重庆市綦江区期末真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版）

重庆市綦江区期末真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（8分） 1．（2024年真题）图是金文中的某个字，表示古代煮东西用的器皿，根据象形字的特点，我们可以推测出这个字是下列选项中的（　　） A．盆 B．盘 C．釜 D．鼎 2．（2024年真题）下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（　　） A．昂首（áng）  屏障（pín） B．弯曲（qǔ）    暖和（huo） C．角色（jué）   贺卡（hè） D．心脏（zàng）  家雀儿（què） 3．（2024年真题）下列诗句不能让读者想象到月亮画面的一项是（　　） A．床前明月光，疑是地上霜。 B．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 C．秦时明月汉时关，万里长征人未还。 D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 4．（2024年真题）下列句子中，带点词语使用不正确的一项是（　　） A．考试的时候，一定要认真审题，否则就容易栽跟头。 B．同学们在鸦雀无声的考场里专心答题。 C．“尺有所短，寸有所长”告诉我们要互相取长补短，共同进步。 D．迎面走来一老一少，老人家文质彬彬：少年身上带着书生气，看起来鹤发童颜。 5．（2024年真题）下列对句子的表达效果理解有误的一项是（　　） A．“清风中裹着一股甜甜的花香，是桂花，还是月季？都有。”这个句子通过反问的方式，起到了强调的效果。 B．句子“蟋蟀的住宅最多九寸深，一指宽。”中“最多”一词可以看出作者对蟋蟀住宅描写的准确性。 C．句子“车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。”反复使用三个“没有”，突出了沙漠的荒芜。 D．诗句“至今思项羽，不肯过江东”采用借古喻今的方式，痛斥了南宋统治者的软弱行径。 6．（2023年真题）下列词语书写正确的一项是（　　） A．茂盛  空隙  既使 B．拔打  攻夫  必须 C．初赛  痕迹  严厉 D．暮色  疲劳  富绕 7．（2023年真题）下列诗句能让读者想象出钱塘江大潮潮来时画面的一项是（　　） A．天门中断楚江开，碧水东流至此回。 B．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 C．白日依山尽，黄河入海流。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 8．（2023年真题）下列诗句与送别有关的一项是（　　） A．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ C．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 D．空山不见人，但闻人语响。 二、信息匹配（9分） 9．（2024年真题）读句子，用“√”给下面句中加点的字选择正确的读音。 （1）小英雄雨来宁（níng  nìng）可被敌人枪毙，也绝不投降（xiáng  jiàng）。 （2）在山上放牛的王二小假装听从敌人的要（yāo  yào）求，哄（hōng  hǒng）骗着敌人在弯曲（qǔ  qū）的山路中前行。他要把敌人带进八路军将（jiāng  jiàng）士准备好的埋伏圈。 10．（2024年真题）结合语境，给加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。 A．看  B．拜访  C．珍惜  D．指人前来购买货物或要求服务 （1）这位青年奋不顾身，见义勇为的救人精神值得大家学习。( ) （2）考试时，不准说话或左顾右盼。( ) （3）服务行业提倡做到顾客至上，服务第一。( ) 11．（2024年真题）把下面的词语补充完整，再选择合适词语的序号填在横线上。 A．低( )( )语 B．( )( )欲聋 C．视死( )( ) D．( )( )焕发 的张老师微笑着走到我身边， 地询问我迟到的缘由。 三、书写（6分） 12．（2024年真题）结合语境，看拼音写词语。 爷爷看到神舟十五号成功发射的新闻时，得，地对我说： “小子。孙悟空、上天入地的功夫，咱中国人也有了！”是啊！航天人！的中国奇迹，正激励着新时代少年儿童远大抱负，努力前行。 四、句子训练（3分） 13．（2024年真题）例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 官绅跪地求饶。 我走进教室，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着。 改写成简洁明了的句子： 五、填空题（8分） 14．（2024年真题）联系本册学过的内容，准确、规范地填写。 （1）生活中，每当看见大雁南飞，我会想起“ 雁门开，雁儿脚下带霜来”：学习上，我会谨记“智能之士， ， 。” （2）诗中有情：“但使龙城飞将在， ”我仿佛看到了边关将士誓死保卫祖国疆土的豪情：诗中有景：“ ，半江瑟瑟半江红”我仿佛看到了夕阳西照下江边的美景：诗中有志，如“生当作人杰， ”，诗中有哲理“梅须逊雪三分白， 。” 六、现代文阅读 （2024年真题）课外阅读。阅读短文《遗憾永存》，完成文后的习题。 遗憾永存 ①我8岁时开始收藏蝴蝶，到了10岁的时候，已经达到入迷的程度。 ②有一天，我听说格鲁拉用蝶蛹孵（fū）出一只稀有的蝴蝶，我异常兴奋。晚饭后我去找格鲁拉。他不在家，我看见那只蝴蝶在他房间的木板上。我走近仔细地看：微红的触角毛茸茸的，翅膀的边缘有一圈幽雅、微妙的色彩；后翅内侧的边缘上的细毛像绒毛那样纤（xiān）细。此刻，我是多么渴望能得到这只美丽的蝴蝶。就这样，一种欲望使我迅速拔掉插在蝴蝶身上的针，轻轻地抚摸着那双美丽的翅膀，把蝴蝶平放在手掌上，再次仔细地看了又看。 ③我拿着蝴蝶走出格鲁拉的房间，走下楼梯时，突然感到十分恐慌，本能地把拿着蝴蝶的手插进上衣的口袋里，慢慢地向楼下走去。我心中不由得一阵颤抖，我干了一件多么可耻的事情呀！终于我觉得不能要这蝴蝶了，决不能要，应该把它还回去。于是，我又回到了格鲁拉的房间。当我把拿着蝴蝶的手从口袋里抽出来时，我才发现到不幸的事已经发生了：蝴蝶已经被毁坏了，它的触角和一只前翅掉下来了。我沮丧地回到家，在小院中一直坐到夕阳西下。最后，我鼓起勇气把白天发生的事如实地告诉了格鲁拉，请求他原谅我，还要求他从我收藏的蝴蝶中挑选最好的，作为补偿。格鲁拉什么也没要，他只是目不转睛地看着我，眼神中有尊严，也有蔑视，我真是悔恨交加。 ④此刻，我第一次悟出一个道理：无论做错什么事，都是无法用金钱赔偿的。 15．联系上下文，理解词语的意思。（2分） 悔恨交加： 16．认真读第②自然段中画横线的句子，圈出表示动作的词语，从词语中你体会到了 （3分） 17．短文中的事情是怎样发展的？文中的“我”心情又有怎样的变化？结合短文内容，填写下面的空格。（6分） 18．小华阅读完短文后提出了三个问题，他是从哪个角度提出来的？请选一选，再写一写自己提出的问题。（5分） A．针对文章内容      B．针对文章写法      C．联系生活经验 （1）生活中，蝴蝶对人类有什么作用？( ) （2）文中让作者觉得遗憾永存的是什么事情呢？( ) （3）短文最后写到了“我”悟出的道理，这样写有什么好处？( ) （4）读了这篇短文后，你提出的问题是： （注：请勿抄袭试卷上的问题） 19．作者在文中最后写到的“无法用金钱赔偿的”是什么？（3分） （2023年真题）课外阅读。阅读短文，完成文后的习题。 蚂蚁和玻璃杯 ①非常不幸，一只红蚂蚁和一只黑蚂蚁误入玻璃杯中。刚开始时，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙钻出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一之路。然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。 ②他们揉了揉摔疼的身体，爬起来，再次向上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次…… ③过了好半天，一只红蚂蚁气喘吁吁地对黑蚂蚁说：“咱们不能再冒险了，否则，会摔得粉身碎骨的！” ④黑蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利不只差一步了吗？”说罢，它又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀爬，它终于摸到了杯口的边缘，用最后一点儿力气，翻过了这道玻璃的围墙。 ⑤隔着透明的杯壁，红蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”黑蚂蚁回答：“在最困难的时候也不丧失信心，就可以赢得成功！” 20．联系上下文，理解词语的意思。（2分） 粉身碎骨： 21．下面这段话，应该放在第______段之间。（2分） 有一次眼看就到杯口了，可惜，最后一步却失败了。而且，这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。 A．①—② B．②—③ C．③—④ 22．用学过的方法给短文作批注。（3分） 23．照样子，把结果补充完整。（3分） 24．根据短文内容，下列说法正确的是（　　）（多选）（3分） A．遇到困难不要害怕，要有信心战胜它。 B．我们不能被困难打倒。 C．最困难的时候也不能失去成功的信心。 D．看不到胜利的时候，只能退缩。 25．读了短文，我想对( )蚂蚁说：“ ” （4分） 七、书面表达（30分） 26．（2024年真题）根据提示和要求写一篇习作。 回首2023年，我们都经历了许许多多的事，有开心的、有伤心的、有委屈的、有让你心儿怦评跳的……请你选一件印象深刻的事，以书信的形式告诉远在空间站的航天员叔叔。 要求：1.书信格式规范正确。 2.想一想这件事情的起因、经过、结果是怎样的，请按一定顺序把这件事情写清楚。 3.写清楚当时的心情和感受。 4.书写规范，页面干净整洁，不少于300字。 试卷第4页，共7页 试卷第5页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 《重庆市綦江区期末真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D C B D A C B B 1．D 【详解】本题考查汉字演变。 A．盆，作为名词，通常指盛放东西的圆形容器，多由陶瓷、金属或木材等制成，用于盛水、食物等。 甲骨文中的“盆”字尚未完全形成，金文中的“盆”字逐渐接近现代字形，多由“皿”和“分”两部分组成，形成形声字，其中“皿”表示容器，“分”可能表示声音或具有某种引申意义。 B．盘，同样作为名词，也指盛放物品的扁平状容器，但与盆相比，盘通常较浅且口径较大，多用于盛放食物或作为装饰。金文中的“盘”字逐渐规范，可能出现了类似“皿”和“攴”（表示手持或支撑）的构形，表示手持或支撑容器。 C．釜：古代的一种炊具，类似现代的锅，但通常指无脚无柄的煮食器皿，用于烹煮食物。金文中的“釜”字已较为明确，通常描绘出釜的圆形或椭圆形口部以及腹部轮廓。 D．鼎：古代的一种烹煮和盛放食物的器皿，后发展为重要的礼器，象征权力和地位。鼎通常为三足两耳，腹部圆鼓或方形。 甲骨文中已有明确的“鼎”字字形，通常描绘出鼎的三足、两耳和腹部轮廓。 金文中的“鼎”字更加规范，细节更加丰富，充分展示了鼎的形制特征。 图片上的字，表示古代煮东西用的器皿，像一个鼎，所以推测这个字是“鼎”。 故选D。 2．C 【详解】本题考查字音的掌握。 A．屏障（pín）——píng； B．弯曲（qǔ）——qū； D．家雀儿（què）——qiǎo。 故选C。 3．B 【详解】本题考查的是对诗句中意象的理解和想象能力。 A．出自于《静夜思》李白，“床前明月光，疑是地上霜”两句，明确描述了床前的明亮月光，以及这月光让人误以为是地上的霜，明显能让读者想象到月亮的画面。 B．出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙·其七》，“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”两句，描述的是钱塘江大潮八月涌来时的壮观景象，其中“涛声吼地”、“头高数丈触山回”均是对大潮的描绘，与月亮无关。 C．出自唐代诗人王昌龄的《出塞》，“秦时明月汉时关，万里长征人未还”两句，虽然主要表达的是征人未还的哀怨，但“秦时明月”一句，明显让人联想到明亮的月亮。 D．出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”两句，描述了九月初三的夜晚，露水像珍珠一样，月亮像一把弯弓，同样能让读者想象到月亮的画面。 故选B。 4．D 【详解】本题考查词语搭配。 D．“鹤发童颜”形容老年人气色好，红润的面色像儿童，头发白得像鹤羽毛。用来形容少年是不恰当的。 故选D。 5．A 【详解】本题考查对句子的理解。 A．理解有误。阅读句子“清风中裹着一股甜甜的花香，是桂花，还是月季？都有。”可知，在这句话中，作者明确提出问题“是桂花，还是月季？”，并且紧接着给出了答案：“都有。”这种表达方式符合设问的定义，即提出问题后自己回答，引导读者思考并注意到桂花和月季两种花香的存在。 故选A。 6．C 【详解】本题考查字形辨析。 A．既使——即使； B．拔打——拨打，攻夫 ——功夫； D．富绕——富饶。 故选C。 7．B 【详解】本题主要考查对诗句的理解能力。 A.错误。“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”意思是长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。综上所述，诗句是描写长江的，故错误。 B.正确。“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”意思是八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。此句描写了钱塘江涨潮的壮阔之景。综上所述，故正确。 C.错误。“白日依山尽，黄河入海流。”意思是夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。此句写的是黄河。综上所述，故错误。 D.错误。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”意思是一片孤帆在碧空的尽头消失不见了，只见滚滚的长江流向天边。诗句是写长江的。综上所述，故错误。 8．B 【详解】本题考查诗句内容理解。 A．出自于唐朝王翰的《凉州词》，葡萄美酒倒满了华贵的酒杯，正要畅饮的时候，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。设色艳丽，故意夸示饮宴之美。和送别无关； B．出自唐代高适的《别董大二首》，是对董大的劝慰。说“莫愁”，说前路有知己，说天下人人识君，以此赠别，足以鼓舞人心，激励人之心志。既表达了彼此之间深厚情谊，也是对友人的品格和才能的高度赞美，是对他的未来前程的衷心祝愿。和送别有关； C．出自唐代王昌龄《出塞》，倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在，绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。用汉代的名将李广比喻唐代出征守边的英勇将士，歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。和送别无关； D．出自唐代诗人王维《鹿柴》，原诗为：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。译文：幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。落日余光映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。和送别无关； 故选B。 9．（1）nìnɡ    xiánɡ   （2）yāo   hǒnɡ    qū    jiànɡ 【详解】本题考查多音字。 （1）宁：níng，1．安宁；安定。2．使安定。3．探望；省视。4．南京市的别称。南京曾为江宁府治，故名。nìng，1．连词。宁可。2．副词。岂；难道。3．姓。 宁（nìng）可：表示宁愿、宁可的意思，整句表达了雨来即使面临生命危险，也绝不向敌人屈服的决心。 降：jiàng，1．从高处下来；落下（跟“升”相对）。2．使落下；降低。3．出生；出世。xiáng，1．停止反抗，向对手屈服。2．使投降；使驯服。 投降（xiáng）：表示在战争中失败而向对方屈服的意思。   （2）要：yào，1．重要。2．纲领；重要的内容。3．想；希望。4．索取。5．请求。6．需要。7．应该。8．将要；快要。9．表示估计、比较。10．表示做某事的决心。11．连词。表示假设，yāo：1．求。2．胁迫。 要（yāo）求：表示希望对方做到或遵守的意思。 哄：hǒng，1．欺骗。2．逗引。hōng，1．众人同时发出声音。2．拟声词。形容众人同时大笑的声音。 哄（hǒng）骗：用假话或手段骗人。 曲：qǔ，1．一种韵文形式。盛行元代，又称元曲。2．歌曲。3．歌谱。4．量词。用于歌曲。qū，1．弯曲（跟“直”相对）。2．使弯曲。3．弯曲的地方。4．不公正；不合理。5．理亏。6．委婉曲折。7．酿酒或发面时发酵用的块状物，一般用粮食副产品培养微生物制成。 弯曲（ qū）：表示不直、曲折的意思。 将：jiāng，1．扶持；搀扶。2．保养。3．带着。4．下象棋时攻击对方的“将”“帅”。5．用言语刺激对方或给对方出难题。6．做。7．顺从。8．介词。相当于“拿”“用”。jiàng，1．将领；高级军官。2．统率；率领。3．军衔名。在元帅之下，校之上。4．能手；能人。 将（jiàng）士：对军衔的一种称呼，指军官中的中级军官，也可泛指高级军官。 10． C A D 【详解】本题考查多义字。 （1）奋不顾身：奋勇直前，不考虑自己的安危。“顾”在这里的意思为珍惜。故选C。 （2）左顾右盼：向左右两边看。“顾”在这里的意思为看。故选A。 （3）顾客至上：把顾客的需求放在首位，站在顾客角度为客人考虑，要把顾客当做衣食父母。“顾”在这里的意思为指人前来购买货物或要求服务。故选D。 11． 声 细 震 耳 如 归 容 光 D A 【详解】本题考查补充词语和选词填空。 A．低声细语：形容小声说话。 B．震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 C．视死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命。 D．容光焕发：脸上的光彩四射，形容身体好，精神饱满。 结合题意可知，形容张老师精神饱满地微笑着走来，应选“容光焕发”，故选D； 询问迟到缘由时应该是小声说话，用“低声细语”故选A。 12． 【详解】本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“舞”“豪”“腾”“胸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 13．我走进教室朗读着。 【详解】本题考查缩句。 例句这两个句子的意思基本一致，但它们的表达方式不同。第一个句子从神态、动作等方面对人物进行了详细的描述，生动形象地写出了官绅害怕、求饶的样子。第二个句子是对第一个句子主要内容的缩写，只抓住了主要内容进行陈述，没有第一个句子描写得详细具体。 去掉句子的枝叶“跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地”，保留句子的主干。 即：我走进教室朗读着。 14． 八月里来 不学不成 不问不知 不教胡马度阴山 一道残阳铺水中 死亦为鬼雄 雪却输梅一段香 【详解】本题考查诗词名句的默写。 （1）书写时注意“里、学、知”的正确写法。 （2）书写时注意“教、胡、阴、残、铺、雄、输、段”的正确写法。 15．“我”对把格鲁拉的蝴蝶弄坏而感到悔恨懊恼。 16．拔掉 抚摸 平放 看了又看 作者“我”非常渴望拥有这只蝴蝶。 17．渴望     恐慌      拿走蝴蝶  归还蝴蝶  请求原谅 18． C A B 为什么格鲁拉最终什么也没有要，只是目不转睛地看着我？ 19．一是已经被我弄坏的蝴蝶再也无法弄好，二是指我和格鲁拉之间的友谊很难恢复。 【导语】这篇文章通过描述一个孩子因为想要一只蝴蝶而偷盗并最终毁坏它的事件，深刻反映了欲望、内疚与真诚悔过的主题。“我”的心理历程从兴奋到悔恨交加，展现了一个心灵成长过程。语言生动，通过细腻的心理描写揭示了无法用金钱弥补道德过失的主题，强调诚实与责任感。结尾处对道理的悟出，留给读者深刻的反思空间，达到了发人深省的效果。 15．本题考查词语解释。 通过阅读文章第③自然段中“格鲁拉什么也没要，他只是目不转睛地看着我，眼神中有尊严，也有蔑视，我真是悔恨交加。”意思是当“我”把格鲁拉的蝴蝶弄坏，没有得到格鲁拉的原谅时非常的悔恨懊恼。所以悔恨交加的意思是：“我”对把格鲁拉的蝴蝶弄坏，非常的悔恨懊恼。 16．本题考查找关键词。 通过读第②自然段“就这样，一种欲望使我迅速拔掉插在蝴蝶身上的针，轻轻地抚摸着那双美丽的翅膀，把蝴蝶平放在手掌上，再次仔细地看了又看。”这句话，从中表示动作的词语有：拔掉、抚摸、平放、看了又看。 “迅速拔掉”这个动作表明“我”想得到这个蝴蝶的强烈的欲望。“抚摸”这个动作则展现了“我”对蝴蝶的温柔和细腻，害怕伤害到它，这反映出“我”对这个蝴蝶非常地喜爱。“平放”与“看了又看”这两个动作表明“我”不仅将蝴蝶放在手掌上以便更好地观察，还再次仔细地审视它，这反映出“我”对蝴蝶的美丽和独特之处有着深厚的兴趣。 综上所述，通过这几个动作体会到作者“我”非常渴望拥有这只蝴蝶。 17．本题考查文章内容概括和理解。 通过文章第②自然段中“此刻，我是多么渴望能得到这只美丽的蝴蝶。”可知，在看到蝴蝶后，“我”渴望能得到它。故第一空填空：渴望。 通过文章第③自然段中“我拿着蝴蝶走出格鲁拉的房间，走下楼梯时，突然感到十分恐慌，本能地把拿着蝴蝶的手插进上衣的口袋里，慢慢地向楼下走去。”可知，拿着蝴蝶离开房间时，“我”突然感到十分恐慌。故第二空填空：恐慌。 通过文章第②自然段中“就这样，一种欲望使我迅速拔掉插在蝴蝶身上的针，轻轻地抚摸着那双美丽的翅膀，把蝴蝶平放在手掌上，再次仔细地看了又看。”可知，在“我”渴望得到蝴蝶后，欲望驱使我拿走了蝴蝶。 通过文章第③自然段中“终于我觉得不能要这蝴蝶了，决不能要，应该把它还回去。于是，我又回到了格鲁拉的房间。当我把拿着蝴蝶的手从口袋里抽出来时，我才发现到不幸的事已经发生了：蝴蝶已经被毁坏了，它的触角和一只前翅掉下来了。”可知，我感到颤抖后，归还蝴蝶。 通过文章第③自然段中“最后，我鼓起勇气把白天发生的事如实地告诉了格鲁拉，请求他原谅我，还要求他从我收藏的蝴蝶中挑选最好的，作为补偿。”可知，我最后请求格鲁拉的原谅。 所以事情的经过是：听说有蝴蝶、拿走蝴蝶、归还蝴蝶、请求原谅。 18．本题考查文章内容概括和理解。 （1）生活中，蝴蝶对人类有什么作用？ 这个问题显然是从联系生活经验的角度提出的。它询问的是蝴蝶在现实生活中的功能和价值，与个人的生活经验和对自然界的了解相关。故选C。 （2）文中让作者觉得遗憾永存的是什么事情呢？ 这个问题是从针对文章内容的角度提出的。它直接询问文章中描述的具体事件，即让作者深感遗憾的事情是什么，需要回到原文中寻找答案。故选B。 （3）短文最后写到了“我”悟出的道理，这样写有什么好处？ 这个问题则是从针对文章写法的角度提出的。它关注的是文章的结构和写作手法，特别是作者在结尾部分通过个人经历悟出道理这一写法的好处。故选A。 （4）仔细阅读短文，理解文章大意并了解其主要内容和情节。基于对文章的理解，提出一个与文章相关的问题即可。这个问题可以是关于文章内容的细节、人物的性格或行为动机、事件的因果关系、作者的写作手法或意图等。 例如：短文中的“我”拿着蝴蝶走出格鲁拉的房间时，为什么突然感到十分恐慌？ 19．本题考查文章内容概括和理解。 通过文章第④自然段中的“无论做错什么事，都是无法用金钱赔偿的。”可知，因为做错事，所以无法用金钱赔偿，在文中，“我”在未经格鲁拉允许的情况下私自拿走蝴蝶并且毁坏，这一结果不仅毁坏蝴蝶，还让“我”与格鲁拉的友谊收到了伤害。 20．身躯粉碎。文中指蚂蚁从玻璃杯中掉下来会摔死。 21．B 22．批注一1：要想爬出玻璃杯是很不容易的。 批注一2：蚂蚁摔得很疼，他们遇到了很大的困难。（杯壁很滑、很难爬出去等都可） 批注二1：文中的省略号表示次数的省略，这样写展现了蚂蚁攀爬的次数之多，写出了蚂蚁为了爬出玻璃杯不懈努力。 批注二2：结尾告诉了我们这个故事的要明白的道理。 批注二3：从两只蚂蚁的语言可以看出两只蚂蚁爬出玻璃杯的想法是不一样的。 批注二4：从“气喘吁吁”可以看出两只蚂蚁的样子非常劳累。 23．黑蚂蚁说出成功的秘诀。 24．ABC 25． 红蚂蚁 不要遇到困难就退缩，要坚持不懈地努力，总会看到胜利的那天。 【解析】20．本题考查词语解释。 结合文章第③自然段句子“咱们不能再冒险了，否则，会摔得粉身碎骨的！”可知红蚂蚁说他们不能再冒险了，否则，会摔得身躯粉碎的，粉身碎骨：身躯粉碎。文中指蚂蚁从玻璃杯中掉下来会摔死。 21．本题考查句子排序。 题干中的这段话，是详细介绍了“有一次”蚂蚁摔的最严重的一次。结合第②自然段段尾的“三次、四次、五次……”可知，这段话应该放在第②自然段的后面，第③自然段开头“过了好半天”可知，是蚂蚁摔的很严重，好半天才缓过来，因此这段话应该放在第③自然段的前面。即：第②自然段和第③自然段中间。 故选B。 22．本题考查阅读方法和策略。 作批注的意思是：遇到写得好的地方，有启发的地方，有疑问的地方都会做批注。在旁边空白地方简单写自己的批注。题干要求给“从“重重地跌下去”可以看出”作批注。“重重”的意思是：表示蚂蚁摔得很重，导致很疼，也能看出蚂蚁要从玻璃杯里爬出来困难很大； 结合文章内容，选择自己有感触的地方，写批注，如：结合文章第④自然段句子“一次又一次跌倒，一次又一次攀爬，它终于摸到了杯口的边缘，用最后一点儿力气，翻过了这道玻璃的围墙。”从句子中可以看出黑蚂蚁为了爬出玻璃杯做出了很大的努力，战胜了很多困难，它一直坚持不懈地进行尝试。 23．本题考查文章内容概括。 本文第①自然段讲述了两只蚂蚁误入玻璃杯中。第②至第④自然段讲述了两只蚂蚁试图爬出去，爬了多次后，其中一只放弃了，而另一只继续爬，最后终于爬出了杯子。结尾点明文章的中心。结合文章第⑤自然段句子“黑蚂蚁回答：‘在最困难的时候也不丧失信心，就可以赢得成功！’”由此知事情的结尾：黑蚂蚁爬了出去并告诉红蚂蚁成功的秘诀。 24．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑤自然段句子“黑蚂蚁回答：‘在最困难的时候也不丧失信心，就可以赢得成功！’”可知短文告诉我们的道理，遇到困难不要害怕，要有信心战胜它；我们不能被困难打倒；最困难的时候也不能失去成功的信心。 D．看不到胜利的时候，不能退缩。选项说法有误； 故选ABC。 25．本题考查语言表达。 结合文章内容，根据两个蚂蚁的行为，写出自己想对红蚂蚁或者黑蚂蚁说的话，组织语言表达，如：我想对红蚂蚁说：“小蚂蚁，只要你坚持下去，就能克服困难，爬出杯子。” 26．例文： 给航天员叔叔的一封信敬爱的航天员叔叔： 您好！我是一名来自地球的小学生。此刻，我怀着无比激动的心情给您写下这封信。 回首2023年，我经历了一件让我心儿怦怦跳的事情。那是一次学校组织的演讲比赛，我鼓起勇气报名参加了。一开始，我特别紧张，因为从来没有在这么多人面前演讲过。比赛的起因是我想挑战自己，锻炼自己的胆量。 比赛那天，我站在台上，看着台下黑压压的人群，心儿怦怦直跳。我的手心里全是汗，腿也有些发抖。但是，当我想到自己的努力和准备，我鼓起勇气开始演讲。经过紧张的演讲过程，我逐渐放松下来，发挥出了自己的水平。最后，比赛结果出来了，我竟然获得了二等奖。那一刻，我的心情无比激动和兴奋。 这件事情让我明白了，只要勇敢地去尝试，就一定能战胜自己的恐惧。我也特别佩服您，在遥远的太空，面对那么多未知的挑战，却能勇敢地前行。我要向您学习，做一个勇敢、坚强的人。 祝您在太空一切顺利！ 地球上的小学生：XXX X年X月X日 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查自命题作文，要求以书信的形式来写作，对象是远在空间站的航天员叔叔。内容围绕2023年自己印象深刻的一件事展开，这件事可以是开心、伤心、委屈或者让人心儿怦怦跳等各种类型。要求书信格式规范正确，按一定顺序写清事情的起因、经过、结果，同时写清楚当时的心情和感受，且不少于300字，书写规范、页面整洁。书信格式：一封普通信，一般包括五个部分：称呼、正文、祝语、署名及写信的日期。1．称呼：对收信人的称呼要在信纸的第一行顶格写，单独成行，并点上冒号。2．正文：主要部分，要求叙事清楚简要，表达对白衣天使的感激之情。3．祝语。信的正文写完了，习惯上要加上一句祝愿、称颁的话，祝语实际上就是信的结尾部分。4．署名和日期。信写完了，要署名，名字之前有时还可加上自称；署名和日期要分两行写在信的右下角，日期写在署名的下方。 二、立意。 通过向航天员叔叔讲述自己印象深刻的事，表达自己在经历这件事情后的成长与感悟，同时也可以表达对航天员叔叔的崇敬之情以及对探索太空的向往。 三、写作思路。 开头：问候语之后，开篇点题。 中间：引入话题，回首2023年，我经历了很多事情，其中有一件让我印象特别深刻。详细说明这件事情发生的背景和原因。按照事情发展的顺序，描述事情的具体经过，包括自己的行动、感受以及周围人的反应等。可以适当运用细节描写，增强故事的感染力。交代事情的最终结果，以及这件事情对自己的影响。表达心情和感受，分享自己在这件事情中的心情变化，如开心、伤心、紧张、激动等，以及从这件事情中得到的感悟和收获。 结尾：再次表达对航天员叔叔的崇敬之情，以及对太空探索的向往。祝福语：祝您在空间站工作顺利，期待您平安归来。 署名和日期：写上自己的名字和写信的日期。 答案第10页，共11页 答案第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $