3.8 倾听声音（分层作业）科学冀人版三年级上册（新教材）

3.8《倾听声音》习题（含答案）　 【基础作业】 一、填空题 1. 声音是由物体（ ）产生的，振动停止，声音也会消失。 2. 声音可以通过固体、（ ）和空气传播，真空不能传声。 3. 鸟类靠（ ）发声，哺乳动物一般靠声带振动发声。 4. 制作简易土电话时，需要采用发散法设计材料、组合法连线和（ ）三个步骤。 5. 昆虫通过（ ）产生的振动发声。 二、选择题 1. 下列现象能说明声音产生原因的是（ ） A. 远处的雷声能被听到 B. 敲击小鼓时，鼓面上的纸屑在跳动 C. 声音在水中传播速度比在空气中快 D. 用土电话能听到同学的说话声 2. 声音不能在下列哪种环境中传播（ ） A. 水中 B. 空气中 C. 真空 D. 桌面 3. 哺乳动物发声的主要器官是（ ） A. 鸣管 B. 声带 C. 翅膀 D. 鱼鳔 4. 用土电话交流时，声音主要通过什么传播（ ） A. 空气 B. 棉线（固体） C. 水 D. 真空 5. 敲击音叉后将其放入水中，会观察到水花溅起，这说明（ ） A. 水会发声 B. 音叉在振动 C. 水能传播声音 D. 音叉能吸水 6. 下列实验能证明固体可以传声的是（ ） A. 耳朵贴在水槽上听水中音叉的声音 B. 耳朵贴在桌面上听挠桌面的声音 C. 听玻璃罩内闹钟的声音 D. 听空气中的雷声 7. 鱼类发声的方式不包括（ ） A. 鱼鳔振动 B. 腮盖振动 C. 声带振动 D. 鱼骨振动 8. 拨动钢尺时，钢尺发声的同时会上下晃动，这说明（ ） A. 声音能让物体晃动 B. 发声的物体在振动 C. 晃动会产生空气 D. 钢尺会自己发声 9. 将正在发声的闹钟放入玻璃罩，慢慢抽出空气，闹钟声音会（ ） A. 越来越大 B. 越来越小 C. 保持不变 D. 先变大后变小 10. 下列动物中，靠翅膀摩擦振动发声的是（ ） A. 小鸟 B. 小狗 C. 蜜蜂 D. 小鱼 三、判断题 1. 声音是由物体振动产生的，没有振动就没有声音。（ ） 2. 声音可以通过固体、液体和空气传播，传播不需要介质。（ ） 3. 鸟类和哺乳动物一样，都是靠声带振动发声。（ ） 4. 敲击鼓面时，鼓面上的纸屑跳动，说明鼓面在振动。（ ） 5. 真空环境中，声音依然可以正常传播。（ ） 6. 制作土电话时，棉线不拉紧也能清晰听到声音。（ ） 7. 昆虫通过翅膀摩擦产生振动，从而发出声音。（ ） 8. 声音在水中的传播速度比在空气中快。（ ） 9. 停止敲击小鼓，鼓面停止振动，声音也会立即消失。（ ） 10. 用耳朵贴在桌面上能听到挠桌面的声音，说明固体能传声。（ ） 【能力提升】 四、简答题 1. 声音的产生和传播需要什么条件？ 2. 不同类别的动物发声方式有什么不同？请各举一例说明。 五、材料分析题 阅读下列材料，回答问题。 为了探究声音的产生和传播，同学们做了一系列实验：实验一，敲击小鼓，鼓面上的纸屑跳动，停止敲击，纸屑静止，声音消失；实验二，将耳朵贴在桌面上，能听到同学轻挠桌面的声音，而站在桌旁的同学却听不到；实验三，将发声的音叉放入水槽中，耳朵贴在水槽外侧能听到声音；实验四，把闹钟放在玻璃罩内，抽出里面的空气后，闹钟的声音越来越小，最终听不到。此外，研究发现，不同动物的发声方式差异很大，鸟类靠鸣管发声，小狗等哺乳动物靠声带振动发声，蜜蜂等昆虫靠翅膀摩擦振动发声。 （1） 根据材料中的实验，说明声音的产生和传播分别有什么特点？ （2） 结合材料和所学知识，解释为什么玻璃罩内空气被抽出后，就听不到闹钟的声音了？ 参考答案 一、填空题 1. 振动 2. 液体 3. 鸣管 4. 画出草图 5. 翅膀摩擦 二、选择题 1. B 2. C 3. B 4. B 5. B 6. B 7. C 8. B 9. B 10. C 三、判断题 1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. × 7. √ 8. √ 9. √ 10. √ 四、简答题 1. 声音的产生条件：物体振动；声音的传播条件：需要介质（固体、液体或空气），真空不能传声。 2. 鸟类靠鸣管发声（如小鸟）；哺乳动物靠声带振动发声（如小狗）；昆虫靠翅膀摩擦振动发声（如蜜蜂）；鱼类靠鱼鳔、腮盖等发声（如金鱼）（任选三类举例即可）。 五、材料分析题 （1）声音的产生特点：声音由物体振动产生，振动停止，声音消失；声音的传播特点：声音可以通过固体、液体、空气传播，不同介质传声效果不同。 （2）声音的传播需要介质，玻璃罩内的空气被抽出后，形成了近似真空的环境，而真空没有传播声音的介质，所以闹钟的声音无法传播出来，也就听不到了。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $