专题03 语言表达、综合性学习（期末真题汇编，山东专用）七年级语文上学期

专题03 语言表达、综合性学习 （24-25·七上·山东烟台龙口市·期末）阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 阅读方法有多种，我主张读三遍。第一遍粗读，对经典文本有大致印象，读得要快，可以是浏览；第二遍比较细致地通读，通过思考概说全书的精髓；第三遍带着问题读，有重点地读，如果是文学作品，更是要浸润式阅读。 （节选自《温儒敏谈读书》） 【材料二】 宋代朱熹说，凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，要多诵数遍，自然上口，久远不忘。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 1．下列对材料一温儒敏三遍读书方法的诠释，最恰当的一项是（    ） A．博学而笃志，切问而近思 B．学而不思则罔，思而不学则殆 C．温故而知新，可以为师矣 D．夫学须静也，才须学也 2．根据材料二“读书三到法”，仿写归纳【链接材料】“读书时间三余法”。 【链接材料】 东汉时，有跟从董遇学习的人，却苦于没时间读书。董遇说：“当以‘三余’。冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 读书三到法：读书有三到，谓心到，眼到，口到。 读书时间三余法： 【答案】1．B 2．示例：读书时间有三余，谓冬天、夜间、下雨天。 【解析】1．本题考查内容理解。 A.句意：广泛学习并坚守志向，恳切提问且勤于思考，侧重“博学”“笃志”“善问”，核心是学习的广度与态度。而材料一温儒敏的三遍读书法，是按“粗读（浏览）—细读（概精髓）—带问题读（重点/浸润）”的步骤，聚焦“阅读层次深化”与“思考逐步深入”，未涉及“博学”“提问”的内容； B.句意：只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。该句强调学习与思考需结合，缺一不可。材料一中，第二遍“细致通读，通过思考概说全书精髓”明确将“读”与“思考”结合，第三遍“带着问题读”更是以“思考（提问题）”为导向展开阅读，贯穿“读思结合”的核心；第一遍粗读虽侧重浏览，但为后续“读思结合”打基础。由此可知，该选项精准契合三遍读书法中“读与思紧密关联、逐步深化”的特点，诠释恰当； C.句意：温习旧知识能有新领悟，侧重“复习旧知获新识”。材料一的三遍读书法是对同一文本“从粗到细、从浅到深”的初次阅读递进，并非“温习旧知识”，核心是“初次阅读的层次深化”而非“复习迭代”； D.句意：学习需内心宁静，才能源于学习，侧重“学习时的心境（静）”与“才学的来源（学）”。材料一的三遍读书法围绕“阅读步骤与方法”展开，未提及“内心是否宁静”的心境要求，与“静”的核心无关； 故选B。 2．本题考查提炼概括。 结合材料二“读书有三到，谓心到，眼到，口到”可知，“读书三到法”的表述格式为“读书有三X，谓XX，XX，XX”，前半部分点明方法核心（三到），后半部分用并列结构列举具体内容（心到、眼到、口到）；再结合链接材料“董遇说：‘当以“三余”。冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也’”可知，“三余”的具体所指为冬天（岁之余）、夜间（日之余）、下雨天（时之余）。由此可知，仿写“读书时间三余法”需遵循材料二的表述格式，同时准确提炼链接材料中“三余”的具体内容，故表述为“读书时间有三余，谓冬天、夜间、下雨天”。 3．（24-25·七上·山东滨州阳信县·期末）某班开展专题学习活动，下面是同学们搜集到的一幅漫画和一个观点，请根据要求完成下列各题。 (1)【画面我来绘】观察下边漫画，用简明的语言描绘画面主要内容。 (2)【观点我来谈】“我学习忙，我的父母身体都健康，等我将来有时间了，有能力了，等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝”，针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？请谈谈你的看法。 【答案】(1)漫画的主题是“言传不若身教”。画中有三个人，中间一个年轻妇女坐在板凳上，正在用双拳为前面的老人轻轻捶背，老人的脸上露出慈祥的笑容。她突然觉得自己的后背上有一对小拳头在敲，回头一看，原来是自己的孩子站在小凳上模仿着为自己捶背呢！她情不自禁地笑了，孩子锤得更起劲了。 (2)示例：我不赞同“将来再尽孝”的观点，行孝要趁早，行孝要从现在做起，而不是等待将来。多陪伴父母，常为父母做些力所能及的事，都是行孝，一个总等待将来行孝的人是不会真正行孝的。 【详解】（1）本题考查图文转换。 先观察画面元素，确定人物关系、动作（捶背传递）、文字（“言传不若身教”）和背景（福字装饰）。按照从主体到辅助元素的顺序，简洁描述人物行为、互动逻辑，点明“身教传承孝道”的核心，让画面内容清晰呈现。 示例：画面中有三代人，一个年老的妇女坐在小凳子上，她身后有一个年轻的妇女在给她捶背，一个光头小孩，则站在小凳子上，给妈妈捶背。妈妈回头笑着看向孩子，老人和孩子也都在笑。背景的窗户上贴有写着“福”字的装饰画，右侧有“言传不若身教”的文字。 （2）本题考查谈观点看法。 第一步亮明态度（不可取），第二步分析“将来尽孝”的问题：从父母需求（当下需要陪伴关心，而非未来承诺）、时间不确定性（时光易逝，可能留遗憾）切入，第三步强调尽孝要“从现在做起”，结合日常小事（问候、倾听等）说明践行方式，逻辑清晰地反驳观点、阐述正确做法。 示例：这种“将来再尽孝”的观点不可取。尽孝不能等待，父母在我们成长过程中持续付出，他们需要的是当下的陪伴、关心，比如日常的问候、倾听，而非未来不确定的承诺。时光易逝，若等到将来，可能会留下无法弥补的遗憾，尽孝应从现在点滴做起。 4．（24-25·七上·山东菏泽牡丹区·期末）你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动，请你参加。 (1)有同学在阅读论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，请仔细阅读统计表中的数据，把你的发现填写在下面横线上。 中学生阅读兴趣统计表 文学名著 言情小说 恐怖故事 搞笑漫画 很喜欢 13% 22% 26% 63% 随便看看 44% 56% 61% 33% 不喜欢 43% 22% 13% 4% 从数据中，我发现_________________________________________________________________________ (2)小菏同学在论坛里发了下面的帖子，请在“你的回复”中劝说他积极地阅读名著。 小菏：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。 你的回复：_________________________________________________________________ 【答案】(1)示例：中学生倾向于（或更喜欢）阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。 (2)小菏，阅读名著不仅可以享受故事带来的愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，增长见识，陶冶情操。我们一起阅读名著好吗？（要求：称呼恰当；用商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“阅读名著有益身心”这一劝说主题。） 【详解】（1）本题考查获取表格信息的能力。 由“很喜欢”一项的数据，“搞笑漫画”占63%，“文学名著”只占13%可见，学生喜欢消遣性的读物。 由“随便看看”中占比最大的两项是“恐怖故事（61%）”和“言情小说（56%）”可见，学生倾向于阅读刺激性强的读物。 由“不喜欢”一项的数据，“文学名著”占比最大，达43%可见，学生对文学名著兴趣不高。 可据此概括作答。 （2）本题考查语言表达。 由题干可知，小菏认为名著都是长篇大论，读起来太费劲，因此劝说时，可以从阅读名著的益处切入，说明名著虽然没有漫画容易阅读，但却能带来许多漫画没有的好处。称呼要恰当；用商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“阅读名著有益”这一劝说主题。 如：小菏同学，阅读名著虽然没有一般书籍那么轻松愉快，但名著是经典，可以让我们体验不同的人生，可以增长我们自己的见识，可以陶冶我们的情操。还是让我们多阅读一些名著吧。 （24-25·七上·山东日照岚山区·期末）最是书香能致远。2024年11月6日，由省委宣传部主办的第三届山东省全民阅读大会在济南启动，同时上线“书香山东”全民阅读短视频宣推矩阵。日照市也将积极响应号召，将阅读活动推向深入，邀你加入组委会，请积极献言献策。 5．为这次全民阅读活动，选一则名言警句作为“读书重要性”的宣传标语，不符合要求的是（   ） A．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 B．立身以立学为先，立学以读书为本。 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D．读书破万卷，下笔如有神。 6．本次活动设置了丰富多彩的活动项目，请你补充一个。 ①“图书漂流”千人换书大会 ②“送你一本书，圆你微心愿”赠书活动 7．活动期间，将制作名家名作海报进行宣传，你会选择哪位作家？结合他的作品写出推荐理由。（不超过50字） 【答案】5．C 6．示例：“大手拉小手，同读一本书”亲子共读活动、“书香满园”校园读书分享会、“我来为你选本书”图书推荐活动…… 7．（一）鲁迅。他创作的回忆性散文集《朝花夕拾》以其富有诗情画意、不时穿插幽默和讽喻的风格，形象生动，格调明朗，具有强烈的感染力。 （二）海伦•凯勒。《假如给我三天光明》中海伦拒绝向命运屈服的坚韧精神透过一行行生动的文字成为一道亮光，给世界各地的人们带去了信心与希望。 【解析】5．本题考查理解运用名言警句。 A.句意：小鸟如果想要高飞，必须先振动翅膀；人如果想上进，必须先通过读书学习来丰富自己的知识，体现了读书的重要性； B.句意：修养品行从学习开始，学习以读书为根本，体现了读书的重要性； C.句意：从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践，体现的是实践的重要性； D.句意：形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手，体现了读书的重要性； 故选C。 6．本题考查活动设计。设置活动项目，要围绕本次活动主题“全民阅读”而展开。 示例：“阅读马拉松”挑战赛，“亲子共读时光”家庭阅读计划，“书香夜话”主题沙龙等。 7．本题考查推荐语。题目要求选择一位作家，结合其作品写推荐语，字数要求不超过50字。 示例：史铁生。他的散文《秋天的怀念》触动你我的心灵，它如同一幅细腻的秋日画卷，缓缓展开在你我眼前，让我们在文字间感受到那份淡淡的哀愁与深深的怀念。 8．（24-25·七上·山东德州庆云县·期末）人生在世，离不开朋友，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，七（1）班拟办以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)任务一：汉字中，有很多字可以根据字形来猜测它的意义，请你根据下面图片的信息，推测古人造“友”字最初的意义是什么。 甲骨文：友       小篆：友 (2)任务二：下面的材料是同学们在活动中搜集的名人名言，从中你悟出的交友之道是什么？请用一句简洁的话概括。 ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。（春秋·孔子） ②近朱者赤，近墨者黑。（晋·傅玄） ③门内有君子，门外有君子至。（明·冯梦龙） (3)任务三：2024年12月5日至8日，2024自由式滑雪及单板滑雪U型场地世界杯在云顶滑雪公园举行。小雪同学拟写了一副欢迎外国运动员和国际友人的对联，请你根据对联常识，把下面六个词语组合成对联。 同谱    五洲健儿    友谊新篇    共享    八方宾朋    冰雪盛事 (4)任务四：班里要办一期“有朋自远方来”主题黑板报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目。 栏目一：交友之道名家说 栏目二： 栏目三： 【答案】(1)合理协助，或者友好的意思。 (2)交友要慎重，要多交益友。 (3)五洲健儿共享冰雪盛事，八方宾朋同谱友谊新篇。 (4) 交友故事众人讲； 交友方法大家谈 【详解】（1）本题考查图文转换和文化常识。 图片中左侧是两个人拱手作揖，右侧给出了甲骨文“友”字和小篆“友”字。两个“友”字都是由两个相同的部分构成的，根据图片能够看出像是手的形状，意思是两个人的手在一起协调工作，由此产生了相好、朋友的意思。因此可以看出“友”自古就代表了互相帮助、关系密切，相交相好、友谊深厚的含义。 示例：“友”字是伸出的两只手，或两手相握，指互相帮助，或者友好的意思。 （2）本题考查交友名言的理解。要求学生首先理解名言，然后概括交友的道理。 ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣：有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。这则名言告诉人们要交往正直、诚信、知识广博的人，不要结交谄媚、两面派、花言巧语的人。 ②近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这则名言告诉人们朋友对自己的影响很大，要和好人交朋友。 ③门内有君子，门外有君子至：屋里面有君子住着，门外的君子就会到来。这则名言则告诉人们只有自己品德端正了，才能交到品德好的人。 据此可以得出交友之道：交友要慎重，要多交益友。答案不唯一，意思对即可。 （3）本题考查对联运用。需要注意以下情况：上下句字数相等；上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字；仄起平收。 结合字数相等原则可知，“同谱”对“共享”；结合词性相对、结构相同的原则可知，“五洲健儿”对“八方宾朋”都是数量词+名词的偏正结构；“友谊新篇”对“冰雪盛事”，都是名词+名词的偏正结构；结合词语间的联系可整合两个句子为：五洲健儿共享冰雪盛事，八方宾朋同谱友谊新篇。结合“仄起平收”的原则可知，上联的最后一个字必须是现代汉语中的三四声字，下联最后一个字必须是一二声字，据此确定上联的结尾，“冰雪盛事”的“事”是仄声，下联的结尾，“友谊新篇”的“篇”为平声；据此可确定上联为“五洲健儿共享冰雪盛事”；下联为“八方宾朋同谱友谊新篇”。 （4）本题考查活动设计。题干要求围绕 “有朋自远方来”设计手抄报栏目，设计不同类型的栏目，以丰富手抄报的内容和形式，吸引读者。可以从交友的各个方面入手，题干给出的示例“交友名言警句”是从理论观点角度，那么其他栏目可以考虑从故事、方法、文化等不同层面展开。栏目设计不仅要有趣味性，还要能让同学们从中获得关于交友的知识、经验和启示，帮助他们更好地理解和处理人际关系。   示例：交友名言大家诵，交友典故众人说。 9．（24-25·七上·山东滨州市滨城区·期末）学校七年级二班决定举行以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【设计问卷】小语同学为活动开展而设计的调查问卷，当中有一道多选题还缺两个选项，请你帮助她将两个选项设计完整。   题目 课外阅读时， 你有没有下列的阅读习惯？ （可多选） 选项 （A） 我会努力记住书中的关键人物和情节 （B） 我会联系自身经验来更好地理解书中内容 （C） 我会在不理解的时候， 停下来查找资料 （D） （E） (2)【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（两点即可）。   (3)【活动宣传】阅读不仅仅是一种行为，更应该成为我们的人生方式。请为这次读书活动设计一条富有感染力（流畅、有文采，切合主题） 的宣传标语。   【答案】(1) 示例：我会在书上做点儿圈点批注 我会在读后跟朋友分享阅读的经验； 我会拿一个专门的笔记本做些摘录； 我会发挥联想和想象，在头脑中再现书中的情境。 (2)①我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群） ；②在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。③超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。 (3)示例：感受文字之美，尽享读书之乐/读书，让生活更和谐/读书使青春展翅，知识让生命飞翔/知识改变命运，智慧书写人生。 【详解】（1）本题考查活动设计。 破题点在于结合常见的课外阅读方法和习惯来设计。已有的选项（A）强调记忆内容，（B）侧重结合自身经验理解，（C）是遇到不懂时的解决方式。补充选项可以从阅读拓展、阅读反思等角度思考，D可以是从阅读拓展方面，E从阅读反思角度。 示例：我会对书中喜欢的语句或段落做摘抄或批注。 我会和朋友或家人交流读书心得和体会。 （2）本题考查图文转换。 这是一幅“我国数字化阅读方式的人群分布特征”统计图。采用柱状图的形式，横坐标展示不同年龄段，分别是18-29周岁、30-39周岁、40-49周岁、50-59周岁、60-70周岁；纵坐标表示比例，范围从0%到40%。从图中能看出，18-29周岁人群在数字化阅读方式中占比最高，为32.8% ；随着年龄增长，占比逐渐降低，60-70周岁人群占比最低，仅4.0% 。这表明年轻人更常采用数字化阅读方式 。 示例：我国数字化阅读方式的人群分布中，18-29周岁的人群占比最高，为32.8%，60-70周岁人群占比最低，仅4.0%，说明年轻人更倾向于数字化阅读。 18-49周岁的人群在数字化阅读中占比较大，累计达81.7% ，可见中青年是数字化阅读的主力军。 （3）本题考查宣传标语。 活动主题是“少年正是读书时”，宣传标语要围绕少年时期读书来展开，强调在少年阶段阅读的重要性。语言表达上要有一定的号召力和鼓动性，能激发同学们参与读书活动的热情。语句读起来通顺自然，可运用如对偶、比喻、拟人等修辞手法，或者巧妙化用诗词等，让语言更具美感和表现力。    示例：少年读书路，梦想启新途。 10．（24-25·七上·山东临沂河东区·期末）为活跃艺术节氛围，小文设计了以下两项活动，让你提前准备。 (1)【活动一：成语抢答】根据后面的提示写出成语。 ① ：比喻不必要的或无根据的忧虑和担心。出自《列子》 ② ：碰到应当做的事情就主动去做，不必退让。出自《论语·卫灵公》 (2)【活动二：好书推荐】每人需要准备一张好书推荐卡，请准备好你的卡片。 我推荐的书是： ，推荐理由： 【答案】(1) 杞人忧天 当仁不让 (2) 示例：《我与地坛》， 理由：这本书是史铁生记录自己从风华正茂到双腿瘫痪后，多年来摇着轮椅在地坛公园，一个人思考生命意义的经典著作。我被书中优美的语句、深邃的语言所吸引，是一部非常值得阅读的优秀作品。 【详解】（1）本题考查成语积累。 ①杞人忧天：qǐ rén yōu tiān，杞人忧天是一则由寓言故事演化而来的成语，成语最早出自《列子·天瑞》。《列子·天瑞》中说，杞国有个人担心天会塌下来，自己无处安身，以致吃不下饭，睡不好觉。唐李白在《梁甫吟》中用这个典故写出“杞国无事忧天倾”的诗句。后用“杞人忧天”比喻毫无必要的忧虑和担心。 ②当仁不让：dāng rén bù ràng，遇到该做 的事情，主动去做，不推辞。《论语 卫灵公》：“当仁不让于师。” 仁：仁义，引申为应该做的事。 （2）本题考查好书推荐语。 可以从书籍的内容、手法及阅读意义方面推荐。 示例：我推荐的书是：《小王子》，推荐理由是：这本书通过一个小王子的旅行故事，探讨了友情、爱和人生的意义。它语言简洁，寓意深刻，适合各个年龄段的读者阅读。书中的许多哲理和思考能够引发读者对生活和自我价值的反思，是一本值得反复阅读的经典之作。 11．（24-25·七上·山东菏泽巨野县·期末）同学们搜集了一些中学生目前的阅读情况，更深刻的理解了阅读的重要性。 【材料一】 【材料二】 【材料三】 北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍。阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 (1)针对材料一，请你写出你的发现。 (2)下列对材料二和材料三的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．材料二对比两种不同的读书方法，主要说明了写读书笔记的重要作用。 B．阅读时做读书笔记不仅可以记住书中内容，还可以加深对内容的理解。 C．阅读困难只会对孩子的语文学习产生影响，不会影响到其他学科的学习。 D．漫无目的读书会影响学生的学习效果。 (3)请你针对阅读的重要性这一主题拟写一条宣传标语。 【答案】(1)示例：初中生每天阅读时长和课外阅读种类数量与其语文学业成绩大体呈正比。 (2)C (3)示例一：读书破万卷，下笔如有神。 示例二：书到用时方恨少，事非经过不知难。 示例三：读万卷书，行万里路。 示例四：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 示例五：腹有诗书气自华（宣传标语围绕阅读的重要性来拟即可） 【详解】（1）本题考查图文转换。 图1是七年级学生课外阅读时长与语文成绩的关系，图1中，随着七年级学生每天课外阅读时长的增加，语文成绩整体呈上升趋势。从不阅读的学生平均语文成绩为414分，而每天阅读2小时以上的学生平均语文成绩达到509分，说明课外阅读时长对语文成绩有积极影响。 图2是七年级学生课外阅读种类数量与语文成绩的关系。图2中，随着七年级学生课外阅读种类数量的增多，语文成绩也逐步提高。阅读一种课外读物的学生平均语文成绩是424分，阅读六种及以上的学生平均语文成绩为532分，表明丰富的课外阅读种类有助于提升语文成绩 。 综上所述，初中生每天阅读时长和课外阅读种类数量与其语文学业成绩大体呈正比。 （2）本题考查对材料的理解和分析。 C.结合【材料三】中的“阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习”可知，阅读困难也会影响到其他学科的学习； 故选C。 （3）本题考查宣传标语的拟写。拟写宣传标语时主题要明确，必须紧扣“阅读的重要性”主题，让受众一看就明白宣传的核心内容。比如“阅读，开启智慧大门的钥匙”，直接表明阅读对获取智慧的重要意义。其次，语言要简洁，避免冗长复杂。一般控制在15字左右，方便受众快速理解和记忆。再次，要富有感染力：可运用比喻、拟人、对偶、夸张等修辞手法，增强吸引力。 示例1：阅读润心，知识筑梦。 示例2：阅读一小步，成长一大步 。 1．（24-25·七上·山东日照莒县·期末）党的二十大提出，深化全民阅读活动，提高全社会文明程度，是推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌的重要内容。阅读下列相关材料，完成活动任务。 (1)【活动一】  在专题学习活动课上，小语对中学生喜爱阅读的图书种类进行了调查，请你帮他总结调查结果，然后就“如何改变当前中学生的阅读现状”这一问题提出两条建议。 ①调查结果： ②建议： (2)【活动二】  经典引路，阅读暖心。下面是小文同学设计的有关《西游记》的思维导图。 请你根据各分支内容，对图书进行简要介绍。 【答案】(1) 调查结果：中学生课外读物的种类较多，但最爱看漫画书和童话故事，对散文集和传记则不太感兴趣。（意思对即可） 建议：社会应营造积极阅读文学作品尤其是散文和传记作品的氛围；学校应多举办文学作品尤其是散文和传记阅读活动；老师在课堂中应加以引导，教授学生阅读散文和传记的方法；家长应在家多引导孩子阅读散文和传记，并做好示范。（意思对即可） (2)（示例）《西游记》是明代著名小说家吴承恩的代表作，该书围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等主要人物，以西天取经为主线，讲述了他们一路降妖除魔，最终取得真经的故事。小说告诉我们人生要有追求，为了实现理想不畏艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，终将到达胜利的终点。 【详解】（1）本题考查图文转换。 由统计表可知，图中学生喜爱阅读的图书种类有漫画书、童话故事、小说、历史著作、科普作品、散文集、传记；可得结论：全校学生喜爱阅读的图书种类丰富； 喜爱阅读漫画书的有三百三十人，排名第一。喜爱散文和传记的各有三十人，排名在最后。可得结论：喜爱阅读漫画的人数最多，喜爱散文和传记的人最少，对散文集和传记则不太感兴趣。 根据调查结果可知，阅读散文集和传记的人数最少，所以可采取措施鼓励中学生多阅读传记和散文集。可从社会、学校、家庭等方面入手。 示例：引导和鼓励多元化阅读：学校、老师和家长应该共同努力，引导和鼓励中学生进行多元化阅读，特别是鼓励他们阅读那些文学性较强、思想深度较大的读物，如散文、诗歌、传记等；可以通过课堂讲解、读书会、阅读分享等方式，激发中学生对这些读物的兴趣。 营造良好的阅读氛围和文化环境：社会、学校和家庭应该共同营造一个良好的阅读氛围和文化环境，让中学生在其中感受到阅读的乐趣和价值。比如，学校可以设立图书馆和阅读角，定期举办阅读散文和传记等活动；家长可以在家中设立读书时间，与孩子一起阅读、讨论散文和传记；社会则可以通过各种渠道宣传阅读散文和传记的重要性，营造尊重知识、崇尚阅读的社会风气。 （2）本题考查名著常识。注意根据题目要求，从作者简介、主要人物、故事梗概、阅读感慨四个方面进行简单介绍。 示例：《西游记》是明代著名小说家吴承恩的代表作，该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。这部小说不仅仅是一部充满奇幻冒险的神魔故事，更是蕴含着深刻的人生哲理。它告诉我们，人生就如同一场漫漫取经路，每个人都有自己的追求和目标，在实现理想的道路上，必然会遭遇各种艰难险阻。但只要我们拥有坚定的信念，不畏艰难，以超强的韧劲和斗志去战胜一切困难，就像唐僧师徒四人一样，终将到达胜利的终点，取得属于自己人生的 “真经” 。它激励着一代又一代的读者，在面对生活的挑战时，勇往直前，永不放弃。 2．（24-25·七上·山东威海乳山市·期末）学校打造“书香校园”，七年级同学正自发建设班级图书角。 (1)一班为丰富教室图书角文化，搜集到下面这段文字并进行了分析，分析有误的一项是（   ） ①周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书。”②周总理的眼界为其发愤读书作了注脚……③自古至今，读什么书，怎么读书，以及如何防止“死”读书，都需要从实践出发。④有着高眼界的读书人，一定会结合实践读那些更富有价值的书籍。⑤他们将读书视为高雅而神圣之事，从广泛阅读和理解历史中，获得对时代使命的高度自信并笃行之。 A．①句的标点符号使用正确。 B．②句中“眼界”是主语中心语，“作”是谓语中心语。 C．④句中，“一定会结合实践”是状语，“那些更富有价值的”是定语。 D．③、⑤句中，“读什么书”是动宾短语，“高雅而神圣”是并列短语。 (2)二班找到两幅画要张贴在教室图书角，你认为哪一张合适？说说理由。 【答案】(1)A (2)示例一：选图一。图一展示了人们站在书本上不断提升自己的高度，寓意通过读书可以获得更广阔的视野和更高的成就，这与“书香校园”的主题相契合，能够激励学生多读书、读好书，有助于推动班级图书角的建设和阅读氛围的营造。 示例二：选图二。图片中表现的是一个人正跨入一本书中，寓意通过阅读进入知识的海洋，探索未知的世界，更加契合“书香校园”主题和建设图书角的初衷。 【详解】（1）本题考查语文综合知识。 A.有误。“为中华之崛起而读书”只是做句子的一部分，不是完全引用，句号应放在引号外。 故选A。 （2）本题考查图文转换。先分析图片的构成要素，然后体会其寓意。再分析图片内涵是否与“书香校园”的主题和教室图书角的功能吻合。 图一中有三个人，第一个站在书本下面，他看不到高墙外的世界。而第二个人呢虽然站到了很多书本上，但是还是被高墙遮挡了视线，只有第三个人站到高高的书本上，他冲破了高墙的阻挡，看到了高墙外世界的美好。这组图片形象生动地诠释了人们通过阅读，不断用书籍垒高自己的知识基础，寓意着读书可以提升人的智慧和眼界，表现出读书的重要性和读书能够使人“步步高升”的积极向上精神。这与教室图书角的建设目标高度契合，能够激励同学们多读书、读好书，促进“书香校园”的氛围形成。 图二，图二显示了一个人走进书本的情景，当他再从书中走出时，已经变得强壮了很多。寓意着通过阅读，打开知识的殿堂，探索新的世界。这种图画能够激发学生们的阅读兴趣，鼓励他们多读书，走进书的世界，从而丰富他们的知识和视野，更加契合打造“书香校园”的主题。 （24-25·七上·山东烟台招远市·期末）2024年4月23日是第29个“世界读书日”，学校举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务： 【宣传读书活动】 3．下面是活动的宣传标语，请你仿照前边句式，进行续写。 阅读一本好书，打开一个世界。 续写： 。 【筹备读书活动】 邀请函 尊敬的张教授： 您好！ ①我校为在青少年中良好的营造阅读氛围，②引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，③拟于6月28日16时，在我校报告厅举办以“好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分享活动，④诚邀您为我们做阅读专题讲座，期待您的光临！ 育德中学 2024年4月6日 4．（1）上面的邀请函中有一处格式错误，请找出来。 （2）邀请函有一处语病，请找出来，并进行修改。 第 句，修改为： 。 （3）邀请函中加点的“举办”“我们”词性分别是 词、 词。 【答案】3．示例：翻看一页篇章，领略万千风光。 4．（1）开头称呼应顶格写 （2）①我校为在青少年中营造良好的阅读氛围。 （3）动代 【解析】3．本题考查宣传标语。 这是一道关于仿写宣传标语的题目，解题关键在于保持句式结构、语义逻辑和情感基调与原句一致。 原句为“阅读一本好书，打开一个世界”，其句式结构是“动词+数量词+名词，动词+数量词+名词”。这就要求续写部分也需遵循此结构，前半句需是一个动词搭配“一本好书”类似的结构，后半句同样是动词搭配数量词加名词的形式。 从语义逻辑上看，原句中“阅读好书”和“打开世界”存在一种因果联系，即通过阅读好书，能让读者看到更广阔的世界。续写时要保持这种逻辑，使前后半句之间存在合理的因果或递进关系。 示例一：品味一段文字，收获无尽智慧。 示例二：诵读一篇佳作，触动心灵深处。 4．本题考查邀请函。 （1）邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。开头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”之类的敬语，空两格；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期，靠右。 邀请函的称呼 “尊敬的张教授” 应顶格写，后面加冒号。目前格式中 “尊敬的张教授” 没有顶格，这不符合邀请函的格式规范。 （2）根据第①句“我校为在青少年中良好的营造阅读氛围”可知，语序不当，“良好的”是修饰“阅读氛围”的，不能修饰动词“营造”，改成：为在青少年中营造良好的阅读氛围。 （3）根据“拟于6月28日16时，在我校报告厅举办以‘好书伴成长，涵养家国情’为主题的阅读分享活动”可知，“举办”是表示具体行为动作的词，它描述了育德中学将要开展“阅读分享活动”这一动作，符合动词的定义，所以“举办”是动词。      根据“诚邀您为我们做阅读专题讲座”可知，“我们”用来指代育德中学一方，是人称代词，指代说话者这一群人，在句子中作宾语，所以“我们”是代词。 （24-25·七上·山东潍坊诸城市·期末）学校开展“革命文化·红色旅游”实践活动，请你参与并完成后面的任务。 【材料一】 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 ——陈毅《梅岭三章（之三）》 【材料二】 为持续推动全省红色旅游高质量发展，近日，由吉林省文化和旅游厅（吉林省文物局）主办的吉林省第二届红色旅游节在白山市临江市开幕。 本次红色旅游节邀请来自韶山、延安等革命老区代表，以及周恩来故居、邓小平故居、红旗渠等红色景区代表，以及河北、山西、江西、湖南、黑龙江等研学机构，签署红色研学旅游合作倡议，加强省内外游客交流互换，增强红色旅游市场活力。 【材料三】 红色旅游的底色是红色。它以红色资源为内涵，包括中国共产党团结带领各族人民，在各个历史时期形成的重要旧址、遗址、代表性建筑等不可移动红色资源，重要档案、文献、手稿、声像资料等可移动红色资源，以及文艺作品、口述记忆等非物质红色资源。 通过探访革命遗址、纪念馆、博物馆等场所，游客可以更直观地看到革命先辈奋斗的环境，真切感知共产党人的初心使命。广大游客对红色旅游的热衷与期待，在消费端显露无遗。年轻人云集的小红书，有关延安的旅游攻略就高达2万篇。据《2023年上半年度红色旅游消费报告》显示，18岁以下出游人次占比16%，18~35岁游客占比50%，35~55岁游客占比20%，56岁及以上游客占比14%。这些数据充分说明：______。 5．（1）根据“材料三”内容判断，“材料一”中的《梅岭三章（之三）》属于 红色资源，位于潍坊市城区的“潍县战役指挥部陈列馆”属于 红色资源。 （2）请你为“材料二”拟写一个标题，不超过15个字。 6．（1）从“材料二”看，吉林省邀请外地代表、机构参加旅游节的目的是什么？ （2）请你在“材料三”的横线处补写一个句子，使整段文字语意完整、连贯。 【答案】5． 非物质 不可移动 吉林省第二届红色旅游节开幕 6．（1）加强省内外游客交流互换，增强红色旅游市场活力。 （2）示例一：红色旅游的游客以年轻人为主。 示例二：红色旅游的游客呈现年轻化的趋势 示例三：年轻人（游客）钟爱红色旅游。 【解析】5．（1）本题考查理解内容。 结合材料三第一段“红色旅游的底色是红色。它以红色资源为内涵，包括中国共产党团结带领各族人民，在各个历史时期形成的重要旧址、遗址、代表性建筑等不可移动红色资源，重要档案、文献、手稿、声像资料等可移动红色资源，以及文艺作品、口述记忆等非物质红色资源”分析，《梅岭三章（之三）》是一首诗歌，属于文艺作品，因此属于非物质红色资源。位于潍坊市城区的“潍县战役指挥部陈列馆”是一个实地的建筑物，属于重要旧址、遗址等，因此属于不可移动红色资源。 （2）本题考查拟写标题。 结合材料二第一段“近日，由吉林省文化和旅游厅（吉林省文物局）主办的吉林省第二届红色旅游节在白山市临江市开幕”分析，材料二描述的是吉林省举行红色旅游节的活动内容，标题应准确概括核心信息且不超过15字。可拟写为：吉林省第二届红色旅游节开幕。 6．（1）本题考查理解材料内容。 结合材料二第二段“本次红色旅游节邀请来自韶山、延安等革命老区代表，以及周恩来故居、邓小平故居、红旗渠等红色景区代表，以及河北、山西、江西、湖南、黑龙江等研学机构，签署红色研学旅游合作倡议，加强省内外游客交流互换，增强红色旅游市场活力”可知，吉林省邀请外地代表、机构参加旅游节的目的是加强省内外游客交流互换，增强红色旅游市场活力。 （2）本题考查补写语句。 横线补充内容需承接和总结前文，从材料“年轻人云集的小红书，有关延安的旅游攻略就高达2万篇。据《2023年上半年度红色旅游消费报告》显示，18岁以下出游人次占比16%，18~35岁游客占比50%”提到的年轻人的热衷和旅游消费报告数据可以得出“年轻人对红色旅游关注度提高”的结论。 7．（24-25·七上·山东德州乐陵县·期末）七年级28班开展以“走进电子阅读”为主题的专题学习活动，请你参与。 (1)下面是第二十一次我国成年国民阅读调查报告图，请仔细观察，写出一条结论。 中国新闻出版研究院公布的国民阅读指标数据 图：2022、2023年我国成年国民综合阅读率 (2)电子阅读催生了网络热词，同学们围绕“网络热词是否应该倡”展开讨论，请补全下面对话。 甲同学：网络热词新奇生动，引人注目，透过它们可以窥见当下社会热点，感悟人生百态，当然应该提倡。 乙同学：① ，但是网络热词的使用也存在着不少问题。网络热词通常是汉语的简写、缩写、谐音等，缺乏规范性。 丙同学：网络热词有时只可意会不可言传，如果大量网络词语进入书面语中，那么汉语将失去其独特的魅力。 丁同学：是啊，汉语不仅是一种语言，还承载着中华民族共同的文化记忆。我们应该② 。 【答案】(1)2023年与2022年相比，报纸、期刊的阅读率均有所下降，而数字化阅读方式接触率和综合阅读率有所上升。 (2) 虽然网络热词生动有趣。 客观地看待网络热词，区分场合，恰当使用。 【详解】（1）本题考查图文转换。注意本题的图注，先是2023年的数据，后是2022年数据。 2023年与2022年“各类书籍阅读率”统计中，综合阅读率分别为81.9%、81.8%，图书分别占比59.8%、59.8%，数字化阅读方式接触率分别为80.3%、80.1%；据此可知近两年，我国国民综合阅读率保持增长势头，其中图书阅读率不变，数字化阅读方式接触率有所增长； 2023年与2022年“各类书籍阅读率”统计中，报纸分别占比23.1%、23.5%，期刊分别占比17.5%、17.7%，据此可知近两年，报纸与期刊的阅读率有所下降。 据此概括作答即可。 （2）本题考查补写句子。 ①由乙同学话里“但是网络热语的使用也存在着不少问题”可知，横线上的内容应是肯定网络词语的，且需有“虽然”，与下句“但是”组成一组关联词。据此可补写为：虽然网络词语生动有趣；虽然网络词语在社会上广泛传播；虽然网络词语丰富了语言词汇；虽然网络词语形成了独特的语言体系；虽然网络词语能反映时代特征等。 ②由丁同学的话里“汉语不仅是一种语言，还镌刻着中华民族共同的文化记忆”“我们应该”的提示，再联系丙同学的话“如果大量网络词语进入书面语中，那么汉语将失去其独特的魅力”可知，横线上填的内容应是辩证地看待网络用语，恰当地使用。据此可以补写为：理性看待网络热词，区分场合并恰当使用，避免过度依赖和滥用。 8．（24-25·七上·山东德州德城区·期末）阅读《朝花夕拾》后，阳光中学开展了系列活动，请你完成下列任务。 (1)为了更深入地了解鲁迅先生，七年级一班45人打算12月6日集体去鲁迅纪念馆参观，由你负责电话预约。为保证参观体验，大家决定一开馆就入场，同时能约到馆内的讲解。 北京鲁迅博物馆地址：北京市西城区阜成门内大街宫门口二条19号 电话：010-50872677 参观时间：9：00—16：00（15：30停止入场，周一闭馆） 工作人员：你好。 你： 工作人员：好的，参观和讲解都已经为你们登记好了。 你：谢谢您。 (2)同学们参观后纷纷在留言册上写下感受，请帮小语同学补充完整，要求：字数、格式保持一致。 半生回望， ：他乡静思，写成故事一编 (3)学生会正在筹备本次活动汇报交流会，小文代表学生会写了一封邀请函。 邀请函 尊敬的校长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加以《走进鲁迅》为主题的读书活动分享会，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：1月12日下午2：00—4：00，活动地点：学校报告厅。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 阳光中学学生会 2025年1月6日 ①请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是( ) A荣幸    B．莅临    C．赏光    D．拙见 ②邀请函中有一处格式不正确，请修改 。 ③邀请函中有一处标点使用错误，请修改 。 【答案】(1)示例：阿姨（叔叔）您好，我是阳光中学的学生，想预约12月6日9点场的参观，我们共有45人，能不能预约9点的讲解？ (2)示例：拾取朝花几朵 (3) D 称谓顶格写 “走进鲁迅”改为引号 【详解】（1）本题考查预约词。预约词属于情景对话，包括称呼语（阿姨（叔叔）您好）、自我介绍（我是阳光中学的学生）、团体情况（共有45人）、预约时间（12月6日9点）和任务（预约9点的讲解）等。语言简洁、用语得体、语句流畅。 示例：阿姨（叔叔）您好，请问是北京鲁迅博物馆吗？我是阳光中学七年级一班的学生代表。我们班一共45人，想在12月6日去贵馆参观，希望一开馆也就是9：00就能够入场，同时能不能麻烦您安排一下馆内的讲解呀？非常感谢！ （2）本题考查对联拟写。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 由下联“写成故事一编”可得出上联下半句的句式为：动词+名词+数量词，结合《朝花夕拾》的名称或内容拟写。 示例：摘下记忆几缕。 （3）①本题考查谦辞敬辞。 A.荣幸：荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。用于自己感到幸运能邀请对方，使用恰当； B.莅临：来到，来临，光临。书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。用于邀请校长参加活动，使用恰当； C.赏光：用于请对方接受自己的邀请，接受自己的意见。解释请人光临的敬语。用于邀请校长出席活动，使用恰当； D.拙见：是对自己的见解的谦称。这里是请校长提出意见，应该用“高见”等敬辞； 故选D。 ②本题考查邀请函格式。邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后下一行顶格写被邀请人，再一行写正文内容，正文内容要空两格写，最后写落款和时间。正文包括活动举办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程、安排、时间及地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。 书信类文体称呼要顶格书写，“尊敬的校长：”应该顶格写。 ③本题考查标点符号辨析。“走进鲁迅”是活动主题，不是书籍、文章等名称，应改为引号。 9．（24-25·七上·山东滨州无棣县·期末）参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。 【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 （摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社2024年5月20日） 【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 (1)宣传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围，请你根据以下上联对出下联。 上联：文化发展              下联： 上联：物理课地理课课课有趣  下联： (2)同学们为读书节准备了精彩的节目，请你为以下两个节目撰写一段串词。 节目1：主题诵读《数字为学习赋能》节目2：小品《1+1>2》 ________________________________________________________________ (3)读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动，请你围绕读书节主题，设计3个问题，向语文老师提问。 示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习？ _________________________________________________ 【答案】(1) 示例：科技创新 示例：电子书音频书书书含香 (2)示例：亲爱的老师们、同学们，数字时代的到来，为我们的学习生活注入了新的活力。刚刚我们欣赏了同学们带来的主题诵读《数字为学习赋能》，一同感受到数字技术如何改变我们的学习方式，让我们懂得了学习不再是单一的课堂传授，而是多元化的互动与体验。接下来，请欣赏小品《1+1>2》，看看同学们如何通过生成式智能工具，激发学习兴趣，实现学习效果的倍增。 (3)老师，您觉得数字技术在哪些方面深刻改变着我们这个时代的语文生态？ 老师，您觉得我们该如何利用数字化平台激发学生学习语文的兴趣？ 老师，当下许多学生喜欢听电子书，您是如何看待这一现象？ 【详解】（1）本题考查拟写对联。 对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。本题作答时要围绕着“数字赋能学习生活”这一主题拟写下联。 第一空，结合上联“文化发展”，可知：“文化”为名词，“发展”为动词，这是一个主谓结构的短语。由此可知，拟写的对联为“名词+动词”的结构。据此可拟写为“数字赋能”，其中“数字”为名词，“赋能”为动词，其中“能”为平音，符合仄起平收的要求。 第二空，结合上联“物理课地理课课课有趣”，可知：此联强调了物理课、地理课这些课程的有趣之处，“物理课”为名词，“地理课”为名词，“课课有趣”为主谓结构的短语。由此可知，拟写的对联为“名词+名词+主谓短语”的结构，并且“课课有趣”中的第一个字和“物理课”“地理课”中的末一个字一样，设计巧妙，据此可拟写为“电子书音频书书书育人”，其中“电子书”为名词，“音频书”为名词，“书书育人”为主谓短语，其中“人”为平音，符合仄起平收的要求。 （2）本题考查拟写串联词。 拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。 主题诵读《数字为学习赋能》强调数字技术对学习的影响，小品《1+1>2》展示生成式智能工具在学习中的应用。 示例：同学们，数字网络的时代里，智能化使我们的学习便捷起来，它们深刻影响了我们当下的学习生活，为我们的学习赋能，刚才我们欣赏一场富有激情的《数字为学习赋能》主题诵读，深入了解了数字技术对我们学习上的影响，那么你们知道数字技术对学习上还有什么别的影响吗？它不仅颠覆传统的课堂教学，还能激发我们的学习热情。下面请欣赏小品《1+1>2》，看看生成式智能工具在学习中的应用有什么巨大作用？ （3）本题考查设计采访问题。 提问需要围绕“数字赋能学习生活”的主题展开，关注数字阅读和语文学习的结合，探讨数字技术的应用和未来发展对语文学习的影响。 示例： 1.在数字阅读日益普及的今天，您认为我们应该如何平衡纸质书与电子书的阅读？ 2.数字技术在语文学习中有哪些具体的应用，能否举例说明其对语文学习的影响？ 3.您对未来数字化阅读的发展趋势有何看法？我们应该如何更好地利用这些资源提升语文素养？ 10．（24-25·七上·山东临沂沂南县·期末）为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 (1)对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。 风尚好 国泰民安 孝亲敬老 脸上开 敬老如花 岁月新 上联：孝心似籽心里种 下联： (2)为了更好地落实活动主题，请你再设计一个活动项目。 活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。 活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。 活动三： (3)有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（   ） A．父兮生我，母兮鞠我。 B．谁言寸草心，报得三春晖。 C．十月胎恩重，三生报答轻。 D．莫道桑榆晚，为霞尚满天。 (4)孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。 【答案】(1)敬老如花脸上开 (2)示例：开展“亲情伴你我”征文活动，记录“孝”的点滴；邀请校外专家学者作有关“中国孝文化”的主题讲座；到敬老院开展慰问活动，践行孝道；以主题活动为内容，布置宣传栏、黑板报，制作海报、条幅。等等。 (3)D (4)示例：黄香温席 卧冰求鲤 单衣顺母 毛义养亲 怀橘遗亲等 【详解】（1）本题考查写对联。对联要求字数相等、词性相对、结构相应、平仄和谐。上联“孝心似籽”可看作“主语＋谓语＋宾语”的形式，与“敬老如花”相对应；“心里种”的结构为主谓短语，与“脸上开”相对应；上联末字“种”为仄声，“脸上开”的“开”为平声，韵律和谐，也很好地体现了“孝亲敬老”的主题。故填“敬老如花脸上开”。 （2）本题考查活动设计。首先，明确活动主题是“孝亲敬老，从我做起”。其次，分析已有的两个活动：活动一是向全校师生宣读倡议书，进行广泛宣传；活动二是通过主题班会讨论“孝”的内涵，进行深入探讨。所以新设计的活动三可以是实践类的活动。本题为开放性试题，所设计的活动三应与前两个活动有所不同，从不同角度和形式来落实“孝亲敬老”的主题即可，答案不唯一。 示例：举办“孝亲敬老”摄影作品展览，展现感人瞬间。 （3）本题考查诗句理解。 A.“父兮生我，母兮鞠我”意思是爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。直接表达了父母对子女的生养之恩，体现了“孝”的主题； B.“谁言寸草心，报得三春晖”以小草难以报答春天阳光的照耀来比喻子女难以报答母亲的深情，强调了子女应报答父母的养育之恩，体现了“孝”； C.“十月胎恩重，三生报答轻”突出了母亲怀胎十月的恩情之重，而子女三生三世也报答不完，体现了对父母恩情的重视和要尽孝的思想； D.“莫道桑榆晚，为霞尚满天”意思是不要说日落之时天色已晚，满天的红霞依然很瑰丽。这两句诗是说不要觉得年纪大了就觉得没有希望，展现的是一种积极乐观的精神，并非体现“孝”的主题； 故选D。 （4）本题考查成语故事的积累。 本题为开放性试题，列举出两个能体现“孝”这一主题的故事名称即可。 示例： 鹿乳奉亲：春秋时期的郯子，父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，猎人正要射杀他，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。 百里负米：仲由，字子路，春秋时期鲁国人。他早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？” 亲尝汤药：汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180年）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。 1．（24-25·九上·山东济宁曲阜市·期末）班级将要举办一期“少年正是读书时”读书交流会。活动开始，设计组准备制作读书会宣传海报，如下图，请你完成以下任务。 【任务一】宣传海报配底纹 (1)设计组将选用合适的汉字作为读书会宣传海报的底纹。请你依据海报主题，从下边“字形”栏中任选一个汉字（“谧”字除外），并仿照示例，说明选择其作为底纹的理由。 示例：谧，静谧。读书，在静谧中摒除浮躁，沉淀心灵。 字形 谧 翔 锦 敞 释义 本义是话藏在心里面不说出。 本义是盘旋地飞。 本义是有颜色花纹的丝织品。 本义是治理高地使之平坦。 【任务二】宣传海报选配图 (2)依据海报主题，从A、B两幅图中任选其一，作为配图。请联系阅读积累简要说明你选择的依据。 A 形象描绘：从西边飞来一只青鸟，只见它长着红色的脑袋，一双黑色的眼睛，忙着向汉武帝传报王母要来的消息。 背景：青气如云 B 【任务三】宣传海报拟文案 (3)设计组围绕主题为宣传海报拟写文案。请仿照示例补全文案。 书籍，是一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍，是一座灯塔，引导我们走向光明的坦途；书籍 ， 。 【答案】(1)示例一：翔，翱翔。读书，犹如在思想的天空翱翔，能丰盈我们的心灵。 示例二：敞，敞亮。读书，可以拨开你心中的迷雾，让我们的心灵变得敞亮。 示例三：锦，花团锦簇。读书，可以推开世界的大门，让我们感受到花团锦簇的美好生活。 (2)示例一：我选A，配图为青鸟。青鸟是王母娘娘的信使，向人间传递佳音。从古至今，书是人类精神文化的传递者。少年读书，思接千载，传承文化。书也是人与人之间的信使。读书分享，让我们交流思想，传达情感。 示例二：我选择B，配图为鹤。高洁的鹤壮志凌云，超越尘俗。而读书，可以净化心灵，远离喧嚣与尘俗。少年正是读书时，我们读书交流，悟为人修养之道，明立身之本，获得内心的宁静和精神的富足。 (3) 示例一：好比一架梯子，能引导我们登上知识的殿堂。 示例二：恰似沙漠的甘泉，能让我们在迷茫时看到光明的希望。 【详解】（1）本题考查拓展探究能力。按照要求，选择一个合适的汉字作为读书会宣传海报的底纹，并仿照示例，说明选择其作为底纹的理由。 示例一：选择“翔”字，理由：“翔”，飞翔，翱翔。我们潜心阅读书籍，如飞鸟在书海尽情飞翔、翱翔； 示例二：选择“锦”字，理由：“锦”，锦绣。读锦绣华文，感中华文化渊源流长； 示例三：选择“敞”字，理由：“敞”，敞开。我们敞开心扉读书，让思想的光芒照亮人生。 （2）本题考查图文转换和活动设计。要求从依据海报主题，从A、B两幅图中任选其一，作为配图。本次读书会宣传海报的主题是“少年正是读书时”，选择为海报配图，则要围绕图画与主题的关系阐述理由。 A图是以青鸟为配图的主要形象，结合阅读材料可知，青鸟是王母娘娘的使者，向人间传递信息；如选择青鸟作为配图的话，可把我们读的书比作青鸟，书就是承载知识，传递精神文化的使者；少年读书，就是通过阅读书籍来获得精神文化；同时“书”也有书信之意，结合“青鸟”的意思可知，书如青鸟，书是信使，通过读书分享，我们交流思想，传递情感； B图是以鹤为配图的主要形象，结合阅读知识，（宋）史弥逊《咏鹤》“世网从来禁不得，高飞冲破晚秋烟”可知，诗人通过描绘冲破禁锢、自由高飞的鹤，表现诗人对高洁志趣的追求，以及不愿受世俗束缚、向往自由之情；据此可知，“鹤”是象征了诗人高洁的志趣与志向，选“鹤”作为配图，可以表达我们的凌云壮志与冲破禁锢、自由高飞的追求，我们正当少年，少年读书，可以让我们明确志向，获取精神养料，为我们追求理想助力。 （3）本题考查仿写句子。 结合“书籍，是一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍，是一座灯塔，引导我们走向光明的坦途”可知，这里的句式结构是：书籍，……，……。内容上要以“书籍”为喻体，用比喻的修辞手法，写出书籍给我们带来的积极影响。 示例：书籍，是一艘航船，带领我们在知识的海洋里遨游。 （24-25·九上·山东济宁鱼台县·期末）宁波市中小学生成长指导中心正开展“向未来”专题活动，校学生会要将此次活动内容做成主题展板在周五下午文化长廊向全校师生做推广，请你参与完成相关任务。 （前言） 几乎每个人都曾经如哲学家一样思考下面这些问题：“我是一个怎样的人？”“我喜欢怎样的人、事、物？”“我希望将来做什么？”我们一生都会遇到各种生涯发展的相关问题。 （剧场一） 小语：你们有想过以后要做什么吗？自己又喜欢做什么呢？ 小亮：还真没想过，我只知道要好好学习，考上高中，我妈妈就是这么跟我说的。 小文：对呀，我妈也是这么跟我说的。按照妈妈的想法，就是要做个学习成绩好的人呗。 小语：那等我们走出学校呢？不再有考试，不再有成绩。你们自己真正喜欢做什么呢？ 小亮：还真没想过。哎呀，我居然不知道自己喜欢做什么。 小语：别急，心理课上老师不是说过吗，我们要先了解自己的兴趣特长。 小文：我想起来了，老师还发了学习单，让我们一起来填一填吧。 我的职业意向性学习单 ①用三个形容词来概括我的性格 ②我最喜欢做的三件事 ③我最擅长的三件事 ④我最不擅长的三件事 ⑤在生命中我最重视的是什么 小亮：心理老师还建议我们可以参考心理学家霍兰德推荐的职业兴趣类型量表，看看自己适合什么职业类型，将来适合从事哪一类职业。 小语：是的。除此之外，我们平时还可以多跟爸妈和老师沟通，一起了解职业类型。 职业兴趣类型量表 类型 特点 性格特质 适合职业例子 现实型（Realistic） 偏好实际的技术操作 踏实、沉稳、实际、循规蹈矩、不善交际 机械操作人员、工程人员、制造业人员、农业 研究型（Investigative） 偏好思考、组织的活动 好奇、独立、分析、创意 实验室人员、科学研究人员 社交型（Social） 偏好协助他人、受他人服务的活动 亲切、合群、善解人意 社会服务、教育工作、医疗工作 常规型（Conventional） 偏好按计划、受他人指挥的活动 服从、讲求效率、实际、缺乏弹性 行政人员、会计人员、秘书 企业型（Enterprising） 偏好以言语交流，显露自己才能的活动 自信、野心、充满活力、好权力 商人、政府官员、律诗、公共关系人员 艺术型（Artistic） 偏好以艺术性、创新性的途径表现自己才能 创新、具想象力、理想性、情绪化 艺术创作、设计师 （剧场二） 妈妈：你这孩子，怎么又在看电视？一会儿还有数学思维兴趣班呢？遥控器给我。 小明：马上马上，你等我一下，马上轮到我最喜欢的球星上场了。就，就五分钟，好吗？ 妈妈：不行。兴趣班就要迟到了。回来还有英语口语和乐器打卡。抓紧时间。 小明：唉，累了一天了，还得去兴趣班，真讨厌！我学校的作业都还没做过呢？ 妈妈：你还好意思说呢，谁让你不抓紧时间做作业的？ 小明：妈，你别给我报那么多班了，真是浪费钱。 妈妈：妈妈也是为你好呀。哪个学霸不学数学啊？学英语咱们可以出国，学乐器可以提升艺术修养啊! 小明：别人学什么我就学什么，你有没有考虑过我的感受？ （剧场三） 小明妈妈：老师，我家小明最近太不听话了。我俩一谈到培训班就吵架。 老师：小明妈妈，我刚才也跟孩子沟通了一下，他好像对目前的培训班都不感兴趣，而且还给他增加了一定的负担。 小明妈妈：可是不学能行吗？我给他报的每一门都很重要啊。 老师：小明妈妈，你的心情我很理解，但是报培训班这个事情还真不能跟风，我们还是要有科学地规划。 小明妈妈：那我该怎么办呢？ 老师：我建议先看看孩子的优势在哪里，你看，这是加德纳博士提出的多元智能理论，他认为我们的智能可以分成人际、语言、音乐等八大类，如果我们能在其中找到小明的优势，再结合他的兴趣，说不定就为他找到学习的动力和成就感。 小明妈妈：老师，我觉得您说得太有道理了，是我的焦虑给小明增加了学习压力，以后我会多多关 注孩子的学习优势，谢谢老师！ （选编自《宁波教育》微信公众号） 2．如图所示，策划组拟将三个剧场内容做成三块展板，请补充其中标题空缺部分。 标题： 3．针对中学生在生涯规划中出现的问题，请阅读材料，在展板上补充有效建议。 建议一： ；建议三： 。 4．你觉得自己适合哪种职业？请借助材料中生涯规划的相关知识（职业意向性学习单、职业兴趣类型量表等），结合自身实际，说说理由。 5．职业生涯规划对孩子和父母来说都是很重要的，所以策划组想邀请父母一起来参与主题活动，请帮助拟写邀请函正文。要求：写清楚活动时间地点、活动目的、具体内容等。 【答案】2．中学生如何做好科学的人生规划？（问句形式，意对即可） 3． 建议一：通过各种调查与实践，客观认识自己的能力、兴趣，明确人生目标； 建议三：多向老师咨询，积极了解生涯规划方面的专业知识。 4．我的性格偏外向，开朗活泼，待人亲切，比较合群，善于接受新鲜事物并乐于分享，从霍兰德的职业兴趣类型量表来看，属于社交性，我也很喜欢教师这个职业，所以我觉得自己比较适合担任教师工作。 5．示例： 邀请函 亲爱的家长： 您好！校学生会将于本周五下午三点于学校文化长廊举行中学生职业生涯规划主题推广活动。此活动针对中学生生涯规划方面存在的问题，展开交流讨论，提出有效建议，以帮助我们更好的规划未来。诚挚邀请您的参与！期待您的光临！ 校学生会 2024年1月18日 【解析】2．本题考查拟写标题。 剧场三的主要内容是：小明妈妈与老师讨论了小明对培训班不感兴趣的问题。老师建议根据加德纳博士的多元智能理论，找出小明的优势和兴趣，以科学地规划学习。小明妈妈表示会关注孩子的学习优势，减少焦虑。由“没有目标怎么办”“兴趣班真能培养兴趣吗？”为示例可知，所拟写的标题应该是问句形式。由此可以拟写标题为：中学生如何做好科学的人生规划？ 3．本题考查拟写建议。 （1）由剧场一“心理老师还建议我们可以参考心理学家霍兰德推荐的职业兴趣类型量表，看看自己适合什么职业类型，将来适合从事哪一类职业”可知，在文章中，老师建议小明妈妈关注孩子的学习优势，通过调查和实践了解孩子的兴趣和能力，从而帮助他们找到自己的方向和目标。这一建议强调了客观认识自己的重要性，只有真正了解自己的兴趣和能力，才能更好地规划自己的人生； （2）由剧场三“小明妈妈，你的心情我很理解，但是报培训班这个事情还真不能跟风，我们还是要有科学地规划”可知，文章中老师提到，报培训班不能跟风，需要有科学地规划。建议三正是基于这一观点提出的，强调中学生应该积极向老师咨询，了解生涯规划的专业知识，从而制定出科学的人生规划。老师的专业知识和经验可以为学生在生涯规划方面提供宝贵的建议和指导。 4．本题考查语言表达，开放性回答。 题干要求考生结合生涯规划的相关知识（如职业意向性学习单、职业兴趣类型量表等）和自身实际，判断自己适合哪种职业，并给出理由。答案解析：在回答这个问题时，首先需要利用职业意向性学习单来自我评估，确定自己的性格特点和兴趣。例如，如果填写的学习单显示喜欢与人交往、乐于助人，且对教育和咨询类工作感兴趣，那么可能适合从事教育或心理咨询师等职业。接下来，可以参考霍兰德职业兴趣类型量表，了解自己的职业兴趣类型。比如，如果认为自己属于“社交型”，那么适合从事与人打交道的职业，如销售、公关或教育。最后，结合自身的实际情况和所学知识，综合考虑各个方面，得出自己适合的职业类型。同时，还可以通过与老师、职业规划师或从业者沟通，了解更多关于该职业的信息，为自己的决策提供更多依据。 示例：根据霍兰德职业兴趣类型量表，我认为自己属于“常规型”和“企业型”的结合。在职业意向性学习单上，我发现自己喜欢组织和管理，同时也注重实践和创新。我对财务和行政工作有浓厚的兴趣，喜欢规划和执行项目，并善于沟通协调。因此，我认为自己适合从事行政管理、财务、市场营销等职业。通过深入了解这些职业所需的技能和素质，我可以更好地规划自己的学习和实践，提高自己的竞争力，实现自己的职业目标。 5．本题考查拟写邀请函。题干要求写一份邀请函，邀请家长参与关于职业生涯规划的主题活动。要求中明确提到了活动的主题、目的、时间和地点，同时也提到了需要写清楚活动内容。 示例： 邀请函 尊敬的家长： 您好！为了帮助中学生更好地规划未来，我校学生会将于本周五下午三点在学校文化长廊举行一场特别的推广活动。我们诚挚地邀请您参加，与我们一起探索如何引导孩子发现自己的兴趣和优势，为他们的未来做好准备。活动将包括交流讨论、专题讲座和互动环节，旨在为家长提供一个平台，了解中学生职业生涯规划的重要性，并学习如何支持和引导孩子做出适合自己的选择。我们相信，通过这次活动，您将获得有关中学生职业生涯规划的有价值的信息和指导。请您在接到邀请后尽快回复，以便我们提前为您安排座位和相关活动。如有任何疑问或需要更多信息，请随时与我们联系。期待您的光临！ 校学生会 XXXX年XX月XX日 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 语言表达、综合性学习 （24-25·七上·山东烟台龙口市·期末）阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 阅读方法有多种，我主张读三遍。第一遍粗读，对经典文本有大致印象，读得要快，可以是浏览；第二遍比较细致地通读，通过思考概说全书的精髓；第三遍带着问题读，有重点地读，如果是文学作品，更是要浸润式阅读。 （节选自《温儒敏谈读书》） 【材料二】 宋代朱熹说，凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，要多诵数遍，自然上口，久远不忘。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 1．下列对材料一温儒敏三遍读书方法的诠释，最恰当的一项是（    ） A．博学而笃志，切问而近思 B．学而不思则罔，思而不学则殆 C．温故而知新，可以为师矣 D．夫学须静也，才须学也 2．根据材料二“读书三到法”，仿写归纳【链接材料】“读书时间三余法”。 【链接材料】 东汉时，有跟从董遇学习的人，却苦于没时间读书。董遇说：“当以‘三余’。冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 读书三到法：读书有三到，谓心到，眼到，口到。 读书时间三余法： 3．（24-25·七上·山东滨州阳信县·期末）某班开展专题学习活动，下面是同学们搜集到的一幅漫画和一个观点，请根据要求完成下列各题。 (1)【画面我来绘】观察下边漫画，用简明的语言描绘画面主要内容。 (2)【观点我来谈】“我学习忙，我的父母身体都健康，等我将来有时间了，有能力了，等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝”，针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？请谈谈你的看法。 4．（24-25·七上·山东菏泽牡丹区·期末）你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动，请你参加。 (1)有同学在阅读论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，请仔细阅读统计表中的数据，把你的发现填写在下面横线上。 中学生阅读兴趣统计表 文学名著 言情小说 恐怖故事 搞笑漫画 很喜欢 13% 22% 26% 63% 随便看看 44% 56% 61% 33% 不喜欢 43% 22% 13% 4% 从数据中，我发现_________________________________________________________________________ (2)小菏同学在论坛里发了下面的帖子，请在“你的回复”中劝说他积极地阅读名著。 小菏：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。 你的回复：_________________________________________________________________ （24-25·七上·山东日照岚山区·期末）最是书香能致远。2024年11月6日，由省委宣传部主办的第三届山东省全民阅读大会在济南启动，同时上线“书香山东”全民阅读短视频宣推矩阵。日照市也将积极响应号召，将阅读活动推向深入，邀你加入组委会，请积极献言献策。 5．为这次全民阅读活动，选一则名言警句作为“读书重要性”的宣传标语，不符合要求的是（   ） A．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 B．立身以立学为先，立学以读书为本。 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D．读书破万卷，下笔如有神。 6．本次活动设置了丰富多彩的活动项目，请你补充一个。 ①“图书漂流”千人换书大会 ②“送你一本书，圆你微心愿”赠书活动 7．活动期间，将制作名家名作海报进行宣传，你会选择哪位作家？结合他的作品写出推荐理由。（不超过50字） 8．（24-25·七上·山东德州庆云县·期末）人生在世，离不开朋友，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，七（1）班拟办以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)任务一：汉字中，有很多字可以根据字形来猜测它的意义，请你根据下面图片的信息，推测古人造“友”字最初的意义是什么。 甲骨文：友       小篆：友 (2)任务二：下面的材料是同学们在活动中搜集的名人名言，从中你悟出的交友之道是什么？请用一句简洁的话概括。 ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。（春秋·孔子） ②近朱者赤，近墨者黑。（晋·傅玄） ③门内有君子，门外有君子至。（明·冯梦龙） (3)任务三：2024年12月5日至8日，2024自由式滑雪及单板滑雪U型场地世界杯在云顶滑雪公园举行。小雪同学拟写了一副欢迎外国运动员和国际友人的对联，请你根据对联常识，把下面六个词语组合成对联。 同谱    五洲健儿    友谊新篇    共享    八方宾朋    冰雪盛事 (4)任务四：班里要办一期“有朋自远方来”主题黑板报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目。 栏目一：交友之道名家说 栏目二： 栏目三： 9．（24-25·七上·山东滨州市滨城区·期末）学校七年级二班决定举行以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【设计问卷】小语同学为活动开展而设计的调查问卷，当中有一道多选题还缺两个选项，请你帮助她将两个选项设计完整。   题目 课外阅读时， 你有没有下列的阅读习惯？ （可多选） 选项 （A） 我会努力记住书中的关键人物和情节 （B） 我会联系自身经验来更好地理解书中内容 （C） 我会在不理解的时候， 停下来查找资料 （D） （E） (2)【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（两点即可）。   (3)【活动宣传】阅读不仅仅是一种行为，更应该成为我们的人生方式。请为这次读书活动设计一条富有感染力（流畅、有文采，切合主题） 的宣传标语。   10．（24-25·七上·山东临沂河东区·期末）为活跃艺术节氛围，小文设计了以下两项活动，让你提前准备。 (1)【活动一：成语抢答】根据后面的提示写出成语。 ① ：比喻不必要的或无根据的忧虑和担心。出自《列子》 ② ：碰到应当做的事情就主动去做，不必退让。出自《论语·卫灵公》 (2)【活动二：好书推荐】每人需要准备一张好书推荐卡，请准备好你的卡片。 我推荐的书是： ，推荐理由： 11．（24-25·七上·山东菏泽巨野县·期末）同学们搜集了一些中学生目前的阅读情况，更深刻的理解了阅读的重要性。 【材料一】 【材料二】 【材料三】 北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍。阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 (1)针对材料一，请你写出你的发现。 (2)下列对材料二和材料三的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．材料二对比两种不同的读书方法，主要说明了写读书笔记的重要作用。 B．阅读时做读书笔记不仅可以记住书中内容，还可以加深对内容的理解。 C．阅读困难只会对孩子的语文学习产生影响，不会影响到其他学科的学习。 D．漫无目的读书会影响学生的学习效果。 (3)请你针对阅读的重要性这一主题拟写一条宣传标语。 1．（24-25·七上·山东日照莒县·期末）党的二十大提出，深化全民阅读活动，提高全社会文明程度，是推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌的重要内容。阅读下列相关材料，完成活动任务。 (1)【活动一】  在专题学习活动课上，小语对中学生喜爱阅读的图书种类进行了调查，请你帮他总结调查结果，然后就“如何改变当前中学生的阅读现状”这一问题提出两条建议。 ①调查结果： ②建议： (2)【活动二】  经典引路，阅读暖心。下面是小文同学设计的有关《西游记》的思维导图。 请你根据各分支内容，对图书进行简要介绍。 2．（24-25·七上·山东威海乳山市·期末）学校打造“书香校园”，七年级同学正自发建设班级图书角。 (1)一班为丰富教室图书角文化，搜集到下面这段文字并进行了分析，分析有误的一项是（   ） ①周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书。”②周总理的眼界为其发愤读书作了注脚……③自古至今，读什么书，怎么读书，以及如何防止“死”读书，都需要从实践出发。④有着高眼界的读书人，一定会结合实践读那些更富有价值的书籍。⑤他们将读书视为高雅而神圣之事，从广泛阅读和理解历史中，获得对时代使命的高度自信并笃行之。 A．①句的标点符号使用正确。 B．②句中“眼界”是主语中心语，“作”是谓语中心语。 C．④句中，“一定会结合实践”是状语，“那些更富有价值的”是定语。 D．③、⑤句中，“读什么书”是动宾短语，“高雅而神圣”是并列短语。 (2)二班找到两幅画要张贴在教室图书角，你认为哪一张合适？说说理由。 （24-25·七上·山东烟台招远市·期末）2024年4月23日是第29个“世界读书日”，学校举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务： 【宣传读书活动】 3．下面是活动的宣传标语，请你仿照前边句式，进行续写。 阅读一本好书，打开一个世界。 续写： 。 【筹备读书活动】 邀请函 尊敬的张教授： 您好！ ①我校为在青少年中良好的营造阅读氛围，②引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，③拟于6月28日16时，在我校报告厅举办以“好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分享活动，④诚邀您为我们做阅读专题讲座，期待您的光临！ 育德中学 2024年4月6日 4．（1）上面的邀请函中有一处格式错误，请找出来。 （2）邀请函有一处语病，请找出来，并进行修改。 第 句，修改为： 。 （3）邀请函中加点的“举办”“我们”词性分别是 词、 词。 （24-25·七上·山东潍坊诸城市·期末）学校开展“革命文化·红色旅游”实践活动，请你参与并完成后面的任务。 【材料一】 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 ——陈毅《梅岭三章（之三）》 【材料二】 为持续推动全省红色旅游高质量发展，近日，由吉林省文化和旅游厅（吉林省文物局）主办的吉林省第二届红色旅游节在白山市临江市开幕。 本次红色旅游节邀请来自韶山、延安等革命老区代表，以及周恩来故居、邓小平故居、红旗渠等红色景区代表，以及河北、山西、江西、湖南、黑龙江等研学机构，签署红色研学旅游合作倡议，加强省内外游客交流互换，增强红色旅游市场活力。 【材料三】 红色旅游的底色是红色。它以红色资源为内涵，包括中国共产党团结带领各族人民，在各个历史时期形成的重要旧址、遗址、代表性建筑等不可移动红色资源，重要档案、文献、手稿、声像资料等可移动红色资源，以及文艺作品、口述记忆等非物质红色资源。 通过探访革命遗址、纪念馆、博物馆等场所，游客可以更直观地看到革命先辈奋斗的环境，真切感知共产党人的初心使命。广大游客对红色旅游的热衷与期待，在消费端显露无遗。年轻人云集的小红书，有关延安的旅游攻略就高达2万篇。据《2023年上半年度红色旅游消费报告》显示，18岁以下出游人次占比16%，18~35岁游客占比50%，35~55岁游客占比20%，56岁及以上游客占比14%。这些数据充分说明：______。 5．（1）根据“材料三”内容判断，“材料一”中的《梅岭三章（之三）》属于 红色资源，位于潍坊市城区的“潍县战役指挥部陈列馆”属于 红色资源。 （2）请你为“材料二”拟写一个标题，不超过15个字。 6．（1）从“材料二”看，吉林省邀请外地代表、机构参加旅游节的目的是什么？ （2）请你在“材料三”的横线处补写一个句子，使整段文字语意完整、连贯。 7．（24-25·七上·山东德州乐陵县·期末）七年级28班开展以“走进电子阅读”为主题的专题学习活动，请你参与。 (1)下面是第二十一次我国成年国民阅读调查报告图，请仔细观察，写出一条结论。 中国新闻出版研究院公布的国民阅读指标数据 图：2022、2023年我国成年国民综合阅读率 (2)电子阅读催生了网络热词，同学们围绕“网络热词是否应该倡”展开讨论，请补全下面对话。 甲同学：网络热词新奇生动，引人注目，透过它们可以窥见当下社会热点，感悟人生百态，当然应该提倡。 乙同学：① ，但是网络热词的使用也存在着不少问题。网络热词通常是汉语的简写、缩写、谐音等，缺乏规范性。 丙同学：网络热词有时只可意会不可言传，如果大量网络词语进入书面语中，那么汉语将失去其独特的魅力。 丁同学：是啊，汉语不仅是一种语言，还承载着中华民族共同的文化记忆。我们应该② 。 8．（24-25·七上·山东德州德城区·期末）阅读《朝花夕拾》后，阳光中学开展了系列活动，请你完成下列任务。 (1)为了更深入地了解鲁迅先生，七年级一班45人打算12月6日集体去鲁迅纪念馆参观，由你负责电话预约。为保证参观体验，大家决定一开馆就入场，同时能约到馆内的讲解。 北京鲁迅博物馆地址：北京市西城区阜成门内大街宫门口二条19号 电话：010-50872677 参观时间：9：00—16：00（15：30停止入场，周一闭馆） 工作人员：你好。 你： 工作人员：好的，参观和讲解都已经为你们登记好了。 你：谢谢您。 (2)同学们参观后纷纷在留言册上写下感受，请帮小语同学补充完整，要求：字数、格式保持一致。 半生回望， ：他乡静思，写成故事一编 (3)学生会正在筹备本次活动汇报交流会，小文代表学生会写了一封邀请函。 邀请函 尊敬的校长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加以《走进鲁迅》为主题的读书活动分享会，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：1月12日下午2：00—4：00，活动地点：学校报告厅。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 阳光中学学生会 2025年1月6日 ①请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是( ) A荣幸    B．莅临    C．赏光    D．拙见 ②邀请函中有一处格式不正确，请修改 。 ③邀请函中有一处标点使用错误，请修改 。 9．（24-25·七上·山东滨州无棣县·期末）参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。 【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 （摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社2024年5月20日） 【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 (1)宣传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围，请你根据以下上联对出下联。 上联：文化发展              下联： 上联：物理课地理课课课有趣  下联： (2)同学们为读书节准备了精彩的节目，请你为以下两个节目撰写一段串词。 节目1：主题诵读《数字为学习赋能》节目2：小品《1+1>2》 ________________________________________________________________ (3)读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动，请你围绕读书节主题，设计3个问题，向语文老师提问。 示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习？ _________________________________________________ 10．（24-25·七上·山东临沂沂南县·期末）为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 (1)对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。 风尚好 国泰民安 孝亲敬老 脸上开 敬老如花 岁月新 上联：孝心似籽心里种 下联： (2)为了更好地落实活动主题，请你再设计一个活动项目。 活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。 活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。 活动三： (3)有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（   ） A．父兮生我，母兮鞠我。 B．谁言寸草心，报得三春晖。 C．十月胎恩重，三生报答轻。 D．莫道桑榆晚，为霞尚满天。 (4)孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。 1．（24-25·九上·山东济宁曲阜市·期末）班级将要举办一期“少年正是读书时”读书交流会。活动开始，设计组准备制作读书会宣传海报，如下图，请你完成以下任务。 【任务一】宣传海报配底纹 (1)设计组将选用合适的汉字作为读书会宣传海报的底纹。请你依据海报主题，从下边“字形”栏中任选一个汉字（“谧”字除外），并仿照示例，说明选择其作为底纹的理由。 示例：谧，静谧。读书，在静谧中摒除浮躁，沉淀心灵。 字形 谧 翔 锦 敞 释义 本义是话藏在心里面不说出。 本义是盘旋地飞。 本义是有颜色花纹的丝织品。 本义是治理高地使之平坦。 【任务二】宣传海报选配图 (2)依据海报主题，从A、B两幅图中任选其一，作为配图。请联系阅读积累简要说明你选择的依据。 A 形象描绘：从西边飞来一只青鸟，只见它长着红色的脑袋，一双黑色的眼睛，忙着向汉武帝传报王母要来的消息。 背景：青气如云 B 【任务三】宣传海报拟文案 (3)设计组围绕主题为宣传海报拟写文案。请仿照示例补全文案。 书籍，是一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍，是一座灯塔，引导我们走向光明的坦途；书籍 ， 。 （24-25·九上·山东济宁鱼台县·期末）宁波市中小学生成长指导中心正开展“向未来”专题活动，校学生会要将此次活动内容做成主题展板在周五下午文化长廊向全校师生做推广，请你参与完成相关任务。 （前言） 几乎每个人都曾经如哲学家一样思考下面这些问题：“我是一个怎样的人？”“我喜欢怎样的人、事、物？”“我希望将来做什么？”我们一生都会遇到各种生涯发展的相关问题。 （剧场一） 小语：你们有想过以后要做什么吗？自己又喜欢做什么呢？ 小亮：还真没想过，我只知道要好好学习，考上高中，我妈妈就是这么跟我说的。 小文：对呀，我妈也是这么跟我说的。按照妈妈的想法，就是要做个学习成绩好的人呗。 小语：那等我们走出学校呢？不再有考试，不再有成绩。你们自己真正喜欢做什么呢？ 小亮：还真没想过。哎呀，我居然不知道自己喜欢做什么。 小语：别急，心理课上老师不是说过吗，我们要先了解自己的兴趣特长。 小文：我想起来了，老师还发了学习单，让我们一起来填一填吧。 我的职业意向性学习单 ①用三个形容词来概括我的性格 ②我最喜欢做的三件事 ③我最擅长的三件事 ④我最不擅长的三件事 ⑤在生命中我最重视的是什么 小亮：心理老师还建议我们可以参考心理学家霍兰德推荐的职业兴趣类型量表，看看自己适合什么职业类型，将来适合从事哪一类职业。 小语：是的。除此之外，我们平时还可以多跟爸妈和老师沟通，一起了解职业类型。 职业兴趣类型量表 类型 特点 性格特质 适合职业例子 现实型（Realistic） 偏好实际的技术操作 踏实、沉稳、实际、循规蹈矩、不善交际 机械操作人员、工程人员、制造业人员、农业 研究型（Investigative） 偏好思考、组织的活动 好奇、独立、分析、创意 实验室人员、科学研究人员 社交型（Social） 偏好协助他人、受他人服务的活动 亲切、合群、善解人意 社会服务、教育工作、医疗工作 常规型（Conventional） 偏好按计划、受他人指挥的活动 服从、讲求效率、实际、缺乏弹性 行政人员、会计人员、秘书 企业型（Enterprising） 偏好以言语交流，显露自己才能的活动 自信、野心、充满活力、好权力 商人、政府官员、律诗、公共关系人员 艺术型（Artistic） 偏好以艺术性、创新性的途径表现自己才能 创新、具想象力、理想性、情绪化 艺术创作、设计师 （剧场二） 妈妈：你这孩子，怎么又在看电视？一会儿还有数学思维兴趣班呢？遥控器给我。 小明：马上马上，你等我一下，马上轮到我最喜欢的球星上场了。就，就五分钟，好吗？ 妈妈：不行。兴趣班就要迟到了。回来还有英语口语和乐器打卡。抓紧时间。 小明：唉，累了一天了，还得去兴趣班，真讨厌！我学校的作业都还没做过呢？ 妈妈：你还好意思说呢，谁让你不抓紧时间做作业的？ 小明：妈，你别给我报那么多班了，真是浪费钱。 妈妈：妈妈也是为你好呀。哪个学霸不学数学啊？学英语咱们可以出国，学乐器可以提升艺术修养啊! 小明：别人学什么我就学什么，你有没有考虑过我的感受？ （剧场三） 小明妈妈：老师，我家小明最近太不听话了。我俩一谈到培训班就吵架。 老师：小明妈妈，我刚才也跟孩子沟通了一下，他好像对目前的培训班都不感兴趣，而且还给他增加了一定的负担。 小明妈妈：可是不学能行吗？我给他报的每一门都很重要啊。 老师：小明妈妈，你的心情我很理解，但是报培训班这个事情还真不能跟风，我们还是要有科学地规划。 小明妈妈：那我该怎么办呢？ 老师：我建议先看看孩子的优势在哪里，你看，这是加德纳博士提出的多元智能理论，他认为我们的智能可以分成人际、语言、音乐等八大类，如果我们能在其中找到小明的优势，再结合他的兴趣，说不定就为他找到学习的动力和成就感。 小明妈妈：老师，我觉得您说得太有道理了，是我的焦虑给小明增加了学习压力，以后我会多多关 注孩子的学习优势，谢谢老师！ （选编自《宁波教育》微信公众号） 2．如图所示，策划组拟将三个剧场内容做成三块展板，请补充其中标题空缺部分。 标题： 3．针对中学生在生涯规划中出现的问题，请阅读材料，在展板上补充有效建议。 建议一： ；建议三： 。 4．你觉得自己适合哪种职业？请借助材料中生涯规划的相关知识（职业意向性学习单、职业兴趣类型量表等），结合自身实际，说说理由。 5．职业生涯规划对孩子和父母来说都是很重要的，所以策划组想邀请父母一起来参与主题活动，请帮助拟写邀请函正文。要求：写清楚活动时间地点、活动目的、具体内容等。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $