第19课《中国石拱桥》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《中国石拱桥》，聚焦石拱桥特征、说明顺序及语言精准性，以“中国石拱桥文化艺术展”为导入情境，通过筹备闯关赛梳理基础概念，经展区策划、信息书写、平面绘制等活动，构建从知识梳理到实践应用的学习支架。 其亮点是以任务驱动整合学习，小组协作确定展区名称、分析赵州桥与卢沟桥信息，培养思维能力与语言运用，结合涿州永济桥地域文化深化文化自信。如辨析“可能”等词语体会说明语言严谨性，助力学生提升探究能力与文化认同，为教师提供情境化、结构化的教学方案。

涿州市实验中学 陈敬敏 学习目标 壹 贰 引导学生掌握中国石拱桥的相关知识,梳理文章框架与说明顺序,体会说明文语言的精准性与严谨性。 通过情境创设、自主探究、小组协作完成展览会筹备任务,提升信息提取、合作探究及动手实践能力。 叁 深化学生对中华民族传统文化及涿州地域文化的热爱之情,激发其民族自豪感与乡土归属感。。 中国石拱桥文化艺术展 课堂导入 活动一:中国石拱桥展览会筹备闯关赛 第一关:茅以昇 洨河 惟妙惟肖 匀称 sh ng xi o xi o ch n 第二关:本文的说明对象是: 第三关:说明文的三种说明顺序是: 第四关:文中提到的六座中国石拱桥代表是: 中国石拱桥 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 旅人桥、赵州桥、卢沟桥、双曲拱桥、江东桥、长虹大桥 活动二:策划展览会,确定展区名称 要布置展览会,首先要策划展览会,规划好展区。请同学们再读课文,并依据老师考验大家的内容,前后四人为一小组,确定展区的名称。 活动 二 桥梁业界领袖 中国石拱桥的总特征 中国石拱桥的翘楚 全才赵州桥 个性卢沟桥 辉煌成就的原因 要求:展区名称不得超过10个字;名称一目了然还要有趣味性,能吸引观览者的眼球。 解放后飞跃发展及原因 茅以昇简介 活动三:依据展区名称,书写展区信息 茅以昇(1896—1989),字唐臣,江苏镇江人,中国土木工程学家、桥梁专家、工程教育家,被誉为“中国现代桥梁之父”。 著有《钱塘江桥