北京市西城区期末真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版）

北京市西城区期末真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、信息匹配（4分） 1．（2023年真题）下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，用“√”标出。 （1）A．违抗（wěi）    B．洞穴（xué）    C．无缘无故（yuán） （2）A．即使（jí）    B．兴奋（xìng）    C．奔流不息（bēn） （3）A．血液（xuè）    B．犹如（yóu）    C．潜入深海（qiǎn） （4）A．结实（jié）    B．霎时（shà）    C．愤愤不平（fèn） 2．（2023年真题）下列每组词语中都含有一个错别字，先用“ ”标出，再把正确的字写在括号里。 （1）A．痕迹   B．灌概   C．横七竖八（    ） （2）A．僵硬   B．忙乱   C．通情答理（    ） （3）A．严历   B．忘怀   C．左顾右盼（    ） （4）A．投降   B．招待   C．无可耐何（    ） 二、选择题（4分） 3．（2025年真题）下列词语中加点字与“但使龙城飞将在”的“将”字读音相同的一项是（    ） A．将近 B．将来 C．健将 D．即将 4．（2025年真题）下列词语中加点字与“日益壮大”的“益”字意思相同的一项是（    ） A．良师益友 B．延年益寿 C．受益不浅 D．精益求精 三、书写（8分） 5．（2024年真题）看拼音写词语，注意把字写规范。 四、填空题（4分） 6．（2025年真题）默写古诗《题西林壁》。 ， 。 ， 。 五、语言表达（3分） 7．（2025年真题）阅读下面的观察日记，按要求做。 10月8日 今天是我泡大蒜的第三天。蒜瓣儿就像一个个胖娃娃围坐在一起，头顶上已经钻出了一小截（jié）蒜芽儿。我用手轻轻摸了摸，感觉有点儿硬呢！ 10月11日 第六天，我发现大蒜顶部冒出的小嫩芽又长高了一点儿，底部还长出了短短的、细细的根，就像白色的胡须。 观察大蒜第九天的变化，把你观察到的和想到的记录下来。 10月14日 六、现代文阅读 （2025年真题）阅读下面短文，然后按要求做。 美丽的北海公园 ①坐落于北京市西城区的北海公园，是中国现存历史上建园最早、保存最完整、文化沉积最深厚的古典皇（huáng）家园林。它那秀丽的湖光山色和各式各样的古代建筑闻名世界。 ②琼（qióng）岛四面环水，耸立于北海公园的中心，像（   ）。这里的景色十分美丽。岛上绿树丛生，鲜花盛开，还有高大的宫殿庙宇、精巧的亭台楼阁，以及长廊短桥、奇洞怪石。晨雾缭绕时，琼岛就如（   ）一般。岛的周围水面开阔，湖水平静得像（   ），映出了蓝天白云的倒影，也映出了琼岛那美丽的身影。 ③琼岛上的白塔好似一位威严的巨人，身姿挺拔，直入云霄（xiāo）。塔基有三层，每层都有一人多高。塔身高30多米，中部塔肚为圆形。高高的塔顶上覆（fù）盖着一顶金色宝盖，在阳光下耀眼夺目。从远处望去，琼岛上的白塔在蓝天的映衬下格外醒目，仿若一尊（zūn）连接天地的白玉石瓶。它那雄伟的气势，让人不禁心生敬畏（wèi）。 ④湖北岸的五龙亭，由五座亭子组成，建在靠近湖岸的水中。中间的龙泽亭最高大，亭檐有两层，上面一层是圆的，下面一层是方的，象征着“天圆地方”。两侧的四座小亭，有的高耸庄重，有的简洁轻巧，形成了两两相对的建筑组合。五座亭子之间由曲折的石桥相连，远远望去，如同一条巨龙浮于水面之上。 ⑤湖北岸不仅有造型别致的五龙亭，还有色彩富丽的九龙壁。九龙壁分为座子、壁身、顶子三部分，壁的两面用七色琉（liú）璃砖瓦镶（xiāng）砌（qì）而成。壁身以云水为底纹，分饰蓝、绿两色，描绘出水天相连的景象。壁身两面各有九条栩（xǔ）栩如生的巨龙。巨龙的颜色丰富多样，搭配巧妙，使整个壁面更为富丽。 ⑥北海公园的景点数不胜数，使得越来越多的中外游客流连忘返。 8．联系上下文，选择最恰当的词句，将序号填在文中的括号里。（3分） A．仙境         B. 大海中升起的一座高山    C.一面大镜子        9．阅读短文第②—⑤自然段，照样子填写表格。（4分） 景点 琼岛 白塔 五龙亭 九龙壁 特点 景色美丽 造型别致 10．根据短文内容判断正误。在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。（3分） （1）北海公园是世界上唯一一座保存最完整的古典皇家园林。( ) （2）把白塔比作“连接天地的白玉石瓶”能展现白塔的气势。( ) （3）“生”这个字在“绿树丛生”与“栩栩如生”中的意思相同。( ) 11．短文第④自然段中画横线的句子是按（   ）的顺序介绍五龙亭的。（2分） A．从上到下 B．从近到远 C．从中间到两边 12．联系上下文，理解短文第③自然段中“挺拔”的意思写在下面的横线上。（1.5分） 13．观山，看水，赏花，听鸟……美丽的北海公园，让我们流连忘返。为了更好地保护北海公园，我们可以做些什么呢？请写出一条简单易行的做法，并结合短文内容，说明这样做的理由。（2.5分） 风筝往事（2025年真题） ①我的第一只风筝是用旧报纸糊的。我先把报纸裁成一个正方形，然后把竹棍绑（bǎng）成十字架糊在正方形报纸上，再粘上两条飘带做尾巴，一个简易的风筝就做好了。我还清楚记得那天晚上和姐姐一起放风筝的情景。我举着风筝，姐姐拿着线，然后我喊一声“跑”，姐姐就往前冲，我的手轻轻一松，风筝就飞了起来。那晚整个大院里都是我们两个小姑娘的喊声、跑步声，还有风筝从半空中掉下来摔在地上的声音。 ②我上小学后，学校组织大家去黄河岸边放风筝，要求每个人自己动手做一个风筝，然后再比赛谁放得高。想到要参加这次活动了，我满怀期待，终于有机会大显身手了。那天回家后，我又找来旧报纸，三两下就做好了一个风筝。当我把做好的风筝拿给老爸看的时候，他笑道：“这么简陋（lòu）的风筝，大风一吹就破了。”说完，老爸找来一些旧挂历，手把手教我做了一个蝴蝶风筝。我举起刚做好的风筝，挺着胸脯大声说：“老爸，咱们一起做的风筝是最棒的！”到了学校，大家果然都说我的风筝很漂亮。可是，当别人的风筝已经飞到云里躲起来的时候，我的风筝却因为是挂历做的比较重，一直静静地躺在地上飞不起来，我失望极了。放风筝的比赛结束了，虽然我和老爸做的风筝始终没能飞起来，但这次经历让我难以忘记。 ③后来，我慢慢长大了，也就很少去放风筝了。记忆中最后一次放风筝是和老爸在黄河岸边。那天风和日丽，非常适合放风筝。老爸举着风筝，让我跑，试了一次又一次，风筝终于被我们放起来了。老爸教我收线、放线，我看着自己的风筝越飞越高，心里想：_________________________________________回到家后，我把所有的风筝都珍藏在自己的书柜里。 ④很多年过去了，书柜中的风筝被我慢慢淡忘了。直到最近一次搬家，我才把它们翻出来。看着自己的那些风筝，我想起了很多往事。往事中的那些人，都曾经出现在我的身旁，陪（péi）伴我长大…… 我的批注：____________________________________________________________________________________ （节选内容有删改） 14．根据短文内容，按要求填空。（3分） 这篇短文写了“我”和风筝之间的事。儿时的一个晚上，“我”和 （人物）一起放飞了一只用旧报纸糊的简易风筝。 （时间），老爸手把手教“我”做了一个蝴蝶风筝，“我”拿着它参加了比赛。后来，“我”慢慢长大了， （事件）。很多年过去了，看着自己的那些风筝，“我”想起了很多往事。 15．下列形状中，最接近短文中“我”的第一只风筝的形状是（   ）。（2分） A． B． C． D． 16．阅读短文第②自然段，从开始对放风筝比赛的期待，到最后的失望，“我”的心情有怎样的变化？为什么会有这样的变化？结合短文相关语句，填写下面的表格。（3分） “我”的心情 原因 期待 “我”和老爸一起做的风筝是最棒的。 失望 17．联系上下文，在短文第③自然段的空白处写出“我”内心的想法。（2分） 18．阅读短文第④自然段，把你体会比较深的一处画出来，再联系全文作批注，写在文旁的方框内。（2分） 19．短文中写道：“我把所有的风筝都珍藏在自己的书柜里。”请结合短文内容或联系生活实际写一写你对“珍藏”的理解。（3分） 【小资料】 《现代汉语词典》对“珍藏”的解释： ❶ 动 认为有价值而妥（tuǒ）善地收藏。 ❷ 名 指收藏的珍贵物品。 （2024年真题）阅读理解。 那片童年的荔（lì）枝林 ①在我八岁那年，我们全家搬迁到福建省莆（pú）田市的西天尾镇。 ②西天尾镇土地肥沃（wò），盛产荔枝。无论走到哪里，总能看见成片成片的荔枝林。那时，每家每户的房子都是一两层高的，远远瞧去，三三两两的房屋掩映在荔枝林深处。 ③西天尾镇的溪流像一条条（     ），蜿（wān）蜒（yán）交错。荔枝喜水，或许正因为如此，这里的荔枝长得水灵灵的。每一条溪流的两岸都种着荔枝树，荔枝树长得特别茂盛，果子结得特别多。盛夏时节，荔枝把树枝压得弯弯的，几乎快碰到溪面。 ④我上学途中就经过一大片荔枝林，天热时，林子成了我们的（     ）。我们在树下躲猫猫，荡秋千……花开时节，村庄到处弥（mí）漫着清香，成群的蜜蜂围绕着密密的小白花飞来飞去。天气渐渐热了，荔枝也逐渐由青变红。于是，那成片成片的林子里挂满了一串串（     ），散发着浓郁的果香，让人垂涎（xián）欲滴。许多果子垂得低低的，孩子们踮（diàn）起脚就能摘到。我们剥（bāo）开荔枝粗糙的红果皮，一阵清香扑鼻而来；果肉是那样嫩白，那样清爽，那样水灵；果汁溢出来，轻轻咬上一口，香甜的味道从舌尖滑进心田……叫人怎么能不喜爱！ ⑤一到采摘时节，荔枝林里就热闹极了。人们三五成群拥（yōng）人林中，有的拿着长长的带有钩子的木棍，有的搬着梯子。孩子们则拿着小竹篮，开心地跟在大人身后。你看，那边的人相互配合，一个扶住梯子，一个慢慢蹬（dèng）上去，等够到高处的荔枝后，整枝折下；这边的人则看准相对低一点的树枝，用钩子钩住，再一拉，嘿，荔枝就连枝带叶一起下来啦，这样采摘还相互比赛，看谁捡得多。由于天气很热，蚊蝇也跑来了，最恼人的是荔枝树上有一种飞虫。它们先是躲在一边，然后趁我们采摘时，突然飞过来，从嘴里吐出一些液体。那液体若是射进眼睛，就会让人感觉又酸又涩（sè）。但是比起 ，这都不算什么。 ⑥如今，我已离开西天尾镇，每天看到的是一幢（zhuàng）幢林立的高楼、一条条宽阔的马路和一座座大型的商场。每当红艳艳、圆滚滚的荔枝上市时，我还会想起那片童年的荔枝林…… （本文有删改） 20．填空。（5分） （1）第②自然段主要写： 。 （2）第 自然段至第 自然段主要写：我们当年在荔枝林中玩耍的快乐经历，以及采摘荔枝的种种趣事。 （3）第④自然段结尾，作者发出了“叫人怎么能不喜爱”的赞叹，是因为 。（至少写出两点） 21．联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中的括号里。（3分） A．遮阳伞    B．绿绸带     C．红灯笼 22．联系上下文，在第⑤自然段横线处补充上恰当的内容。（2分） 23．读了第⑤自然段，你对哪些语句特别有感触，任选一个角度在后面的横线上写下批注。（至少写一句话）（2分） 24．短文结尾写道：“每当红艳艳、圆滚滚的荔枝上市时，我还会想起那片童年的荔枝林……”这让你感受到了什么？结合全文内容写一写。（3分） 七、书面表达（30分） 25．（2024年真题）任选一个题目，完成习作。 题目一：短文《那片童年的荔枝林》记叙了作者难忘的童年生活。在你的童年生活中，有哪些难忘的事情呢？请你选择一件事写下来，题目自拟。 题目二：神话故事中充满神奇的想象，它给世界万物增添了奇异的色彩。神话中的主人公大多具有超凡的力量和智慧。假如你也拥有了超能力，你会用它做些什么呢？展开想象编写一个故事，题目自拟。 提示：按一定的顺序把事情写清楚，语句要通顺。 试卷第8页，共8页 试卷第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 《北京市西城区期末真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版）》参考答案 题号 3 4 答案 C D 1．（1）A．违抗（wěi） （2）B．兴奋（xìng） （3）C．潜入深海（qiǎn） （4）A．结实（jié） 【详解】本题考查字音辨析。 （1）A．违抗wěi——wéi：违背和抗拒。 （2）B．兴奋xìng——xīng：因高兴或受某种刺激而精神激奋。 兴[xīng]1．兴盛；流行。2．使盛行。3．开始；发动；创立。4．起；起来。5．准许（多用于否定式）。6．或许。7．姓。 兴[xìng]兴致；兴趣。 （3）C．潜入深海qiǎn——qián：潜到海底深处。 （4）A．结实jié——jiē：①坚固耐用。②身体健壮。 结[jié]1．在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品。2．条状物打成的疙瘩。3．发生某种关系；结合。4．凝聚；凝结。5．结束；了结。6．旧时保证负责的字据。7．姓。 结[jiē]长出（果实或种子）。 2．（1）概（溉） （2）答（达） （3）历（厉） （4）耐（奈） 【详解】本题考查错别字。 （1）A、C正确。B有错误，灌溉：把水输送到田地里。溉是水字旁，不是木字旁。故“概”应为“溉”。 （2）A、B正确。C有误，通情达理：形容很懂道理，说话、做事合情合理。“达”是通达，明白、通晓，而“答”是指回答，答应。故“答”应为“达”。 （3）B、C正确。A有误。严厉：形容严肃而厉害，“厉”是厉害的意思，而“历”指日月星辰经过的记录。故“历”应为“厉”。 （4）A、B正确。C有误。无可奈何：指事情已如此，想挽回已无能为力（奈何：怎么办，指没有办法）。“耐”是受得住，经得起的意思。故“耐”应为“奈”。 3．C 【详解】本题考查对多音字在不同词语中的读音辨析。 “将”读音为“jiāng”时：作为副词：表示即将、快要、就要的意思，常用来修饰动词，体现时间上接近某一动作或情况的发生。作为介词：有拿、用、把等意思，起到引出动作凭借的对象、工具等作用。作为动词：有带领、率领的意思；还有调养、保养的意思。“将”读音为“jiàng”时：作为名词，指高级军官、将领，也就是军队中能够指挥作战、带领士兵的人。“将”读音为“qiāng”时：在古文中作为动词使用，有愿、请、希望的意思，多带有一种劝请的语气。 诗句“但使龙城飞将在”中的“将”读“jiàng”，指将领、将帅的意思。 A．将近：“将”读音为“jiāng”，表示快要、接近的意思。 B．将来：“将”读音为“jiāng”，是时间副词，用于表示未来的时间。 C．健将：“将”读音为 “jiàng”，常用来称呼在某方面有突出能力、表现出色的人，比如体育健将等。 D．即将：“将”读音为“jiāng”，意思是就要、将要。 故选C。 4．D 【详解】本题考查多义字。 日益壮大：形容愈来愈进步、强盛。益：更加，表示程度一天比一天加深。 A．良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。益：有益的。 B．延年益寿：增加岁数，延长寿命。益：增加。 C．受益不浅：指得到不少教益和启发。益：好处。 D．精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益：更加。 故选D。 5． 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“严、肃、慎、痕、迹、胸、奥、秘、隙、殷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 6． 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 【详解】本题考查默写古诗。 书写时注意“横”“峰”“真”“缘”的正确写法。 7．大蒜的蒜芽儿长得更高了，大约有6厘米。顶部的叶子舒展且嫩绿。底部根须长得更密更长，像白色的胡须。大蒜整体的生长状态很稳定，看着它一点点长大，不禁感叹生命的顽强。 【详解】本题考查观察能力及语言表达能力。 回顾已有内容：观察日记中前两次记录的内容，了解大蒜在不同阶段的变化情况，比如蒜芽的生长、根的出现等。 延续观察：从之前的记录出发，根据大蒜生长的规律，继续观察大蒜在第九天的状态。考虑到蒜芽可能继续生长、根可能变得更发达等方面。 记录观察：将观察到的大蒜的外观、变化以及自己的感受等详细记录下来。 示例：大蒜的蒜芽儿愈发粗壮，长度达到了约5厘米，顶部的嫩绿色愈发明显。底部的根须也更加浓密，像白色的丝线，紧紧地抓着容器底部。想到它能从一颗蒜种逐渐成长，真的太神奇了。 8．B  A  C 9． 身姿挺拔 色彩富丽 10． × √ × 11．C 12．白塔直立而高耸。 13．做法：不乱扔垃圾。理由：北海公园作为一座历史悠久、景色秀丽的皇家园林，其环境整洁对于保持其美丽和历史价值至关重要。不乱扔垃圾可以减少环境污染，保护公园内的自然风光和古代建筑不受破坏，从而让更多游客欣赏到北海公园的美景，感受其深厚的文化底蕴。 【导语】这篇文章以优美的语言描绘了北京北海公园的几大著名景点：琼岛、白塔、五龙亭和九龙壁。文章通过细腻的描写，展现了琼岛的自然美景、白塔的雄伟壮观、五龙亭的独特造型以及九龙壁的富丽堂皇。除了传达了对古典皇家园林的赞美之情，文章还强调了北海公园在历史和文化上的重要地位。整体结构清晰，从中心景观到周围景点层层展开，传递出一种令人流连忘返的向往之情。同时，也通过具体细节的描写激发读者的想象空间。 8．本题考查选词填空。 第②段“琼岛四面环水，耸立于北海公园的中心，像（ ）”，琼岛被描述为耸立于北海公园的中心，且四面环水，因此将其比作“大海中升起的一座高山”既形象又贴切，能够突出琼岛的地理特征和气势。故选B。 第②段句子“晨雾缭绕时，琼岛就如（ ）”中的“晨雾缭绕”，这样的环境往往给人一种神秘、梦幻的感觉，因此用“仙境”来形容琼岛在晨雾中的景象十分恰当。故选A。 第②段句子“岛的周围水面开阔，湖水平静得像（    ）”，描述湖面平静，能够清晰地映出蓝天白云和琼岛的身影，因此用“一面大镜子”来形容湖面的平静与清澈十分贴切。故选C。 9．本题考查短文内容的理解。 结合第③段“琼岛上的白塔好似一位威严的巨人，身姿挺拔，直入云霄”可知，白塔的特点是“身姿挺拔”；结合第⑤段“湖北岸不仅有造型别致的五龙亭，还有色彩富丽的九龙壁”可知，九龙壁的特点是“色彩富丽”。 10．本题考查短文内容和字词的理解。 ①结合第①段“坐落于北京市西城区的北海公园，是中国现存历史上建园最早、保存最完整、文化沉积最深厚的古典皇家园林”可知，题干说法错误。 ②结合第③段“从远处望去，琼岛上的白塔在蓝天的映衬下格外醒目，仿若一尊连接天地的白玉石瓶。它那雄伟的气势，让人不禁心生敬畏”可知，把白塔比作“连接天地的白玉石瓶”能展现白塔的气势。题干说法正确。 ③第②段“岛上绿树丛生，鲜花盛开”这个句子中的“绿树丛生”的意思形容树木和百草生长得十分茂盛。“生”的意思是生长。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。“生”的意思是活的。意思不相同。故题干说法错误。 11．本题考查写作顺序。 第④段“中间的龙泽亭最高大，亭檐有两层，上面一层是圆的，下面一层是方的，象征着‘天圆地方’。两侧的四座小亭，有的高耸庄重，有的简洁轻巧，形成了两两相对的建筑组合。”这些句子可知是按照从中间到两边的顺序介绍五龙亭的。 故选C。 12．本题考查分析词语含义。 第③段“琼岛上的白塔好似一位威严的巨人，身姿挺拔，直入云霄”中的“挺拔”在这里用来形容白塔的样子，表示高耸、笔直而有气势。 13．本题开放性作答。 解决这一问题的关键是根据短文描述的北海公园的美丽景观，提出合理的保护措施。 阅读短文可知，北海公园以优美的自然和人文景观吸引着游客，因此，为了保护环境和这些景点的美丽，我们应该保持公园的清洁。 简单易行的方法是：在游览时不乱扔垃圾、遵守公共卫生规范，确保这些景点能够长期保持其吸引力，同时降低人类活动对环境的压力，保护这里的绿色植被和人文景观。这不仅维护了公园的美丽，也为游客创造了一个更好的游玩环境。 14． 姐姐 上小学后 与老爸在黄河岸边放风筝成功 15．B 16． 学校组织放风筝比赛，想大显身手。 自豪 放风筝比赛时，“我”和老爸做的风筝始终没能飞起来 17．太好了，风筝飞这么高，这次放风筝的感觉真好，要好好珍惜呀。 18．看着自己的那些风筝，我想起了很多往事。往事中的那些人，都曾经出现在我的身旁，陪伴我长大…… 小小的风筝承载着作者成长路上的诸多回忆，它就像一把钥匙，打开了记忆的大门，让往昔的画面一一浮现。姐姐、老爸这些重要的亲人在不同阶段陪着作者放风筝，见证了作者的成长，而此刻回忆起来，满满的都是温暖与感动，风筝已不仅仅是个玩具，更是亲情的寄托、成长的见证，体现出作者对过往美好时光以及陪伴之人的深深怀念之情，点明了文章借风筝怀念过往、感恩陪伴的主题。 19．从短文看，作者把风筝珍藏，是由于风筝关联着成长中的难忘经历，有童年欢乐、亲情温暖，觉得它们珍贵才收藏。我珍藏奶奶给的手帕，它承载着奶奶的疼爱，这跟作者藏风筝一样，“珍藏”意味着把蕴含情感记忆的东西好好保存起来。 【导语】《风筝往事》是一篇饱含温情的回忆性文章。作者以风筝为线索，依次讲述了儿时自制风筝玩耍、小学做风筝参赛未飞起、长大后与父亲放风筝成功等经历，最后借翻出风筝忆起往事，体现出风筝承载的美好回忆以及那些陪伴自己成长之人的珍贵，情感真挚，叙事流畅。 14．本题考查对文章内容的梳理与概括能力。 从文章第①自然段“我的第一只风筝是用旧报纸糊的”，“我还清楚记得那天晚上和姐姐一起放风筝的情景”这些话可以明确看出，儿时的那个晚上，和 “我”一起放飞用旧报纸糊的简易风筝的人物是姐姐。所以第一空填“姐姐”。 文章第②自然段开头提到“我上小学后，学校组织大家去黄河岸边放风筝，要求每个人自己动手做一个风筝，然后再比赛谁放得高”，接着描述了老爸手把手教“我”做蝴蝶风筝的相关内容，由此可知这个时间是“我上小学后”，所以第二空填“我上小学后”。 文章第③自然段开头表明“后来，我慢慢长大了，也就很少去放风筝了”，后面接着讲述了记忆中最后一次和老爸在黄河岸边放风筝的情况，综合来看，这一阶段主要事件就是“我和老爸在黄河岸边放风筝成功”，所以第三空可填“我和老爸在黄河岸边放风筝成功”。 15．本题考查对短文内容细节的理解与把握能力。 在短文的第①自然段中，明确提到“我先把报纸裁成一个正方形，然后把竹棍绑成十字架糊在正方形报纸上，再粘上两条飘带做尾巴，一个简易的风筝就做好了”。从这段描述可以知道，风筝的主体部分是由正方形的报纸构成，并且在上面糊了十字架形状的竹棍来做支撑，后面还添加上两条飘带作为尾巴，结合选项图片可知，B选项中的风筝是正方形，有十字架形状的竹棍支撑，符合描述。 故选B。 16．本题考查对文段中人物心情变化及原因的梳理与概括。 文章第②自然段提到“学校组织大家去黄河岸边放风筝，要求每个人自己动手做一个风筝，然后再比赛谁放得高”，对于喜欢放风筝的“我”来说，这样的活动本身就充满吸引力，能够参与其中并且亲手制作风筝去参加比赛，让“我”觉得是一个可以展示自己能力、大显身手的好机会，所以内心满怀期待。 根据文章第②自然段，之前“我”先是用旧报纸做了风筝，老爸觉得简陋，便“找来一些旧挂历，手把手教我做了一个蝴蝶风筝”，这里体现出老爸对这次活动的重视以及对“我”的支持。而且“我举起刚做好的风筝，挺着胸脯大声说：‘老爸，咱们一起做的风筝是最棒的！’到了学校，大家果然都说我的风筝很漂亮”，自己精心制作且有老爸助力完成的风筝得到了同学们的认可，被夸赞漂亮。此时“我”的心情是兴奋、自豪、充满信心的。 文章第②自然段提到“当别人的风筝已经飞到云里躲起来的时候，我的风筝却因为是挂历做的比较重，一直静静地躺在地上飞不起来”，在放风筝比赛这样的情境下，别人的风筝都能高高飞起，而自己和老爸用心制作、原本满心期待的风筝却由于材质较重的原因根本飞不起来，没办法参与到比赛中，与自己之前所期待的结果相差甚远，所以“我”失望极了。 17．本题考查补写人物心里想法。 首先，需要仔细阅读前文所描述的关于放风筝的种种经历，尤其是这次和老爸一起放风筝的过程及之前放风筝遇到的情况。之前有过风筝飞不起来而失望的经历，这次好不容易在老爸的帮助下风筝越飞越高，所以要站在“我”当时的角度，去体会那种既兴奋又感慨，可能还有对过往经历释然以及对亲情珍视等复杂的心情，然后根据这些情感和情境来合理补写出“我”内心的想法。 示例：这次终于让风筝飞起来了，真不容易呀，多亏了老爸呢。 18．本题考查对文章关键语句的品读与感悟能力。 认真阅读第④自然段内容，逐句体会语句所传达的情感、蕴含的意义等，从中找出最能触动自己内心、引发思考的那一处语句。确定好体会较深的语句后，回顾文章前面几个自然段所描述的不同阶段放风筝的具体经历，像小时候和姐姐一起放风筝时的欢乐、小学时和老爸做风筝参赛虽失败却难忘的过程、长大后和老爸再次放风筝的温馨场景等，思考这些经历与所选语句之间的关联，分析语句在整个文章情感脉络、主题表达等方面起到的作用。根据对语句的理解以及与全文的联系，把自己的感悟、体会用简洁准确的语言写在文旁的方框内。批注可以从情感角度入手，比如表达对过往美好时光的怀念；也可以从主题角度出发，谈谈风筝对于作者而言象征着成长路上的珍贵记忆与陪伴等。 示例： 画出来的语句：“很多年过去了，书柜中的风筝被我慢慢淡忘了。” 批注：时光总是在不经意间流逝，曾经那些视若珍宝、与放风筝相关的记忆也随着岁月的更迭而渐渐被尘封，作者用“慢慢淡忘了”几个字，流露出一种淡淡的遗憾与感慨，可一旦再次看到风筝，那些往事又能瞬间涌上心头，更凸显出这些回忆在心底深处的珍贵，也为后文想起往事、感恩陪伴做了铺垫。 19．本题考查对文中关键词语含义的理解。 首先，仔细阅读短文内容，梳理文中作者与风筝相关的经历以及这些经历背后所蕴含的情感。比如作者小时候和姐姐、爸爸一起放风筝的欢乐时光、制作风筝参加比赛虽失败却难忘的经历等，体会这些经历让风筝对于作者来说变得有特殊价值的原因。然后，联系《现代汉语词典》中对“珍藏”的解释，从认为物品有价值所以妥善收藏这一角度出发，结合文中作者把风筝珍藏在书柜的行为，分析其珍视的不仅仅是风筝本身这个物件，更是与之相关的记忆、情感以及陪伴自己成长的人。最后，联系生活实际，思考自己有没有类似把一些看似普通却承载特殊意义的物品珍藏起来的情况，进一步阐述对“珍藏”含义的理解。 示例：文中作者珍藏风筝，是因风筝承载着不同阶段的美好回忆，与姐姐放风筝的快乐、和爸爸做风筝的点滴等，这些让风筝变得很有价值，所以妥善收藏。生活中我珍藏儿时伙伴送的卡片，虽普通但有我们的友谊，就像作者珍视风筝一样，“珍藏”就是珍视有特殊意义的物品。 20． 西天尾镇土地肥沃，盛产荔枝 ④ ⑤ 剥开荔枝，清香扑鼻；果肉水灵 21．B A C 22．香甜的荔枝，沉甸甸的收获 23．我对“由于天气很热，蚊蝇也跑来了，最恼人的是荔枝树上有一种飞虫。它们先是躲在一边，然后趁我们采摘时，突然飞过来，从嘴里吐出一些液体。那液体若是射进眼睛，就会让人感觉又酸又涩。”这几句话特别有感触。采摘荔枝还要忍受小飞虫的攻击，真是太不容易了。 24．作者童年时在荔枝林中玩耍的快乐经历，以及采摘荔枝的种种趣事，表达了作者对童年生活的怀念之情，从中感受到作者对童年生活的怀念之情。 【解析】20．考查了对文章内容的理解。 （1）从第②自然段“无论走到哪里，总能看见成片成片的荔枝林。那时，每家每户的房子都是一两层高的，远远瞧去，三三两两的房屋掩映在荔枝林深处。”可知，句子写出了西天尾镇的很多荔枝，故本段主要写西天尾镇土地肥沃，盛产荔枝。 （2）从第④自然段“我们在树下躲猫猫，荡秋千……花开时节，村庄到处弥漫着清香，成群的蜜蜂围绕着密密的小白花飞来飞去。”以及“许多果子垂得低低的，孩子们踮起脚就能摘到。我们剥开荔枝粗糙的红果皮，一阵清香扑鼻而来；果肉是那样嫩白，那样清爽，那样水灵；果汁溢出来，轻轻咬上一口，香甜的味道从舌尖滑进心田……叫人怎么能不喜爱！”和第⑤自然段“一到采摘时节，荔枝林里就热闹极了。人们三五成群拥人林中，有的拿着长长的带有钩子的木棍，有的搬着梯子。孩子们则拿着小竹篮，开心地跟在大人身后。”可知，第④自然段至第⑤自然段主要写：我们当年在荔枝林中玩耍的快乐经历，以及采摘荔枝的种种趣事。 （3）第④自然段结尾，作者发出了“叫人怎么能不喜爱”的赞叹，联系上文中的句子“我们剥开荔枝粗糙的红果皮，一阵清香扑鼻而来；果肉是那样嫩白，那样清爽，那样水灵；果汁溢出来，轻轻咬上一口，香甜的味道从舌尖滑进心田……叫人怎么能不喜爱！”可以知道作者喜爱荔枝的原因有：剥开荔枝，清香扑鼻；果肉水灵；果汁香甜。 21．考查了选词填空。 A．遮阳伞：遮挡太阳； B．绿绸带：绿色的绸带； C．红灯笼：红色的灯笼。 结合语境，西天尾镇的溪流像一条条绿色的绸带，故选B；我上学途中就经过一大片荔枝林，天热时，林子成了我们的遮挡太阳的伞，故选A；天气渐渐热了，荔枝也逐渐由青变红。于是，那成片成片的林子里挂满了一串串红色的灯笼，故选C。 22．本题主要考查了补充句子。 联系上下文来补充句子。从第⑤自然段“由于天气很热，蚊蝇也跑来了，最恼人的是荔枝树上有一种飞虫。它们先是躲在一边，然后趁我们采摘时，突然飞过来，从嘴里吐出一些液体。”可知，上文写为了采摘荔枝，我们要受到飞虫的攻击，但与“水灵的荔枝，果汁四溢的果肉“相比，这都不算什么。故补充句子为“水灵的荔枝，果汁四溢的果肉”。 23．考查了写批注的能力。 作答时，可以选好句子后，任选一个角度，结合语境具体分析即可。 如：从“人们三五成群拥人林中，有的拿着长长的带有钩子的木棍，有的搬着梯子。孩子们则拿着小竹篮，开心地跟在大人身后。”可知，句子写出出了孩子们摘荔枝十分快乐。 24．考查了对句子的理解。 从第④自然段“我们在树下躲猫猫，荡秋千……花开时节，村庄到处弥漫着清香，成群的蜜蜂围绕着密密的小白花飞来飞去。”以及“许多果子垂得低低的，孩子们踮起脚就能摘到。我们剥开荔枝粗糙的红果皮，一阵清香扑鼻而来；果肉是那样嫩白，那样清爽，那样水灵；果汁溢出来，轻轻咬上一口，香甜的味道从舌尖滑进心田……叫人怎么能不喜爱！”和第五自然段“一到采摘时节，荔枝林里就热闹极了。人们三五成群拥人林中，有的拿着长长的带有钩子的木棍，有的搬着梯子。孩子们则拿着小竹篮，开心地跟在大人身后。”可知，孩子们当年在荔枝林中玩耍的快乐经历，以及采摘荔枝的种种趣事，从中感受到作者对童年开心生活无比思念之情。 25．例文一： 童年难忘的事 童年是一段美好而难忘的时光，有许多事情值得我们回味和珍藏。在我童年的记忆中，有一件事情让我至今难以忘怀。 那是我十岁那年发生的事情。我和爸爸妈妈一起去爬山。那是一个晴朗的周末，阳光明媚，空气清新。我们沿着山路走着，一边欣赏着周围的美景，一边享受着家庭的温馨。 在半山腰的时候，我看到了一只小鸟。它浑身雪白，毛茸茸的，非常可爱。我兴奋地跑过去，想抓住它。我跟着小鸟一路跑，不知不觉中越走越远。爸爸妈妈在后面大声喊我，但我完全沉浸在和小鸟玩耍的乐趣中，没有听到他们的声音。 当我终于玩累了，停下来准备往回走时，却发现我已经迷路了。我不记得该往哪个方向走才能找到爸爸妈妈。我开始感到害怕和无助，泪水涌上了眼眶。 就在这时，我看到远处有一个身影向这边走来。我以为是爸爸来接我了，心情顿时激动起来。但是走近一看，却是一个陌生的叔叔。他问我为什么在这里哭，我告诉他我迷路了。他安慰我不要害怕，并拿出手机联系了我的父母。 不久后，爸爸妈妈急匆匆地赶了过来。他们抱着我，激动得眼泪都流了下来。我感到很内疚，我知道我不应该离开他们的视线，让他们担心。 虽然这件事情已经过去很久了，但是它在我的心中留下了深刻的印象。它让我懂得了要时刻注意安全，不要离开家人的身边。同时，这件事情也让我更加珍惜家庭的温暖和亲情的重要。 例文二： 超能英雄之奇幻之旅 在远古的神话故事中，总有一些英雄拥有着超凡的力量和智慧。假如我也拥有了超能力，我将会踏上一段充满奇幻与冒险的旅程。 我醒来的一天，发现自己拥有了超能力。我可以用意念移动物体，能听懂动物的语言，还能隐身。我激动不已，决定用这份力量去帮助那些需要帮助的人。 我首先来到了非洲大草原，看到那里的人们因为缺水而受苦。我用超能力引来了乌云，下了一场及时雨，让人们有了新的希望。然后，我听到了森林中的动物们正在被偷猎者威胁。我化身为隐身人，潜入偷猎者的营地，救出了那些被囚禁的动物，将它们安全地送回了森林。 我的名声渐渐传开，越来越多的人和动物找到我，寻求帮助。我不仅帮助他们解决眼前的困难，还教他们如何保护自己，预防未来的灾难。 然而，我的超能力也引来了恶势力的注意。一个邪恶的组织试图控制我，利用我的力量来满足他们的私欲。我深知我不能让他们得逞，于是我勇敢地与他们抗争。 经过一场激烈的战斗，我最终战胜了邪恶组织，保护了我的家园。我的奇幻之旅也因此画上了句号。 这段旅程让我明白，超能力是一份巨大的责任。我要用它去做更多的好事，去帮助那些需要帮助的人和动物。只有这样，我才能成为一个真正的超能英雄。 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题 本题考查话题作文。要求选择一个难忘的童年生活习作，写一篇叙事作文。 二、立意 可以写感动的事情、委屈的事情、幸福的事情、伤心事情……选择一件印象深刻的事情去写。 三、构思写作的时候以第一人称展开叙述，叙述时突出题眼“难忘”，接着可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获,表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。 开头：开篇点题，点出童年难忘的一件事情是什么。 中间部分：详细写清楚这件事情有趣的地方，活动规则和活动过程，运用人物描写的方法。 结尾：首尾呼应，表达情感。 例文二： 一、审题 本题考查想象作文。假如你也拥有了超能力，你会用它做些什么呢？展开想象编写一个故事，题目自拟。 二、立意 可以想象并描述自己公拥有的超能力，例如控制元素、飞行、变形、预知未来等。探讨这些超能力的来源和它们对生活的影响。 三、构思写作的时候以第一人称展开叙述，想象自己有超能力会去哪里，做些什么事情？你有超能力后首先会到了我们的生活中、你最希望是谁？假如你见到了他（她），你会和他（她）说些什么？做些什么？写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 答案第12页，共13页 答案第13页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 $