从篇章结构角度解析高考说明文 教学设计 2026届高考英语一轮复习

Analyzing the Structure and Logic of Expository Essays 从篇章结构角度解析高考说明文 教学内容分析： 阅读理解说明文在高考中占据着举足轻重的地位，常见于阅读理解C篇和D篇，甚至七选五题型。其主题语境涵盖人与自我、人与社会、人与自然等多个层面，话题广泛多样，是高中英语阅读教学不可或缺的一环。因此，熟练掌握说明文的阅读技巧，对于在高考中取得优异成绩至关重要。 本节课旨在对高考二轮复习阶段的阅读理解说明文进行篇章结构解析。通过引导学生掌握阅读策略，从宏观层面理解说明文的语篇结构，同时提升他们在微观层面的逻辑分析能力，进而增强学生对说明文的解题自信心。 在教学过程中，本课精选了四篇说明文作为教学材料，包括真题及近期模拟题。这四篇文章分别是：2023年新高考I卷D篇，探讨“群体智慧”及相关研究；2021年新高考I卷C篇，讲述美国联邦鸭票的故事；2024年广东一模D篇，介绍一项关于模仿是人类进化动力的研究；以及2024年泉州三检D篇，揭示黑猩猩具备长期社会记忆的研究。本课将通过教师示范、小组合作、独立思考以及课后作业等多种学习方式，引导学生从篇章结构角度剖析这些文章。 学情分析： 本次授课对象为高三4班（物化生组合），他们对说明文有所了解，但对于说明文的分析比较薄弱，表现为缺乏篇章结构意识，只见树木，不见森林；逻辑分析能力较弱，答题正确率不够高。本节课旨在让学生在宏观层面了解高考阅读理解说明文的语篇结构，在微观层面提升逻辑分析能力，提高答题正确率。 教学目标： 通过本节课的教学，学生能够： 1. 快速阅读，找出每段的关键词、主题句，概括段落大意，并画出篇章结构图； 2. 借助说明文的篇章结构，提升逻辑分析能力，更准确地理解文章内容和解答相关问题； 3. 增强对说明文解题的信心，提高解题效率和正确率。 教学重难点： 1. 学会如何定位关键词、主题句，从宏观上把握篇章结构，形成对文章的整体认知； 2. 掌握如何借助篇章结构分析文章内在逻辑，从而准确理解文章主旨和细节，提高解题准确性。 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 Lead-in 引导学生思考什么是说明文，以及它具备哪些特点。 Think and understand what is an expository essay and its features, including its structure, content, and language. 引入阅读理解说明文的主题，激发学生兴趣。 Activity 1: To learn and explore (For Passage 1) Task 1:教师示范：引导学生找出关键字和主题句，进而概括每段大意。 (For Passage 1) Task 1: Highlight the key words and topic sentences, and briefly summarize the main idea of each paragraph. 培养学生关注语篇结构的习惯。 Task 2：引导学生根据已概括的段落大意，画出文章的篇章结构图。 Task 2: Draw a structure based on the main ideas. 总结文章结构，理清篇章的逻辑脉络。 Task 3：引导学生借助结构图迅速定位答案，并解答相关问题。 Task 3: Identify the relevant paragraph(s) for each question and provide answers. 提升学生对篇章结构及关键信息的分析能力。 Activity 2: To apply and practice (Group work) (For Passage 2) Task 1: 安排学生分组讨论，要求他们运用所学步骤来分析文章、画出篇章结构并解答相应的问题。 (For Passage 2) Task 1: Work in groups of four, apply the above steps to Passage 2 and answer the questions. 培养学生的合作精神和解题能力。 Task 2: 鼓励各小组展示他们的结构图，并分享他们的想法。及时给予评价和建议。 Task 2: Share your idea and your structure with your classmates. 学生在分享过程中加深对文章的理解，评价与反馈帮助他们认识到自己的优点和不足。 Activity 3: To apply and practice (Individual work) (For Passage 3) Task 1: 要求学生独立分析篇章结构，并解答问题。 (For Passage 3) Task 1: Independently analyze Passage 3 and answer the question. 锻炼学生的独立思考和自主学习能力。 Task 2: 邀请学生展示自己的结构图并分享想法。及时给予反馈和评价。 Task 2: Share your idea and your structure with your classmates. 对学生的个人展示给予及时反馈和有效评价，激励他们不断进步。 Activity 4: Self-evaluation 展示表格 Complete the Self-evaluation form. 通过完成自我评价表格，引导学生回顾本节课所学内容。 Homework: To transfer and create 布置课后任务 1. Read an additional expository essay, map out the structure, and answer the questions. 2. Try to use what you have learnt to analyze the structure of “七选五” passages. 巩固本节课关于阅读理解说明文的知识，并将其迁移到七选五题型中，拓宽学生的应用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $