九年级上学期考前示范卷-【期末考前示范卷】2025-2026学年九年级上册语文(统编版)

5,古典诗文是时代的镜子，陕出古人在不同境遇下的精神风貌与时代印记。请根据语境，补全下 10.销结合整首诗歌，说一说颈联的含义及作者表达的情感。(4分》 列古诗文名句，感受文学与时代的共鸡。《6分) 九年级第一学期考前示范卷 古典诗文流传千年，穿慈历史长河直抵人心，刘禹粥因岁月流适，物是人事，在《碳乐天扬州 (时：120分钟满分：120分) 初逢席上见赠》中写下“① “的心酸 (二)阅读下面的文字，完成11-15题。(13分】 辛弃疾以“登高说愁”为议题，在白嚼白讽中写尽“欲说还体，③ 的月 一，积累与运用。(26分) 段干木者，骨人也。分凳且贱，心志不连，乃治滑节，海两河，师事卜于夏。与四千方，事克、星 生无奈：韩愈朝奏夕贬，面对“左正”，发出了“④ ,肯将变朽惜残年”的 瑞，吴起等于，为，唯干木守道不仕。文侯见，就造门，干木墙通之。文候以客礼 本学期学校开展“对话·文学”主题学习活动，请结合文段内容，完成下列任务 碱：阳修寄情山水.展现“ ,在平山水之可也“的龃脱：苏轼对月 之，出过其产而就①。其仆问日：”千木布衣也，君拔韩庐，不已甚平”文侯日：“度千木，餐者也 主题一理解文学 炳诉“但愿人长久，宿 “的美好祝愿 不移，环君子之道，鹰处穷，声艳千，吾不平？千木先平德，深人先乎势：干木常乎丈，军 文学是一种用口语或文牛作为蝶介，表达对客观世界和主观世界认试的方式和手段，属于语言 主题三走进经典 人害乎时。势不若德黄，时不若义高。”又请为相，不骨。后平己围请见，与语，文候立体不牧息。去 艺水 6.本学期我们学习了《艾青诗迷》，小斗在品味诗我语言时，老师找出了一篇典型佳作《刘章的孩 支焦名社亦郁公求总能尊这千太数上于夏友甲子方放华 文学是一场对话，是作者与作品之间的对访，四时美景、人间意情、成长多月、自然万物等等，都 子)，请你结合此析青的诗诗中有面”的特点。(4分) (选数《高士传》，有副改》 是作者的对话对象。在闻读中，我们总能听到件者与写作对象的“对语，他对山河的qig心赞叹 夕阳花草原燃成通红了。/可草的孩予无声地刘草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一 【注释】①然：凭较，手扶车前的横木，古人乘车时表示敬意的动作。②四巴甚：过分。 时条麦的深挚点思，财成长的c九O0同这忆时天地万修的太诚关杯，对人间若乐的表：悲饲…这 边慢慢地移列那一草已汉他小小的身子了 在草丛里我们只看克：/一只盛苹的 11.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是 ()2分》 些〔列县正出/利有可天)的文字，在细横处蔬看作者时界的背凝见。 器，几堆草，/和在夕阳里闪着金先的缘刀 A.”心志不逐”与桃花源记》中“后遂无问津者”中的逐”，均译为“于是，就” 文平的对请，不仅发生在作者与作品之同，还发生在块者与作者，读者与作品之同。当我们遗过 “干木逾避之”与（石娘史）中“老蔚途域走”中的“追”，均为~越”的意思 文宇触摸到作者的灵塊时，邓参关于燕独的重量，思念的温度等情感岭仙城裤基，常让人（感同身受 7,本学期我们还阅读了《水浒传)，书中许多物件或环境对人物和情节都有重要作用，请你从下列物 C,“势不若德贵”与（思公移山》中“管不若耀麦弱子”的不若”，两者都是“不像”的意恩。 身锋其境】：而在反复品试中想然法量文字霜后的累登时，：中那份露然开期/大智大桥》，正是法 D.文中最后一句为“ 者也”结构，属于判断句式。与（醉箱记）“晦明变化者，山间之 件中任选一种，结合其体人物情节，谈技你的研究性发现。(4分) 者与作品对话时效的思想火花。者通过对作者思慧和作品的棒，成圆块，理解，想、析 帝也”的句式不同。 A. B.酒 C.火 许论笔活动。网而读者的闲释也是一种新的对语。 12,下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的-一项是 )(2分) 1.依次为文段括号处选择问语，最恰当的一项是 )(2分) A.文章开篇说段干木“少贫且贱”，是说他小时候不仪家境贫寒，而几品行不好，是后来师从卜子 A别具匠心身临其境大脚大细 B.别具丘心感同身受馨然开谢 8.活动中，在讨论读“流行作品”与读“经奥名著时，同学们主要有以下两种观点：一部分人认为，应 夏之后才脱胎换骨的。 C,别有洞天同身受大翻大悟 D别有天身临其境常然开朗 该多读流行作品：另一部分人认为，应该多读经典名著。这两种观点，你更衡向于舞一种？选择 B魏文侯对待段干术的尊敏态度侧面表现了段干木微，义的高尚：而仆人对德文侯”过其芦而 2.根据拼音写出汉字。(2分) 种并说说你的理由。(4分) 轼”的展，也侧面表现了魏文侯的心病和境界。 C段干木“隐处穷卷，声邀千里”的际遇与孔子弟子颜回相似，他们不追求物质生活的高足，面执 chang 霜十之值的养。 二，间进与意常。44合】 D,齐相公是春秋五新之一，作者说德文候“名过齐恒”，是因为魏文侯在礼贤下士方面做得很好 (一)阅读下面的诗歌，完成9~10题。(6分) 甚至会白降身份请求与名士交谈。 3.文段中的面线句存在语病.请你帮助修改。(2分) 书植 13,文中波浪线的部分有三处香要断句，请将雷断句处相应的字母依次写下来。(3分】 [宋陆游 夫文候名【A】这奔想公者【B】盖能尊镜千木【C】数卜于夏【D】友田子方故[E】也 平家那世事绳中原北望军山 14,请将文中面描线的句子译成现代议语。(3分) 生题二文学与时代 楼船夜雪瓜叫礼，钱马秋风大数关 不梦势利，怀君于之道，隐处穷巷，声驰千里，香数不轼乎？ 4.在科技飞速发展的数字化时代，文学依然是人类情感与思想的重要授体。以下句子是关于人工智 素上长城空命件，镜中爱是色先数 能与文学关系的思考，排序最恰当的一项是 )(2分》 出师一表真名世，千我难堪仙仲」 我是一个人工智能机器人。我加道，在中国，古人用“七情六欲”感站了人是各种澎淠的措 ,.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ()2分】 15,段干木“守道不仕”，而与他同在魏国的田子方在朝还为将，他们都得到了魏文侯的尊敏和善待。 ,让数字化时代不再冷漠。 A,全诗紧扣住一“愤”学，可分为两部分。前半部分叙述了早华丧心收复失地的壮志维心，后半部 你更认同这两人谁的处世方式？请结合教材中学过的历史人物，简要淡谈你的看法。(3分) 分感叹时不再来，壮志难酬。 ①多样的文学思想给予着人类安慰和支持 B.首联写诗人早年北中原，妆复失地的壮志豪情，有如山，大有气，却未曾想过杀敌报国之 所以.我电需摆认识并堂习文学 路竟会如此艰堆形成对比。 《三)阅读下面的文章.完成16-19题。《12分) 风燃而，在我们数字世界中只有运算和分析，我门并不懂得人类情惑，更加不懂什么是文学 C额联“楼船”与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，意象两两相合，干净、典型，向读者展开了两相开 人工智能时代青年如阿阅读 ④也正是因为人类情感的丰富，文学才别有了多样性 壮盛的战场画卷 ①在散字技术液潮席表全球的今天，人工智能派刻改变着如识的花取方式，算法不斯非送海量 ⑤优秀的文学作品传递着对生命的尊重与对价慎的坚守 D,尼联高度赞扬请葛亮坚持北伐的精神，批评刺了当时宋王的行，表达了怕诸葛亮现世 信，换节的生活也加剩着园的碎片化领向。青年不免发问：今天，我们究竟坡读怎样的书？又 A④①3勇 B.④2①5③ c.③2④①励 D.①④2①周 也无法标教王朝的绝限之情 馆如何去请书？ 一23 ②在法中烟海的信息海洋卫，整典着作我如灯基，为青年提供着清所而是实的慧神生标所谓 餐力和批河力 ⑥看着一个个明亮的国菌城胡在地上，想象着老年之外这些星旅的样于，我不由得种手抚被它 经典，数是函盖了马免恶主义经著作、中华优秀传统文化典、中外文学名、经势理论著作等各 C.青年在阅读时应关注新兴著作，选择都些奇越传统学科边界的著作，能让青年突碳知识局限 们的身体。我花手掌仲连这一田光，我如道，手提看的一定有太相还有刷的位星，我能感受刘它们共 类作品的间读请系。这些作品经受时间流礼，永载着人类骨鸿认同的智慧。从《共产党室家》（贵本 状阁解决司须的新牌角。 同的暖。点许温暖就是它们通用的语言，它们一直如此和世上万物交流。这垫天外星球，此射射 论》中历久张街的思想文花，到（论语》（资治遇鉴）等中华经类著作中蓝含的求方智慧，从（战争与和 D.数字技术虽提升了阅读效率，但堡生了碎片化阅读倾向，只要精读就能培有思想深度，提升 同一其只温顺的白利，卧在我的购边。我建，我拾头去着它的时候，它们微小得只能想象，当然，它 平》（平凡的世界》等史学名著对人生的幅源羽察，到《乡土中国》《时间简史》等理论著行所体现的 察锐度再新厅度。 看表时，我同样也是游小得可以怎略，但修于在这个时到，它靠在我岭痛头，银在我的廊边，与我深情 理性惑考，”可咸为青年人生燕逾中的良师延友。经典之所以永不过时，就在于它能泼发不时时代 18.文章第6段提到（瓦尔登潮》（人类简史》（梦溪笔谈》的作用是什么？(3分】 ，无声交流。其实地球有多大，我都没有帝见，其余的恤星也两样只在想象之中。但在天地间 入们的汉入里解与弄创登。而树失谨变化的世界，青年更套回到经奏之中，黄得应时来来的思划 我们抑知此心镇神会，一见扣故。 力量。 ③经典著件还具有一种转殊的力量一能够穿总文化、时代的隔葡，激发个朱的深层思考与情 19.文章中提到实现知识的有效迁移，需要青年读者养成善于思考、善于提问的习贺”。请结合你 心我系看看院子里的树，黄棉树、愉树全如提了新表，给楼下的空地搭起了绿叶帐篷。我钾头看名 幽去，一派树与另一派树的树冠之同空隙有宽有窄，曹弯曲曲，在绿色的雪项上留出一条洁海的绿 感共鸣。经典着作之所以枝称为“经类”，正因其不仪展现了某个时代的精神风能，更来载着人夹共 阅读经典名著的经历，谈淡你在阅读中是如何做到普于思考和提同的。(3分) 通的情感和经险。《悲漆世零》中对社会不会的深刻底思，（百年眼独》中时生奇孤欧与轮网的深封， 河。只不过，夜晚的河鼻是黑色的，现在的河岸是绿色的。草木就如此营造了一个银河系，形成了向 友《理想国》对正义与杜会的感种，都能够这青年在其中找到与自我、与世界时话的路径，培养面对 己的天丈学。夜晚，恰吴表银河时，官很运很库射，色刘晨近很亲切。这一树树群星直腹的天体，起 复条杜会的洞馨力和批力。 (四)阅读下面的文章，完成20-23题。(13分) 同升满先亮之花的国林，银河日夜守护着在浇灌。 ①在颈调经券刘读的同时，青年也应美法能够日通知试体系，澈发跨界思帅与创新能力的断兴 一棵树的世界观 ⑧一乘树的生命比一个人的生命长，经两的风而和世事色比一个人多，凝说辽空静静思考也比 著作。随着知识更的加，科学与人、经济与社会等不同硒城同的界限逆渐.读书的视野也 家河 一个人更种久深入。无疑，一猴树的精神气黄运比一个人更深莲从容。以苹术为师，如加体喉一很 常委相应拓宽。青年可以选染那些跨感待能学科边界的前沿著作，深入了解当下最新的料技发展趋 ①那天，我在树下御望深蓝星空，才知晚自己海一步都珠暗着日片爱平。此制，我们在空世行 树的世观，与一裸树促长，人生色就达亮开来。 势、经济会革，全华治理议，以及人工智能、量于技术、生物科枝等领城的最街进展速些书精 是，来白远星空的宇射线也正在人内行。黑移斗林，古今更选竟然如此悲进，只是表不 (有别政》 遥常其有整合如识、8发新思维的转性，有劝于青年突破原有的如识局限，就异更多解决实际问题的 风在意 2拍.下列关于选文内容的理解和分析，不正确的项是 )(2分) 新规角 ②千江有水千江月，万里无云万里天，句后语流广。我骨想象过达林的明月夜，碧 A显远星空射线，在字宙也在人体穿行。 B斗转屋移离我们很远，却又如此贴近， ⑤此外，实现如试的有数进移，需要青年读者养成善于思考、善于提问的习惯，在酒读中提出问 云天，仪更多时族郭在为生和工作项事养忙，偶尔雨丁下柔，却及而莽然无情。 C,我知道树阴下有奥程，所以不停拍租 D,天地闻万物，在共享温暖中一见如故。 题，并努力哥求解多。青年应通过林境主动思考，把灌书籍内客背后的内在辽辑与方法，形成自己毯 ③年后，帝孩千在院里玩。风雨过后的泄先清凉温离，人，动物和植斯都在阳先下海。孩于们 】.下列关于选文写作技巧的理解和赏析，不正确的一项是 )(2分〉年 转的税角与见解。只有如此，才能真正延配米衣的局限，进阅读斯花在解决现实问通与创断尖戏中 四处笑间，找到了白己的乐睡，表坐在长椅上无所事事，看植物城叶上亮儿品的成光，看树阴下觉数 A.第2段提到为琐事繁忙，意在表明我们应该有生活担当。 发挥作用。 的影子。我身后是一棵高大的皂芙树，前两天夜卫的风雨过后，枯叶神落，差不多在两天之同，满树 ,第③段写无所事事，承接上文的忙“面转人下文的惊喜。 ⑥习近平感书记指出：“数字阅谏要和情桃阳读结合起来，守住我们的内核和本养。”数字技术 提上新叶，清负亮可，秀色可餐。始头看去，小小的叶子在树技是开来，有的地方厚，兰墨绿色。 C.第⑤6段是重点段落，作者借光点聚焦巧妙关取了主管 规大地凝开了阅读数平，但不可进免地保生了碎片化阳读的顿向。真正有价值的阅块，是需委时间 有的地方得，还是黄绿，如妹色的大季撑在阳光下。曹集的树叶间，也有不少阳先如蒂网之鱼，一条 沉淀和深入思的。只有精读才能培恶想的深度，提升河的锐座和刺斯的力度。从（瓦登 D,本文思路镇密，叙议结合，感情真华，语言雏碱而灵动 条常下朵，在地上吐着一串事光亮的水泡。中午的大阳不见移动，那解阳光的鱼包静静地在 22.文章第③收说“这就是改落在人间的星体啊”，紧接看刻意说明这不是一句时影的修辞”，你是 湖》中体梧生洁的真神，在（人类简史》中理解文明的演文，于《梦溪笔该》互寻钱创说的源泉，这样的 亭勇。与我时视 入，让青年在精神世票中保神清，找到自 ④我掏出手机，对准完和树的。声满风光影至小小的手机屏上时，已是芳一香章象 否认同？请简述理由。(4分) ⑦此外，黑度阳读也粒帮助青年建立系能性的思维粗架。如果单纯依精檀常引擎成人工智饱快 随着属点移动，善面时明时暗，在光的波浪中沉浮不定。然点对着树叶厚的地方，善面就亮丁，限闲 提供答聚，很客易让人易感原能性学习的重要性。只有通过长时的系姚网，青年才能形成完 混浅的林色相细的枝条连接着，一大片林里的条经就脱而出。焦对着树叶薄的为 整，深入的如识站构，从而形成严蜜的思雄体系与稳国的如识藤基。 方，。面就暗下去、黑下去，在树冠的边蜂才有叶子的轮廓和透出的绿意 23,本文圈为（一棵树的世界现》，请结合金文概括一棵树有看怎样的世界观。(5分】 用在信息洪流断料、技术发展日新月平的大背景下，阳读从来不是单的惠被取，更是 ⑤我记雄点对着树雄的空，屏暴时漆黑一，仔细分，才能发现叶雄傅出的稀疏 种精神生活方式的适操。每一本好书，都是将我们的内心与世界相连秘的桥梁。在充满变化的时 点。我把这张凰片调成黑白色，屏基上是示的离而让我汗然心动，概以不已。这不抗是一幅夜空繁 代，和待青年朋友依然能怀着流学的求如之心，走进书本的世界，通过闻诀风取前行的精神力量。 星园吗？累基上的亮点友密成疏，有成团的，也有单杰的，有走的也有暗的，一畅可见福星、夏座，置 三、写作。(50分) (选自《中国青午报》，有放) 耳、星云、见系的天体国跃城屏上。日月星汉若品其中。 一架树就知此牌怀目月，包客星展，离天耳 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 6,第2段面线句中~灯塔”和精神坐标”用词考究，请分析其妙处。《4分) 土之间就知此非通，我抑多年无橡发现。树雄间的光住已情然清失，天地间的想季粘佛斯开，但一国 江河不拒绝脸滩，才有急流与瀑有：具壳不拒绝沙味，才有伞日的珍味！可马迁不拒地魂苦 墨光斑仍在地上。我此时才明，这枕是数落在人间的星体！这不是一时髦的修辞，根小 才有史家之绝唱：鲁迅不报绝冷最，才有中国的春果“生活中，我们振地的，有时是我们成长中 孔成惊原理，树楚间量树下来的光凝就是术阳的窝像。我不敢直见太相，但凡是低头看看建些围彩 不可染少的东西，为了成长，我们不应该绝 17,下列对文章理解带探的一项是 )(2分) 的完盘，就如道太阳的拼了，当然，还有的星实也过这个小礼达了地面，只不过阳先为 请以（我不拒地》为题，写一箱文章。 A,经典著作能为青年揭供精神坐标，藏发不同时代人们的深入理解与再侧道，青华应从经典中 保，花利的恒星发出来的能无全吞了下去。黄然我幻看不见太阳之外性星的影像，包我如道它们一 要求：①不少于600字：②凡德及真实的人名、校名，地名，一律用A,B,C等英文大写字母代 得应对未来的思想力量 定也与大阳一样，通进这些小孔来到人世间，然后孔在地面、楼顶线墙上，观人间万，温暖世上 替：①除诗我外，文体不限，④不得抄袭。 B.经典著作能穿越文化、时代的隔阀，徽发个体深层思考与情感共鸣，培养青年面对复杂社会的 众生 24经西沉，我取水道航行到普宁，碰到了道人参寥，问他 的忠诚的主题。 龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，参寥说：“你来得 示例二：主人公是老连长。①从情节看，文章是讲 不是时候，轿子已经离开了。” 述老连长巧妙激励小伢子等三个小红军追赶大部 这天晚上，雨后的天空格外晴朗，树林间月光很 队的故事。②从人物看，小伢子是衬托老红军形 皎洁，甚至连细小的头发都能数清。于是我离开船 象的，老红军舍己为人，为了不拖累大家，让三个 跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。我们过了雷峰塔， 小红军先走，将自己的干粮送给小伢子，表现出自 渡过南屏一带，赤脚涉过惠因涧，进入灵石坞，发现一 我牺牲精神。③从主题看，文章正是通过老连长 条小路就沿着它爬到了风篁岭，在龙并亭休息，斟起 来表达对革命的信仰和革命精神代代相传的 泉水，背靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共 主题。 经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。 24.略 路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流 九年级第一学期期末考前示范卷 得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。 1.B【解析】第一空，别具匠心：在文学、艺术等方面 我们继续前行到了二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜 具有独特的巧妙构思，侧重体现创作者的匠心独 见辨才大师，第二天便回去了。 运。别有洞天：原指风景奇特，后比喻另有一番境 16.心有韧性方能致远。（或：心有韧性的人，能在逆 界，侧重内容的新奇或境界的开阔。文段强调文字 境中百折不挠、锲而不舍，在人生道路上行稳 “在细微处藏着作者对世界的独特凝视”，核心是作 致远。) 者构思的巧妙与独特，应用“别具匠心”。第二空， 17.(1)韧性源于挫折失败，能使人坚毅(2)干事创 感同身受：指虽未亲身经历，但情感上能产生共鸣。 业要有滴水穿石、铁杵磨针的精神，锚定目标、笃 身临其境：指仿佛亲自到了某个场景中，侧重场景 行不怠，以积蓄韧性、跨越阻碍 代入感。根据前文“情感的细腻描摹”，应选“感同 18.D【解析】本文的中心论点是“心有韧性方能致 身受”。第三空，豁然开朗：形容一下子明白了某种 远”，所补充的论据要能证明此观点。A.屠呦呦提 道理，心情十分舒畅。大彻大悟：形容彻底醒悟，常 炼青蒿素，经历多次失败后才终获成功，符合“心 指对人生、对世界等重大问题的深刻认识。“大彻 有韧性方能致远”的观，点；B.刘禹锡多次被贬但泰 大悟”在此处程度过重，应填“豁然开朗”。 然处之，体现韧性中的乐观心态，符合“心有韧性 2.倾怅 方能致远”的观点；C.红军长征克服千难万险，终 3.读者通过阅读、理解、想象、辨析、评论等活动，完成 于胜利到达目的地，符合“心有韧性方能致远”的 对作者思想和作品的阐释。 观，点；D.诸葛亮为刘备分析天下形势，属于策略， 4.A【解析】前文提到古人用“七情六欲”总结人类 没有涉及克服挫折，不符合“心有韧性方能致远' 情感，④句“也正是因为人类情感的丰富，文学才拥 的观点。 有了多样性”，很好地承接了前文关于人类情感的 19.C【解析】第③段观点是“韧性存在于积极乐观 话题，解释了情感丰富与文学多样性的关系，所以 的心态中”，横线上引用的诗歌，应表现韧劲与积 ④句应排在首位；①句“多样的文学思想给予着人 极乐观的主题。A.“落红不是无情物，化作春泥更 类安慰和支持”，是在④句阐述文学多样性的基础 护花”，表现了诗人虽然身处困境，但依然关心国 上，进一步说明多样文学思想的作用，与④句逻辑 家前途命运，不忘报国的情怀。与“韧性”无关。 紧密，所以①句应紧跟④句：⑤句“优秀的文学作品 B.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，表现了诗 传递着对生命的尊重与对价值的坚守”，是对①句 人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。 中文学思想给予人类安慰和支持的具体体现，强调 与“韧性”无关。C.“千磨万击还坚劲，任尔东西 了优秀文学作品的价值，所以⑤句应排在①句之 南北风”意思是历经无数磨难依然那么坚韧，不管 后；③句“然而，在我们数字世界中只有运算和分 是东风西风还是南风北风。这句诗体现了“韧性 析，我们并不懂得人类情感，更加不懂什么是文 存在于积极乐观的心态中”的观，点。 学”，通过“然而”进行转折，与前文所描述的人类丰 20.C【解析】C.结合第④段“老连长晃了晃手中的 富的情感和多样的文学形成对比，突出了数字世界 拐杖 一那是一根树枝，说：‘我的腿伤还需要恢 的特点，所以③句应排在⑤句之后；②句“所以，我 复两天，你们先走’”可知，原文未明确老连长已 也需要认识并学习文学”，“所以”表明这是一个结 牺牲，老连长只是说“腿伤还需要恢复两天”，结 论句，因为前文提到数字世界不懂人类情感和文 尾三位小战士含泪举手的动作是向象征信仰的 学，所以得出“我”需要认识并学习文学的结论，同 旗帜敬礼，而非直接指向“牺牲的老连长” 时也与后文“让数字化时代不再冷漠”相呼应，所以 21.（1)小伢子赶路，向着一盏灯光处冲锋，晕倒后被 ②句应排在③句之后。正确排序为：④①⑤③②。 老连长所救 5.①怀旧空吟闻笛赋 ②到乡翻似烂柯人 (2)老连长要求小伢子、小虎、小龙牵着绳子追上 ③却道‘天凉好个秋' ④欲为圣明除弊事 队伍，把重要情报送到首长手中 ⑤醉翁之意不在酒 ⑥千里共婵娟 22.(1)侧面表现了小伢子对革命的忠诚与坚强 6.本节小诗以草原、草丛为框架，用“夕阳的红”等色 （2)表现了大娘的慈爱和对小伢子的关心 彩进行渲染，烘托出一种宏美、祥和、宁静的氛围。 23.示例一：主人公是小伢子。①从情节看，文章主要 选择扩大的草原和渺小的孩子作为意象，表达了作 讲述小伢子克服种种困难赶上大部队的故事。 者对孩子们的同情与怜爱。艾青的诗经常化用“太 ②从人物看，小伢子是贯穿整个故事的人物，她表 阳”“土地”“火把”等意象，表达对理想、和平、美好 现出坚强的意志和勇往直前的精神。③从主题 生活的向往和热烈追求。 看，文章正是通过小伢子来表达忠于职守、对革命 7.[示例]宋江和钱：宋江十分大方，仗义疏财。每当 15 得知有人遇到困难，他总是慷慨解囊，如阎婆惜的 他，外出时，经过他的住处，总是抚轼而立表示敬意。 父亲去世时，他不仅送上了十两银子，还赠送了 他的仆役问：“段干木是一介平民，您对着他的房子抚 具棺材。他常在他人危难时慷慨解囊、出手相助 轼致敬，不是太过分了吗？”魏文侯说：“段千木是个有 这为他赢得“及时雨”的美名。 德行的人。不为权势利益所动，心怀君子之道，隐居 8.示例一：应该多读流行作品。文学作品是适应时代 在简陋的巷子中，声名却远扬千里，我怎敢不手扶横 的发展而不断发展的，流行作品使用现代生活中鲜 木表示敬意呢？段千木以德行为先，而我却以势利为 活的语言，在一定程度上真实地反映了当代的社 重；千木多的是道义，我多的却是财富。势利不如德 会，更有助于我们洞悉现实生活。 行高尚，财富不如道义贵重。”又请求干木做相国，他 示例二：应该多读经典名著。经典名著是经岁月淘 不肯。魏文侯后来屈尊坚持请求与他见面，和他交 洗过的精品，是古今中外文化的精华，有以一当十 谈，虽站立得很疲倦也不敢休息。魏文侯的威名超过 的价值。它们的艺术性和耐读性更强。这些经典 齐桓公，原来是他尊重段干木，敬重卜子夏，与田子方 往往反映了这个世界普遍存在的生存状态或整个 为友的缘故啊！ 人类共有的情感，随着岁月的沉淀，其散发的人性 16.“灯塔”运用了比喻的修辞手法，将经典著作比作 光辉越发闪耀。 灯塔，生动形象地写出了经典著作在信息海洋中 9.D【解析】D.有误，尾联“出师一表真名世，千载谁 能够为青年照亮前行的道路、指引方向的作用，突 堪伯仲间”主要是高度赞扬诸葛亮的北伐精神，表 出其具有引导性。“精神坐标”则强调经典著作能 达了对他的敬仰，也暗含了对时局的失望与批判。 为青年确立精神上的参照标准，让青年在思想、价 但诗人并没有表达“哪怕诸葛亮现世也无法拯救王 值观等方面有明确的定位和依据，凸显其对于青 朝的绝望之情” 年精神世界构建的重要性和基础性。 10.作者以塞上长城自许，可见其少时气壮山河。 17.D【解析】D.“只要精读就能培育思想深度，提升 “空”意为大志落空，奋斗落空，一切落空，诗人壮 洞察锐度和判断力度”表述过于绝对，第⑥段中原 志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。而后揽镜自 文是“只有精读才能培育思想的深度，提升洞察的 照，却是衰鬓先斑，两相比照，满是悲怆。表达了 锐度和判断的力度”，“只有…才…”是必要条 作者有心报国而天不予的郁愤之情。 件，强调精读是培育思想深度等的重要方式，但不 11.B【解析】A.“心志不遂”中“遂”意为“实现”（志 是唯一方式，也不能绝对地说只要精读就一定能 向未能实现)；“后遂无问津者”中“遂”意为“于是， 达成这些效果。 就”，二者意思不同。C.“势不若德贵”与“曾不若 18.文章第⑥段提到这些著作，是作为深度阅读的具 孀妻弱子”的“不若”均意为“不如、比不上”，并非 体例证（运用举例论证的方法），论证深度阅读能 “不像”。D.文中末句“…者…也”是判断句， 培育思想深度，提升洞察力和判断力，让青年在精 “晦明变化者，山间之朝暮也”的“…者…也” 神世界中保持清醒，我到自信，同时增强了文章的 也是判断句。 说服力和可读性。 12.A【解析】A.“少贫且贱”的“贱”指地位低下（贫 19.示例：在阅读《骆驼祥子》时，我思考为什么祥子最 贱)，非“品行不好”。后文“治清节”“守道”表明 终会从一个勤劳、善良、有梦想的青年，堕落成 他注重操守，因此“品行不好，是后来师从卜子夏 个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。是他自身性格的 之后才脱胎换骨的”理解错误。 弱点，还是黑暗的社会环境造成的？带着这些问 13.BCD【解析】句意：魏文侯的威名超过齐桓公，原 题，我查阅资料，与同学讨论，对作品反映的社会 来是他尊重段千木，敬重卜子夏，与田子方为友的 现实有了更深刻的理解。 缘故啊！“夫文侯名过齐桓公者”是魏文侯威名超 20.C【解析】C.根据第③段“我坐在长椅上无所事 过齐桓公的结果，“盖能尊段干木”“敬卜子夏” 事”，第④段“随着焦点移动，画面时明时暗”可知， “友田子方故也”是原因，这三个原因是并列的，因 表明“我”拍照是因被树阴下的光斑和树冠景象吸 此划分为三层。故断句为：夫文侯名过齐桓公者 引，是偶然发现，而非“知道树阴下有奥秘” 盖能尊段千木/敬卜子夏/友田子方故也。 21.A【解析】A.第②段提到“为生活和工作琐事奔 14.（段干木)不为权势利益所动，心怀君子之道，隐居 忙”，意在对比“偶尔闲下来”的茫然，引出后文在 在简陋的巷子中，声名却远扬千里，我怎敢不手扶 树下观察自然的顿悟，而非“表明我们应该有生活 横木表示敬意呢？ 担当”。该表述与文章主旨（借自然感悟人生） 15.示例：我更认同田子方的处世方式。他在朝廷为 无关。 将，将一已之力付诸国家，与杜甫“安得广厦千万 22.示例：认同。作者刻意否定“修辞”，意在强调这一 间，大庇天下寒士俱欢颜”的家国情怀是一致的。 表述并非为追求语言华丽或流行风格，而是基于 杜甫一生忧国忧优民，虽然仕途坎坷艰难，但他为苍 对事物本质的深刻体察。例如，若前文通过具体 生、社稷呐喊疾呼，奉献了全部的血与泪。他们是 描写（如科学实证、历史考据或细节刻画）支撑了 社会得以进步，民族得以繁荣的脊梁。 “星体”的比喻，说明作者的表述有事实依据，而非 【参考译文】 单纯修辞。这种强调促使读者超越语言表象，关 段干木是晋国人。年少时贫穷且地位低下，心中 注其背后的真实意图，体现作者对内容严肃性的 的志向得不到实现，于是就修为自身高洁的情操，到 维护。 黄河以西游历，拜卜子夏为师。和田子方、李克、翟 23.①胸怀日月，包容星辰，与天地万物融通；②以温 璜、吴起等居住在魏国，他们都任大将军，只有段千木 暖与世上万物交流；③精神气质深邃从容。 坚持高尚道德不愿出来做官。魏文侯想见他，就登门 24.略 拜访，段干木却翻墙躲避他。魏文侯以宾客之礼对待 16