2.4 水 教学设计-2025-2026学年科学二年级上册人教鄂教版

该小学科学教学设计聚焦水的无色、无气味、无味道、无固定形状等特征，通过雨后树叶水珠情境提问，结合AI助教“水博士对话”导入，检测学生前备知识，搭建前后认知联系的学习支架。 特色在于多感官科学探究（眼观透明流动、鼻闻扇闻法、舌尝无味、手摸感知），小组合作辨别水实验，水的形状探究（不同容器变形状、密封水袋操作），播放科普视频拓展用途，体现探究实践与科学思维，培养观察比较能力，为教师提供可操作活动设计，助力学生提升科学探究兴趣与能力。

人教鄂教版二年级2.4《水》教学设计 课题 水 单元 2 学科 科学 年级 2 教材分析 《水》是第二单元《水和空气》第一课，本课是基于学生的生活经验，引导学生观察，认识水的主要特征，知道水没有颜色，没有气味，没有味道，能流动，没有固定形状。本课设计三个活动环节，第一环节是引导学生运用多种感官观察水，并让学生根据探究结果总结水的特征。第二个环节是引导学生根据水的特征，从几杯液体中找出水。第三环节是引导学生认识水的形状。拓展与应用部分，引导学生通过阅读资料了解水的用途，使学生充分认识到水与人类及动植物生活的密切关系，激发学生对水的探究兴趣。 学情分析 从年龄结构和心理特征来看，二年级的学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，经过上一学期的学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力。在教师的引导下基本能主动开展探究活动,但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教,学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力是比较薄弱。因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识。 学习 目标 （1）知道水没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状等特征。 （2）能观察并描述水的颜色、状态、气味等特征。 （3）能够辨认水。 （4）有兴趣探究并记录观察到水的特征 。 （5）认识过程中培养学生观察、比较、综合分析的思维能力。 重点 知道水没有颜色、气味和味道,能够流动,没有固定的形状。 难点 能根据水的特征辨认水，乐于认识水的特征,讨论水的用途。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 雨后，树叶上挂满了水珠。说一说，水有什么特点? 与水博士对话 交流自己所知道的水的特点 学生与水博士交流 检测学生对水和的了解，为单元学习做前提诊测 运用AI助教 讲授新课 一、认识水 每个同学面前都摆放了一杯干净的饮用水。我们可以用哪些方法来探究水的样子？ 明确：通过感官鼻子闻、眼睛看、舌头尝、用手摸等方法。 1、眼睛看 端起水杯，观察水是什么样子的？ 讨论：无色、透明、会流动的都是水吗？ 2、鼻子闻 闻也是有科学方法的，如果方法不当鼻腔一下子摄入的过多气味，会影响鼻子的判断力，严重的话还会危及健康。怎么闻才是科学的呢？ 方法指导与演示 扇闻法：就是鼻子靠近容器的上方，然后用手轻轻地往自己的鼻子方向扇风，再闻气体的味道。 闻一闻，水是什么气味？ 3、舌头尝 老师准备水是安全、卫生的，可以放心尝。没有经过消毒的水，可不能尝哟! 你尝出水的味道了吗？ 4、用手摸 用手指轻轻摸一下水杯里的水，你摸到水了吗？ 5、探究记录水的特点 二、辨别水 能根据水的特征，运用科学方法，找出哪杯是水？注意这些液体都是干净卫生的。 温馨提示： （1）用所学的科学方法探究5种液体。 （2）小组合作、观察讨论。 （3）每探究完一种液体都要及时做好实验记录。 学生找出水之后，让学生运用所学的科学方法快速辨别水。 三、认识水的形状 1、把水装在不同的容器里，它的形状有什么不同？ 明确：水倒进不同的容器里，水就会变成容器的形状。 2、老师给每组都准备了一个密封的水袋，你能让水变成哪些形状？ 问：水有固定形状吗？ 四、水的用途 水有哪些用途？ 带领学生了解水其他方面的知识 播放水的科普视频。 讨论交流 无色、透明、会流动 不是。汽水、醋、葡萄糖等无色透明、会流动，却不是水。 扇闻法 无气味 无味道 摸到了 整理实验记录 按要求鉴别，填好实验记录 分析实验现象，得出结论 观察交流不同容器里水的形状 玩水袋，观察水的形状 没有 灌溉、饮用、清洗、发电…… 指导学生运用眼鼻舌皮肤等不同的感官感受水的特点 总结归纳水的特点 能用所学知识去辨别水，做到理论与实践紧密结合 知道水没有固定的形状。 了解水的用途，知道水是一种很重要的资源 延伸课堂知识 课堂小结 通过这节课的学习，让学生谈一谈本节课的收获。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生回顾本节课的内容，谈一谈本节课的收获 板书 水 眼睛看：无固定形状，无色，透明，会流动 鼻子闻：无气味 舌头尝：无味道 用手摸：摸得着 言简意赅，突出本节课重点 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $