精品解析：黑龙江省佳木斯市抚远市前哨、前锋农场学校联考2025-2026学年七年级上学期期中生物试题

黑龙江省佳木斯市抚远市前哨、前锋农场学校联考2025-2026学年七年级上学期期中生物试题 （考试时间60分钟，满分100分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一项符合题目要求） 1. 下列诗句中描写的物体，属于生物的是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 C 夜来风雨声，花落知多少 D. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 2. 科学观察需要规范操作，下列观察行为正确的是（ ） A. 用放大镜观察蚂蚁时，随意挪动蚂蚁改变其活动轨迹 B. 观察绿萝叶片时，记录叶片的形状、颜色和叶脉分布 C. 因讨厌蚯蚓的黏液，只观察其外形就结束观察 D. 用显微镜观察时，为求清晰直接转动粗准焦螺旋调焦 3. 显微镜的使用是生物学实验的基础，下列操作错误的是（ ） A. 对光时先转动转换器使低倍物镜对准通光孔 B. 擦拭目镜上的灰尘用专用擦镜纸 C 视野偏暗时换用大光圈和凹面镜 D. 物像在视野左上方时，向右下方移动装片 4. 某同学用显微镜观察细胞，目镜标有“10×”，物镜标有“20×”，则细胞的放大倍数是（ ） A 10倍 B. 20倍 C. 30倍 D. 200倍 5. 动植物细胞结构存在差异，下列结构中植物细胞特有的是（ ） A. 细胞膜 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 线粒体 6. 细胞是生命活动的基本单位，下列关于细胞功能的说法错误的是（ ） A. 细胞膜能控制物质进出细胞 B. 细胞核是细胞的遗传信息库 C. 线粒体为细胞生命活动提供能量 D. 叶绿体是所有植物细胞都具有的 7. 生态系统中各成分相互依存，下列属于分解者的是（ ） A. 阳光下的向日葵 B. 土壤中的细菌 C. 草丛中的蝗虫 D. 池塘里的青蛙 8. 食物链反映生物间的捕食关系，下列食物链书写正确的是（ ） A. 草→兔→鹰 B. 草←兔←鹰 C. 草→兔→细菌 D. 阳光→草→兔 9. 种子萌发需要适宜的条件，下列不属于种子萌发环境条件的是（ ） A. 充足的空气 B. 适宜的温度 C. 肥沃的土壤 D. 一定的水分 10. 菜豆和玉米种子结构不同，菜豆种子的营养物质储存在（ ） A. 胚乳 B. 胚芽 C. 子叶 D. 胚根 11. 细胞分化是生物生长发育的基础，其结果是（ ） A. 细胞数目增多 B. 细胞体积增大 C. 形成不同组织 D. 形成完整器官 12. 动物体结构层次与植物体相比，多了哪个层次（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 13. 下列现象中，体现生物对外界刺激作出反应的是（ ） A. 蝌蚪逐渐发育成青蛙 B. 向日葵向光生长 C. 小狗排尿排出废物 D. 桃树开花结果 14. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，视野中出现气泡，可能的原因是（ ） A. 载玻片未擦拭干净 B. 盖盖玻片时操作不当 C. 洋葱表皮细胞撕取过厚 D. 染色时滴加碘液过多 15. 生态系统具有一定的自我调节能力，下列生态系统中自我调节能力最强的是（ ） A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 农田生态系统 D. 沙漠生态系统 16. 下列关于生物与环境关系的说法，错误的是（ ） A. “千里之堤，溃于蚁穴”体现生物影响环境 B. 骆驼刺根系发达适应干旱环境 C. 北极熊的白色皮毛是对寒冷环境的适应 D. 生物只能适应环境，不能改变环境 17. 制作临时装片时，染色的目的是（ ） A. 使细胞吸水膨胀 B. 使细胞结构更清晰 C. 杀死细胞便于观察 D. 增强细胞的活性 18. 细胞分裂过程中，变化最明显的是（　　） A. 细胞膜 B. 染色体 C. 细胞质 D. 线粒体 19. 下列属于生物基本特征的是（ ） A. 能自由运动 B. 能制造有机物 C. 能生长和繁殖 D. 能进行光合作用 20. 农民移栽菜苗时带土坨，主要是保护根尖的（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分） 21. 科学探究的基本方法有观察法、__________、调查法和资料分析法等。其中观察时要全面、细致，并及时_________。 22. 生物的共同特征包括：生活需要营养、能进行___________、能排出体内废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异特性，除病毒外，生物都是由__________构成的。 23. 显微镜下看到的物像是___________像，若物像在视野右下方，应向___________方向移动装片才能将其移到视野中央。 24. 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、__________和分解者；非生物部分包括阳光、___________、水等。 25. 种子的胚由胚芽、___________、胚根和子叶组成，其中__________发育成幼苗的根。 三、识图分析题（本大题共2小题，每空2分，共20分） 26. 如图为动植物细胞结构示意图，请据图回答： （1）图中表示植物细胞的是___________（填“甲”或“乙”），判断依据是其具有___________（任写一种特有结构）。 （2）细胞的控制中心是[____]，内有遗传物质。 （3）能将光能转变成化学能储存在有机物中的结构是_____，该结构仅植物细胞具有。 （4）动植物细胞都具有的能量转换器是__________，能为细胞生命活动提供能量。 27. 如图为种子萌发过程示意图，请据图回答： （1）种子萌发所需的自身条件是具有完整且有活力的__________，以及供胚发育的营养物质。 （2）图中①由种子___________发育而来，②由种子的_________发育而来。 （3）玉米种子萌发时，营养物质由_________提供；菜豆种子萌发时，营养物质由__________提供。 四、实验探究题（本大题共1小题，每空2分，共15分） 28. 某生物兴趣小组探究“温度对绿豆种子萌发的影响”，实验方案如下： 组别 种子数量 温度 水分 空气 A 20粒 25℃ 适量 充足 B 20粒 0℃ 适量 充足 C 20粒 25℃ 过量 充足 （1）该实验的变量是__________，对照组是__________组。 （2）实验中每组选用20粒种子而不是1粒，目的是_________。 （3）预期实验结果：________组种子萌发良好，________组种子萌发受抑制。 （4）由实验结果可得出结论：_________。 （5）若要探究“水分对绿豆种子萌发的影响”，需增设一组实验，该组的实验条件应为：20粒种子、__________℃、少量水分、充足空气。 五、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 29. 请结合生活实际，回答下列问题： （1）“离离原上草，一岁一枯荣”，草枯萎和生长体现了生物的哪些特征?________。 （2）家里买的蔬菜放在冰箱中能延长保鲜时间，请从生物学角度解释原因：________。 （3）小明在种植多肉植物时，发现有的叶片落地后能长出新植株，这一现象与细胞的哪些生命活动有关?________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省佳木斯市抚远市前哨、前锋农场学校联考2025-2026学年七年级上学期期中生物试题 （考试时间60分钟，满分100分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一项符合题目要求） 1. 下列诗句中描写的物体，属于生物的是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中，“春蚕”是昆虫，具有生物的基本特征，如能摄取食物获取营养、能进行呼吸、能生长和繁殖等，属于生物；“蜡炬”即蜡烛，蜡烛燃烧是一种化学变化，蜡烛本身不具有生物的基本特征，不属于生物，A不符合题意。 B．“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中，“黄河之水”是水，水是一种无机物，不具有生物的基本特征，如不能进行呼吸、不能生长和繁殖等，不属于生物，B不符合题意。 C．“夜来风雨声，花落知多少”中，“风雨”是自然现象，不具有生物的基本特征，不属于生物；“花”是植物的生殖器官，植物具有生物的基本特征，如能进行光合作用制造有机物、能生长和繁殖等，属于生物。但该选项中包含了非生物“风雨”，C不符合题意。 D．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”中，“树”是植物，植物具有生物的基本特征，如能进行光合作用、能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应等，属于生物，D符合题意。 故选D。 2. 科学观察需要规范操作，下列观察行为正确的是（ ） A. 用放大镜观察蚂蚁时，随意挪动蚂蚁改变其活动轨迹 B. 观察绿萝叶片时，记录叶片的形状、颜色和叶脉分布 C. 因讨厌蚯蚓的黏液，只观察其外形就结束观察 D. 用显微镜观察时，为求清晰直接转动粗准焦螺旋调焦 【答案】B 【解析】 【分析】科学观察需遵循规范，包括不干扰观察对象、全面记录特征、正确使用仪器等。 【详解】A．随意挪动蚂蚁会干扰其自然状态，影响观察真实性，故A不符合题意。 B．记录叶片形状、颜色和叶脉分布符合科学观察的全面性要求，故B符合题意。 C．因主观因素忽略黏液观察，违背全面性原则，故C不符合题意。 D．显微镜调焦应先粗后细。当看到的物像模糊不清时，应该使用细准焦螺旋进行调节，而不是粗准焦螺旋。粗准焦螺旋的调节范围较大，用于快速找到物像的大致位置；而细准焦螺旋的调节范围较小，用于精细调整物像的清晰度，故D不符合题意。 故选B。 3. 显微镜的使用是生物学实验的基础，下列操作错误的是（ ） A. 对光时先转动转换器使低倍物镜对准通光孔 B. 擦拭目镜上的灰尘用专用擦镜纸 C. 视野偏暗时换用大光圈和凹面镜 D. 物像在视野左上方时，向右下方移动装片 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜使用中，对光需用低倍物镜和高亮度调节；镜头需用专用擦镜纸清洁；视野亮度通过光圈和反光镜调节；物像位置需反向移动装片。 【详解】A．对光时使用低倍物镜可增大通光量，便于调节光线，故A正确。 B．目镜属于光学镜头，必须用擦镜纸擦拭以防划伤，故B正确。 C．大光圈和凹面镜可增加进光量，改善偏暗视野，故C正确。 D．显微镜成像是倒置的，物像在左上方时，装片应向左上方移动才能移至视野中央，向右下方移动装片会导致物像偏离视野中央，故D错误。 故选D。 4. 某同学用显微镜观察细胞，目镜标有“10×”，物镜标有“20×”，则细胞的放大倍数是（ ） A. 10倍 B. 20倍 C. 30倍 D. 200倍 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜放大倍数是目镜倍数与物镜倍数的乘积。 【详解】显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。目镜标有“10×”，物镜标有“20×”，因此显微镜的放大倍数=10×20=200（倍），D正确，ABC错误。 故选D。 5. 动植物细胞结构存在差异，下列结构中植物细胞特有的是（ ） A. 细胞膜 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 线粒体 【答案】B 【解析】 【分析】动植物细胞结构主要区别在于植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有这些结构。题目要求选择植物细胞特有的结构。 【详解】A．细胞膜是动植物细胞共有的结构，负责控制物质进出，故A不符合题意。 B．叶绿体是植物细胞特有的结构，用于光合作用，动物细胞没有叶绿体，故B符合题意。 C．细胞核是动植物细胞共有的结构，内含遗传物质，故C不符合题意。 D．线粒体是动植物细胞共有结构，用于呼吸作用，故D不符合题意。 故选B。 6. 细胞是生命活动的基本单位，下列关于细胞功能的说法错误的是（ ） A. 细胞膜能控制物质进出细胞 B. 细胞核是细胞的遗传信息库 C. 线粒体为细胞生命活动提供能量 D. 叶绿体是所有植物细胞都具有的 【答案】D 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质（内有线粒体等结构）、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质（内有线粒体、叶绿体、液泡等结构）、细胞核，不同的结构功能不同。 【详解】A．细胞膜具有控制物质进出的功能，维持细胞内部环境的稳定，故A正确。 B．细胞核内含遗传物质DNA，是遗传信息库，控制细胞的生命活动，故B正确。 C．线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，为生命活动提供能量，故C正确。 D．叶绿体仅存在于能进行光合作用的植物细胞（如叶肉细胞）中，并非所有植物细胞都具有（如根尖细胞无叶绿体），故D错误。 故选D。 7. 生态系统中各成分相互依存，下列属于分解者的是（ ） A. 阳光下的向日葵 B. 土壤中的细菌 C. 草丛中的蝗虫 D. 池塘里的青蛙 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统中的分解者能将动植物遗体中的有机物分解为无机物，供生产者重新利用，主要包括细菌和真菌等。生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物。 【详解】A．阳光下的向日葵能进行光合作用制造有机物，属于生产者，故A不符合题意。 B．土壤中的细菌分解动植物遗体中的有机物，属于分解者，故B符合题意。 C．草丛中的蝗虫以植物为食，属于消费者，故C不符合题意。 D．池塘里的青蛙以其他动物为食，属于消费者，故D不符合题意。 故选B。 8. 食物链反映生物间的捕食关系，下列食物链书写正确的是（ ） A. 草→兔→鹰 B. 草←兔←鹰 C. 草→兔→细菌 D. 阳光→草→兔 【答案】A 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间捕食与被捕食这种关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分；食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．该食物链以生产者草为起点，依次是初级消费者兔、次级消费者鹰，箭头指向捕食者，符合食物链的书写规则，故A正确。 B．食物链中的箭头方向错误，箭头应该指向捕食者，表示物质和能量的流动方向，故B错误。 C．细菌属于分解者，食物链中不应该出现分解者，故C错误。 D．阳光属于非生物部分，食物链中不应该出现非生物部分，食物链的起点应该是生产者，故D错误。 故选A。 9. 种子萌发需要适宜的条件，下列不属于种子萌发环境条件的是（ ） A. 充足的空气 B. 适宜的温度 C. 肥沃的土壤 D. 一定的水分 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气，而自身条件需胚完整且有活力。 【详解】A．充足的空气为种子呼吸提供氧气，属于环境条件，故A不符合题意。 B．适宜的温度保证酶活性，促进萌发，属于环境条件，故B不符合题意。 C．肥沃的土壤不属于种子萌发的环境条件。因为种子萌发主要依赖自身储存的营养物质（如子叶或胚乳），不需要外部土壤的养分，故C符合题意。 D．一定水分帮助种子吸胀和代谢启动，属于环境条件，故D不符合题意。 故选C。 10. 菜豆和玉米种子结构不同，菜豆种子的营养物质储存在（ ） A. 胚乳 B. 胚芽 C. 子叶 D. 胚根 【答案】C 【解析】 【分析】菜豆属于双子叶植物，其种子结构包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片子叶组成。双子叶植物的子叶肥厚，储存大量营养物质；而玉米是单子叶植物，其种子营养物质储存在胚乳中。 【详解】A．胚乳是单子叶植物（如玉米）种子储存营养物质的结构，菜豆属于双子叶植物，故A不符合题意。 B．胚芽发育成茎和叶，不储存营养物质，故B不符合题意。 C．子叶是菜豆种子储存营养物质的结构，故C符合题意。 D．胚根发育成根，不储存营养物质，故D不符合题意。 故选C。 11. 细胞分化是生物生长发育的基础，其结果是（ ） A. 细胞数目增多 B. 细胞体积增大 C. 形成不同组织 D. 形成完整器官 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分化是指在个体发育中，细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程，其结果是形成不同类型的细胞，进而形成不同的组织。 【详解】A．细胞数目增多是细胞分裂的结果，故A不符合题意； B．细胞体积增大属于细胞生长的表现，故B不符合题意； C．细胞分化使细胞种类增加，相同类型的细胞联合形成组织，故C符合题意； D．器官由不同组织构成，而细胞分化直接形成组织，故D不符合题意。 故选C。 12. 动物体结构层次与植物体相比，多了哪个层次（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】D 【解析】 【分析】动物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。 【详解】A．细胞是生物体结构和功能的基本单位，动植物均有，故A不符合题意。 B．组织由形态相似、功能相同的细胞联合形成，动植物均有，故B不符合题意。 C．器官由不同组织构成，动植物均有（如植物的根、茎、叶，动物的心脏、胃等），故C不符合题意。 D．系统由多个器官协同完成特定功能，仅动物体具有（如消化系统、循环系统），植物体无系统层次，故D符合题意。 故选D。 13. 下列现象中，体现生物对外界刺激作出反应的是（ ） A. 蝌蚪逐渐发育成青蛙 B. 向日葵向光生长 C. 小狗排尿排出废物 D. 桃树开花结果 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．蝌蚪逐渐发育成青蛙是生物的生长和发育过程，体现了生物能生长和繁殖这一特征，而不是对外界刺激作出反应，A不符合题意。 B．向日葵的向光性是指向日葵的花盘会随着太阳位置的变化而转动，始终朝向太阳。这是向日葵对外界光刺激作出的一种反应，体现了生物能对外界刺激作出反应这一特征，B符合题意。 C．小狗排尿排出废物是生物排出身体内产生的废物的过程，体现了生物能排出身体内产生的废物这一特征，而不是对外界刺激作出反应，C不符合题意。 D．桃树开花结果是生物的繁殖过程，体现了生物能生长和繁殖这一特征，而不是对外界刺激作出反应，D不符合题意。 故选B。 14. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，视野中出现气泡，可能的原因是（ ） A. 载玻片未擦拭干净 B. 盖盖玻片时操作不当 C. 洋葱表皮细胞撕取过厚 D. 染色时滴加碘液过多 【答案】B 【解析】 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片时，气泡的产生主要与盖盖玻片的操作是否正确有关。正确方法是将盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免气泡产生。 【详解】A．载玻片未擦拭干净可能导致视野中出现杂质，但不会直接形成气泡，故A不符合题意。 B．盖盖玻片时若操作不当（如直接平放），会引入气泡，故B符合题意。 C．洋葱表皮撕取过厚会导致细胞重叠，影响透光，但不会产生气泡，故C不符合题意。 D．染色时碘液过多可用吸水纸吸除，不会导致气泡，故D不符合题意。 故选B。 15. 生态系统具有一定的自我调节能力，下列生态系统中自我调节能力最强的是（ ） A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 农田生态系统 D. 沙漠生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。 【详解】A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂；森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候等方面起着重要作用，具有“绿色水库”、“地球之肺”之称；因此，森林生态系统的自我调节能力最强，A符合题意。 B．草原生态系统分布在干旱地区，动植物种类相对较少，营养结构较简单，其自我调节能力较森林生态系统弱，B不符合题意。 C．农田生态系统是人工生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少；农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，需要大量的人力物力投入管理；因此，农田生态系统的自我调节能力较弱，C不符合题意。 D．沙漠生态系统分布在干旱地区，气候干燥，自然条件严酷，动植物种类十分稀少，其自我调节能力最弱，D不符合题意。 故选A。 16. 下列关于生物与环境关系的说法，错误的是（ ） A “千里之堤，溃于蚁穴”体现生物影响环境 B. 骆驼刺根系发达适应干旱环境 C. 北极熊的白色皮毛是对寒冷环境的适应 D. 生物只能适应环境，不能改变环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物与环境的关系包括：生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 【详解】A．“千里之堤，溃于蚁穴”意思是千里长的大堤，往往因蚂蚁洞穴而崩溃，这体现了小小的蚂蚁这种生物的活动对大堤这个环境造成了影响，说明生物能够影响环境，故A正确。 B．在干旱的环境中，水分非常稀缺。骆驼刺根系发达，能够深入地下，吸收到更深层次的水分，从而满足自身生长和生存的需要，这是骆驼刺对干旱环境的一种适应，故B正确。 C．北极地区气候寒冷，且常年被冰雪覆盖，环境颜色主要是白色。北极熊的白色皮毛可以与周围的环境融为一体，起到保护色的作用，有利于北极熊在捕食和躲避天敌时隐藏自己，这是北极熊对寒冷环境的一种适应，故C正确。 D．生物与环境的关系是相互的，生物既能适应环境，也能影响和改变环境。例如，蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，提高土壤的肥力，这体现了生物对环境的改变；植物的光合作用可以增加大气中的氧气含量，调节气候等，也说明生物能够改变环境，故D错误。 故选D。 17. 制作临时装片时，染色的目的是（ ） A. 使细胞吸水膨胀 B. 使细胞结构更清晰 C. 杀死细胞便于观察 D. 增强细胞的活性 【答案】B 【解析】 【分析】制作临时装片时，染色是为了增强细胞结构的对比度，便于显微镜下观察。染色剂（如碘液）与细胞内的特定结构结合，使其更明显，但可能影响细胞活性。 【详解】A．在制作临时装片时，染色过程通常是在盖盖玻片之后，向载玻片上滴加染液，染液的作用并非使细胞吸水膨胀。而且细胞吸水膨胀可能会影响细胞的正常形态，不利于观察细胞的结构，A不符合题意。 B．细胞中的很多结构，如细胞核、细胞质等，本身颜色较浅，在显微镜下观察时，与背景的对比度较低，难以清晰地分辨。染色剂可以与细胞内的某些结构特异性结合，使这些结构被染上不同的颜色，从而增强细胞结构与背景的对比度，使细胞结构在显微镜下更清晰可见，便于观察和研究，B符合题意。 C．染色剂的主要作用不是杀死细胞。虽然在某些情况下，一些染色剂可能会对细胞产生一定的毒性，但这并不是染色的目的。而且对于一些需要观察活细胞动态变化的情况，染色剂应尽量选择对细胞活性影响较小的，C不符合题意。 D．染色剂一般对细胞没有增强活性的作用，相反，有些染色剂可能会对细胞产生一定的损伤，影响细胞的正常生理功能。制作临时装片染色主要是为了更好地观察细胞结构，而不是增强细胞活性，D不符合题意。 故选B。 18. 细胞分裂过程中，变化最明显的是（　　） A. 细胞膜 B. 染色体 C. 细胞质 D. 线粒体 【答案】B 【解析】 【分析】细胞分裂时，染色体在分裂前复制加倍，随后平均分配到两个子细胞中，这是分裂过程中最显著的变化。 【详解】A．细胞膜在分裂末期形成新细胞，但变化不如染色体明显，故A不符合题意。 B．染色体复制并均分，形态变化显著，故B符合题意。 C．细胞质分裂为两部分，但过程相对平缓，故C不符合题意。 D．线粒体随机分配，无明显形态变化，故D不符合题意。 故选B。 19. 下列属于生物基本特征的是（ ） A. 能自由运动 B. 能制造有机物 C. 能生长和繁殖 D. 能进行光合作用 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．能自由运动不是生物的基本特征。虽然很多生物能够自由运动，如动物可以通过肌肉的收缩和舒张来改变身体的位置，但也有一些生物不能自由运动，例如植物通常固定在一个地方生长，不能主动移动位置，所以能自由运动不能作为生物的基本特征，A不符合题意。 B．能制造有机物只是部分生物的特征，主要是绿色植物等自养生物具有通过光合作用制造有机物的能力，而动物等异养生物不能自己制造有机物，它们需要通过摄取现成的有机物来获取营养，所以能制造有机物不是生物的基本特征，B不符合题意。 C．生长是指生物体由小长大的过程，繁殖是指生物产生后代的过程。所有的生物都具有生长和繁殖的能力，这是生物维持种族延续和个体发展的基本方式，是生物的基本特征之一，C符合题意。 D．能进行光合作用同样只是部分生物的特征，主要是绿色植物、藻类和某些细菌等含有光合色素的生物能够利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气。而动物、真菌等生物不能进行光合作用，所以能进行光合作用不是生物的基本特征，D不符合题意。 故选C。 20. 农民移栽菜苗时带土坨，主要是保护根尖的（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 【答案】D 【解析】 【分析】根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，其表皮细胞向外突起形成根毛，增大吸收面积。移栽时带土坨可减少根毛损伤，保证吸收功能。 【详解】A．根冠主要保护分生区，但移栽时土坨主要保护吸收结构，故A不符合题意。 B．分生区负责细胞分裂，但并非吸收的主要区域，故B不符合题意。 C．伸长区使根伸长，但吸收功能弱，故C不符合题意。 D．成熟区有大量根毛，是吸收的关键部位，带土坨可保护此区域，故D符合题意。 故选D。 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分） 21. 科学探究的基本方法有观察法、__________、调查法和资料分析法等。其中观察时要全面、细致，并及时_________。 【答案】 ①. 实验法 ②. 记录 【解析】 【分析】（1）科学探究的基本方法包括观察法、实验法、调查法和资料分析法等。 （2）在进行观察时，为了保证观察结果的准确性和完整性，需要全面、细致地观察研究对象，并及时将观察到的现象和数据记录下来。 【详解】科学探究有多种基本方法，其中观察法、实验法、调查法和资料分析法是较为常见的方法。观察法是研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行观察，从而获取相关信息的方法。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论的方法。调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。资料分析法是通过对已有的文献、数据等资料进行分析，以获取相关信息和知识的方法。 在运用观察法进行科学探究时，为了确保观察到的信息能够准确保存和后续分析，需要全面、细致地观察，并及时把观察到的内容记录下来。 22. 生物的共同特征包括：生活需要营养、能进行___________、能排出体内废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异特性，除病毒外，生物都是由__________构成的。 【答案】 ①. 呼吸 ②. 细胞 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物的特征主要有：（1）生物的生活需要营养；例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物。 （2）生物能进行呼吸；例如：鲸呼气时产生雾状水柱。 （3）生物能排出身体内产生的废物；例如：人出汗、植物落叶。 （4）生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应；例如：狮追捕斑马、含羞草对刺激的反应。 （5）生物能生长和繁殖；例如：蘑菇能从小长大、种子的萌发等， （6）生物体的子代与亲代之间既相似又有差异的特征，说明生物都有遗传和变异的特性。 （7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物。 23. 显微镜下看到的物像是___________像，若物像在视野右下方，应向___________方向移动装片才能将其移到视野中央。 【答案】 ① 倒 ②. 右下方 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。 【详解】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右下方，它实际上位于玻片标本的左上方，所以要移到中央，应向右下方移动。 24. 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、__________和分解者；非生物部分包括阳光、___________、水等。 【答案】 ①. 消费者 ②. 空气（或温度等） 【解析】 【详解】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。它由生物部分和非生物部分构成。生物部分依据其在生态系统中的功能不同，分为生产者、消费者和分解者。生态系统生物部分除了生产者和分解者，就是消费者，消费者在生态系统的物质循环和能量流动中起着重要作用。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，这些因素为生物的生存提供必要条件。 25. 种子的胚由胚芽、___________、胚根和子叶组成，其中__________发育成幼苗的根。 【答案】 ①. 胚轴 ②. 胚根 【解析】 【分析】种子结构包括种皮和胚两部分，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。 【详解】由分析可知，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。 胚是发育新植株的结构。在种子的萌发过程中，胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎和根的部分、胚根发育成根、子叶转运营养物质或储存营养物质作用。 三、识图分析题（本大题共2小题，每空2分，共20分） 26. 如图为动植物细胞结构示意图，请据图回答： （1）图中表示植物细胞的是___________（填“甲”或“乙”），判断依据是其具有___________（任写一种特有结构）。 （2）细胞的控制中心是[____]，内有遗传物质。 （3）能将光能转变成化学能储存在有机物中的结构是_____，该结构仅植物细胞具有。 （4）动植物细胞都具有的能量转换器是__________，能为细胞生命活动提供能量。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 细胞壁（或叶绿体、液泡） （2）C细胞核 （3）叶绿体 （4）线粒体 【解析】 【分析】图中A液泡，B细胞质，C细胞核，D细胞膜，E细胞壁。 【小问1详解】 植物细胞和动物细胞共同的结构有细胞膜，细胞质和细胞核等，植物细胞有细胞壁，叶绿体和液泡，动物细胞没有此结构。因此，图中表示植物细胞的是甲，判断依据是有细胞壁，液泡。 【小问2详解】 细胞生命活动的控制中心是C细胞核，细胞核内含有遗传物质，是遗传信息库。 【小问3详解】 细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是进行光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中。 【小问4详解】 线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。线粒体是动植物细胞都具有的能量转换器。 27. 如图为种子萌发过程示意图，请据图回答： （1）种子萌发所需的自身条件是具有完整且有活力的__________，以及供胚发育的营养物质。 （2）图中①由种子的___________发育而来，②由种子的_________发育而来。 （3）玉米种子萌发时，营养物质由_________提供；菜豆种子萌发时，营养物质由__________提供。 【答案】（1）胚 （2） ①. 胚根 ②. 胚轴 （3） ①. 胚乳 ②. 子叶 【解析】 【分析】在种子萌发初期，胚根生长最快，发育成根，胚芽发育成茎和叶。 【小问1详解】 种子萌发所需的自身条件是具有完整且有活力的胚，以及供胚发育的营养物质。因为胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，只有胚完整且有活力，种子才有可能萌发。 【小问2详解】 图中①是根，由种子的胚根发育而来。种子萌发时，胚根首先突破种皮，发育成根。 ②是连接根和茎的部分，由种子的胚轴发育而来。胚轴在种子萌发过程中，会伸长，将胚芽和子叶推出土面，同时发育成连接根和茎的部位。 【小问3详解】 玉米种子属于单子叶植物种子，其营养物质储存在胚乳中，所以玉米种子萌发时，营养物质由胚乳提供。 菜豆种子属于双子叶植物种子，其营养物质储存在子叶中，所以菜豆种子萌发时，营养物质由子叶提供。 四、实验探究题（本大题共1小题，每空2分，共15分） 28. 某生物兴趣小组探究“温度对绿豆种子萌发的影响”，实验方案如下： 组别 种子数量 温度 水分 空气 A 20粒 25℃ 适量 充足 B 20粒 0℃ 适量 充足 C 20粒 25℃ 过量 充足 （1）该实验的变量是__________，对照组是__________组。 （2）实验中每组选用20粒种子而不是1粒，目的是_________。 （3）预期实验结果：________组种子萌发良好，________组种子萌发受抑制。 （4）由实验结果可得出结论：_________。 （5）若要探究“水分对绿豆种子萌发的影响”，需增设一组实验，该组的实验条件应为：20粒种子、__________℃、少量水分、充足空气。 【答案】（1） ①. 温度 ②. A （2）避免偶然因素，减小实验误差 （3） ①. A ②. B （4）适宜的温度是绿豆种子萌发的必要条件 （5）25 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 （3）在实验过程中，每组选用多粒种子而不是1粒，目的是避免偶然因素，减小实验误差。 【小问1详解】 对照实验具有变量的唯一性，该实验探究“温度对绿豆种子萌发的影响”，所以变量是温度。A组温度是25℃，是种子萌发的适宜温度，属于正常情况，没有对实验变量进行处理，是对照组；B组温度是0℃，是对实验变量进行了处理，是实验组。 【小问2详解】 实验中每组选用20粒种子而不是1粒，是因为1粒种子数量太少，可能会存在种子自身的问题（如种子本身不完整、已死亡等），导致实验结果不准确。而选用20粒种子可以避免这种偶然因素的影响，减小实验误差，使实验结果更具有可靠性。 【小问3详解】 种子萌发需要适宜的温度，A组温度为25℃，是适宜种子萌发的温度，所以A组种子萌发良好；B组温度为0℃，温度过低，会抑制种子的呼吸作用等生理活动，从而抑制种子萌发。 【小问4详解】 A组温度适宜种子萌发良好，B组温度过低种子萌发受抑制，由此可得出结论：适宜的温度是绿豆种子萌发的必要条件。 【小问5详解】 若要探究“水分对绿豆种子萌发的影响”，根据对照实验变量唯一的原则，除了水分不同外，其他条件都要与对照组（A组）相同。A组温度是25℃，所以增设的这组实验温度也应为25℃。 五、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 29. 请结合生活实际，回答下列问题： （1）“离离原上草，一岁一枯荣”，草的枯萎和生长体现了生物的哪些特征?________。 （2）家里买的蔬菜放在冰箱中能延长保鲜时间，请从生物学角度解释原因：________。 （3）小明在种植多肉植物时，发现有的叶片落地后能长出新植株，这一现象与细胞的哪些生命活动有关?________。 【答案】（1）体现了生物能生长和繁殖、能排出体内废物的特征 （2）冰箱内温度低，能抑制细菌、真菌的生长繁殖，减缓蔬菜的呼吸作用和蒸腾作用，从而延长保鲜时间 （3）与细胞的分裂、分化和生长有关。叶片落地后，细胞先分裂增加数量，再分化形成不同组织，最终生长成新植株 【解析】 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 “离离原上草，一岁一枯荣”描述了植物生长和繁殖、能排出体内废物的特征。 【小问2详解】 家里买的蔬菜放在冰箱中能延长保鲜时间，因为冰箱内温度低，能抑制细菌、真菌的生长繁殖，减缓蔬菜的呼吸作用和蒸腾作用，从而延长保鲜时间。 【小问3详解】 小明在种植多肉植物时，发现有的叶片落地后能长出新植株，这与细胞的分裂、分化和生长有关。叶片落地后，细胞先分裂增加数量，再分化形成不同组织，最终生长成新植株。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $