第9类 情感类(亲情爱情)&情感类(亲情爱情)诗知识整合-【一战成名新中考】2026福建中考语文·一轮复习·早早读

第九类情感类（亲情爱情）(5首) 81.“庭中有奇树「《古诗十九首》1 【整体鉴赏】全诗因人感物，由物写人，抒写情思，通篇不离“奇树”，篇幅虽短，却有千回百折之态，深得委婉含蓄之妙 原文 参考译文 理解与赏析 庭中有奇树， 庭院里有一株珍贵的树，满树 绿叶发华①滋② 内容：开头写叶绿花盛，本是春日佳景，但一人独赏，反 绿叶衬托着繁盛的花朵。我 攀条折其荣， 攀引枝条，摘下了其中一朵 动思念之情。于是，女主人公攀枝折花，欲寄远人，以 wei 花寄情，揭示了对远行人的思念这一主旨。 将以遗③所思。 想把它给予日夜思念的人。 馨香盈④怀袖， 花香充满了我的衣服襟袖之 炼字：“盈”字既写出“奇树”的花香浓郁芬芳，又暗示 路远莫致⑤之。 间，可是天遥地远，没能送达 着主人公手执花枝，站立了很久，表现出女子愁绪百结 心上人的手中 终无可奈何的心境。 此物何足贵？ 此花有什么珍贵的呢？只是 内容：这两句是主人公在无可奈何下生发的感慨：此花 但感别经时⑥。 有感于别离太久，想借着花儿 虽美，不能相赠，有何可贵？不过更增思念之苦罢了。 表达思念之情罢了 【注释]①华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。②滋：繁盛。③遗：给予，馈赠。④盈：充满。⑤致：送达。 ⑥经时：历时很久。 【主旨】全诗因人感物，由物写人，委婉含蓄地表达了女主人公对远行之人的深切思念，以及长期盼归又寄情无 望的忧愁、苦闷之情。 人物心境：见花→折花→欲赠花（思念）→执花久立（无可奈何） 【作品简介】《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统(501一531)主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般 认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位 82.关雎(j0)[《诗经·周南] 【整体鉴赏】第一章（前四句）：以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。 第二章（中八句）：写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。 第三章（后八句）：写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。诗的格调变为轻松 明快，与第二章的迂回低缓形成了鲜明的对照。 原文 参考译文 理解与赏析 jo 关关雎鸠，在河之洲。 手法：运用比兴手法，以“水鸟和鸣”引 雎鸠鸟不停地鸣叫，在水中的陆地上。 出男女相思之情，切合诗意，自然流 yao tiao hao giu 文静美好的女子，是君子好的配偶。 窈窕①淑女，君子好速② 畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。 参差荇菜，左右流③之。 长短不齐的荇菜，（采荇人）在船左右 炼字：“悠”字形容男子夜长不寐时绵 wùmei 两边求取。文静美好的女子，（君子） 绵不断的忧思。这里两个“悠”字，双 窈窕淑女，寤寐④求之。 日日夜夜都想追求。追求却没法得到， 双以感叹语气出之，着意加重了感情 求之不得，寤寐思服⑤。 日日夜夜在思念。思念之情绵绵不尽， 色彩，把长夜无眠、思绪万千以至难耐 悠哉悠哉⑥，辗转反侧。 翻来覆去难以成眠。 的相思之苦表现得淋漓尽致。 参差荇菜，左右采之。 长短不齐的荇菜，（采荇人）在船左右两 窈窕淑女，琴瑟友之⑦。 边去采摘。文静美好的女子，（君子）弹 手法：虚写。以“琴瑟友之”喻其相会 mao 琴鼓瑟对她表示亲近。长短不齐的荇菜， 相处时的谐和愉快，以“钟鼓乐之”描 参差荇菜，左右芼⑧之 (采荇人)在船左右两边去挑选。文静美 绘婚礼的盛况。 窈窕淑女，钟鼓乐之⑨ 好的女子，（君子）敲钟击鼓使她快乐。 早早读·福建语文 一战成名新中考 续表 【注释】①窈窕：文静美好的样子。②好逑：好的配偶。速，配偶。③流：求取。④寤寐：这里指日日夜夜。寤，醒 时。寐，睡时。⑤思服：思念。服，思念。⑥悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。悠，忧思的样子。⑦琴瑟友之： 弹琴鼓瑟对她表示亲近。⑧芼：挑选。⑨钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。 【主旨】本诗写了一个男子对女子思念和追求的过程，将青年男子的爱慕之情、相思之苦以及对爱情婚姻大胆执 着的追求表现得淋漓尽致。 【作品简介】《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗》或《诗三百》， 分为风、雅、颂三个部分。“风”，又叫“国风”，是各地的民歌；“雅”是正统的宫廷乐歌；“颂”是宫廷宗庙祭祀的乐 歌。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴，“赋”即直陈其事；“比”即借物譬喻；“兴”即托物起兴。风、雅、颂、赋、 比、兴合称“六义”。 83.蒹葭(jian jia)[《诗经·秦风》] 【题解】《蒹葭》选自《诗经·秦风》。蒹葭，芦苇。 【整体鉴赏】全诗分三章，每章八句，采用了重章叠句的形式，每章都是前两句写景（以景起兴），三四句点明主 题一追寻“在水一方”的“伊人”，五至八句描绘追寻的情状。这不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的美感，还起 到了深化诗歌意境的作用。 原文 参考译文 理解与赏析 兼葭苍苍①，白露为霜。 河畔芦苇青翠茂盛，清晨白露凝结手法：每章的开头均以景起兴，利用芦 所谓伊人②，在水一方③。 成霜。我那所爱的人，在水的另一边。苇、霜露、秋水等景物渲染出萧索凄迷 sùhui 逆流而上去追寻那人，道路艰险又漫 的氛围，为人物的活动提供了特定的 溯洄从之④，道阻⑤且长。 长。顺流而下去寻找，她好像在水的 背景，更烘托了所思不见的怅惘心情， 溯游⑥从之，宛在水中央⑦ 中央。 交代了时令、环境。 蒹葭萋萋⑧，白露未晞⑨ 河胖芦苇碧绿茂盛，清晨露水尚未炼字：“方”“湄”“涘”“溯洄”“溯游” mei 所谓伊人，在水之湄”。 晒干。我那所爱的人，就在河岸边。逆几个词，表现了地点的变化，写出了主 流而上去追寻那人，道路艰险又高而人公不畏险阻地一再追寻、几度求索， 溯洄从之，道阻且跻 陡。顺流而下去寻找，她好像在沙洲也暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以 d 溯游从之，宛在水中坻。 中间。 寻觅。 蒹葭采采，白露未已⑧ 河畔芦苇茂盛鲜明，清晨露水还没作用：“白露为霜”到“白露未晞”再到 si 所谓伊人，在水之涘。 有干。我那所爱的人，就在河水边。逆“白露未已”的变化，暗示了时光的流 溯洄从之，道阻且右。 流而上去追寻那人，道路艰险又向右迂 逝和追求者的深情执着。 曲。顺流而下去寻找，她好像在水中的 溯游从之，宛在水中沚。 小块陆地上。 【注释①苍苍：茂盛的样子。②伊人：那人，指所爱的人。③在水一方：在水的另一边，指对岸。④溯洄从之：逆 流而上去追寻那人。溯洄，逆流而上。洄，逆流。从，跟随、追寻。之，代“伊人”。⑤阻：艰险。⑥溯游：顺流而 下。⑦宛在水中央：好像在水的中央，意思是相距不远却无法接近。⑧萋萋：茂盛的样子。⑨晞：干。⑩湄：岸 边，水与草相接的地方。①跻：（路）高而陡。②采采：茂盛鲜明的样子。③未已：没有完，这里指还没有于。 ④涘：水边。⑤右：向右迂曲。⑥沚：水中的小块陆地。 【主旨】这首抒情诗含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。 早早读·福建语文 65 84.*子衿(jin) [《诗经·郑风》] 【题解】子衿，你的衣领。 原文 参考译文 理解与赏析 内容：全诗三章，采用倒叙手法，描写了女子对 你的衣领青青的，让我的 心上人的思念。两句“纵我不往”，以假设的语 青青子衿，悠悠①我心。 心在深思。纵然我没有去找 气、让步的姿态，做出了强烈的反问，表现了女 ning si 你，你难道就不能继续给我捎 纵我不往，子宁②不嗣③音？ 子对恋人的失约行为难以谅解。急盼之情中不 个音信？ 无矜持之态，浓浓的爱意和思念转化为失落惆 你佩玉的带子青青的，让 怅与幽怨之情。第三章点明地点，写女子在城 青青子佩，悠悠我思。 我的心在深思。纵然我没有 楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回走 纵我不往，子宁不来？ 去找你，你难道就不能主动 个不停。 前来？ 炼字：“挑”“达”二字，形象地写出了女子独自徘 tao ta que 独自徘徊啊，在城门两边 挑兮达兮®，在城阙⑤兮。 徊的样子，表现了她内心的纷乱。 的楼台上。一天不见你的面 日不见，如三月兮！ 修辞：末尾一句运用夸张的修辞手法，造成主观 啊，好像已经有三个月那 时间与客观时间的反差，突出女子对恋人的强 样长！ 烈思念。 【注释】①悠悠：深思的样子。②宁：岂，难道。③嗣：接续，继续。④挑兮达兮：即挑达，独自徘徊的样子。⑤城 阙：城门两边的楼台。 【主旨】本诗是一首古老的恋歌，通过描写一个女子徘徊在城楼上等候恋人时的心理活动，表现了女子对心上人 的思念之情。 85.*无题 [唐·李商隐] 原文 参考译文 理解与赏析 炼字：连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。第 与心上人相聚很难，分别时更 个“难”指相见困难，第二个“难”指离别时及离别后心 相见时难别亦难， 觉难分难舍，何况在这东风无 境的痛苦难堪。 东风无力百花残。 力、百花凋零的暮春时节。 手法：第二句情景交融，写春风不再、百花凋零的景象， 象征爱情的艰难 修辞：以浅显通俗的比喻、巧妙自然的双关，写对爱情 春蚕到死丝方尽， 春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡 的至死不渝：春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽而爱心不 蜡炬成灰泪始干。 烛要烧成灰烬蜡泪才能流干。 变。如今常用于赞美无私奉献、勇于献身的人。 晓镜但愁云鬓改① 早晨梳妆照镜，唯恐青春年华 情感：拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到 消逝；夜晚吟诗，觉得月光都 夜吟应觉月光寒。 “夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 是寒冷的 内容：借神话故事进一步表达互相关切之情，诗人希望 蓬山此去无多路， 蓬山距离这里没有多少路程 青鸟传信，惆怅而又伤感。 请青鸟辛苦一趟，殷勤地为我 青鸟殷勤为探看。 蓬山：神话中海上的仙山，这里借指所思女子的住处。 前去打探消息。 青鸟：神话中为西王母传信的神鸟。后为信使的代称。 【注释】①云鬓改：意思是青春年华消逝。云鬓，指年轻女子的秀发。 【主旨】本诗运用比喻、象征的手法，托物寄意，抒发了诗人缠绵执着的相思之情，以及对相聚的美好向往。 66 早早读·福建语文 一战成名新中考 情感类（亲情爱情）诗知识整合(5首) 标题 诗题中多含有“怨”“忆”“怀”“闺怨”等字眼。 特点 ①动物类：大雁、燕子、鸳鸯、杜鹃、比翼鸟、青鸟、雎鸠、画眉等。 常见 ②植物类：红豆、莲花、芦苇、蒹葭、连理枝等。 意象 ③节日类：除夕、元宵、中秋、重阳、七夕等。 常用 比兴、双关、象征、化用典故、借景抒情、反衬（以乐景衬哀情）。 技法 ””””””””1 ①《庭中有奇树》：本诗委婉含蓄地表达了女主人公对远行之人的深切思念，以及长期盼归又寄情无望 的忧愁、苦闷之情。 教材 ②《关雎》：本诗写了一个男子对女子思念和追求的过程，将青年男子的爱慕之情、相思之苦以及对爱 诗歌 情婚姻大胆执着的追求表现得淋漓尽致。 情感 ③《蒹葭》：本诗含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。 归纳④《子衿》：本诗通过描写一个女子徘徊在城楼上等候恋人时的心理活动，表现了女子对心上人的思念之情。 ⑤李商隐《无题》：本诗运用比喻、象征的手法，托物寄意，抒发了诗人缠绵执着的相思之情，以及对相 聚的美好向往。 0针对训练 九、阅读下面的唐诗，完成1~2题。(7分)》 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 【注】①该诗是诗人滞留异乡，思念妻子之作。端居，闲居。②素秋：秋天的代称。 1.“远书归梦两悠悠”正是诗人在盼远书而不至，觅归梦而不成的情况下，从心灵深处发出的一声长长的叹息。 请赏析“悠悠”二字的妙处。(3分) 2.本诗三、四两句主要运用了哪种表现手法？有何作用？(4分) 早早读·福建语文 67