8 灯光 （课件）-2025-2026学年统编版语文六年级上册

统编版语文六年级上册课件 8 灯 光 同学们，夜晚的灯光总能照亮回家的路，可你们知道吗？有一盏 “灯光”，曾照亮战士们冲锋的征途，更照亮了一个民族对和平的渴望。今天，让我们走进《灯光》，探寻那束穿越时空的光，读懂它背后藏着的英雄故事。 结合生活，问题导入 看到这个课题，你想了解些什么内容？ 资料链接 王愿坚：中国作家，山东诸城人。1944年到抗日根据地参加革命工作。解放战争期间，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。1947年入党，1952年调《解放军文艺》任编辑。1956年至1966年参加革命回忆录《星火燎原》的编辑工作。 3 资料链接 战地记者是深入战争、冲突等危险现场的新闻从业者，需直面炮火与生死，以文字、影像记录战争真相、平民苦难和人性光辉。他们突破封锁传递一手信息，既承担新闻使命，也以报道推动和平，是见证历史、传递良知的特殊记录者。 战地记者 4 初读课文 思考： 1. 本文讲了一件什么事？ 2. 课文哪部分是写现在，哪部分是写往事？ 必考字词梳理 读读写写 赞叹 微弱 注视 憧（ ）憬（ ） 阻击 璀（ ）璨（ ） 黑魆魆（ ） 聚精会神 千钧一发 chōng jǐng cuǐ càn xū · · · · · 千钧一发 璀璨 憧憬 宏伟 （规模、计划等）雄伟壮大。 对美好事物的向往。 形容珠玉等光彩鲜明。 千钧的重量系在一根头发上。比喻情况万分危急。 词语解释 本文讲了一件什么事？ 这篇课文回忆了战争时期的一位____________，为了战斗的胜利，而______________________的故事。 郝副营长 献出了自己宝贵的生命 我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，令人心头光明又温暖。 作者开篇点明爱好——夜晚到天安门广场漫步，借千万盏灯静静照耀的夜景，渲染“光明又温暖”的心境，为全文奠定温馨、幸福的情感基调。 “广场上千万盏灯静静地照耀着……令人心头光明又温暖。”一句把夜景与心境相连，用“光明又温暖”双关灯光与幸福感，点题“灯光”，为后文回忆战争年代灯光作铺垫。 请根据本课的“学习提示”从文中找出描写“灯光”和“火光”的三幅画面，并把你的体会批注下来。 天安门前璀璨的灯光 光明、温暖 愉悦、幸福 清明节前夜，“我”在天安门广场漫步，忽听背后一声“多好啊！”心头一震，唤起久远记忆，自然沉入回忆，引出下文战争年代关于“灯光”的故事。 品读释疑 概念:倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的一种写法。 效果:增强文章的生动性，使文章产生悬念，引起阅读兴趣，避免叙述的平板和结构的单调。 答题模式:运用倒叙的写法，先写……再写……设置悬念，引起读者阅读兴趣。 阅读方法解密 品析倒叙的写法 天安门前璀璨的灯光 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 实指灯光 美好幸福的生活 一头一尾都写了天安门前的灯光，形成了首尾呼应。 自由朗读第3自然段，了解故事 背景； 直面“灯光”，了解故事背景 理解“豫皖苏平原、围歼战”等词，交流故事背景。 1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。 豫皖苏平原 指河南、安徽、江苏接壤的大片土地。 围歼战 把敌人包围起来加以歼灭的战斗。 交通沟 阵地内供交通联络的壕沟。 倒叙入战场——1947年初秋，身为战地记者的“我”随军包围沙土集村，天黑摸进沙柳林交通沟，来到突击连郝副营长身边，由此引出“灯光”故事，为倒叙开端。 这一自然段指出了故事发生的背景——解放战争时期，我军对敌军的一次围歼战。引出了下文的主人公——郝副营长，为后文的描写作了铺垫。 书上插图中的灯光 郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩 子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 羡慕、渴望 此时的郝副营长可能在沉思什么？ 4 介绍突击连指挥员郝副营长：年仅二十二岁却战功赫赫，即将率部破敌围墙；总攻前夜，他倚坐交通沟，借火柴微光凝视一本破书中“电灯与孩子读书”插图，陷入沉思，由此引出“灯光”主线。 “他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。”一句用“并没有点烟”凸显火柴光之珍贵，“破旧的书”暗示物质匮乏，反衬精神追求，为后文“灯光”象征意义奠基。 品读释疑 “倚”“坐”“拿”“夹”“划”等动作写出了郝副营长面对战斗的平静状态，从中可以体会到他是一位身经百战的战斗英雄。 这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。 “多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” 我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。 “听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 “听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 关心孩子，憧憬未来 郝副营长强大的思想动力 这是第二次出现“多好啊”的感叹，说这句话的是郝副营长，这是它对书中图画上生活的赞美。战争时期，条件极其艰苦，很多人没见过电灯，郝副营长也没见过，他对图上的孩子能在灯下看书学习深感羡慕。这句“多好啊”道出了郝副营长美好的心愿，他希望祖国的下一代也能在灯下学习，有优越的学习条件和生活条件，反映了他崇高的精神境界。 如何理解第5自然段的“多好啊”？ 郝副营长一边划火柴点烟，一边对“我”描述电灯“很亮很亮”的神奇，深情憧憬胜利后孩子们能在明亮灯光下学习，说完靠胸墙仰望夜空，完全沉入对未来美好生活的向往，为后文壮烈牺牲埋下情感伏笔。 “多好啊！”这句话是指孩子在这明亮的灯光下学习、生活的幸福场景。郝副营长的话道出了他的美好心愿，反映了他崇高的精神境界。书上插图中的灯光，代表了郝副营长对未来美好生活的向往。 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 你知道他在憧憬着什么吗？请你结合课文内容，说一说。 “面”的描写 战斗场面激烈 【 】 “面”的描写 【 】 【 】 “点”的描写 “点”的描写 突出郝副营长 英勇无畏、舍 己为人。 战场上微弱的火光 战场上微弱的火光 这微弱的“火光”意味着什么？ 火光 照亮前进的路 暴露了自己 为了崇高的理想不惜牺牲自己 如果你就是文中的“我”，你此时又在想什么呢？ 不要忘记曾经为今天幸福生活而牺牲的先辈们，要珍惜今天的美好生活。 战场上微弱的灯光 情况十分危急 为了理想，英勇献身 补叙火光真相——郝副营长在千钧一发之际划着火柴点燃书本，高高举起为后续部队指路，自己却因此暴露，中弹牺牲，完成英雄形象的悲壮定格。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 一起来有感情地读一读，感受郝副营长为了理想英勇献身的精神。 你怎么理解这句话？ 为了后代的幸福生活 甘愿献出宝贵的生命 痛惜之情 赞颂之情 “这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。”一句用对比手法把“献身”与“未见电灯”并置，突出英雄牺牲的价值与遗憾，点明主题，震撼人心。 这句话感情深沉，含义深刻，句中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。“孩子们能够在电灯底下学习”成为幸福与安乐生活的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身的。 如何理解“这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯”？ 课文中，天安门前璀璨的灯光，郝副营长书上插图中的灯光和战场上的微弱的火光，三者有什么联系？ 天安门前璀璨的灯光让作者想起了自己的战友——郝副营长。郝副营长在战斗打响前看一本书上的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书的场景，他非常憧憬。在战斗打响之后的紧急关头，郝副营长点燃了那本书，用微弱的火光保障了战斗的胜利，却牺牲了自己。正是郝副营长手中那微弱的火光，换来了他所憧憬的书上插图中的美好生活。 38 板书设计 想一想：本课你学到什么？有什么感悟？ 小组交流 我学到郝副营长为让孩子们能在灯光下读书，牺牲在战斗中。那盏书本上的灯光，是他的憧憬，更是无数先烈的心愿。这让我感悟到，如今的灯火通明，是英雄用生命换来的，我们要珍惜当下的幸福生活。 课文让我懂得 “灯光” 不只是照明，更藏着英雄的信仰。郝副营长向往灯光下的学习，为这份美好献出生命。这让我明白，和平生活离不开先烈的付出，我要好好读书，不辜负他们用生命换来的光明。 40 我学到革命先烈对未来的憧憬有多珍贵。郝副营长为了后代能在灯光下学习，毅然牺牲自己。这让我感悟到，每一盏灯都连着英雄的心愿，我们要传承他们的精神，用努力让这份光明更持久。 课文让我读懂 “牺牲” 的意义。郝副营长用生命点亮了胜利的路，也点亮了孩子们的读书梦。这让我知道，如今的安稳与明亮，是先烈用热血换来的。我要心怀感恩，努力成长，守护这份来之不易的光明。 本文通过一个关于 的故事，歌颂了革命先烈的 。开头由天安门广场的灯光写起，继而引发“我”对往事的 ，结尾照应开头。从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会到“我”对美好生活的赞美和不忘过去、要好好珍惜今天 的愿望。 灯光 献身精神 回忆 幸福生活 主题概括 42 扩展阅读 《董存瑞舍身炸碉堡》（节选） 1948 年 5 月，解放隆化的战斗中，敌人的碉堡挡住了部队前进的道路。董存瑞主动请战，抱着炸药包冲向碉堡。他机智地躲过敌人的子弹，冲到碉堡下，却发现没有地方安放炸药包 —— 碉堡建在桥上，桥下是干涸的河床。 眼看部队就要发起冲锋，董存瑞毫不犹豫地托起炸药包，拉燃导火索，高声喊道：“为了新中国，冲啊！” 一声巨响，碉堡被炸毁，董存瑞壮烈牺牲，年仅 19 岁。 扩展阅读 《黄继光》（节选） 1952 年 10 月，上甘岭战役打响。黄继光所在的营奉命进攻 597.9 高地，敌人的机枪像暴雨般扫射，战士们被压制在山脚下。眼看冲锋受阻，黄继光挺身而出，带领两名战士向敌人火力点爬去。 敌人发现了他们，子弹在身边炸开，一名战友牺牲，另一名重伤，黄继光也多处负伤，左腿被打断。他忍着剧痛，艰难爬到火力点下方，猛地站起来，张开双臂扑向敌人的机枪眼，用自己的胸膛堵住了正在喷射的火舌。 战士们冲了上去，夺取了高地。黄继光用 21 岁的生命，为胜利开辟了道路。 一、补充词语 千（ ）一发 （ ）天动地 聚精（ ）神 自言（ ）语 钧 震 会 自 课堂演练 二、判断对错 1.本文主要讲了郝副营长回忆和战友们围歼敌人的故事。 （ ） 2.本文通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神。 （ ） √ × 这盏小小的灯光，是郝副营长对未来的憧憬，更是无数先烈用生命点亮的信仰之火。它告诉我们：如今的灯火辉煌、安稳生活，皆源于英雄的负重前行。愿这束光照进你们心里，让 “珍惜” 与 “感恩” 成为成长路上的永恒灯塔。 结束语 搜寻、查找革命故事，讲给你的朋友和家人听。 课后作业 $