4.12 制作会旋转的纸蜻蜓（教学课件）科学粤教版一年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“物体形状影响下落状态”，通过“扔纸条观察下落”情境导入，引导学生对比平整纸条与纸蜻蜓下落的快慢、方向、动作差异，搭建“问题-猜想-实践-验证”的学习支架，帮助理解纸蜻蜓因结构稳定旋转飞行的原理。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过规范制作步骤（裁剪、对折等）和对比观察记录表（记录下落状态），培养动手与分析能力。小组讨论及“纸蜻蜓大改造”作业落实态度责任，学生提升观察与合作能力，教师获得清晰教学流程与评价工具。

4.12 制作会旋转的纸蜻蜓 粤教版一年级上册第四单元 2. 探究与发现 1. 情境与问题 3. 思考与练习 目录 4. 总结与评价 核心素养 科学观念：初步感知物体形状影响下落状态，知道纸蜻蜓因特定结构能稳定旋转飞行，建立“形状与运动状态关联”的基础科学观念。​ 科学思维：对比平整纸条与纸蜻蜓的下落差异，分析纸蜻蜓飞行状态与制作步骤的关系，初步发展对比、分析的简单科学思维，提升逻辑思考能力。​ 探究实践：按照步骤完成纸蜻蜓制作，规范观察并记录其飞行状态，能与同学交流飞行差异及改进方向，提升动手与探究能力。​ 态度责任：在制作与探究中感受科学手工的乐趣，养成认真操作、细致观察的习惯，在小组交流中学会合作，树立勇于尝试、积极改进的责任意识。 01 情境·问题 当我们把一张小纸条扔向空中，纸条会摇摇晃 晃地下落。如果我们把这张纸条加工成一定的形状，它就能有规律地、稳定地飞行。 我们将以一张纸条为材料，把它加工成可以旋转飞行的“小飞机“ 02 探究·发现 将一张平整的纸条扔向空中，再把用同样纸条制成的纸蜻蜓也扔向空中，它们下落时的情况会一样吗？ 请小组根据以上内容进行讨论，并记录相关结果。 制作一个能够旋转飞行的纸蜻蜓。 制作步骤： 1. 沿1处的实线裁剪。 2. 将纸条沿2处的虚线对折。 3. 沿3处的实线裁剪成两个长方形。 4. 沿4处的虚线将两个长方形朝相反的方向对折。 观察并记录：纸蜻蜓的飞行状态。 1. 比较纸蜻蜓和一张同样大小纸条的飞。 观察并记录：纸蜻蜓的飞行状态。 2. 记录纸蜻蜓的飞行特点。 你的纸蜻蜓和其他同学的纸蜻蜓飞行，状态是否一样?谁的纸蜻蜓达到了预先的设计要求。 小结：纸蜻蜓飞行时，飞翼始终在上面，路线稳定，飞翼能够旋转。 03 思考·练习 在制作纸蜻蜓的活动中，你对纸蜻蜓的制作有什么新的想法吗？ 04 总结·评价 总结与评价 这节课你学会了什么？ 总结与评价 自我评价 小组互评 总结与评价 作业布置 “纸蜻蜓大改造”：用家里的彩纸（或旧报纸），尝试调整纸蜻蜓的飞翼长度或宽度，制作1个 “改造版纸蜻蜓”，观察它的飞行状态和之前的纸蜻蜓有什么不同，和同学分享. $