Unit 5 We're family·Start up（教学设计）-2025-2026学年三年级英语上册（外研版（三起））

Unit5 We’re family. Start up教学设计 化州市林尘镇白沙小学 翁凤霞 一、教学内容 课题：Unit5 We’re family.Start up 教材：新外研版（三年级起点）三年级上册 二、教学目标 1.name family members（说出家庭成员）； 2.use “Who is this/that ...?” and “This/That is... ” to talk about family members（使用以上两个句型谈论家庭成员）； 3.act out the story （表演故事）； 4.introduce our family （介绍家庭）. 三、教学重难点 教学重点：熟练运用 “This / That is...” 和 “Who is this /that?” 句型介绍和询问家庭成员。 教学难点：区分 “This is...” 和 “That is...” 的用法。 4、 教学准备 多媒体课件：包含课文动画、sing、音频、图片、练习等。 实物道具：课题卡片、单词卡片、句型卡片、课文对话相关头饰、全家福免费券和积分奖励机制道具。 八、教学过程： Step1 :warm-up&Lead in.（5分钟） 1.Greeting and enjoy a song: 教师用欢快的语气问候:“Hello,boys and girls! Nice to meet you!…" 播放一首与家庭成员相关的热身歌曲师生一起跟着节奏拍手吟唱。 2、 Let’s learn. （1） 出现闯关内容：国际家庭纪念日快到了，国家下发了一些全家福免费券，设法激起学生想要得到免费券的欲望。 进入闯关第一关环节： （2） Review 情景创设（Meet Lingling's family）。 （3）引出课题：Unit5 We’re family.Start up Who is that ?并板书。 Step 2:Presentation(新知呈现)（20分钟） 进入闯关第二关环节（Introduce Daming's family）： 1.Activityl&2: 初步感知对话，播放课文动画第一遍。 Watch and think:Whose family is it ? A.Daming’s B.Sam’s 2.核心句型与词汇教学: Look ,Listen and talk .Tick or cross . 再次播放课文录音,小声跟读。 （1） 找出Activity2的判断题答案。 （2） 引出句型“This/That is...”，分析课文内容，教学并引出新单词：but 教学并板书。 （3） Point to Daming’s grandma. & Find the differences. （4） In focus 给学生示范如何运用 “Who is this /that?” 和 “This / That is...” 句型介绍和询问人并让学生现学现用。 （5） Watch and follow 再次播放课文视频跟读、带读、齐读、小组分角色朗读。 进入闯关第三关环节（Act out the text）： 3.（1）Role-play: 小组成员分别上台戴上头饰扮演Daming,Sam, Daming’s dad,Daming’s grandpa和Daming’s grandma进行课文对话练习，鼓励他们加入动作和表情。教师给予积极评价和奖励。 （2）Activity3&4 Listen, order and say.听音标号并加深句型“This / That is...” 和 “Who is that?” 的运用。 【设计意图】通过跟读培养语感,通过游戏巩固记忆,通过角色扮演内化语言。多层次、多形式的操练活动,确保所有学生都能参与到课堂中来。 Step 3:Practice(操练巩固)&Production(任务输出)（10分钟） 进入闯关第四关环节（Meet my family）： Show time （1） 呈现表格内容,指导小组合作完成表格内容：先观察句型如何运用,再把家庭成员粘贴成全家福，然后抓住关键词填写完成表格，最后小组成员上台介绍自己的家庭成员，鼓励他们加入动作和表情。教师给予积极评价和奖励。 （2）对这次闯关表现好的小组的进行总结和表扬并下发免费券。 【设计意图】这是一个任务型活动,根据板书内容提示它要求学生综合运用本课所学句型和词汇进行复述介绍,培养了学生的语言运用能力,是本课的高潮和亮点。 Step 4:Summary & Homework(总结与作业)（5分钟） 1.Summary:check it 师生一起看着板书,回顾今天学到的核心句型和单词。 2.Homework: 【设计意图】 作业分层,必做作业夯实基础,选做作业体现创造性和实践性,将英语学习延伸到课堂之外。 板书设计: 学科网（北京）股份有限公司 $