还剩下多少（课件）-2025-2026学年一年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦5以内数的减法意义及计算方法，通过“看图讲故事—学具摆一摆—画图表达—算式抽象”的学习支架，从树上的苹果、奶酪等具体情境入手，引导学生从直观感知剩余现象过渡到理解减法含义，搭建从具体到抽象的认知桥梁。 其亮点在于落实“用数学的眼光观察、用数学的思维思考、用数学的语言表达”核心素养，如让学生用身边物品讲“5-2=3”的故事培养表达能力，回家找生活中的减法联系现实发展应用意识。采用情境操作、生活联结的教学方法，小结通过提问梳理知识与方法，助力学生提升抽象能力与探究兴趣，也为教师提供清晰可操作的教学路径。

北师大版小学数学 一年级上册 第二单元 5以内数加与减 还剩下多少 运城市盐湖区钱学森科技小学 杨润洁 核心任务一:初步感知减法的实际意义。 具体要求: 1.看图讲故事。 2.用学具摆一摆,边摆边讲故事。 3.说一说树上还剩几个苹果? 具体要求: (1)你能说一说图中讲的是什么故事吗? 核心任务二:能用画图、操作、数数等方法表达剩余部分的结果。 (2)还剩几块奶酪?用圆片摆一摆或画一画,数一数。 具体要求: (1)你能用一个算式表示这两个故事吗? 核心任务三:能结合具体情境,用语言解释“-”“=”与减法算式的含义。 (2)说一说算式中各部分数和符号的含义? (3)你能用身边的物品再讲一个“5-2=3”的故事吗? 5 - 4 = 画一画,算一算。 核心任务四:进一步理解减法的意义并掌握5以内数的计算方法。 说一说,这幅图是什么意思? 具体要求: (1)请根据第一幅图,在后面两幅图中画一画,填一填。 核心任务四:进一步理解减法的意义并掌握5以内数的计算方法。 画一画,算一算。 (2)对比三幅图,它们相同的地方是什么? 1.画一画,算一算。 课堂练习 请你画一幅图,表示“4-1=3”,并说出相应的数学故事。 课堂练习 2.画一画,说一说。 回家找一找,哪些事情可以用减法表示?与同伴交流。 课堂练习 3.找一找,说一说。 1.你收获了哪些数学知识? 2.你学会了哪些解决问题的好方法? 课堂小结 下课啦 $