专题04 词语运用（期末真题汇编）五年级语文上学期（河北专用）

专题04 词语运用（期末真题汇编）五年级语文上学期 （河北专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 基础词语运用（占比40%） 1. 高频成语：呕心沥血、处心积虑、足智多谋、诡计多端、举世闻名、臭名远扬；2. 易错近义词：驯良/善良/乖巧、持续/连续/继续、赞赏/赞扬/赞叹；3. 核心词语：国泰民安、丰衣足食、一知半解、栩栩如生；4. 关联词语：如果…就…、因为…所以…、不但…还…、即使…也… 1. 河北特色：结合生活场景（宠物性情、家庭团聚）、家国情怀（太平盛世）；2. 核心易错点：褒贬误用（“处心积虑”形容科学家）、对象错位（“足智多谋”形容狐狸）、近义混淆（“持续”与“连续”）；3. 评分倾向：卷面潦草扣1分（保定真题明确要求），褒贬错误直接判错 1. 词语运用正误判断（保定、邢台期末题）；2. 近义词/成语辨析（张家口、秦皇岛期末题）；3. 词语补充与匹配（石家庄、邯郸期末题） 语境词语运用（占比35%） 1. 场景分类：生活场景（雨中垂钓、夕阳归鸦、围炉闲话）、家国场景（太平盛世、兵荒马乱）、情感场景（获奖欣喜、犯错愧疚）；2. 功能分类：状态描写（丰衣足食、流离失所）、品质刻画（无私奉献、诡计多端） 1. 命题逻辑：“场景特征+情感匹配”（如“雨中垂钓”→蒙蒙细雨）；2. 河北偏好：融入地域生活细节（农家场景、四季活动）、时代品质（科学家奉献）；3. 能力要求：通过语境判断褒贬、搭配合理性与场景适配度 1. 语段选词填空（张家口、邢台期末题）；2. 情景填词（秦皇岛、唐山期末题）；3. 词语搭配（衡水、承德期末题） 特殊词语运用（占比25%） 1. 感情色彩词语：褒义词（兴高采烈、呕心沥血）、贬义词（得意忘形、处心积虑）、中性词（一知半解、应接不暇）；2. 成语关联：历史故事类（完璧归赵、负荆请罪）、场景关联类（点点归鸦、熊熊炭火）；3. 多义字：“解”“安”“通”组词 1. 高频考点：感情色彩辨析（秦皇岛真题重复率85%）、成语与场景匹配（邢台真题）；2. 陷阱设计：褒贬错位（“得意忘形”形容观日出游客）、场景脱节（“兵荒马乱”形容校园活动）；3. 河北特色：结合“家乡变化”“传统节日”等地域场景 1. 感情色彩分类（秦皇岛、张家口期末题）；2. 成语与场景匹配（邯郸、保定期末题）；3. 多义字组词（沧州、廊坊期末题） 复习策略及答题技巧 一、复习策略（贴合河北五年级上考情，精准突破高频考点） 1. 基础积累：构建“河北专属词语三维体系” （1）高频词语清单：按“场景+情感+真题溯源”整理，锚定本地考题记忆 ① 场景分类（标注河北地市真题，强化地域关联）： - 生活场景：蒙蒙细雨、翩翩飞舞、点点归鸦、熊熊炭火（邢台真题“四季活动”）；驯良（小狗）、乖巧（妹妹）、灵巧（双手）（邢台真题“人物/动物刻画”）； - 家国场景：国泰民安、丰衣足食（邯郸真题“太平盛世”）；兵荒马乱、流离失所（石家庄真题“苦难岁月”）； - 学习场景：一知半解、囫囵吞枣（保定真题“读书误区”）；呕心沥血（老师奉献）（衡水真题“人物品质”）。 ② 易错词避雷清单：聚焦河北真题高频错误，建立“错因+真题+口诀”记忆链，红笔标注核心差异，每日晨读1组： 易错词对组 核心错因 河北真题案例 记忆口诀 呕心沥血/处心积虑 褒贬混淆 保定真题“学者处心积虑钻研基因”（错误，应为呕心沥血） 褒义奉献用呕心，贬义谋划处心积 持续/连续/继续 时间特征混淆 邢台真题“比赛继续进行了3小时”（错误，应为持续） 连续接次数（3天），持续接时长（3小时），继续接动作（比赛） 足智多谋/诡计多端 对象褒贬错位 秦皇岛真题“狐狸足智多谋骗乌鸦”（错误，应为诡计多端） 好人用足智，坏人用诡计，对象褒贬要分清 驯良/善良/乖巧 适用对象混淆 衡水真题“妹妹驯良懂事”（错误，应为乖巧） 动物性情用驯良，人心品德用善良，孩童懂事用乖巧 （2）每日“河北真题微练”20分钟黄金流程（适配本地难度） ① 读：大声朗读6组高频词（含3组易错对词），重点读准褒贬语气（如“呕心沥血”读崇敬感，“处心积虑”读批判感）； ② 辨：完成3道河北真题辨析题（如“（持续/连续）下雨3天”“用‘得意忘形’形容观日出游客对吗”），边做边念口诀； ③ 写：在田字格规范书写4个易错词，复杂成语拆分记（如“国泰民安”拆“国→泰→民→安”，关联邯郸真题场景）； ④ 记：错题标注“河北考情标签”，如错用“持续”，标注“邢台真题：‘持续’表无间隔长时，‘连续’表有规律短时”，强化场景匹配。 2. 专项突破：拆解河北核心题型解题逻辑（结合真题细化步骤） （1）成语运用题：“三判法”秒避陷阱（河北基础题核心） ① 判褒贬：先定情感倾向，排除褒贬错位项（河北60%成语错误源于此）： - 保定真题案例：“全球学者处心积虑钻研基因”→ “处心积虑”贬义，学者奉献需褒义，直接判错，换“呕心沥血”； - 石家庄真题案例：“诸葛亮足智多谋助刘备”→ 褒义匹配“忠臣谋士”场景，正确。 ② 判对象：明确成语适用的人、事、场景，避开对象矛盾： - 秦皇岛真题案例：“狐狸足智多谋骗走乌鸦的肉”→ “足智多谋”适用于正面人物，狐狸是反派，换“诡计多端”； - 邯郸真题案例：“太平盛世里百姓丰衣足食”→ 匹配“安定生活”场景，正确。 ③ 判搭配：看成语与前后词语是否搭配合理： - 衡水真题案例：“他操作电脑到了为所欲为的程度”→ “为所欲为”贬义，搭配“操作熟练”矛盾，换“得心应手”； - 邢台真题案例：“画作里的人物栩栩如生”→ 搭配“艺术形象”合理，正确。 （2）语境选词题：“关键词定位+逻辑链验证”法（河北占比最高题型） ① 第一步：抓河北特色关键词，锁定词库（90%答案由此定）： - 关键词“雨中垂钓”→ 生活词库：蒙蒙细雨、蓑衣（邢台真题）； - 关键词“夕阳西下”→ 景物词库：点点归鸦、余晖（唐山真题）； - 关键词“家庭团聚”→ 场景词库：熊熊炭火、欢声笑语（张家口真题）； - 关键词“科学家”→ 品质词库：呕心沥血、无私奉献（保定真题）。 ② 第二步：梳理逻辑链，验证词语衔接性： - 邢台真题案例：“我喜欢在_____中垂钓，在花丛中追_____的蝴蝶，在夕阳下望_____，在夜晚围_____闲话”→ 逻辑链“场景匹配（雨→蝶→鸦→火）”，锁定“蒙蒙细雨、翩翩飞舞、点点归鸦、熊熊炭火”； - 邯郸真题案例：“我们生活在_____的年代，不像旧社会百姓_____”→ 逻辑链“今昔对比（安定→苦难）”，锁定“国泰民安、流离失所”。 ③ 第三步：代入通读，贴合河北生活语境：河北真题偏好生活化表达，如“很开心”不如“兴高采烈”，“很安静”不如“鸦雀无声”（张家口真题）。 （3）关联词/近义词题：针对性解法（河北高频题型） ① 关联词：“四步解题法”精准匹配（张家口、衡水真题重点）： 第一步“找分句”：拆分句子，明确前后内容（如“受惩罚”“不死心”）； 第二步“判关系”：定逻辑（转折/因果/递进），如“受惩罚”与“不死心”是转折，非因果； 第三步“选词语”：匹配河北高频关联词（虽然…但是…、不仅…还…）； 第四步“代验证”：代入通读，如“织女虽然受惩罚，但是不死心”，流畅则正确。 ② 近义词：“场景特征匹配法”（邢台、秦皇岛真题重点）： - 驯良（动物性情）→ “小狗性情驯良”（邢台真题）； - 善良（人品德行）→ “他有颗善良的心”（邢台真题）； - 乖巧（孩童表现）→ “妹妹乖巧懂事”（邢台真题）； - 持续（长时无间隔）→ “掌声持续了一分钟”（邢台真题）； - 连续（短时重复）→ “连续打了十几个回合”（邢台真题）。 3. 实战演练：构建“河北真题闭环体系”（模拟-复盘-自测） （1）限时模拟：适配河北考试节奏 选取河北近3年真题（保定、张家口、邢台），按以下标准计时： - 基础题：10分钟完成12道题（含成语辨析、近义词选择）； - 语境题：8分钟完成1段生活/家国主题语段（如“四季活动”“家乡变化”）； - 关联词题：5分钟完成3组复句填空； - 评分：褒贬错误、对象错位均扣2分，卷面潦草扣1分（参照保定真题评分标准）。 （2）错题复盘：“河北考情溯源法”避免重犯 每道错题必做“三记录”，每周日集中复盘： ① 记错因：标注“褒贬误用”“对象错位”“逻辑错误”（如错用“处心积虑”，标“褒贬误用”）； ② 记溯源：关联河北真题考点，如错“不耻下问”，溯源“保定真题：向老师请教不用‘不耻下问’，对象需比己低”； ③ 记巩固：补充2道同类真题，如错“关联词转折”，找张家口、衡水含“虽然…但是…”的真题，强化逻辑判断。 （3）定期自测：每周“河北特色大测”30分钟 自测内容100%贴合河北考情： ① 基础默写：35个高频词（20成语+10近义词+5关联词）； ② 语境填词：1段“家乡四季生活”（用“蒙蒙细雨”“熊熊炭火”等）； ③ 错改：8个含河北易错词的句子（如“老师处心积虑备课”“妹妹驯良懂事”）； ④ 统计：错误率超15%的词入“每日必写本”，每天4遍田字格书写；低于5%的每周巩固1次。 二、答题技巧（适配河北五年级上题型，避坑提分，附真题速解） 1. 基础词语运用题：“先排错+再匹配”秒得分 （1）成语辨析：“褒贬优先排错法” 河北真题中成语错误80%含褒贬问题，先看情感再定答案： - 速解示例（保定真题）：“下列词语运用错误的是？”选项B“学者处心积虑钻研”→ 第一步判“处心积虑”贬义，与“学者”褒义矛盾，直接锁定B； - 速解示例（石家庄真题）：“形容太平盛世用哪个词？”选项A“国泰民安”→ 褒义匹配“国家安定”场景，正确。 （2）近义词辨析：“场景特征匹配法” 河北高频近义词可通过“对象、时间、功能”特征区分： - 对象特征：驯良（动物）、善良（人）、乖巧（孩童）（邢台真题）； - 时间特征：连续（短时重复，如“连续3天”）、持续（长时无间隔，如“持续3小时”）（邢台真题）； - 功能特征：赞赏（侧重欣赏）、赞扬（侧重表扬）、赞叹（侧重惊叹）（邯郸真题）。 （3）关联词语：“标志词+逻辑验证”速选 河北真题高频标志词对应逻辑： - 标志词“如果…就…”→ 假设（蔺相如：如果您不答应，我就同归于尽，张家口真题）； - 标志词“不但…还…”→ 递进（圆明园不但宏伟，还藏文物，张家口真题）； - 标志词“即使…也…”→ 转折（即使下雨，也有萤火虫，衡水真题）； - 速解示例（张家口真题）：“织女_____受惩罚，_____不死心”→ 无标志词，看逻辑“转折”，选“虽然…但是…”。 2. 语境词语运用题：“关键词锁库+逻辑验证”秒杀 （1）关键词速锁词库（核心技巧） 看到河北特色关键词，立刻调取对应词库： - 关键词“雨中垂钓”→ 词库：蒙蒙细雨、蓑衣（邢台真题）； - 关键词“蝴蝶飞舞”→ 词库：翩翩飞舞、花丛（邢台真题）； - 关键词“夕阳归鸦”→ 词库：点点归鸦、余晖（唐山真题）； - 速解示例（邢台真题）：“我喜欢在_____中陪外公垂钓”→ 关键词“垂钓”→ 词库“蒙蒙细雨”，直接锁定。 （2）逻辑链速验证 通过“场景发展/情感变化”验证词语衔接： - 场景链（邢台真题）：“雨中垂钓→花丛追蝶→夕阳望鸦→围炉闲话”→ 每个场景匹配专属词语，形成“蒙蒙细雨→翩翩飞舞→点点归鸦→熊熊炭火”的完整画面； - 情感链（保定真题）：“获奖→开心→感谢”→ 情感链“兴高采烈→热泪盈眶”，匹配获奖后的情绪变化。 3. 特殊词语运用题：针对性速解技巧 （1）感情色彩辨析：“褒贬标签法” 给词语贴“褒/贬/中”标签，匹配语境情感： - 褒义词（兴高采烈、呕心沥血、举世闻名）→ 用于正面场景（获奖、科学家、名胜）； - 贬义词（得意忘形、处心积虑、臭名远扬）→ 用于负面场景（骄傲、坏人、恶行）； - 中性词（一知半解、应接不暇）→ 用于客观描述（读书状态、景物繁多）； - 速解示例（秦皇岛真题）：“下列感情色彩相同的是？”选项C“兴高采烈、举世闻名”→ 均为褒义，直接锁定。 （2）成语与场景匹配：“画面联想术” 联想词语对应的画面，匹配语境场景： - 速解示例（邯郸真题）：“太平盛世用哪个词？”选项A“国泰民安”→ 联想“国家太平、百姓安乐”画面，匹配“盛世”场景，正确； - 速解示例（石家庄真题）：“苦难年代用哪个词？”选项B“流离失所”→ 联想“百姓流浪、无家可归”画面，匹配“苦难”场景，正确。 4. 通用应急技巧：遇到难题不慌，高效抢分 （1）排除法：优先排“河北高频错项” 看到以下情况直接排除： - 成语褒贬与场景矛盾（如“敌人呕心沥血”“老师处心积虑”）； - 近义词对象错位（如“小狗善良”“妹妹驯良”）； - 关联词逻辑颠倒（如“因为成功，所以努力”，应为“之所以成功，是因为努力”）。 （2）熟词优先法：模糊语境选“河北真题高频词” 如形容“奉献”，优先选“呕心沥血”（保定真题3次出现），而非“鞠躬尽瘁”；形容“安定”，优先选“国泰民安”（邯郸真题2次出现），而非“天下太平”。 （3）卷面抢分技巧： 河北真题明确“潦草扣1分”，写错词语轻划1道横线，旁写正确词，不涂墨团；成语填空字迹清晰，如“呕心沥血”勿写成“呕心历血”（保定真题易错书写错误）。 真题精准练 1．（24-25五年级上·河北保定·期末）下列加点词语运用不正确的一项是（  ） A．孩子们兴高采烈地装饰着教室，迎接新年的到来。 B．得知自己被心仪的大学录取后，他得意忘形地跑回家，与家人分享这个好消息。 C．西楚霸王项羽，成就了一番伟业后，就沾沾自喜，自认为功高天下，不听亚父的劝告，三次放过杀刘邦的机会，最后落得自刎乌江的悲剧。 D．文文兴致勃勃地参加了学校的科学展览，对每一个展品都充满了好奇。 2．（23-24五年级上·河北保定·期末）下列加点的成语，使用不正确的一项是（    ） A．昔日的圣地，如今已是内忧外患，一片萧瑟了。 B．只有国家富强安定，人民才能安居乐业。 C．在兵荒马乱的年代，许多老百姓流离失所，生活苦不堪言。 D．国家繁荣昌盛，百姓丰衣足食。 3．（23-24五年级上·河北保定·期末）下面句子中带点词语使用恰当的一项是（    ） A．游客们登上了山顶观看日出，个个得意忘形。 B．秦始皇兵马俑举世闻名，吸引了众多中外游客。 C．狐狸是个足智多谋的大坏蛋，骗走了乌鸦的肉。 D．经过全球学者团队不辞辛劳、处心积虑地钻研，终于逐渐揭开人体基因的秘密。 4．（23-24五年级上·河北保定·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．100年来，大批科学家呕心沥血，为实现中国梦做出了卓越的贡献。 B．诸葛亮足智多谋，在历史上享有盛名。 C．他操作计算机十分熟练，已经到了为所欲为的程度。 5．（21-22五年级上·河北张家口·期末）下列各项中，加点的关联词语使用错误的是（    ） A．蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！” B．织女因为受了很厉害的惩罚，所以不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。 C．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 D．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。 6．（24-25五年级上·河北秦皇岛·期末）下列各组词语中，感情色彩完全相同的一项是（   ） A．持之以恒    临危不惧    诡计多端 B．处心积虑    足智多谋    臭名远扬 C．兴高采烈    举世闻名    呕心沥血 D．孜孜不倦    碌碌无为    得意忘形 7．（22-23五年级上·河北衡水·期末）下面句子中的关联词语运用不恰当的是（   ） A．无论动物说了什么话，都不要对别人说。 B．我之所以把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，是因为只学过那个字的一半。 C．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。 D．虽然不可能花钱买玩意儿，所以父亲很理解我那恋恋不舍的心思。 8．（24-25五年级上·河北邢台·期末）把下列四字词语补充完整，再选词填空。 ( )知( )解     众星( )( )     ( )衣( )食 ( )( )冲冠     流离( )( )      奇( )异( ) ( )( )如生     安( )乐( )      富丽( )( ) （1）上述词语中，“ ”一词用来形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样；“ ”一词形容知道得不全面，理解得不透彻。 （2）北京大兴国际机场内部设计不仅 ，而且富有人性化和便利性。 9．（24-25五年级上·河北石家庄·期末）先补充词语，再完成练习。 成群( )队    心旷神( )    不可( )数 应接不( )    一( )半解    ( )( )有味 （1）画线词语的近义词是 ，反义词是 。 （2）选词填空。 漫步林荫道，看着鸟儿 地在林中追逐，听着小溪一路欢歌……这怎能不令人 ？ 10．（24-25五年级上·河北秦皇岛·期末）把下列词语补充完整，并选词填空（只填序号）。 ①无( )之宝   ②( )通人和    ③不可估( ) ④兵( )马乱   ⑤半丝半( )    ⑥举世闻( ) （1）在 的岁月里，人人过着朝不保夕的生活。 （2） 的京杭大运河，是世界上开凿最早、最长的一条人工河道。 11．（24-25五年级上·河北邯郸·期末）用积累的四字词语填空，使句子通顺。 我们现在虽然生活在 的太平盛世，人们 ，但我们不能忘记清朝末期那个 的年代，不能忘记我们国家曾经遭受的屈辱和磨难，我们要奋发图强，把祖国建设得更强大。 12．（24-25五年级上·河北保定·期末）观察词语，找规律，写一写。 A．太平盛世  丰衣足食  政通人和  路不拾遗   B．举世闻名  呕心沥血  无私奉献  拾金不昧   C．家破人亡  民不聊生  生灵涂炭  兵荒马乱   D．诡计多端  自以为是  处心积虑  口是心非   13．（24-25五年级上·河北张家口·期末）由“热烈”我们联想到的词语有：剧烈、 、 、 等，请你选择合适的词语填空。 ( )的疼痛  ( )的欢迎   ( )的抗议 ( )的斗争 14．（24-25五年级上·河北张家口·期末）用“求”字组词填空。 （1）老师( )我们在课堂上专心听讲，认真思考。 （2）我认识到了自己犯下的错误，于是( )他原谅我。 （3）我把( )的目光投向父亲，希望他不要放了这条鱼。 15．（24-25五年级上·河北张家口·期末）在括号里填上恰当的词语。 睡梦中的樱桃小丸子在( )的阳光下捉蝴蝶，在( )的月光中唱童谣，在( )的星光下、( )的烛光中听妈妈讲故事…… 16．（24-25五年级上·河北秦皇岛·期末）先把下列四字词语补充完整，再选择合适的填入句子中。 政通( )( )          ( )( )动地            奇珍( )( ) 应接( )( )        望眼( )( )         ( )( )实感 （1）这部电影以 为基础，深刻地描绘了人类的情感和生活。 （2）他一进门就大声喊叫， ，整个楼房似乎都要摇晃起来。 17．（23-24五年级上·河北邢台·期末）补全词语，并按要求完成练习。 安( )( )业    寸草( )( )    千( )万( ) ( )( )足食    完( )归( )    流( )失( ) （1）与“安( )( )业”意思相反的是 ，和它意思相近的词语你还知道 、 （2）像“千( )万( )”这样含有数字的词语我还积累了： 。 （3）像“完( )归( )”这样历史故事的成语我还知道 。 18．（23-24五年级上·河北保定·期末）先填字，再选词填空。 呕心沥( )      寸草不( )      金碧辉( )      津津有( ) 处心积( )      心旷神( )      诗情画( )      美中不( ) 这位年迈的农业科学家几十年来 ，把曾经 的荒地变成了充满 、使人 的美丽田园。 19．（23-24五年级上·河北石家庄·期末）把下列词语补充完整，再按要求完成练习。 举世( )名     直言不( )     臭名远( ) 哀( )遍野   路不拾( )     难以( )信 ( )居乐业   民不( )生     内( )外( ) （1）画“ ”的词语与俗语“ ”的意思相同。 （2）形容名声传得很远但感情色彩不同的两个词语是 、 。 （3）看到画“ ”的词语，我的脑海中会浮现出这样的情境： 20．（23-24五年级上·河北石家庄·期末）先把词语补充完整，再完成练习。 奇珍 宝 民不 生 直言不 计多端 应接不 心旷神 选词造句： ： 21．（23-24五年级上·河北唐山·期末）把下列词语补充完整，再选择填空。 太平盛    生灵 炭    鸿遍野 应接不    民不 生    调有序 （1）我注意地看着，眼睛 ，看清楚了这只，又错过了那只。 （2）人民都希望能在 中生活。 （3）每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么 。 22．（23-24五年级上·河北邯郸·期末）先把词语补充完整，再分别写出与其意思相同，但感情色彩不同的词语。 兴高( )烈   呕( )沥血 举( )闻名   诡计( )端 23．（20-21五年级上·河北承德·期末）把下面两组成语补充完整并按要求完成练习。 A．足( )多( )    安( )乐( )    前( )似( ) B．诡( )多( )    ( )心( )虑    ( )( )失所 （1）称赞诸葛亮聪明有计谋可用 组中的 ；讽刺一个人挖空心思干坏事可用 组中的 。 （2）两组成语中写百姓生活的一对反义词是 、 。 24．（23-24五年级上·河北邢台·期末）把下列词语补充完整，并选词代替横线部分。 ( )中不足    同心( )力    国( )民安 负( )请罪    饮水思( )    难以( )信 ( )情画意    囫囵吞( )    心旷神( ) （1）我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿笼统接受。( ) （2）老师教育我们要吃水不忘挖井人，做个知道感恩的人。( ) （3）她是个漂亮的女孩子，但大体很好，还有不足的是她不懂礼貌。( ) 25．（22-23五年级上·河北衡水·期末）把下面的四字词语补充完整，并选择合适的填空。 众星( )( )       震天( )( )         心旷( )( ) 美中( )( )       一知( )( )         真情( )( ) (1)登上长城，眺望塞外，令人 。 (2)这首诗用朴素的语言表达了自己的 。 26．（24-25五年级上·河北邢台·期末）选词填空。 驯良   善良    乖巧    灵巧 （1）我很喜欢这只小狗，因为它性情( )。 （2）他有一颗诚实、( )的心。 （3）奶奶虽然年纪大了、但是她的一双手仍然很( )。 （4）我的妹妹( )懂事，常常得到大人的夸奖。 27．（23-24五年级上·河北邢台·期末）下面的词语都表示“看”，根据句意选词填空。 端详     凝视    瞻仰   眺望 （1）她捧着儿子的相片( )了一遍又一遍，舍不得放手。 （2）我站在楼顶( )，远处的景色很美，我看得入了迷。 （3）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，( )这鲜红的国旗。 （4）她坐在那里( )着窗外。 28．（22-23四年级下·河北邢台·期末）选择恰当的词语填空。 持续    继续     陆续    连续 观众们( )走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两名运动员( ) 打了十几个回合才见分晓。接着，( )进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声( )了整整一分钟。 29．（23-24五年级上·河北邯郸·期末）选词填空。（填序号） A．赞赏        B．赞扬        C．赞叹        D．赞同 （1）老树强大的生命力令人( )。 （2）她搂住了我，( )声雨点般落到我身上。 （3）我非常( )你的意见。 （4）他一定会比母亲更加( )我这首精彩的诗。 30．（23-24五年级上·河北邢台·期末）根据语境选择恰当的词语填空。 点点归鸦    熊熊炭火    翩翩飞舞    蒙蒙细雨 我喜欢在 中披上蓑衣陪外公垂钓，我喜欢在百花丛中和弟弟追逐 的蝴蝶，我喜欢在夕阳西下时仰望天空中的 ，我喜欢在夜晚和家人围坐在 边闲话家常…… 参考答案 1．B 【详解】本题考查词语运用。 B．“得意忘形”通常用来形容人在取得成就或获得成功后，因过于骄傲而失去常态，甚至表现出不恰当的行为。这个词带有贬义。该项中他被心仪的大学录取，这是一个值得庆祝的好消息，他跑回家与家人分享这一喜讯，这是一种积极、正面的情绪表达。用“得意忘形”来形容不恰当。 故选B。 2．A 【详解】本题考查词语搭配。 A．“内忧外患”原意是比喻国内的变乱和外来的祸患，通常用于形容国家或集体所面临的困境。在此句中，形容圣地一片萧瑟，使用不正确。其萧瑟更像是变迁或衰败后的凄凉状态，而非同时面临内外重大问题。 故选A。 3．B 【详解】本题考查词语搭配。 A．得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。是一个贬义词，用在语句中不合适。 C．足智多谋：意思是富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。是一个褒义词，用在语句中和狐狸的诡计相冲突。 D．处心积虑：意思是形容蓄谋已久。是一个贬义词，用在句中与“全球学者团队不辞辛劳”“揭开人体基因的秘密”不匹配。 故选B。 4．C 【详解】本题考查词语运用。 C．“为所欲为”是一个含贬义的成语，通常用来形容人任意妄为，不受任何约束。而在此句中，是想表达计算机操作熟练，使用“得心应手”更为恰当。 故选C。 5．B 【详解】此题考查的是关联词。 在选项A中，句子：“蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”存在假设关系，因此用表示假设关系的关联词：“如果    就”是正确的。 在选项B中，句子“织女因为受了很历害的惩罚，所以不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。”不存在因果关系，因此不能使用表示因果关系的关联词“因为   所以”，“受了惩罚”和“不死心”是表示转折关系，如：“织女虽然受了很厉害的惩罚，但是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。” 在选项C中，“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”前后两个句子表示递进关系，因此可用表示递进关系的关联词“不但    还”。 在选项D中，“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。”表示转折关系，也可用表示转折关系的关联词，“即使     也”。 6．C 【详解】本题考查词语感情色彩。 A．持之以恒：用恒心坚持下去，不间断，不松懈。是褒义词。 临危不惧：遇到危难，并不顾惜自己。没有私心，十分英勇。是褒义词。 诡计多端：狡诈的计谋层出不穷。形容坏主意非常多；玩弄的花招几多。是贬义词。 B．处心积虑：存着某种念头，早就有了某种打算。多指蓄意已久，费尽心机地谋算。是贬义词。 足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。是褒义词。 臭名远扬：坏名声传得很远。是贬义词。 C．兴高采烈：①后多形容兴致高，精神饱满。 ②原指文章志趣高尚，言词犀利。是褒义词。 举世闻名：‌举世闻名的意思是全世界都知道，形容非常著名‌。是褒义词。 呕心沥血：形容费尽心思，耗尽心血。操心劳累得把心血都吐了出来。比喻苦心思索，费尽心血。是褒义词。 D．孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。是褒义词。 碌碌无为：平平庸庸，无所作为。是贬义词。 得意忘形：心意志趣得到满足而忘乎所以。形容高兴得失去常态。是贬义词。 结合上述词语释义可知，C选项中的词语感情色彩一样，都属于褒义词。 故选C。 7．D 【详解】本题考查关联词的掌握和运用。 A、B、C正确； D．关联词运用不恰当，“虽然”搭配“但是、但”使用，故改为：虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思。 故选D。 8．一 半 拱 月 丰 足 怒 发 失 所 珍 宝 栩 栩 居 业 堂 皇 栩栩如生 一知半解 富丽堂皇 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 一知半解：形容知道得不全面，理解得也不透彻。 众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。 丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。 怒发冲冠：愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来了。形容极端愤怒。 流离失所：由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。 奇珍异宝：珍异难得的宝物。 栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。 富丽堂皇：形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。也形容文章辞藻华丽。 （1）根据词语的意思可知，“栩栩如生”用来形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样；“一知半解”形容知道得不全面，理解得不透彻。 （2）句子说的是北京大兴国际机场内部设计的特点，这里选填“富丽堂皇”可以用来形容建筑物宏伟华丽，符合语境。 9． 结 怡 计 暇 知 津 津 难以计数 屈指可数 成群结队 心旷神怡 【详解】本题主要考查补充词语和选词填空。 成群结队：形容人或动物很多，聚集在一起。 心旷神怡：心情开朗，精神愉快。 不可计数：多到无法计算数目，形容数量极多。 应接不暇：原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来 。 一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 （1）“不可计数”的近义词有： 数不胜数：数都数不过来，形容数量极多，很难计算。 多如牛毛：像牛身上的毛那样多，形容极多。 反义词有： 寥寥无几：非常稀少，没有几个。 凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物。 （2）句子“漫步林荫道，看着鸟儿（） 地在林中追逐”，这里描述的是鸟儿在林中活动的情景，“成群结队”这个词语描绘的是众多的鸟儿聚集在一起结成一群群、一队队的状态，符合鸟儿在林中追逐时数量多且聚集在一起的情景，故选“成群结队”。 句子“听着小溪一路欢歌…… 这怎能不令人（）？”，在林荫道上漫步，看到鸟儿成群追逐，又听到小溪欢歌，这样美好的环境会让人心情愉悦、舒畅。“心旷神怡”意思是心情开朗，精神愉快，非常贴切地表达了在这种情境下人的心情感受，故选“心旷神怡”。 10．价 政 量 荒 缕 名 ④ ⑥ 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 无价之宝：无法估量价格的宝贝。 政通人和：形容政治和社会状况安宁、稳定和有序。 不可估量：意思是难以估计。 兵荒马乱：形容战争期间社会混乱不安的现象。 半丝半缕：形容数量少，价值极其微小的东西。 举世闻名：意思是全世界都知道的事情，形容非常著名。 （1）根据语境，需要填入一个形容社会动荡不安的词语，结合词义，填入“兵荒马乱”最为合适。故选④。 （2）根据语境，需要填入一个形容京杭大运河非常著名的词语，结合词义，填入“举世闻名”最为合适。故选⑥。 11．国泰民安 丰衣足食 内忧外患 【详解】本题考查词语的积累与运用。 国泰民安：形容国家太平，人民生活安定。用“国泰民安”来形容太平盛世，突出国家的安定和人民生活的安稳。 形容在太平盛世下的生活，可以用：丰衣足食、安居乐业； 清朝末期让我们遭受屈辱和磨难的年代，可以用：内忧外患、多事之秋。 12．安居乐业 克己奉公 流离失所 臭名远扬 【详解】本题考查的是对成语含义的理解和对词语情感色彩、语义特点等方面的把握。 A．太平盛世：社会安定、繁荣，长时间和平稳定。 丰衣足食：吃穿富足，生活物资充裕，人们不愁温饱。 政通人和：政事顺利，百姓安乐，当官的尽责，百姓日子舒心。 路不拾遗：风气好，东西掉路上没人捡，大家道德高。 所以规律是：这组词语都用于描绘社会安定、人民生活富足、和谐的美好景象。类似的词语，例如：国泰民安、人寿年丰等。 B．举世闻名：全球知晓，名声极大。 呕心沥血：为事费尽心思、精力。 无私奉献：一心为他人、集体，不求回报。 拾金不昧：捡到财物不据为己有，品德高尚。 所以规律是：这些词都用于褒扬具有高尚品德、为他人或事业付出巨大努力的行为或人。类似的词语，例如：舍己为人、高风亮节等。 C．家破人亡：家庭破碎，有人去世。 民不聊生：百姓没法生活，极度困苦。 生灵涂炭：百姓深陷苦难。 兵荒马乱：战争频繁，社会动荡，百姓难安。 所以规律是：该组词语皆用于形容社会动荡、百姓生活凄惨的状况。类似的词语，例如：颠沛流离、内忧外患等。 D．诡计多端：坏主意多，狡诈，算计人。 自以为是：总觉自己对，不听劝，很自负，有人工作独断专行。 处心积虑：长期谋划干坏事，用心险恶，蓄谋已久。 口是心非：嘴上一套心里一套，言行不一，虚伪。 所以规律是：此组均为贬义词，用于形容人品德恶劣、心思狡诈、虚伪阴险。类似的词语，例如：损人利己、两面三刀等。 13．强烈 激烈 猛烈 剧烈 热烈 强烈 激烈 【详解】本题考查近义词及选词填空。 热烈：情绪高昂，兴奋激动。它的近义词有：剧烈、强烈、激烈、猛烈、热烈、浓烈等。 剧烈：猛烈。 强烈：强硬激烈。 激烈：剧烈或强烈。 疼痛：痛。形容疼痛的程度，因此可以用“剧烈”来形容，即剧烈的疼痛。 欢迎：高兴地迎接。形容欢迎场面热烈、积极，因此可以用“热烈”来形容，即热烈的欢迎。 抗议：对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。因此可以用“强烈”来形容，即强烈的抗议。 斗争：矛盾的双方互相冲突，一方力求战胜另一方。因此可以用“激烈”来形容，即激烈的斗争。 14．要求 恳求 乞求 【详解】本题考查给字组词及选词填空。 “求”字可组词为：要求、恳求、乞求、央求、求饶等。 （1）“要求”指提出具体愿望或条件，希望得到满足或实现。在句子“老师要求我们在课堂上专心听讲，认真思考”中，老师处于主导地位，对学生提出在课堂上行为和学习态度方面的具体条件，希望学生能够做到，所以用“要求”符合语境。 （2）“请求”是指说明要求，希望得到满足，通常带有较为客气、诚恳的态度，强调向他人表达自己的愿望，希望对方答应。在“我认识到了自己犯下的错误，于是请求他原谅我”这句话中，“我”因为犯错，以一种诚恳的态度向“他”表达希望得到原谅的愿望，用“请求”能准确体现出这种带有期待对方回应并应允的情境。 （3）“乞求”表示请求给予，更强调一种近乎哀求、可怜巴巴地向人讨要的意味，比“请求”的情感更强烈，更显弱势。在“我把乞求的目光投向父亲，希望他不要放了这条鱼”里，“我”非常渴望父亲不要放走鱼，通过“乞求的目光”形象地展现出“我”那种急切、近乎哀求的状态，所以用“乞求”。 15．明媚 皎洁 璀璨 揺曳 【详解】本题考查词语搭配能力。 本题中的短语都是偏正短语，“的”前修饰语多为形容词；用来形容“阳光、月光、星光、烛光”的形容词很多，可以是温暖的阳光；明亮的月光，暗淡的月光；灿烂的星光，若明若暗的星光；微弱的烛光，柔和的烛光。 16． 人 和 惊 天 异 宝 不 暇 欲 穿 真 情 真情实感 惊天动地 【详解】本题考查的是补充词语及选词填空。 政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。   惊天动地：使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。   奇珍异宝：珍异难得的宝物。   应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。   望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。   真情实感：真挚的感情，实在的感受。 （1）一部好的电影往往需要依靠真实且能打动人心的情感来支撑，这样才能深刻且细腻地展现人类各种各样的情感状态以及生活中的点滴，让观众产生共鸣，所以这里用“真情实感”是恰当的，强调电影所呈现的内容有着扎实的情感根基，并非虚构、浮夸的表达。 故选“真情实感”。 （2）在这个句子里，说他大声喊叫的声音大到让整个楼房都好像要摇晃起来，突出了其喊叫的声音极具震撼力、非常响亮，用“惊天动地”来夸张地表现出这种巨大的声响效果很合适，能让读者充分感受到当时声音之大的程度。故选“惊天动地”。 17．居 乐 不 生 军 马 丰 衣 璧 赵 离 所 居 乐 兵荒马乱 国泰民安 政通人和 军 马 千变万化 璧 赵 负荆请罪 【详解】本题考查补全仿写词语及辨析。 安居乐业：居住安定，乐于从事自己的职业。 寸草不生：连一点小草都无法生长。形容土地非常荒芜贫瘠。 千军万马：原指兵马众多，现在常用来比喻声势浩大。 丰衣足食：服饰丰厚，食物充足。形容生活宽裕。 完璧归赵：出自战国故事。秦王许诺赵王以十五座城换取和氏璧，当使臣蔺相如献璧之后，秦王却不提换城之事，蔺相如施巧计使和氏璧重归赵国。今多指以原物归还其主。 流离失所：流落他乡，无处安身。 （1）与“安居乐业”意思相反的词语有：流离失所、颠沛流离、水深火热、民不聊生等。与“安居乐业”意思相近的词语有：丰衣足食、太平盛世、安家乐业、天下太平等。 （2）像“千军万马”这样含有数字的词语有：一心一意、三生有幸、四通八达、十全十美等。 （3）像“完璧归赵”这样历史故事的成语我还知道：围魏救赵、退避三舍、毛遂自荐、纸上谈兵等。 18．血 生 煌 味 虑 怡 意 足 呕心沥血 寸草不生 诗情画意 心旷神怡 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 呕心沥血：形容费尽心思和精力。 寸草不生：形容土地贫瘠，植物无法生长。 金碧辉煌：形容建筑物等华丽堂皇，光彩夺目。 津津有味：形容对某事物或事情特别感兴趣。 处心积虑：形容蓄谋已久，费尽心思。 心旷神怡：形容心情舒畅，精神愉悦。 诗情画意：形容美好的意境，像诗、画一般。 美中不足：形容在整体美好中有小的缺点。 根据句子结构和词义，首先要选出与“几十年来”付出努力相符的成语，“呕心沥血”形容费尽心思地辛勤劳动，最为适合。接着描述的是荒地，即毫无生机的状态，“寸草不生”最为贴切。然后，改造后的田园展现出美丽的景象，充满艺术气息的选择“诗情画意”最为合适。最后一处空格追求的是情感上让人愉悦，符合标准的是“心旷神怡”。通过语境去匹配每个成语，使整个句子通顺并有连贯意义。 19．闻 讳 扬 鸿 遗 置 安 聊 忧 患 打开天窗说亮话 举世闻名 臭名远扬 示例：公园里，孩子们愉快地玩耍，老人们随着音乐跳起了舞，年轻人三五成群坐在石凳上，谈工作、谈理想。 【详解】本题考查补全词语、选词填空及情景写话。 举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。 直言不讳：直率地说出意见，没有隐瞒。 臭名远扬：坏名声传得很远。 哀鸿遍野：形容流离失所的悲惨景象。 路不拾遗：形容社会道德风尚好。 难以置信：难于使人相信。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 民不聊生：形容老百姓生活非常困苦。 内忧外患：内有忧患，外有祸患。 （1）“打开天窗说亮话”，俗语，意思是打开窗户，把话说清楚。比喻无须规避，公开说明。与“直言不讳”意思相同。 （2）举世闻名：形容非常著名。臭名远扬：坏名声传得很远。这两个词语都是形容名声的，但感情色彩不同，“举世闻名”是褒义词，“臭名远扬”是贬义词。 （3）作答时，学生要结合日常积累，结合词语意思去想象画面，语言通顺合理即可。“安居乐业”：安定地生活，愉快地工作。描述人们生活安定、团圆美好的情景即可。 示例：环境优美的社区里，邻里和睦，孩子们在安全的环境中快乐玩耍，市场上商贩的叫卖声此起彼伏，白领们工作后回到温馨的家庭，社会安定繁荣，人们心情愉悦且对未来充满信心。 20． 异 聊 讳 诡 暇 怡 诡计多端 童话里的狐狸总是一副诡计多端的模样。 【详解】本题考查补全词语，词语造句。 奇珍异宝：珍异难得的宝物。 民不聊生：意思是老百姓无以为生，活不下去。 直言不讳：指无保留地、坦率地谈出事实、意见或感情；形容一个人说话直爽，毫无隐瞒。 诡计多端：意思是欺诈的计谋层出不穷。 应接不暇，原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。 心旷神怡，意思是心情愉快，精神舒畅。 从所填的词语中，选择一个造句即可，如：奇珍异宝：这件古董被认为是奇珍异宝，价值连城。 21．世 涂 哀 暇 聊 协 应接不暇 太平盛世 协调有序 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。 生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。 哀鸿遍野：形容无家可归景象。 应接不暇：形容来人或事情太多，应付不过来。 民不聊生：指百姓没有赖以生存的东西，生活极端困苦。 协调有序：相互协调，有一定的先后顺序。 （1）结合句子语境我眼睛看清楚了这只，又错过了那只，可知此处应填“应接不暇”。 （2）句子表达人们都希望生活在兴盛安定的社会，故填“太平盛世”。 （3）从句子表达的意思可以看出，这里再写人们走搭石的时候很协调，故填“协调有序”。 22．采 得意忘形 心 处心积虑 世 臭名远扬 多 足智多谋 【详解】本题考查补全词语。 A．兴高采烈：形容兴致高，精神饱满，褒义； B．举世闻名：全世界都知道。形容非常著名，褒义； C．呕心沥血：指费尽心思和精力，多形容事业、工作等用心的艰苦。褒义； D．诡计多端：用来形容一个人非常狡猾和奸诈，总是想方设法地欺骗别人。这个成语通常用于贬低某人的品格，暗示他们不诚实、不可信，根据词语解释可知，“诡计多端”是贬义词，与其余词语的感情色彩不同； 故选C 23．智 谋 居 业 程 锦 计 端 处 积 流 离 A 足智多谋 B 处心积虑 安居乐业 流离失所 【详解】本题考查补全成语和选词填空。 足智多谋：富有智慧，善于谋划。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 前程似锦：比喻未来的成就非常辉煌灿烂。多用来祝贺别人发达。 诡计多端：形容阴险狡猾，坏主意很多。 处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。 流离失所：漂泊流浪，没有安身的地方。 （1）A组中“足智多谋”和句子中“称赞诸葛亮聪明有计谋”搭配。 B组中“处心积虑”和句子中“讽刺一个人挖空心思干坏事”搭配。 （2）“安居乐业”形容安定地生活，愉快地工作。“流离失所”流离：离开家乡，没有一定的居处；失所：失去安身的地方。意思是无处安身，四处流浪。互为反义词。 24． 美 协 泰 荆 源 置 诗 枣 怡 囫囵吞枣 饮水思源 美中不足 【详解】本题考查补全词语和对词语的理解。 美中不足：虽然很好，但还有缺陷。 同心协力：有共同的意愿和目标，大家一起出力合作。 国泰民安：国家太平，人民安乐。 负荆请罪：背着剂杖，表示服罪，向当事人请罪。 饮水思源：喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。 难以置信：出乎意料，让人很难相信。 诗情画意：像诗画里所描写的能给人以美感的意境。 囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 （1）我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿笼统接受。 这里应选择“囫囵吞枣”，因为它正好描述了不加思考、笼统接受知识的状态。填入后句子为：“我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。”   （2）老师教育我们要吃水不忘挖井人，做个知道感恩的人。 这里应选择“饮水思源”，因为它恰好表达了吃水时要记得挖井人的恩德，即要懂得感恩。填入后句子为：“老师教育我们要饮水思源，做个知道感恩的人。”   （3）她是个漂亮的女孩子，但大体很好，还有不足的是她不懂礼貌。 这里应选择“美中不足”，因为它用来形容虽然整体很好，但仍有小缺点或不足。填入后句子为：“她是个漂亮的女孩子，但大体很好，美中不足的是她不懂礼貌。” 25． 拱 月 动 地 神 怡 不 足 半 解 实 感 心旷神怡 真情实感 【详解】考查补全词语。 众星拱月，比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。 震天动地，形容声音或声势极大。 心旷神怡，意思是心情愉快，精神舒畅。 美中不足，意思是大体很好，但还有不足。 一知半解，意思是知道、理解的只是一丁半点，形容知道得片面，理解得肤浅。 真情实感，意思是真挚的感情，实在的感受。 （1）结合语境，登上长城，眺望塞外，令人感到心情舒畅，故选“心旷神怡”。 （2）结合语境，这首诗用朴素的语言表达了自己真挚的情感，故选“真情实感”。 26．驯良 善良 灵巧 乖巧 【详解】本题考查选词填空。 “驯良”指温顺善良，一般用来形容动物的性情。 “善良”指心地纯洁，没有恶意，常用来形容人的品德。 “灵巧”侧重于表示动作灵活、敏捷。 “乖巧”有听话、机灵、讨人喜欢的意思，多用来形容小孩懂事可爱。 （1）句子中形容小狗温顺，所以用“驯良”。 （2）句子中形容他的善良品质，所以用“善良”。 （3）句子中形容奶奶手很灵活，所以用“灵巧”。 （4）句子中形容妹妹懂事讨人喜欢，所以用“乖巧”。 27．端详 眺望 瞻仰 凝视 【详解】本题考查选词填空。 端详：仔细地看，侧重看清、知道每一个细节。 凝视：聚精会神地观看，不眨眼。 瞻仰：怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。 眺望：从高处远望。 （1）结合词义可知，一遍一遍的反复看，应选：端详。 （2）结合词义可知，站在高处往远处看，应选：眺望。 （3）结合词义可知，脱帽肃立抬头看鲜红的国旗是怀着崇高敬意的，应选：瞻仰。 （4）结合词义可知，一动不动的坐着看窗外，应选：凝视。 28．陆续 连续 继续 持续 【详解】考查近义词辨析。 继续：（活动）连下去；接着做，不间断。 连续：一个接一个地连续不断。 陆续：表示先先后后，时断时续的状态。持续：延续，继续；无间隔，连续不断。 结合语境，该句意思是指形容观众一个接一个，有先有后进入体育馆，用“陆续”，形容回合一个接一个连续不断，用“连续”，形容男子单打后接着女子双打比赛，用“继续”，形容掌声不停息，用“持续”。 29．C B D A 【详解】本题考查辨析词语。 赞赏：赞同，欣赏，钦佩，得到人们的赞赏和高度评价。赞赏是指非常赞同值得欣赏。 赞扬：意思为称赞；称扬。 赞叹：表示称赞、惊叹，表示对人、事、物的一种积极认同的态度。 赞同：是表达对某事或某人意见或观点的同意或支持的词语。 （1）结合语境“老树强大的生命力令人”可知，老树生命力强应该是令人称赞、惊叹的，故选C； （2）结合语境“她搂住了我，声雨点般落到我身上。”可知，母亲对孩子的夸赞，表扬。形容称赞称扬的为赞扬，故选B； （3）结合语境“我非常什么你的意见”可知，我是表达对你的意见表示同意或支持的，故选D； （4）本题中的语境为，自己写的诗受到别人的赞赏和高度评价，得到别人的肯定。故选A。 30．蒙蒙细雨 翩翩起舞 点点归鸦 熊熊炭火 【详解】本题考查选词填空。 点点归鸦：形容傍晚时分，乌鸦一只只飞回巢穴的情景，给人一种宁静而温馨的画面感。 熊熊炭火：形容火势旺盛，火光熊熊，通常与温暖、团聚等场景相关联。 翩翩飞舞：形容轻快地跳舞，也常用来形容蝴蝶、蜜蜂等昆虫飞翔的姿态优美。 蒙蒙细雨：形容雨很小，很细密，像烟雾一样笼罩着大地，给人一种朦胧、柔和的感觉。 “我喜欢在……中披上蓑衣陪外公垂钓”。这里需要一个能够描绘出垂钓时可能遇到的自然环境的词语。由于垂钓往往与闲适、宁静的氛围相联系，且可能伴随有一定的天气状况，我们需要从给定的词语中选择一个能体现这种氛围的。在“点点归鸦”、“熊熊炭火”、“翩翩飞舞”、“蒙蒙细雨”中，“蒙蒙细雨”最能营造出一种宁静而略带诗意的垂钓环境，故选“蒙蒙细雨”； “我喜欢在百花丛中和弟弟追逐……的蝴蝶”。这里需要一个能形容蝴蝶飞行姿态的词语。从给定词语中，“翩翩飞舞”直接描述了蝴蝶轻盈、优雅的飞行状态，与“追逐蝴蝶”的场景高度契合，故选“翩翩起舞”； “我喜欢在夕阳西下时仰望天空中的……”。这个空格需要填入一个能代表天空中景象的词语，且要与“夕阳西下”这一时间背景相协调。在“点点归鸦”、“熊熊炭火”、“翩翩飞舞”、“蒙蒙细雨”中，“点点归鸦”描绘了傍晚时分乌鸦归巢的景象，与夕阳西下的时间点和天空的背景相吻合，故选“点点归鸦”； “我喜欢在夜晚和家人围坐在……边闲话家常”。这里需要一个能代表家庭团聚时可能围坐的物品或场景的词语。在给定词语中，“熊熊炭火”不仅代表了温暖和光明，还常常与家庭团聚、围炉夜话的场景相关联，故选“熊熊炭火”。 2 学科网（北京）股份有限公司 $