精品解析：2025-2026学年山西省临汾市曲沃县统编版四年级上册11月阶段性监测道德与法治试卷

2025~2026学年度第一学期阶段性质量监测小学四年级 道德与法治试题（卷） （时间：40分钟 满分：60分） 一、单项选择题。（每题2分，共20分） 1. 在班级的成长过程中，（ ）。 A. 我们应该团结互助 B. 我们是一个个独立的个体 C. 我们可以随心所欲地做任何事 2. 下列对班徽的理解，正确的一项是（ ）。 A. 班徽必须包含颜色丰富的图案和特定文字 B. 班徽是班级同学精神写照，象征着班级的集体风貌 C. 班徽含有某种特定意义，代表了全校学生的奋斗目标 3. 学校举办运动会，当老师夸奖其他班级时，我们应该（ ）。 A. 觉得老师偏心 B 对老师产生意见 C. 观察他们班有哪些地方值得我们学习 4. 卫生检查员在检查卫生时，正确的做法是（ ）。 A. 公平公正地打分 B. 不给自己的班级扣分 C. 敷衍对待、马马虎虎 5. 小龙生病了，因为药太苦不想吃，可妈妈坚持让他按时吃。你认为小龙的正确做法是（ ）。 A. 坚持不吃，大哭大闹 B. 和妈妈赌气，不理妈妈 C 把药吃下去，不让妈妈操心 6. 大人有时不让我们做家务，我们的正确做法是（ ）。 A. 等长大以后再慢慢学 B. 说服家长，锻炼自己 C. 只要学习好就可以了 7. 关于为家里出些“好点子”，下列说法正确的是（ ）。 A. 我们年纪还小，想不出什么“好点子” B. 我们可以主动出主意，为家里做贡献 C. 这是大人该想的事，与我们小孩子没有关系 8. 家里要来客人，妈妈让你帮忙打扫卫生，下列做法正确的是（ ）。 A 当作没听见 B. 带着怨气帮忙 C. 热情主动地帮忙 9. 下列同学的说法，不正确的是（ ）。 A. 爸爸是出租车司机，每天就是开车到处转，一点都不辛苦 B. 爸爸是柜台工作人员，每天盯着电脑，经常腰酸背痛，辛苦极了 C. 妈妈在菜市场卖菜，起早贪黑，连喝口水的时间都没有，特别辛苦 10. 下列对班规的理解，正确的是（ ）。 A. 班规制定后，不可能存在任何问题 B. 班规是大家一起制定的，一旦定了就不能改 C. 班规可以随着班级情况的变化和发展，按一定程序修订 二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）（每题1分，共10分） 11. 修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。（ ） 12. 我们是班集体的一员，我们应该关心集体，热爱班级。（ ） 13. 运动会上，小龙只为自己班喝彩。（ ） 14. 每个班都有值得尊重和欣赏的地方。（ ） 15. 小龙认为做家务是大人的事情，自己从来不干。（ ） 16. 仔细看，动嘴问，爱思考，多动手，可以帮助我们学会做家务。（ ） 17. 想要说服大人放心让我们做家务不是件简单的事，需要我们讲究方法和智慧。（ ） 18. 家人之间需要互相陪伴、互相关心，才能营造温暖的家庭氛围。（ ） 19. 我们只要主动做家务就好，坚持多长时间不重要。（ ） 20. 在学习中，正当竞争能促进我们共同成长，不正当竞争会带来不良后果。（ ） 三、连线题。（每线1分，共10分） 21. 家务小妙招。 晾晒洗好的白球鞋 涂上白酒便于软化 新买的皮鞋磨脚 放到水中看是否下沉 判断鸡蛋新不新鲜 包上白色的卫生纸 如何干净擦玻璃 蘸取少量风油精擦拭 去除白色皮具上的油污 湿抹布去灰，废报纸擦干水迹 22. 让我们一起来回忆这几年班级里的成长足迹吧！ 一年级刚入学时 队旗下庄严宣誓，红领巾胸前飘扬 少先队建队日 互不相识，但很快有了欢声笑语 六一儿童节合影 齐心协力完成接力赛，加油声响彻校园 二年级运动会 全班同学群策群力 班规制定讨论会 同学们个个笑得很灿烂 四、综合实践题。（共20分） 23. 请阅读以下材料，回答问题。 班徽是一个班级标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。以下是三个班徽的设计理念： 班徽一：有三个快乐的娃娃，他们向着天空张开双臂，代表着“加油吧，四年级（3）班”。 班徽二：色彩斑斓，红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广……寓意“多彩童年，快乐成长”。 班徽三：有一个小螺号，它象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。 （1）班徽的意义：___________________________________________________ （2）结合材料中的班徽，分别说明每个班徽体现的班级奋斗目标。 班徽一奋斗目标：__________________________________________________________ 班徽二奋斗目标：__________________________________________________________ 班徽三奋斗目标：__________________________________________________________ （3）请你为自己的班级设计一个班徽，并阐述其设计理念和所体现的班级奋斗目标。 设计理念：_______________________________________________ 班级奋斗目标：____________________________________________ （4）每个班都有自己的优点，请写出自己班的3个优点。 ①_______________________________________________________________ ②________________________________________________________________ ③________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期阶段性质量监测小学四年级 道德与法治试题（卷） （时间：40分钟 满分：60分） 一、单项选择题。（每题2分，共20分） 1. 在班级的成长过程中，（ ）。 A. 我们应该团结互助 B. 我们是一个个独立的个体 C. 我们可以随心所欲地做任何事 【答案】A 【解析】 【详解】选项A我们应该团结互助，正确，班级成长需要全体同学相互支持、协作，这样才能营造良好的集体氛围。 选项B我们是一个个独立的个体，不正确，表述片面，班级中个体需在集体中发挥作用，并非孤立存在。 选项C我们可以随心所欲地做任何事，不正确，班级生活需要遵守规则，不能随意行事。 故选：A 2. 下列对班徽的理解，正确的一项是（ ）。 A. 班徽必须包含颜色丰富的图案和特定文字 B. 班徽是班级同学的精神写照，象征着班级的集体风貌 C. 班徽含有某种特定意义，代表了全校学生的奋斗目标 【答案】B 【解析】 【详解】选项A班徽必须包含颜色丰富的图案和特定文字，不正确，班徽设计可简可繁，并非必须有丰富颜色和特定文字。 选项B班徽是班级同学的精神写照，象征着班级的集体风貌，正确，班徽的核心意义就是体现班级的精神气质和集体形象。 选项C班徽代表了全校学生的奋斗目标，不正确，班徽是班级的标志，仅代表所在班级的目标和风貌，而非全校。 故选：B 3. 学校举办运动会，当老师夸奖其他班级时，我们应该（ ）。 A. 觉得老师偏心 B. 对老师产生意见 C. 观察他们班有哪些地方值得我们学习 【答案】C 【解析】 【详解】选项A觉得老师偏心，不正确，是消极情绪，可能引发嫉妒，不利于班级团结和个人成长。 选项B对老师产生意见，不正确，是消极情绪，可能引发矛盾，不利于班级团结和个人成长。 选项C观察他们班有哪些地方值得我们学习，正确。 故选：C 4. 卫生检查员在检查卫生时，正确的做法是（ ）。 A. 公平公正地打分 B. 不给自己的班级扣分 C. 敷衍对待、马马虎虎 【答案】A 【解析】 【详解】选项A公平公正地打分，正确。 选项B不给自己的班级扣分，不正确，包庇自己班级是弄虚作假，损害公平性。 选项C敷衍对待、马马虎虎，不正确，不负责任的行为，会导致检查失去意义。 故选：A 5. 小龙生病了，因为药太苦不想吃，可妈妈坚持让他按时吃。你认为小龙的正确做法是（ ）。 A. 坚持不吃，大哭大闹 B. 和妈妈赌气，不理妈妈 C. 把药吃下去，不让妈妈操心 【答案】C 【解析】 【详解】选项A坚持不吃，大哭大闹，不正确，这会让妈妈更担心，而且大哭大闹不能解决问题，还可能影响健康。 选项B和妈妈赌气，不理妈妈，不正确，这会让妈妈伤心，也不利于家庭和睦，赌气不能改变吃药的必要性。 选项C把药吃下去，不让妈妈操心，正确。 故选：C 6. 大人有时不让我们做家务，我们的正确做法是（ ）。 A. 等长大以后再慢慢学 B. 说服家长，锻炼自己 C. 只要学习好就可以了 【答案】B 【解析】 【详解】选项A等长大以后再慢慢学，不正确，做家务的能力应从小培养，不应拖延。 选项B说服家长，锻炼自己，正确，通过沟通让家长理解做家务能锻炼我们的自理能力和责任感，从而获得参与的机会。 选项C只要学习好就可以了，不正确，除了学习，我们还需全面发展，做家务是成长的重要部分。 故选：B 7. 关于为家里出些“好点子”，下列说法正确的是（ ）。 A. 我们年纪还小，想不出什么“好点子” B. 我们可以主动出主意，为家里做贡献 C. 这是大人该想的事，与我们小孩子没有关系 【答案】B 【解析】 【详解】选项A我们年纪还小，想不出什么“好点子”，不正确，孩子即使年龄小，也可以观察生活、提出简单可行的建议（如节约用水、整理物品），这是培养家庭责任感的方式。 选项B我们可以主动出主意，为家里做贡献，正确。 选项C这是大人该想的事，与我们小孩子没有关系，不正确，家庭需要所有成员共同参与，孩子也有责任为家庭出谋划策。 故选：B 8. 家里要来客人，妈妈让你帮忙打扫卫生，下列做法正确的是（ ）。 A. 当作没听见 B. 带着怨气帮忙 C. 热情主动地帮忙 【答案】C 【解析】 【详解】选项A当作没听见，不正确，是逃避责任。 选项B带着怨气帮忙，不正确，虽行动但态度消极，易引发矛盾。 选项C热情主动地帮忙，正确。 故选：C 9. 下列同学的说法，不正确的是（ ）。 A. 爸爸是出租车司机，每天就是开车到处转，一点都不辛苦 B. 爸爸是柜台工作人员，每天盯着电脑，经常腰酸背痛，辛苦极了 C. 妈妈在菜市场卖菜，起早贪黑，连喝口水的时间都没有，特别辛苦 【答案】A 【解析】 【详解】选项A爸爸是出租车司机，每天就是开车到处转，一点都不辛苦，不正确，出租车司机长时间驾驶、面临路况复杂等问题，工作非常辛苦，这种说法忽视了职业的辛劳。 选项B爸爸是柜台工作人员，每天盯着电脑，经常腰酸背痛，辛苦极了，正确，符合柜台工作的实际辛劳情况。 选项C妈妈在菜市场卖菜，起早贪黑，连喝口水的时间都没有，特别辛苦，正确，准确描述了菜市场卖菜工作的艰辛。 故选：A 10. 下列对班规的理解，正确的是（ ）。 A. 班规制定后，不可能存在任何问题 B. 班规是大家一起制定的，一旦定了就不能改 C. 班规可以随着班级情况的变化和发展，按一定程序修订 【答案】C 【解析】 【详解】选项A班规制定后，不可能存在任何问题，不正确，班规是对班级行为的规范，但无法解决所有问题，班级仍需在实践中不断调整。 选项B班规是大家一起制定的，一旦定了就不能改，不正确，班规应根据班级实际情况的变化进行调整，并非一成不变。 选项C班规可以随着班级情况的变化和发展，按一定程序修订，正确，班规的修订能让其更贴合班级实际，更好地发挥规范作用。 故选：C 二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）（每题1分，共10分） 11. 修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们可以对不合理的班规提出异议，让班级全体成员进行商议修改。修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。故表述正确。 12. 我们是班集体一员，我们应该关心集体，热爱班级。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】作为班集体的一员，关心集体和热爱班级是每个成员的责任和义务。这有助于营造良好的学习和生活环境，促进集体的团结和进步。故表述正确。 13. 运动会上，小龙只为自己班喝彩。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在运动会上，我们应该为所有参与者加油喝彩，体现团结友爱和公平竞争的体育精神。小龙只为自己班喝彩，这种行为是自私的，忽略了其他班级的感受，不利于培养集体主义观念和相互尊重的品德。故表述错误。 14. 每个班都有值得尊重和欣赏的地方。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。每个班级会有不同的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。故表述正确。 15. 小龙认为做家务是大人的事情，自己从来不干。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】做家务也是一项学习活动，我们能在做家务中收获快乐。因此，做家务不光是大人的事情，也是我们的事情。故表述错误。 16. 仔细看，动嘴问，爱思考，多动手，可以帮助我们学会做家务。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】不会做的家务，可以仔细看、动嘴问、勤思考、多动手，就可以学会的。故表述正确。 17. 想要说服大人放心让我们做家务不是件简单的事，需要我们讲究方法和智慧。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做，他们总是担心这个，担心那个。要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。故表述正确。 18. 家人之间需要互相陪伴、互相关心，才能营造温暖的家庭氛围。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献，我们要积极为家庭做贡献。故表述正确。 19. 我们只要主动做家务就好，坚持多长时间不重要。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】主动做家务是值得表扬的行为，但坚持长时间做家务同样重要。因为只有坚持做家务，才能培养责任感和良好的劳动习惯。如果只做一次而不坚持，就无法真正学会承担家庭责任，也不利于养成持之以恒的品质。故表述错误。 20. 学习中，正当竞争能促进我们共同成长，不正当竞争会带来不良后果。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】正当竞争（如通过努力学习、互相鼓励来提高成绩）能激发大家的积极性，帮助每个人进步，实现共同成长。不正当竞争（如作弊、抄袭或恶意贬低他人）会导致不公平、破坏同学关系，甚至让大家失去学习兴趣，带来不良后果。故表述正确。 三、连线题。（每线1分，共10分） 21. 家务小妙招。 晾晒洗好的白球鞋 涂上白酒便于软化 新买的皮鞋磨脚 放到水中看是否下沉 判断鸡蛋新不新鲜 包上白色的卫生纸 如何干净擦玻璃 蘸取少量风油精擦拭 去除白色皮具上的油污 湿抹布去灰，废报纸擦干水迹 【答案】 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 晾晒洗好的白球鞋，可以包上白色的卫生纸，以免鞋面变黄； 新买皮鞋磨脚，涂上白酒便于软化，从而减少皮鞋对脚部的摩擦，起到软化磨脚部位的作用； 判断鸡蛋新不新鲜，放到水中看是否下沉，会下沉且横卧说明新鲜，悬浮甚至漂浮在水面上说明不新鲜； 如何干净擦玻璃，用湿抹布去灰，废报纸擦干水迹，可以使玻璃变得干净透亮，还不会留下纸屑； 去除白色皮具上的油污，蘸取少量风油精擦拭，从而达到去除油污的效果，且不会对白色皮具造成损害。 22. 让我们一起来回忆这几年班级里的成长足迹吧！ 一年级刚入学时 队旗下庄严宣誓，红领巾胸前飘扬 少先队建队日 互不相识，但很快有了欢声笑语 六一儿童节合影 齐心协力完成接力赛，加油声响彻校园 二年级运动会 全班同学群策群力 班规制定讨论会 同学们个个笑得很灿烂 【答案】 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 一年级刚入学时，互不相识，但很快有了欢声笑语； 少先队建队日，队旗下庄严宣誓，红领巾胸前飘扬； 六一儿童节合影，同学们个个笑得很灿烂； 二年级运动会，齐心协力完成接力赛，加油声响彻校园； 班规制定讨论会，全班同学群策群力。 四、综合实践题。（共20分） 23. 请阅读以下材料，回答问题。 班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。以下是三个班徽的设计理念： 班徽一：有三个快乐的娃娃，他们向着天空张开双臂，代表着“加油吧，四年级（3）班”。 班徽二：色彩斑斓，红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广……寓意“多彩童年，快乐成长”。 班徽三：有一个小螺号，它象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。 （1）班徽的意义：___________________________________________________ （2）结合材料中的班徽，分别说明每个班徽体现的班级奋斗目标。 班徽一奋斗目标：__________________________________________________________ 班徽二奋斗目标：__________________________________________________________ 班徽三奋斗目标：__________________________________________________________ （3）请你为自己的班级设计一个班徽，并阐述其设计理念和所体现的班级奋斗目标。 设计理念：_______________________________________________ 班级奋斗目标：____________________________________________ （4）每个班都有自己的优点，请写出自己班的3个优点。 ①_______________________________________________________________ ②________________________________________________________________ ③________________________________________________________________ 【答案】（1） 班徽是班级的专属标志，是凝聚班魂、展示特色、激励全体同学共同奋斗的象征。 （2） ①. 班徽一奋斗目标：班级同学充满活力，以积极乐观的态度拥抱成长，在四年级（3）班的集体中勇敢 “加油”，共同进步。 ②. 班徽二奋斗目标：班级同学能在充满热情、活泼、健康、宽容的氛围中，如多彩的童年般快乐成长，全面发展。 ③. 班徽三奋斗目标：班级同学能如小螺号般吹响奋进的号角，带着对美好未来的憧憬，向着阳光、彩虹勇敢扬帆起航，不断追求进步。 （3） ①. 徽章中心是一只展开的书本，书页化作翅膀托起一轮初升的太阳，外围是绿叶环绕，象征知识、梦想与环保。 ②. 爱读书、懂感恩、敢创新，让每位同学都成为“阳光、自律、会创造”的新时代少年。 （4） ①. 同学们团结友爱，班级凝聚力强。 ②. 课堂纪律好，人人积极发言、乐于思考。 ③. 热爱阅读和体育活动，学习与运动齐头并进。 【解析】 【小问1详解】 本题旨在考查学生描述阐述的能力。班徽的意义可以从班徽凝聚班魂、展示特色、激励同学的角度阐述； 小问2详解】 本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。 班徽一奋斗目标：班级同学充满活力，以积极乐观的态度拥抱成长，在四年级（3）班的集体中勇敢 “加油”，共同进步； 班徽二奋斗目标：班级同学能在充满热情、活泼、健康、宽容的氛围中，如多彩的童年般快乐成长，全面发展； 班徽三奋斗目标：班级同学能如小螺号般吹响奋进的号角，带着对美好未来的憧憬，向着阳光、彩虹勇敢扬帆起航，不断追求进步。 【小问3详解】 本题旨在考查学生描述阐述能力。根据自己班级特点设计班徽即可，设计理念和班级奋斗目标是爱读书、懂感恩、敢创新，让每位同学都成为“阳光、自律、会创造”的新时代少年。 【小问4详解】 本题旨在考查学生的描述阐述能力。自己班级的优点根据实际阐述，如团结有爱、课堂纪律哈、热爱阅读、热爱运动等角度阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $