学易金卷：八年级道德与法治上学期第三次月考（深圳专用）

2025-2026学年八年级道德与法治上学期第三次月考卷 参考答案 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B C B B D A A C B 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 11．（6分）第一问：反映了第一单元 “走进社会生活” 的知识点（1 分），具体涉及 “网络生活新空间”（合理利用网络、提升网络素养）的核心内容（1 分）。​ 第二问：①网络是把双刃剑，提升网络素养能帮助初中生分辨网络信息真伪，减少不良信息侵害，避沉迷网络影响学习和身心健康（教材 P15 “网络的消极影响”）； ②提升网络素养有利于初中生学会 “信息节食”，将网络更多用于学习查资料，发挥网络对学习的辅助作用（结合材料中 “学习占比提升”）； ③符合 “理性参与网络生活” 的要求，能引导初中生自觉遵守网络道德和法律，维护网络秩序（教材 P17 “合理利用网络”）； ④有助于初中生在网络生活中培养社会责任感，为营造健康的校园网络环境贡献力量（生活实际意义）。（每点 2 分，答出 2 点即可，共 4 分，需关联教材知识点与图表数据） 12．(1)①体现第二单元 “遵守社会规则”：积分制通过 “奖励文明、惩戒不文明” 引导居民遵守社区规则，维护社会秩序（教材 P25 “社会规则的作用”）； ②体现第三单元 “勇担社会责任”：鼓励居民参与义务巡逻、邻里互助，引导居民主动承担对社区的责任，培养亲社会行为（教材 P65 “亲社会行为的意义”）。（每点 2 分，共 4 分，需分别对应两个单元​ (2)①对居民：通过 “积分兑换实用服务” 激发居民参与文明建设的积极性，让居民在获得实际利益的同时，增强规则意识和责任意识（结合材料①②）； ②对社区秩序：“监督队劝导不文明行为” 能减少高空抛物、乱贴广告等问题，维护社区公共秩序，营造整洁、和谐的社区环境（教材 P26 “遵守规则的意义”，结合材料③）； ③对社区氛围：邻里互助事件增长能促进居民之间的友好交往，培养 “守望相助” 的社区文化，增强社区凝聚力（教材 P67 “关爱他人的意义”，结合材料数据）。 （每点 2 分，共 6 分，需结合材料具体场景分析，不空谈理论） 13．（1）属于 “亲社会行为”（1 分），对应第三单元 “勇担社会责任” 的知识点（1 分）。 （2）①参与 “生态守护”：清理海岸线垃圾、巡护红树林，能维护生态环境秩序，体现对社会公共利益的责任担当，符合 “遵守社会规则（保护环境规则）” 的要求（第二单元 P31 “维护秩序靠规则”）； ②参与 “银发关爱”：为独居老人送餐、教智能设备，能传递关爱他人的温暖，帮助老人解决生活困难，体现 “关爱他人是一种幸福”，培养青少年的道德修养（第三单元 P71 “关爱他人的意义”）； ③两类志愿活动均能让青年在服务中提升实践能力，增强社会责任感，实现 “服务社会体现人生价值” 的目标（第三单元 P81 “服务社会的价值”）。（每点 2 分，共 6 分，需明确关联第二、三单元知识点） （3）①以 “社会参与” 为路径（第一单元）：主动参与社区志愿活动、学校社会实践，如加入 “班级环保小组” 清理校园垃圾，在参与中了解社会、融入社会，提升对社会生活的认知（教材 P8 “融入社会生活”）； ②以 “遵守规则” 为前提（第二单元）：参与志愿活动时遵守服务礼仪（如材料中 “志愿培训” 内容），与他人交往时尊重隐私、文明沟通，用规则规范自身行为，确保社会参与有序进行（教材 P28 “自觉遵守规则”）； ③以“承担责任” 为核心（第三单元）：在家庭中主动承担家务，在学校负责班级事务，在社会中参与公益服务（如 “银发关爱”），将个人成长与家庭、学校、社会的需求结合，通过承担责任实现对他人、社会的贡献，同时提升自身能力（教材 P62 “责任与成长”）。 （每点 2 分，共 6 分，需覆盖三个单元逻辑：第一单元社会参与、第二单元遵守规则、第三单元承担责任，仅单一维度作答最多得 3 分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年八年级道德与法治上学期第三次月考卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.上述图表数据主要反映了八年级上册哪个单元的知识点？具体涉及哪些核心内容？（2 分）结合教材知识与生活实际，分析深圳市初中生网络素养提升的必要性。（4 分）​ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.（10分） （1）材料中 “社区文明积分制” 模式，体现了八年级上册哪些单元的核心知识点？（4 分）​ （2）结合材料与教材知识，分析 “文明积分制” 对社区治理的积极作用。（6 分）​ 13.（14分） （1）材料一中 “青年志愿者参与公益服务” 属于哪种类型的社会行为？对应八年级上册哪个单元的知识点？（2 分） （2）结合材料一，分析青年参与 “生态守护”“银发关爱” 志愿活动的意义，覆盖第二、三单元知识点。（6 分） （3）综合两则材料，谈谈青少年如何在 “社会参与” 中实现 “个人成长与社会贡献” 的统一，需关联前三个单元核心逻辑。（6 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级道德与法治上学期第三次月考卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一单元，第二单元以及第三个单元 5．难度系数：0.75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（原创）2025年暑假期间，深圳多个社区积极搭建实践平台，组织辖区学生集中参与“公园城市少年使者”主题社会实践活动，活动中同学们不仅协助工作人员维护公园绿化、清理环境垃圾，还主动为市民讲解生态保护知识、传播绿色生活理念。通过参与这一贴近生活的社会活动，同学们最能深刻体会到的道理是（ ） A. 个人的成长可以完全脱离社会，依靠自身努力即可实现全面发展 B. 人的生存和发展离不开社会，社会能为个人提供物质支持与精神滋养 C. 社会实践是学生巩固知识、提高学科成绩的唯一途径，其他方式均无效 D. 社会关系的构成具有单一性，全部由血缘关系决定，无其他类型关系 2．（原创）在2025年深圳举办的"国际青少年交流周"中，中学生小鹏主动担任志愿者，耐心为外国游客提供指引和帮助。小鹏的行为（ ） A. 是为了获得物质回报 B. 是养成亲社会行为的表现 C. 会占用大量学习时间，得不偿失 D. 主要是为了逃避学校的课程 3．（改编）截至2025年8月，深圳已建成5G基站超6.8万个，并率先在部分区域开展6G技术试验，推动了智慧城市、远程医疗等领域的深度应用。这表明（ ） A. 网络应用导致人际关系疏远 B. 网络信息都是虚假不良的 C. 网络为经济发展注入新的活力 D. 网络已经完全取代了传统行业 4．（新考法）为规范"低空经济"发展，深圳市于2025年7月1日起正式施行《深圳经济特区低空飞行管理条例》，对无人机飞行空域、飞行计划申请等作出明确规定。该条例的施行旨在（ ） A. 限制公民的飞行自由 B. 通过规则维护社会秩序 C. 杜绝一切飞行安全事故 D. 降低无人机的生产成本 5.（原创）下面这幅漫画所展现的场景，集中体现了某城市国庆期间倡导的 “文明伴我行” 活动理念。开展此类倡导文明行为的活动，其深层意义在于（ ） ​ A. 虽能提升个人修养，但对营造城市整体文明氛围作用有限​ B. 既有利于塑造个人良好形象，也能促进社会和谐与进步​ C. 主要目的是通过文明宣传，直接带动城市旅游经济增长​ D. 核心是依靠道德说教强制约束市民行为，规范公共秩序​ 6．（原创）2025年，深圳市中级人民法院联合市教育局，持续开展"法治副校长进校园"活动，通过模拟法庭、以案说法等形式，增强同学们的法治观念。树立法治观念，要求青少年（ ） A. 只关注与自身利益相关的法律 B. 认识到法律已经涵盖了所有社会问题 C. 将法律作为评价行为的唯一标准 D. 学会依法办事，遵守各种法律法规 7．（原创）广东省在2025年深入推进"百县千镇万村高质量发展工程"，致力于缩小城乡差距，促进公共服务均等化。这体现了我们在社会生活中要（ ） A. 践行平等，反对特权 B. 追求绝对的平均主义 C. 消除人与人之间的所有差异 D. 完全依靠市场调节资源配置 8．（改编）2025 年某省会城市人社局联合市场监管局、中级人民法院开展 “权益护航・公平就业” 专项行动。行动期间，通过企业用工合规排查，对 45 家存在 “性别限制”“年龄门槛” 等就业歧视的企业责令整改并公示；依托 “线上维权平台”，为 1200 余名农民工追回拖欠工资超 1800 万元；还创新设立 “劳动争议调解前置站”，将 60% 以上的纠纷化解在诉讼前，平均维权时长缩短至 10 天。下列对这一行动的错误认识是（ ）​ A. 虽能保障劳动者权益，但会加重企业经营负担，影响经济活力​ B. 既通过制度规范用工行为，也借助司法力量守护劳动领域正义​ C. 既减少了就业不公现象，也为劳动者提供了更高效的维权途径​ D. 体现了法治对 “劳动者平等就业、获得劳动报酬” 权利的保障​ 9．（改编）2025 年深圳 “志愿者之城” 3.0 升级行动中，全市 350 万注册志愿者构建 “15 分钟公益服务圈”。其中，中学生志愿者团队推出 “银龄陪伴” 计划，每周为独居老人提供智能设备教学、健康监测；在大型赛事保障中，他们还承担观众引导、物资分发等任务，累计服务时长超 80 万小时。这些中学生的行为（ ）​ A. 虽付出时间精力，但仅能获得精神层面的回报​ B. 主要为应对学校社会实践考核，缺乏主动意识​ C. 在具体公益实践中，既践行责任也实现自我成长​ D. 凭借广泛参与，已能承担专业社会服务的核心职责​ 10.（原创）2025 年我国载人航天工程 “天宫四号” 成功对接，深海探测装备 “深海勇士二号” 突破 12000 米下潜纪录。这两项突破中，深圳某科研机构研发的耐高温芯片保障了航天器供电稳定，深圳某企业生产的特种材料为深潜装备提供了抗高压支撑。这些成果启示我们，维护国家利益（ ）​ A. 仅需科技工作者付出，青少年无需参与​ B. 需要每个人在自身领域尽责，贡献力量​ C. 必须完全放弃个人利益，优先满足国家​ D. 只能通过重大科技突破才能得以体现​ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 11．（6分）阅读材料，回答问题。​ 材料：2025 年深圳市教育局联合市网信办发布《深圳市初中生网络生活与素养发展报告》，核心调查数据如下表：​ 调查维度 数据表现 与 2024 年对比变化 日均网络使用时长 1.8 小时 减少 0.3 小时 网络用途占比（多选） 学习查资料（82%）、娱乐消遣（65%）、社交沟通（58%） 学习占比提升 10%，娱乐占比下降 8% 网络素养达标率 78% 提升 12% 遭遇网络不良信息比例 15% 下降 9% 上述图表数据主要反映了八年级上册哪个单元的知识点？具体涉及哪些核心内容？（2 分）结合教材知识与生活实际，分析深圳市初中生网络素养提升的必要性。（4 分）​ 12.（10分）材料：2025 年深圳市福田区推出 “社区文明积分制” 治理新模式，具体实施办法如下：①积分获取：居民主动参与垃圾分类、文明养犬、义务巡逻、邻里互助等行为，可通过 “福田文明通” APP 上传凭证获取积分（1 次文明行为积 1-5 分不等）；②积分兑换：积分可兑换社区超市购物优惠券、免费家政服务、老年食堂餐券等实用服务；③监督管理：成立由居民代表、社区干部组成的 “文明监督队”，对不文明行为（如高空抛物、乱贴广告）进行劝导，屡劝不改者扣除积分并公示。2025 年上半年，福田区社区不文明行为发生率下降 35%，居民互助事件增长 60%。​ （1）材料中 “社区文明积分制” 模式，体现了八年级上册哪些单元的核心知识点？（4 分）​ （2）结合材料与教材知识，分析 “文明积分制” 对社区治理的积极作用。（6 分）​ 13.（14 分）阅读材料，回答问题。​ 材料一：2025 年广东省 “青年志愿公益行动季” 专项活动在深圳启动，重点开展三项服务：①“生态守护志愿行”：组织 3000 名青年志愿者参与珠江口红树林巡护、海岸线垃圾清理，累计服务时长超 2 万小时，清理垃圾 15 吨；②“银发关爱计划”：志愿者定期为社区独居老人提供上门送餐、健康检测、智能设备教学（如教老人用手机挂号）等服务，覆盖深圳、广州、珠海等 12 个城市；③“志愿培训赋能”：开设 “志愿服务礼仪”“应急救援技能”“沟通技巧” 等线上课程，累计培训志愿者 5 万人次，提升服务专业性。​ 材料二：八年级上册教材指出：“人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。”​ （1） 材料一中 “青年志愿者参与公益服务” 属于哪种类型的社会行为？对应八年级上册哪个单元的知识点？（2 分）​ （2） 结合材料一，分析青年参与 “生态守护”“银发关爱” 志愿活动的意义，覆盖第二、三单元知识点。（6 分） ​ （3）综合两则材料，谈谈青少年如何在 “社会参与” 中实现 “个人成长与社会贡献” 的统一，需关联前三个单元核心逻辑。（6 分）​ 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级道德与法治上学期第三次月考卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一单元，第二单元以及第三个单元 5．难度系数：0.75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（原创）2025年暑假期间，深圳多个社区积极搭建实践平台，组织辖区学生集中参与“公园城市少年使者”主题社会实践活动，活动中同学们不仅协助工作人员维护公园绿化、清理环境垃圾，还主动为市民讲解生态保护知识、传播绿色生活理念。通过参与这一贴近生活的社会活动，同学们最能深刻体会到的道理是（ ） A. 个人的成长可以完全脱离社会，依靠自身努力即可实现全面发展 B. 人的生存和发展离不开社会，社会能为个人提供物质支持与精神滋养 C. 社会实践是学生巩固知识、提高学科成绩的唯一途径，其他方式均无效 D. 社会关系的构成具有单一性，全部由血缘关系决定，无其他类型关系 【答案】B​ 【解析】 本题核心考查个人与社会的辩证关系，解题关键在于结合材料场景判断选项观点的正确性，具体分析如下： 1. 先结合材料定位核心考点：材料中“学生参与社区组织的实践活动”“协助维护绿化、讲解生态知识”，本质是学生“融入社会、参与社会生活”的行为，而非脱离社会的独立活动，考题正是基于这一行为，考查学生对“个人与社会关系”的理解，因此解题需围绕“个人与社会的联系”展开。 2. 逐一分析选项： - 选项A：“个人成长完全脱离社会”观点错误。从现实逻辑来看，个人的饮食、教育、成长所需的知识技能等，均需从社会中获取（如学生上学依赖社会提供的学校资源，参与活动依赖社区搭建的平台），“完全脱离社会”不符合客观实际，故排除A。 - 选项B：观点正确，且与材料高度契合。“人的生存和发展离不开社会”是核心结论，材料中“社区组织活动”为学生提供了实践的平台（属于社会提供的支持），“体会到维护绿化的意义、获得讲解知识的成就感”则是学生从活动中获得的精神滋养，恰好印证了“社会能为个人提供物质支持与精神滋养”，与题干设问“体会到的道理”完全匹配，故B为正确答案。 - 选项C：“社会实践是提高成绩的唯一途径”说法绝对。“唯一”一词是关键错误点，学生提高成绩的途径包括课堂学习、课后复习、错题整理、请教老师等多种方式，社会实践能辅助巩固知识，但并非“唯一途径”，表述不符合实际，故排除C。 - 选项D：观点存在两处错误。一是“社会关系全部由血缘关系决定”，现实中社会关系包括血缘关系（如父母与子女）、地缘关系（如邻居、社区居民）、业缘关系（如同学、老师）等多种类型；二是“社会关系构成具有单一性”，与“多种社会关系并存”的客观事实相悖，故排除D。 2．（原创）在2025年深圳举办的"国际青少年交流周"中，中学生小鹏主动担任志愿者，耐心为外国游客提供指引和帮助。小鹏的行为（ ） A. 是为了获得物质回报 B. 是养成亲社会行为的表现 C. 会占用大量学习时间，得不偿失 D. 主要是为了逃避学校的课程 【答案】B​ 【解析】 解析：本题考查亲社会行为。亲社会行为是指符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为，如谦让、分享、帮助他人等。小鹏的志愿者行为是帮助他人、服务社会的表现，属于亲社会行为。A、C、D选项均是对亲社会行为的错误理解。 3．（改编）截至2025年8月，深圳已建成5G基站超6.8万个，并率先在部分区域开展6G技术试验，推动了智慧城市、远程医疗等领域的深度应用。这表明（ ） A. 网络应用导致人际关系疏远 B. 网络信息都是虚假不良的 C. 网络为经济发展注入新的活力 D. 网络已经完全取代了传统行业 【答案】C​ 【解析】 本题考查网络改变世界（推动社会进步）。深圳5G和6G技术的发展，催生了新业态，推动了产业升级和公共服务智能化，体现了网络对经济发展的推动作用。A、B选项是网络的消极影响，与材料主旨不符；D选项"完全取代"说法绝对。 4．（新考法）为规范"低空经济"发展，深圳市于2025年7月1日起正式施行《深圳经济特区低空飞行管理条例》，对无人机飞行空域、飞行计划申请等作出明确规定。该条例的施行旨在（ ） A. 限制公民的飞行自由 B. 通过规则维护社会秩序 C. 杜绝一切飞行安全事故 D. 降低无人机的生产成本 【答案】B​ 【解析】 本题考查规则与秩序的关系。社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。深圳市通过立法规范低空飞行，是为了维护公共安全和社会秩序。A选项错误，规则保障自由；C选项"杜绝"一词过于绝对；D选项与材料无关。 5．（原创）下面这幅漫画所展现的场景，集中体现了某城市国庆期间倡导的 “文明伴我行” 活动理念。开展此类倡导文明行为的活动，其深层意义在于（ ） ​ A. 虽能提升个人修养，但对营造城市整体文明氛围作用有限​ B. 既有利于塑造个人良好形象，也能促进社会和谐与进步​ C. 主要目的是通过文明宣传，直接带动城市旅游经济增长​ D. 核心是依靠道德说教强制约束市民行为，规范公共秩序​ 【答案】B​ 【解析】 考察能力：通过漫画场景分析文明有礼的多元价值，辨别对文明倡导活动意义的片面认知​ 解析：题目需结合漫画中 “扶车门、有序排队、帮捡物品” 等文明场景，分析活动的深层意义。 B 选项正确，漫画中个体的文明行为既展现了个人良好修养（如主动助人、遵守秩序），也促进了人际和谐（如微笑互动、老人点赞），长期来看能推动社会文明进步，准确体现了文明倡导活动的深层价值。 A 选项错误，“对城市文明氛围作用有限” 与实际不符 —— 个体文明行为汇聚能形成良好社会风气，是营造城市文明氛围的重要基础，该选项忽视了个体与社会的联系；C 选项错误，“直接带动旅游经济增长” 是对活动目的的片面解读，文明倡导的核心是提升公民道德素养、促进社会和谐，而非直接追求经济利益，“直接带动” 表述过于功利；D 选项错误，“依靠道德说教强制约束” 存在两处错误：一是文明倡导以道德引导、舆论宣传为主，而非 “强制约束”；二是 “强制约束” 通常对应法律手段，与文明有礼的道德属性不符； 6．（原创）2025年，深圳市中级人民法院联合市教育局，持续开展"法治副校长进校园"活动，通过模拟法庭、以案说法等形式，增强同学们的法治观念。树立法治观念，要求青少年（ ） A. 只关注与自身利益相关的法律 B. 认识到法律已经涵盖了所有社会问题 C. 将法律作为评价行为的唯一标准 D. 学会依法办事，遵守各种法律法规 【答案】D 【解析】 本题考查树立法治观念。树立法治观念，就要学会依法办事，遵守各种法律法规，养成遵法守法习惯。A选项错误，应学习与自身息息相关的法律；C选项"唯一标准"错误，道德也是重要标准；B选项"涵盖所有"说法绝对。 7．（原创）广东省在2025年深入推进"百县千镇万村高质量发展工程"，致力于缩小城乡差距，促进公共服务均等化。这体现了我们在社会生活中要（ ） A. 践行平等，反对特权 B. 追求绝对的平均主义 C. 消除人与人之间的所有差异 D. 完全依靠市场调节资源配置 【答案】A​ 【解析】 本题考查践行平等。平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。践行平等，就要反对特权，平等对待所有社会成员。广东省努力缩小城乡差距，正是践行平等、促进社会公平的体现。B选项"绝对平均主义"是错误的平等观；C选项"消除所有差异"不现实；D选项与材料主旨不符。 8．（改编）2025 年某省会城市人社局联合市场监管局、中级人民法院开展 “权益护航・公平就业” 专项行动。行动期间，通过企业用工合规排查，对 45 家存在 “性别限制”“年龄门槛” 等就业歧视的企业责令整改并公示；依托 “线上维权平台”，为 1200 余名农民工追回拖欠工资超 1800 万元；还创新设立 “劳动争议调解前置站”，将 60% 以上的纠纷化解在诉讼前，平均维权时长缩短至 10 天。下列对这一行动的错误认识是（ ）​ A. 虽能保障劳动者权益，但会加重企业经营负担，影响经济活力​ B. 既通过制度规范用工行为，也借助司法力量守护劳动领域正义​ C. 既减少了就业不公现象，也为劳动者提供了更高效的维权途径​ D. 体现了法治对 “劳动者平等就业、获得劳动报酬” 权利的保障​ 【答案】A​ 【解析】 考察能力：逆向辨别对公平正义举措的片面认知，辩证分析政策对企业与劳动者的双重影响​ 解析：题目要求选出 “错误认识”，需精准判断选项逻辑合理性。B 选项正确，“企业合规排查”“调解前置站” 分别体现制度规范与司法助力，符合公平正义的保障路径；C 选项正确，打击就业歧视减少了不公，“线上平台”“调解前置” 提升了维权效率，与题干细节一致；D 选项正确，专项行动针对 “就业歧视、欠薪”，直接保障了劳动者的平等就业权与劳动报酬权，符合法治精神；A 选项错误，“加重企业负担、影响经济活力” 是片面解读 —— 专项行动仅约束企业违法违规行为，规范的用工环境能减少劳动纠纷、提升员工稳定性，长远来看有利于企业健康发展，该选项混淆了 “违法成本” 与 “合理经营负担” 的区别，属于对政策价值的错误认知。 9．（改编）2025 年深圳 “志愿者之城” 3.0 升级行动中，全市 350 万注册志愿者构建 “15 分钟公益服务圈”。其中，中学生志愿者团队推出 “银龄陪伴” 计划，每周为独居老人提供智能设备教学、健康监测；在大型赛事保障中，他们还承担观众引导、物资分发等任务，累计服务时长超 80 万小时。这些中学生的行为（ ）​ A. 虽付出时间精力，但仅能获得精神层面的回报​ B. 主要为应对学校社会实践考核，缺乏主动意识​ C. 在具体公益实践中，既践行责任也实现自我成长​ D. 凭借广泛参与，已能承担专业社会服务的核心职责​ 【答案】C 【解析】 ​ 考察能力：辩证分析奉献社会的价值（责任践行与自我成长的统一），辨别选项的片面性表述​ 解析：题目通过中学生参与 “银龄陪伴”、赛事保障等具体场景，体现奉献社会的多元价值。A 选项错误，“仅能获得精神回报” 表述绝对，志愿服务的回报还包括能力提升、社会认可等，且 “仅” 字忽视了回报的丰富性；B 选项错误，“主要为应对学校考核” 否定了中学生的主动奉献意识，题干中 “每周坚持”“累计超 80 万小时” 体现了主动性，该表述属于片面归因；D 选项错误，“承担专业社会服务的核心职责” 不符合实际，中学生志愿服务多为辅助性工作，专业服务需专业技能支撑，“核心职责” 夸大了其作用；C 选项正确，中学生在服务他人、奉献社会的过程中，既履行了社会责任，又在实践中提升了沟通、组织能力，实现了自我成长，体现了奉献社会的双重价值。 10.（原创）2025 年我国载人航天工程 “天宫四号” 成功对接，深海探测装备 “深海勇士二号” 突破 12000 米下潜纪录。这两项突破中，深圳某科研机构研发的耐高温芯片保障了航天器供电稳定，深圳某企业生产的特种材料为深潜装备提供了抗高压支撑。这些成果启示我们，维护国家利益（ ）​ A. 仅需科技工作者付出，青少年无需参与​ B. 需要每个人在自身领域尽责，贡献力量​ C. 必须完全放弃个人利益，优先满足国家​ D. 只能通过重大科技突破才能得以体现​ 【答案】B​ 【解析】 考察能力：辩证分析维护国家利益的多元途径，理解个人与国家利益的关系​ 解析：题目通过深圳科研机构、企业在国家重大科技项目中的具体贡献，体现 “维护国家利益并非仅靠特定群体或单一领域”。 A 选项错误，维护国家利益是每个公民的责任，青少年可通过学习、实践等方式参与；C 选项错误，国家利益与个人利益在根本上一致，无需 “完全放弃个人利益”，二者可合理兼顾；D 选项错误，维护国家利益体现在日常生活（如爱护国家财产）、职业岗位（如敬业奉献）等多个领域，并非 “只能通过科技突破”。B 选项准确体现 “每个人在自身领域尽责，共同维护国家利益” 的核心，符合题意。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 11．（6分）阅读材料，回答问题。​ 材料：2025 年深圳市教育局联合市网信办发布《深圳市初中生网络生活与素养发展报告》，核心调查数据如下表：​ 调查维度 数据表现 与 2024 年对比变化 日均网络使用时长 1.8 小时 减少 0.3 小时 网络用途占比（多选） 学习查资料（82%）、娱乐消遣（65%）、社交沟通（58%） 学习占比提升 10%，娱乐占比下降 8% 网络素养达标率 78% 提升 12% 遭遇网络不良信息比例 15% 下降 9% 上述图表数据主要反映了八年级上册哪个单元的知识点？具体涉及哪些核心内容？（2 分）结合教材知识与生活实际，分析深圳市初中生网络素养提升的必要性。（4 分）​ 【答案】第一问：反映了第一单元 “走进社会生活” 的知识点（1 分），具体涉及 “网络生活新空间”（合理利用网络、提升网络素养）的核心内容（1 分）。​ 第二问：①网络是把双刃剑，提升网络素养能帮助初中生分辨网络信息真伪，减少不良信息侵害，避沉迷网络影响学习和身心健康（教材 P15 “网络的消极影响”）； ②提升网络素养有利于初中生学会 “信息节食”，将网络更多用于学习查资料，发挥网络对学习的辅助作用（结合材料中 “学习占比提升”）； ③符合 “理性参与网络生活” 的要求，能引导初中生自觉遵守网络道德和法律，维护网络秩序（教材 P17 “合理利用网络”）； ④有助于初中生在网络生活中培养社会责任感，为营造健康的校园网络环境贡献力量（生活实际意义）。（每点 2 分，答出 2 点即可，共 4 分，需关联教材知识点与图表数据） 【详解】​ 考察能力：图表数据分类归纳能力、教材单元知识点定位能力、网络生活与教材知识的关联分析能力。 第（1）问需先定位单元（第一单元 “走进社会生活”），再从图表 “网络使用时长、用途、素养” 等维度提取 “网络生活” 核心内容，属基础知识匹配； 第（2）问需结合第一单元 “网络的两面性”“合理利用网络” 知识点，联系图表中 “不良信息减少、学习占比提升” 等数据，分析素养提升的现实价值，避免脱离材料空谈。​ 12.（10分）材料：2025 年深圳市福田区推出 “社区文明积分制” 治理新模式，具体实施办法如下：①积分获取：居民主动参与垃圾分类、文明养犬、义务巡逻、邻里互助等行为，可通过 “福田文明通” APP 上传凭证获取积分（1 次文明行为积 1-5 分不等）；②积分兑换：积分可兑换社区超市购物优惠券、免费家政服务、老年食堂餐券等实用服务；③监督管理：成立由居民代表、社区干部组成的 “文明监督队”，对不文明行为（如高空抛物、乱贴广告）进行劝导，屡劝不改者扣除积分并公示。2025 年上半年，福田区社区不文明行为发生率下降 35%，居民互助事件增长 60%。​ （1）材料中 “社区文明积分制” 模式，体现了八年级上册哪些单元的核心知识点？（4 分）​ 【答案】①体现第二单元 “遵守社会规则”：积分制通过 “奖励文明、惩戒不文明” 引导居民遵守社区规则，维护社会秩序（教材 P25 “社会规则的作用”）； ②体现第三单元 “勇担社会责任”：鼓励居民参与义务巡逻、邻里互助，引导居民主动承担对社区的责任，培养亲社会行为（教材 P65 “亲社会行为的意义”）。（每点 2 分，共 4 分，需分别对应两个单元​ 【详解】考察能力：材料信息分层提取能力、多单元知识点的精准匹配能力、规则与责任的场景化分析能力。第（1）问属简单题，需从材料中提取 “规则约束（惩戒不文明）” 和 “责任担当（互助服务）”，分别对应第二、三单元核心知识点； （2）结合材料与教材知识，分析 “文明积分制” 对社区治理的积极作用。（6 分）​ 【答案】①对居民：通过 “积分兑换实用服务” 激发居民参与文明建设的积极性，让居民在获得实际利益的同时，增强规则意识和责任意识（结合材料①②）； ②对社区秩序：“监督队劝导不文明行为” 能减少高空抛物、乱贴广告等问题，维护社区公共秩序，营造整洁、和谐的社区环境（教材 P26 “遵守规则的意义”，结合材料③）； ③对社区氛围：邻里互助事件增长能促进居民之间的友好交往，培养 “守望相助” 的社区文化，增强社区凝聚力（教材 P67 “关爱他人的意义”，结合材料数据）。 （每点 2 分，共 6 分，需结合材料具体场景分析，不空谈理论） 【详解】考察能力：材料信息分层提取能力、多单元知识点的精准匹配能力、规则与责任的场景化分析能力。第（2）问属中等题，需从 “居民个体、社区秩序、社区氛围” 三个具体角度，结合材料中 “积分兑换、监督劝导” 等细节，关联教材 “社会规则”“亲社会行为” 知识点，避免抽象表述。​ 13.（14 分）阅读材料，回答问题。​ 材料一：2025 年广东省 “青年志愿公益行动季” 专项活动在深圳启动，重点开展三项服务：①“生态守护志愿行”：组织 3000 名青年志愿者参与珠江口红树林巡护、海岸线垃圾清理，累计服务时长超 2 万小时，清理垃圾 15 吨；②“银发关爱计划”：志愿者定期为社区独居老人提供上门送餐、健康检测、智能设备教学（如教老人用手机挂号）等服务，覆盖深圳、广州、珠海等 12 个城市；③“志愿培训赋能”：开设 “志愿服务礼仪”“应急救援技能”“沟通技巧” 等线上课程，累计培训志愿者 5 万人次，提升服务专业性。​ 材料二：八年级上册教材指出：“人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。”​ （1）材料一中 “青年志愿者参与公益服务” 属于哪种类型的社会行为？对应八年级上册哪个单元的知识点？（2 分）​ 【答案】属于 “亲社会行为”（1 分），对应第三单元 “勇担社会责任” 的知识点（1 分）。 【详解】 考察能力：基础知识精准定位能力、多材料多单元知识点的整合能力、社会参与与个人成长的关联思辨能力。第（1）问属简单题，直接对应第三单元 “亲社会行为” 知识点，考察基础知识识记​ （2）结合材料一，分析青年参与 “生态守护”“银发关爱” 志愿活动的意义，覆盖第二、三单元知识点。（6 分） 【答案】①参与 “生态守护”：清理海岸线垃圾、巡护红树林，能维护生态环境秩序，体现对社会公共利益的责任担当，符合 “遵守社会规则（保护环境规则）” 的要求（第二单元 P31 “维护秩序靠规则”）； ②参与 “银发关爱”：为独居老人送餐、教智能设备，能传递关爱他人的温暖，帮助老人解决生活困难，体现 “关爱他人是一种幸福”，培养青少年的道德修养（第三单元 P71 “关爱他人的意义”）； ③两类志愿活动均能让青年在服务中提升实践能力，增强社会责任感，实现 “服务社会体现人生价值” 的目标（第三单元 P81 “服务社会的价值”）。（每点 2 分，共 6 分，需明确关联第二、三单元知识点） 【详解】 考察能力：基础知识精准定位能力、多材料多单元知识点的整合能力、社会参与与个人成长的关联思辨能力。​ 第（2）问属中等题，需从 “生态守护（规则）”“银发关爱（关爱）” 两个场景，分别关联第二单元 “社会规则”、第三单元 “关爱与责任” 知识点，结合材料成效分析意义 （3）综合两则材料，谈谈青少年如何在 “社会参与” 中实现 “个人成长与社会贡献” 的统一，需关联前三个单元核心逻辑。（6 分）​ 【答案】①以 “社会参与” 为路径（第一单元）：主动参与社区志愿活动、学校社会实践，如加入 “班级环保小组” 清理校园垃圾，在参与中了解社会、融入社会，提升对社会生活的认知（教材 P8 “融入社会生活”）； ②以 “遵守规则” 为前提（第二单元）：参与志愿活动时遵守服务礼仪（如材料中 “志愿培训” 内容），与他人交往时尊重隐私、文明沟通，用规则规范自身行为，确保社会参与有序进行（教材 P28 “自觉遵守规则”）； ③以 “承担责任” 为核心（第三单元）：在家庭中主动承担家务，在学校负责班级事务，在社会中参与公益服务（如 “银发关爱”），将个人成长与家庭、学校、社会的需求结合，通过承担责任实现对他人、社会的贡献，同时提升自身能力（教材 P62 “责任与成长”）。 （每点 2 分，共 6 分，需覆盖三个单元逻辑：第一单元社会参与、第二单元遵守规则、第三单元承担责任，仅单一维度作答最多得 3 分） 【详解】 考察能力：基础知识精准定位能力、多材料多单元知识点的整合能力、社会参与与个人成长的关联思辨能力。 第（3）问属困难题，需突破单一单元限制，整合三个单元核心逻辑（社会参与 - 第一单元、遵守规则 - 第二单元、承担责任 - 第三单元），设计 “参与路径 + 规则前提 + 责任核心” 的行动方案，考察多单元知识点的综合应用能力。​ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级道德与法治上学期第三次月考卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一==-■==。。==-一=-■-。===。=●一一=▣■ 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][1[/1 一。 选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1[AI[BIICIID] 6.[A1[B1IC1[D1 2.[AI[BIICIIDI 7[AIIBIICIIDI 3.[A1[B][C1[D] 8.[A][BI[CI[D 4.[A][BI[C ]ID 9AI[BIIC IID I 5[AI[B]ICI[D] 10.[A】[B】IC】[D] 11.上述图表数据主要反映了八年级上册哪个单元的知识点？具体涉及哪些核心内容？（2分)结合教材知 识与生活实际，分析深圳市初中生网络素养提升的必要性。(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.(10分) (1)材料中“社区文明积分制”模式，体现了八年级上册哪些单元的核心知识点？(4分) (2)结合材料与教材知识，分析“文明积分制”对社区治理的积极作用。(6分) 13.(14分) (1)材料一中“青年志愿者参与公益服务”属于哪种类型的社会行为？对应八年级上册哪个单元的 知识点？(2分) (2)结合材料一，分析青年参与“生态守护”“银发关爱”志愿活动的意义，覆盖第二、三单元知 识点。(6分) (3)综合两则材料，谈谈青少年如何在“社会参与”中实现“个人成长与社会贡献”的统一，需 关联前三个单元核心逻辑。(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年八年级道德与法治上学期第三次月考卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一单元，第二单元以及第三个单元 5．难度系数：0.75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（原创）2025年暑假期间，深圳多个社区积极搭建实践平台，组织辖区学生集中参与“公园城市少年使者”主题社会实践活动，活动中同学们不仅协助工作人员维护公园绿化、清理环境垃圾，还主动为市民讲解生态保护知识、传播绿色生活理念。通过参与这一贴近生活的社会活动，同学们最能深刻体会到的道理是（ ） A. 个人的成长可以完全脱离社会，依靠自身努力即可实现全面发展 B. 人的生存和发展离不开社会，社会能为个人提供物质支持与精神滋养 C. 社会实践是学生巩固知识、提高学科成绩的唯一途径，其他方式均无效 D. 社会关系的构成具有单一性，全部由血缘关系决定，无其他类型关系 2．（原创）在2025年深圳举办的"国际青少年交流周"中，中学生小鹏主动担任志愿者，耐心为外国游客提供指引和帮助。小鹏的行为（ ） A. 是为了获得物质回报 B. 是养成亲社会行为的表现 C. 会占用大量学习时间，得不偿失 D. 主要是为了逃避学校的课程 3．（改编）截至2025年8月，深圳已建成5G基站超6.8万个，并率先在部分区域开展6G技术试验，推动了智慧城市、远程医疗等领域的深度应用。这表明（ ） A. 网络应用导致人际关系疏远 B. 网络信息都是虚假不良的 C. 网络为经济发展注入新的活力 D. 网络已经完全取代了传统行业 4．（新考法）为规范"低空经济"发展，深圳市于2025年7月1日起正式施行《深圳经济特区低空飞行管理条例》，对无人机飞行空域、飞行计划申请等作出明确规定。该条例的施行旨在（ ） A. 限制公民的飞行自由 B. 通过规则维护社会秩序 C. 杜绝一切飞行安全事故 D. 降低无人机的生产成本 5．（原创）下面这幅漫画所展现的场景，集中体现了某城市国庆期间倡导的 “文明伴我行” 活动理念。开展此类倡导文明行为的活动，其深层意义在于（ ） ​ A. 虽能提升个人修养，但对营造城市整体文明氛围作用有限​ B. 既有利于塑造个人良好形象，也能促进社会和谐与进步​ C. 主要目的是通过文明宣传，直接带动城市旅游经济增长​ D. 核心是依靠道德说教强制约束市民行为，规范公共秩序​ 6．（原创）2025年，深圳市中级人民法院联合市教育局，持续开展"法治副校长进校园"活动，通过模拟法庭、以案说法等形式，增强同学们的法治观念。树立法治观念，要求青少年（ ） A. 只关注与自身利益相关的法律 B. 认识到法律已经涵盖了所有社会问题 C. 将法律作为评价行为的唯一标准 D. 学会依法办事，遵守各种法律法规 7．（原创）广东省在2025年深入推进"百县千镇万村高质量发展工程"，致力于缩小城乡差距，促进公共服务均等化。这体现了我们在社会生活中要（ ） A. 践行平等，反对特权 B. 追求绝对的平均主义 C. 消除人与人之间的所有差异 D. 完全依靠市场调节资源配置 8．（改编）2025 年某省会城市人社局联合市场监管局、中级人民法院开展 “权益护航・公平就业” 专项行动。行动期间，通过企业用工合规排查，对 45 家存在 “性别限制”“年龄门槛” 等就业歧视的企业责令整改并公示；依托 “线上维权平台”，为 1200 余名农民工追回拖欠工资超 1800 万元；还创新设立 “劳动争议调解前置站”，将 60% 以上的纠纷化解在诉讼前，平均维权时长缩短至 10 天。下列对这一行动的错误认识是（ ）​ A. 虽能保障劳动者权益，但会加重企业经营负担，影响经济活力​ B. 既通过制度规范用工行为，也借助司法力量守护劳动领域正义​ C. 既减少了就业不公现象，也为劳动者提供了更高效的维权途径​ D. 体现了法治对 “劳动者平等就业、获得劳动报酬” 权利的保障​ 9．（改编）2025 年深圳 “志愿者之城” 3.0 升级行动中，全市 350 万注册志愿者构建 “15 分钟公益服务圈”。其中，中学生志愿者团队推出 “银龄陪伴” 计划，每周为独居老人提供智能设备教学、健康监测；在大型赛事保障中，他们还承担观众引导、物资分发等任务，累计服务时长超 80 万小时。这些中学生的行为（ ）​ A. 虽付出时间精力，但仅能获得精神层面的回报​ B. 主要为应对学校社会实践考核，缺乏主动意识​ C. 在具体公益实践中，既践行责任也实现自我成长​ D. 凭借广泛参与，已能承担专业社会服务的核心职责​ 10.（原创）2025 年我国载人航天工程 “天宫四号” 成功对接，深海探测装备 “深海勇士二号” 突破 12000 米下潜纪录。这两项突破中，深圳某科研机构研发的耐高温芯片保障了航天器供电稳定，深圳某企业生产的特种材料为深潜装备提供了抗高压支撑。这些成果启示我们，维护国家利益（ ）​ A. 仅需科技工作者付出，青少年无需参与​ B. 需要每个人在自身领域尽责，贡献力量​ C. 必须完全放弃个人利益，优先满足国家​ D. 只能通过重大科技突破才能得以体现​ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 11．（6分）阅读材料，回答问题。​ 材料：2025 年深圳市教育局联合市网信办发布《深圳市初中生网络生活与素养发展报告》，核心调查数据如下表：​ 调查维度 数据表现 与 2024 年对比变化 日均网络使用时长 1.8 小时 减少 0.3 小时 网络用途占比（多选） 学习查资料（82%）、娱乐消遣（65%）、社交沟通（58%） 学习占比提升 10%，娱乐占比下降 8% 网络素养达标率 78% 提升 12% 遭遇网络不良信息比例 15% 下降 9% 调查维度 数据表现 与 2024 年对比变化 日均网络使用时长 1.8 小时 减少 0.3 小时 网络用途占比（多选） 学习查资料（82%）、娱乐消遣（65%）、社交沟通（58%） 学习占比提升 10%，娱乐占比下降 8% 网络素养达标率 78% 提升 12% 遭遇网络不良信息比例 15% 下降 9% 调查维度 数据表现 与 2024 年对比变化 日均网络使用时长 1.8 小时 减少 0.3 小时 网络用途占比（多选） 学习查资料（82%）、娱乐消遣（65%）、社交沟通（58%） 学习占比提升 10%，娱乐占比下降 8% 网络素养达标率 78% 提升 12% 遭遇网络不良信息比例 15% 下降 9% 上述图表数据主要反映了八年级上册哪个单元的知识点？具体涉及哪些核心内容？（2 分）结合教材知识与生活实际，分析深圳市初中生网络素养提升的必要性。（4 分）​ 12.（10分）材料：2025 年深圳市福田区推出 “社区文明积分制” 治理新模式，具体实施办法如下：①积分获取：居民主动参与垃圾分类、文明养犬、义务巡逻、邻里互助等行为，可通过 “福田文明通” APP 上传凭证获取积分（1 次文明行为积 1-5 分不等）；②积分兑换：积分可兑换社区超市购物优惠券、免费家政服务、老年食堂餐券等实用服务；③监督管理：成立由居民代表、社区干部组成的 “文明监督队”，对不文明行为（如高空抛物、乱贴广告）进行劝导，屡劝不改者扣除积分并公示。2025 年上半年，福田区社区不文明行为发生率下降 35%，居民互助事件增长 60%。​ （1）材料中 “社区文明积分制” 模式，体现了八年级上册哪些单元的核心知识点？（4 分）​ （2）结合材料与教材知识，分析 “文明积分制” 对社区治理的积极作用。（6 分）​ 13.（14 分）阅读材料，回答问题。​ 材料一：2025 年广东省 “青年志愿公益行动季” 专项活动在深圳启动，重点开展三项服务：①“生态守护志愿行”：组织 3000 名青年志愿者参与珠江口红树林巡护、海岸线垃圾清理，累计服务时长超 2 万小时，清理垃圾 15 吨；②“银发关爱计划”：志愿者定期为社区独居老人提供上门送餐、健康检测、智能设备教学（如教老人用手机挂号）等服务，覆盖深圳、广州、珠海等 12 个城市；③“志愿培训赋能”：开设 “志愿服务礼仪”“应急救援技能”“沟通技巧” 等线上课程，累计培训志愿者 5 万人次，提升服务专业性。​ 材料二：八年级上册教材指出：“人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。”​ （1） 材料一中 “青年志愿者参与公益服务” 属于哪种类型的社会行为？对应八年级上册哪个单元的知识点？（2 分）​ （2） 结合材料一，分析青年参与 “生态守护”“银发关爱” 志愿活动的意义，覆盖第二、三单元知识点。（6 分） （3）综合两则材料，谈谈青少年如何在 “社会参与” 中实现 “个人成长与社会贡献” 的统一，需关联前三个单元核心逻辑。（6 分）​ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $