精品解析：广西崇左市江州区2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治•历史试题-初中历史

广西2025-2026学年度上学期第二阶段 素质评价七年级历史 (满分：75分 考试时间：75分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题(本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料:后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北京人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 北京人头部复原图 B. 考古现场的影像资料 C. 北京人头盖骨化石 D. 历史学家的著述 2. 在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。材料突出反映了中华文明（ ） A. 连绵不断 B. 一脉相承 C. 多元一体 D. 多姿多彩 3. 公元前1046年，武王伐商纣，双方爆发牧野之战。关于牧野之战发生的时间，下列选项中正确的一项是（ ） A. 公元前10世纪 B. 公元10世纪 C. 公元前11世纪 D. 公元11世纪 4. 史载，周初分封了53个姬姓诸侯国。这些受封的诸侯都属于（ ） A. 部落首领 B. 先代贵族 C. 王室宗亲 D. 有功之臣 5. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”材料反映的历史现象是（ ） A. 春秋争霸 B. 三家分晋 C. 秦的暴政 D. 楚汉之争 6. 《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥谨。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”该现象的出现得益于（ ） A. 郑国渠的兴修 B. 都江堰的建成 C. 灵渠的开通 D. 驰道的修筑 7. 经过春秋近300年的纷净，到战国初期，剩下了十几个诸侯国，其中势力较强的是“战国七雄”。战国时期，强大的诸侯（ ） A. 各自为政，混战争雄 B. 尊王攘夷，维护分封 C 和平交往，共商统一 D. 听命周王，守土尽责 8. 中国进入封建社会出欧洲早近千年。中国封建社会形成于下列哪一时期（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 9. 下面是某同学的历史学习笔记，据此可知，他学习的相关著作是（ ） 1、万物运行有其自然法则 2、善于从正反两方面思考问题 3、人们与世无争，天下就能太平 A. 《道德经》 B. 《论语》 C. 《韩非子》 D. 《孙子兵法》 10. 史料按照表现形式可以分为文献史料、实物史料、口述史料等。下列属于实物史料的是（ ） A. 大禹治水的故事 B. 想象的孔子画像 C. 《史记·秦始皇本记》 D. 出土的马王堆汉墓素纱单衣 11. 林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建防御工事万里长城，第二座长城是指汉字……”材料中的“第二座长城”开始于（ ） A. B. C. D. 12. 秦始皇认为儒士以古非今，不利于君尊臣卑的现实政治秩序，采取了“焚书坑儒”的文化政策。秦始皇此举意在（ ） A. 削弱诸侯王势力 B. 平定匈奴威胁 C. 确立法家正统地位 D. 加强思想控制 13. “不到长城非好汉”，长城是中华民族悠久文明的代表。秦朝修筑长城的目的是为了（ ） A. 促进商贸 B. 便利交通 C. 宣扬国威 D. 军事防御 14. 某位优秀的历史教师在教学中巧妙的穿插成语典故，活跃课堂氛围，同时帮助学生更加深刻地理解和掌握历史知识，很受学生欢迎。在讲授秦末陈胜、吴广起义时，教师最可能用到（ ） A. 纸上谈兵、完璧归赵 B. 卧薪尝胆、退避三舍 C. 东施效颦、破釜沉舟 D. 揭竿而起、王侯将相宁有种乎 15. 象棋是中国传统棋类益智游戏，起源于先秦，后不断改进发展，沿袭至今。“楚河汉界”位于中国象棋棋盘的中央，与其相关的历史事件是（ ） A 马陵之战 B. 长平之战 C. 楚汉之争 D. 巨鹿之战 16. “汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”诗句中的“汉祖”指的是（ ） A. 汉文帝 B. 刘邦 C. 项羽 D. 汉景帝 17. 西汉初立，社会残破，连为皇帝套马拉车都找不到四匹同样颜色的马，将相大臣有时只能乘牛车出行。针对这种状况，汉初统治者采取的政策是（ ） A. 休养生息 B. 以德治国 C. 以法治国 D. 有教无类 18. 西汉时期有位老人，生于公元前78年，卒于公元6年，请你算一算，他活了几岁（周岁）（ ） A. 72岁 B. 85岁 C. 84岁 D. 83岁 二、非选择题(本大题共3小题，共39分。) 19. 中国古代制度不断革新，这是推动社会进步与发展的动力，也体现了古人的智慧，阅读以下材料，作出分析。 材料一：如图所示： 材料二：为了进行有效的统治，西周实行分封制，分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。同时，诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级。 ——《新版课程标准解析与教学指导》 材料三：中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。 ——《中国文明史十五讲》 （1）结合所学知识，判断材料一中①所示人物、②所示制度分别是什么？ （2）根据材料二回答，诸侯对周天子要承担哪些义务？（答出两点即可）材料反映出分封制有什么特点？ （3）依据材料三并结合所学知识回答，由秦始皇首创的“政权归皇帝一人掌握”的制度是什么？为加强对地方的控制，秦朝在全国推行了什么制度？这套制度最突出的特点是什么？ 20. 中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 我国学者在云南元谋发掘出古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器。 材料二 北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等。 材料三 山顶洞人使用的骨针和装饰品 ——人教版义务教育教科书(五·四学制)《中国历史》第一册 （1）请按照示例，根据这一思路，从材料二或材料三中任选一则，并完成有关推论(只选一个材料作答，多选多答只评第一个) 示例：材料一 材料： 发现：两颗门齿化石，一些粗糙石器 推论：元谋人能够制作和使用工具 发现： 推论： 材料四 炭化稻粒距今约1万年，我国南方出现了人工栽培的农作物，浙江义乌桥头遗址发现了早期栽培的水稻遗存。 粟粒和黍粒，我国是世界上农业起源地之一，北京门头沟东胡林遗址出土了炭化粟粒和黍粒。 陕西半坡遗址出土了人面鱼纹陶盆，仰韶先民在陶器表面绘出鱼、鸟、花等图案，彩陶是仰韶文化的重要特征。 牙雕蚕，考古学家在山西、河南的仰韶文化遗址中相继发现了蚕茧、丝织品残片，表明先民已经能够养蚕缫丝，河南巩义双槐树遗址出土了牙雕蚕。 （2）根据材料四，概括我国新石器时代出现了哪些对人类文明有重大意义的发明创造？ 材料五 我们提出的进入文明社会的标志包括：生产发展、人口增加，出现城市；社会分工和社会分化，出现阶级；权力不断强化，出现王权和国家…… ——中华文明探源工程首席专家王巍 （3）根据材料五概括指出，中国提出的进入文明社会的标准是什么？ 21. 春秋战国时期是中国历史上社会经济急剧变化，政治局面错综复杂，思想文化百家争鸣变革时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋中期以后，使用铁器的现象已相当普遍。……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南洛阳等地，都发现了春秋中晚期的铁农具。 ——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新现象。 材料二 墨子 孟子 韩非 “若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。” “民为贵，社稷次之，君为轻。”“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛……可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣。” “以法为教。”“法不阿贵。”“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。”“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。” （2）根据材料二，分别概括三位思想家的核心主张。 材料三 齐桓公任命管仲为相，主持国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公……成为春秋时期第一个霸主。 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——司马迁《史记》 （3）根据材料三，以改革为主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西2025-2026学年度上学期第二阶段 素质评价七年级历史 (满分：75分 考试时间：75分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题(本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料:后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北京人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 北京人头部复原图 B. 考古现场的影像资料 C. 北京人头盖骨化石 D. 历史学家著述 【答案】C 【解析】 【详解】由第一手资料“接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料”可知，研究北京人情况时，可以作为第一手史料的是北京人头盖骨化石，C项正确；北京人复原头像具有人参与，具有一定的假想性，是第二手史料，排除A项；考古现场的影像资料，与北京人产生时间和其本身具有时间差，属于二手资料，排除B项；历史学家的著述加入了历史学家的思想，属于二手资料，排除D项。故选C项。 2. 在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。材料突出反映了中华文明（ ） A. 连绵不断 B. 一脉相承 C. 多元一体 D. 多姿多彩 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局”，说明中华文明呈现多元文明百花齐放的局面；“最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局”说明中华文化又具有一体性特点，C项正确；连绵不断是指时间的延续，与主旨无关，排除A项；一脉相承是指传承，与材料主旨无关，排除B项；多姿多彩是指文明的内容丰富，与主旨无关，排除D项。故选C项。 3. 公元前1046年，武王伐商纣，双方爆发牧野之战。关于牧野之战发生的时间，下列选项中正确的一项是（ ） A 公元前10世纪 B. 公元10世纪 C. 公元前11世纪 D. 公元11世纪 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，一个世纪是100年，年份与世纪的换算公式为千百位数加1，可以得出，公元前1046年属于公元前11世纪，C项正确；公元前1046年，属于公元前11世纪排除AB项；公元前1046年属于公元前11世纪，排除D项。故选C项。 4. 史载，周初分封了53个姬姓诸侯国。这些受封的诸侯都属于（ ） A. 部落首领 B. 先代贵族 C. 王室宗亲 D. 有功之臣 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，西周的国姓是姬，分封姬姓诸侯国，这体现了对王室宗亲的分封，C项正确；褒封神农、尧、舜的后代体现了对部落首领的分封，排除A项；对禹及商汤的后代的分封体现了对先代贵族的分封，排除B项； 对姜子牙的分封体现了对有功之臣的分封，排除D项。故选C项。 5. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”材料反映的历史现象是（ ） A. 春秋争霸 B. 三家分晋 C. 秦的暴政 D. 楚汉之争 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”和所学可知，春秋时期，周王室地位下降，大的诸侯国（如齐、楚、秦、晋等国）势力崛起，进行争霸战争，A项符合题意，A项正确；战国初期，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，与“平王之时”不符，排除B项；秦的暴政，与“平王之时”不符，排除C项；秦朝灭亡后，项羽、刘邦为争夺地位，展开争战，史称“楚汉之争”，与“平王之时”不符，排除D项。故选A项。 6. 《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥谨。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”该现象的出现得益于（ ） A. 郑国渠的兴修 B. 都江堰的建成 C. 灵渠的开通 D. 驰道的修筑 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“水旱从人，不知饥谨。时无荒年，天下谓之‘天府’也”和所学知识可知，蜀和天府指的是今天的四川，且题干描述的是农业发展，“水旱从人”说明的是农业发展得益于水利工程建设，位于四川的水利工程指的是位于四川成都平原的都江堰，该工程是战国时期秦国蜀郡太守李冰修建，B项正确；郑国渠是秦国在关中地区的水利工程，排除A项；灵渠位于岭南地区，是沟通长江和珠江的运河，排除C项；驰道是秦统一后修建的交通动脉，与水旱灾害无关，排除D项。故选B项。 7. 经过春秋近300年的纷净，到战国初期，剩下了十几个诸侯国，其中势力较强的是“战国七雄”。战国时期，强大的诸侯（ ） A. 各自为政，混战争雄 B. 尊王攘夷，维护分封 C. 和平交往，共商统一 D. 听命周王，守土尽责 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广 ，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。可知战国时期，强大的诸侯各自为政，混战争雄，A项正确；尊王攘夷，维护分封，不符合战国史实，因为春秋时期王室衰微，分封制逐步瓦解，排除B项；和平交往，共商统一，不符合史实，排除C项；听命周王，守土尽责，与战国史实不符，因为春秋时期王室衰微，诸侯势力崛起，互相争霸，排除D项。故选A项。 8. 中国进入封建社会出欧洲早近千年。中国封建社会形成于下列哪一时期（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学可知，①是夏朝，②是西周，③是战国时期，④是秦朝，战国时期是我国封建社会形成的时期，战国是我国封建社会初步确立阶段，是一个活力四射的大变革时期，C项正确；①②④项与题意不符合，排除ABD项。故选C项。 9. 下面是某同学的历史学习笔记，据此可知，他学习的相关著作是（ ） 1、万物运行有其自然法则 2、善于从正反两方面思考问题 3、人们与世无争，天下就能太平 A. 《道德经》 B. 《论语》 C. 《韩非子》 D. 《孙子兵法》 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”，顺应自然，一切事物有对立面，可互相转换，他的学说集中在《老子》又称《道德经》一书中，这部书成为道家经典，与材料信息相符，A项正确；孔子是儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书，排除B项；《韩非子》是法家韩非的著作，强调以法治国，与材料信息不符，排除C项；《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础，与材料信息不符，排除D项。故选A项。 10. 史料按照表现形式可以分为文献史料、实物史料、口述史料等。下列属于实物史料的是（ ） A. 大禹治水的故事 B. 想象的孔子画像 C. 《史记·秦始皇本记》 D. 出土的马王堆汉墓素纱单衣 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，实物史料是指各类文物、遗址、古迹、碑刻、雕塑、绘画等，出土的马王堆汉墓素纱单衣属于实物史料，能够真实体现当时的历史情况，D项正确；大禹治水的故事属于流传的故事，不属于实物，不是实物史料，排除A项；历史想象图不属于史料，排除B项；《史记·秦始皇本记》属于文献史料，不属于实物史料，排除C项。故选D项。 11. 林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字……”材料中的“第二座长城”开始于（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲或兽骨上的文字。它是已经发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响，A项正确；金文是在青铜器上铸刻的文字，从商朝中晚期开始出现，排除B项；秦始皇统一文字为小篆，作为通用文字颁行全国，排除C项；秦汉时期，社会上又流行更加简易的隶书，排除D项。故选A项。 12. 秦始皇认为儒士以古非今，不利于君尊臣卑的现实政治秩序，采取了“焚书坑儒”的文化政策。秦始皇此举意在（ ） A. 削弱诸侯王势力 B. 平定匈奴威胁 C. 确立法家正统地位 D. 加强思想控制 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，为加强思想控制，维护统治，秦始皇接受李斯的建议，实施了“焚书坑儒”，摧残了文化，D项正确；汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力，与秦始皇实施“焚书坑儒”不符，排除A项；秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，与实施“焚书坑儒”不符，排除B项；秦始皇以法家思想为治国理念，但没有确立法家正统地位，不符合史实，排除C项。故选D项。 13. “不到长城非好汉”，长城是中华民族悠久文明的代表。秦朝修筑长城的目的是为了（ ） A. 促进商贸 B. 便利交通 C. 宣扬国威 D. 军事防御 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，春秋战国时期的长城是各诸侯国之间的防御工事，秦朝开始修筑的长城是阻断北方草原民族入侵中原的一道军事防御工事，所以秦朝修筑长城的目的是为了军事防御，D项正确；长城的修建与促进商贸无关，排除A项；长城的修建并不会便利交通，排除B项；宣示国威不是秦朝修筑长城的目的，排除C项。故选D项。 14. 某位优秀的历史教师在教学中巧妙的穿插成语典故，活跃课堂氛围，同时帮助学生更加深刻地理解和掌握历史知识，很受学生欢迎。在讲授秦末陈胜、吴广起义时，教师最可能用到（ ） A 纸上谈兵、完璧归赵 B. 卧薪尝胆、退避三舍 C. 东施效颦、破釜沉舟 D. 揭竿而起、王侯将相宁有种乎 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“秦末陈胜、吴广起义”结合所学知识，公元前209年，九百农民被征发到渔阳戍边，遇大雨不能按期到达，按照秦朝法律，误期都得处死。陈胜、吴广在大泽乡喊出“王侯将相宁有种乎的口号”，揭竿而起，中国历史上第一次大规模的农民起义爆发，D项正确；“”纸上谈兵、完璧归赵”是战国时期的成语，排除A项；“卧薪尝胆、退避三舍”是春秋时期的成语，排除B项；东施效颦是春秋时期的成语，破釜沉舟与项羽有关，排除C项。故选D项。 15. 象棋是中国传统棋类益智游戏，起源于先秦，后不断改进发展，沿袭至今。“楚河汉界”位于中国象棋棋盘的中央，与其相关的历史事件是（ ） A. 马陵之战 B. 长平之战 C. 楚汉之争 D. 巨鹿之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干内容并结合所学知识可知，中国象棋棋盘上的 “楚河汉界” 源于历史上的楚汉之争。楚汉之争是刘邦和项羽为争夺天下而进行的战争，双方曾以鸿沟为界，形成对峙局面，这一历史事件被融入象棋文化，成为 “楚河汉界” 的由来，C项正确；马陵之战是战国时期齐国与魏国的战役，与 “楚河汉界” 无关，排除A项；长平之战是战国时期秦国与赵国的战役，也与 “楚河汉界” 无关，排除B项；巨鹿之战是项羽击败秦军主力的战役，与 “楚河汉界” 无关，排除D项。故选C项。 16. “汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”诗句中的“汉祖”指的是（ ） A. 汉文帝 B. 刘邦 C. 项羽 D. 汉景帝 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“汉祖起丰沛”“西灭无道秦”和结合所学知识可知，“汉祖”指的是汉朝的开国皇帝，刘邦推翻秦朝、击败项羽后建立西汉，被称为“汉高祖”，与诗句中“西灭无道秦”（推翻秦朝）的描述一致，B项正确；汉文帝是西汉的第二位皇帝，是刘邦的儿子，并非“汉祖”（开国皇帝），排除A项；项羽是秦末起义军领袖之一，是刘邦的对手，并未建立汉朝，因此不是“汉祖”，排除C项；汉景帝是西汉第四位皇帝，是汉文帝的儿子，并非汉朝开国君主，排除D项。故选B项。 17. 西汉初立，社会残破，连为皇帝套马拉车都找不到四匹同样颜色的马，将相大臣有时只能乘牛车出行。针对这种状况，汉初统治者采取的政策是（ ） A. 休养生息 B. 以德治国 C. 以法治国 D. 有教无类 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西汉初社会残破、经济凋敝，统治者为恢复生产、稳定社会，采取“休养生息”政策（如减轻赋税、减少徭役等），符合题干中“社会残破”的背景，A项正确；“以德治国”是儒家的治国理念，西汉初并未以儒家思想为主导，汉武帝时期才“罢黜百家、独尊儒术”，且与题干中恢复社会经济的需求不匹配，排除B项；“以法治国”是秦朝的治国方式（如严刑峻法），而秦朝的暴政正是导致社会残破的原因之一，西汉初不会延续这种政策，排除C项；“有教无类”是孔子的教育主张，指不分贵贱都可接受教育，与题干中汉初统治者的政策无关，排除D项。故选A项。 18. 西汉时期有位老人，生于公元前78年，卒于公元6年，请你算一算，他活了几岁（周岁）（ ） A. 72岁 B. 85岁 C. 84岁 D. 83岁 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，由于没有公元0年，公元前78年到公元1年，间隔78年。从公元1年到公元6年又过了6年，所以老人活得岁数为78+6=84岁，C项正确；ABD项都不是题干老人活得岁数，排除ABD项。故选C项。 二、非选择题(本大题共3小题，共39分。) 19. 中国古代制度不断革新，这是推动社会进步与发展的动力，也体现了古人的智慧，阅读以下材料，作出分析。 材料一：如图所示： 材料二：为了进行有效的统治，西周实行分封制，分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。同时，诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级。 ——《新版课程标准解析与教学指导》 材料三：中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。 ——《中国文明史十五讲》 （1）结合所学知识，判断材料一中①所示人物、②所示制度分别是什么？ （2）根据材料二回答，诸侯对周天子要承担哪些义务？（答出两点即可）材料反映出分封制有什么特点？ （3）依据材料三并结合所学知识回答，由秦始皇首创的“政权归皇帝一人掌握”的制度是什么？为加强对地方的控制，秦朝在全国推行了什么制度？这套制度最突出的特点是什么？ 【答案】（1）人物：夏启。 制度：禅让制。 （2）义务：为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职。 特点：层层分封，等级森严。 （3）制度：君主专制中央集权制度。 地方：郡县制。 特点：君主专制、中央集权。 【解析】 【小问1详解】 人物：结合所学可知，禹传位于启，世袭制取代禅让制，①人物为夏启。 制度：结合所学可知，原始社会后期部落联盟实行禅让制，其首领分别是尧舜禹。 【小问2详解】 义务：根据材料“诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务”可知，诸侯对周天子要承担镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。 特点：根据材料“这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级”可知，分封制的特点是层层分封，等级森严。 【小问3详解】 制度：根据材料“中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握”并结合所学可知，由秦始皇首创的制度是君主专制中央集权制度。 地方：结合所学可知，为加强对地方的控制，秦朝在全国推行了郡县制。 特点：根据材料“皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度”可知这套制度的特点是君主专制、中央集权。 20. 中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 我国学者在云南元谋发掘出古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器。 材料二 北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等。 材料三 山顶洞人使用的骨针和装饰品 ——人教版义务教育教科书(五·四学制)《中国历史》第一册 （1）请按照示例，根据这一思路，从材料二或材料三中任选一则，并完成有关推论。(只选一个材料作答，多选多答只评第一个) 示例：材料一 材料： 发现：两颗门齿化石，一些粗糙石器 推论：元谋人能够制作和使用工具 发现： 推论： 材料四 炭化稻粒距今约1万年，我国南方出现了人工栽培的农作物，浙江义乌桥头遗址发现了早期栽培的水稻遗存。 粟粒和黍粒，我国是世界上农业起源地之一，北京门头沟东胡林遗址出土了炭化粟粒和黍粒。 陕西半坡遗址出土了人面鱼纹陶盆，仰韶先民在陶器表面绘出鱼、鸟、花等图案，彩陶是仰韶文化的重要特征。 牙雕蚕，考古学家在山西、河南的仰韶文化遗址中相继发现了蚕茧、丝织品残片，表明先民已经能够养蚕缫丝，河南巩义双槐树遗址出土了牙雕蚕。 （2）根据材料四，概括我国新石器时代出现了哪些对人类文明有重大意义的发明创造？ 材料五 我们提出的进入文明社会的标志包括：生产发展、人口增加，出现城市；社会分工和社会分化，出现阶级；权力不断强化，出现王权和国家…… ——中华文明探源工程首席专家王巍 （3）根据材料五概括指出，中国提出的进入文明社会的标准是什么？ 【答案】（1）示例一： 材料二：发现：灰烬、烧石和烧骨。 推论：北京人已经会使用火。 示例二： 材料三：发现：骨针和装饰品。推论：山顶洞人会缝制衣服，有爱美意识。 （2）创造：水稻、粟和黍的人工栽培；陶器的制作和使用；丝织品的发明。 （3）标准：城市、阶级、王权和国家。 【解析】 【小问1详解】 示例一： 根据材料二“发现有灰烬、烧石和烧骨等”可知，北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这说明北京人已经会使用火，并且能够保存火种。火的使用可以用于取暖、照明、驱赶野兽，还能烧烤食物，极大地改善了北京人的生存条件，是人类进化过程中的重要进步。 示例二： 根据材料三“山顶洞人使用的骨针和装饰品”可知，山顶洞人使用的骨针和装饰品，这表明山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术，能够缝制衣服；同时制作装饰品体现了他们具有审美观念，生产生活技能较北京人更为先进。 【小问2详解】 创造：根据材料四“炭化稻粒距今约1万年，我国南方出现了人工栽培的农作物”和“粟粒和黍粒我国是世界上农业起源地之一”可得出，水稻、粟和黍的人工栽培；根据材料四“陕西半坡遗址出土了人面鱼纹陶盆”可得出，陶器的制作和使用；根据材料四“牙雕蚕考古学家在山西、河南的仰韶文化遗址中相继发现了蚕茧、丝织品残片”可得出，丝织品的发明。 【小问3详解】 标准：根据材料五“生产发展、人口增加，出现城市；社会分工和社会分化，出现阶级；权力不断强化，出现王权和国家”可知，中国提出的进入文明社会的标准是：城市、阶级、王权和国家。 21. 春秋战国时期是中国历史上社会经济急剧变化，政治局面错综复杂，思想文化百家争鸣的变革时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋中期以后，使用铁器的现象已相当普遍。……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南洛阳等地，都发现了春秋中晚期的铁农具。 ——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新现象。 材料二 墨子 孟子 韩非 “若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。” “民为贵，社稷次之，君为轻。”“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛……可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣。” “以法为教。”“法不阿贵。”“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。”“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。” （2）根据材料二，分别概括三位思想家的核心主张。 材料三 齐桓公任命管仲为相，主持国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公……成为春秋时期第一个霸主。 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——司马迁《史记》 （3）根据材料三，以改革为主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚) 【答案】（1）现象：铁农具和牛耕的出现。 （2）核心主张：墨子核心思想是兼爱、非攻，反对战争；孟子核心思想是“仁政”，民贵君轻，轻徭薄赋；韩非核心思想是以法治国，建立中央集权封建国家。 （3）观点：改革是实现国家富强的重要途径。 论述：春秋时期，齐桓公任用管仲为相，实行改革，使齐国经济和军事实力大为提高，齐桓公打着“尊王攘夷”旗号，成为春秋时期第一个霸主。战国时期，秦孝公任用商鞅实行变法，商鞅实施了以“奖励生产”“奖励军功”等为主要内容的变法，变法使秦国富强起来，为秦国统一六国奠定了坚实的基础。 结论：改革是社会发展的推动力，人们应勇于改革，敢于创新。 【解析】 【小问1详解】 现象：根据材料一“春秋中期以后，使用铁器的现象已相当普遍”和结合所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现； 【小问2详解】 主张：墨子：根据材料二“兼相爱，国与国不相攻”可知，墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”“非攻”，反对战争； 孟子：根据材料二“民为贵，社稷次之，君为轻”可知，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次 之，君为轻”的思想，根据材料二“省刑罚，薄税敛”可知，主张轻徭薄赋； 韩非：根据材料二“以法为教”“事在四方，要在中央”可知，强调以法治国，建立中央集权的封建国家。 【小问3详解】 观点：根据材料三“齐桓公任命管仲为相，主持国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公……成为春秋时期第一个霸主”可知，春秋时期，齐桓公任用管仲为相，实行改革，成为春秋时期第一个霸主；根据材料三“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强”可知，战国时期，秦孝公任用商鞅实行变法，使秦国富强起来，为秦国统一六国奠定了坚实的基础。因此可以提炼的观点是改革是实现国家富强的重要途径。 论述：根据提炼的观点，结合所学知识对管仲在齐国实行的改革所带来的影响和商鞅变法的影响进行阐述说明，最后得出结论即可。春秋时期，齐桓公任用管仲为相，实行改革，使齐国的经济和军事实力大为提高，齐桓公打着“尊王攘夷”旗号，成为春秋时期第一个霸主。战国时期，秦孝公任用商鞅实行变法，商鞅实施了以“奖励生产”“奖励军功”等为主要内容的变法，变法使秦国富强起来，为秦国统一六国奠定了坚实的基础。 结论：改革是社会发展的推动力，人们应勇于改革，敢于创新。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $