第三部分 第15单元 资本主义制度的确立（专题突破练）-【第一梯队】2026年高考历史二轮专项突破教用word（通史版）

第十五单元　资本主义制度的确立 高考真题 考点1　欧洲的思想解放运动 基础练　限时:10分钟　 1.(2022江苏,13,3分)在文艺复兴时代,人文主义者认为时间是一种天赋的、神圣的财富,时间不再是“走向永恒的过渡”。他们在职业占用的时间之外,勤奋研究古典文艺,把珍惜时间、善于使用时间作为座右铭。据此可知,人文主义者( C ) A.追求经济利益　　　　B.专业从事人文研究 C.重视现实世界　　　　D.摆脱宗教信仰影响 2.(2024天津,10,3分)文艺复兴时期,有学者赞成古希腊人的说法,认为人类历史循环往复,交替进行;也有学者质疑古希腊人的人类历史退化观,其理由是仅印刷术一项就可以超越古人的所有发明。上述观点与文艺复兴特点相符合的是( B ) A.汲取东方文化精华　　　　B.批判继承古典文化 C.崇尚理性科学思想　　　　D.追求现世幸福生活 3.(2024安徽,12,3分)意大利政治哲学家马基雅维利(1469—1527年)曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者,认为荣誉是君主建功立业的目的;后来又著有《论李维》,主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见,马基雅维利( C ) A.试图构建未来理性王国蓝图 B.注重比较君主制与共和制异同 C.表达了基于人性的思想主张 D.描绘了欧洲地区二元政治格局 4.(2025广东,14,3分)某启蒙思想家主张:独立思考是为了摆脱那些不容置疑的传统权威的束缚,但在某些情况下须绝对服从。比如,一个正在服役的军官在接到长官指令时质疑其正当性和有效性,结果将是灾难性的。该思想家强调的是( C ) A.权力制衡　　　　B.主权在民　　　 C.理性判断　　　　D.社会平等 5.(2024全国甲,34,4分)伏尔泰说:“像牛顿先生这样十个世纪里只涌现一个的杰出的人物,才真正是伟大的……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人,而不是依靠暴力来奴役人的人;是认识宇宙的人,而不是歪曲宇宙的人。”据此可知,伏尔泰意在( B ) A.倡导平等反对君主立宪 B.反对专制提倡理性 C.推翻生物起源的神创论 D.开创近代实验科学 6.(2025河南,13,3分)英国学者怀特海认为,思想史上的18世纪是法国的时代,它重铸了文明世界的前提条件。这一文明世界源自17世纪英国思想,也从该时期英国革命中获得灵感。但是,英国模式总是带有岛国的褊狭性,法国人将其扩大化、清晰化和普及化了。他意在强调( B ) A.英国启蒙思想家的政治主张较为保守　　　　 B.法国的启蒙思想具有世界性意义 C.法国资本主义发展加速启蒙思想成熟　　　　 D.英国资产阶级革命催生启蒙运动 7.(2024黑吉辽,14,3分)普鲁士国王弗里德里希二世(1740—1786年在位)自称“国家的第一公仆”,提倡理性主义的统治,在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时,他又对官员说:“你们绝没有任何主动权,一切事必须直接通报我。”这种统治风格体现了( C ) A.平民主义与贵族传统的结合 B.科学精神与神权主义的融合 C.启蒙思想与专制主义的杂糅 D.激进思想与保守主义的妥协 综合练　限时:10分钟　 1.(2024全国甲,32,4分)14世纪,意大利的一位贵妇人在给儿子的信中写道:“现在有时间的人却把希望寄托在未来,他就失去了时间。”15世纪初,佛罗伦萨的一位银行家说:“谁更善于使用时间,谁就能战胜别人。”这反映出当时( C ) A.教皇权威遭到彻底否定 B.“因信称义”受到普遍尊崇 C.世俗追求冲击宗教观念 D.“天赋人权”思想广泛流传 2.(2024江西,13,3分)15世纪,虽然威尼斯禁止喜剧的上演,但公众的需求导致宗教性剧本变为各种肤浅、杂乱无章的喜剧。1506年,修道士阿莫尼奥在爱利米塔尼的修道院上演第一出喜剧《千金》。此后威尼斯喜剧开始蓬勃发展。这种变化( D ) A.体现了理性主义流行 B.顺应了宗教改革潮流 C.加速了市民阶层壮大 D.反映了世俗文化兴盛 3.(2024重庆,11,3分)从15世纪末16世纪初开始,南德意志的帝国城市与皇室逐渐建立起较为强大的同盟。然而,随着这些帝国城市大部分转信新教,其与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲突,市民与王权的结盟遭遇重挫,帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟。材料有助于说明,宗教改革促成( B ) A.德意志人宗教信仰自由 B.德意志政治势力重组 C.帝国城市获得主权地位 D.德意志分裂局面形成 4.(2025山东,13,3分)1508—1511年,拉斐尔在梵蒂冈宫签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》,画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。对面墙上是拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》,描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了( B ) A.不同文化之间的借鉴与互补　　　　 B.历史发展的渐进与复杂 C.各种艺术形式的融合与共生　　　　 D.新旧思想的冲突与斗争 5.(2024海南,11,3分)1600年,在欧洲如果一个人丢失了贵重物品,就会找当地的巫师用魔法帮忙寻找。到1700年,上层阶级转而反对使用巫术。1750年,绝大部分巫师都消失了,人们更喜欢在周报上刊登寻物启事,或求助于新建的失物招领处。人们行为的变化深刻反映了( A ) A.思想解放是社会变革的先导 B.近代科学兴起推动技术进步 C.大众文化推广历经漫长过程 D.宗教神学束缚了人们的思想 6.(2025江苏,12,3分)伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总戴着面具,没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响,“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这( D ) A.有利于出版行业的兴起　　　　 B.引发了民众攻占巴士底狱 C.推动了启蒙运动的产生　　　　 D.冲击了封建君主专制统治 7.(2021全国乙,33,4分)18世纪90年代初,法国国民议会取消监禁专制授权令,否定了家长或家族可不经审讯就将孩子投进监狱的做法;国民议会还规定,由新建立的家事评议庭专司听审父母和20岁以下子女的争讼,21岁的家庭成员不分男女,不再受父权的管辖控制。上述内容体现了( B ) A.个人意志即个人权利 B.个人与国家间的契约关系 C.男女的政治地位平等 D.家族利益凌驾于国家利益 考点2　资产阶级革命与资本主义制度的确立 基础练　限时:10分钟　 1.(2022浙江1月选考,18,2分)论及17世纪末的英国,有学者认为,“从表面看,政权似乎一点没变,国王依旧,英国仍然是一个王国而不是共和国,国王仍然是国家元首……然而,实际权力结构却彻底发生了变化,国王和议会的权力互换了位置”。这一“变化”表现在( C ) A.共和国变成了王国 B.责任内阁制形成 C.议会权力高于王权 D.国王“统而不治” 2.(2025黑吉辽蒙,13,3分)恩格斯指出:“直到17世纪末,俄国农民还没有受到什么压迫”,“随着彼得大帝的即位,俄国的对外贸易开始发展,它当时只能输出农产品。于是就引起了对农民的压榨”,“直到叶卡捷琳娜二世把这种压榨推进到极点”。据此判断,“把这种压榨推进到极点”指的是( D ) A.确立沙皇专制　　　　B.垄断对外贸易 C.建立集体农庄　　　　D.强化农奴制度 3.(2021湖南,15,3分)1925年,美国国会通过《法官法》,完全赋予最高法院对上诉案件的自由裁量权,使之可以更多地根据其主观判断来审理案件。此后,最高法院得以积极干预政府的公共政策。据此可知,美国( B ) A.国会地位在这一时期高于最高法院 B.三权分立体制进行了一次内部调整 C.最高法院可利用自由裁量权压制政府 D.分权与制衡机制遭到一定程度的破坏 4.(2021重庆,12,3分)法国大革命期间的重要文献《人权宣言》,在起草的过程中存在各种各样的意见,形成了多个版本。其中一个版本以英国《权利法案》为蓝本,但未被采纳,可以推断,该版本的起草者试图( A ) A.保留等级制和贵族权力 B.倡导人人生而平等的观念 C.维护君权神授专制思想 D.否认议会权力的至高地位 5.(2023福建,14,3分)1857年,美国总统给日本的外交信函以“日本皇帝陛下”开头,美国驻日领事却将信函递交给了德川幕府。这表明当时的日本( C ) A.幕府权力日趋式微 B.外交政策转向亲美 C.天皇是名义上的最高统治者 D.中央集权政治体制逐渐瓦解 6.(2021福建,13,3分)19世纪60年代,英语逐渐取代荷兰语,成为日本知识分子使用的主要西方语言。1867年后,日本对词典的编纂渐趋重视,出版了大批高质量的英日、法日、俄日、德日等词典。这表明,日本向西方的学习( D ) A.以文化交流为主要途径 B.以外语学习为重要内容 C.受到了欧洲列强的牵制 D.着眼于吸收各国的长处 7.(2022广东,14,3分)1871年德意志帝国宪法包含一些大多数国家的宪法均不涉及的内容,例如关税、商业、铁路、邮政和电报等,关于个人权利却只字未提。这反映了德国( C ) A.帝国结构的松散性　 B.对外政策的扩张性 C.资本主义的保守性　 D.君主制度的脆弱性 综合练　限时:35分钟　 1.(2023湖南,15,3分)19世纪后期以来,英国内阁的决策权日益增强,议会对政府的议案很难加以否决或修改。据统计,在1906年之前的20年内,议会只通过了九次针对政府议案的修正案。有人戏称,议会成了内阁的御用议事会。这一现象反映了( C ) A.内阁逐渐走向集权　B.内阁议会权限不明 C.政党政治渐趋成熟　D.议会体制受到损害 2.(2023新课标,33,4分)下图为1808年欧洲的一幅时事漫画,名为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》,图中心的“蜘蛛”代表法国,左上角的“苍蝇”是指英国。该漫画反映的是( B ) A.维也纳体系的建立 B.拿破仑战争的局势 C.拿破仑帝国的覆灭 D.英国推行绥靖政策 3.(2023山东,11,3分)1648年形成的威斯特伐利亚体系,承认了瑞士和荷兰独立,划定了欧洲大陆各国国界;1815年形成的维也纳体系,恢复了拿破仑战争前的欧洲均势,创立和重建了一些国家。这反映了欧洲　　( B ) A.国际协调机制更趋合理 B.国家主权意识不断增强 C.各国完成了向民族国家转变 D.大国主导的政治格局被打破 4.(2023江苏,14,3分)1835年,美国废奴协会向南方社会精英寄出《奴隶之友》等刊物,南方蓄奴州要求立法禁止这些刊物进入南方,但该提案未能在国会通过,同时引发了全国性的政治辩论。在这一过程中,废奴团体从200个增加到527个。这表明美国( A ) A.南北矛盾更加尖锐 B.政党政治得到发展 C.废奴时机已经成熟 D.黑人民权运动兴起 5.(2024江苏,11,3分)据统计,1774年至1852年,日本翻译的欧洲医学、天文学等书籍达470余种,从事西洋书籍翻译的学者有117人,出现了以杉田玄白为代表的新派学者。当时“执政者虽亦关心西欧科学,但西学的输入及研究却以民间为主”。这一现象表明日本　( C ) A.摒弃闭关锁国政策 B.全面吸纳西方近代文明 C.社会观念出现变化 D.政府推行“文明开化”政策 6.(2023新课标,34,4分)1854—1868年间,日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外,幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措( D ) A.摧毁了封建守旧势力的统治基础 B.实现了西方科技的本土化 C.表明日本走上了军国主义的道路 D.有助于推动日本的近代化 7.(2025安徽,18,15分)阅读材料,完成下列要求。 材料　在近代早期的英国,信用是社会交往的公共手段。当时,虽然中世纪以来的等级和传统观念仍在起作用,但身价所体现的信用标准正一步步取代传统观念,财富成为信任和信用的基础。因此,在很大程度上卷入信用关系之中的穷人,其信用基础是脆弱的,信用链条随时可能断裂,并不能构成一个完整的个人信用网络。只有中等以上阶层才能以足够的财富构建起个人的信用网络。 伴随着近代早期英国基层治理的转型,个人信用对开展日常交往和参与政治产生了影响。在当时的人们看来,足够的财富能促进为官者的慎重。能使为官者对职权的使用对得起良知。但是,“如果他是穷人,就会被怀疑为了利益而滥用他的职权”。越到后来,英国社会就越强调和看重财富和金钱。到18世纪,在城市中特别是在大都会伦敦,财富和金钱逐渐成为衡量一切的唯一标准。 ——摘编自李新宽《近代早期英国 个人信用网络的建立和维护》 (1)根据材料并结合所学知识,简述以财富为基础的信用标准逐渐流行的原因。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,说明近代早期英国所重视的信用标准的局限性。(6分) 8.(2025河南,19,14分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　清前期,政府实行户部对各省布政使垂直领导的财政制度。咸丰、同治时期,地方军需开支迅速增加,中央无力拨款,部分省份便开征未被纳入国家正式税收的杂税杂捐,如厘金等,某些督抚甚至擅自截留本省地丁钱粮、关税款项等。单一的中央集权财政管理体制,逐步演变为中央与地方并存的二元财政管理体制。为稳定收入来源,户部将尽收尽解改为定额摊派,向各省摊派临时性开支。晚清中央与地方在财权上既有争夺,也有合作。 ——摘编自倪玉平《出入与异同:清代经济史论稿》等 材料二　从中世纪开始,“无代表不征税”的理念在英国深入人心。光荣革命后,地方政府开始颁布法令,征收各类专项税以改造基础设施,如1700年布里斯托尔市开征铺路税。依照1835年颁布的《城市自治机关法》,市议会可以决定税率并征收地方税,中央政府不得随意干预和监督。同时,一些私人性质的各类专门委员会,经法令或者议会授权,可通过部分税收的使用和监管为城镇建设作贡献。随着工业化逐步完成,英国通过中央财政拨款、立法等手段,基本实现了事权与财权的科学分立与有效统一。 ——摘编自滕淑娜《税制变迁与英国 政府社会政策研究》等 (1)根据材料并结合所学知识,比较近代中英两国地方财税体制的差异。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,分别说明近代中英两国地方财税体制的影响。(8分) 应用练　限时:17分钟　 1.(2025山东,14,3分)1848年7月,普鲁士国民议会的资产阶级代表提出了关于废除封建义务的法案。马克思评论说,他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务,如“领主权”“饲养税”“徭役”等,“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳朵听来”是多么荒谬绝伦。马克思意在揭示( D ) A.无产阶级革命的必然性　　　　 B.德国经济落后的根源 C.法国大革命对欧洲的意义　　　　 D.德国资产阶级革命的保守性 2.(2025黑吉辽蒙,19,12分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期,西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题,尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价,例如,米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外,奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等,深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二　20世纪中叶以来,在法国年鉴学派的推动下,西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括:奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日;伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命;夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化;麦克菲《经历法国大革命:1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得·伯克《法国史学革命: 年鉴学派,1929—2014》 (1)根据材料一,概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。(4分) (2)根据材料并结合所学知识,说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。(8分) 高考模拟 考法突破20　文艺复兴、宗教改革、启蒙运动及其与资产阶级革命的历史渊源 考法练　限时:10分钟　 1.(2025山西、陕西、青海、宁夏4月联考,13)16世纪时,欧洲反骑士小说逐渐兴起,这些小说大多以骑士和贵妇们思想和行为中的丑态为描写对象;17世纪时产生的诸如《堂吉诃德》这样的并非以骑士而是以骑士文学爱好者为主角的小说,引发了人们对骑士制度和骑士精神的深入思考。这些反骑士小说( A ) A.顺应了社会转型的需要 B.渗透了理性主义的精神 C.揭露了社会道德的沦丧 D.抑制了文艺复兴的扩展 2.(2025东北三省一区二模,13)卢梭在《社会契约论》中提出:一切合法的权威都必须建立在约定的基础上。当人民服从某种权力时,他们实际上是在服从自己的意志。这一主张表明,卢梭认为资产阶级政体应( C ) A.通过君主立宪制实现权力制衡 B.由全体公民直接参与立法决策 C.以社会契约确立人民主权原则 D.彻底摒弃君权神授的落后观念 3.(2025湖南教学教研联盟联考一,13)学者们研究发现:1707年苏格兰与英格兰合并后,为苏格兰启蒙运动提供了一种自由主义的政治生态。与法国人专注激进革命的“政治启蒙”不同,苏格兰人对待“理性”大都持谨慎态度,对待“社会契约论”大都冷漠甚至反感,他们致力于解答“怎样才能使落后的苏格兰繁荣富强”,聚焦于“社会的进步与市民社会的建构”。对此解读合理的是,18世纪初兴起的苏格兰启蒙运动( B ) A.推动自由宪政体制在苏格兰的确立 B.缘于苏格兰人应对社会转型的感知 C.反映了苏格兰工业化水平低于法国 D.受保守主义色彩所局限影响力有限 4.(2025山东济宁一模,11)17—18世纪的启蒙大师们认为,自然界按照它本身的规律发展,会产生一个完美的世界,因此人类的政治干预和宗教干预应该越少越好。与文艺复兴的主流思想相比,其观点的超越之处在于( D ) A.肯定自然界的运转规律 B.反对宗教对人性的束缚 C.明确提出反封建的目标 D.理性地思考社会的发展 5.(2025江苏苏北七市三模,13)随着拿破仑战争的推进和普鲁士溃败,施泰因受命主持改革。1807—1808年,普鲁士政府颁布《十月敕令》等法令,废除封建领地义务,保障农奴的迁徙自由、土地买卖等自由,让他们经济自立,成为有产者,进而让他们参与行政,并逐渐“习惯”于自我管理。普鲁士的改革( B ) A.促成了德意志的统一 B.深受欧洲启蒙思想影响 C.效仿俄国废除农奴制 D.奠定工业革命领先地位 6.(2025天津河西区一模,9)《法国大革命的文化起源》一书中认为,“在某种意义上,恰恰是革命‘制造’了书籍,而不是相反,因为正是革命赋予某些著作先驱性和纲领性的意义,将这些著作构建为它的起源”。由此可知,作者认为( C ) A.法国大革命激发了民族意识 B.革命维护了书籍出版界利益 C.革命扩大了启蒙思想的影响 D.《人权宣言》具有先驱性作用 单元测试 实战练　限时:30分钟满分:45分得分: 一、选择题(每题3分,共33分) 1.(2025江西质量监测,11)中世纪早期书籍珍贵且稀缺,在一些图书馆或修道院里很多手稿用铁链拴在书架上。随着印刷技术的发展,欧洲图书发行量猛增,在1450—1500年,图书发行规模达到900万册。这一变化( C ) A.体现了近代科学的作用 B.扩大了路德新教的影响 C.推动了人文主义的传播 D.促进了理性主义的诞生 2.(2025四川成都石室中学三诊,7)16世纪初,意大利的戏剧创作呈现新的趋势:剧作家在宗教题材的框架下,大量融入世俗生活的情节,甚至借用古典神话中的爱情故事来表现人性欲望。教会虽多次谴责此类戏剧“亵渎神圣”,但贵族和富商仍竞相赞助演出,市民观众也趋之若鹜。这一现象( B ) A.表明宗教改革已彻底瓦解教会权威 B.折射出文艺复兴时期价值观的冲突 C.体现了启蒙运动对民众思想的解放 D.反映了资产阶级对封建制度的挑战 3.(2025陕西部分学校三模,14)从马丁·路德质疑罗马教皇的赦罪权、德意志邦君获得邦国主权,到《威斯特伐利亚和约》将流行已久的国家主权意识纳入帝国法、德意志民族以邦国为单位进入全球史,其间的关键词是“教随国定”。这一演进趋势主要说明( C ) A.欧洲近代国际关系体系开始确立 B.主权国家成为国际关系的基本主体 C.宗教改革与近代民族国家的形成 D.德意志地区的政治格局发生了质变 4.[2025八省联考(河南卷),13]关于启蒙运动的起源,数学家达朗贝尔将这一运动的鼻祖确定为提出“归纳法”的培根,还有学者将该运动的起点定在笛卡尔发表《方法论》的1637年,或牛顿发表《自然哲学的数学原理》的1687年,等。对此解释合理的是( B ) A.启蒙运动推动理性思维方式形成 B.科学革命为启蒙运动奠定了基础 C.数学原理与启蒙思想的内涵一致 D.启蒙运动以科学理论为研究重心 5.(2025清华大学中学生标准学术能力2月诊断,12)据统计,从1724年到1789年,法国宗教书籍从时代之初占特许出版书籍总量的近1/2降至18世纪80年代的1/10,填补它空出份额的是代表世俗文化的科学和艺术类书籍。这种趋势表明( A ) A.启蒙运动重塑思想文化格局 B.工业革命引发知识结构变革 C.宗教改革改变出版行业份额 D.资产阶级革命冲击宗教思想 6.(2025江西重点中学协作体联考一,13)恩格斯曾经说过:“(启蒙思想家们)不承认任何外界的权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判……从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这说明启蒙思想家们( B ) A.全盘否定传统　　　　B.崇尚理性主义 C.追求人权至上　　　　D.主张三权分立 7.(2025清华大学中学生标准学术能力2月诊断,11)1688年,英国非常议会制定的税收法明确规定,国王颁发的任何专利特许证、特权许可证和特许状等,无论授予任何个人、市镇或法人团体,均不能免除议会法所规定的税收。这一规定反映出当时英国( B ) A.君主立宪制逐渐完善 B.议会主权原则得以确立 C.国王行政权力被剥夺 D.工业资产阶级掌握政权 8.(2025江西赣州二模,13)茶叶传入北美殖民地后,逐渐成为大众饮品。但在北美独立革命前夕,北美人民掀起了反茶(税)浪潮,将茶看作英国压迫的象征,咖啡则被赋予爱国和自由的意义。咖啡馆不仅是信息传播中心,也是革命者集会和策划活动的基地。这反映出北美地区( B ) A.商业革命促进消费升级 B.美利坚民族意识的增强 C.独立战争催生咖啡文化 D.饮食文化发生根本变化 9.(2025河北3月省级联考,14)下表为1765年北美一些殖民地议会通过的决议内容。这些决议　( C ) 殖民地 内容 马里兰 殖民地 由《大宪章》和其他英格兰的良好法律法规所授予……未经议会一致同意,臣民不得被迫缴纳任何税款、租税、捐献或其他费用 马萨诸塞 殖民地 大不列颠人民的这一固有权利,连同所有其他的基本权利、自由、特权和豁免权,已由《大宪章》以及英国议会的各项新旧法案所充分确认 A.践行了《独立宣言》精神 B.丰富了启蒙思想的内涵 C.为反英斗争寻求理论依据 D.宣传了民主共和的理念 答案　[示例] 国家:英国。(1分) 途径:英国资本主义制度确立在封建制度不断“衰亡”的基础上。(1分) 阐述:中世纪后期,英国封建庄园制度开始瓦解,城市工商业发展,资本主义生产关系萌芽并不断发展。15世纪末开始,英国积极参与新航路开辟并进行早期殖民扩张,资本主义加速发展,封建制度加快瓦解。16—17世纪,英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大,他们以议会为基地,向专制王权发起挑战。1640年,英国爆发资产阶级革命。1688年,发生“光荣革命”,资产阶级革命成果得到巩固。1689年,英国议会通过《权利法案》,进一步扩大议会权力,限制王权。君主立宪制和资本主义经济制度逐步确立。(9分) 综上所述,伴随封建制度的日趋衰落,英国资本主义力量不断壮大,资本主义制度得以逐步确立。(1分) [评分细则] 国家 (1分) 层次1:未明确选择国家,0分 层次2:明确选择国家,1分 途径 (1分) 层次1:选取的国家及其建立资本主义制度的途径不符合史实,0分 层次2:选取的国家及其建立资本主义制度的途径符合史实,1分 阐述 (9分) 层次1:仅结合一个或两个史实,未围绕途径展开阐述,0~3分 层次2:结合两个或三个史实,未紧密围绕途径展开阐述,4~6分 层次3:结合三个或三个以上史实,并紧密围绕途径展开阐述,7~9分 总结 (1分) 层次1:没有总结,或总结简单重复阐述内容,0分 层次2:有总结,且能升华阐述内容,1分 学科网（北京）股份有限公司 $