21 三黑和土地课件-2025-2026学年六年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《三黑和土地》，从作者苏金伞的农村背景及“耙地”“荞麦”等字词认读导入，通过自研自探明确农民获土地后的心情，结合土地改革背景理解情感，再拓展至改革开放后农民生活变化，构建从文本到历史再到现实的学习支架。 其亮点在于以文化自信为核心，结合语言运用与思维能力。如让学生从课文找印证作者经历的诗句（“恨不得把每一块土，都送到舌头上”），体会农民对土地的热爱；合作探究中分析关键句提升语言运用能力。学生能深化对土地依存关系的认识，教师可借助清晰步骤提高教学效果。

三黑和土地 * 21 语文 六年级 上册 苏金伞,河南睢县人，现代著名乡土诗人，诗歌具有浓郁的乡土气息。 1 小声读课文，思考诗歌的主要内容？ 自研自探 课文主要写了以 （ ）为代表的农民有了（ ）之后（ ）的心情。 耙地 荞麦 蝈蝈 蹚水 闺女 pá guī qiáo guō tāng 你能读准确吗？ 默读课文，说一说你从哪里体会到了三黑喜悦激动的心情？ 合作探究 分享要求： 我找到的关键句……，我关注的关键词是……，从中我体会到了……。我会这样读…… 农民以前是没有土地的，只能给地主种地，被地主剥削；在中华人民共和国成立前夕，解放区进行了土地改革，农民重新获得了土地。 为何农民有了土地之后会如此喜悦与激动呢？ 读一读 齐读本诗，读出农民获得土地后的喜悦、热爱与憧憬之情。 这首诗歌讲 运动后，以（ ）为代表的农民，重新获得土地后（ ）的心情以及对（ ）的憧憬。 土地改革 归纳总结 三黑 喜悦激动 幸福生活 改革开放后，我国农民的生活更是发生了翻天覆地的变化。让我们阅读“资料链接”中的《在希望的田野上》，感受农民发自心底的喜悦。 听一听 课文和“阅读链接”中的内容，让你有对脚下的土地有了什么新的感受？ 人类与土地是相互依存的，我们的理想和未来都建立在脚下的土地上，我们的一切希望都离不开土地的滋养，要珍惜、爱护脚下的土地。 根据对课文内容的理解,结合[链接材料]回答问题。 [链接材料]苏金伞从小生长在农村,能深刻体会到地主阶级对农民的压迫和剥削，以及农民对土地的热爱。 从课文中找出能印证[链接材料]的两句诗,写在下面。 地主骂:蹚坏了他的庄稼。恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，/自己先来尝一尝。 null 203584.3 null 188719.17 $