20青山不老 课件-2025-2026学年统编版六年级语文上册

青山不老 * 20 语文 六年级 上册 1 肆虐 高擎 记载 铁锹 劲挺 拄着 波光粼粼 盘踞之地 n j j ng l n q ng z i qi o 我会读 多音字 坚强有力 力气、力量 劲 j n j ng 劲敌 刚劲 使劲 干劲十足 载 z i 记载 三年五载 年、 岁、时间 装载 载客 交通工具 z i 3 1.球场上遇到劲(j n j n )敌倒使他干劲(j n j n )更足了。 2.据史书记载(z i z i)王昭君多才多艺,每逢三年五载(z i z i)汉匈首脑聚会,她都要载歌载舞(z i z i)。 多音字检测 √ √ √ √ √ 快速浏览课文,根据提示填写表格。 采访地点 采访对象 性别 年龄 外貌特征 感人事迹 晋西北的一条山沟 山野老农 男 81岁 瘦小 他用十五年的时间,绿化了八条沟,造了七条防护林带、三千七百亩林网。 二、合作探究 展示提升 主要内容: 本文主要讲述了晋西北的一位山野老人为了守护一方水土,植树造林十五年,创造了一片青山的事迹。 说说文中的老人创造了怎样的奇迹? 学习提示: 1、在文中圈画关键句,并作简单批注 2、对子交流成果,相互学习。 答题模板: 请大家聚焦........自然段,抓住的关键句是.............通过关键词.........介绍了................... 任务一 十五年啊, 绿化了八条沟, 造了七条防风林带, 三千七百亩林网, 这是多么了不起的奇迹。 奇迹 默读课文,想一想:老人是在什么情况下创造的奇迹? 请同学们阅读2、3自然段,根据表格提示在文中画出关键语句,并简单批注。 任务二 他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。 作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与月同辉了。 他已经将生命化为另一种东西: 是窗外参天的杨柳 是四周绿色的波浪 是树梢卷过的涛声 是夜间粼粼的波光 与山川共存、与日月同辉了! 联系上下文,思考课文为什么以“青山不老”为题? 三、学生反馈 归纳总结 “青山”表面上指老人创造的奇迹,实际上更象征着老人的执着精神像青山一样充满生机,赞颂了老人的高贵品质;“不老”则是说老人虽然会离开人世,但他种下的这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去,永远“不老”。 课文紧紧抓住三个问题来展开——老人创造了怎样的奇迹,这样的奇迹是在怎样的环境下创造的,以及“ ”的含义,通过抓关键语句_赞扬了老人 无私奉献的精神。 青山不老 主题概括 坚守信念、造福子孙 把握文章的主要观点 对下面语段所要表达的观点概括恰当的一项是( )。 水是自然界的产物,是自然环境中最活跃的因素。水千变万化,雕塑出美丽的湖泊,创造出宝贵的湿地资源。据有关资料介绍,如果一个人不吃饭,依靠自己体内贮存的营养物质或消耗自体组织,可以活上一个月。但是如果不喝水,连一周的时间也很难度过。 A.水创造出宝贵的湿地资源。 B.水是生命之源。 C.水是自然界的产物。 D.水千变万化。 评价检测 B 评价检测 生物是天然保护网 植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”,在环境保护中具有重要的作用。同时,植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中,这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。 微生物能把地球上的动植物遗骸分解而被土壤吸收,是地球上的“清洁工”。且微生物也广泛分布球上,也形成了一个“清洁网”。 益鸟能捕食害虫,保护这些益鸟就可以减少农药的使用,也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭 1.57亿条松毛虫,可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭 600多条害虫的幼虫,可以控制几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类,也形成了保护环境的网络。 以上事实说明,生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林,栽花种草,保护害虫的天敌,充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用,人类环境就会更加美好。 1.这篇文章的主要内容是:_。 2.文章的2.3自然段使用的说明方法有_、_、_。 3.你还知道哪些益鸟对保护环境有重要作用?请列举三个例子。 生物确实是环境的天然保护网。 打比方 举例子 列数字 燕子可以捕捉害虫 猫头鹰在夜里巡逻,抓老鼠。乌鸦喜食腐肉并。对秧苗和谷物有一定的益处。在繁殖期间,主要取食小型脊椎动物、蝗虫、蝼蛄、金龟甲以及蛾类幼虫,有益于农田。此外,它因喜腐食和啄食农业垃圾,能消除动物尸体等对环境的污染,起着净化环境的作用。 关于爱你的二三事 落落 Wandering in the air VOL.6, track 4, disc 0 206458.05 $