3.2激素调节的过程第2课时课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第3章 体液调节 第2节 激素调节的过程 第二课时 1 以人体甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节的机制及其意义(重、难点)。 2 概括出激素调节的特点，分析激素调节的一般过程(重点)。 3 运用激素调节原理分析与健康相关的实际问题(如滥用激素类药物等)，说出以科学知识指导健康生活的重要性。 甲状腺激素的分级调节 1 激素调节的特点 2 目录 一.甲状腺激素的分级调节 甲状腺激素的分级调节 分析甲状腺激素分泌的调节 组别 实验处理 实验结果 甲状腺的形态 甲状腺激素分泌量 1 空白对照 正常 正常 2 摘除大鼠的垂体 萎缩 显著减少 3 摘除大鼠的垂体后注射垂体的提取物 部分恢复大小 部分恢复 实验结论：垂体中的某些物质可维持甲状腺的形状，促进甲状腺分泌甲状腺激素 甲状腺激素的分级调节 组别 实验处理 实验结果 （血液中TSH的水平） 1 空白对照 正常 2 向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH 明显升高 3 损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域 明显降低 4 向动物的垂体中注射微量的甲状腺激素 明显降低 TRH：促甲状腺激素释放激素 TSH：促甲状腺激素 实验结论：下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH；甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH 甲状腺激素的分级调节 思考讨论： 1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？ 下丘脑分泌的TRH,可以促进垂体分泌TSH。垂体分泌的TSH可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素。甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌 甲状腺激素的分级调节 2.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？ 这是通过分级调节和反馈调节共同实现的。当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TSH和TRH的分泌，降低甲状腺激素水平；当甲状腺激素水平降低时，负反馈作用减弱，TRH分泌量增加，促进垂体分泌TSH，TSH分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，通过分级调节，甲状腺激素浓度恢复到正常水平 甲状腺激素的分级调节 1.甲状腺激素分泌的调节 甲状腺激素分泌的分级调节是一种分层调控，通过下丘脑—垂体—甲状腺轴来实现。既存在分级调节也存在反馈调节。 下丘脑 TRH 分 泌 垂体 促 进 分 泌 TSH 促 进 甲状腺 甲状腺激素 分 泌 分级调节 细胞代谢增强，产热量增加，抵御寒冷 促 进 过多时 抑制 抑制 寒冷等 神经系统 刺激 神经冲动 反馈调节 甲状腺激素的分级调节 （1）分级调节 三级腺体：下丘脑、垂体、甲状腺 三种激素：促甲状腺激素释放激素（TRH）、促甲状腺激素（TSH）、甲状腺激素 甲状腺激素的分级调节 激素作用的靶器官或靶细胞 促甲状腺激素释放激素（TRH）作用的靶器官：垂体 促甲状腺激素（TSH）作用的靶器官：甲状腺 甲状腺激素作用的靶器官或靶细胞：垂体、下丘脑及其他组织细胞 甲状腺激素的分级调节 （2）反馈调节 血液中甲状腺激素的含量达到一定程度时，会抑制TRH和TSH的分泌，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高 甲状腺激素的分级调节 2.分级调节 （1）人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节 （2）分级调节的意义 分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态 刺激 下丘脑 垂体 促#激素释放激素 促#激素 靶腺体 激素 细胞代谢 （-） 反馈 （-） 甲状腺激素的分级调节 （3）分级调节系统 下丘脑—垂体—靶腺体轴 下 丘 脑 垂 体 促甲状腺激素 释放激素 促肾上腺皮质激素 释放激素 促性腺激素 释放激素 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 甲状腺 肾上腺皮质 性腺 激素分泌的分级调节与反馈调节模型 （1）分级调节：存在分级调节的常见腺体有甲状腺、性腺、肾上腺皮质（注：肾上腺髓质分泌肾上腺素的过程不存在分级调节） （2）反馈调节：甲状腺、性腺、肾上腺皮质分泌的激素进入血液后，又可反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌，这属于反馈调节 下丘脑 垂体 内分泌腺 相应激素 （-） （-） 促XX激素释放激素 促XX激素 甲状腺激素的分级调节 （3）并不是所有内分泌腺的活动都受到“下丘脑﹣垂体﹣靶腺”这一调控系统的调节，如胰岛和肾上腺髓质直接受神经支配，并不受垂体分泌激素的调节 下丘脑 垂体 内分泌腺 相应激素 （-） （-） 促XX激素释放激素 促XX激素 二.激素调节的特点 　 　二、激素调节的特点 细胞内 受体 内分泌腺1 运输 载体 细胞膜 受体 靶细胞 靶细胞 血液 内分泌腺2 　　1．通过体液进行运输 　　（1）内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随＿＿＿流到全身，传递着各种信息。 　　（2）应用： 　　临床上常通过抽取血液来检测内分泌系统中的激素的水平。 血液 激素随血液流到全身，不是只定向运输给靶细胞。 　　2．作用于靶器官、靶细胞 激素选择靶细胞是通过与靶细胞上的＿＿＿＿＿＿相互识别，并发生特异性结合实现的。 特异性受体 几种常见激素的产生部位和作用靶细胞 激素名称 产生部位 靶细胞(受体） 促……激素释放激素 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素 下丘脑 垂　体 垂　体 甲状腺 胰岛B细胞 胰岛A细胞 垂　体 甲状腺 性　腺 肾上腺皮质 几乎全身所有细胞 主要是肝细胞和脂肪细胞 几乎全身所有细胞 几乎全身所有细胞 　　3．作为信使传递信息 　　（1）激素犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，使靶细胞发生一系列的代谢变化。 　　（2）激素一经靶细胞接受并起作用后就＿＿＿了，因此，体内需要源源不断产生激素。 　　【判断】激素直接参与细胞内的许多代谢活动。（ 　　） 　　激素是既不组成＿＿＿＿＿＿；又不提供＿＿＿＿；也不起＿＿＿＿作用。它是＿＿＿＿＿＿＿的信息分子。 失活 ✘ 细胞结构 能量 催化 调节生命活动 　　4．微量和高效　　 　　在正常生理状态下，血液中的激素浓度都很低，一般为 10- 12 ～10- 9 mol/L。虽然激素含量甚微，但其作用效果极其显著。 　　【资料】正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。该激素分泌稍微多一点点，可使生长发育期的青少年得巨人症。；而1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。 2.38m 　 　激素间的相互作用 　　1．协同作用：不同激素对同一生理效应起增强效应的作用。　　 　　例如：胰高血糖素、＿＿＿＿＿＿、肾上腺素等均可升高血糖。 　　 2．相抗衡：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。 　　例如：胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖。 甲状腺激素 　　你能否以一种激素为例（如胰岛素或甲状腺激素），说明该激素的产生、运输作用于靶器官和靶细胞的过程？（教材P54） 　　胰岛素的产生、运输、作用等过程如下：当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞合成和分泌胰岛素的速度加快。胰岛素被分泌后，经循环系统，可分布于全身。胰岛素与组织细胞表面的受体特异性结合，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。具体表现为：促进血糖进入组织细胞进行氧化分解；促进血糖进入肝细胞、肌肉细胞合成糖原；促进血糖进入脂肪组织细胞并转变为甘油三酯。 　　甲状腺激素的产生、运输、作用等过程如下：某些刺激会通过“下丘脑一垂体一甲状腺轴”，引起甲状腺激素分泌量增加。甲状腺激素经由循环系统分布于全身，几乎作用于全身所有的细胞，与细胞中的特异性受体结合，提高细胞代谢的速率。 　　你能否以一种激素为例（如胰岛素或甲状腺激素），说明该激素的产生、运输、作用于靶器官和靶细胞的过程？（教材P54） 激素调节 的过程 激素调节 的实例 激素调节 的特点 实例一：血糖平衡的调节 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 通过体液进行运输 作用于靶器官、靶细胞 作为信使传递信息 作用后被灭活 微量、高效 与酶的区别 课堂小结 26 　　1．下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是（　　） 　　 　　A．②过程可发生在肌肉、肝脏中 　　B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程 　　C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 　　D．胰岛素抑制②③过程，促进④⑤⑥⑦过程 即 时 巩 固 D 　　2．如图为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进食了早餐，下列叙述正确的是（　　） 　　 　　 　　A．A点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 　　B．B点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 　　C．C点时，肝糖原和肌糖原正在水解，补充血糖 　　D．C点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素调节 即 时 巩 固 B 　　3．我国唐朝医学家甄立言在《古今录验方》里对糖尿病（中医称为“消渴症”）的症状进行了描述：“消渴，病有三：一渴而饮水多……二吃食多……三多小便者。”下列关于糖尿病的叙述错误的是（　　） 　　A．“消渴症”患者还会有高血糖和机体消瘦等症状 　　B．“渴而饮水多”的原因是细胞外液渗透压下降 　　C．“吃食多”的原因是细胞内能量供给不足 　　D．“多小便”的原因是排出大量糖的同时，带走大量的水分 即 时 巩 固 B 　　4．糖尿病病人的饮食受到严格的限制，受限制的并不仅仅是甜味食品，而且米饭和馒头等主食都需定量摄取，原因是（　　） 　 A．糖尿病病人的消化功能不好 　　B．糖尿病病人的吸收功能不好 　　C．米饭和馒头中含有大量葡萄糖 　　D．米饭、馒头中的淀粉等经消化也能分解转变成葡萄糖 即 时 巩 固 D 　　5．如图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图，A、B、C是参与分级调节的三种结构，a、b、c是三种结构分泌的相应激素。据图回答下列问题： 即 时 巩 固 　　（1）结构A的名称是＿＿＿，激素c的名称是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　（2）已知在寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加，机体产热增加。从温暖环境中突然进入寒冷环境中，体内最先增加的激素是＿＿＿（填字母）。a、b、c三种激素中，在人体内作用范围最广的激素是＿＿（填字母）。切除甲状腺的个体，体内含量明显高于正常个体的激素是＿＿＿（填字母），这说明甲状腺激素分泌的调节是一种＿＿＿调节。 　　（3）如果b含量过多，会对A、C的分泌活动起＿＿＿作用，其意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 垂体 促甲状腺激素释放激素 c b a、c 反馈 抑制 维持机体内甲状腺激素含量的相对稳定 　　6．下列关于人体激素及其调节的叙述，错误的是（　　） 　　A．神经系统的某些结构也可以释放激素 　　B．能产生激素的细胞一定能产生酶 　　C．各种激素之间有的存在抗衡作用，有的存在协同作用 　　D．激素是信息分子，成分都是有机物，可以直接参与细胞内的许多代谢活动 即 时 巩 固 D 　　7．下列有关人体内激素的叙述，正确的是（　　） 　 A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 　　B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性 　　C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分 　　D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育 即 时 巩 固 D $