《 百分数的认识》（课件）-2025-2026学年六年级上册数学人教版

nullnull认识百分数 教版数学六年级上册第六单元 田林县第一小学 黄但香 创设情境，谈话引入 仔细观察，从图中你们读到了哪些信息？ 这些数字有什么共同点？它们表示什么意思？ 18% 95% 80% 14% 65.5% 34.5% 100% 120% 241% 像上面这样的数，如 18% 、 95% 、 80% 、14%、65.5%、120%······叫作百分数，其中的“%”叫作百分号。 注意：在百分数中，百分号前面的数可以是整数、小数，但不能是分数。 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。 80% 65.5% 120% 读作 读作 读作 百分之十四 百分之六十五点五 百分之一百二十 241% 读作 百分之二百四十一 注意：“%”读作“百分之”，不能读作一百分之；写“%”时，两个小圈要写得小一些。 读百分数时，先读百分号，再读百分号前面的数，读作“百之……” 探索新知 18% 百分之十八 95% 读作 百分之九十五 读作 14% 百分之八十 读作 表示蛋白质占牛奶的 。 18% 表示达标人数占总 人数的 。 95% 表示现价占原价的 。 80% 65.5％表示： 羊毛 占 面料总成分的 34.5％表示： 锦纶 占 面料总成分的 100％表示: 聚酯纤维 占 里料总成分的 120％表示： A品牌汽车今年1-2月实际销量比去年1-2月的 实际销量多的部分是去年实际销量 的 241％表示： 今年2月份的月实际销量比去年2月的实际销 量多的部分是去年实际销量 的 百分数表示一个数是另一个数的百分之多少， 你能任选一个百分数说说它表示的意思吗？ 你们能说说什么是百分数吗？ 百分数都是（ ）个数比较的结果。 2 百分数也叫作百分率或百分比。 4.百分数与分数的联系与区别 百分数 分数 意义 一个数是另一个数的百分之几 一个数是另一个数的几分之几 分子 小数整数都可以 都是整数 分母 100 任意的非零自然数 读法 百分之几 几分之几 写法 a％ 能否带单位 不能 能 你知道吗？ 回家后问问爸爸妈妈自己家的经济状况，算一算，看看自己家处于哪个生活水平。 1. 写出下面的百分数。 基础练习 百分之二十八 百分之零点五 1% 28% 0.5% 【教材P81 做一做 第1题】 百分之一 2. 读一读下面的百分数。 17% 读作 45% 读作 99% 读作 100% 读作 140% 读作 0.6% 读作 7.5% 读作 33.3% 读作 121.7% 读作 300% 读作 百分之十七 百分之四十五 百分之九十九 百分之一百 百分之一百四十 百分之零点六 百分之七点五 百分之三十三点三 百分之一百二十一点七 百分之三百 【教材P81 做一做 第2题】  提升题 1.猜一猜 （1）百分数表示一个数是另一个数的（ ），也 叫( )。 百分之几 百分率或百分比 （2）百分数不带（ ）。 单位 （3）一条公路修了80％，就是说（ ）占（ ）的 （4）六二班的体育达标率为90％，就是说（ ）的人数占（ ）的 （5）小明走了一段路的40％，还剩这段路的（ ）％没有走。 已修的路 总长度 达标 全班总人数 60 （6）60％里面有（ ）个1％，75％里面有（ ）个1％。 60 75 2.填一填。 学校组织套圈比赛，六(1)班准备选派一名学生代表参加套圈比赛。状状、元元和才才都想去参加比赛。状状说:“我曾经套中18个。”元元说:“我曾经套中20个。”才才说:“我曾经套中42个。”你们觉得派谁去比较合适？ 拓展题 学校组织套圈比赛，六(1)班准备选派一名学生代表参加套圈比赛。状状、元元和才才都想去参加比赛。状状说:“我曾经套中18个。”元元说:“我曾经套中20个。”才才说:“我曾经套中42个。”你们觉得派谁去比较合适？ 姓名 套圈总数/个 套中数/个 壮壮 20 18 元元 25 20 才才 50 42 现在能确定谁去比较合适吗? 命中率 90% 80% 84% 总结感悟 Lavf60.16.100 夜的钢琴曲十五 石进 夜的钢琴曲 Demo集 122727.43 XXX - 酷我音乐 $