专题04 词语运用（期末真题汇编）五年级语文上学期（浙江专用）

专题04 词语运用（期末真题汇编）五年级语文上学期 （浙江专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 基础词语运用（占比40%） 1. 核心成语： 褒贬对立类：呕心沥血/处心积虑、足智多谋/诡计多端、举世闻名/臭名远扬；- 场景匹配类：国泰民安、内忧外患、兵荒马乱、安居乐业、同心协力； 2. 易错近义词/关联词： 时间/动作类：陆续/连续/继续/持续； 逻辑类：不仅…还…、之所以…是因为…、即使…也…；- 情感/态度类：分量/质量/雅量、畏首畏尾/前怕狼后怕虎； 3. 俗语与成语：- 打开天窗说亮话→直言不讳、吃水不忘挖井人→饮水思源、前怕狼后怕虎→畏首畏尾、赶鸭子上架→强人所难； 4. 多义词：墨水（实物/学问）、琢磨（思考/研究）、结果（果实/结局）； 5. 词语搭配：娇嫩的鸣叫（错）、浩瀚的天空（对）、梳理房间（错） 1. 浙江地域特色：结合宁波地道战、杭州航天场景、嘉兴/温州本土生活场景命题； 2. 核心易错点： 褒贬误用（“处心积虑”形容冀中人民、“呕心沥血”形容敌人、“诡计多端”形容班级活动策划）；- 俗语-成语匹配偏差（“赶鸭子上架”→强词夺理、“前怕狼后怕虎”→左右为难）；- 搭配不当（“畏首畏尾形容上学”“梳理房间”）； 3. 评分倾向：卷面潦草扣1分（宁波/杭州真题隐含要求），褒贬/搭配错误直接判错，无部分分 1. 词语运用正误判断（宁波/嘉兴/杭州期末题）；2. 近义词/关联词选词填空（绍兴/温州期末题）； 3. 成语补充+语境填空（金华/台州期末题）； 4. 俗语-成语匹配判断（丽水/衢州期末题） 语境词语运用（占比35%） 1. 场景分类：- 本土/时代场景：冀中地道战、神舟十七号航天任务、浙江冬季上学、过年压岁钱习俗；- 通用场景：太平盛世/战争年代的国家状态、历史人物（诸葛亮/孟获）、校园学习/班级活动； 2. 功能分类： 状态描写：国泰民安/内忧外患、丰衣足食/民不聊生；- 品质描写：足智多谋/诡计多端、呕心沥血/处心积虑；- 情绪描写：兴高采烈/得意忘形、气急败坏/心旷神怡 1. 命题逻辑：“场景特征+情感/功能匹配”（如“战争年代”选“兵荒马乱”，排除“国泰民安”）； 2. 浙江偏好：融入时代热点（航天任务）、红色记忆（地道战）、本土民俗（压岁钱）； 3. 能力要求：通过场景细节判断词语褒贬、搭配及功能适配度 1. 多空语段选词填空（绍兴/宁波期末题）； 2. 情境词语匹配（温州/金华期末题）； 3. 结合语境替换词语（嘉兴/丽水期末题） 特殊词语运用（占比25%） 1. 感情色彩辨析：褒义词（呕心沥血、足智多谋）、贬义词（处心积虑、诡计多端）、中性词（同心协力、应接不暇）； 2. 俗语-成语深度匹配：前怕狼后怕虎→畏首畏尾、王婆卖瓜→自吹自擂； 3. 多义词辨析：“墨水”“琢磨”“结果”的不同义项； 4. 成语感情色彩活用：如“狡黠”贬义褒用（形容表弟可爱） 1. 高频考点：感情色彩分类（杭州/温州真题重复率80%）、俗语-成语匹配（绍兴/嘉兴必考）； 2. 陷阱设计： 褒贬错位（“得意忘形”形容航天成功欢呼、“畏首畏尾”形容天冷上学）； 多义项误判（“墨水”混淆实物与学问义）； 3. 浙江特色：结合本土生活场景考查多义词（如“琢磨家乡美食做法”） 1. 感情色彩分类（衢州/台州期末题）； 2. 多义词辨析填空（绍兴/杭州期末题）； 3. 成语感情色彩判断（丽水/宁波期末题） 复习策略及答题技巧 一、复习策略（贴合浙江五年级上考情，精准突破高频考点） 1. 基础积累：构建“浙江专属词语三维体系” （1）高频词语清单：按“场景+情感+真题溯源”整理，锚定浙江本土考题记忆 ① 场景分类（标注浙江地市真题，强化地域关联）： · 本土/时代场景：冀中地道战（处心积虑/足智多谋，宁波真题）、神舟十七号（同心协力/得意忘形，杭州真题）、浙江冬季上学（畏首畏尾/兴高采烈，温州真题）； · 通用核心场景：战争年代（兵荒马乱/内忧外患，金华真题）、太平盛世（国泰民安/安居乐业，绍兴真题）、校园学习（呕心沥血/处心积虑，嘉兴真题）； · 易错警示场景：褒贬误用（处心积虑形容地道设计，宁波真题）、搭配不当（梳理房间，嘉兴真题）。 ② 易错词避雷清单：聚焦浙江真题高频错误，建立“错因+真题+口诀”记忆链，每日晨读1组： 易错词对组 核心错因 浙江真题案例 记忆口诀 呕心沥血/处心积虑 褒贬混淆 杭州真题“敌人呕心沥血搞垮武装”（错误，应为处心积虑） 褒义奉献用呕心，贬义算计处心积 前怕狼后怕虎/强词夺理 核心义偏离 嘉兴真题“赶鸭子上架→强词夺理”（错误，应为强人所难） 强迫做事赶鸭子，无理狡辩强词理 畏首畏尾/兴高采烈 场景错位 温州真题“天冷畏首畏尾上学”（错误，应为裹紧衣服） 顾虑多是畏首尾，高兴上学兴高烈 分量/质量/雅量 功能混淆 温州真题“说话有质量”（错误，应为分量） 说话有分量，为人有雅量，生命有质量 （2）每日“浙江真题微练”20分钟黄金流程（适配本地难度） ① 读：大声朗读6组高频词（含3组易错对词），重点读准褒贬语气（如“足智多谋”读赞赏感，“诡计多端”读批判感）； ② 辨：完成3道浙江真题辨析题（如“（畏首畏尾/兴高采烈）上学”“用‘处心积虑’形容地道战对吗”），边做边念口诀； ③ 写：在田字格规范书写4个易错成语（如“呕心沥血”“处心积虑”），复杂成语拆分记（如“国泰民安”拆“国→泰→民→安”，关联绍兴真题场景）； ④ 记：错题标注“浙江考情标签”，如错用“呕心沥血”，标注“杭州真题：‘呕心沥血’褒义，敌人搞破坏需贬义‘处心积虑’”，强化场景匹配。 2. 专项突破：拆解浙江核心题型解题逻辑（结合真题细化步骤） （1）成语运用题：“三判法”秒避陷阱（浙江基础题核心） ① 判褒贬：先定情感倾向，排除褒贬错位项（浙江60%成语错误源于此）： · 宁波真题案例：“冀中人民处心积虑设计地道”→ “处心积虑”贬义，抗日场景需褒义，替换为“足智多谋”； · 金华真题案例：“老师呕心沥血辅导学生”→ 褒义匹配“教学奉献”场景，判定正确。 ② 判对象：明确成语适用的人/事/场景，避开对象矛盾： · 温州真题案例：“班级智多星诡计多端策划活动”→ “诡计多端”适用于反派，学生需用褒义“足智多谋”； · 杭州真题案例：“航天人呕心沥血探索宇宙”→ 褒义适配“科研奉献”场景，判定正确。 ③ 判搭配：验证成语与前后词语的搭配合理性： · 嘉兴真题案例：“梳理凌乱的房间”→ “梳理”修饰“头发/思路”，“房间”需用“整理”，替换后正确； · 绍兴真题案例：“枝干数目不可计数”→ “不可计数”匹配“数量多”场景，搭配合理，判定正确。 （2）语境选词题：“关键词定位+逻辑链验证”法（浙江占比最高题型） ① 第一步：抓浙江特色关键词，锁定专属词库（90%答案由此定）： · 关键词“地道战”→ 智慧词库：足智多谋、同心协力（宁波真题）； · 关键词“神舟十七号”→ 协作词库：不仅…还…、同心协力（杭州真题）； · 关键词“战争年代”→ 状态词库：兵荒马乱、内忧外患（金华真题）； · 关键词“太平盛世”→ 民生词库：国泰民安、丰衣足食（绍兴真题）。 ② 第二步：梳理逻辑链，验证词语衔接性： · 绍兴真题案例：“祖国曾（）→ 曾（）→ 如今珍惜（）→ 珍惜（）”→ 逻辑链（过去苦难→现在安宁），锁定“兵荒马乱→内忧外患→国泰民安→丰衣足食”； · 杭州真题案例：“神舟十七号（）轮换→（）维修→（）载入史册”→ 逻辑链（动作递进→结果因果），锁定“不仅…还…因此…”。 ③ 第三步：代入通读，贴合浙江生活语境：浙江真题偏好时代/本土场景表达，如“形容航天任务”优先选“同心协力”（杭州真题），“形容地道战”优先选“足智多谋”（宁波真题）。 （3）俗语/多义词题：针对性解法（浙江高频题型） ① 俗语与成语匹配：“核心义同义替换”（嘉兴/绍兴重点）： · 核心义“坦率说话”→ 俗语“打开天窗说亮话”= 成语“直言不讳”（嘉兴真题）； · 核心义“不忘本”→ 俗语“吃水不忘挖井人”= 成语“饮水思源”（绍兴真题）； 解题关键：忽略表面文字，聚焦“核心语义”，如“赶鸭子上架”核心是“强迫做事”，对应“强人所难”而非“强词夺理”。 ② 多义词辨析：“场景义匹配法”（杭州/温州重点）： · “墨水”：实物义（笔芯没墨水）、抽象义（肚里没墨水=没学问）（绍兴真题）； · “琢磨”：思考义（琢磨话里意思）、研究义（琢磨报告）（杭州真题）； 解题关键：先明确语境是“实物”还是“抽象”，再匹配义项。 3. 实战演练：构建“浙江真题闭环体系”（模拟-复盘-自测） （1）限时模拟：适配浙江考试节奏与评分标准 选取浙江近3年真题（杭州/宁波/温州地市题），按以下要求计时评分： · 基础题：10分钟完成12道题（成语辨析、近义词选择），褒贬/搭配错误每题扣2分； · 语境题：8分钟完成1段时代/本土主题语段（如“神舟十七号”“地道战”），逻辑错误扣2分； · 俗语/多义词题：5分钟完成3组匹配题，核心义/义项匹配错误扣2分； · 卷面分：潦草扣1分（参照杭州真题评分倾向），无涂改、字迹清晰加1分。 （2）错题复盘：“浙江考情溯源法”避免重复犯错 每道错题必做“三记录”，每周日集中复盘： ① 记错因：标注“褒贬误用”“对象错位”“逻辑错误”“多义误判”（如错用“琢磨”，标“义项混淆”）； ② 记溯源：关联浙江真题考点，如错“分量/质量”，标注“温州真题：‘说话有分量’，‘生命有质量’”； ③ 记巩固：补充2道同类真题，如错“俗语匹配”，找嘉兴、绍兴含“赶鸭子上架”的真题，强化核心义判断。 （3）定期自测：每周“浙江特色大测”30分钟 自测内容100%贴合浙江考情： ① 基础默写：35个高频词（20成语+10近义词+5关联词）； ② 语境填词：1段“浙江时代发展宣传语”（必须使用“同心协力”“国泰民安”等适配词）； ③ 错改：8个含浙江易错词的句子（如“敌人呕心沥血搞破坏”“说话有质量”）； ④ 统计：错误率超15%的词入“每日必写本”，每天4遍田字格书写；错误率低于5%的每周巩固1次。 二、答题技巧（适配浙江五年级上题型，避坑提分，附真题速解） 1. 基础词语运用题：“先排错+再匹配”秒得分 （1）成语辨析：“褒贬优先排错法” 浙江真题中80%的成语错误是褒贬问题，先判断情感倾向再选答案： · 速解示例（宁波真题）：“下列词语使用有误的是？”选项D“冀中人民处心积虑设计地道”→ 第一步判“处心积虑”贬义，抗日场景需褒义，直接锁定D； · 速解示例（金华真题）：“形容诸葛亮用哪个词？”选项A“足智多谋”→ 褒义匹配“智慧”，直接锁定。 （2）近义词/关联词辨析：“特征匹配速判法” 浙江高频近义词/关联词可通过“功能/逻辑特征”快速区分： · 逻辑特征：不仅…还…（递进）、之所以…是因为…（因果）、即使…也…（假设）（绍兴真题）； · 功能特征：分量（说话）、雅量（为人）、质量（生命）（温州真题）； 速解技巧：如“航天任务两个动作”选“不仅…还…”，“说话有力量”选“分量”。 （3）词语搭配：“修饰对象匹配法” 浙江真题常考修饰词+名词搭配，先判断修饰词的适用对象： · 速解示例（嘉兴真题）：“梳理房间”→ “梳理”修饰“头发/思路”，“房间”需“整理”，直接判错； · 速解示例（杭州真题）：“震耳欲聋的噪声”→ “震耳欲聋”修饰“声音”，匹配正确。 2. 语境词语运用题：“关键词锁库+逻辑验证”秒杀 （1）关键词速锁词库（核心技巧） 看到浙江特色关键词，立刻调取对应词库，无需逐一代入： · 速解示例（杭州真题）：“神舟十七号乘组______完成任务”→ 关键词“航天乘组”→ 词库“同心协力”，直接锁定； · 速解示例（绍兴真题）：“战争年代百姓______”→ 关键词“战争”→ 词库“兵荒马乱”，直接锁定。 （2）逻辑链速验证 通过“场景发展/情感变化”验证词语衔接，避免单字匹配错误： · 场景链（宁波真题）：“地道战设计→与敌人斗争→坚持生产”→ 验证“足智多谋→同心协力→安居乐业”，匹配“智慧→协作→生活”逻辑闭环； · 情感链（温州真题）：“航天成功→全国欢呼”→ 验证“同心协力→兴高采烈”，匹配“协作→喜悦”的情感变化。 3. 特殊词语运用题：针对性速解技巧 （1）感情色彩辨析：“褒贬标签法” 给词语贴“褒/贬/中”标签，匹配语境情感倾向： · 褒义词（呕心沥血、足智多谋）→ 正面场景（老师、诸葛亮）； · 贬义词（处心积虑、诡计多端）→ 负面场景（敌人、反派）； · 速解示例（丽水真题）：“形容孟获被收服用哪个词？”选项B“心服口服”→ 中性匹配“认输”，直接锁定。 （2）俗语与成语匹配：“核心义锚定法” 忽略表面文字，聚焦核心语义是否一致： · 速解示例（嘉兴真题）：“赶鸭子上架→？”选项C“强人所难”→ 核心义“强迫做事”一致，直接锁定； · 速解示例（绍兴真题）：“王婆卖瓜→？”选项D“自吹自擂”→ 核心义“自我吹嘘”一致，直接锁定。 （3）多义词辨析：“场景义锚定法” 根据语境场景，判断是“实物义”还是“抽象义”： · 速解示例（杭州真题）：“他肚里没墨水”→ 场景“评价人学识”→ 抽象义“学问”，直接锁定； · 速解示例（绍兴真题）：“笔芯没墨水”→ 场景“文具”→ 实物义“墨水液体”，直接锁定。 4. 通用应急技巧：遇到难题不慌，高效抢分 （1）排除法：优先排除“浙江高频错项” 看到以下情况直接排除： · 成语褒贬与浙江场景矛盾（如“得意忘形”形容航天欢呼、“处心积虑”形容地道战）； · 近义词/关联词逻辑错位（如“如果…就…”形容航天递进动作）； · 俗语替换核心义不符（如“前怕狼后怕虎”→左右为难）。 （2）熟词优先法：模糊语境选“浙江真题高频词” 浙江真题重复考查的词语优先选： · 形容“协作”：优先选“同心协力”（杭州真题3次出现），而非“齐心协力”； · 形容“智慧”：优先选“足智多谋”（宁波真题2次出现），而非“神机妙算”； · 形容“安宁”：优先选“国泰民安”（绍兴真题2次出现），而非“政通人和”。 （3）卷面抢分技巧： ① 写错词语轻划1道横线，旁写正确词，不涂墨团（浙江真题“潦草扣1分”）； ② 成语填空字迹清晰，如“呕心沥血”勿写成“呕心历血”（杭州真题易错）； ③ 多义词答题先标注场景类型（实物/抽象），再写答案，贴合本地评分偏好。 真题精准练 1．（24-25五年级上·浙江宁波·期末）下列词语使用有误的一项是（   ） A．林鹏遇事不果断，前怕狼，后怕虎，总是担心有风险。 B．有事咱们就打开天窗说亮话，不要遮遮掩掩的。 C．王母娘娘得知织女下嫁人间，气急败坏地带着天兵天将到人间捉拿织女。 D．冀中人民处心积虑地设计了巧妙的地道，展现出了无穷的智慧和顽强的斗志。 2．（24-25五年级上·浙江嘉兴·期末）下列句子中的加点词语不能用括号里的成语替换的一项是（   ） A．这件事不要回避，更不要遮遮掩掩的，我们要打开天窗说亮话。（直言不讳） B．我们一定要懂得感恩，正如俗话说的“吃水不忘挖井人。”（饮水思源） C．小明做事情总是顾虑太多，前怕狼后怕虎。（畏首畏尾） D．跟你说过两遍了，我真的不会开车，你总不能赶鸭子上架吧！（强词夺理） 3．（23-24五年级上·浙江杭州·期末）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（   ） A．冀中平原上的人民足智多谋，通过地道战的方式，坚持生产，与敌人斗争。 B．敌人呕心沥血想要搞垮我们的武装，但我方早有准备，最终化险为夷。 C．战争让老百姓家破人亡，流离失所。 D．如今虽然是太平盛世，但我们仍需牢记历史，砥砺前行。 4．（23-24五年级上·浙江杭州·期末）下面选项中，加点的俗语或成语使用错误的一项是（   ） A．这件事我们不必遮遮掩掩，打开天窗说亮话，才能更好地解决问题。 B．设计师们呕心沥血，终于设计出了这座既有地域特色又富含文化底蕴的园林建筑。 C．老师教育我们要吃水不忘挖井人，做懂得感恩的人。 D．今天天气真冷啊，我戴上帽子，围好围巾，畏首畏尾地去上学。 5．（23-24五年级上·浙江金华·期末）在阅读中运用词语。小兰在习作中用词不恰当的一项是（   ） A．我手捧《红楼梦》，一知半解地读起来，居然越看越明白。 B．吃水不忘挖井人，我们应当饮水思源，心怀感恩，珍惜今天的幸福生活。 C．报告指出，坚持以人民为中心，始终把人民安居乐业、安危冷暖放在心上。 D．诸葛亮忠于蜀汉，富于阴谋诡计，在历史上享有盛名。 6．（23-24五年级上·浙江丽水·期末）【析词辨义】以下加点成语或者俗语使用不恰当的一项是（   ） A．诸葛亮足智多谋，七擒孟获，最终让他心服口服。 B．科学研究要严谨，前怕狼后怕虎，不能有一丝差错。 C．清朝末年，内忧外患，人民生活在水深火热之中。 D．在中国共产党领导下，祖国繁荣昌盛，人们安居乐业。 7．（23-24五年级上·浙江金华·期末）下列句子中，加点成语或俗语运用不正确的一项是（   ） A．小亮载誉而归，同学们众星拱月般围着他。 B．作为少先队员，我们要做到诚实守信，路不拾遗。 C．哥哥嫂嫂把牛郎视为眼中钉，处心积虑地想独占家产。 D．咱俩打开天窗说亮话吧，再绕弯子就来不及了。 8．（23-24五年级上·浙江宁波·期末）把词语依次填入句子中，最恰当的一项是（    ） 我们的祖国，曾经历______的年代，曾面临______的困境。如今，我们要珍惜______的安宁岁月，珍惜______的幸福生活。 A．兵荒马乱    内忧外患    国泰民安    丰衣足食 B．多事之秋    民不聊生    夜不闭户    路不拾遗 C．太平盛世    民不聊生    政通人和    国泰民安 D．哀鸿遍野    兵荒马乱    多事之秋    人寿年丰 9．（23-24五年级上·浙江绍兴·期末）下列选项中，划线词语意思相同的一组是（    ） A．①这支笔没墨水，得换根笔芯了。    ②他这个人肚里没墨水，还要不懂装懂。 B．①我琢磨他话里的意思，半天没想明白。    ②深夜，妈妈还在灯下反复琢磨她的报告。 C．①院子里的枇杷树结果了。    ②任性妄为的人是不会有好结果的。 D．①这事如果再办不成，我可要找你算账。    ②这些数据有些复杂，算账时得仔细些。 10．（23-24五年级上·浙江衢州·期末）请帮助小江在“词语对对碰”环节找出俗语或成语使用不恰当的一项是（　　） A．敌人正呕心沥血地想分化我们，我们一定要团结一心，千万不要中计。 B．张雷遇事总是前怕狼后怕虎，老是想可能会出现的风险，白白错过了很多机会。 C．在那次选举中，她成功地获得了大家的支持，就像众星拱月一样被大家拥护。 11．（21-22五年级上·浙江·期末）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A．他累得失魂落魄，想马上休息一下。 B．七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 C．我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 D．虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思。 12．（23-24五年级上·浙江绍兴·期末）填入下面句子括号中的关联词，最恰当的一项是（ ） ①一排排搭石，任人走，任人踏，它们（ ）联结着故乡的小路，（ ）联结着乡亲们美好的情感。 ②秦王（ ）不敢进攻我们赵国，（ ）武有廉颇，文有蔺相如。 ③进入太空之后，（ ）关掉发动机，火箭（ ）可以继续前进。 A．不仅……还…… 因为……所以…… 即使……也…… B．不仅……还…… 之所以……是因为…… 即使……也…… C．不但……而且…… 因为……所以…… 如果……就…… D．不仅……还…… 因为……所以…… 如果……就…… 13．（23-24五年级上·浙江绍兴·期末）“真是一株大树，枝干的数目不可计数。”划线词换成（　　），意思就会发生变化。 A．屈指可数 B．数不胜数 C．不计其数 14．（23-24五年级上·浙江绍兴·期末）与“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”描写同样季节的词语是（ ） A．秋风萧瑟 B．烈日炎炎 C．草长莺飞 D．冰天雪地 15．（23-24五年级上·浙江宁波·期末）下列加点成语使用正确的一项是（    ） A．伯诺德夫人诡计多端，保护了极其重要的情报。 B．为了让学生取得更好的成绩，李老师处心积虑地在为他们辅导。 C．爸爸告诫我：“不要因为一点儿进步就得意忘形，它会阻碍你取得更大的进步。” D．气温骤降，同学们裹得严严实实，畏首畏尾地去上学。 16．（23-24五年级上·浙江·期末）根据语境选择词语，正确的一项是（    ） 老师为了我们的成长和学习 ，不辞辛劳。所以，我们在受到老师批评时，不要气馁，而要多反思不足；受到老师表扬时，也不能 。 ①呕心沥血     ②处心积虑     ③兴高采烈     ④得意忘形 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17．（24-25五年级上·浙江·期末）下列加点的词语在句中感情色彩没有变化的一项是（    ） A．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 B．我喜欢雨后的彩虹，溺爱着它。 C．表弟用狡黠的目光看着我，可爱极了。 D．雾霾袭来，小城顿时成了仙境，所有的景物看起来都似有似无。 18．（24-25五年级上·浙江温州·期末）词语可以传递不同情感。以下句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A．圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的毁灭真令人心痛啊！ B．张张是我们班的智多星，每次策划班级活动，他总是诡计多端。 C．诸葛亮足智多谋，是《三国演义》中智慧人物的代表。 D．这家公司的产品质量低劣，服务态度恶劣，很快就臭名远扬，生意一落千丈。 19．（23-24五年级上·浙江台州·期末）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．父亲直言不讳地指出了我写的那首诗的不足之处。 B．这个秋天的事情真多，忙都忙不过来，真是多事之秋。 C．咱们就打开天窗说亮话，把事情都讲清楚，免得大家心里有疙瘩。 D．老张做事不果断，前怕狼后怕虎，总是犹豫不决。 20．（23-24五年级上·浙江杭州·期末）小成抄写的句子中，加点词运用不正确的一项是　 　 A．“神舟十七号”航天员乘组同心协力，圆满地完成本次飞行任务。 B．中国航天人呕心沥血，勇往直前，用科技之光照亮探索宇宙之路。 C．在党的领导下，我们祖国繁荣强盛，航天科学技术突飞猛进。 D．“神舟十七号”发射成功后，全国人民得意忘形，欢呼雀跃。 21．（23-24五年级上·浙江杭州·期末）下列语段中，小成选用哪组关联词表达最恰当　 　 此次“神舟十七号”载人飞行任务，_____要完成和“神舟十六号”乘组的在轨轮换，_____将首次进行空间站舱外适应性维修作业。_____，这注定是载入中国航天事业史册的时刻。 A．不仅……还……因此…… B．即使……也……所以…… C．如果……就……然而…… D．不是……而是……从此…… 22．（23-24五年级上·浙江温州·期末）请帮小鹿找一找，故事中加点词语使用错误的一项是（　　） A．有只凶猛无比的怪兽，叫“祟（suì）”。它除夕深夜出来，喜欢用手摸孩子头。 B．只要被怪兽碰过，孩子就会生病。所以，除夕夜大人要熬夜守着孩子。百姓们苦不堪言。 C．一个除夕夜，老爷爷守着孩子，呕心沥血地保护他。但到三更时，他睡着了。怪兽来了…… D．怪兽刚准备摸小孩的头，忽然枕头下的几枚铜钱闪出一道金光，他一惊，气急败坏逃走了。于是人们就养成了过年给小孩压岁（祟）钱的习俗。 23．（23-24五年级上·浙江嘉兴·期末）下列句子中，加点词语使用正确的一项是（    ） A．你的房间真的很乱，请抓紧时间好好梳理。 B．他是有名的慢性子，做事情总是一知半解。 C．我站在地面眺望远方，美景如画卷徐徐展开。 D．亲人离世，对任何人来说都是无比悲痛的事情。 24．（23-24五年级上·浙江嘉兴·期末）下列各句中，划线短语与括号中成语不匹配的是（     ） A．东西好不好要大家说，王婆卖瓜，自卖自夸是没有用的。(直言不讳) B．李俊是一个前怕狼后怕虎的人，所以总做不好事情。(畏首畏尾) C．我们要时刻牢记吃水不忘挖井人，感恩每一个为我们付出过的人。(饮水思源) D．小明的妈妈要求特别严格，总是鸡蛋里挑骨头。(吹毛求疵) 25．（23-24五年级上·浙江温州·期末）下列句子中，带点的成语使用不恰当的一项是（    ） A．小泰直言不讳地指出同学的缺点。 B．上次我做得不对，今天负荆请罪来了，请原谅我。 C．东东制作的航模别出心裁，令人赞叹。 D．冬天的早晨寒风凛冽，同学们畏首畏尾地上学去。 26．（23-24五年级上·浙江温州·期末）在下列横线处依次填入词语，最恰当的一项是（    ） 读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有 ，掷地有声；为人有 ，豁达淡泊；生命有 ，深远厚重。恰如季羡林先生所言，“天下第一好事，还是读书”。 A．分量    质量    雅量 B．分量    雅量    质量 C．质量    雅量    分量 D．质量    分量    雅量 27．（21-22五年级上·浙江温州·期末）壮美山河，需要我们共同守护。下列加点词使用错误的一项是（    ） A．边防战士守卫边疆，保家护国，才让我们的祖国山河无恙，国泰民安。 B．敌军呕心沥血，战机多次闯入我国领空，但我国空军战士：沉着冷静，从容应对。 C．海军战士们同心协力，镇守南海，守卫着每一寸国土。 D．面对各种难题，我国的军事家们总能沉着应对，真是足智多谋。 28．（23-24五年级上·浙江绍兴·期末）请将下列成语补充完整，并完成后面的练习。 ①喋喋 ② 首 尾 ③诡计 ④安居 ⑤饮水 ⑥足智 （1）成语②也可以用俗语 来表达，我还知道俗语“吃水不忘挖井人”可以用成语 来替换。（填序号） （2）我发现③和⑥这两个成语有这样的特点： 。 （3）看到成语①，你眼前仿佛出现了这样的情景（把画面写具体）： 。 29．（23-24五年级上·浙江嘉兴·期末）把成语补充完整，并在句子中填写合适的成语。（填序号） ①内 外患    ②国 民安    ③政 人和    ④安 乐业 战争时期， ，百姓苦不堪言。如今我们遇上了最好的时代，人民 ，真可谓 。 30．（20-21五年级上·浙江金华·期末）我能把词语补充完整，再选词填空。 应接不( )   同心( )力  心旷神( )    国( )民安 失魂落( )   ( )口不提   路不拾( )   ( )计多端 （1）大家( )，终于完成了这项任务。 （2）他讲了很多事，但自己怎样尽心竭力，克己为人，却( )。 参考答案 1．D 【详解】本题考查词语和俗语运用。 D．“处心积虑”指费尽心机、千方百计地盘算，含有贬义，通常用来形容对人有不良企图。用来形容“冀中人民设计巧妙的地道”不恰当的。 故选D。 2．D 【详解】本题考查对成语和俗语的理解。 A．“打开天窗说亮话”意思是毫无隐瞒地公开说出来，“直言不讳”也是指坦率地说出来，没有丝毫隐瞒，两者意思相近，可以替换。 B．“吃水不忘挖井人”表达的是喝水的时候要想到水是从哪里来的，不能忘记帮助过自己的人，“饮水思源”意思是喝水的时候想起水的来源，比喻不忘本，这两个词语义相符，可以替换。 C．“前怕狼后怕虎”形容人做事胆小，顾虑重重，“畏首畏尾”指前也怕，后也怕，形容顾虑重重，两者意思一致，可以替换。 D．“赶鸭子上架”是指强迫别人去做力所不能及的事情。“强词夺理”则是指无理强辩，明明没理却硬说有理。这两个词的意思完全不同，不能替换。 故选D。 3．B 【详解】本题考查词语搭配。 B．“呕心沥血”通常用来形容费尽心血，多用于形容人为了事业、工作等付出的极大努力。在这里用来形容敌人想要搞垮我们的武装，不正确，因为“呕心沥血”更多是正面的、积极的含义，而敌人搞垮武装是负面的行为。 故选B。 4．D 【详解】本题考查俗语、成语运用。 D．“畏首畏尾”意思是前也怕，后也怕。形容顾虑重重。在这句话中只是描述天气冷自己装备齐全去上学，没有体现出顾虑重重的意思，使用错误。 故选D。 5．D 【详解】本题考查词语搭配。 D．“阴谋诡计”是指暗中做坏事的计谋，是个贬义词。诸葛亮对蜀汉是忠心耿耿，他足智多谋，用“阴谋诡计”来形容他是不恰当的，应该用“足智多谋”等褒义词来形容。 故选D。 6．B 【详解】本题考查的是成语和俗语的运用。 B．“前怕狼后怕虎”是一个俗语，意思是胆小怕事，顾虑太多。科学研究应该是严谨且敢于尝试新方法、新思路的，而不是因为害怕而不敢前进，所以这个俗语在这里使用不恰当。 故选B。 7．B 【详解】本题考查成语或俗语的理解与运用。 B．“路不拾遗”意思是路上没有人把别人丢失的东西捡走，形容社会风气好。在句子“作为少先队员，我们要做到诚实守信，路不拾遗”中，“路不拾遗”运用不恰当。因为这个成语主要是用来形容社会大环境的治安和风气情况，对于少先队员个人品德要求来说，用“拾金不昧”会更合适。 故选B。 8．A 【详解】本题考查选词填空。 A．兵荒马乱：社会秩序不安定，形容战争期间社会混乱不安的现象。 内忧外患：国内的变乱和外来的祸患，也指内部的纠纷和外部的压力。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。 丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。 B．多事之秋：事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。 民不聊生：百姓没有办法生活下去，形容生活极端困苦。 夜不闭户：夜间睡觉不用关门不怕小偷来侵犯，形容社会治安情况很好。 路不拾遗：路人看见道路上的失物而不会据为己有，用来形容社会风气良好。 C．太平盛世：非常兴盛安定的社会。 政通人和：政治开明顺利，百姓安乐和睦，形容国家稳定，人民安乐。 D．哀鸿遍野：原指哀鸣的大雁到处都是，现比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。 人寿年丰：人长寿，年成也好，形容太平兴旺的景象。 根据句意可知，前后为对比关系，结合“年代”一词可知，第一空应填“兵荒马乱”或“哀鸿遍野”，排除C选项；根据“珍惜”一词，可知第三空应填“国泰民安”等含积极意的词汇，排除D选项；根据“幸福生活”一词可知，第四空应填“丰衣足食”，“幸福生活”不能与“路不拾遗”相搭配，排除B选项。 故选A。 9．B 【详解】本题考查多义词。 A．墨水：笔芯里的墨水/比喻学问或知识。 B．都是“反复思考，仔细考虑”的意思。 C．结果：植物长出果实/事情的最终结局或后果。 D．算账：追究责任/计算账目。 故选B。 10．A 【详解】本题考查词语和俗语运用。 A．呕心沥血：形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦，比喻用尽心思。‌褒义词。这里用来形容敌人不恰当，可改为“处心积虑”。 故选A。 11．A 【详解】本题考查词语搭配。 A项：失魂落魄：形容极度惊慌、心神不宁的样子。用在句子中和“他累得”不搭配。 B项：震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。用在句子中和“噪声”搭配。 C项：迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。用在句子中和“想立刻让父亲看看我写的诗”搭配。 D项：恋恋不舍：形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。用在句子中和“我的心思”搭配。 12．B 【详解】本题考查关联词使用。 ①“联结着故乡的小路”和“联结着乡亲们美好的情感”是递进关系，因此应选用表示递进关系的关联词“不仅……还……”。 ②“武有廉颇，文有蔺相如”是“不敢进攻我们赵国”的原因，因此应选用表示因果关系的关联词“之所以……是因为……”。 ③“关掉发动机”和“可以继续前进”是假设关系，因此应选用表示假设关系的关联词“即使……也……”。 故选B。 13．A 【详解】本题考查词语理解。 不可计数：数量极多，无法一一数清或计算。 A．屈指可数：这个词语表示数量极少，可以用手指头数得过来。如果替换原句中的“不可计数”，句子的意思将变为大树的枝干数量极少，这与原句的意思完全相反。 B．数不胜数：这个词语也表示数量极多，多到无法一一列举。与“不可计数”都表达了数量极多的概念，替换后句子的基本意思不会改变。 C．不计其数：这个词语同样表示数量极多，多到无法计算。它与“不可计数”在意义上非常接近，替换后句子的意思基本不变。 因此“不可计数”换成“屈指可数”，意思就会发生变化。 故选A。 14．A 【详解】本题考查古诗词理解和词语解释。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，意思是月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。描写的是秋季。其中“霜满天”明确指出了秋季的寒冷和霜冻，而“江枫”则暗示了秋季江边的红叶。 A．“秋风萧瑟”：描述的是秋天的景象，秋风带来凉意，万物开始凋零，表明是秋季。 B．“烈日炎炎”：描绘的是夏天的阳光炽热，这是夏季的典型天气。 C．“草长莺飞”：描述的是春天的生机勃勃。 D．“冰天雪地”：描绘的是冬天的寒冷和雪景，描写的是冬季。 因此与“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”描写同样季节的词语是“秋风萧瑟”。 故选A。 15．C 【详解】本题考查对成语的掌握。 A．“诡计多端”原意是形容坏主意很多，是个贬义词。但在此句中，它被用来形容伯诺德夫人保护情报的行为，显然与语境不符，因为保护情报是正面的行为，不应使用贬义词来描述。 B．“处心积虑”意指蓄谋已久，也是贬义词，通常用于形容不良的谋划或意图。但在此句中，它被用来形容李老师为学生辅导的用心，显然与语境不符，因为为学生辅导是正面的行为，不应使用贬义词。 D．“畏首畏尾”意指胆子小，疑虑重重，形容顾虑太多，不敢放手去做事。但在此句中，它被用来形容同学们因为气温骤降而裹得严严实实去上学的情景，显然与语境不符，因为这里的“畏首畏尾”并非指心理上的顾虑，而是指外在的穿着状态。 故选C。 16．B 【详解】本题考查选词填空。 完成时要注意辨析词语意思及感情色彩的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。 呕心沥血：比喻费尽心血和精力，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。 处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义），也指千方百计地谋算。 兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。 得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。 结合词义可知，形容老师为我们学习费尽心血应选：呕心沥血，故选①；形容我们受到老师表扬时不能骄傲，应选：得意忘形，故选④。 故选B。 17．A 【详解】本题考查感悟色彩。 A．“杰出”一词在句中明确表示詹天佑在工程师领域的卓越成就，带有褒义色彩，且整句话表达了对詹天佑的赞美之情，感情色彩没有变化。 B．“溺爱”原指过分宠爱，多指父母对子女，此处用于描述对彩虹的过度喜爱，贬义褒用，感情色彩发生了变化。 C．“狡黠”通常指狡猾诡诈，含贬义。但在此句中，却用来形容表弟的目光，并与“可爱极了”相结合，显然是在用反语表达表弟的聪明机灵，感情色彩由贬转褒，发生了变化。 D．“仙境”原指神仙居住的地方，多用来形容景色优美、令人向往的地方。但在此句中，却用来形容雾霾笼罩下的小城，显然是一种讽刺和批评，表达了对雾霾现象的不满和担忧，感情色彩由褒转贬，发生了变化。 故选A。 18．B 【详解】本题考查词语运用。 B．“诡计多端”通常带有贬义，形容人狡猾、阴险，而句中用来形容“智多星”张张策划班级活动，情感色彩不恰当。可改为“足智多谋”。 故选B。 19．B 【详解】本题考查词语的理解与辨析。 A．正确。直言不讳：说话直爽，毫不隐讳。题干中父亲说出我的不足之处，语境符合。 B．有误，多事之秋：事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。本句指的是这个秋天的事情真多，与语境不符。 C．正确。打开天窗说亮话：比喻无须规避，公开说明。题干中说将事情讲清楚，语境符合。 D．正确。前怕狼后怕虎：形容顾虑重重，畏缩不前。也说前怕龙后怕虎。题干中“犹豫不决”可知老张做事不干脆利落，符合语境。 故选B。 20．D 【详解】本题考查词语搭配。 D．得意忘形：指因为过度高兴而控制不住自己，失去了常态，通常用来形容那些浅薄的人在稍微得志之后就忘记了应持有的态度。句子表达的是“神舟十七号”发射成功后，全国人民兴高采烈，欢呼雀跃。句中的“得意忘形”使用不当。 故选D。 21．A 【详解】本题考查关联词的运用。 A．“不仅……还……”是表递进关系的关联词，“因此”是表因果关系的关联词； B．“即使……也……”是表假设关系的关联词，“所以”是表因果关系的关联词； C．“如果……就……”是表假设关系的关联词，“然而”是表转折关系的关联词； D．“不是……而是……”是表并列关系的关联词，“从此”是表承接关系的关联词。 根据语境“完成和‘神舟十六号’乘组的在轨轮换”和“首次进行空间站舱外适应性维修作业”是递进关系，应用“不仅……还……”“这注定是载入中国航天事业史册的时刻”是前面内容的结果，应用“因此”。 故选A。 22．C 【详解】本题考查词语搭配。 C．呕心沥血：形容费尽心血和精力。结合句子语境“爷爷在除夕夜守护孩子”，语境表达的并不是爷爷费尽心血和精力，故搭配不合理。 故选C。 23．D 【详解】本题考查词语运用。 A．梳理：指梳爬整理，用梳子整理(须，发等)。结合句子语境，房间很乱，需要整理，用“梳理”不恰当； B．一知半解：知道、理解的只是一丁半点，形容知道得片面，理解得肤浅；结合句子语境，慢性子做事情很慢，用“一知半解”不恰当。 C．眺望：从地势高的地方向远处望。结合句子语境，站在地面向远方看，用“眺望”不恰当； D．无比悲痛：形容悲伤的状态，达到极限。结合句子语境，亲人离世，对任何人来说都是十分悲伤的事，词语使用恰当； 故选D。 24．A 【详解】本题考查谚语、俗语及惯用语和词语的理解与辨析。 A．王婆卖瓜，自卖自夸：用来形容商家主动宣传，敢于推销。直言不讳：指无保留地、坦率地谈出事实、意见或感情；形容一个人说话直爽，毫无隐瞒。故“王婆卖瓜，自卖自夸”与“直言不讳”意思不一样，不可以互相替换。可用词语“自吹自擂”来替换。 故选A。 25．D 【详解】本题考查成语的理解与运用。 A．直言不讳：说话直爽，毫不隐讳。用来形容小泰指出同学的缺点，恰当。 B．负荆请罪：古时用来抽打犯人的刑具。表示主动向人认错赔罪，请求责罚。用来形容做错事的我请求原谅，恰当。 C．别出心裁：独创一格，与众不同。用来形容东东制作的航模，恰当。 D．畏首畏尾：前也怕，后也怕。形容做事胆子小，顾虑重重。用来形容同学们在寒风凛冽的早晨上学，不恰当。 故选D。 26．B 【详解】本题考查选词填空。 分量：比喻价值、作用、对判断有影响的力量、重量；达到标准的数量。 质量：资质器量．事物、产品或工作的优劣程度．事物的优劣程度和数量；物体中所含物质的量，亦即物体惯性的大小。 雅量：宽宏的气度。 结合词义可知，“掷地有声”可以看出应该是说话有分量，第一空填“分量”；从“豁达淡泊”看出第二个空应该填“雅量”；从“深远厚重”看出第三个空应填的是“质量”。 故选B。 27．B 【详解】此题主要考查正确使用词语的能力。 在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。 A．国泰民安：形容社会安定，人民生活幸福。符合语境； B．呕心沥血：形容费尽心思和精力。带有褒义色彩。语境不符，可改成“处心积虑”； C．同心协力：统一认识，共同努力。符合语境； D．足智多谋：富有智慧，善于谋划。符合语境。 28．不 休 畏 畏 多 端 乐 业 思 源 多 谋 前怕狼后怕虎 饮水思源 都形容人有很多计谋 眼前仿佛出现一位大妈，眉飞色舞地对着旁人不停说话，手也跟着不停比划，旁人一脸无奈，而她却毫无停下之意。 【详解】本题考查补全词语。 喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完。 畏首畏尾：前也怕，后也怕。形容瞻前顾后、疑虑很多的畏怯样子。比喻疑虑过多，胆小怕事。 诡计多端：狡诈的计谋层出不穷。形容坏主意非常多；玩弄的花招极多。 安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。 饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本。 足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 （1）“畏首畏尾” 形容人胆子小，顾虑多。“前怕狼后怕虎”同样表达人做事时顾虑重重，不敢放手去做，意思与“畏首畏尾”相近。 “吃水不忘挖井人”意思是在享受成果的时候不要忘记创造这个成果的人，强调感恩和铭记源头。“饮水思源”意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本，两者意思相近，可以互相替换。 （2）“诡计多端”和“足智多谋”虽然都形容人有很多计谋，但感情色彩不同。“诡计多端”是贬义词，指坏主意很多。“足智多谋”是褒义词，指富有智慧，善于谋划。它们的特点是都围绕着人的智谋进行描述，但一正一邪，在使用中要根据具体的语境和人物的特点恰当选用。 （3）当看到成语“喋喋不休”时，我们首先要理解这个成语的含义。它形容说话多，唠唠叨叨，说个没完没了，且通常带有贬义，表示说话人过于冗长或琐碎，使人感到厌烦。接下来，为了将这一成语转化为具体的画面，我们可以从以下几个方面进行构思和描述： 场景设定：我们可以设定一个家庭聚会的场景，或者在办公室、咖啡馆等公共场所。时间可以是傍晚，大家围坐在一起，准备吃饭或休息。 人物描绘：主角是一位中年人或老年人，可能是家中的长辈或者某位同事。他们的表情可以是兴奋、认真或者有些烦躁，因为说话太多而显得有些口干舌燥。 动作与语言：主角的手可能会不自觉地挥动，或者频繁地做出手势来强调自己的观点。他们的语速可能很快，声音也可能因为长时间的说话而显得有些沙哑。话语内容可能涉及日常琐事、新闻八卦、个人见解等，但总是无法停止，即使别人已经表现出不耐烦或试图打断。 环境氛围：其他人可能会显得有些尴尬、无奈或者疲惫，试图通过改变话题、转移注意力或者离开现场来逃避这种喋喋不休的谈话。气氛可能会从轻松变为紧张，或者从热闹变为冷清，因为主角的谈话占据了太多的时间和空间。 情感与心理：听众可能会感到焦虑、烦躁或者同情，因为他们可能理解主角的初衷（比如想要分享、想要被关注等），但实在无法忍受这种无休止的谈话。主角自己可能并没有意识到自己的喋喋不休给别人带来了困扰，或者即使意识到了也无法控制自己的言行。 综上所述，一个具体的画面可以是：在一个家庭聚会上，一位长辈坐在餐桌旁，手舞足蹈地讲述着自己最近遇到的各种小事和新闻，语速飞快且无法停止。其他人或低头不语，或试图插话但总是被打断，气氛逐渐变得尴尬和紧张。尽管有人试图通过改变话题来转移注意力，但长辈总是能迅速将话题拉回到自己感兴趣的内容上，继续他的喋喋不休。 29．忧 泰 通 居 ① ④ ② 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 ①内忧外患：指国内不安定，并有外来侵略。 ②国泰民安：国家太平，人民生活安定。 ③政通人和：政治开明顺利，百姓安乐和睦；形容国家稳定，人民安乐。 ④安居乐业：形容安定地生活，愉快地工作。 结合语境可知，战争时期，国家不太平，百姓苦不堪言，应选内忧外患，故选①；遇上好时代，人民生活安定，工作快乐，应选：安居乐业，故选④；国家太平，人民生活安定，真可谓，应选：国泰民安，故选②。 30． 暇 协 怡 泰 魄 绝 遗 诡 同心协力 绝口不提 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 应接不暇：形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。 同心协力：意思是为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力。 心旷神怡：意思是心情愉快，精神舒畅。 国泰民安：意思是国家太平，人民生活安定。 失魂落魄：形容极度惊慌、心神不宁的样子。 绝口不提：意思是这件事情绝对不和别人说。 路不拾遗：意思是路上没有人把别人丢失的东西捡走，形容社会风气好。 诡计多端：意思是欺诈的计谋层出不穷。 （1）结合语境“大家”“完成任务”，可以判断运用词语“同心协力”。 （2）结合语境，抓住关键信息“但”“却”，可以掌握，这里运用“绝口不提”更恰当，突出“他”的优秀品质。 2 学科网（北京）股份有限公司 $