第2篇 醉翁亭记&第3篇 湖心亭看雪-【一战成名新中考】2026福建中考语文·一轮复习·早早读

一战成名新中考 角度4写作特色 长短错落，质朴平实。写景多用偶句，两两相对，珠联璧 ⊙文体上：不拘泥于唐代亭台楼阁记以记叙为主，合。文中多用四字句，具有音律协调、语气呼应、语意互 抒情、议论为辅的体式，吸收了骈文赋体对偶的句式特 补、整齐流畅的特点。②用词特点：大量使用双声叠韵 点，强化了议论、抒情色彩。 词、同义词、反义词。③修辞手法：大量运用排比、对偶 ⊙语言上：①句式特点：骈散结合。记叙多用散句， 等修辞手法，富有文采和诗意，增加语言表现力。 第2篇醉翁亭记「北宋·欧阳修 【作者简介】欧阳修(1007一1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，世称“欧阳文忠公”，吉州永丰（今属江 西)人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称为“千古文章四大家”。 原文呈现 课下注释 参考译文 chú ①蔚然：茂盛的 环绕着滁州城的都是山。它西南方向的 环滁皆山也。其西南诸峰，林样子。 山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木 lang ya ②▣：曲折、回环。 茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走 壑尤美，望之蔚然①而深秀者，琅琊 ③临：居高面下。 六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到 也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而 ④意：意趣，情趣。 股水流)从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。 泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回② ⑤霏：弥漫的云气。 山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭 路转，有亭翼然临③于泉上者，醉翁亭 ⑥岩穴：山洞，这里 角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之 也。作亭者谁？山之僧智仙也。名 指山谷。 上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里 之者谁？太守自谓也。太守与客来 ⑦暝：昏暗。 的和尚智仙啊。给它起名的是谁？太守用自 饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自⑧芳：花。 己的别号（醉翁）来命名。太守和宾客来这 里饮酒，喝一点就醉了，而年龄又最大，所以 号日醉翁也。醉翁之意④不在酒，在 ⑨秀：茂盛。 ⑩负者：背着东西 给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣 乎山水之间也。山水之乐，得之心而 不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的 寓之酒也。 的人。 乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 ①伛偻：弯腰曲背， 若夫日出而林霏⑤开，云归而岩 要说那太阳出来而树林里的雾气散开， 这里指老人。 ming 云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而 穴0暝①，晦明变化者，山间之朝暮 ②提携：牵扶，这里 明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是 也。野芳⑧发而幽香，佳木秀⑨而繁 指被牵扶的人，即 山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽 阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之 儿童。 的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿 B洌：清。 四时也。朝而往，暮而归，四时之景 荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸 ④蔌：菜蔬。 不同，而乐亦无穷也。 露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返 ⑤陈：陈列，摆开。 回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无 至于负者”歌于途，行者休于树， ⑥酣：尽兴地喝酒。 尽的。 ⑦射：这里指投壶， 前者呼，后者应，伛偻①提携，往来 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的 宴饮时的一种游戏。 人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老 而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪 ⑧弈：下棋。 老少少的行人，来来往往，络绎不绝的，是滁 iè 深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌® ⑨觥：酒杯。 州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼 0筹：酒筹，宴会上 sù 儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，野味野 山肴野蔌，杂然而前陈5者，太守宴 行令或游戏时饮酒 菜，杂七杂八摆开在面前的，这是太守的酒宴 也。宴酣之乐，非丝非竹，射D者 计数的筹码。 啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投 yi gong @苍颜：苍老的 中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂， 中，弈者胜，觥筹交错，起坐而 容颜。 起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。 喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 ②颓然：倒下的 苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，这 然②乎其间者，太守醉也。 样子。 是太守喝醉了。 早早读·福建语文 1 续表 已而夕阳在山，人影散乱，太守 3翳：遮盖。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱 ④谓：为，是。 地，是太守回去，宾客跟从啊。树林枝叶茂密 归而宾客从也。树林阴翳3，鸣声上 成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后禽鸟 下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知 在欢唱啊。然而禽鸟（只）知道山林的乐趣， 山林之乐，而不知人之乐；人知从太 却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游 守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用 太守谓谁？庐陵欧阳修也。 文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁？ 就是庐陵郡欧阳修阿。 【非课下注释实词补充】 (1)名之者谁 名：命名，取名 (6)而乐亦无穷也 穷：穷尽 (2)饮少辄醉 辄：就，便 (7)往来而不绝者 绝：断绝 (3)山间之四时也 时：季节 (8)临溪而渔 临：到 (4)山水之乐 乐：乐趣 (9)己而夕阳在山 已而：不久 (5)暮而归 归：返回 (10)太守归而宾客从也 从：跟随 【文章主旨】本文以一个“乐”字贯穿全篇，通过描写醉翁亭周围的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐 的图画，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，以及醉情山水、怡然自得的乐观精神。 核心对比角度 角度1作者志趣(“醉”与“乐”) 宽了话题空间，揭示了人物情感的丰富性和人物形象的 本文中共出现了10个“乐”字，其中有7个集中在 多面性。这种写法具有鲜明的寓言风格和浪漫气息。 最后一段。归结起来，这些“乐”有：山水之乐、宴饮之 [九上第12课教参“问题探究”2] (2)艺术表现手法：从文学发展的角度看，本文创 乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。“醉能同其乐，醒能 造了宋代游记散文铺排议论的模式，增强了抒情的主体 述以文者”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣 性和文学色彩，是游记从文体本位向审美本位转变的经 流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文 典之作。 的自负。[九上第12课教材“思考探究”三] 角度3语言风格 角度2写作手法 ①对偶、铺排、交错、骈散结合。用对偶句描摹，用 (1)叙事手法：①从层次结构上看，作者采取了层散句陈述。②文字简练，惜墨如金，首句五字写尽滁州 层递进、巧妙呼应的手法，融叙事、议论、抒情于一体。环山的特点。③平易流畅，语言生活化、口语化。④句 ②从叙事角度上看，通篇以第三人称写太守，写醉翁，拓式错综，表意深婉，抒情绵长。 78 早早读·福建语文 一战成名新中考 第3篇*湖心亭看雪 [明末清初·张岱 (2024对比考查) 【作者简介】张岱(1597一1689)，字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖 梦寻》等。 原文呈现 课下注释 参考译文 崇祯五年十二月，余住西湖。大 ①更定：晚上八 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了 geng 时左右。 三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更 ②孥：撑（船）。 这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘 na cui 定①矣，余拏②一小舟，拥③毳衣炉火 ③拥：裹、围。 皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖 song hang dang ④沆砀：白汽弥 上)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑 独往湖心亭看雪。雾淞沆砀④ 漫的样子。 然一体，白茫茫一片，湖上（比较清晰的）影子， 天与云与山与水，上下一白，湖上影 ⑤焉得：哪能。 只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点 湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟、舟中的两三粒 子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟 ⑥更：还。 人影罢了。 一芥、舟中人两三粒而已。 ⑦白：古人罚酒 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子， 到亭上，有两人铺毡对坐，一童 时用的酒杯。 相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。 ⑧客此：客居此地。 子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中 (他们)看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还 ⑨舟子：船夫。 焉得⑤更⑥有此人！”拉余同饮。余强 有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了 ⑩相公：旧时对 三大杯酒，然后（和他们）道别。问他们的姓氏， 饮三大白⑦而别。问其姓氏，是金陵 士人的尊称。 得知他们是金陵人，客居此地。等到（回来时） 人，客此⑧。及下船，舟子⑨喃喃日： 下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像 “莫说相公”痴，更有痴似相公者。” 您一样痴的人呢！” 【非课下注释实词补充】 (1)湖中人鸟声俱绝绝：消失 (3)余强饮三大白而别 强：竭力，尽力 (5)及下船及：等到 (2)上下一白一：全 白：白色 (4)是金陵人 是：表判断 【文章主旨】本文写于明亡之后，作者以回忆的方式，淡雅的语言，记述了一次湖心亭赏雪的往事，表现了西湖雪后 的洁净之美，以及亭上遇人之乐，其中隐含着淡淡的故园之思、故国之悲。 核心对比角度 角度1冰雪人格 角度3写作手法 “独往湖心亭看雪”中的“独往”表现了作者傲岸自 ①侧面描写，“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，没有 恃的情怀、独立不羁的精神，只有作者这样的雅土，才会 正面写雪，而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄 夜赏西湖雪景，独与天地精神往来。[九上第13课教参 清。②间接描写，“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一 白”几句没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、云天 “问题探究”1] 山水合而为一、完全成为雪与雾的世界。③全景式描 角度2赏读“痴” 写，“湖上影子.…舟中人两三粒而已”几句，由远及 作者的“痴”体现在：①痴行。“独往湖心亭看雪” 近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，仿佛是 “强饮三大白”，表现出特立独行、率性任真的一面。 个逐渐拉近的长镜头，极写大雪造成的“艺术效果”。 ②痴景。“湖上影子…两三粒而已”，欣赏大雪无痕 这几句描写，抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影 子”的特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词（痕、芥为 的世界，映射出对高洁人格的追求。③痴情。“崇祯五 临时借用)，把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在 年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡 内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的 的哀愁（对故国的思念之情）。[九上第13课教参“问 次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强 题探究”2] 的视觉效果。[九上第13课教材“思考探究”一] 早早读·福建语文 79