专题04 名句名篇默写（期末真题汇编，山东专用）七年级语文上学期

专题04 名句名篇默写 1．（24-25·七上·山东烟台经济技术开发区·期末）根据情境，填写诗句。 在“立志与求学”的主题班会上，李老师语重心长地对同学们说：“要想实现自己的理想和目标，就必须做到心无旁骛，保持内心的平静和专注，‘ ， ’（《诫子书》），通过不断的学习和自我修养来提升自己的能力和品质。” 接着，王老师说：“兴趣是最好的老师。‘ ， ’（《论语》），当一个人对学习内容感兴趣时，他会更加主动地去学习，更加深入地去思考，从而能够更好地掌握知识和技能。” 2．（24-25·七上·山东烟台栖霞市·期末）下面是同学们在实践活动中的一组对话，请你根据语境补充完整。 小语：诗歌里有生活，生活中有诗意，只要能做生活的有心人，你就会有诗意的生活，站在海边，你会想到“（1） ，洪波涌起”（《观沧海》）；静立秋空，你会想到“（2）晴空一鹤排云上， ”（《秋词》）。 小文：情感激荡总是能促生出动人的诗篇，王湾的“（3） ，归雁洛阳边”（《次北固山下》）让我们看到了对家乡的悠远念想；李商隐的“（4）何当共剪西窗烛， ”（《夜雨寄北》）让我们感受到了对亲人的深切思念；李白的（5）“长风破浪会有时， ”（《行路难》）让我们感觉到不甘沉沦奋发向上的精神力量。 小哲：我认为生活中最有诗意的快乐，莫过于孔子说的（6）“饭疏食，饮水， ， 。” 3．（24-25·七上·山东东营利津县·期末）古诗文填空 学习了七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。①我们与诗人陆游同游山 西村，感悟“ ， ”的人生哲理；②读“ ， ”我们领略了木兰征战生活的艰苦和战场气氛的悲凉；③《登飞来峰》中的“ ， ” 让我们感受到诗人虽然遭受挫折，但仍矢志不改；④杜甫在《望岳》中用“ ， ”诗句阐述了“想有作为，必须不惧困难，敢于攀登”的道理；⑤龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：“ ， 。” 4．（24-25·七上·山东枣庄山亭区·期末）古诗文默写 吟诵古典诗文，感受丰富的情思和哲理。王湾《次北固山下》“海日生残夜，① ，”让人体悟到大自然蕴含的生活哲理；曹操《观沧海》“② ， ”让人感受到大海波澜壮阔的气势；杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，③ ”传达出对国事凋零的慨叹：马致远在《天净沙•秋思》中用“夕阳西下，④ ”的句子吟唱着诗人的漂泊之苦；刘禹锡在《秋词》中用“⑤ ， ”的诗句表现了明丽的秋景和豪壮的情怀；李益用“⑥ ， ”（《夜上受降城闻笛》）抒写了思乡之情；李商隐“⑦ ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）想象了回家团聚共话今宵的情景；陆游“⑧ ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）表达了感人至深的报国之志；浪漫的李白用“⑨ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的诗句来送别友人。我们读诗应该如孔子所说“⑩ ， ”做到学思结合，也应该在对比阅读中提高思维的穿透力。 5．（24-25·七上·山东菏泽牡丹区·期末）中国古典文化源远流长，七年级（3）班开展了“经典诗文我传承”佳句竞答活动。请你把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：诵读经典，可以欣赏优美风景。 小语：“ ， ”（刘禹锡《秋词》），这里秋高气爽，意境开阔。 小文：“终古高云簇此城， 。”（谭嗣同《潼关》），这里孤城辽远，秋风猎猎。 主持人：阅读经典，可以领略古人情思。 小语：“ ， 。”（《十一月四日风雨大作·其二》），陆游虽已年迈体弱，仍志愿为国皮边的爱国情怀让我们感动。 小文：“ ，一夜征人尽望乡。”（李益《夜上受降城闻笛》）征人绵绵不绝的乡愁令我们动容。 小语：“ ， 。”（《〈论语〉十二章》），孔子对待富贵的态度值得我们学习。 6．（24-25·七上·山东滨州滨城区·期末）默写。 （1） ，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） （2）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （3） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （4）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （5）子曰：“ ，思而不学则殆。” （《<论语>十二章》） （6）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （7）在文学的世界里，想象不仅可以弥补现实的缺憾，还能营造时空交错、虚实相生的曼妙意境。这让我们想起李商隐《夜雨寄北》中的诗句“ ， ” 。 （8）一个人能力有大小， ，就是一个高尚的人， ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》） 7．（24-25·七上·山东滨州博兴县·期末）诗文积累。 中华文化博大精深，许多先贤总结自己的经验，给我们留下了谆谆教诲、殷切劝慰。孔子总结学习的经验，留下“① ，思而不学则殆”的教诲；子夏总结“求仁”的经验，留下“② ，切问而近思”的教诲；刘禹锡总结赏秋的经验，留下“自古逢秋悲寂寥，③ ”的新颖卓见，气势不凡；王湾总结时序更替的经验，留下“④ ，江春入旧年”的教诲；李白听闻友人被贬，将愁心寄与明月，留下“我寄愁心与明月，⑤ ”的劝慰；谭嗣同随父上任，途径潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，留下了“⑥ ， ”（《潼关》）的冲决罗网、追求个性解放的少年意气；陆游闲居孤村，在十一月四日风雨大作之时，抒发“⑦ ， 的报国之志。 我们要牢记先贤教导，做“一个高尚的人，⑧ ， ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”（毛泽东《纪念白求恩》） 8．（24-25·七上·山东菏泽鄄城县·期末）请在下面横线上填写相应的句子。 （1） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》） （2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （4）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （5）别人不理解时，也不要生气，孔子教导我们说：“ ， ”（《论语》十二章） 9．（24-25·七上·山东德州庆云县·期末）请在下面横线处填写相应的古诗文名句。 （1）诗人王湾用“① ？② ”，在典故运用中抒发对亲人的深切眷恋。（《次北固山下》） （2）李商隐则以诗句“③ ，④ ”，把思念深情转化为重聚希冀。（《夜雨寄北》） （3）李白用“夜发清溪向三峡，⑤ ”，既传达出诗人江行的独特情感，又抒发了对友人的思念之情。（《峨眉山月歌》） （4）静以修身，俭以养德，⑥ ，⑦ ，给我们深刻的启示。《诫子书》 （5）晴空一鹤排云上，⑧ ，写出豪壮情怀。《秋词》 10．（24-25·七上·山东临沂蒙阴县·期末）小蒙和小山被选为经典诗文朗诵会的主持人，请你帮他们将开场词中的诗文补充完整。 小蒙：中华经典，文脉千载；诗韵悠长，滋养万方。 小山：“不知何处吹芦管，（1） ”（《夜上受降城闻笛》），道不尽绵绵的乡愁；“正是江南好风景，（2） ”（《江南逢李龟年》），诉不完深深的慨叹。 小蒙：“（3） ，山入潼关不解平”（《潼关》），马蹄声声，传递着谭嗣同勇往直前的少年意气；“僵卧孤村不自哀，（4） ”（《十一月四日风雨大作》），夜雨潇潇，交织着陆游忧国忧民的拳拳之心。 小山：跨越时空，诸葛孔明“非淡泊无以明志，（5） ”（《诫子书》）的殷殷教诲传唱千年；生死关头，陈毅元帅“（6） ，人间遍种自由花”（《梅岭三章》）的铮铮呐喊仍在耳畔。 小蒙：在经典诗文的陶冶下，我们砥砺前行，奋发向上！ 1．（24-25·七上·山东日照岚山区·期末）诗歌填空。 岁月长河，流淌成诗。岑参低吟①“ ， ”（《行军九日思长安故园》），联想沦陷的长安城里残垣断壁间的秋日菊花正开得凄凉，寄托了对和平深切的渴望；王湾高歌“② ，江春入旧年”（《次北固山下》），用早春旭日蕴含的希望在思念里展露积极与乐观；李益轻叹“不知何处吹芦管，③ ”（《夜上受降城闻笛》），在凄凉幽怨的芦笛声中，思乡的愁绪油然而生。 咫尺天涯，情谊相牵。杨花飞扬的日子里，李白牵挂着左迁的王昌龄，写下了“我寄愁心与明月，④ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），于困境中给对方以慰藉；杜甫和李龟年在颠沛流离中重逢，唱出了⑤“ ， ”（《江南逢李龟年》），既抒发个人身世的悲哀，也感慨一个繁华时代的落幕；李商隐在巴蜀羁旅中，面对凄冷的秋雨，用⑥“ ， ”（《夜雨寄北》）把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，表达对家人的思念。 2．（24-25·七上·山东菏泽定陶区·期末）根据提示用原文填空。 中华文化源远流长，“学而不思则罔，① ”（《〈论语〉十二章》）是孔子对学习与思考辩证关系的阐述；王湾在《次北固山下》的旅途中感慨时序交替，新春已来：“海日生残夜，② ”；刘禹锡的③“晴空一鹤排云上， ”，来抒发自己爱秋的豪壮情怀；在冬雨肆虐，寒风交加的夜晚，陆游在《十一月四日风雨大作》中借写风雨梦境：④“ ，铁马冰河入梦来”，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心；想与意气风发的谭嗣同交朋友，⑤“ ，山入潼关不解平”，冲决罗网，勇往直前；这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，是中华民族独特的精神标识，是我们最深厚的文化软实力，涵养着我们成长为“一个高尚的人，⑥ ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”（毛泽东《纪念白求恩》）。 3．（24-25·七上·山东聊城临清市·期末）成长路上，我们漫步诗词文苑，感受诗文魅力，重温美好瞬间，留下青春足迹。请将语段中的诗句补充完整。 面对离别，李商隐想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的温馨画面：“① ，② ”（《夜雨寄北》）；即使贬官，刘禹锡仍以一鹤飞天的壮丽景象引豪迈诗情：“③ ，④ ”（《秋词》其一）；虽至暮年，犹思报国的陆游发出“僵卧孤村不自哀，⑤ ”（《十一月四日风雨大作》其二）的呐喊；王湾羁旅北固山下，目睹潮平岸阔、风正帆悬之景，别具匠心地将“日”与“春”视作新生事物的象征，从而吟哦出蕴含深刻生活哲理的诗句：“⑥ ，⑦ ”（《次北固山下》）；我们应在先贤的丰富经历中不断琢磨，坚定志向，正如孔子所说“三军可夺帅也，⑧ （《论语·子罕》）。我们还要不断完善自我，不断成长，努力追求做“一个高尚的人，⑨ ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，⑩ ”（毛泽东《纪念白求恩》）。 4．（24-25·七上·山东枣庄薛城区·期末）晓语和晓文围绕“跨越时代，你想与谁相遇”的话题展开讨论，请你补全对话。 晓语：如果时光倒流，我想遇见孔子，聆听他对弟子有关“（1） ，思而不学则殆”的教诲；想遇见曹操，体会“（2） ，山岛竦峙”的壮阔；还想遇见元方，感受他在《陈太丘与友期》中回击友人“日中不至，则是无信；（3） ，（4） ”的不卑不亢；还想遇见李白，感受他“夜发清溪向三峡，（5） 的江行体验……这该是多么美妙啊！ 晓文：我想遇见将雪巧妙比喻为“（6） ”的谢道韫；想遇见书写出“（7） ，江春入旧年”哲理诗句的王湾；想遇见在《夜上受降城闻笛》中描绘出“（8） ，受降城外月如霜”亘古苍茫的李益；想遇见在《天净沙·秋思》中写出怀才不遇的悲凉，漂泊天涯愁思“（9） ，（10） ”的马致远。 5．（24-25·七上·山东临沂河东区·期末）请你帮小文完成“经典咏流传”环节中的古诗文名句填写。 古人云：“初心为舟，可渡沧海，可破万浪。”初心，是少年谭嗣同“ ，山入潼关不解平”（《潼关》）的豪迈奔放；是中年刘禹锡“晴空一鹤排云上， ”（《秋词·其一》）的开拓进取；是晚年陆游“ ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作·其二》）的爱国热情；是塞外将士“ ，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）的思乡情结；是不管遇到任何考验，依然不改志向的“三军可夺帅也， ”（《论语》十二章）；是当朋友被贬远方，依然托明月捎去思念的“我寄愁心与明月， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。 6．（24-25·七上·山东临沂沂水县·期末）小文对七年级上册的诗文进行了归纳整理，请你帮其完善表格内容。 见解独特 “悲秋”的传统一再被诗人打破。在刘禹锡眼中，秋天是明丽多情的： （1） ，我言秋日胜春朝。（《秋词》） 秋天还是壮阔辽远的：终古高云簇此城，（2） 。（《潼关》作者是（3） ） 语约义丰 （4） ，应傍战场开。断壁残垣间的花，已突破单纯的怜惜与思乡，更寄托对人民的同情，对和平的渴望。（《行军九日思长安故园》） （5） ，铁马冰河入梦来。“风雨”一语双关，既指窗外肆虐的风雨，又指风雨飘摇的南宋王朝。（《十一月四日风雨大作》） 情感细腻 李商隐身处雨夜，想象团聚的场景，（6） ，却话巴山夜雨时。时空交错，表达深切的思念之情。（《夜雨寄北》） 诸葛亮寄语儿子，字字珠玑，句句智慧。表达了要内心恬淡、宁静专一，从而明确志向、达到远大目标的句子是：“（7） ， 。”并从反面论述“淫慢则不能励精，（8） 。”（《诫子书》） 这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，是中华民族独特的精神标识，是我们最深厚的文化软实力，涵养着我们成长为一个高尚的人，（9） ， ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（从《纪念白求恩》中选取相关语句作答） 7．（24-25·七上·山东德州夏津县·期末）诗文默写 追逐梦想的过程总是艰辛的。首先，我们要树立（1）“ ， ”（陆游《十一月四日风雨大作》）的远大的报国之志；要保有（2）“ ， ”（谭嗣同《潼关》）的勇往直前的少年意气；要培养（3）“ 林中著此身，不同 混芳尘”（王冕《白梅》）的高洁志趣；其次，面对挫折，要拥有（4）“ 兵家事不期， 是男儿”（杜牧《题乌江亭》）的百折不挠的心态；面对诱惑，要崇尚（5）“ ，于我如浮云”（《论语》）的君子之品。最后，还要珍惜时间，认真度过每一天，因为（6）“盛年不重来， ”（陶渊明《杂诗》）。希望我们都能坚持自己的梦想，在逐梦的路上绽放自己的光芒。 8．（24-25·七上·山东济宁鱼台县·期末）跟着诗人的脚步徜徉山水。 去峨眉山吧，做一轮皓月，“夜发清溪向三峡，（1） ”，体会一把空间迅转的速度感；顺便去趟巴山，“（2） ，却话巴山夜雨时”，感受那个秋夜诗人的孤独凄凉；去潼关看看吧，“（3） ， ”，那种渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性的少年意气是否还在；受降城外，芦笛的声音该去听听，（4）“ ， ”，那是戍边的将士绵绵不绝的乡愁；是那种时序变迁、新旧交替的自然规律，“（5） ， ”；是山阴孤村编织的梦境，“（6） ，铁马冰河入梦来”。历经千年，辗转数地，我们不虚此行！ 9．（24-25·七上·山东聊城东昌府区·期末）班上几位同学正在分享自己的交友观，请你补全对话。 小华：我想与意气风发的谭嗣同交朋友，“① ，② ”（《潼关》），他冲决罗网，勇往直前。我想与以保卫家国为己任的陆游交朋友，“③ ，④ ”[《十一月四日风雨大作》（其二）]，他在风雨梦境中仍忧国忧民。 小文：我想与情深义重的李白交朋友，“我寄愁心与明月，⑤ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），他寄情于月，遥致思念。 小语：我想与睿智深沉的诸葛亮交朋友。“非淡泊无以明志，⑥ （《诫子书》），让我们懂得内心恬淡方可明确志向，内心宁静才能达到远大目标。 小丽：大家发自肺腑而又精辟的交友观，令我深受启发。等到我们初中毕业的那一天，我将借用李商隐《夜雨寄北》中的诗句“⑦ ，却话巴山夜雨时”在班级纪念册上留言。 10．（24-25·七上·山东日照莒县·期末）按要求填写相应语句。 徜徉诗文长廊，品味古韵之美。在诗文中遇见人间万象：随曹操登临碣石山，感受“水何澹澹，（1） ”的山高水阔；在马致远的笔下，逢遇“（2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”的暮秋萧瑟；与王湾行舟绿水间，领略“潮平两岸阔，（3） ”的恢宏阔大。在诗文里感悟诗人情怀：“僵卧孤村不自哀，（4） ”（《十一月四日风雨大作》）是陆游虽年老体弱，仍想报效祖国的报国之志；“（5） ， ”（《潼关》）是谭嗣同冲决一切人生羁绊的豪迈气概；“（6） ”（《<论语>十二章》）更是孔子对惜时的劝勉。 1．（24-25·七上·山东枣庄台儿庄区·期末）默写古诗文名句，彻悟古人情思。 ⑴浸润那殷殷乡情—— 岑参的《行军九日思长安》，“遥怜故园菊， ”，以对故园“菊”的想象，寄托怜菊和思乡之情； 李益的《夜上受降城闻笛》，“不知何处吹芦管， ”，诗人借芦笛之声，传达征人的思乡情绪； 马致远的《天净沙·秋思》，“夕阳西下， ”，诗人寄托夕阳，抒写游子思乡之苦。 ⑵感受那浓浓友情—— 《峨眉山月歌》中，“夜发清溪向三峡， ”，以空间的转换，抒发李白对友人的思念之情；在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“ ，随君直到夜郎西”，以浪漫的奇想，表达诗仙对朋友温馨的慰藉； ⑶领略那山水多情—— 谭嗣同的《潼关》，“河流大野犹嫌束， ”，山水灵动，拟人传神，诗人的少年意气跃然纸上；王湾的《次北固山下》，“ ， ”， 以“帆”之“小景”点亮读者“心中大景”，景有尽而意无穷。 ⑷仰慕那圣人才情—— 孔子乐学多才，指出：“三人行， 。择其善者而从之， 。”他钟情光阴，惜时如金，曾在川上感慨：“ ，不舍昼夜。” ⑸徜徉那—— 拳拳报国情：陆游的《十一月四日风雨大作》，“僵卧孤村不自哀， ”，烈士暮年，满怀报国之志。 浪漫伉俪情：李商隐的《夜雨寄北》，“何当共剪西窗烛， ”，时空变化，虚实相生，伉俪情深，浪漫而温婉。 豪迈诗歌情：刘禹锡的《秋词》，“ ， ”，明丽秋景，映射出诗人屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。 2．（24-25·七上·山东菏泽鄄城县·期末）默写古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 一切景语皆情语，大自然的景物往往被文人墨客赋予别样的情感。同样是咏秋，刘禹锡《秋词》（其一）中的“① ，便引诗情到碧霄”写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙·秋思》中的“② ”和“古道西风瘦马”两句则写尽了秋天的肃杀之气。李商隐面对萧瑟秋雨，不禁生出凄凉孤独之感：“君问归期未有期，③ ”；孔子眼见流水逝去，不免感慨时光易逝：“④ ，⑤ ”；谭嗣同面对壮阔的风景，写出“河流大野犹嫌束，⑥ ”的诗句，表达诗人勇往直前的少年意气。 3．（24-25·七上·山东泰安新泰市·期末）请完成古诗文名句积累。 （1）晴空一鹤排云上， 。（《秋词》） （2） ，山入潼关不解平。（《潼关》） （3）非淡泊无以明志， 。（《诫子书》） （4）子曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》） （5）子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑， 。”（《论语》） （6） ，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（《青玉案·元夕》） （7）东边日出西边雨， 。（《竹枝词》） （8） ，红了樱桃，绿了芭蕉。（《一剪梅·舟过吴江》） （9）子曰：“工欲善其事， 。”（《论语》） （10）子曰：“ 。小不忍，则乱大谋。”（《论语》） 4．（24-25·七上·山东淄博临淄区·期末）默写填空。 （1） ，刚柔断矣。《周易·系辞》 （2）自古皆有死， 。《论语·颜渊》 （3） ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） （4） ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） （5）古诗中的地名总惹无限情思。“夜发清溪向三峡，① ”，地点转换中相思暗生；“② ，闻道龙标过五溪”隐含诗人满腹的担忧；“③ ，崔九堂前几度闻”，同样的地方却有物是人非的感伤；“乡书何处达？④ ”，家的方向可望却不可及；“⑤ ， ”马致远一曲《天净沙》让“天涯”成为游子心中无限忧伤的远方。 5．（24-25·七上·山东烟台招远市·期末）围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟。请将下面诗句补充完整。 小语：在本学期的古诗文学习中，我领略了祖国的大好河山，有“（1）“水何澹澹，（2） ”（《观沧海》）的海岛风光，有“ ，影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）的月映清江，有“（3） ，山入潼关不解平”（《潼关》）的壮阔辽远，有（4）“回乐烽前沙似雪， ”（《夜上受降城闻笛》）的苍凉大漠。 小文：我也从古诗文中感受到古人丰富的内心世界，有“（5）自古逢秋悲寂寥， ”（《秋词（其一）》）的不凡气势，有“僵卧孤村不自哀，（6） ”（《十一月四日风雨大作》）的坚定信念，有“（7） ，（8） ”（《夜雨寄北》）的孤独凄凉，有“（9） ，（10） ”（《诫子书》）对名利、志向的清醒思考。 6．（24-25·七上·山东潍坊诸城市·期末）请根据提示填写表格横线处的内容。 诗句 出处 内容理解 ① ， 。 《论语·为政》 辩证地阐释了学习与思考的关系。 ② ， 。 《诫子书》 用双重否定句，阐明明确志向、实现目标的条件。 ③ ， 。 王湾《次北固山下》 描写江上行舟、即将天亮时的情景，表现出新事物出现在旧事物即将消退时这一生活的真理。 ④ ，却话巴山夜雨时。 李商隐⑤《 》 作者想象夫妻团聚、共话今宵的情景。 7．（24-25·七上·山东青岛崂山区·期末）漫步诗文长廊，你会发现美无处不在，请将下列诗文积累卡补充完整。 经典诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异，志亦殊。我们能领略曹操笔下“① ，山岛竦峙”（《观沧海》）的磅礴壮观；能感受刘禹锡《秋词》中的“② ，我言秋日胜春朝”的不凡气势。离别时，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写出“③ ，④ ”，希望月亮能够将自己的情思传给远方的友人。情如此动人，志亦令人深思，孔子告诫我们“三军可夺帅也，⑤ ，人的志向不可轻易改变；夜还未尽，红日已升，王湾写下“⑥ ，江春入旧年”（《次北固山下》），表达人生的思考。 8．（24-25·七上·山东济宁曲阜市·期末）源远流长的中国古典文化中，诗文是其中重要的组成部分。课堂上，七年级（1）班的同学举办了主题为“山情水意·情思纵起”的诗词活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 四季之诗源于人生，源于生活。王湾《次北固山下》中“① ，江春入旧年”一句表现了时序变迁，新旧交替这一自然规律；李商隐在《夜雨寄北》中的“君问归期未有期，② ”将羁旅他乡的愁苦之情融入到了凄凉萧瑟的景色之中；谭嗣同《潼关》中“③ ”一句，以拟人手法突出黄河咆哮的气势及秦岭高耸险峻的形势。 人世间的想象总是美好的。岑参在《行军九日思长安故园》中想象长安故园中的菊花在战场旁边盛开，思乡和感时伤乱之情融在一起的诗句是“遥怜故园菊，应傍战场开”。陆游在风雨夜以梦境的形式来表达报国之志的诗句是“④ ， ”。 9．（24-25·七上·山东德州乐陵县·期末）填空。 描绘美景。李白出蜀时在峨眉山下看到“峨眉山月半轮秋， ”的静谧之景（《峨眉山月歌》）。李益在夜晚登上受降城远眺看到“ ，受降城外月如霜”的凄冷之景（《夜上受降城闻笛》）。 抒发情感。谭嗣同在潼关抒发“ ， ”（《潼关》）的意气。 作者）在江巴蜀感到“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”（《夜雨寄北》）的孤独。刘禹锡在秋日抒发“晴空一鹤排云上， ”（《秋词》其一）的豪情。陆游身在孤村心怀“ ， ”（《十一月四日风雨大作》其二）的志愿。 10．（24-25·七上·山东德州德城区·期末）根据语境，填写恰当的诗词。 美景如诗。祖国的秀丽山河，寄托了最美的诗心。①“ ， ”是曹操笔下水波荡漾、岛屿耸立的壮阔海景（《观沧海》）：②“ ， ”是王湾笔下波平浪静、辽阔宽广的美丽江景（《次北固山下》）。 诗以言情。③“ ，一夜征人尽望乡”是李益借笛声抒发那绵绵不绝的思乡之情（《夜上受降城闻笛》）；④“ ， ”是陆游借风雨梦境抒发那感人至深的爱国之情（《十一月四日风雨大作》）。 以诗励志。我们在刘禹锡⑤“晴空一鹤排云上， ”中感受到他屡遭贬谪却愈挫愈勇的豪壮情怀（《秋词》）；在谭嗣同⑥“ ， ”中感受到他勇往直前、追求个性解放的少年意气（《潼关》）。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 名句名篇默写 1．（24-25·七上·山东烟台经济技术开发区·期末）根据情境，填写诗句。 在“立志与求学”的主题班会上，李老师语重心长地对同学们说：“要想实现自己的理想和目标，就必须做到心无旁骛，保持内心的平静和专注，‘ ， ’（《诫子书》），通过不断的学习和自我修养来提升自己的能力和品质。” 接着，王老师说：“兴趣是最好的老师。‘ ， ’（《论语》），当一个人对学习内容感兴趣时，他会更加主动地去学习，更加深入地去思考，从而能够更好地掌握知识和技能。” 【答案】 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淡泊、致、知”等字词容易写错。 2．（24-25·七上·山东烟台栖霞市·期末）下面是同学们在实践活动中的一组对话，请你根据语境补充完整。 小语：诗歌里有生活，生活中有诗意，只要能做生活的有心人，你就会有诗意的生活，站在海边，你会想到“（1） ，洪波涌起”（《观沧海》）；静立秋空，你会想到“（2）晴空一鹤排云上， ”（《秋词》）。 小文：情感激荡总是能促生出动人的诗篇，王湾的“（3） ，归雁洛阳边”（《次北固山下》）让我们看到了对家乡的悠远念想；李商隐的“（4）何当共剪西窗烛， ”（《夜雨寄北》）让我们感受到了对亲人的深切思念；李白的（5）“长风破浪会有时， ”（《行路难》）让我们感觉到不甘沉沦奋发向上的精神力量。 小哲：我认为生活中最有诗意的快乐，莫过于孔子说的（6）“饭疏食，饮水， ， 。” 【答案】 秋风萧瑟 便引诗情到碧霄 乡书何处达 却话巴山夜雨时 直挂云帆济沧海 曲肱而枕之 乐亦在其中矣 【详解】本题考查名句默写。 注意本题中的“萧、霄、济、沧、肱”等字词容易写错。 3．（24-25·七上·山东东营利津县·期末）古诗文填空 学习了七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。①我们与诗人陆游同游山 西村，感悟“ ， ”的人生哲理；②读“ ， ”我们领略了木兰征战生活的艰苦和战场气氛的悲凉；③《登飞来峰》中的“ ， ” 让我们感受到诗人虽然遭受挫折，但仍矢志不改；④杜甫在《望岳》中用“ ， ”诗句阐述了“想有作为，必须不惧困难，敢于攀登”的道理；⑤龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：“ ， 。” 【答案】 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 朔气传金柝 寒光照铁衣 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 会当凌绝顶 一览众山小 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“复、疑、柳、朔、柝、遮、缘、凌、览、落、作”等字词容易写错。 4．（24-25·七上·山东枣庄山亭区·期末）古诗文默写 吟诵古典诗文，感受丰富的情思和哲理。王湾《次北固山下》“海日生残夜，① ，”让人体悟到大自然蕴含的生活哲理；曹操《观沧海》“② ， ”让人感受到大海波澜壮阔的气势；杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，③ ”传达出对国事凋零的慨叹：马致远在《天净沙•秋思》中用“夕阳西下，④ ”的句子吟唱着诗人的漂泊之苦；刘禹锡在《秋词》中用“⑤ ， ”的诗句表现了明丽的秋景和豪壮的情怀；李益用“⑥ ， ”（《夜上受降城闻笛》）抒写了思乡之情；李商隐“⑦ ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）想象了回家团聚共话今宵的情景；陆游“⑧ ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）表达了感人至深的报国之志；浪漫的李白用“⑨ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的诗句来送别友人。我们读诗应该如孔子所说“⑩ ， ”做到学思结合，也应该在对比阅读中提高思维的穿透力。 【答案】 江春入旧年 秋风萧瑟 洪波涌起 落花时节又逢君 断肠人在天涯 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 何当共剪西窗烛 夜阑卧听风吹雨 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、涌、落、逢、涯、鹤、碧霄、芦管、窗、阑、随、郎、罔、殆”等字词容易写错。 5．（24-25·七上·山东菏泽牡丹区·期末）中国古典文化源远流长，七年级（3）班开展了“经典诗文我传承”佳句竞答活动。请你把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：诵读经典，可以欣赏优美风景。 小语：“ ， ”（刘禹锡《秋词》），这里秋高气爽，意境开阔。 小文：“终古高云簇此城， 。”（谭嗣同《潼关》），这里孤城辽远，秋风猎猎。 主持人：阅读经典，可以领略古人情思。 小语：“ ， 。”（《十一月四日风雨大作·其二》），陆游虽已年迈体弱，仍志愿为国皮边的爱国情怀让我们感动。 小文：“ ，一夜征人尽望乡。”（李益《夜上受降城闻笛》）征人绵绵不绝的乡愁令我们动容。 小语：“ ， 。”（《〈论语〉十二章》），孔子对待富贵的态度值得我们学习。 【答案】 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 秋风吹散马蹄声 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 不知何处吹芦管 不义而富且贵 于我如浮云 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹤、碧霄、蹄、僵、戍、芦管”等字词容易写错。 6．（24-25·七上·山东滨州滨城区·期末）默写。 （1） ，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） （2）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （3） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （4）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （5）子曰：“ ，思而不学则殆。” （《<论语>十二章》） （6）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （7）在文学的世界里，想象不仅可以弥补现实的缺憾，还能营造时空交错、虚实相生的曼妙意境。这让我们想起李商隐《夜雨寄北》中的诗句“ ， ” 。 （8）一个人能力有大小， ，就是一个高尚的人， ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》） 【答案】 淫慢则不能励精 思君不见下渝州 河流大野犹嫌束 山岛竦峙 学而不思则罔 便引诗情到碧霄 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 但只要有这点精神 一个纯粹的人 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淫、励、渝州、嫌、竦峙、罔、宵”等字词容易写错。 7．（24-25·七上·山东滨州博兴县·期末）诗文积累。 中华文化博大精深，许多先贤总结自己的经验，给我们留下了谆谆教诲、殷切劝慰。孔子总结学习的经验，留下“① ，思而不学则殆”的教诲；子夏总结“求仁”的经验，留下“② ，切问而近思”的教诲；刘禹锡总结赏秋的经验，留下“自古逢秋悲寂寥，③ ”的新颖卓见，气势不凡；王湾总结时序更替的经验，留下“④ ，江春入旧年”的教诲；李白听闻友人被贬，将愁心寄与明月，留下“我寄愁心与明月，⑤ ”的劝慰；谭嗣同随父上任，途径潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，留下了“⑥ ， ”（《潼关》）的冲决罗网、追求个性解放的少年意气；陆游闲居孤村，在十一月四日风雨大作之时，抒发“⑦ ， 的报国之志。 我们要牢记先贤教导，做“一个高尚的人，⑧ ， ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”（毛泽东《纪念白求恩》） 【答案】 学而不思则罔 博学而笃志 我言秋日胜春朝 海日生残夜 随君直到夜郎西 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 一个纯粹的人 一个有道德的人 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、博、笃志、嫌、潼、阑、纯粹”等字词容易写错。 8．（24-25·七上·山东菏泽鄄城县·期末）请在下面横线上填写相应的句子。 （1） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》） （2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （4）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （5）别人不理解时，也不要生气，孔子教导我们说：“ ， ”（《论语》十二章） 【答案】 自古逢秋悲寂寥 何当共剪西窗烛 夜阑卧听风吹雨 非宁静无以致远 人不知而不愠 不亦君子乎 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：逢、寥、阑、致、愠。 9．（24-25·七上·山东德州庆云县·期末）请在下面横线处填写相应的古诗文名句。 （1）诗人王湾用“① ？② ”，在典故运用中抒发对亲人的深切眷恋。（《次北固山下》） （2）李商隐则以诗句“③ ，④ ”，把思念深情转化为重聚希冀。（《夜雨寄北》） （3）李白用“夜发清溪向三峡，⑤ ”，既传达出诗人江行的独特情感，又抒发了对友人的思念之情。（《峨眉山月歌》） （4）静以修身，俭以养德，⑥ ，⑦ ，给我们深刻的启示。《诫子书》 （5）晴空一鹤排云上，⑧ ，写出豪壮情怀。《秋词》 【答案】 乡书何处达 归雁洛阳边 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 思君不见下渝州 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 便引诗情到碧霄 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：雁、剪、霄。 10．（24-25·七上·山东临沂蒙阴县·期末）小蒙和小山被选为经典诗文朗诵会的主持人，请你帮他们将开场词中的诗文补充完整。 小蒙：中华经典，文脉千载；诗韵悠长，滋养万方。 小山：“不知何处吹芦管，（1） ”（《夜上受降城闻笛》），道不尽绵绵的乡愁；“正是江南好风景，（2） ”（《江南逢李龟年》），诉不完深深的慨叹。 小蒙：“（3） ，山入潼关不解平”（《潼关》），马蹄声声，传递着谭嗣同勇往直前的少年意气；“僵卧孤村不自哀，（4） ”（《十一月四日风雨大作》），夜雨潇潇，交织着陆游忧国忧民的拳拳之心。 小山：跨越时空，诸葛孔明“非淡泊无以明志，（5） ”（《诫子书》）的殷殷教诲传唱千年；生死关头，陈毅元帅“（6） ，人间遍种自由花”（《梅岭三章》）的铮铮呐喊仍在耳畔。 小蒙：在经典诗文的陶冶下，我们砥砺前行，奋发向上！ 【答案】 一夜征人尽望乡 落花时节又逢君 河流大野犹嫌束 尚思为国戍轮台 非宁静无以致远 取义成仁今日事 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“征、逢、嫌、束、戍、致”等字词容易写错。 1．（24-25·七上·山东日照岚山区·期末）诗歌填空。 岁月长河，流淌成诗。岑参低吟①“ ， ”（《行军九日思长安故园》），联想沦陷的长安城里残垣断壁间的秋日菊花正开得凄凉，寄托了对和平深切的渴望；王湾高歌“② ，江春入旧年”（《次北固山下》），用早春旭日蕴含的希望在思念里展露积极与乐观；李益轻叹“不知何处吹芦管，③ ”（《夜上受降城闻笛》），在凄凉幽怨的芦笛声中，思乡的愁绪油然而生。 咫尺天涯，情谊相牵。杨花飞扬的日子里，李白牵挂着左迁的王昌龄，写下了“我寄愁心与明月，④ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），于困境中给对方以慰藉；杜甫和李龟年在颠沛流离中重逢，唱出了⑤“ ， ”（《江南逢李龟年》），既抒发个人身世的悲哀，也感慨一个繁华时代的落幕；李商隐在巴蜀羁旅中，面对凄冷的秋雨，用⑥“ ， ”（《夜雨寄北》）把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，表达对家人的思念。 【答案】 遥怜故园菊 应傍战场开 海日生残夜 一夜征人尽望乡 随君直到夜郎西 正是江南好风景 落花时节又逢君 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“菊、残夜、逢、剪、窗烛”等字词容易写错。 2．（24-25·七上·山东菏泽定陶区·期末）根据提示用原文填空。 中华文化源远流长，“学而不思则罔，① ”（《〈论语〉十二章》）是孔子对学习与思考辩证关系的阐述；王湾在《次北固山下》的旅途中感慨时序交替，新春已来：“海日生残夜，② ”；刘禹锡的③“晴空一鹤排云上， ”，来抒发自己爱秋的豪壮情怀；在冬雨肆虐，寒风交加的夜晚，陆游在《十一月四日风雨大作》中借写风雨梦境：④“ ，铁马冰河入梦来”，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心；想与意气风发的谭嗣同交朋友，⑤“ ，山入潼关不解平”，冲决罗网，勇往直前；这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，是中华民族独特的精神标识，是我们最深厚的文化软实力，涵养着我们成长为“一个高尚的人，⑥ ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”（毛泽东《纪念白求恩》）。 【答案】 思而不学则殆 江春入旧年 便引诗情到碧霄 夜阑卧听风吹雨 河流大野犹嫌束 一个纯粹的人 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、碧霄、阑、犹嫌、粹”等字词容易写错。 3．（24-25·七上·山东聊城临清市·期末）成长路上，我们漫步诗词文苑，感受诗文魅力，重温美好瞬间，留下青春足迹。请将语段中的诗句补充完整。 面对离别，李商隐想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的温馨画面：“① ，② ”（《夜雨寄北》）；即使贬官，刘禹锡仍以一鹤飞天的壮丽景象引豪迈诗情：“③ ，④ ”（《秋词》其一）；虽至暮年，犹思报国的陆游发出“僵卧孤村不自哀，⑤ ”（《十一月四日风雨大作》其二）的呐喊；王湾羁旅北固山下，目睹潮平岸阔、风正帆悬之景，别具匠心地将“日”与“春”视作新生事物的象征，从而吟哦出蕴含深刻生活哲理的诗句：“⑥ ，⑦ ”（《次北固山下》）；我们应在先贤的丰富经历中不断琢磨，坚定志向，正如孔子所说“三军可夺帅也，⑧ （《论语·子罕》）。我们还要不断完善自我，不断成长，努力追求做“一个高尚的人，⑨ ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，⑩ ”（毛泽东《纪念白求恩》）。 【答案】 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 尚思为国戍轮台 海日生残夜 江春入旧年 匹夫不可夺志也 一个纯粹的人 一个有益于人民的人 【详解】本题考查默写。注意易错字：剪、烛、鹤、霄、戍、轮、残。 4．（24-25·七上·山东枣庄薛城区·期末）晓语和晓文围绕“跨越时代，你想与谁相遇”的话题展开讨论，请你补全对话。 晓语：如果时光倒流，我想遇见孔子，聆听他对弟子有关“（1） ，思而不学则殆”的教诲；想遇见曹操，体会“（2） ，山岛竦峙”的壮阔；还想遇见元方，感受他在《陈太丘与友期》中回击友人“日中不至，则是无信；（3） ，（4） ”的不卑不亢；还想遇见李白，感受他“夜发清溪向三峡，（5） 的江行体验……这该是多么美妙啊！ 晓文：我想遇见将雪巧妙比喻为“（6） ”的谢道韫；想遇见书写出“（7） ，江春入旧年”哲理诗句的王湾；想遇见在《夜上受降城闻笛》中描绘出“（8） ，受降城外月如霜”亘古苍茫的李益；想遇见在《天净沙·秋思》中写出怀才不遇的悲凉，漂泊天涯愁思“（9） ，（10） ”的马致远。 【答案】 学而不思则罔 水何澹澹 对子骂父 则是无礼 思君不见下渝州 未若柳絮因风起 海日生残夜 回乐烽前沙似雪 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、澹、渝州、柳絮、生、烽、涯”等字词容易写错。 5．（24-25·七上·山东临沂河东区·期末）请你帮小文完成“经典咏流传”环节中的古诗文名句填写。 古人云：“初心为舟，可渡沧海，可破万浪。”初心，是少年谭嗣同“ ，山入潼关不解平”（《潼关》）的豪迈奔放；是中年刘禹锡“晴空一鹤排云上， ”（《秋词·其一》）的开拓进取；是晚年陆游“ ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作·其二》）的爱国热情；是塞外将士“ ，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）的思乡情结；是不管遇到任何考验，依然不改志向的“三军可夺帅也， ”（《论语》十二章）；是当朋友被贬远方，依然托明月捎去思念的“我寄愁心与明月， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。 【答案】 河流大野犹嫌束 便引诗情到碧霄 夜阑卧听风吹雨 不知何处吹芦管 匹夫不可夺志也 随君直到夜郎西 【详解】本题考查诗句默写。本题注意易错字：嫌、束、霄、阑、芦、郎。 6．（24-25·七上·山东临沂沂水县·期末）小文对七年级上册的诗文进行了归纳整理，请你帮其完善表格内容。 见解独特 “悲秋”的传统一再被诗人打破。在刘禹锡眼中，秋天是明丽多情的： （1） ，我言秋日胜春朝。（《秋词》） 秋天还是壮阔辽远的：终古高云簇此城，（2） 。（《潼关》作者是（3） ） 语约义丰 （4） ，应傍战场开。断壁残垣间的花，已突破单纯的怜惜与思乡，更寄托对人民的同情，对和平的渴望。（《行军九日思长安故园》） （5） ，铁马冰河入梦来。“风雨”一语双关，既指窗外肆虐的风雨，又指风雨飘摇的南宋王朝。（《十一月四日风雨大作》） 情感细腻 李商隐身处雨夜，想象团聚的场景，（6） ，却话巴山夜雨时。时空交错，表达深切的思念之情。（《夜雨寄北》） 诸葛亮寄语儿子，字字珠玑，句句智慧。表达了要内心恬淡、宁静专一，从而明确志向、达到远大目标的句子是：“（7） ， 。”并从反面论述“淫慢则不能励精，（8） 。”（《诫子书》） 这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，是中华民族独特的精神标识，是我们最深厚的文化软实力，涵养着我们成长为一个高尚的人，（9） ， ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（从《纪念白求恩》中选取相关语句作答） 【答案】 自古逢秋悲寂寥 秋风吹散马蹄声 谭嗣同 遥怜故园菊 夜阑卧听风吹雨 何当共剪西窗烛 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 险躁则不能治性 一个纯粹的人 一个有道德的人 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：逢、寂、寥、蹄、谭、嗣、遥、阑、卧、剪、窗、躁、粹。 7．（24-25·七上·山东德州夏津县·期末）诗文默写 追逐梦想的过程总是艰辛的。首先，我们要树立（1）“ ， ”（陆游《十一月四日风雨大作》）的远大的报国之志；要保有（2）“ ， ”（谭嗣同《潼关》）的勇往直前的少年意气；要培养（3）“ 林中著此身，不同 混芳尘”（王冕《白梅》）的高洁志趣；其次，面对挫折，要拥有（4）“ 兵家事不期， 是男儿”（杜牧《题乌江亭》）的百折不挠的心态；面对诱惑，要崇尚（5）“ ，于我如浮云”（《论语》）的君子之品。最后，还要珍惜时间，认真度过每一天，因为（6）“盛年不重来， ”（陶渊明《杂诗》）。希望我们都能坚持自己的梦想，在逐梦的路上绽放自己的光芒。 【答案】 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 冰雪 桃李 胜败 包羞忍耻 不义而富且贵 一日难再晨 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“阑”“冰”“犹”“嫌”“潼”“解”“羞”“义”“再”等字的正确书写。 8．（24-25·七上·山东济宁鱼台县·期末）跟着诗人的脚步徜徉山水。 去峨眉山吧，做一轮皓月，“夜发清溪向三峡，（1） ”，体会一把空间迅转的速度感；顺便去趟巴山，“（2） ，却话巴山夜雨时”，感受那个秋夜诗人的孤独凄凉；去潼关看看吧，“（3） ， ”，那种渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性的少年意气是否还在；受降城外，芦笛的声音该去听听，（4）“ ， ”，那是戍边的将士绵绵不绝的乡愁；是那种时序变迁、新旧交替的自然规律，“（5） ， ”；是山阴孤村编织的梦境，“（6） ，铁马冰河入梦来”。历经千年，辗转数地，我们不虚此行！ 【答案】 思君不见下渝州 何当共剪西窗烛 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 海日生残夜 江春入旧年 夜阑卧听风吹雨 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“渝、剪、嫌、潼、芦、望、春、阑 ”等字词的写法。 9．（24-25·七上·山东聊城东昌府区·期末）班上几位同学正在分享自己的交友观，请你补全对话。 小华：我想与意气风发的谭嗣同交朋友，“① ，② ”（《潼关》），他冲决罗网，勇往直前。我想与以保卫家国为己任的陆游交朋友，“③ ，④ ”[《十一月四日风雨大作》（其二）]，他在风雨梦境中仍忧国忧民。 小文：我想与情深义重的李白交朋友，“我寄愁心与明月，⑤ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），他寄情于月，遥致思念。 小语：我想与睿智深沉的诸葛亮交朋友。“非淡泊无以明志，⑥ （《诫子书》），让我们懂得内心恬淡方可明确志向，内心宁静才能达到远大目标。 小丽：大家发自肺腑而又精辟的交友观，令我深受启发。等到我们初中毕业的那一天，我将借用李商隐《夜雨寄北》中的诗句“⑦ ，却话巴山夜雨时”在班级纪念册上留言。 【答案】 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 随君直到夜郎西 非宁静无以致远 何当共剪西窗烛 【详解】本题考查名篇背诵，注意：嫌、潼、阑、郎、致。 10．（24-25·七上·山东日照莒县·期末）按要求填写相应语句。 徜徉诗文长廊，品味古韵之美。在诗文中遇见人间万象：随曹操登临碣石山，感受“水何澹澹，（1） ”的山高水阔；在马致远的笔下，逢遇“（2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”的暮秋萧瑟；与王湾行舟绿水间，领略“潮平两岸阔，（3） ”的恢宏阔大。在诗文里感悟诗人情怀：“僵卧孤村不自哀，（4） ”（《十一月四日风雨大作》）是陆游虽年老体弱，仍想报效祖国的报国之志；“（5） ， ”（《潼关》）是谭嗣同冲决一切人生羁绊的豪迈气概；“（6） ”（《<论语>十二章》）更是孔子对惜时的劝勉。 【答案】 山岛竦峙 枯藤老树昏鸦 风正一帆悬 尚思为国戍轮台 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句默写，默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、枯藤、悬、戍、嫌、昼”等字词容易写错。 1．（24-25·七上·山东枣庄台儿庄区·期末）默写古诗文名句，彻悟古人情思。 ⑴浸润那殷殷乡情—— 岑参的《行军九日思长安》，“遥怜故园菊， ”，以对故园“菊”的想象，寄托怜菊和思乡之情； 李益的《夜上受降城闻笛》，“不知何处吹芦管， ”，诗人借芦笛之声，传达征人的思乡情绪； 马致远的《天净沙·秋思》，“夕阳西下， ”，诗人寄托夕阳，抒写游子思乡之苦。 ⑵感受那浓浓友情—— 《峨眉山月歌》中，“夜发清溪向三峡， ”，以空间的转换，抒发李白对友人的思念之情；在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“ ，随君直到夜郎西”，以浪漫的奇想，表达诗仙对朋友温馨的慰藉； ⑶领略那山水多情—— 谭嗣同的《潼关》，“河流大野犹嫌束， ”，山水灵动，拟人传神，诗人的少年意气跃然纸上；王湾的《次北固山下》，“ ， ”， 以“帆”之“小景”点亮读者“心中大景”，景有尽而意无穷。 ⑷仰慕那圣人才情—— 孔子乐学多才，指出：“三人行， 。择其善者而从之， 。”他钟情光阴，惜时如金，曾在川上感慨：“ ，不舍昼夜。” ⑸徜徉那—— 拳拳报国情：陆游的《十一月四日风雨大作》，“僵卧孤村不自哀， ”，烈士暮年，满怀报国之志。 浪漫伉俪情：李商隐的《夜雨寄北》，“何当共剪西窗烛， ”，时空变化，虚实相生，伉俪情深，浪漫而温婉。 豪迈诗歌情：刘禹锡的《秋词》，“ ， ”，明丽秋景，映射出诗人屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。 【答案】 应傍战场开 一夜征人尽望乡 断肠人在天涯 思君不见下渝州 我寄愁心与明月 山入潼关不解平 潮平两岸阔 风正一帆悬 必有我师焉 其不善者而改之 逝者如斯夫 尚思为国戍轮台 却话巴山夜雨时 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：傍、涯、渝州、戍、碧霄。 2．（24-25·七上·山东菏泽鄄城县·期末）默写古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 一切景语皆情语，大自然的景物往往被文人墨客赋予别样的情感。同样是咏秋，刘禹锡《秋词》（其一）中的“① ，便引诗情到碧霄”写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙·秋思》中的“② ”和“古道西风瘦马”两句则写尽了秋天的肃杀之气。李商隐面对萧瑟秋雨，不禁生出凄凉孤独之感：“君问归期未有期，③ ”；孔子眼见流水逝去，不免感慨时光易逝：“④ ，⑤ ”；谭嗣同面对壮阔的风景，写出“河流大野犹嫌束，⑥ ”的诗句，表达诗人勇往直前的少年意气。 【答案】 晴空一鹤排云上 枯藤老树昏鸦 巴山夜雨涨秋池 逝者如斯夫 不舍昼夜 山入潼关不解平 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹤、藤、逝、潼”等字词容易写错。 3．（24-25·七上·山东泰安新泰市·期末）请完成古诗文名句积累。 （1）晴空一鹤排云上， 。（《秋词》） （2） ，山入潼关不解平。（《潼关》） （3）非淡泊无以明志， 。（《诫子书》） （4）子曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》） （5）子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑， 。”（《论语》） （6） ，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（《青玉案·元夕》） （7）东边日出西边雨， 。（《竹枝词》） （8） ，红了樱桃，绿了芭蕉。（《一剪梅·舟过吴江》） （9）子曰：“工欲善其事， 。”（《论语》） （10）子曰：“ 。小不忍，则乱大谋。”（《论语》） 【答案】 便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束 非宁静无以致远 博学而笃志 勇者不惧 众里寻他千百度 道是无晴却有晴 流光容易把人抛 必先利其器 巧言乱德 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霄、嫌、致、博、笃、惧、晴、抛、利、德”等字词容易写错。 4．（24-25·七上·山东淄博临淄区·期末）默写填空。 （1） ，刚柔断矣。《周易·系辞》 （2）自古皆有死， 。《论语·颜渊》 （3） ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） （4） ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） （5）古诗中的地名总惹无限情思。“夜发清溪向三峡，① ”，地点转换中相思暗生；“② ，闻道龙标过五溪”隐含诗人满腹的担忧；“③ ，崔九堂前几度闻”，同样的地方却有物是人非的感伤；“乡书何处达？④ ”，家的方向可望却不可及；“⑤ ， ”马致远一曲《天净沙》让“天涯”成为游子心中无限忧伤的远方。 【答案】 动静有常 民无信不立 非淡泊无以明志 终古高云簇此城 思君不见下渝州 杨花落尽子规啼 岐王宅里寻常见 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在涯 【详解】本题考查名篇背诵。注意：淡泊、簇、渝、岐、涯。 5．（24-25·七上·山东烟台招远市·期末）围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟。请将下面诗句补充完整。 小语：在本学期的古诗文学习中，我领略了祖国的大好河山，有“（1）“水何澹澹，（2） ”（《观沧海》）的海岛风光，有“ ，影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）的月映清江，有“（3） ，山入潼关不解平”（《潼关》）的壮阔辽远，有（4）“回乐烽前沙似雪， ”（《夜上受降城闻笛》）的苍凉大漠。 小文：我也从古诗文中感受到古人丰富的内心世界，有“（5）自古逢秋悲寂寥， ”（《秋词（其一）》）的不凡气势，有“僵卧孤村不自哀，（6） ”（《十一月四日风雨大作》）的坚定信念，有“（7） ，（8） ”（《夜雨寄北》）的孤独凄凉，有“（9） ，（10） ”（《诫子书》）对名利、志向的清醒思考。 【答案】 山岛竦峙 峨眉山月半轮秋 河流大野犹嫌束 受降城外月如霜 我言秋日胜春朝 尚思为国戍轮台 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦、峙、轮、戍、涨”等字词容易写错。 6．（24-25·七上·山东潍坊诸城市·期末）请根据提示填写表格横线处的内容。 诗句 出处 内容理解 ① ， 。 《论语·为政》 辩证地阐释了学习与思考的关系。 ② ， 。 《诫子书》 用双重否定句，阐明明确志向、实现目标的条件。 ③ ， 。 王湾《次北固山下》 描写江上行舟、即将天亮时的情景，表现出新事物出现在旧事物即将消退时这一生活的真理。 ④ ，却话巴山夜雨时。 李商隐⑤《 》 作者想象夫妻团聚、共话今宵的情景。 【答案】 学而不思则罔 思而不学则殆 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 海日生残夜 江春入旧年 何当共剪西窗烛 夜雨寄北 【详解】本题考查默写。注意易错字：罔、殆、致、残、剪、寄。 7．（24-25·七上·山东青岛崂山区·期末）漫步诗文长廊，你会发现美无处不在，请将下列诗文积累卡补充完整。 经典诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异，志亦殊。我们能领略曹操笔下“① ，山岛竦峙”（《观沧海》）的磅礴壮观；能感受刘禹锡《秋词》中的“② ，我言秋日胜春朝”的不凡气势。离别时，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写出“③ ，④ ”，希望月亮能够将自己的情思传给远方的友人。情如此动人，志亦令人深思，孔子告诫我们“三军可夺帅也，⑤ ，人的志向不可轻易改变；夜还未尽，红日已升，王湾写下“⑥ ，江春入旧年”（《次北固山下》），表达人生的思考。 【答案】 水何澹澹 自古逢秋悲寂寥 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 匹夫不可夺志也 海日生残夜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、寂寥、愁、残”等字词容易写错。 8．（24-25·七上·山东济宁曲阜市·期末）源远流长的中国古典文化中，诗文是其中重要的组成部分。课堂上，七年级（1）班的同学举办了主题为“山情水意·情思纵起”的诗词活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 四季之诗源于人生，源于生活。王湾《次北固山下》中“① ，江春入旧年”一句表现了时序变迁，新旧交替这一自然规律；李商隐在《夜雨寄北》中的“君问归期未有期，② ”将羁旅他乡的愁苦之情融入到了凄凉萧瑟的景色之中；谭嗣同《潼关》中“③ ”一句，以拟人手法突出黄河咆哮的气势及秦岭高耸险峻的形势。 人世间的想象总是美好的。岑参在《行军九日思长安故园》中想象长安故园中的菊花在战场旁边盛开，思乡和感时伤乱之情融在一起的诗句是“遥怜故园菊，应傍战场开”。陆游在风雨夜以梦境的形式来表达报国之志的诗句是“④ ， ”。 【答案】 海日生残夜 巴山夜雨涨秋池 河流大野犹嫌束 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：残、涨、嫌、束、阑、铁。 9．（24-25·七上·山东德州乐陵县·期末）填空。 描绘美景。李白出蜀时在峨眉山下看到“峨眉山月半轮秋， ”的静谧之景（《峨眉山月歌》）。李益在夜晚登上受降城远眺看到“ ，受降城外月如霜”的凄冷之景（《夜上受降城闻笛》）。 抒发情感。谭嗣同在潼关抒发“ ， ”（《潼关》）的意气。 作者）在江巴蜀感到“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”（《夜雨寄北》）的孤独。刘禹锡在秋日抒发“晴空一鹤排云上， ”（《秋词》其一）的豪情。陆游身在孤村心怀“ ， ”（《十一月四日风雨大作》其二）的志愿。 【答案】 影入平羌江水流 回乐烽前沙似雪 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 李商隐 便引诗情到碧霄 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羌、烽、犹、嫌、潼、碧霄、僵、戍”等字词容易写错。 10．（24-25·七上·山东德州德城区·期末）根据语境，填写恰当的诗词。 美景如诗。祖国的秀丽山河，寄托了最美的诗心。①“ ， ”是曹操笔下水波荡漾、岛屿耸立的壮阔海景（《观沧海》）：②“ ， ”是王湾笔下波平浪静、辽阔宽广的美丽江景（《次北固山下》）。 诗以言情。③“ ，一夜征人尽望乡”是李益借笛声抒发那绵绵不绝的思乡之情（《夜上受降城闻笛》）；④“ ， ”是陆游借风雨梦境抒发那感人至深的爱国之情（《十一月四日风雨大作》）。 以诗励志。我们在刘禹锡⑤“晴空一鹤排云上， ”中感受到他屡遭贬谪却愈挫愈勇的豪壮情怀（《秋词》）；在谭嗣同⑥“ ， ”中感受到他勇往直前、追求个性解放的少年意气（《潼关》）。 【答案】 水何澹澹 山岛竦峙 潮平两岸阔 风正一帆悬 不知何处吹芦管 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：澹、竦、峙、阔、悬、芦、阑、霄、犹、嫌、束、潼。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $