精品解析：河南省南阳市内乡县2025-2026学年九年级上学期11月期中化学试题

2025年秋期期中九年级化学巩固与练习 注意事项： 1.本试卷共4页，满分50分，考试时间50分钟。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 3.相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 K-39 I-127 一、选择题(本题包括14小题，每小题1分，共14分) 1. 勤劳质朴是中华民族的传统美德之一。劳动中的下列过程涉及化学变化的是 A. 裁剪布料 B. 堆放砖块 C. 粉碎矿石 D. 粮食酿酒 【答案】D 【解析】 【详解】A、裁剪布料：仅改变布料的形状，无新物质生成，属于物理变化；不符合题意。 B、堆放砖块：砖块的位置或排列方式改变，未产生新物质，属于物理变化；不符合题意。 C、粉碎矿石：矿石被破碎成小颗粒，物质种类未变，属于物理变化；不符合题意。 D、粮食酿酒：粮食中的糖类经发酵转化为酒精（新物质），属于化学变化；符合题意。 故选D。 2. 化学是以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 检查装置气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热时，试管夹夹距管口处，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，错误； B、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，错误； C、量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，错误； D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，则说明该装置气密性良好，正确； 故选D。 3. 物质的用途是它们的性质决定的。氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气 A. 性质稳定 B. 难溶于水 C. 无色无味 D. 沸点低 【答案】A 【解析】 【详解】常温下氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，能有效隔绝氧气和水分，防止文物氧化或腐蚀，而难溶于水、无色无味、沸点低均与文物保护的无关，故选A。 4. 分类法是化学研究的重要方法，下列分类正确的是 A. 水(H2O)、二氧化碳(CO2)、氯酸钾(KClO3)都属于氧化物 B. 氢气(H2)、液氧(O2)、空气中稀有气体都属于单质 C. 木炭燃烧、蜡烛燃烧都属于化合反应 D. 空气、矿泉水、高锰酸钾完全反应后的剩余固体都属于混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化物中含有两种元素，氯酸钾中含有三种元素，不属于氧化物，但水和二氧化碳都属于氧化物，该选项分类不正确； B、单质为只含一种元素纯净物，氢气、液氧中均只含一种元素，属于单质，稀有气体中含有多种物质，属于混合物，该选项分类不正确； C、木炭燃烧生成二氧化碳，属于化合反应，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，不属于化合反应，该选项分类不正确； D、空气、矿泉水中均含有多种物质，都属于混合物，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热后的剩余固体中含有多种物质，也属于混合物，该选项分类正确。 故选D。 5. 观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质，下列对实验现象的描述中正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 硫粉在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰 C. 木炭在氧气中燃烧产生黄色火焰 D. 铁丝在空气中燃烧生成四氧化三铁 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，而不是白雾，故选项实验现象描述不正确。 B、硫粉在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰，故选项实验现象描述正确。 C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，不产生黄色火焰，故选项实验现象描述不正确。 D、铁丝在空气中不能燃烧，只能持续红热，故选项实验现象描述不正确。 故选B。 6. 模型可以将微观粒子直观、生动地呈现在我们面前。构建和利用模型认识物质及其变化规律是一种常用的科学方法。下列分子模型能表示氨气分子(NH3)的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】1个氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成； A、该模型一个分子是由两个相同原子构成，故选项不符合题意； B、该模型一个分子是由两个相同原子构成，故选项不符合题意； C、该模型一个分子是由三个原子构成，故选项不符合题意； D、该模型一个分子是由4个原子构成，且两种原子的个数比为1:3，故选项符合题意。 故选D。 7. 用元素和分子、原子观点认识物质组成与结构是化学的核心思路。下列说法正确的是 A. 氧气(O2)和臭氧(O3)都是由氧元素组成的，因此它们混合后属于纯净物 B. 二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的 C. 铁(Fe)是由铁分子构成的，铁元素在化合物中常显+2或+3价 D. 化学变化中，分子和原子都可以再分，重新组合成新的分子 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气(O2)和臭氧(O3)都是由氧元素组成的，但它们分别是两种物质，混合后属于混合物，故选项说法不正确。 B、物质是由元素组成，分子是由原子构成，则二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的，故选项说法正确。 C、铁是金属单质，是由铁原子构成，铁元素在化合物中常显+2或+3价，故选项说法不正确。 D、化学变化中，分子可以分成原子，原子不可分，但原子可以重新合成新的分子，故选项说法不正确。 故选B。 8. 化学式可以帮助我们从多个角度认识物质的组成。以下是涛涛从不同角度描述化学式SO2，其中错误的是 A. 宏观角度：表示二氧化硫这种物质 B. 定量角度：表示该物质的相对分子质量是32+16=48g C. 定性角度：表示该物质有硫元素和氧元素组成 D. 微观角度：表示一个SO2分子 【答案】B 【解析】 【详解】A、因为化学式在宏观上确实表示一种物质，SO2表示二氧化硫这种物质，故说法正确； B、SO2的相对分子质量是32 + 16×2 = 32 + 32 = 64，相对分子质量的单位常省略不写，不应该有"g"，故说法错误； C、SO2表示该物质有硫元素和氧元素组成，故说法正确； D、SO2微观上表示一个SO2分子，故说法正确。 故选B。 9. 我国自主研制的薄膜铌酸锂(LiNbO3)光子毫米波雷达芯片可用于智能驾驶。锂元素和铌元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关说法不正确的 A. 锂的相对原子质量是6.94 B. 两种元素都属于金属元素 C. 铌原子中含有41个中子 D. 两种元素最本质的区别是质子数不同 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，锂的相对原子质量为6.94，故说法正确； B、铌和锂都是“钅”字旁，都属于金属元素，故说法正确； C、根据铌元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为41；原子中原子序数=核电荷数=质子数，则该原子的核内质子数为41；相对原子质量为92.91，不是质子数的两倍，相对原子质量≈质子数+中子数，则原子核内中子数不等于41，故说法错误； D、元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，不同元素的本质区别是质子数不同，所以锂和铌两种元素的本质区别是质子数不同，故说法正确。 故选C。 10. 硝酸铜受热分解会产生一种污染空气的有毒气体，该气体可能是 A. N2 B. NO2 C. NH3 D. SO2 【答案】B 【解析】 【详解】据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，所以硝酸铜分解不会生成二氧化硫、氨气，氮气是无毒气体，二氧化氮是污染空气的有毒气体。选B 11. 下列物质中含有氧分子的是 A. 水 B. 二氧化碳 C. 液态空气 D. 过氧化氢 【答案】C 【解析】 【详解】A、水是由水分子构成，不含氧分子，故选项不符合题意。 B、二氧化碳是二氧化碳分子构成，不含氧分子，故选项不符合题意。 C、液态空气中含有液氧，液氧是液态氧气，由氧分子构成，故选项符合题意。 D、过氧化氢是由过氧化氢分子构成，不含氧分子，故选项不符合题意。 故选C。 12. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列认识错误的是 A. 元素观：由同种元素组成的物质是单质 B. 分类观：五氧化二磷是纯净物 C. 微粒观：Mg2+中的“2”表示1个镁离子带2个单位正电荷 D. 转化观：化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合 【答案】A 【解析】 【详解】A、由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合气体，故选项认识不正确。 B、五氧化二磷中只含有一种物质，属于纯净物，故选项认识正确。 C、元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，则Mg2+中的“2”表示1个镁离子带2个单位正电荷，故选项认识正确。 D、化学变化有新物质生成，其本质是分子分成原子，原子重新组合的过程，故选项认识正确。 故选A。 13. 为探究分子运动现象，涛涛同学利用浓氨水和无色酚酞设计了以下两组实验。以下说法错误的是 A. 一段时间后可观察到甲中A烧杯溶液变红 B. 通过实验说明氨分子在不断的运动，而其他分子不运动 C. 与甲装置相比乙更加环保 D. 都是在密闭装置中进行，是为了便于观察现象 【答案】BD 【解析】 【详解】A、甲中浓氨水的氨分子运动到 A 烧杯的酚酞溶液中，和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色，则A烧杯溶液变红。该说法正确； B、分子是不断运动的，所有分子（包括其他分子）都在运动。该说法错误； C、甲装置中浓氨水易挥发到空气中，乙是密闭装置，减少了氨气泄漏，更环保。该说法正确； D、密闭装置是为了防止氨分子扩散到空气中，并非 “便于观察现象”（实际是减少污染、保证氨分子与酚酞接触）。该说法错误。 故选：BD 14. 在一个密闭的容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下，下列说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量(g) 9 3 22 1 反应后质量(g) x 3 4 17 A. x的值为2 B. 乙一定是该反应的催化剂 C. 丙可能是单质 D. 该反应为分解反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、由质量守恒定律可知：9+3+22+1=3+4+x+17，则x=11，故A错误； B、物质乙反应前后质量没有改变，可能是反应的催化剂，也可能是不参加反应的物质；故B错误； C、反应后物质甲、丁的质量增大，甲、丁是生成物，丙质量减少，是反应物，不可能是单质，故C错误； D、该反应中反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应；故D正确； 故选：D。 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 用合适的化学符号填空： （1）空气中体积分数占78%的气体是___________。 （2）保持氢气化学性质的最小粒子是___________。 （3）氯化钠是由Na+和___________构成的。 （4）地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素形成的化合物的化学式___________。 【答案】（1）N2 （2）H2 （3）Cl⁻ （4）Al2O3 【解析】 【小问1详解】 空气中体积分数占78%的气体是氮气，其化学式为N2；故填：N2。 【小问2详解】 氢气是由氢分子构成，则保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，其化学式为H2；故填：H2。 【小问3详解】 氯化钠是由钠离子和氯离子构成，其离子符号分别为Na+、Cl⁻；故填：Cl⁻。 【小问4详解】 地壳中含量最多的金属元素是铝，在化合物中显+3价，地壳中含量最多的非金属元素是氧，在化合物中显-2价，两者形成的化合物为氧化铝，其化学式为Al2O3；故填：Al2O3。 16. 汽车尾气催化处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化，下图是“汽车尾气催化转换器”中发生化学反应的微观示意图，据此回答： （1）该反应的化学反应方程式是___________。 （2）生成单质与化合物的质量比为___________。 【答案】（1）2CO+2NO2CO2+N2 （2）7:22 【解析】 【小问1详解】 由反应的微观示意图可知，一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下生成二氧化碳和氮气，反应的化学反应方程式为2CO+2NO2CO2+N2；故填：2CO+2NO2CO2+N2。 【小问2详解】 由微粒的构成可知，生成物中单质为氮气，化合物为二氧化碳，则氮气、二氧化碳的质量比为(14×2):(2×44)=7:22；故填：7:22。 17. 建立宏观——微观——符号之间的关系是化学学科的特点之一。请根据下列信息回答有关问题： （1）元素是核电荷数相同的一类原子的总称。图中属于同种元素的是___________(填字母)。 （2）图中A和B位于元素周期表的第___________周期。 【答案】（1）BC （2）三 【解析】 【小问1详解】 元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的原子是质子数相同，BC的质子数相同，属于同种元素； 【小问2详解】 原子的核外电子层数等于对应元素的周期数。A原子核外有3个电子层，B原子核外也有3个电子层，所以都位于元素周期表的第三周期。 18. 某化学兴趣小组通过如图所示实验，探究过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用。(①—⑦代表操作步骤) （1）若实验最终得到结论：二氧化锰在该反应中作催化剂，起到了催化作用。则操作步骤⑥得到的称量结果为___________g。 （2）该实验中操作步骤⑦的目的是___________。 （3）若操作步骤②中没有加入二氧化锰，与原实验相比，反应结束后产生氧气的质量会___________(填“减少”、“不变”或“增加”)。 【答案】（1）0.2 （2）探究反应前后二氧化锰的化学性质是否改变 （3）不变 【解析】 【小问1详解】 催化剂的核心特点是 “反应前后质量不变”。实验中加入的二氧化锰质量为，因此反应后（步骤⑥）称量的二氧化锰质量仍为；故填：0.2。 【小问2详解】 步骤⑦“重复实验②③”，是为了验证二氧化锰反应后化学性质是否改变（若仍能加快过氧化氢分解，使带火星木条复燃，说明化学性质未变）；故填：探究反应前后二氧化锰的化学性质是否改变。 【小问3详解】 不加二氧化锰时氧气质量的变化 催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量（氧气质量由过氧化氢的量决定），则即使不加二氧化锰，反应结束后产生氧气的质量不变；故填：不变。 19. 如图是生活中加碘食用盐包装袋上的部分内容。请回答下列问题： （1）加碘食盐补充的碘，通常指碘___________(填“原子、分子、离子、元素”)。 （2）计算KIO3中I的质量分数___________(只列式，不计算)。 【答案】（1）元素 （2） 【解析】 【小问1详解】 食品标签中提到的 “碘” 是强调其营养成分，并非具体的微观粒子（原子、分子、离子），而是指元素。 故填：元素。 【小问2详解】 ，钾（）的相对原子质量为39，碘（）的相对原子质量为127，氧（）的相对原子质量为16，碘酸钾（）中的质量分数为。 故填：。 20. A~F为初中化学常见物质，有如图关系(“→”表示一种物质转化为另一种物质)，其中A常温下为液体，B在反应①前后的质量和化学性质均不变；D能使带火星的木条复燃；F是一种黑色固体。 （1）反应①的文字表达式为：___________； （2）从微观角度解释A、C化学性质不同的原因是___________； （3）写出一个符合反应②的文字表达式为：___________。 【答案】（1） （2）分子构成不同 （3） 【解析】 【分析】因为D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气；B在反应①前后的质量和化学性质均不变，所以B是催化剂；A常温下为液体，在B的催化作用下生成C和氧气，所以A是过氧化氢，B是二氧化锰，C是水；E和氧气反应生成黑色固体F，所以E可以是铁，F是四氧化三铁（E也可以是铜等，F对应为氧化铜等）。 【小问1详解】 反应①是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：。 【小问2详解】 A是过氧化氢分子，C是水分子，它们化学性质不同的原因是分子的构成不同。 【小问3详解】 反应②是氧气和铁在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：（也可写铜与氧气反应生成氧化铜等合理反应）。 三、简答题(本题包括4小题，共10分) 21. 从分子的角度解释以下生产、生活中的现象： （1）唐代诗句“山城斜路杏花香”所描述的现象。 （2）热水能使压瘪的乒乓球复原。 【答案】（1）分子在不断运动 （2）温度升高，分子间的间隔变大 【解析】 【小问1详解】 “山城斜路杏花香” 是因为分子在不断运动，杏花中的香气分子不断运动，扩散到空气中，使人能闻到花香。 【小问2详解】 热水能使压瘪的乒乓球复原，是因为温度升高，分子间的间隔变大，乒乓球内气体分子间间隔增大，从而使乒乓球复原。 22. 涛涛同学在利用镁条燃烧探究质量守恒定律的实验时，发现反应后托盘天平指针向左偏转，请回答： （1）写出该反应的化学反应方程式。 （2）反应后托盘天平指针发生偏转的原因是什么？ 【答案】（1） （2）参加反应的氧气质量大于逸散的白烟的质量（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 镁条燃烧生成氧化镁，该反应的化学反应方程式为：； 【小问2详解】 该反应是在敞口容器中进行的，镁条燃烧时与空气中的氧气反应生成了氧化镁（产生的白烟），根据质量守恒定律，生成的氧化镁的质量等于参加反应的镁和氧气的质量之和，但是白烟会逸散到空气中，当参加反应的氧气质量大于逸散的白烟的质量，因此反应后左盘物质的质量增加，托盘天平指针向左偏转。 23. 数字化实验利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集和分析。涛涛同学利用红磷设计了如图的数字化实验装置，测定空气中氧气的含量，记录并处理数据如图2. （1）请写出上述实验中反应的化学反应方程式___________。 （2）写出该实验中红磷必须足量的原因___________。 （3）图2中BC段压强增大，可能的原因是什么___________？ 【答案】（1） （2）将装置内的氧气完全消耗，使实验结果更准确 （3）红磷燃烧放热，使装置内气体受热膨胀，压强增大 【解析】 【小问1详解】 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：。 【小问2详解】 实验目的是测定空气中氧气的含量，只有红磷足量，才能将装置内的氧气完全消耗，这样测得的氧气含量才准确。 小问3详解】 红磷燃烧是放热反应，会使装置内的气体受热膨胀，导致压强增大，所以 BC 段压强上升。 24. 实验室里现有高锰酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰等试剂，以及下图所示的仪器。 （1）利用过氧化氢溶液、二氧化锰来制取氧气，组装发生装置时，必须选择的仪器是___________(填序号)。 （2）若利用高锰酸钾来制取氧气，除了以上仪器外，还必须补充的一种仪器是___________(填仪器名称)。 （3）氯酸钾(KClO3)粉末在二氧化锰作催化剂并加热的条件下，分解生成氯化钾和氧气。利用此方法也可实验室制取氧气，请写出该化学反应方程式___________。 【答案】（1）②⑦⑧ （2）试管 （3）2KClO32KCl+3O2↑ 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，属于固液常温型，组装该发生装置需要的仪器有②双孔橡皮塞、⑦锥形瓶、⑧长颈漏斗；故填：②⑦⑧。 【小问2详解】 选用高锰酸钾制取氧气，属于固-固加热型，除了选用①③④⑤⑥外，还必须补充盛放试剂的试管；故填：试管。 【小问3详解】 氯酸钾(KClO3)粉末在二氧化锰作催化剂并加热的条件下，分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑；故填：2KClO32KCl+3O2↑。 四、综合应用题(共10分，每空1分，计算题3分) 25. 物质具有多样性的，其中水是一切生命赖以生存的基础物质。今天让我们跟涛涛同学一起，以水为主题开启快乐的学习之旅吧。 （1）下列有关水的说法中正确的是___________。 A. 地球表面约71%被海洋覆盖着，海洋是地球上最大的储水库，因此地球上的水资源非常丰富 B. 农业上采用喷灌、滴灌可以节约用水 C. 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，，软水则不含可溶性钙、镁化合物 D. 合理利用农药化肥可以防止水体污染 E. 水受热变成水蒸气，水分子变大 （2）下图是自来水厂净化水的流程图和涛涛同学设计的过滤装置图。 ①图1中加入物质A的名称是___________，杀菌消毒时加入的液氯和水反应生成盐酸和次氯酸(HClO)，请标出次氯酸(HClO)中氯元素的化合价___________。 ②图2中缺少的一种仪器，其作用是___________。 （3）涛涛同学用如上图装置来探究水的组成。 ①在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3mL气体时，b管中产生的气体体积约为___________mL。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到___________(填“a”或“b”)管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。 ②以上实验证明水是由___________组成的。 （4）某新能源汽车以氢气为燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。如果通过电解水产生氢气，72kg水完全分解产生氢气理论上可供这辆汽车行驶多远？ 【答案】（1）BD （2） ①. 活性炭 ②. ③. 引流 （3） ①. 6 ②. a ③. 氢元素和氧元素 （4）设72kg水分解产生氢气的质量为x， x=8kg； 某新能源汽车以氢气为燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km，则8kg氢气可供这辆汽车行驶的距离为：8kg×150km/kg=1200km； 答：72kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶1200km。 【解析】 【小问1详解】 A、海洋是地球上最大的储水库，但淡水资源不足，还不到总数量的3%，而且分布不均，故说法错误； B、农业上采用喷灌或滴灌方式，能精准地将水输送到农作物根部，相比大水漫灌，可减少水的浪费，从而节约水资源，故说法正确； C、硬水含有较多可溶性钙、镁化合物的水，软水不含或含少量可溶性钙、镁化合物，故说法错误； D、了防止水体污染，农业上合理使用化肥和农药，故说法正确； E、水受热变成水蒸气，体积膨胀，是因为水分子之间的空隙增大，水分子本身体积不变，故说法错误； 故选BD； 【小问2详解】 ①图1中加入物质A的名称是活性炭，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味； 元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以HClO中，氢元素显+1价，氧元素显-2价，所以其中氯元素显+1价，因此次氯酸中氯元素的化合价为+1价表示为：； ②图2为过滤，过滤所需的仪器是烧杯、漏斗、玻璃棒，铁架台（带铁圈），故缺少的仪器是玻璃棒，过滤时玻璃棒的作用是引流； 【小问3详解】 ①电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3mL气体时，b管中产生的气体体积约为6mL。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到a管中气体（氧气）使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃； ②电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，反应前后元素种类不变。以上实验证明水是由氢元素、氧元素组成的； 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期中九年级化学巩固与练习 注意事项： 1.本试卷共4页，满分50分，考试时间50分钟。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 3.相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 K-39 I-127 一、选择题(本题包括14小题，每小题1分，共14分) 1. 勤劳质朴是中华民族的传统美德之一。劳动中的下列过程涉及化学变化的是 A. 裁剪布料 B. 堆放砖块 C. 粉碎矿石 D. 粮食酿酒 2. 化学是以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 检查装置气密性 3. 物质的用途是它们的性质决定的。氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气 A. 性质稳定 B. 难溶于水 C. 无色无味 D. 沸点低 4. 分类法是化学研究的重要方法，下列分类正确的是 A. 水(H2O)、二氧化碳(CO2)、氯酸钾(KClO3)都属于氧化物 B. 氢气(H2)、液氧(O2)、空气中的稀有气体都属于单质 C. 木炭燃烧、蜡烛燃烧都属于化合反应 D. 空气、矿泉水、高锰酸钾完全反应后剩余固体都属于混合物 5. 观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质，下列对实验现象的描述中正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 硫粉在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰 C. 木炭在氧气中燃烧产生黄色火焰 D. 铁丝在空气中燃烧生成四氧化三铁 6. 模型可以将微观粒子直观、生动地呈现在我们面前。构建和利用模型认识物质及其变化规律是一种常用的科学方法。下列分子模型能表示氨气分子(NH3)的是 A. B. C. D. 7. 用元素和分子、原子观点认识物质组成与结构是化学的核心思路。下列说法正确的是 A. 氧气(O2)和臭氧(O3)都是由氧元素组成的，因此它们混合后属于纯净物 B. 二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的 C. 铁(Fe)是由铁分子构成的，铁元素在化合物中常显+2或+3价 D. 化学变化中，分子和原子都可以再分，重新组合成新的分子 8. 化学式可以帮助我们从多个角度认识物质的组成。以下是涛涛从不同角度描述化学式SO2，其中错误的是 A. 宏观角度：表示二氧化硫这种物质 B. 定量角度：表示该物质的相对分子质量是32+16=48g C. 定性角度：表示该物质有硫元素和氧元素组成 D 微观角度：表示一个SO2分子 9. 我国自主研制的薄膜铌酸锂(LiNbO3)光子毫米波雷达芯片可用于智能驾驶。锂元素和铌元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关说法不正确的 A. 锂的相对原子质量是6.94 B. 两种元素都属于金属元素 C. 铌原子中含有41个中子 D. 两种元素最本质的区别是质子数不同 10. 硝酸铜受热分解会产生一种污染空气的有毒气体，该气体可能是 A. N2 B. NO2 C NH3 D. SO2 11. 下列物质中含有氧分子的是 A. 水 B. 二氧化碳 C. 液态空气 D. 过氧化氢 12. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列认识错误的是 A. 元素观：由同种元素组成的物质是单质 B. 分类观：五氧化二磷是纯净物 C. 微粒观：Mg2+中的“2”表示1个镁离子带2个单位正电荷 D. 转化观：化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合 13. 为探究分子运动现象，涛涛同学利用浓氨水和无色酚酞设计了以下两组实验。以下说法错误的是 A. 一段时间后可观察到甲中A烧杯溶液变红 B. 通过实验说明氨分子在不断运动，而其他分子不运动 C. 与甲装置相比乙更加环保 D. 都是在密闭装置中进行，是为了便于观察现象 14. 在一个密闭的容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下，下列说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量(g) 9 3 22 1 反应后质量(g) x 3 4 17 A. x的值为2 B. 乙一定是该反应的催化剂 C. 丙可能是单质 D. 该反应为分解反应 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 用合适的化学符号填空： （1）空气中体积分数占78%的气体是___________。 （2）保持氢气化学性质的最小粒子是___________。 （3）氯化钠是由Na+和___________构成的。 （4）地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素形成的化合物的化学式___________。 16. 汽车尾气催化处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化，下图是“汽车尾气催化转换器”中发生化学反应的微观示意图，据此回答： （1）该反应的化学反应方程式是___________。 （2）生成单质与化合物的质量比为___________。 17. 建立宏观——微观——符号之间的关系是化学学科的特点之一。请根据下列信息回答有关问题： （1）元素是核电荷数相同的一类原子的总称。图中属于同种元素的是___________(填字母)。 （2）图中A和B位于元素周期表的第___________周期。 18. 某化学兴趣小组通过如图所示实验，探究过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用。(①—⑦代表操作步骤) （1）若实验最终得到结论：二氧化锰在该反应中作催化剂，起到了催化作用。则操作步骤⑥得到的称量结果为___________g。 （2）该实验中操作步骤⑦的目的是___________。 （3）若操作步骤②中没有加入二氧化锰，与原实验相比，反应结束后产生氧气的质量会___________(填“减少”、“不变”或“增加”)。 19. 如图是生活中加碘食用盐包装袋上的部分内容。请回答下列问题： （1）加碘食盐补充的碘，通常指碘___________(填“原子、分子、离子、元素”)。 （2）计算KIO3中I的质量分数___________(只列式，不计算)。 20. A~F为初中化学常见物质，有如图关系(“→”表示一种物质转化为另一种物质)，其中A常温下为液体，B在反应①前后的质量和化学性质均不变；D能使带火星的木条复燃；F是一种黑色固体。 （1）反应①的文字表达式为：___________； （2）从微观角度解释A、C化学性质不同的原因是___________； （3）写出一个符合反应②的文字表达式为：___________。 三、简答题(本题包括4小题，共10分) 21. 从分子的角度解释以下生产、生活中的现象： （1）唐代诗句“山城斜路杏花香”所描述的现象。 （2）热水能使压瘪的乒乓球复原。 22. 涛涛同学在利用镁条燃烧探究质量守恒定律的实验时，发现反应后托盘天平指针向左偏转，请回答： （1）写出该反应的化学反应方程式。 （2）反应后托盘天平指针发生偏转的原因是什么？ 23. 数字化实验利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集和分析。涛涛同学利用红磷设计了如图的数字化实验装置，测定空气中氧气的含量，记录并处理数据如图2. （1）请写出上述实验中反应的化学反应方程式___________。 （2）写出该实验中红磷必须足量的原因___________。 （3）图2中BC段压强增大，可能的原因是什么___________？ 24. 实验室里现有高锰酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰等试剂，以及下图所示的仪器。 （1）利用过氧化氢溶液、二氧化锰来制取氧气，组装发生装置时，必须选择的仪器是___________(填序号)。 （2）若利用高锰酸钾来制取氧气，除了以上仪器外，还必须补充的一种仪器是___________(填仪器名称)。 （3）氯酸钾(KClO3)粉末在二氧化锰作催化剂并加热的条件下，分解生成氯化钾和氧气。利用此方法也可实验室制取氧气，请写出该化学反应方程式___________。 四、综合应用题(共10分，每空1分，计算题3分) 25. 物质具有多样性的，其中水是一切生命赖以生存的基础物质。今天让我们跟涛涛同学一起，以水为主题开启快乐的学习之旅吧。 （1）下列有关水的说法中正确的是___________。 A. 地球表面约71%被海洋覆盖着，海洋是地球上最大的储水库，因此地球上的水资源非常丰富 B. 农业上采用喷灌、滴灌可以节约用水 C. 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，，软水则不含可溶性钙、镁化合物 D. 合理利用农药化肥可以防止水体污染 E. 水受热变成水蒸气，水分子变大 （2）下图是自来水厂净化水流程图和涛涛同学设计的过滤装置图。 ①图1中加入物质A的名称是___________，杀菌消毒时加入的液氯和水反应生成盐酸和次氯酸(HClO)，请标出次氯酸(HClO)中氯元素的化合价___________。 ②图2中缺少的一种仪器，其作用是___________。 （3）涛涛同学用如上图装置来探究水的组成。 ①在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3mL气体时，b管中产生的气体体积约为___________mL。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到___________(填“a”或“b”)管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。 ②以上实验证明水是由___________组成的。 （4）某新能源汽车以氢气为燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。如果通过电解水产生氢气，72kg水完全分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶多远？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $