专题05 诗歌鉴赏（期末真题汇编，山东专用）七年级语文上学期

专题05 诗歌鉴赏 （24-25·七上·山东烟台龙口市·期末） 【甲】 秋词(其一) 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 秋风引① 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客②最先闻。 【注】①引：古代乐府诗歌体裁的名称。②孤客：独居他乡的人，诗人自指。 1．下列对甲乙诗歌的理解，有误的一项是（    ） A．甲诗中的“自古”一词，指出了人们悲叹秋日寂寞萧索的传统看法由来已久。 B．“我言秋日胜春朝”一句运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶突出自己对秋日的喜爱，与乙诗对秋的情感不同。 C．乙诗首句就题发问，显示了秋风的不知其来、忽然而至的特征，这一问可能还暗含诗人怨秋的意思。 D．乙诗“朝来”句既承接首句的“秋风至”，又承接次句的“萧萧”声，不是回答又似回答了篇端的发问。 2．在上面甲乙两首诗中，刘禹锡借助不同的意象寄托了不同的情感。 （1）《秋词(其一)》借“鹤”表达了作者 的情怀。 （2）《秋风引》借“雁”表达了作者 的情感。 （24-25·七上·山东济南槐荫区·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 梅花（其一） 明·高启① 琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽？ 雪满山中高士卧，月明林下美人来。 寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠②苔。 自去何郎③无好咏，东风愁寂几回开。 【注释】①高启：明初诗人，性格傲岸。②漠漠：密布之貌。③何郎：南朝诗人何逊，写了很多咏梅的诗。 3．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（    ） A．首联写梅花本应在瑶台，却栽种于江南，对梅花生长环境暗含惋惜。 B．颔联用“高士卧”“美人来”喻指梅花，不着“梅”字，句句写梅。 C．颈联梅花与“萧萧竹”“漠漠苔”形成鲜明对比，突出梅花的品格。 D．尾联借“何郎”的典故，慨叹无人再有咏梅佳作，抒知音难觅之情。 4．有人认为“此诗咏梅而见风骨”，请结合具体诗句，谈谈你的理解。 （24-25·七上·山东菏泽牡丹区·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 夜雨寄北 【唐】李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 5．下列各项中，对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．第一句一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。 B．第二句中“涨”字看似在写雨景，实则衬托出诗人无限的愁思。 C．“何当”一词承前启后，使诗歌前后在时间与空间的回环对照中融合无间。 D．诗歌两次实写“巴山夜雨”，表现出诗人迫切想把眼前之凄苦兑换为未来团聚之欢乐。 6．王力先生在《汉语诗律学》中提到“诗人是颇注意避重字的”这一观点，但也提出“一句之中可不避重字”的例外情况。请你分析首句中两个“期”字的表达效果。 （24-25·七上·山东德州宁津县·期末） 春兴 〔唐〕武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又□春风到洛城。 7．这首诗描写的时节是（   ） A．早春 B．仲春 C．暮春 D．初夏 8．诗中“□”处，有人推测是“看”字，有人推测是“逐”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。 9．虚实结合是这首诗的主要写作特点，请你就这一写作特点作个简要说明。 （24-25·七上·山东德州陵城区·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 十一月四日风雨大作（其二） [宋]陆游 僵卧孤村不自衷，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【乙】 盘豆铺南李翁园 [宋]宗泽① 李翁卧亭午，春深掩柴荆。 忽闻风雨响，疑是勤王②兵。 【批注1】这里的“卧”与“僵”“孤村”联系起来，给人一种孤苦、凄凉的感觉。 【批注2】这里的“卧”不同于【甲】诗中的“卧”，________。 【注】①宗泽，北宋、南宋之交杰出的政治家、军事家，抗金名臣。②勤王，君主制国家中君王有难，臣下起兵救援君王（皇帝）。 10．小苏准备仿照【批注1】给【乙】诗中的“卧”字做批注，请你帮他完成。 11．两首诗划线句都描写了风和雨，陆游和宗泽表达的情感一样吗？请简要分析。 （24-25·七上·山东滨州博兴县·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 城南 曾巩 雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 ①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。 12．对本诗的理解与赏析正确的一项是（   ） A．“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。”写出了雨的量大、势猛的特点。 B．这是一首七言律诗，描写了暮春时节大雨过后的山野景象。 C．本诗的作者曾巩是唐代著名诗人，本诗笔调流畅优美，读起来朗朗上口。 D．本诗寓情于景，情景交融，诗人由衷赞美了桃花、李花的美丽，大自然的生机勃勃。 13．诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙，请就此比较赏析。 （24-25·七上·山东临沂河东区·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 14．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．“归期未有期”，采用一问一答的形式，将归期的希望与未有期的失望形成对比。 B．“涨”本意是“上升”的意思，既写出水注秋池的景象，又流露出诗人愁思的绵绵深重。 C．诗的后两句是实写，描述了诗人归家后和妻子秉烛夜谈的场景。 D．这首诗表达了作者漂泊异乡、盼望归期的感伤和对妻子的深切思念之情。 15．本诗短短四句，却蕴含着丰富的情感与想象空间。假如你是一位导演，要将这首诗改编成一个短片，就诗歌的第一二句你将构思一幅怎样的画面？ （24-25·七上·山东日照岚山区·期末）一代伟人毛泽东非常钦佩曹操的政治谋略和文学才华，在曹操留下的二十一首乐府诗中特别推崇《观沧海》，曾写下了“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”的诗句。请阅读这首诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 16．下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（   ） A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 B．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。 C．“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。 D．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 17．毛泽东评价《观沧海》，说它“气魄雄伟，慷慨悲凉”。请你从手法、内容、情感等角度对诗中画线句进行赏析。 （24-25·七上·山东滨州无棣县·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 北陂杏花① 王安石 一陂春水绕花身，花影妖绕各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌②碾成尘。 【注释】①这首诗写于作者晚年贬居江宁时。陂（bēi），池塘。②南陌：指热闹的道路边。 18．下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（   ） A．这首诗一二句写出了北陂杏花的娇媚之美，后两句表现了杏花高洁的品性之美，作者寄情于物，体现出王安石刚强耿介的个性和孤芳自赏的人生追求。 B．次句从花与影两个方面写杏花的绰约风姿。满树繁花竞相开放，满池花影摇曳迷离。“妖娆”二字本用于写人，这里移用于杏花，展现了杏花争奇斗妍的照人光彩。 C．三四句议论抒情，托物言志，耐人玩味，无情地批判了北陂杏花随波逐流、与世俗同流合污的品性。 D．《北陂杏花》中，“北陂”喻指远离俗世喧嚣的隐逸之地，“南陌”与之形成对比，喻指熙来攘往的名利物欲之所。 19．《北陂杏花》用字精巧，请结合“一陂春水绕花身”中炼字情况加以赏析。 （24-25·七上·山东菏泽巨野县·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 20．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（    ） A．首句点明与友人分别的时间、地点，此诗为一首送别之作。 B．第二句中的“凉”字不仅写出了秋风秋雨中感受到身体上的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。 C．全诗写景真实自然，眼前实景包括凄风苦雨和清猿哀鸣，表达诗人对友人的不舍和惜别之情。 D．末句的“长”字描摹猿声十分形象，有余韵不绝之感。 21．展开联想和想象，描绘“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”所展现的画面。 （24-25·七上·山东德州夏津县·期末）阅读古诗，完成下面小题。 【甲】 秋词二首·其一 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 秋夜独坐 王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 白发终难变，黄金不可成。 欲知除老病，唯有学无生①。 【注】①无生：佛家语，谓世本虚幻，万物实体无生无灭。禅宗认为这一点人们难以领悟到。 1．下列对甲乙两诗理解有误的一项是（    ） A．甲诗开篇以议论起笔，表现一种激越向上的诗情，“我言”说出了诗人的自信。 B．乙诗的韵脚是eng，体裁属于五言绝句。 C．乙诗将“白发”与“黄金”进行对比。白发象征衰老和时间流逝，而黄金则象征财富和永恒。 D．甲乙两诗均借秋景抒情，但诗人的心境却截然相反。 2．小语要把两首诗做成抖音短视频，请你依据甲诗的脚本，帮他完成乙诗的设计。 内容 甲 乙 画面素材 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 音乐基调 欢快、激昂 （1） 画面元素 蓝天、鹤、白云、碧霄 雨、山果、（2） 画面内容 在秋高气爽的晴空下，一只鹤凌云而上，冲破云层，自由奔放的诗情直冲向云霄。 （3） （24-25·七上·山东东营·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 夜上受降城闻笛 唐·李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】 塞上听吹笛 唐·高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。借问梅花何处落②，风吹一夜满关山。 [注]①戍楼：军营城楼。②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。《梅花落》属于汉乐府横吹曲，擅述离情。 3．下列对古诗相关内容和写法的描述，不正确的一项是（   ） A．甲诗前两句写诗人登城见到沙漠如雪、月华如霜的情景，场面宏大，视野开阔。 B．甲诗中“尽”字极有张力，表现了悠扬的笛声在苍凉空旷的夜晚感染了“征人”。 C．乙诗中，后两句描绘的梅花落虚景与前面明月雪净实景营造了美妙旷远的意境。 D．甲乙两诗中的第三句在内容上都巧妙进行转折，“不知”“借问”却用法迥异。 4．借“笛”抒情是诗人常用的手法。结合两首诗，分别说说作者借“笛”分别抒发了怎样的情感。 （24-25·七上·山东临沂兰陵县·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 行秋 徐玑 戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。 小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。 5．下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．悲秋是古诗的常见主题，但《秋词》《行秋》都表达了对秋天的喜爱之情。《秋词》表达了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。《行秋》字里行间流露出诗人投身自然、拥抱自然的闲静安逸的心态。 B．《秋词》一诗描写了“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，作者看到这一壮美的情景，心中澎湃的诗情勃发而出，直冲云霄。 C．《行秋》一诗运用夸张和比喻的修辞手法，用词清新如同一曲怡然而忘俗的田园短笛，带给人以美的感受。 D．《秋词》后两句直抒胸臆，道出了自己对秋天的感受；《行秋》则运用虚实结合的写法，将眼前之景的秋蝉与想象的飞叶，巧妙结合起来，营造了静美的氛围。 6．《秋词》第一、二两句运用什么表现手法？抒发了诗人怎样的情感？ （24-25·七上·山东潍坊诸城市·期末）阅读下面两首古诗，完成各题。 【甲】 早春呈水部张十八员外（唐·韩愈） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 【乙】 绝句（南宋·志南） 古木阴中系短篷，杖藜①扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 【注释】①藜，一年生草本植物，茎杆直立、坚硬，可做拐杖。 7．下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（   ） A．甲诗首句的“润如酥”，以比喻的手法，写出了春雨细腻、润滑的特点。 B．甲诗第二句，写春草刚刚发芽时稀疏、矮小的特点，紧扣题目中的“早春”。 C．甲诗第三、四句，将早春与盛夏相对比，突出了作者对早春的喜爱之情。 D．乙诗第四句描写春风拂面、杨柳摇曳的情态，“不寒”表现了春风温暖的特点。 8．请从修辞的角度，赏析乙诗第二句“扶”字的表达效果。 （24-25·七上·山东德州德城区·期末） 移家①别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑②相识，欲别频啼③四五声。 注：①移家：搬家。②浑：全。③频啼：连续鸣叫。 9．对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人搬家时，正值春日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B．这首诗的后两句和“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”都运用了拟人手法。 C．最后一句中的“啼”字与“杨花落尽子规啼”的“啼”都写出了鸟儿鸣声悠然，动人心弦。 D．这首诗的体裁与《秋词》《十一月四日风雨大作》《夜上受降城闻笛》相同。 10．古人写诗讲究炼字，诗中的“系”字就用得准确传神，请予以分析。 （24-25·七上·山东烟台蓬莱区·期末） 题大禹寺①义公②禅房 孟浩然 义公习禅处，结宇依空林。 户外一峰秀，阶前众壑深。 夕阳连雨足，空翠③落庭阴。 看取莲花净，应知不染心。 【注】①大禹寺：寺名，在今浙江绍兴会稽山上。②义公：指名字中有一“义”字的僧人。③空翠：明净的翠绿色。 11．下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（   ） A．这首诗是作者游大禹寺义公禅房后的题赠之作。是一首题赞诗，也是一首山水诗。 B．首联看似平淡，但诗人以“习禅”和“空林”描绘出义公禅房的环境，为全诗勾画了一个总体背景。 C．颔联描写禅房外一座秀丽山峰、道道幽深沟壑的景观。这两句诗，景物交叠，层次感强。 D．颈联两句从静的方面写了禅院的清净爽洁，与颔联中从动的方面描写禅院的幽寂高深相结合。 12．说说这首诗表达了诗人哪些情感？ （24-25·七上·山东青岛莱西市·期末） 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 秋词 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 13．对《秋词》和《天净沙·秋思》的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《秋词》描绘了一幅秋日晴空鹤飞冲天的画面；《天净沙·秋思》则刻画了一幅萧瑟凄凉的秋景图。 B．《秋词》中“晴空一鹤排云上”的“排”字，写出了鹤飞冲霄的气势；《天净沙·秋思》中“古道西风瘦马”的“瘦”字，衬托出游子的漂泊之苦。 C．《秋词》是唐代刘禹锡写的七言绝句，《天净沙·秋思》是元代马致远创作的词。两者体裁不同。 D．《秋词》全诗气势雄浑，意境壮丽；《天净沙·秋思》则风格沉郁悲怆，用词精炼。 14．古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，请从上面两首描写秋天的诗歌中任选一首，说说你会用什么样的语调朗诵，并说明理由。 （24-25·七上·山东菏泽鄄城县·期末） 城南二首（其一） 曾巩 〔宋〕 雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 注释：①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。  ②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。 15．下面对诗句理解有误的一项是：（   ） A．这首诗描写了暮春时节雨过后的山野的景象，寓情于景，情景交融。 B．“路东西”写水流分东西两路奔流而去，突出雨量之大，雨势之猛。 C．“惟有青青草色齐”这一句写出雨后的大自然充满生机，表达了对春雨的喜爱与赞美之情。 D．这首诗歌在语言上有其对应性，可从“乱”与“齐”这两个字概括雨中与雨后两幅景色，分别是“雨水肆虐”“青草齐整”。 16．请从手法、情感、哲理三方面任选两个角度赏析“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”。 （24-25·七上·山东聊城冠县·期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 17．对这首古诗赏析有误的一项是（   ） A．首句的一问一答，极富表现力，包含着诗人太多的苦涩与无奈。 B．此诗的三、四句都从近处着墨，实写诗人所见所感，凝重压抑之感更加强烈。 C．此诗借景抒情，语言朴素自然，层层深入，不断推进，把感情发挥到极致。 D．李商隐是晚唐著名诗人，其诗构思新奇，风格艳丽，尤其是一些无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。 18．诗中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”和《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”两句都运用了反衬的写作手法，请结合内容说说诗人是怎样用反衬手法抒发情感的？ （24-25·七上·山东济宁曲阜市·期末） 岳州晚景 [唐]张籍 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。水光浮日去，霞彩映江飞。 洲白芦花吐，园红柿叶稀。长沙卑湿地，九月未成衣①。 【注释】①九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。 19．下列对这首古诗理解与分析有误的一项是（    ） A．首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。” B．颔联的景物均为虚写，作者想象了“夕阳映照在水面上，霞光在江面上闪耀”的画面。 C．颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法古诗中常见。 D．尾联写天冷未加衣，而古时裁衣授衣多是家妇所为，此句委婉表达了诗人对家人的思念。 20．请根据下列诗句，结合两组诗句探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。——张籍《岳州晚景》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》 （24-25·七上·山东菏泽定陶区·期末）阅读下列诗歌，完成下面小题。 旅夜书怀 杜甫（唐） 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 注：公元765年1月，杜甫辞去节度使参谋职务，居住在成都草堂。4月，好友严武死去，杜甫在成都失去依靠，离开成都草堂，携家眷由成都乘舟东下，经嘉州（今四川乐山）、榆州（今重庆市）至忠州（今四川忠县）的途中写下此诗。 1．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（   ）。 A．诗歌标题里的“旅夜”点明了诗人创作的背景与时间。 B．首联从细处着眼，描写的是近景：微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。 C．颔联是历来传诵的名句，大笔勾勒，写得真切细腻，创造出一种雄浑但又寂寞空旷的境界。 D．这首诗前两联写了旅夜所见之景，后两联书怀。抒发的感情含蓄不露，在阔达雄浑的意境中抒发了作者淡淡的思乡之情。 2．清代纪昀评价此诗说：“通首神完气足，气象万千，可当雄浑之作品。”请你结合诗歌具体的语句说说诗歌是怎么体现这一特点的？ 3．（24-25·七上·山东济宁鱼台县·期末）体验诗歌与传统文化的魅力。 行军九日思长安故园 [唐朝]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵 [南朝]江总① 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？ 【注释】①江总：南朝诗人。陈亡，入长安，仕于隋。后辞官南归，此诗写南归途中。 (1)这两首诗都写到传统节日，下列选项中哪一个不属于本传统节日的习俗（    ） A．赏菊花 B．佩茱萸 C．放纸鸢 D．挂菖蒲 (2)借助虚实结合的表现手法，说说两首诗歌所表达感情的不同之处。 岑诗前两句通过写自己强欲登高、无人送酒的事实，表现自己的孤独失落之意；后两句则通过想象故园菊花依傍战场而开来强化对故园的思念和担忧之情,更寄托了① 。 江诗前两句实写② ，表现其归家的急切心情；后两句则通过想象故园菊花盛开的场景，表达诗人思归之情,以及③ 。 （24-25·七上·山东枣庄山亭区·期末）阅读陆游的两首诗，完成下面小题。 【甲】 十一月四日风雨大作（其二） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【乙】 梅花绝句（其一） 闻道梅花坼①晓风，雪堆遍满四山中。 何方②可化身千亿，一树梅花一放翁③。 【注】①坼（chè）：开放。坼晓风，即在东风中开放。②何方：有什么办法。③放翁：陆游的号。 4．【乙】诗前两句语言鲜明，景象开阔，请发挥想象，描绘这两句所展现的画面。 5．结合【甲】【乙】两首诗的三、四句，分析两诗情感的不同之处。 （24-25·七上·山东滨州滨城区·期末）阅读下面的古诗，完成各题。 太原早秋 李白 岁落众芳歇，时当大火①流。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国②楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注释】①大火：星名，二十八星宿之一。农历六七月开始向下行，故称“流火”。②故国：家乡。 6．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。 B．颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。 C．颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。 D．这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。 7．请从修辞方法的角度，赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句。 （24-25·七上·山东济宁金乡县·期末）阅读下面古诗，完成各题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 【注】①唐肃宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的流花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。 8．下列对诗词鉴赏不正确的是（   ） A．首联中的“抱村流”用拟人的手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过。 B．首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。 C．这首诗将写景、叙事、抒情相结合，景中有情，情景交融，充满浪漫主义色彩。 D．诗人颠沛半生，生活暂时得到了安宁，妻儿同聚一处，重新获得了天伦之乐。 9．颔联描绘了怎样的画面?表达了作者怎样的情感? （24-25·七上·山东烟台招远·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 野步 （宋）周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 10．对于诗歌的分析，下列有误的一项是（   ） A．诗人在这首诗中，以清新优雅的语言，描绘了郊野散步所见的景色。 B．“麦陇风来翠浪斜”中的“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天气息。 C．“草根肥水噪新蛙”写出稻田里的肥水滋养着新生的青蛙，蛙叫声聒噪，使人心烦意乱。 D．“翠浪”、“新蛙”分别从视觉、听觉角度写了春天的景象，给人身临其境的感受。 11．从修辞手法的角度，赏析“羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花”表达效果？ （24-25·七上·山东烟台栖霞市·期末） 谢亭送别 [唐]许浑 劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 【注释】①劳歌：原本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来成为送别歌的代称。 12．下面对诗歌的赏析不恰当的一项是（   ） A．第一句“劳歌”“行舟”紧扣“送别”主题，劳歌一曲，缆解舟行，从送别者眼中写出一种匆遽而无奈的情景气氛。 B．第二句写送别时之景，“红叶”“青山”色彩明艳，由此表现送别之人旷达高远的情怀，颇有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豁达。 C．第二句中的“水急流”既有写实，亦有写虚，实写水流之急，舟行的迅疾可以想见，同时“急”字也透露出诗人“流水何太急”的心理状态。 D．这首诗前后由两个不同时间和色调的场景组成。前面以明丽景色反衬别绪，后联以黯淡景色正衬离情，笔法富于变化。 13．请说说你对诗歌三四句意思及意境的理解。 14．（24-25·七上·山东烟台牟平区·期末）在班级举办的诗歌交流会上，小语同学分享的两首诗引发同学们的讨论，请你积极参与吧。 夜雨寄北[唐]李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 秋夜曲[唐]张仲素 丁丁漏水①夜何长，漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫②通夕响，征衣未寄莫飞霜。 【注】①丁丁：形容润水的声音。漏：古代计时的润壶，又称漏刻。随着壶中水的滴漏，相应地显示出标志时间的刻度。②暗虫：暗处的秋虫。 （1）小语：从情感上看，两首诗都表达了 之情。 （2）小齐：“巴山夜雨涨秋池”的“涨”字，和“漫漫轻云露月光”中的“漫漫”一词，颇值得品味：“涨”字 ；“漫漫”一词 。 （3）小鲁：《夜雨寄北》中“ ”一句，与《秋夜曲》中“ ”一句，都是诗中人心愿的流露。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 诗歌鉴赏 （24-25·七上·山东烟台龙口市·期末） 【甲】 秋词(其一) 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 秋风引① 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客②最先闻。 【注】①引：古代乐府诗歌体裁的名称。②孤客：独居他乡的人，诗人自指。 1．下列对甲乙诗歌的理解，有误的一项是（    ） A．甲诗中的“自古”一词，指出了人们悲叹秋日寂寞萧索的传统看法由来已久。 B．“我言秋日胜春朝”一句运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶突出自己对秋日的喜爱，与乙诗对秋的情感不同。 C．乙诗首句就题发问，显示了秋风的不知其来、忽然而至的特征，这一问可能还暗含诗人怨秋的意思。 D．乙诗“朝来”句既承接首句的“秋风至”，又承接次句的“萧萧”声，不是回答又似回答了篇端的发问。 2．在上面甲乙两首诗中，刘禹锡借助不同的意象寄托了不同的情感。 （1）《秋词(其一)》借“鹤”表达了作者 的情怀。 （2）《秋风引》借“雁”表达了作者 的情感。 【答案】1．B 2． 示例：乐观（昂扬向上） 示例：思乡 【导语】刘禹锡两首秋诗皆破俗见却各含况味。《秋词（其一）》以“晴空一鹤”冲霄破寂，借劲健意象抒昂扬豁达，颠覆悲秋传统；《秋风引》凭“萧萧秋风”“南飞雁群”，衬“孤客”闻秋先觉的孤寂，藏思乡之愁。一扬一抑，皆以秋景寄情，显诗人心境多面与笔力精妙。 1．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.结合甲诗“我言秋日胜春朝”一句可知，此句通过“秋日”与“春朝”的对比，直接表达诗人认为秋日比春日更胜一筹的观点，核心是突出对秋日的喜爱与赞美，但并未体现“对春朝的厌恶”，属于过度解读；再结合乙诗“何处秋风至？萧萧送雁群”“孤客最先闻”可知，乙诗借秋风、雁群营造萧瑟氛围，抒发孤客的思乡孤寂之情，确实与甲诗对秋的喜爱情感不同； 故选B。 2．本题考查情感理解。 （1）结合《秋词(其一)》“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”可知，诗人描绘了秋日晴空下，一只白鹤冲破云层、直冲云霄的画面。“排云上”的动态展现出白鹤的矫健与昂扬，打破了传统秋日萧瑟悲戚的氛围，诗人的“诗情”也随白鹤一同升向“碧霄”，传递出对秋日的喜爱与赞美。由此可知，诗人借“鹤”表达了乐观豁达、昂扬向上的情怀。 （2）结合《秋风引》“萧萧送雁群”及注释“孤客：独居他乡的人，诗人自指”可知，秋风萧瑟中，雁群南飞，而诗人作为“孤客”独居他乡。雁在古典诗词中常与“思乡”“归乡”关联，此处秋风送雁的景象，更易触动独居者的羁旅之愁。由此可知，诗人借“雁”表达了独居他乡的孤寂与思乡之情。 （24-25·七上·山东济南槐荫区·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 梅花（其一） 明·高启① 琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽？ 雪满山中高士卧，月明林下美人来。 寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠②苔。 自去何郎③无好咏，东风愁寂几回开。 【注释】①高启：明初诗人，性格傲岸。②漠漠：密布之貌。③何郎：南朝诗人何逊，写了很多咏梅的诗。 3．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（    ） A．首联写梅花本应在瑶台，却栽种于江南，对梅花生长环境暗含惋惜。 B．颔联用“高士卧”“美人来”喻指梅花，不着“梅”字，句句写梅。 C．颈联梅花与“萧萧竹”“漠漠苔”形成鲜明对比，突出梅花的品格。 D．尾联借“何郎”的典故，慨叹无人再有咏梅佳作，抒知音难觅之情。 4．有人认为“此诗咏梅而见风骨”，请结合具体诗句，谈谈你的理解。 【答案】3．C 4．示例1：本诗托物言志，以梅自喻。首联写梅花本应住在天宫，却落到人间江南，含蓄表达诗人高洁傲岸、超凡脱俗的品格。 示例2：本诗托物言志，以梅自喻。颔联以“高士”“美人”自比，含蓄表达诗人高洁傲岸、超凡脱俗的品格。 示例3：本诗托物言志，以梅自喻。颈联写萧萧寒竹相依偎，漠漠春苔护残香，衬托梅花的高洁，含蓄表达诗人高洁傲岸、超凡脱俗的品格。 示例4：本诗托物言志，以梅自喻。尾联先借何逊的典故，直抒胸臆，表达了诗人高洁傲岸，以及不被理解的孤寂。 【导语】这首诗以瑶台仙姿起笔，通过“高士卧”“美人来”的意象转换，将梅花人格化展现其孤高风骨。颈联以萧萧竹、漠漠苔为背景，暗喻梅花凌寒独放的气节。尾联用何逊典故作结，既呼应前文对梅的礼赞，又流露出诗人傲岸不屈的襟怀。全诗托物言志，梅之清姿与诗人之风骨浑然一体。 3．本题考查内容理解、词句赏析和主题情感。 C.颈联“寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔”，是说梅花的寒香依傍着疏疏落落的竹子影子，春天里残香被密布的青苔遮掩，这里是梅花与竹、苔相互映衬，营造出清幽氛围，并非“鲜明对比”，该选项分析不恰当。故选C。 4．本题考查表现手法和主题情感。 首联：“琼姿”凸显梅花姿态绝美、气质高洁，“瑶台”是神话里神仙居所，代表超凡脱俗之地。说梅花本该在瑶台，却被栽种到江南，是一种“错位”。诗人借梅花的这种“错位”，把梅花高洁的姿容和自己联系。高启性格傲岸，他觉得自己如梅花一样，本应身处能匹配高洁品格的环境（如同瑶台对梅花），却身处现实的“江南”（可理解为世俗环境），含蓄表达自己高洁傲岸、超凡脱俗，不与世俗同流合污的品格，以梅的“琼姿”喻己之高洁。 颔联：用“高士卧”比喻梅花在雪满山中，像隐士静卧，体现出梅花的高洁、遗世独立；“美人来”比喻梅花在月明林下，似美人翩然而至，体现梅花的美丽、超凡脱俗。诗人以“高士”“美人”自比，借梅花这两个比喻形象，传递自己如同隐居高士般品性高洁、不慕繁华，又如同月下美人般气质超凡、远离尘嚣的品格，把自身的精神追求，寄寓在梅花的比喻里。 颈联：写梅花的寒香依傍着疏疏落落、带着萧瑟之感的竹子，春天里残香被密布的青苔遮掩。竹的“萧萧”添清冷，苔的“漠漠”显幽寂，它们与梅花相伴。这里用竹、苔衬托梅花，竹的高洁、苔的幽寂，和梅花的气质相契合。诗人借这样的环境与梅花的关系，暗示自己如同梅花，身处清冷、幽寂环境（可对应诗人傲岸性格，不被世俗热闹接纳），却依然保持高洁傲岸，在孤寂中坚守自我的品格，以梅在竹、苔间的姿态，喻己之坚守。 尾联：“何郎”是南朝咏梅的何逊，诗人说自从何逊后，没了好的咏梅诗，梅花在东风里孤独开放，不知开几回。借何逊典故，一方面说梅花缺少知音（好的咏梅诗代表懂梅之人），另一方面也是诗人自况。高启性格傲岸，可能觉得自己如梅花一样，高洁的品格、超凡的才情，难以被世俗理解，在“东风愁寂”里，抒发自己高洁傲岸却孤寂，不被赏识的心境，借梅花的遭遇，直抒胸臆般传递自身精神品格。 全诗以梅为媒介，把诗人高洁傲岸、超凡脱俗又略带孤寂（因不被完全理解）的品格，通过托物言志的手法展现，所以说“咏梅而见风骨”，这风骨就是诗人借梅花传递的自身精神特质。 （24-25·七上·山东菏泽牡丹区·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 夜雨寄北 【唐】李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 5．下列各项中，对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．第一句一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。 B．第二句中“涨”字看似在写雨景，实则衬托出诗人无限的愁思。 C．“何当”一词承前启后，使诗歌前后在时间与空间的回环对照中融合无间。 D．诗歌两次实写“巴山夜雨”，表现出诗人迫切想把眼前之凄苦兑换为未来团聚之欢乐。 6．王力先生在《汉语诗律学》中提到“诗人是颇注意避重字的”这一观点，但也提出“一句之中可不避重字”的例外情况。请你分析首句中两个“期”字的表达效果。 【答案】5．D 6．示例：两个“期”字，一是表达了家人盼自己“归期”的希冀，一是表达“未知归期”的失望，一问一答，生动地表现出诗人期盼归家却不得归的苦涩与无奈。 【导语】李商隐的《夜雨寄北》以细腻的笔触描绘了诗人在巴山夜雨中对远方亲人的思念。诗中“君问归期未有期”一句，通过重复“期”字，巧妙表达了归期未定的无奈与愁绪。后两句则通过想象未来相聚的场景，与眼前的孤寂形成鲜明对比，展现了诗人内心的复杂情感。全诗语言简练，意境深远，情感真挚，是一首典型的抒情佳作。 5．本题考查对诗歌的赏析。 D.第一个“巴山夜雨”是实写，写了此时的眼前景：“巴山夜雨涨秋池”，写巴山的夜雨绵绵密密，淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空，描写了实实在在的景，渲染了凄清寂寥的气氛，写出了羁旅之愁与不得归之苦。第二个“巴山夜雨”是虚写，写“却话巴山夜雨时”独坐听雨无人共语，独剪残烛，夜深不寐，在淅淅沥沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信，“何当共剪西窗烛”想象着与亲友团聚时的美好，更突出心中的孤寂、抑郁； 故选D。 6．本题考查词语赏析。 “君问归期未有期”的意思是：你问我何时回家.，我还确定不了回家的日期。依据句意和句式可知，诗人采用设问的修辞，以一问一答的方式。依据“君问归期”可知，这是写亲人满怀希望，期待团聚；依据“未有期”可知，这是写出诗人渴望归家，却无法实现的痛苦。所以，前一个“期”是期待，是渴望，后一个“期”是不知道那天才能回家的伤感和无奈。所以，全句可理解为：表达出诗人既思念亲人，又欲归不得的愁苦之情。 （24-25·七上·山东德州宁津县·期末） 春兴 〔唐〕武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又□春风到洛城。 7．这首诗描写的时节是（   ） A．早春 B．仲春 C．暮春 D．初夏 8．诗中“□”处，有人推测是“看”字，有人推测是“逐”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。 9．虚实结合是这首诗的主要写作特点，请你就这一写作特点作个简要说明。 【答案】7．C 8．示例：我认为是“逐”字，“逐”是追逐的意思，妙在化虚为实（拟人的手法或化无形为有形均可），以梦逐春风到故乡的想象，巧妙地传达诗人对故乡的思念之情。 9．诗的第一、二句是实写，是对暮春景色的生动写照；诗的第三、四句是虚写，诗人用奇妙的想象，将强烈的乡思形象化、具体化了。 【导语】《春兴》以细腻的笔触描绘了暮春时节的景象，杨柳阴阴、残花落尽，流莺显现，春风不仅吹拂大地，更吹入了诗人的梦境，虚实结合，将自然景物与思乡之情巧妙融合，展现了诗人对故乡的深切怀念与春天的无限感慨。 7．本题考查诗歌内容理解。 诗的前两句“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”描绘了时节特点。“杨柳阴阴”表明杨柳枝叶繁茂，已经形成浓郁的树荫，这不是早春刚发芽的状态。“残花落尽”更是关键信息，说明花朵已经凋零，而流莺穿梭其中，这种百花凋残的景象符合暮春的特征，不是仲春的繁花盛开，也不是初夏的特征，所以是暮春； 故选C。 8．本题考查诗歌炼字。 “逐”是“追逐”的意思；“看”是“看到”的意思。 首联“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”呈现出暮春时节的景象，细雨初晴后，杨柳成荫，残花飘落，流莺啼鸣，此景已蕴含诗人淡淡的惆怅与对时光流逝的感怀，为思乡之情作了情感铺垫。“春风一夜吹乡梦”，表明春风触发了诗人的思乡梦，而“又□春风到洛城”一句，诗人的思乡之梦跟着着春风飘向故乡洛城，将无形的乡梦具象化，仿佛它有了生命与行动力，生动地展现出诗人强烈的思乡渴望，在空间上实现了从异乡到故乡的跨越，使抽象的情感变得可感可触。此处用“逐”是表示追逐的意思，它将梦境拟人化，比“看”字更能体现出诗人那种难以抑制、急切浓烈的思乡之情，在艺术表现力上更为精妙，使诗歌的意境更具感染力与灵动性。 9．本题考查诗歌的写法。 “杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”，这句诗歌描述了暮春时的景象非常热闹美好的情景，此时细雨初晴，杨柳变得苍翠浓郁，枝头的残花在雨中落尽，流莺在枝头啼鸣。这是实写； “春风一夜吹乡梦，又□春风到洛城”，此时诗人看到美好热闹的春景，春风吹动起他的思乡梦，在晚上的时候他梦见自己追逐着春风的脚步回到故乡，这是虚写。作者运用虚实结合的手法，将虚无的乡思之情具体化，表现诗人对故乡的思念。 （24-25·七上·山东德州陵城区·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 十一月四日风雨大作（其二） [宋]陆游 僵卧孤村不自衷，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【乙】 盘豆铺南李翁园 [宋]宗泽① 李翁卧亭午，春深掩柴荆。 忽闻风雨响，疑是勤王②兵。 【批注1】这里的“卧”与“僵”“孤村”联系起来，给人一种孤苦、凄凉的感觉。 【批注2】这里的“卧”不同于【甲】诗中的“卧”，________。 【注】①宗泽，北宋、南宋之交杰出的政治家、军事家，抗金名臣。②勤王，君主制国家中君王有难，臣下起兵救援君王（皇帝）。 10．小苏准备仿照【批注1】给【乙】诗中的“卧”字做批注，请你帮他完成。 11．两首诗划线句都描写了风和雨，陆游和宗泽表达的情感一样吗？请简要分析。 【答案】10．示例：这里的“卧”与“春深”“柴荆”“亭午”联系在起来，给人一种闲暇、宁静、安适的感觉。 11．示例1：一样。两位诗人都是通过描写风雨来抒发忧国之思、爱国之情。陆游由自然界的风雨想到国家的风雨飘摇，由风雨大作的声响联想到沙场杀敌的气势，在辗转反侧中进入梦境：驰骋疆场、收复失地……其中有壮志难酬的悲楚，更有杀敌报国的豪迈。（歼敌则死而无恨的）宗泽则由自然界的“风雨响”联想到“勤王兵”征战沙场的声响和场景，从“老翁”“疑是”等词来看，其中依然是壮志难酬的悲楚和杀敌报国的豪迈。 示例2：不一样。陆游由自然界的风雨，进而联想到国家的风雨飘摇，抒发忧国之思。宗泽则是由自然界的“风雨响”想到“勤王兵”征战沙场的声响和场景，抒发对“勤王兵”杀敌报国的殷切期盼。 示例3：有同有异。同：两位诗人都是通过描写风雨来抒发忧国之思、爱国之情，抒发了壮志难酬的悲楚和杀敌报国的豪情。异：陆游由自然界的风雨，进而联想到国家的风雨飘摇，抒发忧国之思、爱国之情。宗泽则是由自然界的“风雨响”想到“勤王兵”征战沙场的声响和场景，抒发对“勤王兵”杀敌报国的殷切期盼。 【导语】陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》以“僵卧孤村”为背景，透露出对国家命运的深切忧虑与壮志未酬的悲凉；而宗泽的《盘豆铺南李翁园》则通过“卧亭午”的闲适场景，表达了对外敌入侵的警觉与勤王救国的急切心情。两首诗在风雨的描写上，虽同为自然景象，却承载了不同的情感寄托，体现了诗人各自的家国情怀与时代背景下的个人心境。 10．本题考查诗句理解与作批注。仿照【批注1】的格式：这里的“卧”与……联系起来，给人一种……的感觉。 “李翁卧亭午，春深掩柴荆”意思是：李老翁在正午时分躺卧着，暮春时节，柴门紧紧地关闭着。“卧”本义是躺卧之意，此处“卧”与“春深（暮春）”“亭午”（正午）“柴荆”（柴门）形成照应，描绘李翁春日正午闭门小憩的画面，展现一种闲适、悠然之感，据此作答。 11．本题考查诗句比较阅读。 甲诗“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意思是：夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。 乙诗“忽闻风雨响，疑是勤王兵”意思是：忽然听到风雨交加的声响，（还以为）那是前来救援君王的军队的声音。 相同点：根据甲诗“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”和乙诗“忽闻风雨响，疑是勤王兵”可知， 陆游和宗泽都通过描写风雨来抒情。陆游由风雨联想到在战场上骑着披着铁甲的战马，跨越冰封的河流奋勇杀敌的场景，宗泽由风雨联想到“勤王兵”征战沙场的画面，两人都抒发了忧国之思、爱国之情，以及壮志难酬的悲楚和杀敌报国的豪情。 不同点：根据甲诗“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”可知，陆游由自然界的风雨，进一步联想到国家的风雨飘摇，通过梦境的描绘，直接抒发了自己内心的忧国之思和爱国之情。根据乙诗“忽闻风雨响，疑是勤王兵”可知，宗泽由自然界的“风雨响”想到“勤王兵”征战沙场的声响和场景，从“疑是”等词可以看出，他在此处抒发的是对“勤王兵”能够上阵杀敌、报国救君的殷切期盼之情。 （24-25·七上·山东滨州博兴县·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 城南 曾巩 雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 ①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。 12．对本诗的理解与赏析正确的一项是（   ） A．“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。”写出了雨的量大、势猛的特点。 B．这是一首七言律诗，描写了暮春时节大雨过后的山野景象。 C．本诗的作者曾巩是唐代著名诗人，本诗笔调流畅优美，读起来朗朗上口。 D．本诗寓情于景，情景交融，诗人由衷赞美了桃花、李花的美丽，大自然的生机勃勃。 13．诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙，请就此比较赏析。 【答案】12．A 13．本诗三、四两句运用对比的手法，以桃李花易凋谢突出小草的顽强，表达了对小草的赞美之情。白居易的诗以“野火”衬托小草的顽强，表达了对小草生命力顽强的赞美之情。 【导语】《城南》是曾巩的一首七言绝句，描绘了雨后山野的清新景象。诗中通过“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西”展现了大雨的磅礴气势和山野的壮阔，而“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”则通过对比，突出了小草的顽强生命力。全诗寓情于景，表达了对自然生机的赞美，语言简练，意境深远。 12．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，这首诗是七言绝句，并非七言律诗。七言律诗要求每句七个字，全篇共八句，每两句为一联，共四联，且在押韵、平仄、对仗等方面都有严格要求。而此诗全篇仅四句，属于七言绝句； C .有误，曾巩是北宋文学家，并非唐代著名诗人。他在北宋诗文革新运动中占有重要地位，其文学成就颇高； D.有误，结合“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”可知，诗中写桃花、李花经不住风雨的吹打，已经凋谢殆尽，只有青草依然翠绿齐整。诗人通过对比，更突出青草蓬勃的生命力，并非由衷赞美桃花、李花的美丽； 故选A。 13．本题考查对比阅读。 结合“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”可知，这句诗描绘了经过雨水的冲刷，一番桃李花盛开过后，如今都已凋零殆尽，而只有那青青的小草，依然整齐地生长着。在这里，诗人将容易凋谢的桃李花和具有顽强生命力的小草进行了鲜明的对比。由此可知，通过这种对比，突出了小草即便经历风雨，依然保持着蓬勃的生机，不易被摧毁，从而表达了诗人对小草顽强生命力的赞美之情。 结合白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”可知，诗人描述了野火虽然能将小草烧尽，但是只要春风一吹，小草又会重新生长起来。这里用“野火”这种强大的破坏力量来衬托小草的顽强。野火的威力如此巨大，却无法真正将小草消灭，一旦环境适宜，小草便能再次焕发生机。由此可知，生动地展现了小草顽强的生命力，表达了诗人对小草这种坚韧不拔、顽强生长的品质的赞美之情。 通过对两首诗中写小草的诗句分析可知，曾巩的《城南》中三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”，虽然运用的表现手法有所不同（一个是对比，一个是衬托），但都是为了突出小草顽强的生命力这一特点，并且都表达了诗人对小草顽强生命力的赞美之情，所以二者有异曲同工之妙。 （24-25·七上·山东临沂河东区·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 14．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．“归期未有期”，采用一问一答的形式，将归期的希望与未有期的失望形成对比。 B．“涨”本意是“上升”的意思，既写出水注秋池的景象，又流露出诗人愁思的绵绵深重。 C．诗的后两句是实写，描述了诗人归家后和妻子秉烛夜谈的场景。 D．这首诗表达了作者漂泊异乡、盼望归期的感伤和对妻子的深切思念之情。 15．本诗短短四句，却蕴含着丰富的情感与想象空间。假如你是一位导演，要将这首诗改编成一个短片，就诗歌的第一二句你将构思一幅怎样的画面？ 【答案】14．C 15．画面构思：开篇展现巴山地区的雨夜景色，细雨纷飞，雨滴打落在池塘水面，泛起层层涟漪，池塘的水逐渐上涨，周围的树木在风雨中摇曳，营造出一种孤寂清冷的氛围。 【导语】李商隐的《夜雨寄北》以简洁的语言勾勒出深沉的思乡之情。首句“君问归期未有期”直抒胸臆，表达了无法确定归期的无奈与惆怅。次句“巴山夜雨涨秋池”则通过景物的描写，巧妙地烘托出诗人内心的孤寂与愁绪。后两句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”则转入想象，描绘了未来团聚时的温馨场景，与现实形成鲜明对比，进一步强化了诗人对家人的深切思念。全诗情感真挚，意境深远，堪称思乡诗中的佳作。 14．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，诗的后两句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”不是实写，而是虚写，是诗人想象将来有一天能与妻子在西窗下秉烛夜谈，共叙相思之情，畅想那时再回头谈论今晚巴山夜雨的情景，该项理解不恰当； 故选C。 15．本题考查意象画面。 作答此题，首先剖析诗句内容。“巴山夜雨涨秋池”，明确地点是“巴山”，环境是“夜雨”，关键动态是“涨秋池”。需在画面中清晰呈现这些元素。“君问归期未有期”虽未直接描述画面，但从情感角度，应营造出因归期不定而产生的惆怅氛围；然后，确定画面元素。自然景观方面，要有巴山的轮廓或标志性的山体形态，体现地域特征；细密的雨丝要通过视觉效果展现，如借助光影、水面波纹等衬托雨的存在；秋池是重点，要呈现出池水上涨的动态，可通过水面漫过周边物体、水位线变化等表现。氛围营造上，利用暗淡的色调、朦胧的光线，以及风中摇曳的树木、寂静的环境音效等，来传递孤寂清冷之感；接着，设计画面布局与表现手法。布局上，可采用远景展示巴山雨夜的整体场景，突出环境的广阔与个体的渺小；中景聚焦在秋池，展现池水上涨过程；近景可捕捉雨滴落在水面的瞬间或树木枝叶在风雨中摆动的细节。表现手法上，运用光影对比，如微弱的灯光在雨夜中显得愈发黯淡，增强孤寂氛围；使用慢镜头展示雨滴落下、池水上涨，让观众更能感受到时间的缓慢流逝和诗人内心的煎熬。   示例：镜头缓缓拉开，展现出夜幕笼罩下的巴山，连绵起伏的山峦在朦胧雨雾中若隐若现，仿佛一幅水墨画卷。细密的雨丝如银线般纷纷扬扬地洒落，在天地间织起一层薄纱。画面渐渐拉近，来到一处池塘边，雨滴不断地打在水面上，溅起无数微小的水花，泛起层层涟漪，那原本平静的秋池水面，正以肉眼可见的速度缓缓上涨，一点点漫过池边的石块和杂草。池塘周围的树木，在风雨的肆虐下，枝叶不停地摇曳颤抖，发出沙沙的声响。此时，整个画面色调暗沉，仅有远处几户人家透出的微弱灯光，在雨夜中显得格外孤独。偶尔有几声沉闷的雷声从远方传来，更增添了几分寂寥与清冷的氛围，生动地诠释出诗人在巴山雨夜中那孤独无依、归期未定的复杂心境。 （24-25·七上·山东日照岚山区·期末）一代伟人毛泽东非常钦佩曹操的政治谋略和文学才华，在曹操留下的二十一首乐府诗中特别推崇《观沧海》，曾写下了“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”的诗句。请阅读这首诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 16．下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（   ） A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 B．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。 C．“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。 D．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 17．毛泽东评价《观沧海》，说它“气魄雄伟，慷慨悲凉”。请你从手法、内容、情感等角度对诗中画线句进行赏析。 【答案】16．D 17．诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 【导语】《观沧海》以雄浑的笔触描绘了曹操东临碣石、远眺沧海的壮阔景象。诗中，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”展现了诗人对宇宙的宏大想象，情感深沉而豪迈。全诗以写实与夸张相结合的手法，抒发了诗人对自然伟力的敬畏与对人生志向的坚定，体现了曹操作为政治家和军事家的远大抱负与慷慨情怀。 16．本题考查诗歌赏析。 D.这首诗并不是通篇以写实的手法来写的。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句明显是诗人的想象，诗人将日月星辰的运行与大海相融合，创造出一种雄浑壮阔、包纳宇宙的意境，是虚写，通过这种夸张的想象来表现大海的浩瀚无垠和自己的博大胸怀以及统一天下的雄心壮志，而不是单纯的写实。所以本项中“通篇以写实的手法”表述错误。故选D。 17．本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这两句诗，从手法上看，运用了丰富的想象和夸张的手法。在现实生活中，大海虽然广阔无垠，但不可能真正容纳日月星辰。然而诗人却大胆地想象，说太阳和月亮的运行，就好像是从大海中升起又落入大海；银河中星光璀璨，仿佛也都出自大海的怀抱。这种想象突破了现实的局限，通过夸张的方式极大地拓展了诗歌的意境。 从内容上看，诗人描绘出了一幅大海吞吐宇宙的壮丽画面。大海的辽阔被推向了极致，日月星辰都在它的掌控和包容之中，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼，展现出了大海雄浑壮阔、气势磅礴的景象。 从情感角度而言，诗人借这两句诗表达了自己开阔的胸怀和宏大的抱负。诗人将自己的壮志豪情寄托在对大海的描绘之中，大海能够包容日月星辰，象征着诗人的心胸宽广，能容纳世间万物；同时也暗示着诗人渴望像大海一样，拥有掌控天下、统一天下的雄心壮志，希望能像大海吞吐日月星辰那样，主宰天地间的一切，体现出了诗人作为政治家和军事家的非凡气魄和远大理想。 （24-25·七上·山东滨州无棣县·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 北陂杏花① 王安石 一陂春水绕花身，花影妖绕各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌②碾成尘。 【注释】①这首诗写于作者晚年贬居江宁时。陂（bēi），池塘。②南陌：指热闹的道路边。 18．下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（   ） A．这首诗一二句写出了北陂杏花的娇媚之美，后两句表现了杏花高洁的品性之美，作者寄情于物，体现出王安石刚强耿介的个性和孤芳自赏的人生追求。 B．次句从花与影两个方面写杏花的绰约风姿。满树繁花竞相开放，满池花影摇曳迷离。“妖娆”二字本用于写人，这里移用于杏花，展现了杏花争奇斗妍的照人光彩。 C．三四句议论抒情，托物言志，耐人玩味，无情地批判了北陂杏花随波逐流、与世俗同流合污的品性。 D．《北陂杏花》中，“北陂”喻指远离俗世喧嚣的隐逸之地，“南陌”与之形成对比，喻指熙来攘往的名利物欲之所。 19．《北陂杏花》用字精巧，请结合“一陂春水绕花身”中炼字情况加以赏析。 【答案】18．C 19．“一陂春水绕花身”中一个“绕”字用得精巧，不仅写出了陂水曲折蜿蜒之流势，也写出了水与花相依相亲之态。 【导语】《北陂杏花》以细腻的笔触描绘了杏花的娇媚与高洁，借物抒怀，展现了王安石晚年孤芳自赏、坚守节操的情怀。诗中“绕”字巧妙勾勒出春水环绕杏花的柔美景象，动静结合，意境深远。后两句以“雪”喻花，对比“碾成尘”，凸显了杏花虽凋零却保持高洁品性的精神，寓意深刻，耐人寻味。 18．本题考查对诗歌的理解和赏析。 C.第三、四句意思是：即使被春风像雪一样吹落，也胜过落在南边小路上被碾作尘土。“东风吹作雪”，这一笔淋漓地描绘出风吹杏树，落英缤纷，似漫天飞雪，而随波逐流的凄美景象。诗人说它胜过南陌杏花，是因为北陂杏花即使零落了，尚可在一泓清波中保持素洁；而南陌的杏花凋零在道路上，任人践踏，碾成尘土，满身污秽。诗人以杏花自比，借杏花来抒发自己坚贞不屈的顽强意志，表现了即使处于逆境也决不与邪恶势力同流合污的高尚情操。“无情地批判了北陂杏花随波逐流、与世俗同流合污的品性”理解错误。 故选C。 19．本题考查赏析炼字。 “一陂春水绕花身”的意思是一池碧绿春水环绕着杏树，预示着勃发的生机，“绕”有缠绕、围着中心转动的意思，在这里，用“绕”这个动词，生动地写出了春水的流动感，水流顺着蜿蜒曲折的岸势。“绕”这个动词又形成一种力量感，将这“一陂春水”紧紧地环绕在一起，既写了陂水曲折蜿蜒的流势，又形象地写出了湖水与花影的相依相亲情态。 （24-25·七上·山东菏泽巨野县·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 20．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（    ） A．首句点明与友人分别的时间、地点，此诗为一首送别之作。 B．第二句中的“凉”字不仅写出了秋风秋雨中感受到身体上的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。 C．全诗写景真实自然，眼前实景包括凄风苦雨和清猿哀鸣，表达诗人对友人的不舍和惜别之情。 D．末句的“长”字描摹猿声十分形象，有余韵不绝之感。 21．展开联想和想象，描绘“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”所展现的画面。 【答案】20．C 21．在橘柚飘香的江楼上醉饮话别，江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。合理即可。要点：时间、地点、感受。 【导语】这首诗歌《送魏二》是王昌龄的送别之作，情感真挚，意境深远。首句点明分别的时间与地点，以“橘柚香”渲染离别的氛围，暗示秋日的萧瑟。次句“江风引雨入舟凉”通过“凉”字双关，既写天气的寒冷，又表达内心的凄凉。后两句转入想象，以“潇湘月”和“清猿梦里长”的意象，描绘友人远行的孤寂与自己的思念。全诗虚实结合，语言凝练，情景交融，表达了深切的惜别之情，余韵悠长。 20．本题考查学生对诗歌的理解分析能力。 C.有误，“眼前实景包括凄风苦雨和清猿哀鸣”表述不正确，“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”意思是“想象你独自远在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里静听猿啼悠长”，由此可知，“清猿哀鸣”是作者想象友人在潇湘之地梦中听猿声的情景，并非眼前实景； 故选C。 21．本题考查描述诗歌画面。 首先明确“醉别”点明了事件，是在醉酒状态下送别友人；“江楼”指出地点；“橘柚香”通过嗅觉描绘出时节特征；“江风引雨”描绘出自然环境，风雨交加；“入舟凉”则从触觉角度，写出风雨进入船中带来的凉意，同时也暗示了内心的凄凉之感。在描述时，要将这些内容串联起来，用生动形象、富有画面感的语言，展现出诗句的场景。 示例：在橘柚飘香的时节，我与你在江边楼上饮酒话别，一缕缕微风吹拂着蒙蒙细雨，雨丝轻轻飘进小船中，丝丝凉意沁入肌肤，令人心生寒意。 （24-25·七上·山东德州夏津县·期末）阅读古诗，完成下面小题。 【甲】 秋词二首·其一 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 秋夜独坐 王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 白发终难变，黄金不可成。 欲知除老病，唯有学无生①。 【注】①无生：佛家语，谓世本虚幻，万物实体无生无灭。禅宗认为这一点人们难以领悟到。 1．下列对甲乙两诗理解有误的一项是（    ） A．甲诗开篇以议论起笔，表现一种激越向上的诗情，“我言”说出了诗人的自信。 B．乙诗的韵脚是eng，体裁属于五言绝句。 C．乙诗将“白发”与“黄金”进行对比。白发象征衰老和时间流逝，而黄金则象征财富和永恒。 D．甲乙两诗均借秋景抒情，但诗人的心境却截然相反。 2．小语要把两首诗做成抖音短视频，请你依据甲诗的脚本，帮他完成乙诗的设计。 内容 甲 乙 画面素材 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 音乐基调 欢快、激昂 （1） 画面元素 蓝天、鹤、白云、碧霄 雨、山果、（2） 画面内容 在秋高气爽的晴空下，一只鹤凌云而上，冲破云层，自由奔放的诗情直冲向云霄。 （3） 【答案】1．B 2． 低沉、缓慢 灯、草虫 我独自在堂屋静坐，一想到自己双鬓变白，不觉悲从中来。在这空荡荡的屋子里，我沉浸在悲伤中浑然不知时间已近二更。陪伴我的只有山中果子在秋雨中坠落的声音和那灯下寂静草丛里的秋虫鸣叫声。 【导语】刘禹锡的《秋词》展现积极乐观的情怀，以秋日胜春朝的议论破除传统悲秋之感，充满昂扬之气；王维的《秋夜独坐》则透过雨夜、虫鸣等意象，表达人生无常的感慨与对佛理的探求，意境幽寂深远。两诗对比鲜明，一刚一柔，各具美感。 1．本题考查诗歌内容的理解。 B.五言律诗通常八句，而五言绝句只有四句。从字数和句式结构上，我们可以判断乙诗为五言律诗，而非五言绝句。选项中“体裁属于五言绝句”理解有误； 故选B。 2．本题考查诗歌画面设计。解答此题，注意结合题干所给甲诗示例，从音乐基调、画面元素及画面内容三个角度，联系乙诗的情感基调、诗歌意象及画面描述分析作答。 第一空，阅读此诗前两联可知，这首诗描绘了诗人在秋夜独坐时的孤寂、对时光流逝的感慨以及对生命无常的沉思，传递出诗人对人生无常的感慨与对佛理的探求，意境幽寂深远。整体氛围偏向于静谧、深沉且略带哀愁。由此可知应采用低沉舒缓、空灵悠扬的基调，据此选择合适的两个二字词语作答即可。 第二空，根据“雨中山果落，灯下草虫鸣”一句可知，这句诗意为：山间野果在秋雨中落下，草中虫子到灯下来低鸣。主要采用了雨、山果、灯、草虫这四个意象，描绘出秋夜中的自然景象，同时也寓含了诗人深沉的情感和哲思。故此题应填：灯、草虫。 第三空，解答此空，结合诗歌前两联意思，组织合适的短视频画面，语言流畅表达清晰即可。 示例：秋夜深沉，细雨如织，山间果树在朦胧中摇曳，一枚果实静静坠落。室内，昏黄的灯光下，诗人孤影独坐，耳畔是草虫不息的吟唱，诗人不觉间抬头望向窗外。 （24-25·七上·山东东营·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 夜上受降城闻笛 唐·李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】 塞上听吹笛 唐·高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。借问梅花何处落②，风吹一夜满关山。 [注]①戍楼：军营城楼。②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。《梅花落》属于汉乐府横吹曲，擅述离情。 3．下列对古诗相关内容和写法的描述，不正确的一项是（   ） A．甲诗前两句写诗人登城见到沙漠如雪、月华如霜的情景，场面宏大，视野开阔。 B．甲诗中“尽”字极有张力，表现了悠扬的笛声在苍凉空旷的夜晚感染了“征人”。 C．乙诗中，后两句描绘的梅花落虚景与前面明月雪净实景营造了美妙旷远的意境。 D．甲乙两诗中的第三句在内容上都巧妙进行转折，“不知”“借问”却用法迥异。 4．借“笛”抒情是诗人常用的手法。结合两首诗，分别说说作者借“笛”分别抒发了怎样的情感。 【答案】3．D 4．甲诗中，诗人在夜晚登城远望边城的苍茫夜色，夜风送来的悠扬笛声陡然唤醒了“征人”的思乡之情；乙诗中，诗人在边塞奇寒的冬天听到军营城楼间传来《梅花落》的笛声，由此想到家乡，表达了思乡之情。 【导语】这两首诗通过夜晚边塞听笛的情景描绘，表达了不同的情感。李益的《夜上受降城闻笛》着重表现了征人思乡的深切情感，笛声引发征人内心的离愁别绪。高适的《塞上听吹笛》则在写实中融入虚景，用梅花落的意象寄托了对故土的思念和抒发对边塞生活的怅惘之情。两首诗均借笛声抒发出不同的情感，意境深远，情感真挚动人。 3．本题考查诗歌内容理解。 D.有误，结合甲诗前两句“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，前两句主要是通过描写回乐烽前的沙地和受降城外的月色，勾勒出了一幅寒冷、凄凉的边塞夜景图。而第三句“不知何处吹芦管”，从视觉描写转向了听觉描写，以一个“不知”引发了读者的好奇心，不知道是从哪里传来了芦管的声音，在这种寂静的夜晚，芦管声更增添了一份神秘和凄凉。这里的“不知”起到了一种引发悬念，烘托氛围的作用，为下文“一夜征人尽望乡”中征人因笛声而思乡的情感做了铺垫。 乙诗前两句“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”，描绘了胡天雪净，牧马归来，明月照耀下，羌笛在戍楼间响起的场景，展现出一种和平、宁静的边塞景象。第三句“借问梅花何处落”，同样是从前面的实景描写转向了与笛声相关的想象，“借问”一词也是引发了一种疑问和想象，将《梅花落》的曲名巧妙地拆用，仿佛在问这梅花飘落的曲子是从何处传来，又会飘向何方，由此引出了下句“风吹一夜满关山”的虚景想象。这里的“借问”也起到了引发想象，拓展意境的作用。 由此可知，甲乙两诗的第三句中“不知”和“借问”在用法上有相似之处，都是通过一种疑问的方式来引发下文，将诗歌的情境进行了巧妙的转换和拓展，并非用法迥异； 故选D。 4．本题考查诗歌意象及情感理解。 结合甲诗前两句“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，诗人描绘了回乐烽前沙地似雪、受降城外月色如霜的景象，为我们勾勒出了一幅凄凉、寒冷的边城夜景图。在这样的环境下，“不知何处吹芦管”，不知从何处传来的芦笛声，在寂静的夜晚显得格外悠扬。结合“一夜征人尽望乡”可知，这悠扬的笛声，让所有的征人都在这一夜不禁眺望故乡。征人们身处荒凉的边塞，本就心怀思乡之情，而这芦笛声就像一把钥匙，陡然唤醒了他们内心深处的思乡之情。由此可知，甲诗通过描写夜晚登城所见的苍茫夜色以及听到的芦笛声，抒发了征人浓烈的思乡之情。 结合乙诗前两句“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”可知，诗中描绘了胡天雪净，牧马归来，明月高悬，羌笛在戍楼间响起的画面，虽然有和平宁静的氛围，但在边塞奇寒的冬天，这种景象也难免让人有思乡之感。结合“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”可知，诗人听到的是《梅花落》的笛声，通过将曲名拆用，仿佛看到梅花随着笛声飘落，一夜之间洒满了关山。梅花在古代诗词中常与思乡等情感联系在一起，这里诗人借《梅花落》的笛声，由眼前的边塞之景联想到了家乡。由此可知，乙诗中诗人借在军营城楼间听到的《梅花落》笛声，表达了自己的思乡之情。 （24-25·七上·山东临沂兰陵县·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 行秋 徐玑 戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。 小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。 5．下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．悲秋是古诗的常见主题，但《秋词》《行秋》都表达了对秋天的喜爱之情。《秋词》表达了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。《行秋》字里行间流露出诗人投身自然、拥抱自然的闲静安逸的心态。 B．《秋词》一诗描写了“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，作者看到这一壮美的情景，心中澎湃的诗情勃发而出，直冲云霄。 C．《行秋》一诗运用夸张和比喻的修辞手法，用词清新如同一曲怡然而忘俗的田园短笛，带给人以美的感受。 D．《秋词》后两句直抒胸臆，道出了自己对秋天的感受；《行秋》则运用虚实结合的写法，将眼前之景的秋蝉与想象的飞叶，巧妙结合起来，营造了静美的氛围。 6．《秋词》第一、二两句运用什么表现手法？抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】5．D 6．运用了对比的手法，将自己的颂秋和古人的悲秋进行对比，将秋日与春天进行对比，表现了诗人乐观豁达的心境。 【导语】刘禹锡的《秋词》以积极乐观的态度歌颂秋天，表现出豪情壮志；而徐玑的《行秋》则通过细腻的描写和淡雅的笔触，展现了秋日的宁静和自然之美，两首诗都打破了对秋天的悲寂刻板印象。 5．本题考查诗歌内容理解。 D.“后两句直抒胸臆，道出了自己对秋天的感受”有错。《秋词》后两句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”是借景抒情，通过描绘秋景抒发豪情；《行秋》中，“虚实结合”“想象的飞叶”有误。“小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生”意为：小溪里的溪水平静的就像一面镜子，忽然刮起一阵风，吹来的叶子落在小溪里，在溪水中激起了层层涟漪。由此可知，飞叶是眼前之景，《行秋》整首诗以动为主，又辅之以鸣蝉、飞叶来增加动感，达到以动衬静、动静相生的艺术效果； 故选D。 6．本题考查词句赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，意思是自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。本句采用了对比的手法，将古人对秋天的态度和作者对秋天的态度作对比。首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。“自古”和“逢”，极言悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固。接着一句用“我言”直抒胸臆，态度鲜明，说出的是诗人的自信，这种自信，尽管染上的，是一种不幸的色彩，然而，诗人阔大的胸襟却非凡地溶解了这种不幸。“秋日胜春朝”，也采用了对比手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，断然否定了前人悲秋的观念。表现出诗人激越向上的诗情和高扬精神以及开阔胸襟。 （24-25·七上·山东潍坊诸城市·期末）阅读下面两首古诗，完成各题。 【甲】 早春呈水部张十八员外（唐·韩愈） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 【乙】 绝句（南宋·志南） 古木阴中系短篷，杖藜①扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 【注释】①藜，一年生草本植物，茎杆直立、坚硬，可做拐杖。 7．下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（   ） A．甲诗首句的“润如酥”，以比喻的手法，写出了春雨细腻、润滑的特点。 B．甲诗第二句，写春草刚刚发芽时稀疏、矮小的特点，紧扣题目中的“早春”。 C．甲诗第三、四句，将早春与盛夏相对比，突出了作者对早春的喜爱之情。 D．乙诗第四句描写春风拂面、杨柳摇曳的情态，“不寒”表现了春风温暖的特点。 8．请从修辞的角度，赏析乙诗第二句“扶”字的表达效果。 【答案】7．C 8．“扶”意为“搀扶”，这里运用拟人手法（或将“杖藜”人格化），生动形象地写出了杖藜的陪伴、搀扶作用。 【导语】韩愈的《早春呈水部张十八员外》用细腻的笔触描绘早春景象，借小雨、初草展现春的生机，蕴含喜爱之情。志南的《绝句》则通过细致描述杏花雨、杨柳风，融情于景，展现春日的温暖与诗人闲适的心境。两诗风格不同，均通过自然意象抒发感情。 7．本题考查理解诗歌内容。 C.甲诗第三、四句并未将早春与盛夏对比，而是与“烟柳满皇都”的晚春景象作对比。诗中第三、四句描写的是早春景色优于晚春时“烟柳满皇都”的情景，但没有涉及与盛夏的对比。“最是一年春好处”明确表达对早春景色的喜爱，因此对比对象认定错误。故选C。 8．本题考查赏析诗句。 “杖藜扶我过桥东”，赋予“杖藜”以人的情态，本来是诗人拄杖藜，这里却说是“杖藜扶我”，仿佛“杖藜”是一位可以依赖的游伴一样在桥东和桥西游玩，表达了作者游玩的快乐之情。仿佛它是一位可以依赖的游伴，默默无言地扶人前行，给人以亲切感和安全感。 （24-25·七上·山东德州德城区·期末） 移家①别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑②相识，欲别频啼③四五声。 注：①移家：搬家。②浑：全。③频啼：连续鸣叫。 9．对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人搬家时，正值春日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B．这首诗的后两句和“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”都运用了拟人手法。 C．最后一句中的“啼”字与“杨花落尽子规啼”的“啼”都写出了鸟儿鸣声悠然，动人心弦。 D．这首诗的体裁与《秋词》《十一月四日风雨大作》《夜上受降城闻笛》相同。 10．古人写诗讲究炼字，诗中的“系”字就用得准确传神，请予以分析。 【答案】9．C 10．这里运用拟人，“系”字既符合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。 【导语】这首诗描绘了诗人搬家时的离愁别绪，借助春风、湖上亭、柳条藤蔓等意象，营造出一种依依不舍的氛围。诗中黄莺的鸣叫被拟人化，仿佛在为诗人的离别而啼鸣，增添了情感的深度。诗人通过“系”字巧妙地将离情与自然景物联系在一起，表现出对旧居的不舍与眷恋。整首诗情感真挚，语言生动，体现了古诗炼字的精妙。 9．本题考查对内容的理解与分析。 C.本诗最后一句“欲别频啼四五声”中的“啼”是黄莺因为诗人要离开而频繁鸣叫，带有不舍之情；“杨花落尽子规啼”中“啼”是子规啼叫，带有哀伤之意，并不是鸣声悠然。 故选C。 10．本题考查诗歌炼字。 “柳条藤蔓系离情”意思是：微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。“系”这个字将柳条藤蔓赋予了人的情感和动作，运用拟人的修辞，因为柳条藤蔓本身是自然之物，它们具有细长柔软的形态，“系”字很好地描绘出它们如同伸出手臂拉住主人一般的状态。这种拟人化的描写，把柳条藤蔓对人的不舍之情通过这一动作生动地展现出来，仿佛它们也懂得离别的伤感，在竭力挽留主人，生动形象地体现出它们依恋主人、不忍主人离去的深情。 （24-25·七上·山东烟台蓬莱区·期末） 题大禹寺①义公②禅房 孟浩然 义公习禅处，结宇依空林。 户外一峰秀，阶前众壑深。 夕阳连雨足，空翠③落庭阴。 看取莲花净，应知不染心。 【注】①大禹寺：寺名，在今浙江绍兴会稽山上。②义公：指名字中有一“义”字的僧人。③空翠：明净的翠绿色。 11．下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（   ） A．这首诗是作者游大禹寺义公禅房后的题赠之作。是一首题赞诗，也是一首山水诗。 B．首联看似平淡，但诗人以“习禅”和“空林”描绘出义公禅房的环境，为全诗勾画了一个总体背景。 C．颔联描写禅房外一座秀丽山峰、道道幽深沟壑的景观。这两句诗，景物交叠，层次感强。 D．颈联两句从静的方面写了禅院的清净爽洁，与颔联中从动的方面描写禅院的幽寂高深相结合。 12．说说这首诗表达了诗人哪些情感？ 【答案】11．D 12．对清幽淡雅环境的喜爱；对义公纯洁心境的感叹与赞美；表达了作者的对隐逸生活的向往之情。 【导语】《题大禹寺义公禅房》是孟浩然的一首题赠诗，描绘了大禹寺的自然环境与禅境，展现禅房的幽静与圣洁。首联通过“习禅”和“空林”构建出禅房整体背景，强调其静谧。颔联以秀丽山峰和幽深沟壑刻画禅房外的美景，富有层次感。颈联则描绘雨后的清新与净化，突出禅院的清净与爽洁。尾联运用莲花象征不染心，表达了诗人对禅意和纯净心灵的赞美之情。作品融合了诗人对自然美的喜爱和对清净禅心的向往。 11．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 D.颈联描绘的是雨后初晴，夕阳斜照，庭院里满是明净的翠绿色的树影。这是从动的方面来写禅院的清净爽洁的，因为有“夕阳”的余晖变化，还有“空翠落庭阴”这种光影的动态变化。颔联通过描写山峰的静态和沟壑的幽深，是从静的方面来描写禅院的幽寂高深。 故选D。 12．本题考查诗人情感理解。 根据“义公习禅处，结宇依空林”可知，义公在空林之中结宇习禅，这种远离尘世喧嚣的生活状态，让诗人心生向往，表达了作者对隐逸生活的向往之情。 根据“户外一峰秀，阶前众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴”可知，诗人描绘了禅房外秀丽的山峰、幽深的沟壑，以及雨后初晴夕阳斜照，庭院满是明净翠绿树影的景象，这些清幽淡雅的景色描写，体现出诗人对这种环境的喜爱之情。 根据“看取莲花净，应知不染心”可知，诗人看到莲花的纯净美好，联想到义公的心境如同莲花般一尘不染，由此表达出对义公纯洁心境的感叹与赞美。 （24-25·七上·山东青岛莱西市·期末） 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 秋词 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 13．对《秋词》和《天净沙·秋思》的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《秋词》描绘了一幅秋日晴空鹤飞冲天的画面；《天净沙·秋思》则刻画了一幅萧瑟凄凉的秋景图。 B．《秋词》中“晴空一鹤排云上”的“排”字，写出了鹤飞冲霄的气势；《天净沙·秋思》中“古道西风瘦马”的“瘦”字，衬托出游子的漂泊之苦。 C．《秋词》是唐代刘禹锡写的七言绝句，《天净沙·秋思》是元代马致远创作的词。两者体裁不同。 D．《秋词》全诗气势雄浑，意境壮丽；《天净沙·秋思》则风格沉郁悲怆，用词精炼。 14．古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，请从上面两首描写秋天的诗歌中任选一首，说说你会用什么样的语调朗诵，并说明理由。 【答案】13．C 14．示例一：我会用悲伤低缓的语调朗诵甲诗，因为甲诗描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情； 示例二：我会用轻快激昂的语调朗诵乙诗，因为乙诗描写的是明丽的秋景，表达的是作者昂扬奋发的豪情 【导语】《天净沙·秋思》和《秋词》在情感基调和意境上形成鲜明对比。《天净沙·秋思》以萧瑟景象渲染深沉哀伤之情，表现羁旅行客的孤独与思乡之苦；《秋词》以明丽秋景彰显旷达乐观，颂扬秋天的高远意境，体现诗人积极向上的情怀。两者虽同写秋天，却从不同视角尽显艺术张力。 13．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，《秋词》是唐代刘禹锡写的七言绝句，而《天净沙・秋思》是元代马致远创作的散曲，不是词。小令是散曲的一种，该选项理解错误。 故选C。 14．本题考查朗读设计及情感理解。朗诵的语调和诗歌的主题情感、氛围紧密相关，要从这两个角度来分析体会。 一般情况下会用悲伤低缓的语调朗诵甲诗。《天净沙・秋思》中，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”描绘的是枯萎的枝蔓、苍老的树木、黄昏归巢的乌鸦、古老的道路、寒冷的秋风以及瘦弱的老马，这些景物都营造出一种衰败、凄凉的氛围。在夕阳西下的时刻，漂泊天涯的游子更加愁苦。作者通过这些萧瑟的秋景，将游子漂泊在外，孤寂愁苦的心境刻画得淋漓尽致。 由此可知，朗读时要用悲伤低缓的语调朗诵这首诗，因为诗中描绘的景象和表达的情感都极为哀伤愁苦，低缓悲伤的语调能更好地传达出这种游子孤寂愁苦的思乡之情。 一般情况下会用轻快激昂的语调朗诵乙诗。《秋词》中诗人开篇便表明自己对秋天的独特看法，认为秋天胜过万物萌生、欣欣向荣的春天。接着描绘了一只白鹤凌云直上，冲破云层的画面。展现出秋日晴空的开阔明丽，以及诗人积极向上、昂扬奋发的精神风貌。由此可见，朗读时要用轻快激昂的语调朗诵这首诗，因为诗中描写的是明丽的秋景，表达的是作者昂扬奋发的豪情，轻快激昂的语调能契合诗歌这种积极向上的情感基调。 （24-25·七上·山东菏泽鄄城县·期末） 城南二首（其一） 曾巩 〔宋〕 雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 注释：①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。  ②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。 15．下面对诗句理解有误的一项是：（   ） A．这首诗描写了暮春时节雨过后的山野的景象，寓情于景，情景交融。 B．“路东西”写水流分东西两路奔流而去，突出雨量之大，雨势之猛。 C．“惟有青青草色齐”这一句写出雨后的大自然充满生机，表达了对春雨的喜爱与赞美之情。 D．这首诗歌在语言上有其对应性，可从“乱”与“齐”这两个字概括雨中与雨后两幅景色，分别是“雨水肆虐”“青草齐整”。 16．请从手法、情感、哲理三方面任选两个角度赏析“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”。 【答案】15．C 16．诗人运用了对比（衬托）手法，通过将暴雨过后零落殆尽的桃李与翠绿齐整的青草对比，表达了对青草虽朴素但生命力顽强的赞美之情，蕴含着那些看似弱小的生命常常具有顽强的生命力的哲理（或桃李喻指那些浅薄无能、昙花一现的人物；以小草喻指那些朝气蓬勃、脚踏实地、勤劳顽强的创造者。只有后者才能长葆青春，创造美好的生活。） 【导语】这首诗描绘了雨后春景，乱山与整齐草色形成对比，展现暮春独特韵味。诗中以“桃李花开尽”喻繁华逝去，以“青青草色齐”寓生机常在，蕴含哲理。借景抒怀，笔致自然，情景交融，富有韵味。 15．本题考查诗句理解。 C.“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”意思是：热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。这里写桃李花在雨后凋零，而青草却依然齐整，充满生机。诗人通过对比，主要是赞美青草顽强的生命力，并没有表现出对春雨的喜爱与赞美之情； 故选C。 16．本题考查诗句赏析。 “一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”的意思是：热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。 从写作手法角度赏析：热闹的桃李开时灿烂无比，然而现在都已经凋谢了。默默无闻的小草却依然碧绿一片。桃李虽美却易凋谢，小草平凡却绿色长驻。两者之间形成了鲜明的对比。在对比中，突出了小草蓬勃旺盛的生命力，也蕴含了哲理：那些美好的东西多不长久，平凡的东西却往往有着顽强的韧性与生命力，可以长久存在。 从情感角度赏析：“一番桃李花开尽”写出桃花李花虽然美丽，但它们的开放时间很短，“开尽”一词表达了作者对于美好事物消逝的速度之快感到惋惜和无奈。“惟有青青草色齐”表达了对青草的赞美，认为即使春天已过，仍有那片整齐划一、充满生机的绿意让人欣慰。这里传达出了一种积极向上的情感，即即便面对失去，我们也能发现新的希望和美的存在。 从表达哲理的角度赏析：“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”一句通过写桃李易谢与小草常绿的现象，揭示世间万物都有其生命周期，有些东西可能光彩夺目但转瞬即逝（如桃李），而另一些则默默坚守，展现出了更为长久的价值（如青草）。它提醒人们，不要只追求一时的辉煌，更应该重视那些能够持续影响我们的力量。 示例一：写作手法。诗人曾巩运用对比手法，将桃李花的短暂绚烂与青草的长久绿意相对照。通过“一番”和“惟有”的强调，突显了自然变化中的永恒元素。“桃李花开尽”描绘出繁花落尽的画面，“青青草色齐”则展现了一片生机勃勃的绿色，两者相映成趣，形成了视觉上的强烈冲击，表达了对青草虽朴素但生命力顽强的赞美之情，增强了诗歌的艺术效果。 示例二：表达情感。诗人表达了对时光流逝的感慨和对生命坚韧的赞美。桃李花的凋谢暗示美好事物易逝，而青草的长青则象征着生命的持续力量。这种对比不仅反映了诗人对自然界变化无常的深刻体验，也传达出一种积极向上的情感态度，即在变迁中寻找不变的美好。 示例三：揭示哲理。世间万物各有其生命周期，有的辉煌一时却难逃消逝的命运，如桃李；而有的虽不耀眼却能长久存在，像青草。它启示我们应超越表面的得失，关注那些持久的价值。诗句鼓励人们尊重平凡事物的独特意义，理解并接受生活中的变化，从自然规律中领悟到生命的真谛，追求内心的平静与满足。 （24-25·七上·山东聊城冠县·期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 17．对这首古诗赏析有误的一项是（   ） A．首句的一问一答，极富表现力，包含着诗人太多的苦涩与无奈。 B．此诗的三、四句都从近处着墨，实写诗人所见所感，凝重压抑之感更加强烈。 C．此诗借景抒情，语言朴素自然，层层深入，不断推进，把感情发挥到极致。 D．李商隐是晚唐著名诗人，其诗构思新奇，风格艳丽，尤其是一些无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。 18．诗中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”和《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”两句都运用了反衬的写作手法，请结合内容说说诗人是怎样用反衬手法抒发情感的？ 【答案】17．B 18．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是诗人想象回家团聚后的剪烛西窗、共话今宵的欢乐情景，反衬出诗人此时独处巴山的孤独之感和思乡之情。“小桥”“流水”“人家”共同勾画出了温馨恬静的画面，反衬出了漂泊他乡的游子的孤寂之情。 【导语】这首诗通过描写巴山夜雨的景象，表达了诗人对远方友人的思念和归期未定的无奈。诗人设想与友人共剪西窗烛的温馨场景，以反衬当前孤独寂寞的心境，情感真挚动人。 17．本题考查诗歌鉴赏。 B.三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”并不是实写诗人所见所感，而是诗人的想象或愿望。这两句诗表达了诗人对与妻子团聚的美好期待，他们将在西窗下共剪烛花，回忆在巴山夜雨时的情景。这种对未来的美好憧憬与现实的苦涩形成对比，体现了诗人内心的压抑与期待。故该选项表述有误； 故选B。 18．本题考查情感分析。 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”诗中，诗人身处巴山，面对绵绵秋雨，思念远方的亲人，情感深沉而复杂。“何当共剪西窗烛”描绘的是诗人想象中的未来与亲人团聚的温馨场景，而“巴山夜雨时”则是他当前所处的孤独、凄凉的现实环境。这种未来与现实的对比，形成了鲜明的反差，更加凸显了诗人对亲人的思念和渴望团聚的心情。虽然“共剪西窗烛”的场景充满了温馨和欢乐，但诗人内心的哀愁和思念却并未因此减弱，反而因为这种美好的想象而更加浓烈。这种以乐景衬哀情的手法，使得诗人的情感表达更加深沉和动人。 “小桥流水人家”一句描绘了一幅凄凉动人的秋郊夕照图，表达了异乡游子的羁旅之思。“小桥流水人家”描绘的是一幅宁静、祥和的乡村景象，小桥下的流水潺潺作响，小桥边的庄户人家炊烟袅袅，充满了生活气息。然而，这种宁静与祥和却与诗人内心的孤独和凄凉形成了鲜明的对比。诗人身处异乡，面对凄凉的秋景和孤独的旅途，这种宁静的乡村景象反而更加凸显了他内心的痛苦和无奈。与“枯藤老树昏鸦”这一哀景相比，“小桥流水人家”无疑是一幅乐景。然而，正是这种乐景与哀景的对比和反差，使得诗人的羁旅之思和孤独之感更加浓烈和深刻。 据此言之有理即可。 （24-25·七上·山东济宁曲阜市·期末） 岳州晚景 [唐]张籍 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。水光浮日去，霞彩映江飞。 洲白芦花吐，园红柿叶稀。长沙卑湿地，九月未成衣①。 【注释】①九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。 19．下列对这首古诗理解与分析有误的一项是（    ） A．首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。” B．颔联的景物均为虚写，作者想象了“夕阳映照在水面上，霞光在江面上闪耀”的画面。 C．颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法古诗中常见。 D．尾联写天冷未加衣，而古时裁衣授衣多是家妇所为，此句委婉表达了诗人对家人的思念。 20．请根据下列诗句，结合两组诗句探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。——张籍《岳州晚景》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》 【答案】19．B 20．在《岳州晚景》中，“晚景寒鸦集”描绘了鸦在寒风中聚集的景象，暗示了诗人的孤独和忧愁；在《天净沙·秋思》中，“枯藤老树昏鸦”借黄昏时归巢的乌鸦落在枯萎的藤蔓缠绕的老树上这一凄凉萧条之秋景，抒发了羁旅行人孤苦惆怅之情。总之，“鸦”这一意象在古诗词中通常寄托着忧愁、孤独的情感。 【解析】19．本题考查对诗歌内容的理解。 B.颔联“水光浮日去，霞彩映江飞”意思是水面上的光芒随着太阳的西落渐渐消失，彩霞映照江面飘飞。描绘的是岳州晚景，是实写，并不是虚写。故选项错误。 故选B。 20．本题考查古诗意象。古诗意象是指在古代诗歌中，作者用来表达情感、寄托思想或营造意境的具有特定文化内涵的事物，分析意象需要结合诗人的背景和诗歌的整体氛围来理解。 《岳州晚景》中，“晚景寒鸦集，秋声旅雁归”意思是傍晚时分，寒冷的乌鸦聚集在一起；秋声中，远行的大雁归来。这句诗通过描绘寒鸦集和旅雁归的景象，营造出一种秋日黄昏的氛围，给人一种萧瑟、孤寂的感觉，暗含了诗人的孤独和忧愁；《天净沙·秋思》中，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”意思是枯萎的藤蔓缠绕着古老的树木，黄昏时的乌鸦停留在上面；小桥下流水哗哗作响，旁边住着几户人家。通过“枯藤”“老树”“昏鸦”等元素，展现出秋天的萧瑟和寂寥，给人一种孤独、凄清的感觉。抒发了羁旅行人孤苦惆怅之情。所以，“鸦”这一意象在古诗词中通常寄托着忧愁、孤独的情感。 （24-25·七上·山东菏泽定陶区·期末）阅读下列诗歌，完成下面小题。 旅夜书怀 杜甫（唐） 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 注：公元765年1月，杜甫辞去节度使参谋职务，居住在成都草堂。4月，好友严武死去，杜甫在成都失去依靠，离开成都草堂，携家眷由成都乘舟东下，经嘉州（今四川乐山）、榆州（今重庆市）至忠州（今四川忠县）的途中写下此诗。 1．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（   ）。 A．诗歌标题里的“旅夜”点明了诗人创作的背景与时间。 B．首联从细处着眼，描写的是近景：微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。 C．颔联是历来传诵的名句，大笔勾勒，写得真切细腻，创造出一种雄浑但又寂寞空旷的境界。 D．这首诗前两联写了旅夜所见之景，后两联书怀。抒发的感情含蓄不露，在阔达雄浑的意境中抒发了作者淡淡的思乡之情。 2．清代纪昀评价此诗说：“通首神完气足，气象万千，可当雄浑之作品。”请你结合诗歌具体的语句说说诗歌是怎么体现这一特点的？ 【答案】1．D 2．诗的前两联写景，尤其是颔联描写的远景，广阔的平原，涛涛奔涌的长江，描绘出一幅广阔雄浑的意境，作者把自己年老多病、漂泊无依、孤独凄凉的苦闷心情放置在这样的景中，表现得含蓄不露，情景交融，浑然一体，诗歌虽给读者一种凄苦之感，却毫无颓废之意。所以说是神完气足的雄浑作品。 【解析】1．本题考查诗句赏析。 D．本项“抒发了作者淡淡的思乡之情”有误。诗的后半是“书怀”。第五、六句说，有点名声，哪里是因为我的文章好呢？做官，倒应该因为年老多病而退休。这是反话，立意至为含蓄。诗人素有远大的政治抱负，但长期被压抑而不能施展，因此声名竟因文章而著，这实在不是他的心愿。杜甫此时确实是既老且病，但他的休官，却主要不是因为老和病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。最后两句说，飘然一身象个什么呢？不过象广阔的天地间的一只沙鸥罢了。诗人即景自况以抒悲怀。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这一联借景抒情，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤。故选D。 2．本题考查诗句赏析。 诗的前半描写“旅夜”的情景。第一、二句写近景：微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。当时杜甫离成都是迫于无奈。这一年的正月，他辞去节度使参谋职务，四月，在成都赖以存身的好友严武死去。处此凄孤无依之境，便决意离蜀东下。因此，这里不是空泛地写景，而是寓情于景，通过写景展示他的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。第三、四句写远景：明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。这两句写景雄浑阔大，历来为人所称道。诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。借景抒情，含而不露。虽有凄苦之情，但在雄浑之景的衬托下，却不给人以颓废之感，所以说这首诗是神完气足的雄浑作品。 3．（24-25·七上·山东济宁鱼台县·期末）体验诗歌与传统文化的魅力。 行军九日思长安故园 [唐朝]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵 [南朝]江总① 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？ 【注释】①江总：南朝诗人。陈亡，入长安，仕于隋。后辞官南归，此诗写南归途中。 (1)这两首诗都写到传统节日，下列选项中哪一个不属于本传统节日的习俗（    ） A．赏菊花 B．佩茱萸 C．放纸鸢 D．挂菖蒲 (2)借助虚实结合的表现手法，说说两首诗歌所表达感情的不同之处。 岑诗前两句通过写自己强欲登高、无人送酒的事实，表现自己的孤独失落之意；后两句则通过想象故园菊花依傍战场而开来强化对故园的思念和担忧之情,更寄托了① 。 江诗前两句实写② ，表现其归家的急切心情；后两句则通过想象故园菊花盛开的场景，表达诗人思归之情,以及③ 。 【答案】(1)D (2) 诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望 南归的行踪 思旧之意，流露出归隐田园的情怀。 【详解】（1）考查文学常识。 D.错误。这两首诗都写到传统节日是重阳节，挂菖蒲是端午节的重要习俗之一。 故选D。 （2）考查对虚实结合的表现手法的理解。 《行军九日思长安故园》中“故园”，表明诗人的思乡之情。此诗写于长安被陷之时，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。“登高”有望远思人的意义，“遥怜故园菊”，化用陶渊明的典故，运用想象的手法描绘了长安故园纷飞的战火，断壁残垣间寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。前两句是实写，后两句是想象，诗人采用了虚实结合的手法，抒发了对故园的思念之情，表达了对国事的忧虑之心和对平定战乱的渴望。 《于长安归还扬州九月九日行微山亭》前两句言诗人所见之景：流云南逝，北雁南归。暗示了诗人南归的行踪和急切的心情。既点明地点，也突出其行动之快，这是实写。后两句言所想之境：“故乡篱下菊，今日几花开？”在回故乡的途中，在思乡之情急切的时候，也是在家乡就快要出现在眼前的时候，诗人突然想到了故乡篱墙下的菊花，“故乡篱下菊”一句化用陶渊明采菊东篱下的诗句，表现了作者对故乡的思念和归隐田园的愿望。 （24-25·七上·山东枣庄山亭区·期末）阅读陆游的两首诗，完成下面小题。 【甲】 十一月四日风雨大作（其二） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【乙】 梅花绝句（其一） 闻道梅花坼①晓风，雪堆遍满四山中。 何方②可化身千亿，一树梅花一放翁③。 【注】①坼（chè）：开放。坼晓风，即在东风中开放。②何方：有什么办法。③放翁：陆游的号。 4．【乙】诗前两句语言鲜明，景象开阔，请发挥想象，描绘这两句所展现的画面。 5．结合【甲】【乙】两首诗的三、四句，分析两诗情感的不同之处。 【答案】4．梅花在清晨凛冽的寒风中傲然绽放，放眼四顾，树树梅花开遍山野，犹如山中落满了皑皑的白雪，极为壮观。 5．【甲】诗三四句运用虚写，诗人借助梦境，驰骋疆场，表达渴望为国征战收复失 地的强烈愿望。【乙】诗三四句，诗人想象化身千亿个自己，让每一树梅花之前都站立着一个自己，去欣赏梅花甚至成为梅花。表达了自己对梅花的喜爱、痴迷，希望自己有梅花一般高洁、坚韧的品质。 【解析】4．本题考查内容理解和描绘画面。 乙诗前两句写梅花绽放的情景，以白雪堆山喻梅花绽放之盛。第一句中“坼晓风”一词，突出了梅花不畏严寒的傲然情态，第二句中则把梅花比喻成白雪，既写出了梅花洁白的特点，也表现了梅花漫山遍野的盛况。语言鲜明，景象开阔。描绘了在凛冽寒风中傲然挺立，犹如漫山遍野白雪般的梅花，美丽壮观。 示例：寒风朔雪之中，一树树梅花傲然绽放，香气袭人。极目远眺，漫山遍野的梅花，好似为山峦覆盖的层层白雪，壮观美丽。 5．本题考查内容理解和情感主旨把握。 甲诗“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，陆游运用虚写的手法，借助梦境来表达自己渴望为国征战、收复失地的强烈愿望。这里的“铁马冰河”象征着战场的艰险和冷酷，而“入梦来”则暗示了诗人的这种愿望在现实中难以实现，只能在梦中寻找寄托。这种表达方式充满了悲壮和无奈，凸显了诗人对国家的深深忧虑和无比热爱。 乙诗“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，陆游则通过想象自己化身千亿个，让每一树梅花之前都站立着一个自己去欣赏梅花，甚至成为梅花。这种表达方式充满了浪漫和奇幻，表达了诗人对梅花的极度喜爱和痴迷，同时也寄寓了诗人希望自己能有梅花一般高洁、坚韧的品质。这里的情感更加个人化，更加内敛，但同样充满了热烈和执着。 根据以上分析作答即可。 （24-25·七上·山东滨州滨城区·期末）阅读下面的古诗，完成各题。 太原早秋 李白 岁落众芳歇，时当大火①流。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国②楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注释】①大火：星名，二十八星宿之一。农历六七月开始向下行，故称“流火”。②故国：家乡。 6．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。 B．颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。 C．颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。 D．这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。 7．请从修辞方法的角度，赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句。 【答案】6．B 7．运用比喻的修辞，将思乡之情比作绵绵不断的汾河水，（借其无时无刻不在悠悠地流向家乡，）生动形象地表现了诗人思乡之情的浓烈、绵长。 【分析】6．本题考查对这首诗的理解和赏析。 B.颔联意思是：秋霜早早地从北方来到这里，北方的云也把秋色带过了汾河。从视觉角度写出太原早秋的特点。没有听觉。故选B。 7．本题考查诗句赏析。“思归若汾水，无日不悠悠”意思是我对于家乡的思念，就像长长的汾水一样没有尽头，没有一天心里不充满相思之愁。将思乡之情比作绵绵不断的汾河水，运用了比喻的修辞手法，生动形象地把抽象的思归之情形象化，以水喻情，化虚为实，以连绵不断之水明确表达了自己的思归不断的情怀。 （24-25·七上·山东济宁金乡县·期末）阅读下面古诗，完成各题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 【注】①唐肃宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的流花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。 8．下列对诗词鉴赏不正确的是（   ） A．首联中的“抱村流”用拟人的手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过。 B．首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。 C．这首诗将写景、叙事、抒情相结合，景中有情，情景交融，充满浪漫主义色彩。 D．诗人颠沛半生，生活暂时得到了安宁，妻儿同聚一处，重新获得了天伦之乐。 9．颔联描绘了怎样的画面?表达了作者怎样的情感? 【答案】8．C 9．颔联写梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的鸥鸟互相追逐嬉戏，亲亲热热。以燕子和鸥鸟的动作表现江村景色之幽静。表达了作者生活得到安定后闲适愉悦的心情。 【分析】8．本题考查诗词内容鉴赏。 通读本诗，由诗中“清江、长夏、堂上燕、水中鸥、老妻、稚子、故人”等词可知，诗人杜甫描写的是现实生活中的人物和场景，再结合诗人的生平经历，杜甫是唐代著名的现实主义诗人，所以选项中“充满浪漫主义色彩”表述有误。 故选C。 9．本题考查对诗歌内容及情感的把握。 “自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥”的意思是：梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。 示例1：新建的草堂刚刚落成，就有顽皮的小燕子轻快地飞过来又飞过去，没有人去理会它们，可是它们自在地玩得那么开心，真像活泼的小孩子一样。诗人捋着胡子呵呵笑着，信步走到了江边，江上有两只白鸥在轻柔地浮游，它们或前或后，时而交颈而鸣，时而追逐着在水面上打着圈儿——它们一定是一对相亲相爱的情侣。 示例2：夏蝉鸣叫，刚刚建好的草堂，几只可爱的燕子在房梁上盘旋飞翔，发出清脆悦耳的歌声；碧波荡漾的江面上，几只白鸥在水中嬉戏，好似江面上轻盈的舞者，微风荡过水面，河水泛起层层涟漪。 示例3：刚建好的草堂屋檐下，几只顽皮的燕子时而低飞，时而盘旋，时而驻足停歇在房梁之上；不远处的小河，潺潺的流水发出泠泠之声，水面上几只白鸥无忧无虑地嬉戏玩耍，时而引颈鸣叫，时而抖抖羽毛，时而追逐戏水。 诗人通过刻画“堂上燕”“水中鸥”自由自在、亲密无间的场景，描绘出一幅人与自然的和谐的画面。恬淡闲适的大自然美景令人赏心悦目，作者在美丽的自然风光中感到自由、亲切、怡然自得。 （24-25·七上·山东烟台招远·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 野步 （宋）周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 10．对于诗歌的分析，下列有误的一项是（   ） A．诗人在这首诗中，以清新优雅的语言，描绘了郊野散步所见的景色。 B．“麦陇风来翠浪斜”中的“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天气息。 C．“草根肥水噪新蛙”写出稻田里的肥水滋养着新生的青蛙，蛙叫声聒噪，使人心烦意乱。 D．“翠浪”、“新蛙”分别从视觉、听觉角度写了春天的景象，给人身临其境的感受。 11．从修辞手法的角度，赏析“羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花”表达效果？ 【答案】10．C 11．运用拟人的修辞手法，将“蝴蝶”人格化，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，生动形象写出蝴蝶为野草花的鲜艳芬芳吸引，以致沉醉花丛，流连不去的情态，表达了诗人对春日的喜爱，与内心的闲适。 【解析】10．本题考查诗歌的分析。C.有误，“噪”写出蛙声一片让人感受到万物复苏的活力。并非叫声聒噪，使人心烦意乱。故选C。 11．此题考查对诗歌名句的赏析。解答此类题，先确定赏析角度，再抓住关键词去赏析。通过“烂醉”二字，可以看出这是运用了拟人的修辞手法，因为只有人才会醉，这里用来说蝴蝶。“烂醉”在这里是陶醉的意思，因什么陶醉？因为东风是温暖的，野草花也散发出香味。“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态。这里表面上指蝴蝶陶醉，实际上是诗人自己陶醉其中。据此理解赏析作答。 （24-25·七上·山东烟台栖霞市·期末） 谢亭送别 [唐]许浑 劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 【注释】①劳歌：原本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来成为送别歌的代称。 12．下面对诗歌的赏析不恰当的一项是（   ） A．第一句“劳歌”“行舟”紧扣“送别”主题，劳歌一曲，缆解舟行，从送别者眼中写出一种匆遽而无奈的情景气氛。 B．第二句写送别时之景，“红叶”“青山”色彩明艳，由此表现送别之人旷达高远的情怀，颇有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豁达。 C．第二句中的“水急流”既有写实，亦有写虚，实写水流之急，舟行的迅疾可以想见，同时“急”字也透露出诗人“流水何太急”的心理状态。 D．这首诗前后由两个不同时间和色调的场景组成。前面以明丽景色反衬别绪，后联以黯淡景色正衬离情，笔法富于变化。 13．请说说你对诗歌三四句意思及意境的理解。 【答案】12．B 13．三四句意思是：傍晚酒醒之后，友人已经远去，此时满天风雨，我独自走下西楼。意境：通过描写日暮酒醒后友人已远、满天风雨的场景，营造出一种孤寂、凄凉的氛围，烘托出诗人浓重的离愁别绪。 【导语】这首送别诗以简练笔法勾勒出两幅对比鲜明的画面：前联以“红叶青山”的明丽反衬别愁，后联以“满天风雨”的黯淡正写离情。“水急流”暗含时光飞逝之叹，“人已远”道尽空寂之感。许浑善用色彩对比与时空转换，将送别的怅惘与孤独表现得含蓄而深刻。 12．本题考查鉴赏分析诗句内容、写作手法及思想情感。 B.第二句“红叶青山水急流”描绘的“红叶”“青山”色彩明艳，构成了一幅明丽的秋日图景，结合全诗主题来看，诗歌紧扣“送别”，首句“劳歌一曲解行舟”已奠定不舍的基调，此时的红叶、青山以及流动的水是送别现场的实景，诗人以明丽鲜亮的景色作衬，反而更凸显出离别时的不舍与伤感，形成“乐景衬哀情”的艺术效果。 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自高适的《别董大》，诗人以一种积极乐观的态度安慰友人，不要担心前方的道路上没有知己，以友人的才华和声名，天下到处都会有人赏识他。这种情感是积极向上、充满信心的，是对友人的鼓励和对未来的美好期许；而许浑《谢亭送别》中的“红叶青山水急流”所营造的意境只是借明艳景色来衬托自己内心因友人离去而产生的哀愁，两者表达的情感截然不同。 所以，“红叶青山水急流”并非表现“送别之人旷达高远的情怀”，也不具有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豁达意味，选项赏析有误。 故选B。 13．本题考查理解鉴赏诗句含义及意境。 诗歌三四句“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”意为：傍晚时分，诗人从送别时的沉醉中醒来，才发觉友人早已乘船远去，此时天空中风雨大作，他独自走下西楼。 从意境来看，“日暮”点明了时间已是傍晚，给场景增添了一丝苍茫之感；“酒醒”暗示了送别时曾以酒饯行，而酒醒后的清醒更凸显出友人离去后的失落；“人已远”直接点出友人已不在身边，强化了分别后的孤寂；“满天风雨”不仅是对自然景象的描写，更以风雨的萧瑟、狂暴，渲染出凄凉悲寂的氛围；“下西楼”则勾勒出诗人独自一人离去的背影，将这种孤寂与怅惘具象化。这两句诗通过描写日暮酒醒后友人已远、满天风雨的场景，营造出一种孤寂、凄凉的氛围，深刻烘托出诗人心中浓重的离愁别绪，让读者能深切感受到分别后诗人内心的失落与伤感。 据此作答即可。 14．（24-25·七上·山东烟台牟平区·期末）在班级举办的诗歌交流会上，小语同学分享的两首诗引发同学们的讨论，请你积极参与吧。 夜雨寄北[唐]李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 秋夜曲[唐]张仲素 丁丁漏水①夜何长，漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫②通夕响，征衣未寄莫飞霜。 【注】①丁丁：形容润水的声音。漏：古代计时的润壶，又称漏刻。随着壶中水的滴漏，相应地显示出标志时间的刻度。②暗虫：暗处的秋虫。 （1）小语：从情感上看，两首诗都表达了 之情。 （2）小齐：“巴山夜雨涨秋池”的“涨”字，和“漫漫轻云露月光”中的“漫漫”一词，颇值得品味：“涨”字 ；“漫漫”一词 。 （3）小鲁：《夜雨寄北》中“ ”一句，与《秋夜曲》中“ ”一句，都是诗中人心愿的流露。 【答案】 思念 “涨”字富有动态感，既写出巴山雨水注入秋池的景象，又流露出诗人羁旅之愁与思念之情逐渐弥漫增加： “漫漫”二字，既形容了轻云的形状变幻无穷，也暗喻思绪的绵延不绝。 何当共剪西窗烛 征衣未寄莫飞霜 【导语】两首唐诗均以秋夜为背景，通过细腻的意象传递相思之情。李诗以“巴山夜雨”的时空交错抒写羁旅之思，张诗借“漏声”“虫鸣”的听觉描写暗喻闺怨。一显一隐，皆见唐人含蓄深婉的抒情特质。 【详解】本题考查情感主旨、词句赏析。 第一空：《夜雨寄北》中，“君问归期未有期”，意思是您问我回家的日期，可我还没有确定的归期。直接点出对方询问归期，而自己无法确定，暗含对对方的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，意思是什么时候才能和你一起在西窗下剪去烛花（促膝长谈），那时再说起此刻巴山夜雨（我思念你的情景）呢？通过想象未来与对方相聚、共话此刻夜雨的场景，将当下的思念转化为对重逢的期盼，字里行间满是对远方之人的深切思念。 《秋夜曲》中，“征衣未寄莫飞霜”，意思是御寒的征衣还没有寄出去，请千万不要下霜啊。此句是全诗情感的集中体现。秋夜漫长，秋虫鸣叫，诗人因担心远方的征人受寒，祈愿寒霜不要降临，只因御寒的征衣还未寄出，这份对征人的牵挂与担忧，正是思念之情的生动流露。故填写：思念。 第二三空：“巴山夜雨涨秋池”，意思是巴山深夜的雨下个不停，秋雨使池塘里的水位渐渐上涨。“涨”字富有动态感，既生动描绘出巴山夜雨连绵不绝，雨水持续注入秋池，使池水逐渐上涨的实景，展现出雨势的绵密与时间的延续；又巧妙地将诗人的情感融入其中——随着夜雨不停，秋池渐满，诗人内心的羁旅孤寂与对远方之人的思念也如同这池水一般，在漫长的雨夜中不断弥漫、累积，将景与情的“增长”融为一体，极具感染力。 “漫漫轻云露月光”，意思是广阔无边的轻薄云层间，偶尔漏出一点月光。“漫漫”二字，在“漫漫轻云露月光”中，首先形象地写出了轻云广阔无边、舒展弥漫的形态，这些云团缓缓移动，时而遮蔽月光，时而让月光隐约透出，营造出秋夜天空朦胧、变幻的景象；同时，“漫漫”也暗合了诗人的思绪——秋夜漫长，轻云似乎无休无止，正如诗人对远方征人的牵挂与思念，绵延不绝、难以平息，将景物的形态与内心的情愫自然勾连，意境悠长。 第四五空：《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛”，意思是什么时候才能与你一同在西窗下剪去烛花（共话家常）呢？诗人身处巴山雨夜，思念远方的亲友，“何当”二字直接道出对未来相聚的期盼——什么时候才能与你一同在西窗下剪去烛花，共话此刻的巴山夜雨呢？这句诗将眼前的孤寂雨夜与对未来重逢的憧憬结合，流露的是对团聚的深切渴望，心愿具体而真挚，蕴含着浓浓的思念之情。 《秋夜曲》中“征衣未寄莫飞霜”，意思是御寒的征衣还没有寄出去，千万不要下霜啊。诗人牵挂着远方的征人，因御寒的征衣尚未寄出，便恳切祈愿“莫飞霜”。这句诗将对征人的担忧转化为对自然现象的期盼，担心寒霜过早降临会让征人受寒，流露的是对征人平安温暖的牵挂，心愿朴素而细腻，满含着关切与惦念。故《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛”一句，与《秋夜曲》中“征衣未寄莫飞霜”一句，都是诗中人心愿的流露。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $