云南省昭通市期末真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版）

云南省昭通市期末真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识综合（16分） （2025·威信县）以下是余浩的观察日记片段，按要求完成下题。 赤水河景色宜人，无论在早晨还是日暮，白天还是夜晚，她都会呈现出明媚的面貌。________。________。________ 天色逐渐暗下来，鸟儿归【甲】。秋风送爽，真的是“【乙】。”上弦月不再与云朵纠缠，帅气地从云层中露出身影，洒下的清辉均匀地把大地镀亮成一块银毯。花圃笼罩着一层蒙蒙的薄雾，露珠顽皮地在玫瑰花的花蕊上磙动，映着清冷的月光，如遍地的珍珠般梦幻。面对这样的美景，我手舞足蹈、摇头晃脑地吟诵起诗句“【丙】”。这样的美景真值得我们多拍几张相片留作纪念。 1．下列加点字的读音不正确的一项是（   ） A．均匀（jūn）呈现（chéng）相片（xiàng）纪念（jì） B．纠缠（jiū）露出（lòu）镀亮（dù）花圃（pǔ） C．帅气（shuài）露珠（lù）玫瑰（méi）花蕊（ruǐ） D．宜人（yí）日暮（mù）明媚（mèi）薄雾（báo） 2．日记中带点词语书写错误的一项是（   ） A．逐渐  洒下  景色宜人 B．顽皮  磙动  秋风送爽 C．均匀  笼罩  手舞足蹈 D．遍地  纠缠  摇头晃脑 3．将下面的句子插入日记横线处，最恰当的一项是（   ） ①日落的时候，河水荡漾着美丽的霞光。 ②黎明时，透过河面的轻烟，隐隐约约看到天边的晨星。 ③艳阳高照，金色的阳光铺满河面，赤水河像长长的织锦。 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③① 4．填入【甲】处的词语，最恰当的一项是（   ） A．圈 B．巢 C．棚 D．厩 5．填入【乙】处的俗语，最恰当的一项是（   ） A．二八月，乱穿衣。 B．八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 C．立了秋，把扇丢。 D．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 6．填入【丙】处的诗句，最恰当的一项是（   ） A．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 B．秦时明月汉时关，万里长征人未还 C．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 D．须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆 7．为增强“这样的美景真值得我们多拍几张相片留作纪念。”的情感表达，罗豹向余浩提出修改建议，不恰当的一项是（   ）。 A．这样的美景，难道不值得多拍几张相片留作纪念吗？ B．这样的美景，谁能不多拍几张相片留作纪念呢？ C．这样的美景，我们不得不多拍几张相片留作纪念。 D．这样的美景，我们应该多拍几张相片留作纪念。 8．用长话短说的方法改写“上弦月不再与云朵纠缠，帅气地从云层中露出身影，洒下的清辉均匀地把大地镀亮成一块银毯。”最恰当的一项是（   ） A．上弦月镀亮银毯。 B．上弦月把云朵镀亮成一块银毯。 C．上弦月把大地镀亮成银毯。 D．上弦月的清辉把大地镀亮成一块银毯。 二、书写（8分） 9．（2022·巧家县）读拼音，写词语。 qí guān    wān dòu    jí shǐ    ào mì yíng jiē    guàn gài    wú yuán wú gù 三、填空题（12分） 10．（2022·巧家县）根据课文内容完成填空。 （1）莫愁前路无知己， ？ （2）生当作人杰， 。 （3）女娃游于东海， 。“溺”的意思： 。 （4） ，自用则小。尺有所短， 。 （5）《花牛歌》的作者是 ，《繁星》的作者是 。 （6）《王戎不取道旁李》选自 ，王戎，晋朝人，被称为“ ”之一。 （7）常言道：“ ， 。”所以不管在什么地方，都不能信口开河。 （8）《走月亮》写的是云南 （填高原湖泊的名称）的美丽景色。课文中“走月亮”一词出现了多次。它的意思是 。 四、语言表达（6分） （2025·威信县）快乐读书吧，完成下题。 魏良奥在参加“与名著相伴，为生命打好底色；与经典同行，为未来点亮明灯。”阅读竞赛活动时遇到了“拦路虎”，请你与他一块完成闯关任务。 11．左面目录选自右面方框内的哪本书？( ) 目 录 盘古开天……………1 A．《中国古代神话故事》 女娲造人……………3 B．《世界经典童话故事》 女娲补天……………5 C．《中国古代寓言故事》 始祖伏羲……………7 D．《安徒生童话》 神农炎帝……………10 …… 12．编写“中外神话人物卡”，你会推荐谁呢？请写出名字及推荐理由。 中外神话人物卡 姓名： 推荐理由： 五、信息匹配（7分） 13．（2022·巧家县）用“√”标出加点字正确的读音。 窗框（kuāng  kuàng）  笨拙（zhuō  zhuó）   挑衅（pān  xìn） 芦苇（wěi  wéi）   宁可（nìng  níng）   掐住（xiàn  qiā） 花圃（pǔ  mǔ）   心脏（zāng  zàng） 14．（2022·巧家县）选字组词。 （1）【博  搏  薄】脉( )  ( )士  ( )雾  拼( ) （2）【辫  辩  辨】( )论  ( )别  ( )子  发( ) 15．（2022·巧家县）选择恰当的关联词填空。 不仅……而且……   是……还是…… 宁可……也……   因为……所以…… （1）梅兰芳( )卖房度日，( )不在日本侵略者的统治下登台演出。 （2）鲁迅先生( )爱惜自己的时间，( )爱惜别人的时间。 （3）小红问：“你( )参加美术组，( )参加舞蹈组？” （4）( )她乐于助人，( )受到同学们的好评。 六、诗词曲鉴赏 （2025·威信县）阅读诗歌，完成下题。 题乌江亭① 【唐】杜牧 胜败兵家②事不期③，包羞忍耻④是男儿。 江东子弟多才俊⑤，卷土重来⑥未可知。 【注释】①乌江亭：楚汉相争时，西楚霸王项羽在此兵败自杀，乌江亭由此闻名。②兵家：古代对军事家或用兵者的通称。③不期：难以预料。④包羞忍耻（chǐ）：意谓大丈夫能屈能伸，应有忍受屈耻的胸襟气度。⑤江东：指安徽芜湖以下的长江南岸地区。才俊：才能出众的人。⑥卷土重来：指失败以后，整顿以求再起。 16．对比阅读，下面对诗歌理解或分析不正确的一项是（    ）（2分） A．《题乌江亭》《题西林壁》中“题”的意思相同，指“书写，题写”。 B．《题乌江亭》与《夏日绝句》都是对项羽乌江自杀的做法表达了看法，做了相同的评价。 C．《夏日绝句》赞扬项羽具有宁死不屈的高贵气节，表达了对英雄的崇拜与向往。 D．《题乌江亭》为项羽不过乌江而感到可惜，认为胜败乃兵家常事，有时忍辱负重或能转败为胜。 17．与《题乌江亭》所表达的主题不同的一项是（    ）（3分） A．留得青山在，不愁没柴烧 B．视死如归，生而辱（rǔ）不如死而荣 C．君子报仇，十年不晚 D．卧薪（xīn）尝胆，三千越甲可吞吴 七、现代文阅读 （2025·威信县）阅读叙事作品，完成下题。 ________ ①在美国阿尔巴城的一座洋房前，一辆小汽车停了下来。华罗庚（gēng）下了车，急步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！” ②“什么？”他的妻子惊喜地叫了起来。 ③“我们的祖国解放了。”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！” ④妻子快步迎上前去，接过报纸，激动地边看边说：“我们怎么办？” ⑤“我们？”华罗庚斩（zhǎn）钉截铁地说，“回去，回自己的祖国去！” ⑥“那房子呢？” ⑦“原封不动！” ⑧“汽车……” ⑨“借给别人。” ⑩1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码（mǎ）头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“先生，您真的要走？” ⑪“嗯，回自己的祖国去！” ⑫“您学识渊（yuān）博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗（yí）憾（hàn）吗？” ⑬“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！” ⑭华罗庚与送行的人一一握手，快步登上船舷（xián），和家人一起迎着海面的春风，向送行的人们招手：“再见吧！朋友！” 18．给短文加个题目，最恰当的一项是（    ）（2分） A．中国解放了 B．这一天总算盼到了 C．回自己的祖国去 D．我要为祖国尽力 19．第①段主要运用的描写方法是（    ）（2分） A．心理描写 B．外貌描写 C．神态描写 D．动作描写 20．从人物描写的角度对短文内容进行批注。（4分） 角度 内容 批注 写得好的地方 （描写方法） 华罗庚下了车，急步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！” “那房子呢？” “原封不动！” “汽车……” “借给别人。” 21．“如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”请联系上下文分析“这一切”指什么？从中可以看出华罗庚是一个什么样的人？（4分） 22．偶然看到华罗庚在归国途中写的《致中国全体留美学生的公开信》，秦沫媚深感触动。她摘抄了部分原文，她的摘抄有四处错误（一处标点错误，一处语病，一处错别字，一处格式），请用修改符号修改。（2分） 朋友们， 不一一道别，我先诸位反回。我千言万语有，但愧（kuì）无生花之笔来一一地表达出来。但我敢说，这信中充满着真挚（zhì）的感情，一字一句都是由衷（zhōng）心吐出来的。 总之，为了抉（jué）择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们也应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗！ 朋友们！语重心长，今年在我们首都北京见面吧！ 1950年2月归国途中 华罗庚 23．默读第⑭段，联系《致中国全体留美学生的公开信》和生活实际，思考华罗庚在船上会想什么，做些什么？用几句话写下来。（2分） （2022·巧家县）课外阅读。 生命之网 茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富，哪里的动物就成群出没。 所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、隐蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。 自然界存在着数不清的食物链，各个环节纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草。一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子。一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。 俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些是常见的事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。 24．写出下列词语的反义词。（2分） 辽阔——( )   茂盛——( ) 直接——( )   复杂——( ) 25．“生命之网”指的是（    ）（2分） A．生命像网一样破烂不堪。 B．各种事物间的普遍联系。 C．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。 26．根据文章的内容，写一条食物链。（2分） 27．我们懂得了“生命之网”的含义，那么我们今后应该如何做呢？（3分） 28．针对这篇文章的内容，请提出两个问题。（3分） 问题一： 问题二： 八、书面表达（30分） 29．（2025·威信县）习作。 “我手写我心，彩笔绘生活。”人生是一条长河，我们正是河上那一叶扁舟中的船客，笑看成长过程中发生的有趣事情，幸福地向前行进。请以“童年趣事”为题，按一定的顺序写一件你印象中最有趣的事。 要求：①写清楚事情的起因、经过、结果；②字数不少于350字。 试卷第8页，共8页 试卷第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 《云南省昭通市期末真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版）》参考答案 1．D 2．B 3．D 4．B 5．C 6．C 7．C 8．C 【解析】1．本题考查字音的辨析。 D．薄雾（báo）——bó。 故选D。 2．本题考查错别字。 B．磙动——滚动。 故选B。 3．本题考查句子的衔接和排序。 日记中提到“无论在早晨还是日暮，白天还是夜晚，她都会呈现出明媚的面貌。”，因此插入的句子应按照时间顺序排列。先是“黎明时，……”（早晨），然后是“艳阳高照，……”（白天），最后是“日落的时候，……”（日暮）。因此插入的句子顺序应该是：②③①。 故选D。 4．本题考查选字填空。 A．圈 ：指一个封闭的环形区域，通常用于描述动物或人围起来的区域。 B．巢 ：指鸟类或其他动物用来栖息和繁殖的窝，通常是用树枝、草等材料搭建的。 C．棚 ：指用木材、竹子等材料搭建的简易遮蔽物，通常用于遮阳或避雨。 D．厩：指用来饲养马、牛等牲畜的建筑物，通常有固定的栏舍。 在题干中，鸟儿归【甲】，最合适的词语是“巢”，因为“巢”是鸟儿栖息的地方。 故选B。 5．本题考查对俗语的理解和运用。 A． “二八月，乱穿衣。”这句俗语描述的是春秋季节气温变化大，人们穿衣不固定的情况，与“秋风送爽”无关。 B．“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。” 这句俗语描述的是八月大雁南飞，天气转凉，大雁南飞的景象，与“秋风送爽”无关。 C． “立了秋，把扇丢。”这句俗语表示立秋后天气转凉，不再需要使用扇子。这句话体现出了秋风渐凉的意思，与“秋风送爽”有关。 D．“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”这句俗语描述的是秋雨过后气温逐渐下降，最终需要穿棉衣。这句话强调了秋雨带来的寒意和人们穿衣情况，与“秋风送爽”无关。 故选C。 6．本题考查对诗句的理解和运用。 A. “千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 ”的意思是，千里之外，黄云遮蔽了白日，北风吹动着大雁，雪花纷纷扬扬。这句诗描绘的是冬日黄云、北风、飞雁和雪景，与文中的秋夜月光、露珠等景象不符。 B. “秦时明月汉时关，万里长征人未还 ”的意思是，秦时的明月和汉时的关隘，万里长征的人们还未归来。这句诗表达的是历史沧桑和征战的悲凉，与文中的美景描写不符。 C. “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓” 的意思是，在九月初三的夜晚，露水像珍珠一样晶莹，月亮像弓一样弯弯。这句诗描写的是九月初三的夜晚，露珠如珍珠，月亮如弯弓，与文中的“露珠映着清冷的月光”非常契合，且情感也与美景相符。 D. “须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆 ”的意思是，转眼间（须臾）却又进入海门（海门可以理解为海口或河口），卷起的沙堆像雪堆一样。这句诗描写的是海浪卷起沙堆的景象，与文中的月光、露珠等描写无关。 故选C。 7．本题考查对句子的理解和分析。 A. “这样的美景，难道不值得多拍几张相片留作纪念吗？”  这是一个反问句，通过反问的形式加强了肯定语气，表达了“这样的美景值得拍照留念”的情感。恰当。 B. “这样的美景，谁能不多拍几张相片留作纪念呢？  ”这也是一个反问句，通过“谁能不”的形式表达了“大家都应该拍照留念”的情感。恰当。 C.“ 这样的美景，我们不得不多拍几张相片留作纪念。  ”这句话使用了“不得不”，带有一种被迫或无奈的语气，与原文“值得”表达的积极情感不符。不恰当。 D. “这样的美景，我们应该多拍几张相片留作纪念。”这句话使用了“应该”，表达了积极的建议和情感，与原文的情感一致。恰当。 故选C。 8．本题考查改写句子。 对题目给出的句子“上弦月不再与云朵纠缠，帅气地从云层中露出身影，洒下的清辉均匀地把大地镀亮成一块银毯。”进行分析可知，原句主要描述上弦月从云层中露出，洒下清辉，将大地镀亮成银毯。 主要表达的是“上弦月洒下清辉，把大地镀亮成银毯”。 A. “上弦月镀亮银毯。” 这个选项省略了“洒下清辉”的细节，直接说“镀亮银毯”，但“银毯”指的是大地，表达的意思不够准确、完整。 B. “上弦月把云朵镀亮成一块银毯。” 这个句子将“云朵”作为被镀亮的对象，与原句意思不符。 C. “上弦月把大地镀亮成银毯。” 这个句子表达了上弦月将大地镀亮成银毯，简洁明了，符合原句的意思。 D. 上弦月的清辉把大地镀亮成一块银毯。 这个选项虽然准确，但不够简洁。 故选C。 9． 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“豌、即、秘、迎、灌、溉、缘、”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 10． 天下谁人不识君 死亦为鬼雄 溺而不返 溺水，淹没 好问则裕 寸有所长 徐志摩 巴金 《世说新语·雅量》 竹林七贤 病从口入 祸从口出 洱海 在有月亮的夜晚到户外散步，嬉戏 【详解】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有名言警句，有作者生平及代表作，有根据课文内容填空，有文化及文学常识。 （1）“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。六翮飘飖私自怜，一离京洛十馀年。丈夫贫践应未足，今日相逢无酒钱。”出自唐代高适的《别董大》意思：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？就像鸟儿六翮飘摇自伤自怜，离开京洛已经十多年。大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱。 （2）“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。出自宋代李清照的《夏日绝句》”意思：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。 （3）“女娃游于东海，溺而不返。”出自文言文《精卫填海》意思：女娃在东海游泳，被淹没无法回归（回家），“溺”的意思：溺水，淹没。 （4）“好问则裕，自用则小”意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。 “尺有所短，寸有所长”意思是各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 （5）《花牛歌》是徐志摩的一首诗，这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，或坐或眠，或走或梦，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇，表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。 《繁星》按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。 （6）《王戎不取道旁李》选自《世说新语》，作者是刘义庆。文中的王戎自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一。成语“道旁苦李”就出于此文。 （7）“病从口入，祸从口出”意思是生病是因为吃了不干净不卫生的东西，惹祸上身是因为乱说话，造谣。 （8）《走月亮》，作者通过小时候和妈妈在月光下的行走，对月光下溪水、鹅卵石、水塘、溪岸、石拱桥、果园、庄稼地和菜地的景物描写，展现了月色下的美好意境，真切地表现了作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。 11．A 12． 女娲 女娲创造了人类，并且当人类处于天塌地陷、水深火热之中时，她炼石补天，斩杀猛兽，平息洪水，让人类获得了新生。 【解析】11．本题考查文学常识。 A．《中国古代神话故事》包含了众多中国古代的神话传说，像盘古开天、女娲造人、女娲补天等都是中国古代神话中非常著名的故事，与目录内容相符。 B．《世界经典童话故事》主要收录的是世界各地的童话，其内容多以虚构的故事、魔法、精灵等元素为主，通常不会包含中国古代神话故事，所以不符合目录内容。 C．《中国古代寓言故事》是通过简短的故事来讲述道理，故事主角多为动物或人，与神话故事有明显区别，目录中的内容不属于寓言故事范畴。 D．《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其故事具有独特的风格和主题，与中国古代神话故事完全不同，不可能包含目录中的这些内容。 故选A。 12．本题考查口语交际。 先确定一个熟悉的中外神话人物，从其人物形象、所做事迹以及对人们的影响等方面思考推荐理由。 示例： 姓名：普罗米修斯 推荐理由：他为了人类盗取火种，不顾宙斯的残酷惩罚，被锁在悬崖上遭受鹰啄食肝脏的剧痛，却始终坚贞不屈。他的勇敢和无私奉献精神，给人类带来光明和希望，激励着人们为了正义和理想勇敢抗争。 13．kuàng  zhuō  xìn wěi  nìng  qiā pǔ  zàng 【详解】本题考查了选择正确的读音。 注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 窗框：[chuāng kuàng]，安放和装设吊窗扇或开关窗扇的框架。 笨拙：[bèn zhuō]，笨；不聪明；不灵巧。 挑衅：[tiǎo xìn]，借端生事，企图引起冲突或战争。 芦苇：[lú wěi]，多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空，光滑，花紫色。茎可以编席，也可以造纸。根状茎可入药。也叫苇子。 宁可：[nìng kě]，表示比较两方面的利害得失后所选取的一面，往往跟下文的“也不”或上文的“与其”相呼应。 掐住：qiā zhù，用指甲按；用拇指和另一个指头使劲捏或截断。 花圃：[huā pǔ]，栽培花草等的园地。 心脏：[xīn zàng]，人和动物（部分低等动物除外）体内推动血液循环的器官。 14． 搏 博 薄 搏 辩 辨 辫 辫 【详解】本题考查了学生选字词填空的能力。 （1）脉搏：心脏收缩时，由于输出血液的冲击引起的动脉的跳动。故选“搏”。 博士：是一个学位称呼，标志一个人具备出原创理论成果的能力或学历的学位，是最高级别的学位 （博士后并不是学位）。故选“博”。 薄雾：淡薄的雾气；霾。故选“薄”。 拼搏：指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，用自己的所有不顾一切地极度努力，去实现自己的目标。 （2）辩论：对不同的观点，双方展开争论。故选“辩”。 辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。故选“辨”。 辫子：把头发分股交叉编成的条条儿。故选“辫”。 发辫：长发编绕而成的辫子。故选“辫”。 15． 宁可 也 不仅 而且 是 还是 因为 所以 【详解】本题主要考查对关联词的运用。 （1）“梅兰芳卖房度日”和“不在日本侵略者的统治下登台演出。”句子之间是选择关系，用选择关联词“宁可……也……”相连。 （2）“鲁迅先生爱惜自己的时间”和“爱惜别人的时间。”分句之间是递进关系，用递进关联词“不仅……而且……”相连。 （3）“小红问：“你参加美术组”和“参加舞蹈组”分句之间是选择关系，用选择关联词“是……还是……”相连。 （4）“她乐于助人”和“受到同学们的好评。”分句之间是因果关系，用因果关联词“因为……所以……”相连。 16．B 17．B 【导语】杜牧的《题乌江亭》通过对项羽乌江自刎的反思，表达了“胜败乃兵家常事”的观点，强调“包羞忍耻”才是真正的男儿气概。诗中提到“江东子弟多才俊”，暗示项羽若能忍辱负重，卷土重来仍有希望。全诗既对项羽的自杀表示惋惜，又传达了一种积极的人生态度，鼓励人们在逆境中保持坚韧与希望。 16．本题考查古诗理解。 B．《题乌江亭》与《夏日绝句》对项羽乌江自杀的评价不同。《题乌江亭》认为项羽应忍辱负重，卷土重来；而《夏日绝句》则赞扬项羽宁死不屈的气节。两首诗对项羽的评价截然相反。 故选B。 17．本题考查诗句理解。 B．《题乌江亭》主张忍辱负重，卷土重来，该项“视死如归，生而辱不如死而荣”强调宁死不屈，与诗中观点相悖。 故选B。 18．C 19．D 20． “走、冲着、喊”等动词把华罗庚得知祖国解放的喜悦心情极致地表现了出来。 简短的对话，干净利落地表现出华罗庚回国的坚定态度。 21．“这一切”指学识，洋房、汽车等优越条件。从华罗庚宁愿抛弃洋房、汽车等优越条件毅然回到贫穷落后的祖国，用自己渊博的学识为祖国建设尽力，可以看出他是一位心怀祖国、不求享乐、精忠报国的人。 22． 23．和煦的春风像母亲的双手轻拂着华罗庚的脸庞，他感到暖暖的，很舒服。一想到就要回到祖国的怀抱为国家民族而奋斗，他脸上绽放着笑容，眼睛闪闪发光。他觉得轮船开得太慢了，恨不得立刻插上一双翅膀飞到了北京，投身到祖国的建设和发展中。 【导语】这篇短文通过细腻的描写和生动的对话，展现了华罗庚在得知中国解放后毅然决定回国的坚定决心。文章以华罗庚与妻子的对话为主线，突出了他对祖国的深厚感情和无私奉献精神。通过动作描写和语言描写，生动地刻画了华罗庚的急切与坚定，以及他妻子从惊喜到激动的心理变化。结尾处华罗庚与送行朋友的对话，进一步强化了他对祖国的忠诚与责任感。整体上，文章情感真挚，语言简洁，通过具体场景和人物对话，深刻表现了华罗庚的爱国情怀和无私奉献精神。 18．本题考查标题的拟写。 阅读全文可知，文章从开头华罗庚得知中国解放的消息后，到对妻子坚定说“‘回去，回自己的祖国去！’”，再到与家人和朋友告别，文章始终围绕“回到自己的祖国去”这一主题展开。所以可以给文章拟写的标题是：回自己的祖国去。 故选C。 19．本题考查对人物描写方法的掌握。 对文章第①段中的句子“华罗庚（gēng）下了车，急步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来”进行分析，通过句子中“下、走、喊”等这些动词可知，第①段主要运用了人物描写中的“动作描写”这个方法，体现出了华罗庚得知中国解放了这一消息后激动、兴奋的心情。 故选D。 20．本题考查阅读策略和方法。 题目要求对这两个句子从描写手法入手，分析写得好的地方去做批注。那么分析句子时，就要结合人物的语言、神态、动作等这些描写手法去对脊椎内容进行分析，然后写出合理的批注。 句子“华罗庚下了车，急步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：‘中国解放了！’”通过“下了车”“急步走进”“喊了起来”等动作，生动地表现了华罗庚得知中国解放后的激动心情，突出了他内心的急切和对祖国的热爱。 句子“‘那房子呢？’ ‘原封不动！’  ‘汽车……’  ‘借给别人。’”通过简短而有力的对话，展现了华罗庚回国的坚定决心。他毫不犹豫地决定放弃房子和汽车，体现了他对祖国的高度责任感和奉献精神。 21．本题考查对句子中关键词语的理解及人物形象的分析。 联系文中第⑥⑧段中的内容和第⑩段中的“有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：‘先生，您真的要走？’”及第⑬段中的“‘不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。’”可知，“这一切”指的是华罗庚在美国的学术成就、优渥的生活条件以及他在美国的地位和影响力。从这句话可以看出，华罗庚是一个具有强烈爱国情怀和责任感的人。他宁愿放弃在美国的优越条件，也要回国为祖国的建设贡献力量，体现了他无私奉献、热爱祖国的精神。 22．本题考查修改病句。 病因1：标点错误，原文开头“朋友们，”称呼语后用冒号（：），用替换号将逗号（，）替换成冒号（：）。病因2：错别字，文中句子“我先诸位反回。”中的“反”是错别字，应该用替换号换成“返”。病因3：语序颠倒，句子“我千言万语有”语序颠倒，应该用对调号把“有”调换到“千言万语”的前面。:病因4：格式错误，落款的人名“华罗庚”应用调遣号调遣到“1950年2月归国途中”的前面。 23．本题考查开放性作答。 联系《致中国全体留美学生的公开信》中的内容“为了抉（jué）择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们也应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗！”再结合生活实际，可以从祖国需要、发展科学事业及推动中国的数学研究和教育事业等几个反面展开想象写话。如：华罗庚在船上可能会想：“我终于踏上了回国的旅程，祖国需要我，我一定能为国家的发展贡献力量。回国后我还要着力推动中国的数学研究和教育事业的发展。” 24． 狭窄 稀疏 间接 简单 25．C 26．红三叶草→土蜂（传播花粉）→田鼠→猫 27．我们要爱护自然，尊重规律，不去破坏生态平衡，不去影响动植物之间正常的相互依存、相互制约的关系。 28． 如果一个外来的物种进入本地的生态系统中，会发生什么呢？ 破坏食物链中的一环会造成怎样的后果？ 【解析】24．本题考查反义词。 辽阔：宽阔的，广阔的。反义词：狭小、狭窄、窄小。 茂盛：植物生长得繁多而茁壮。反义词：稀少、荒芜、零落、凋零。 直接：不经过中间事物的。反义词：间接、曲折、婉转。 复杂：繁多而杂；不单纯。反义词：简单、单纯、单一、容易。 25．本题考查理解文章标题。 从文章的最后一句“动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。”可以知道“生命之网”指的是动植物之间相互依存、彼此制约的关系。故选C。 26．本题考查文章内容概括。 食物链指的是在生态系统内，各种生物之间由于食物而形成的一种联系。例子：谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”可以书写出一条食物链：树→蝉→螳螂→黄雀。 同学们可以根据文章的内容，概括出相应的食物链。 从第二段的“猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。”可以得出一条食物链（红三叶草→土蜂（传播花粉）→田鼠→猫）。 从第三段的“草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠”可以得出两条食物链（草→羊→虎；禾谷→鼠→猫头鹰）。 从第四段的“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”可以得出一条食物链（水藻→虾米→小鱼→大鱼）。 27．本题考查语言表达。 “生命之网”指的是动植物之间相互依存、彼此制约的关系。“生命之网”能够正常运行，意味着动植物之间相互依存、彼此制约的关系保持一个良好的状态。我们的很多行为都会对生态系统有着重大的影响，我们尽量不要人为地破坏“生命之网”。同学们在回答时围绕“保护环境”“尊重自然规律”这些关键词回答即可。 示例一：我们要爱护自然，尊重规律，不去破坏生态平衡，不去影响动植物之间正常的相互依存、相互制约的关系。 示例二：我们要爱护环境，不破坏动植物生存的环境，不乱砍乱伐、不要伤害动物。 28．本题考查语言表达。 文章重点讲解了动植物之间的关系（食物链）。同学们可以围绕动植物的状况、食物链等方面提出问题。 示例一：如果一个外来的物种进入本地的生态系统中，会发生什么呢？ 示例二：破坏食物链中的一环会造成怎样的后果？ 示例三：如果食物链里的某一种类的生物数量不断增加，而其他生物的数量不变，食物链会有什么变化？ 示例四：如果植物数量大量减少，动物会有什么影响？ 29．例文： 童年趣事 童年是人生中最美好的时光，那时的我们天真无邪，充满好奇心和想象力。在我记忆的深处，有一件趣事至今让我忍俊不禁，那就是我和小伙伴们一起“种糖果”的故事。 那是我上小学二年级的时候，正值春天，万物复苏。一天，我和几个小伙伴在院子里玩耍，突然有人提议：“我们种点东西吧！”大家纷纷附和，但种什么呢？我们都没有经验。这时，我灵机一动，想到了我最爱吃的糖果。于是，我兴奋地说：“我们来种糖果吧！说不定能长出更多的糖果呢！”小伙伴们听了，都觉得这个主意很有趣，于是我们决定开始“种糖果”。 我们找来了小铲子，在院子里的空地上挖了一个小坑。我小心翼翼地把一颗水果糖放进坑里，然后盖上了土。为了让它快点长大，我们还给它浇了水。接下来的几天，我们每天都去看望我们的“糖果树”，期待它早日发芽。然而，几天过去了，土里一点动静都没有。我们有些失望，但并没有放弃，继续给它浇水、施肥。 一个星期后，我们终于忍不住了，决定挖开看看。结果，糖果不仅没有发芽，反而被蚂蚁搬走了！我们这才恍然大悟，原来糖果是不能种的。虽然这次“种糖果”的实验失败了，但我们都觉得这个过程非常有趣，大家笑得前仰后合。 现在回想起来，那时的我们是多么天真可爱啊！虽然“种糖果”没有成功，但这次经历却让我明白了植物的生长需要特定的条件，也让我更加珍惜童年的美好时光。 【详解】本题考查书面表达的能力。 本次习作为命题作文，要求以“童年趣事”为题，写一件印象中最有趣的事。首先，回忆童年时期发生的趣事，选择一件印象最深、最能引发共鸣的事件。然后，按照“起因—经过—结果”的顺序进行叙述，确保事件发展逻辑清晰。通过生动的语言和细节描写，让读者感受到事件的趣味性和真实感。在叙述过程中，适当加入自己的感受和情感，增强文章的感染力。最后，交代事件的结局，以及自己的感受和收获。 开头：开门见山，引出要叙述的童年趣事。 正文：说明事件发生的起因、经过、结果，详细描述事件的发展过程，重点突出有趣的部分。 结尾：总结全文，呼应开头，升华主题。 答案第12页，共12页 答案第1页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 $