排球正面屈体扣球 说课课件-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修全一册

《排球正面屈体扣球》教学创新设计 汇报人：黄兰平 四川省广汉中学 指导思想 教材分析 学情分析 场地器材的选择与处理 教学手段与方法 教学流程 安全措施 创新点阐释 运动负荷预设 教学反思 目录 contents 指导思想 01 指导思想 以“健康第一”为理念，培养学生核心素养，基于中国健康体育课程模式，遵从学生个性发展规律，融合学生特点，采用进阶式、分层促练课堂模式。 健康第一，激发兴趣 教师主导、学生主体，激发求知欲、求练欲，培养主动参与意识。采用多种教学方法，启发引导学生自学、自练，掌握排球扣球技术，提升兴趣。 主导主体，分层自学 通过不同程度的掌握排球正面扣球的技术动作，学生能在简单教学比赛中运用。最后达到全面发展学生身体素质，培养群体意识和优良品质及体育道德。 掌握技术，全面发展 教材分析 02 教材分析 排球基本技术包括准备姿势与移动、传球、垫球、发球、扣球和拦网。正面扣球是最基本的扣球技术，是高中大单元教学中的重点教材。 排球技术 根据扣球技术的特点，应先学习原地正面扣球动作，掌握击球手型和用力方法，再学习助跑起跳，最后再进行完整扣球动作学习。 教学顺序 打破原有的教学思路，先学习扣球技术，激发学生兴趣，让兴趣这个最好的老师来促进学生对排球其他技术动作的学习和掌握，从而更好的参与排球运动。 教学思路 促进青少年学生形成体育学科核心素养，即提高学生运动认知能力、健身实践能力，社会适应能力；从而培养全面发展的优秀学生。 教学目标 在传统的排球教学中，由于扣球技术较为复杂且初学时较难掌握，因此往往只重视传、垫、发等技术的训练，而忽视了扣球技术的学习。 传统教学 学情分析 03 排球教学顺序调整 高中学生跑、跳、投项目学习较多，排球基础一般，参与排球运动的兴趣不高，仅部分学生在初中阶段学习过垫球技术。 扣球教学激发兴趣 在排球教学顺序上，大胆尝试先学习扣球技术，以激发学生的学习兴趣，提高参与排球的积极性。 排球教学促进合作 高二11班学生共50人，男女比例平衡；学生处于身体和心理发育高峰期，有求知欲、进取心和个人表现欲，适合排球教学。 排球教学培养素养 高中学生随着身体素质的提高，大部分学生能够发挥团体的合作精神，符合排球运动的特点，培养体育核心素养。 学情分析 场地器材的选择与处理 04 场地器材的选择与处理 分组练习 通过分组进行隔网扣球-拦网组合练习，让学生都能体验到成功扣球，满足不同层次学生的学习需求。 器材的作用 自制练习杆和悬挂式练习球，利用杆和线，提高学生击球高度，巩固挥臂路线，提升扣球技术。 选用器材 本课选用的器材包括排球、自制练习杆和悬挂式练习球，以及标志帽，以满足不同学生的学习需求。 教学手段与方法 05 教师主导课堂，采用讲解示范法，集体学练法，分解练习法，分组练习法，助力学生掌握扣球技术。 教师主导与教法 在分解教学中，利用简单的提示语“屈肘引臂”、“蹬地转髋成背弓”、“挥臂鞭打”，把复杂的技术动作分解。 分解教学 教师一边讲解一边示范，让学生快速领会扣球技术路线，并按体能、技能分层教学比赛，让学生掌握扣球技术。 分层教学 教法 充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用师生互动、学生互动，激发学生主观能动性，积极参与练习当中。 学法 在教学练习中，学生可以采取分组练习的方式，通过相互观察、交流和纠正，进一步提高扣球技术动作的正确性。 练习方式 学法 教学流程 06 准备部分 让学生身体的各个关节韧带得到充分的拉伸，为学生迅速进入运动状态做好充分准备。 明确教学内容，对学生提出要求，进行纪律和安全性教育，并安排见习生。 让学生习得裁判手势和规则，为学生当好裁判环节做好准备。 安排击打反弹球，挺身跳和自抛球专项练习，为学生习得排球口球技术做好铺垫。 贯彻教学常规 进间热身活动 裁判操练习 专项练习 基本部分 讲解与示范 教师详细讲解排球扣球技术动作要领，并进行示范，帮助学生建立正确的动作概念。 徒手练习 学生分组，每人手持一个排球，在四周网处击打固定球，找准扣球部位和挥臂路线。 学生按照教师指导，徒手练习口球技术动作，熟悉扣球的基本手型和用力方法。 击打固定球 自抛自扣练习 学生分组，每组使用悬挂式练习球，进行隔网扣球练习，增强扣球实战感。 隔网扣悬挂球练习 抛-扣练习 学生分组，进行抛球-扣球练习，提高扣球时机和击球点选择能力。 学生自行抛球并扣击，练习自抛自扣技术，提高扣球手感和击球力度控制。 基本部分 基本部分 分层教学比赛 层次一进行巨型排球比赛；层次二进行11分制比赛，提高实战能力。 统计脉搏次数 课程结束前，教师统计学生脉搏次数，了解运动强度和效果。 展示环节 学生展示环节，邀请部分学生展示扣球技术，教师给予鼓励和点评。 体能练习 进行体能练习，如俯撑开合跳、波比跳等，提高身体素质和爆发力。 结束部分 调整呼吸 教学结束，先调整呼吸，放松身体，总结课程要点，安排课后锻炼内容，并宣布下课。 收归器材 组织学生收归器材，强调体育卫生知识，如避免立即洗冷水澡或喝冷饮。 安全措施 07 安全措施 准备活动充分 在进行任何运动前，充分的活动和准备是至关重要的，特别是对于涉及高强度身体活动的运动，如排球正面屈体扣球，充分的准备活动可以帮助减少运动损伤的风险。 01 加强自我保护 在练习排球正面屈体扣球时，务必加强自我保护意识，避免进行与扣球动作无关的练习，以防止意外事故的发生，确保个人安全是享受运动乐趣的前提。 遵守比赛规则 在排球比赛中，遵守比赛规则是确保比赛公平性和安全性的关键，教师作为引导者，需时刻强调安全问题，预防潜在风险，为学生营造一个安全、公正的运动环境。 摘下装饰物品 在进行排球正面屈体扣球等剧烈运动前，务必摘下手上佩戴的手表、戒指等装饰物品，以避免因物品晃动或摩擦而造成不必要的伤害，确保运动过程中的安全与舒适。 02 03 04 创新点阐释 08 创新点阐释 自制练习器材 为了提高学生练习密度和效果，我们自制了练习球和练习杆，并采用了分组、循环练习法，使学生能够更好地掌握排球技能。 02 04 03 01 调整教学顺序 我们大胆尝试调整教学内容顺序，打破传统先传垫后扣球的模式，先教授扣球技术，以激发学生的学习兴趣和积极性。 男女分组隔网练习 为了体现教学对象差异性的可操作性，我们组织了男女分组隔网练习，这一教学方法有助于更好地满足男女生不同的训练需求。 自编顺口溜 为了方便学生记忆动作要领，我们自编了顺口溜，并在教学过程中不断提醒学生动作路线，以确保学生能够准确掌握动作技巧。 运动负荷预设 09 运动负荷预设 预计完成动作较好者占45%，完成动作一般者占35%，完成动作较差者占20%。 预计全课平均心率为140-145次/分左右，全课最高心率预计到第31-35分钟出现140次/分，预计练习密度为70%。 教学反思 10 教学反思 青年教师的成长，应该不断的总结与反思，回顾本节课，课堂设计针对性强，学生技术提升较快，自制的教学工具练习球和练习杆，促进技术掌握，培养学生排球素养。 回顾总结 不足之处，因为学生的个体差异性，需要增加基本功练习，在今后的工作中，我将继续摸索，不断提升自己的教育教学能力，努力创新，设计更优的教学模式。 提升能力 谢谢观看 $