精品解析：山东省东营市利津县2025-2026学年八年级上学期11月期中化学试题

2025-2026学年度第一学期期中教学质量调研 八年级化学学科试题 （分值：100分 考试时间：60分钟） 注意事项： 1．本试题分Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷（选择题共35分），第Ⅱ卷（非选择题共65分）。 2．考生答题前务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡上，考试结束，答题卡收回。 3．第Ⅰ卷每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答第Ⅱ卷时，用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡的相应位置上。 第Ⅰ卷（选择题 共35分） 一、选择题（本题包括15小题，1至10题每小题2分；11至15题每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1. 化学作为一门中心科学，研究范畴十分宽泛，下列不是化学研究范畴的是 A. 开发高效低毒农药促进粮食增收 B. 研发新物质丰富我们的物质世界 C. 改进汽车尾气处理装置提高空气质量 D. 用射电望远镜观测天体运动 【答案】D 【解析】 【详解】A、开发高效低毒农药促进粮食增收需要研制新物质，属于化学的研究范畴，选项错误； B、研发新物质丰富我们的物质世界属于化学的研究范畴，选项错误； C、改进汽车尾气处理装置提高空气质量属于化学的研究范畴，选项错误； D、用射电望远镜观测天体运动属于天文学的研究范畴，选项正确，故选D。 2. 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是（　　） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。 【详解】A、爆竹在燃放过程中有二氧化碳、二氧化硫等气体生成，属于化学变化，故不符合题意； B、忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意； C、落花化作春泥过程中有菌类物质生成，属于化学变化，故不符合题意； D、千锤万凿出深山，是将石头开采出来，烈火焚烧若等闲说的是碳酸钙高温煅烧生成二氧化碳和氧化钙，属于化学变化，故不符合题意； 故选B 【点睛】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。 3. 以色列科学家丹尼尔•谢赫曼被授予诺贝尔化学奖，表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献．准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是 A. 密度低 B. 耐磨损 C. 抗氧化性强 D. 导电性差 【答案】C 【解析】 【分析】化学性质是需要通过化学变化体现出来的性质； 【详解】A、密度低不需要通过化学变化体现出来，属于物理性质，错误； B、耐磨损不需要通过化学变化体现出来，属于物理性质，错误； C、抗氧化性强需要在氧化反应中体现出来，属于化学性质，正确； D、导电性差不需要通过化学变化体现出来，属于物理性质，错误； 故选C。 4. 化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是 A. “新物质”就是自然界中不存在的物质 B. “新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C. “新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质 D. “新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 【答案】D 【解析】 【详解】A、自然界中存在的物质也可能属于新物质，例如对过氧化氢分解生成水和氧气来说，水是自然界中存在的物质，属于该反应生成的新物质，该选项解释不正确； B、物质在颜色、状态等方面变化可能是物理变化，不一定有新物质生成，该选项解释不正确； C、元素相同也可能是新物质，例如过氧化氢分解生成水和氧气，过氧化氢和水的组成元素相同，但是它们属于不同的物质，该选项解释不正确； D、化学变化中生成的新物质是相对于反应物来说的，即生成了与反应物在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，该选项解释正确。 故选D。 5. 为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”。这位同学的说法中“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”应属于科学探究环节中的 A. 猜想与假设 B. 反思与评价 C. 设计实验 D. 得出结论 【答案】C 【解析】 【详解】因为“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”是验证实验的方法和其中的步骤，所以为设计实验。 故选C。 6. 下列基本操作正确的是（ ） ①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1~2mL ②取用一定量的液体药品，没有量筒时可用胶头滴管代替 ③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，标签向着手心，右手拿试剂瓶倒液体试剂 ④滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下 ⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与量筒的液面相平，再读出数值 ⑥取液后的滴管应保持胶帽在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶帽 A. ①②③④⑤ B. ③⑤⑥ C. ②③⑥ D. ①⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】①如果没有说明药品用量，固体盖满试管底部即可，液体取1~2mL，操作正确； ②取用一定量液体药品，需用量筒，胶头滴管是辅助工具，操作错误； ③打开试剂瓶后，要将瓶塞倒放在桌面上，瓶塞正放会污染试剂，操作错误； ④胶头滴管使用时，要悬空在试管上方1~2cm处，操作错误； ⑤观察量筒中的液体体积，应将量筒放在桌面上，使视线与凹液面最低处相平，再读出数值，操作错误； ⑥取液后的滴管应保持胶帽在上，不能平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶帽，操作正确。 故选D。 7. 生活中处处有化学，对下列宏观事实的微观解释合理的是 选项 事实 解释 A 自然界中水的天然循环 水分子不断运动且分子间的间隔发生改变 B 液化石油气压缩到钢瓶中 分子体积变小 C 水在0℃时结冰后不能流动 分子不再运动 D 食物腐烂变质 食物中的分子种类不变，但分子的性质发生了变化 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、自然界中水的天然循环即水的状态改变，原因水分子不断运动且分子间的间隔发生改变，选项正确； B、液化石油气压缩到钢瓶中是因为气体分子间的间隔较大，容易被压缩，分子大小不变，选项错误； C、水在0℃时结冰后不能流动，但是构成水的分子在不断的运动，与宏观状态无关，选项错误； D、食物腐烂变质是由于构成食物的粒子本身发生改变，依此分子的种类和性质都发生改变，错误； 故选：A。 8. 水的状态除了气、液、固三态外，还有玻璃态。它是由液态水急速冷却到-108℃时形成的，玻璃态的水无固定形状，密度与普通液态水的密度相同，下列有关玻璃态水的叙述正确的是 A. 玻璃态水中的分子也是不断运动的 B. 玻璃态水是固体，分子间不存在间隔 C. 玻璃态水无固定形状是因为分子之间没有作用力 D. 形成玻璃态水的过程中，水分子排列方式发生改变，分子体积也会变小 【答案】A 【解析】 【详解】A、分子是在不断运动的，玻璃态水中的分子也是不断运动的，选项正确； B、分子间有间隔，玻璃态水是固体，水分子间仍然存在着间隔，选项错误； C、玻璃态水无固定形状，是因为分子间的作用力小，不是没有作用力，选项错误； D、形成玻璃态水的过程中，水分子排列方式发生改变，分子间的间隔改变，分子本身不变，分子体积不发生变化，选项错误； 故选A。 9. 电视节目《荒野求生》中的生命吸管（如图）是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用。下列说法正确的是（　　） A. 过滤时可以除去水中难溶性和可溶性杂质 B. 活性炭可以吸附水中的色素和异味，还能将海水淡化 C. 生命吸管可以将水净化，得到纯净的水 D. 生命吸管中加碘树脂净水时发生了化学变化 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、过滤只能除去水中的难溶性杂质，故A错误； B、活性炭具有吸附作用，能除去水中的色素和异味，还能起到过滤作用，但不能使海水淡化，故B错误； C、图示装置净化水的过程中没有除去水中的可溶性杂质，得不到纯净水，故C错误； D、加碘树脂主要起杀菌消毒的作用，杀菌消毒过程中有新物质生成，属于化学变化，故D正确。 故选D。 10. 规范的实验操作是保证实验成败的关键。下列实验操作正确的是 A. 给试管内液体加热 B. 向试管内滴加液体 C. 给试管内固体加热 D. 倾倒液体 【答案】D 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，且大拇指不能放在试管夹短柄上，防止试管脱落，图中操作错误，不符合题意； B、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作错误，不符合题意； C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，且导管刚露出橡皮塞即可，图中操作错误，不符合题意； D、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作正确，符合题意。 故选D。 11. 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有 ①用酒精灯的外焰给试管加热 ②加热前试管外壁上的水没有擦干 ③加热时试管底部触及灯芯 ④加热时没有不时地上下移动试管 ⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部 ⑥加热后的试管立刻用冷水冲洗 A. ①③⑤⑥ B. ②③④⑥ C. ②③⑤⑥ D. ②③④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】①用外焰加热是正确操作（外焰温度高且均匀），不会导致试管破裂，该选项错误。 ②加热前试管外壁有水未擦干：加热时水蒸发吸热，导致试管局部温度骤变，易破裂，该选项正确。 ③试管底部触及灯芯：灯芯温度低，试管底部接触后受热不均，易破裂，该选项正确。 ④加热时，先预热后，再集中加热，集中加热时没有不时上下移动试管，主要会导致液体局部温度过高，从而引起液体暴沸飞溅，存在烫伤风险，该选项错误。 ⑤未预热直接集中加热：试管局部温度突然升高，受热不均导致破裂，该选项正确。 ⑥加热后立即用冷水冲洗：试管骤冷，热胀冷缩导致破裂，该选项正确。 综上，符合的是②③⑤⑥。 故选C。 12. 氨气有刺激性气味，结合表中信息，不能得出的是 物质 分子个数 体积 0℃/101kPa 20℃/101kPa 0℃/202kPa 17g氨气 约6.02×1023个 22.4L 24.1L 11.2L A. 氨分子质量很小 B. 闻到氨水的气味是分子在运动 C. 温度升高，氨分子体积变大 D. 压强变大，氨分子间的间隔变小 【答案】C 【解析】 【详解】A、6.02×1023个氨气分子质量为17g，因此氨分子质量很小，正确； B、闻到氨水的气味是因为氨气分子在不停的做无规则运动，正确； C、温度升高，氨分子间隔变大，错误； D、压强变大，氨分子间的间隔变小，正确； 故选C。 13. 一定条件下，水在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如图所示。①、②、③表示水在不同时刻的存在状态，下列有关判断正确的是 A. 水分子的运动速率：②>① B. 水分子的质量：①=②=③ C. 状态③的水分子静止不动 D. 水分子数目：①>②>③ 【答案】B 【解析】 【详解】A、水在①处的温度高于②处，物体的温度越高，其分子的运动越快，则水分子的运动速率：①＞②，故A错误； B、水的冷却是物理变化，只是水分子间的间隔发生了改变，质量不变，故B正确； C、构成物质的分子在永不停息的做无规则运动，状态③的水分子在运动，故C错误； D、水的冷却是物理变化，只是水分子间的间隔发生了改变，分子数目不变，故D错误。 故选B。 14. 泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为 ①产生的气泡是什么 ②气泡可能是二氧化碳气体 ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④气泡是二氧化碳气体 A. ①②③④ B. ②③④① C. ①②④③ D. ④①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】实验探究环节的正确顺序为：①提出问题（产生的气泡是什么）；②作出猜想（气泡可能是二氧化碳气体）；③实验验证（将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊）；④得出结论（气泡是二氧化碳气体），故顺序为①②③④。 故选A。 15. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据如图2。下列说法正确的是 A. 实验开始时，集气瓶内的气体全部是氧气 B. 蜡烛熄灭是因为集气瓶内的氧气全部被消耗 C. 70 s时，集气瓶的气体全部是二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知，实验开始时，集气瓶内氧气仅约占21%，并非全部氧气，该说法错误。 B、由图2可知，70s时氧气体积分数仍为11.7%，说明氧气未被完全消耗，该说法错误。 C、70s时集气瓶内除了生成的二氧化碳，还有未消耗的氧气、空气中的氮气等气体，并非全部是二氧化碳，该说法错误。 D、图2显示70s时氧气体积分数为11.7%，此时蜡烛熄灭，说明当氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧，该说法正确。 故选D。 第Ⅱ卷（非选择题 共65分） 二、非选择题（本题包括6小题，共65分） 16. 现加热 100mL 水，请根据下列仪器完成实验： （1）量取了 100mL 水加热，应选择上面_______仪器完成实验（填序号），还需要补充_______（填仪器名称）。 （2）具体步骤如下： ①点燃酒精灯； ②取盛蒸馏水的试剂瓶，将瓶塞 _______（填“倒”或“正”）放在桌面上，标签向着手心； ③向量筒倒入水，接近刻度改用 _______（填仪器名称），视线与量筒内_______保持水平； ④往_______（填仪器名称）里加 100mL 蒸馏水； ⑤将试剂瓶盖好，放回原处，标签向外；⑥加热。 （3）以上操作的正确顺序应该是______。 A. ①④③⑥②⑤ B. ④⑤③①⑥② C. ①③④⑥②⑤ D. ②③④⑤①⑥ （4）做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图放置，其中不正确的是_____。 A. B. C. D. 【答案】（1） ①. BCEH ②. 陶土网（或石棉网）和量筒 （2） ①. 倒 ②. 胶头滴管 ③. 凹液面最低处 ④. 烧杯 （3）D （4）ABD 【解析】 【小问1详解】 现加热100mL水，选择的仪器是：B烧杯用于盛装100mL水（水量较多）；C酒精灯用于加热； E胶头滴管用于定容 ，量筒用于量取液体体积；H铁架台（带铁圈）用于固定仪器，用烧杯加热液体时，还需要陶土网，防止烧杯受热不均匀造成烧杯炸裂。故填：BCEH，补充陶土网或石棉网 和 量筒。 【小问2详解】 量取100ml水并加热的具体步骤如下： ②取盛蒸馏水的试剂瓶，将瓶塞倒放在桌面上以免瓶塞被污染，标签向着手心。 ③向量筒倒入水，接近刻度改用胶头滴管定容，视线与量筒内凹液面最低处保持水平； ④往烧杯里加100mL蒸馏水（加热的水的体积较大，选用量筒不要试管）； ⑤将试剂瓶盖好，放回原处，标签朝外； ①点燃酒精灯； ⑥加热药品。 【小问3详解】 由上述分析可知，操作的正确顺序应该是②③④⑤①⑥。 故选D。 【小问4详解】 A、酒精灯用完后应用灯帽盖好，故A不正确； B、天平用完后要把砝码放回到盒中，游码归零，故B不正确； C、盛放氯化钠溶液的试剂瓶用完后，用胶塞盖好试剂瓶，标签向外放回原处，故C正确； D、胶头滴管不能平放或倒持，故D不正确。 故选ABD。 17. 根据净水过程和化学实验中分离混合物的常用方法，回答下列问题。 （1）A为自来水厂净水过程示意图，其中的净水剂常使用明矾，明矾的作用是______，吸附池中需要添加的物质为______（填物质名称），其作用是______。 （2）B为实验室中的过滤装置，图中还缺少的一种仪器是______，其作用是______；过滤时，液体在漏斗中滤出的速率较慢，导致该状况的原因是_______。过滤后，滤液仍然有浑浊的原因______。（写一种即可） （3）C装置是兴趣小组同学制作的简易净水器，主要的净水物质有①活性炭 ②小卵石 ③石英砂，水流经它们的顺序为______（填序号），这样得到的水不是纯水，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是______。 （4）水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防止水污染的具体做法______。 【答案】（1） ①. 吸附水中悬浮杂质，加速其沉降 ②. 活性炭 ③. 吸附水中的色素和异味 （2） ①. 玻璃棒 ②. 引流 ③. 滤纸没有紧贴漏斗内壁 ④. 滤纸破损（合理即可） （3） ①. ②③① ②. 蒸馏 （4）淘米水浇花（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，故明矾的作用是：吸附水中悬浮杂质，加速其沉降； 吸附池中需要添加的物质为活性炭，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，其作用是吸附水中的色素和异味； 小问2详解】 B为实验室中的过滤装置，过滤所需的仪器是：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台（带铁圈），故还缺少的一种仪器是玻璃棒，过滤时，玻璃棒的作用是引流； 过滤时，液体在漏斗中滤出的速率较慢，导致该状况的原因是滤纸没有紧贴漏斗内壁； 过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等； 【小问3详解】 小卵石的作用是除去较大颗粒的难溶性杂质，石英砂的作用是除去较小颗粒的难溶性杂质，活性炭的作用是吸附水中的色素和异味，故从上到下，应先放置小卵石，然后放置石英砂，然后放置活性炭，故水流经它们的顺序为：②③①； 蒸馏可除去所有杂质，故若要制取纯水，还需要采用的净化方法是蒸馏； 小问4详解】 生活中节约用水，可通过“一水多用”，如淘米水浇花，防止水污染，可生活污水集中处理达标后排放等。 18. 某化学兴趣小组的同学在学习了分子的性质后。做了如下实验，请你一起参与实验探究。（已知氨气溶于水得到的氨水能使无色酚酞试液变红色） （1）实验一：按图1实验。 烧杯①中盛有10 mL浓氨水；烧杯②中盛有20 mL蒸馏水，并滴入2~3滴酚酞试液，得到无色溶液。几分钟后，观察到烧杯②中的溶液变______，其主要原因是：______（从微观角度解释），氨水溶液显碱性。 （2）实验二：在进行实验一时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2，向B、C两支试管中分别加入5 mL的酚酞溶液，向A、D两试管中分别加入5 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。通过实验二除了可以得到与实验一相同的结论外，还可以知道______，改进后实验二的优点是______。（任写一点） （3）实验三：如图3所示，小丽在一个玻璃容器中加入100 mL水，并向水中放入一块蔗糖、然后在容器外壁沿液面画一条水平线。小丽用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解，观察到现在的液面比原来划的水平线下降了。通过实验三说明分子具有的性质是______。 【答案】（1） ①. 红 ②. 分子在不断地运动 （2） ①. 温度越高，分子运动速率越快 ②. 更环保，防止挥发出的氨气污染空气(答案不唯一，合理即可） （3）分子之间有间隔 【解析】 【小问1详解】 烧杯②中的溶液会变“红色”，故填写：红； 浓氨水中的氨分子在不断运动，运动到烧杯②中，使酚酞试液变红，因为浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动，进入到盛有酚酞试液的烧杯②中，氨水呈碱性，能使酚酞变红，故填写：分子在不断地运动。 【小问2详解】 D试管放在热水中，浓氨水中的氨分子运动速率更快，会更快地使C试管中的酚酞试液变红，而A试管在常温下，氨分子运动使B试管中的酚酞试液变红的速度相对较慢，从而可以得出温度对分子运动速率的影响，故填写：温度越高，分子运动速率越快； 改进后的装置是密封的，能防止氨气逸出，减少刺激性气味对空气的污染，比较环保，同时通过对比常温（A、B试管）和热水（D、C试管）下的实验现象，能直观体现温度对分子运动速率的影响，故填写：更环保，防止挥发出的氨气污染空气（答案不唯一，合理即可）。 【小问3详解】 蔗糖分子和水分子相互进入彼此的间隔中，所以总体积减小，液面下降，这说明分子之间存在间隔，故填写：分子之间有间隔。 19. 分类是化学常用的科学方法 （1）可以根据物质的组成，将物质分为纯净物和混合物。可以从宏观分析物质类别，下列属于纯净物的是______（下同）。 A.清澈的河水 B.洁净的空气 C.冰水共存物 D.二氧化碳 E.金刚石 从微观分析物质类别，下列属于混合物的是______。 A. B. C. D. （2）可以对变化进行分类。可以将变化分为物理变化和化学变化，从宏观分析，判断某变化是化学变化的依据是______。下列属于化学变化的是______。 A.天然气燃烧 B.水蒸发 C.电灯发光 D.车胎爆炸 E.铁丝生锈 F.瓷碗摔碎 从微观分析，下列属于化学变化的是______。 A. B. C. D. （3）可以将物质性质分为物理性质和化学性质，下列属于化学性质的是______。 A. 溶解性 B. 稳定性 C. 导热性 D. 可燃性 E. 助燃性 【答案】（1） ①. CDE ②. CD （2） ①. 是否有新物质生成 ②. AE ③. ABD （3）BDE 【解析】 【小问1详解】 A、清澈的河水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，不符合题意； B、洁净的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，不符合题意； C、冰是固态的水，冰水共存物由水一种物质组成，属于纯净物，符合题意； D、二氧化碳由同种物质组成，属于纯净物，符合题意； E、金刚石由同种物质组成，属于纯净物，符合题意。 故选CDE； A、该物质由同种分子构成，即由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、该物质由同种分子构成，即由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意； C、该物质由两种分子构成，即由两种物质混合而成，属于混合物，符合题意； D、该物质由两种分子构成，即由两种物质混合而成，属于混合物，符合题意。 故选CD； 【小问2详解】 物理变化无新物质生成，化学变化有新物质生成，故判断某变化是化学变化的依据是：是否有新物质生成； A、天然气燃烧，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； B、水蒸发，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； C、电灯发光，只是电能转化为光能，无新物质生成，属于物理变化； D、车胎爆炸，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； E、铁丝生锈，发生了缓慢氧化，一定有新物质生成，属于化学变化； F、瓷碗摔碎，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化。 故选AE； A、该变化中分子种类发生了改变，有新物质生成，属于化学变化； B、该变化中分子种类发生了改变，有新物质生成，属于化学变化； C、该变化中分子种类没有发生改变，无新物质生成，属于物理变化； D、该变化中分子种类发生了改变，有新物质生成，属于化学变化。 故选ABD； 【小问3详解】 A、溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； B、稳定性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； C、导热性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； D、可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； E、助燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 故选BDE。 20. 化学现象中常伴随发光、发热现象，如燃烧，但化学学习小组认为有发光、放热现象的变化却不一定是化学变化，并针对该问题展开讨论和验证。 【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？ 【做出猜想】 （1）猜想一：_____；猜想二：不一定都是化学变化；猜想三：都不是化学变化。 【进行实验】 （2） 实验 实验步骤 实验现象 实验分析 实验结论 1 将_____的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察。 a烧杯内壁上出现水珠；b用手触摸烧杯，有 _____的感觉。 由a现象可知蜡烛燃烧生成的新物质是_____，蜡烛燃烧为化学变化。 猜想二正确 2 观察通电前、中、后的白炽灯（灯丝为钨丝） a通电前：灯丝为银白色固体；b通电中：发出白光，用手触摸灯泡，感觉_____；c通电后：灯丝为银白色固体。 由现象可知白炽灯通电发光没有新物质生成，是物理变化。 【实验结论】 （3）猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是_______。 【答案】（1）都是化学变化 （2） ①. 干冷 ②. 发烫 ③. 水 ④. 发烫 （3）蜡烛燃烧烧杯内壁出现水珠，白炽灯通电前后，灯丝没有改变，仍为银白色固体 【解析】 【小问1详解】 结合其它猜想，猜想一为都是化学变化，故填：都是化学变化； 【小问2详解】 进行实验：1、将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方，烧杯内壁上有水珠出现；用手触摸烧杯，有发烫的感觉；烧杯内壁有水珠出现，说明蜡烛燃烧生成了水，有新物质生成，属于化学变化； 2、白炽灯通电后，发出白光，用手触摸灯泡，感觉发烫，但是只是能量的转变，通电后，灯丝仍为银白色固体，说明无新物质生成，属于物理变化，故填：干冷、发烫、水、发烫； 【小问3详解】 由以上分析可知，支持猜想二成立的现象是：蜡烛燃烧烧杯内壁出现水珠，白炽灯通电前后，灯丝没有改变，仍为银白色固体，故填：蜡烛燃烧烧杯内壁出现水珠，白炽灯通电前后，灯丝没有改变，仍为银白色固体。 21. 某学校化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧进行了如下探究。 （1）小周同学用一块木板迅速水平切入图A火焰中，1~2秒后移出，木板上呈现的烧灼碳化痕迹最接近下列选项中的______（填序号）。得出结论：______部分温度最高。 （2）如图B，小华同学在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥烧杯，可观察到______现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到______现象。由此推断蜡烛燃烧后生成的物质有______（填名称）。 吹灭蜡烛，小明发现蜡烛刚熄灭时，会有一缕白烟冒出（如图C），小组成员进行如下探究。 【提出问题】白烟的成分是什么？ 【猜想假设】同学们提出三种猜想：①二氧化碳 ②水蒸气 ③石蜡蒸气。 【实验探究】 （3） 操作 现象 结论 a.吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟。 观察到______。 猜想①成立 b.吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上方。 玻璃片上无明显现象。 猜想②______ c.吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟。 蜡烛重新被点燃。 猜想③______ 【实验结论】 （4）操作c说明白烟具有______性，既能为猜想______提供了证据，又可排除猜想_______，理由是_______。 【实验反思】 （5）经过讨论，同学们认为根据操作a不能得出猜想①成立，你认为原因是______。 【答案】（1） ①. ④ ②. 外焰 （2） ①. 烧杯内壁有水雾 ②. 澄清石灰水变浑浊 ③. 二氧化碳和水 （3） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. 不成立 ③. 成立 （4） ①. 可燃 ②. ③ ③. ①和② ④. 二氧化碳和水蒸气均不能燃烧、不支持燃烧 （5）蜡烛燃烧生成二氧化碳，刚熄灭的蜡烛周围尚有残余的二氧化碳存在，也可以导致澄清石灰水变浑浊 【解析】 【小问1详解】 蜡烛燃烧，外焰温度最高，木板周围最先碳化，因此木板上呈现的烧灼碳化痕迹最接近，故填：④；由此可得出结论：外焰部分温度最高； 【小问2详解】 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可观察到烧杯内壁有水雾，再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，由此推断蜡烛燃烧后生成的物质有水和二氧化碳； 【小问3详解】 根据结论猜想①成立，说明白烟的成分是二氧化碳，则吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水变浑浊； 水蒸气遇冷凝结成水，则吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上方，玻璃片上无明显现象，说明白烟的成分不是水蒸气，则猜想②不成立； 石蜡蒸气具有可燃性，则吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，蜡烛重新被点燃，说明白烟的成分是石蜡蒸气，则猜想③成立； 小问4详解】 操作c吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，既能为猜想③提供证据，又可排除猜想①和②，理由是二氧化碳和水蒸气均不能燃烧、不支持燃烧； 【小问5详解】 经过讨论，同学们认为根据操作a不能得出猜想①成立，原因是蜡烛燃烧生成二氧化碳，刚熄灭的蜡烛周围尚有残余的二氧化碳存在，也可以导致澄清石灰水变浑浊。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中教学质量调研 八年级化学学科试题 （分值：100分 考试时间：60分钟） 注意事项： 1．本试题分Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷（选择题共35分），第Ⅱ卷（非选择题共65分）。 2．考生答题前务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡上，考试结束，答题卡收回。 3．第Ⅰ卷每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答第Ⅱ卷时，用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡的相应位置上。 第Ⅰ卷（选择题 共35分） 一、选择题（本题包括15小题，1至10题每小题2分；11至15题每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1. 化学作为一门中心科学，研究范畴十分宽泛，下列不是化学研究范畴的是 A. 开发高效低毒农药促进粮食增收 B. 研发新物质丰富我们的物质世界 C. 改进汽车尾气处理装置提高空气质量 D. 用射电望远镜观测天体运动 2. 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是（　　） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 3. 以色列科学家丹尼尔•谢赫曼被授予诺贝尔化学奖，表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献．准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是 A. 密度低 B. 耐磨损 C. 抗氧化性强 D. 导电性差 4. 化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是 A. “新物质”就是自然界中不存在的物质 B. “新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C. “新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质 D. “新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 5. 为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”。这位同学的说法中“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”应属于科学探究环节中的 A 猜想与假设 B. 反思与评价 C. 设计实验 D. 得出结论 6. 下列基本操作正确的是（ ） ①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1~2mL ②取用一定量的液体药品，没有量筒时可用胶头滴管代替 ③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，标签向着手心，右手拿试剂瓶倒液体试剂 ④滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下 ⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与量筒的液面相平，再读出数值 ⑥取液后的滴管应保持胶帽在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶帽 A ①②③④⑤ B. ③⑤⑥ C. ②③⑥ D. ①⑥ 7. 生活中处处有化学，对下列宏观事实的微观解释合理的是 选项 事实 解释 A 自然界中水的天然循环 水分子不断运动且分子间的间隔发生改变 B 液化石油气压缩到钢瓶中 分子体积变小 C 水在0℃时结冰后不能流动 分子不再运动 D 食物腐烂变质 食物中的分子种类不变，但分子的性质发生了变化 A. A B. B C. C D. D 8. 水的状态除了气、液、固三态外，还有玻璃态。它是由液态水急速冷却到-108℃时形成的，玻璃态的水无固定形状，密度与普通液态水的密度相同，下列有关玻璃态水的叙述正确的是 A. 玻璃态水中的分子也是不断运动的 B. 玻璃态水是固体，分子间不存在间隔 C. 玻璃态水无固定形状是因为分子之间没有作用力 D. 形成玻璃态水的过程中，水分子排列方式发生改变，分子体积也会变小 9. 电视节目《荒野求生》中的生命吸管（如图）是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用。下列说法正确的是（　　） A. 过滤时可以除去水中难溶性和可溶性杂质 B. 活性炭可以吸附水中的色素和异味，还能将海水淡化 C. 生命吸管可以将水净化，得到纯净的水 D. 生命吸管中加碘树脂净水时发生了化学变化 10. 规范的实验操作是保证实验成败的关键。下列实验操作正确的是 A. 给试管内液体加热 B. 向试管内滴加液体 C. 给试管内固体加热 D. 倾倒液体 11. 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有 ①用酒精灯的外焰给试管加热 ②加热前试管外壁上的水没有擦干 ③加热时试管底部触及灯芯 ④加热时没有不时地上下移动试管 ⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部 ⑥加热后的试管立刻用冷水冲洗 A. ①③⑤⑥ B. ②③④⑥ C. ②③⑤⑥ D. ②③④⑤ 12. 氨气有刺激性气味，结合表中信息，不能得出的是 物质 分子个数 体积 0℃/101kPa 20℃/101kPa 0℃/202kPa 17g氨气 约6.02×1023个 22.4L 24.1L 112L A. 氨分子质量很小 B. 闻到氨水的气味是分子在运动 C. 温度升高，氨分子体积变大 D. 压强变大，氨分子间的间隔变小 13. 一定条件下，水在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如图所示。①、②、③表示水在不同时刻的存在状态，下列有关判断正确的是 A. 水分子的运动速率：②>① B. 水分子的质量：①=②=③ C. 状态③的水分子静止不动 D. 水分子数目：①>②>③ 14. 泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为 ①产生的气泡是什么 ②气泡可能是二氧化碳气体 ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④气泡是二氧化碳气体 A. ①②③④ B. ②③④① C. ①②④③ D. ④①②③ 15. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据如图2。下列说法正确的是 A. 实验开始时，集气瓶内的气体全部是氧气 B. 蜡烛熄灭是因为集气瓶内的氧气全部被消耗 C. 70 s时，集气瓶的气体全部是二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 第Ⅱ卷（非选择题 共65分） 二、非选择题（本题包括6小题，共65分） 16. 现加热 100mL 水，请根据下列仪器完成实验： （1）量取了 100mL 水加热，应选择上面_______仪器完成实验（填序号），还需要补充_______（填仪器名称）。 （2）具体步骤如下： ①点燃酒精灯； ②取盛蒸馏水的试剂瓶，将瓶塞 _______（填“倒”或“正”）放在桌面上，标签向着手心； ③向量筒倒入水，接近刻度改用 _______（填仪器名称），视线与量筒内_______保持水平； ④往_______（填仪器名称）里加 100mL 蒸馏水； ⑤将试剂瓶盖好，放回原处，标签向外；⑥加热。 （3）以上操作的正确顺序应该是______。 A. ①④③⑥②⑤ B. ④⑤③①⑥② C. ①③④⑥②⑤ D. ②③④⑤①⑥ （4）做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图放置，其中不正确的是_____。 A. B. C. D. 17. 根据净水过程和化学实验中分离混合物的常用方法，回答下列问题。 （1）A为自来水厂净水过程示意图，其中的净水剂常使用明矾，明矾的作用是______，吸附池中需要添加的物质为______（填物质名称），其作用是______。 （2）B为实验室中的过滤装置，图中还缺少的一种仪器是______，其作用是______；过滤时，液体在漏斗中滤出的速率较慢，导致该状况的原因是_______。过滤后，滤液仍然有浑浊的原因______。（写一种即可） （3）C装置是兴趣小组同学制作的简易净水器，主要的净水物质有①活性炭 ②小卵石 ③石英砂，水流经它们的顺序为______（填序号），这样得到的水不是纯水，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是______。 （4）水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防止水污染的具体做法______。 18. 某化学兴趣小组的同学在学习了分子的性质后。做了如下实验，请你一起参与实验探究。（已知氨气溶于水得到的氨水能使无色酚酞试液变红色） （1）实验一：按图1实验。 烧杯①中盛有10 mL浓氨水；烧杯②中盛有20 mL蒸馏水，并滴入2~3滴酚酞试液，得到无色溶液。几分钟后，观察到烧杯②中的溶液变______，其主要原因是：______（从微观角度解释），氨水溶液显碱性。 （2）实验二：在进行实验一时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2，向B、C两支试管中分别加入5 mL的酚酞溶液，向A、D两试管中分别加入5 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。通过实验二除了可以得到与实验一相同的结论外，还可以知道______，改进后实验二的优点是______。（任写一点） （3）实验三：如图3所示，小丽在一个玻璃容器中加入100 mL水，并向水中放入一块蔗糖、然后在容器外壁沿液面画一条水平线。小丽用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解，观察到现在的液面比原来划的水平线下降了。通过实验三说明分子具有的性质是______。 19. 分类是化学常用的科学方法 （1）可以根据物质的组成，将物质分为纯净物和混合物。可以从宏观分析物质类别，下列属于纯净物的是______（下同）。 A.清澈的河水 B.洁净的空气 C.冰水共存物 D.二氧化碳 E.金刚石 从微观分析物质类别，下列属于混合物的是______。 A. B. C. D. （2）可以对变化进行分类。可以将变化分为物理变化和化学变化，从宏观分析，判断某变化是化学变化的依据是______。下列属于化学变化的是______。 A.天然气燃烧 B.水蒸发 C.电灯发光 D.车胎爆炸 E.铁丝生锈 F.瓷碗摔碎 从微观分析，下列属于化学变化的是______。 A. B. C D. （3）可以将物质性质分为物理性质和化学性质，下列属于化学性质的是______。 A. 溶解性 B. 稳定性 C. 导热性 D. 可燃性 E. 助燃性 20. 化学现象中常伴随发光、发热现象，如燃烧，但化学学习小组认为有发光、放热现象的变化却不一定是化学变化，并针对该问题展开讨论和验证。 【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？ 【做出猜想】 （1）猜想一：_____；猜想二：不一定都是化学变化；猜想三：都不是化学变化。 【进行实验】 （2） 实验 实验步骤 实验现象 实验分析 实验结论 1 将_____的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察。 a烧杯内壁上出现水珠；b用手触摸烧杯，有 _____的感觉。 由a现象可知蜡烛燃烧生成的新物质是_____，蜡烛燃烧为化学变化。 猜想二正确 2 观察通电前、中、后的白炽灯（灯丝为钨丝） a通电前：灯丝为银白色固体；b通电中：发出白光，用手触摸灯泡，感觉_____；c通电后：灯丝为银白色固体。 由现象可知白炽灯通电发光没有新物质生成，是物理变化。 【实验结论】 （3）猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是_______。 21. 某学校化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧进行了如下探究。 （1）小周同学用一块木板迅速水平切入图A火焰中，1~2秒后移出，木板上呈现的烧灼碳化痕迹最接近下列选项中的______（填序号）。得出结论：______部分温度最高。 （2）如图B，小华同学在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可观察到______现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到______现象。由此推断蜡烛燃烧后生成的物质有______（填名称）。 吹灭蜡烛，小明发现蜡烛刚熄灭时，会有一缕白烟冒出（如图C），小组成员进行如下探究。 【提出问题】白烟的成分是什么？ 【猜想假设】同学们提出三种猜想：①二氧化碳 ②水蒸气 ③石蜡蒸气。 【实验探究】 （3） 操作 现象 结论 a.吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟。 观察到______。 猜想①成立 b.吹灭蜡烛，立即用一块干而冷玻璃片罩在白烟上方。 玻璃片上无明显现象。 猜想②______ c.吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟。 蜡烛重新被点燃。 猜想③______ 【实验结论】 （4）操作c说明白烟具有______性，既能为猜想______提供了证据，又可排除猜想_______，理由是_______。 【实验反思】 （5）经过讨论，同学们认为根据操作a不能得出猜想①成立，你认为原因是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $