1《社会历史的决定性基础》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件聚焦恩格斯《社会历史的决定性基础》，核心讲解经济基础与上层建筑的辩证关系。课堂以“刀耕火种到工业革命的推动力”设问导入，通过思维导图梳理经济关系内涵与作用，结合问题链、论证方法分析等支架，帮助学生构建社会历史发展理论框架。 其亮点在于融合马克思主义理论与思维能力培养，以拿破仑案例解析偶然与必然关系，用流体静力学实例说明科学依赖技术，结合书信人称赏析渗透文化自信与语言运用素养。采用小组合作与问题驱动教学，助力学生深化理论理解与辩证思维，为教师提供结构化资源，提升教学效率。

选择性必修中册 单元 学习任务群 第一单元 科学与文化论著研习 第二单元 中国革命传统作品研习 第三单元 中华传统文化经典研习 第四单元 外国作家作品研习 科学与文化论著研习 论著，就是带有研究性的论文、著作。 自然科学论著：选修下册第四单元 社会科学论著 由分析推理而得，往往具有抽象性。 通过实验研究而得，具有实证性。 √ 信息类文本阅读考查 年份 文本来源 文本体裁 字数 2025·新I卷 《种植入门问答》(黄岳渊、黄德邻《花经》) 问答体科普文章 1685 2025·新Ⅱ卷 材料一：习近平《努力克服不良文风积极倡导优良文风》 领导讲话稿 政论文 2078 材料二：陈望道《修辞学发凡》 学术类著作 2024·新I卷 材料一：毛泽东《论持久战》 研究抗日战争的 军事理论著作 1934 材料二：荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》 带有学术色彩的 思想、历史评论 2024·新Ⅱ卷 材料一：布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译 科普绘图作品 1762 材料二：斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》 新闻通讯 材料三：吴伟仁《<月背征途>推荐序》 推荐序(兼具科普文的特质) 马克思主义思想理论 立身处世 这七篇文章跨越古今中外，内容丰富，有的论述马克思主义的社会发展理论、学习理论和认识论的基本原则问题，有的是对中国优秀传统文化中道德精神的阐发，有的涉及中西文化关于个人立身处世的哲学问题，有的是希腊先哲的智慧结晶。 从刀耕火种到工业革命，到底是什么在推动人类历史一直向前发展？ 新课导入： 社会历史的决定性基础 弗里德里希·恩格斯 Friedrich Engels 社会历史的决定性基础 题目解读 ⑴.“社会历史的决定性基础”是一个偏正短语。 “决定性基础”是中心语，“社会历史”是定语。 ⑵.标题直接点明文章的主要内容，即分析社会历史的决定性基础是什么。 文章结构 本本文共分为三个部分： 第一部分(1-2段)： 第二部分(3-6段)： 第三部分(7-9段)： 文章结构 本本文共分为三个部分： 第一部分(1-2段)：论述经济关系决定上层建筑。 第二部分(3-6段)：经济条件制约着历史发展，不应忽视两点 第三部分(7-9段)：指出正确理解历史的障碍，推荐著作，说明理解这封信的方法。 学习提示： 上层建筑由什么力量决定？历史的发展主要受什么因素制约？对此，马克思曾指出，经济基础是决定性因素。但是，马克思逝世之后，一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点，篡改了历史唯物主义的基本原理，把马克思关于经济因素决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”、经济是制约历史发展的唯一因素造成当时德国青年极大的思想混乱。他们当中有不少人写信向恩格斯请教，大学生瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。 恩格斯给瓦尔特·博尔吉乌斯的回信针对当时资产阶级理论家对马克思思想的歪曲，以丰富的历史知识和辩证的理论分析，论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系，指出经济关系是“社会历史的决定性基础”“归根到底制约着历史发展”；政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展是“以经济发展为基础的”，但“它们又都互相作用并对经济基础发生作用”；经济不是制约历史发展和上层建筑的唯一因素。恩格斯的这封回信澄清了一些重大理论问题，充分体现了马克思主义的辩证唯物史观，这是我们学习这封信所要掌握的重点内容。 学习恩格斯这封信，要了解恩格斯写这封信的背景和针对性，抓住文中的基本观点，思考这些观点之间的逻辑关系。同时，要学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，学会总体把握，像恩格斯在信中所说的“不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系”。 学习提示： 上层建筑由什么力量决定？历史的发展主要受什么因素制约？对此，马克思曾指出，经济基础是决定性因素。但是，马克思逝世之后，一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点，篡改了历史唯物主义的基本原理，把马克思关于经济因素决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”、经济是制约历史发展的唯一因素造成当时德国青年极大的思想混乱。他们当中有不少人写信向恩格斯请教，大学生瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。 恩格斯给瓦尔特·博尔吉乌斯的回信针对当时资产阶级理论家对马克思思想的歪曲，以丰富的历史知识和辩证的理论分析，论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系，指出经济关系是“社会历史的决定性基础”“归根到底制约着历史发展”；政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展是“以经济发展为基础的”，但“它们又都互相作用并对经济基础发生作用”；经济不是制约历史发展和上层建筑的唯一因素。恩格斯的这封回信澄清了一些重大理论问题，充分体现了马克思主义的辩证唯物史观，这是我们学习这封信所要掌握的重点内容。 学习恩格斯这封信，要了解恩格斯写这封信的背景和针对性，抓住文中的基本观点，思考这些观点之间的逻辑关系。同时，要学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，学会总体把握，像恩格斯在信中所说的“不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系”。 学习提示： 上层建筑由什么力量决定？历史的发展主要受什么因素制约？对此，马克思曾指出，经济基础是决定性因素。但是，马克思逝世之后，一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点，篡改了历史唯物主义的基本原理，把马克思关于经济因素决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”、经济是制约历史发展的唯一因素造成当时德国青年极大的思想混乱。他们当中有不少人写信向恩格斯请教，大学生瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。 恩格斯给瓦尔特·博尔吉乌斯的回信针对当时资产阶级理论家对马克思思想的歪曲，以丰富的历史知识和辩证的理论分析，论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系，指出经济关系是“社会历史的决定性基础”“归根到底制约着历史发展”；政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展是“以经济发展为基础的”，但“它们又都互相作用并对经济基础发生作用”；经济不是制约历史发展和上层建筑的唯一因素。恩格斯的这封回信澄清了一些重大理论问题，充分体现了马克思主义的辩证唯物史观，这是我们学习这封信所要掌握的重点内容。 学习恩格斯这封信，要了解恩格斯写这封信的背景和针对性，抓住文中的基本观点，思考这些观点之间的逻辑关系。同时，要学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，学会总体把握，像恩格斯在信中所说的“不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系”。 学习提示： 上层建筑由什么力量决定？历史的发展主要受什么因素制约？对此，马克思曾指出，经济基础是决定性因素。但是，马克思逝世之后，一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点，篡改了历史唯物主义的基本原理，把马克思关于经济因素决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”、经济是制约历史发展的唯一因素造成当时德国青年极大的思想混乱。他们当中有不少人写信向恩格斯请教，大学生瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。 恩格斯给瓦尔特·博尔吉乌斯的回信针对当时资产阶级理论家对马克思思想的歪曲，以丰富的历史知识和辩证的理论分析，论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系，指出经济关系是“社会历史的决定性基础”“归根到底制约着历史发展”；政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展是“以经济发展为基础的”，但“它们又都互相作用并对经济基础发生作用”；经济不是制约历史发展和上层建筑的唯一因素。恩格斯的这封回信澄清了一些重大理论问题，充分体现了马克思主义的辩证唯物史观，这是我们学习这封信所要掌握的重点内容。 学习恩格斯这封信，要了解恩格斯写这封信的背景和针对性，抓住文中的基本观点，思考这些观点之间的逻辑关系。同时，要学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，学会总体把握，像恩格斯在信中所说的“不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系”。 社会历史的决定性基础 思维导图㈠ 经济关系 生产生活资料 交换产品的方式 全部技术 地理基础 过去阶段的残余 外部环境 包括 科学 依赖 决定着 分配方式 阶级的划分 统治关系、奴役关系 国家、政治、法等 主要观点： ⑴.经济关系指生产力和生产关系 ⑵.经济关系决定着上层建筑 ⑶.技术(生产力)推动着科学发展 思维导图㈡ 政治 法 哲学 宗教 文学 艺术 …… 上层 建筑 经济关系 全部技术、地理基础 历史残余、外部环境 基础 相互作用 发生发作用 主要观点： ⑴造成社会现状的原因并不只有经济，还有上层建筑各领域间的相互作用，上层建筑对经济关系的反作用。 ⑵上层建筑各领域间的相互作用，上层建筑对经济关系的反作用，归根结底又是在经济必然性基础上的作用。 研读课文 小组合作，分析课文，思考问题： ㈠.恩格斯在回信中阐明了哪几个方面的内容？ ㈡.请阐释“种族本身就是一种经济因素”这句话的含意。 ㈢.在“在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位”一句中，“偶然性”和“必然性”分别指什么？ ㈣.文章用了哪些论证方法？ ㈤.鉴赏语言，体会语言表达的准确性和严密性、生动形象性。 ㈥.书信人称 ㈠.恩格斯在回信中阐明了哪几个方面的内容？ ⑴经济关系是社会历史的决定性基础。 ⑵政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展是以经济发展为基础的，而它们又都互相作用并对经济基础发生作用。 ⑶社会历史发展过程中必然性和偶然性的关系，以及伟大人物在历史上的作用。 ⑷要正确理解历史就必须重视经济史，要从马克思主义的原著中学习历史唯物主义。 ㈡.请阐释“种族本身就是一种经济因素”这句话的含意。 答：这句话强调了经济因素对历史发展的重要作用。种族又称人种，是具有共同起源和共同遗传特征的人群。种族的形成和人类的物质文明息息相关。正是基于这一点，恩格斯才说“种族本身就是一种经济因素。 ㈢.在“在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位”一句中，“偶然性”和“必然性”分别指什么？ 答：“偶然性”指看似偶然发生的某种历史现象，如某个历史人物的出现等；“必然性”指产生这种历史现象的经济基础。某种历史现象的产生看似偶然，实则是经济基础在发挥作用，从这个角度而言，历史现象的产生又具有必然性。 ㈣.文章用了哪些论证方法？ 观点 事例 举例论证 科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。 它们又都互相作用并对经济基础发生作用。 恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然是一种偶然现象……但是最终总是会出现的。 恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。 整个流体静力学(托里拆利等)是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。 国家就是通过保护关税自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的， 语句 效果 比喻论证 在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进。 ①使用了比喻论证，把偶然性比作“曲线”，把必然性比作“曲线的中轴线”。 ②强调“偶然性”始终围绕着“必然性”上下摆动，偶然性总是表现着必然性。 运用比喻论证，把“经济关系”比作“红线”贯串于社会历史的进程中，起着决定性作用。运用比喻，直观恰当，生动形象。 语句 效果 社会一旦有技术上的饫要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。 但是，假如没有拿破仑这个人他的角色就会由另一个人来扮演。 假设论证。论证伟人出现的必然性。 对比论证。作者将“技术上的需要”和“十所大学”做比较，加上一个“更”字，就突出了“技术上的需要”对“把科学推向前进”的重大作用，从而具体形象地论证了"科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要”这个观点。 ㈤.鉴赏语言，体会语言表达的准确性和严密性。 赏析：提出的观点鲜明有力，不蔓不枝；“归根到底”言辞准确，语气恳切；“不过”巧妙转折，引人思考。 ⑴我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视： ⑴我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视： ⑶如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。 赏析：“在很大程度上”“更大得多的程度上”，表达准确严谨，强调了科学依赖于“技术的状况和需要”。 ⑵政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果， 赏析：“但是”“并不是”“只有”“才”等词语的使用，使表达的意思既跌宕起伏，又缜密严谨，具有很强的逻辑性，体现了社会科学论著的语言特色，也显示出恩格斯高超的理论思维水平。 ⑵政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果， ⑶如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。 ㈤.鉴赏语言，体会语言表达的生动形象性。 赏析：“从天上掉下来的”，讽刺意味强烈，令人忍俊不禁。 ⑵甚至德国庸人的那种从1648-1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱(最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝)，也不是没有对经济起过作用。 赏析：“可怜”“疲惫”“软弱”“多愁善感”“奴颜婢膝”等词语运用得形象生动，使抽象的“影响”变得具体形象，如同浮现在读者眼前。 多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 奴颜婢膝：原指奴才一样满脸堆笑的面容，婢女一样跪地求饶的样子。在现代汉语中比喻人奴才相十足，低三下四、拍马讨好。 ⑴可惜在德国，人们写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。 ⑴可惜在德国，人们写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。 ⑵甚至德国庸人的那种从1648-1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱(最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝)，也不是没有对经济起过作用。 ㈥书信的人称 1.恩格斯是如何称呼博尔吉乌斯的？从这样的称呼你感受到什么？ 写信者： 回复对象： 所讨论问题： ⑴称对方为“尊敬的先生”，没有任何对青年学子思想上存有的困惑误解的批判和指示，始终秉持着对来信者的尊重； ⑵用“您”来指称对方，没有任何居高临下的傲慢； ⑶恩格斯以探讨的口吻耐心细致地为读者澄清困惑，指点学法； ⑷我们不仅从恩格斯的书信中读懂了经济基础和上层建筑的辩证关系，更感受到了这位世界无产阶级的伟大导师和领袖的崇高风范、人格力量。 写信者：已经74岁高龄的世界著名的思想家、日理万机的国际工人运动领袖——恩格斯 回复对象：一位20岁左右的青年大学生——瓦尔特·博尔吉乌斯 所讨论问题：马克思和恩格斯共同创立、并在革命实践中不断完善的历史唯物主义基本原理。 ⑴称对方为“尊敬的先生”，没有任何对青年学子思想上存有的困惑误解的批判和指示，始终秉持着对来信者的尊重； ⑵用“您”来指称对方，没有任何居高临下的傲慢； ⑶恩格斯以探讨的口吻耐心细致地为读者澄清困惑，指点学法； ⑷我们不仅从恩格斯的书信中读懂了经济基础和上层建筑的辩证关系，更感受到了这位世界无产阶级的伟大导师和领袖的崇高风范、人格力量。 ㈥书信的人称 2.文中出现了许多“我们”的指称，请问这些“我们”的含意一样吗？如果不同，分别指什么？ 1.“我们”视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品的方式……这种技术照“我们”的观点来看，也决定了产品的交换方式以及分配方式。 2.“我们”把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。 第2段：关于电，只是在发现它的技术上的实用价值以后，“我们”才知道了一些理性的东西。 (b)这里“我们”就来谈谈所谓伟大人物问题。 第6段：“我们”所研究的领域越是远离经济，越是接近于纯粹抽象的意识形态，“我们”就越是发现它在自己的发展中表现为偶然现象，它的曲线就越是曲折。 ——“我们”，代表能够正确理解历史唯物主义基本原理的马克思主义者们。 ——将自己和这封信的读者合称为“我们”。 ——“我们”，代表能够正确理解历史唯物主义基本原理的马克思主义者们。 ——将自己和这封信的读者合称为“我们”。 对像瓦尔特·博尔吉乌斯一样的对社会历史的决定性基础理解、存在疑惑的青年称“我们”，拉近彼此间的距离，是一位蔼然长者带领青年层层理清经济关系的基础性和决定性。恳切的谈话态度，便于与对方达成共识。 ㈥书信的人称 3.前一类“我们”为什么不用“马克思主义者们”替换以区别后一类的“我们”，或者用“你们”来区别？ 瓦尔特·博尔吉乌斯“人们”的一员 ⑴不用“你们”而用“人们”，避免情绪上的对立，并不把批判的矛头特别指向读者，把错误观念移植到第三方“人们”身上。 ⑵运用“我们”而不用“马克思主义者们”，拉近了与青年的距离。 ⑶让论述者和学习者们，能够处在一个更加客观中立的位置，以更高远宏观的视角去理性平和地思考这一哲学主张。 从这里我们可以看出恩格斯是一个怎样的人？ 恩格斯在人称选用上的审慎，体现恩格斯本人崇高的人格魅力，以及他既亲和理性又是非分明的论述态度。 ⑴不用“你们”而用“人们”，避免情绪上的对立，并不把批判的矛头特别指向读者，把错误观念移植到第三方“人们”身上。 ⑵运用“我们”而不用“马克思主义者们”，拉近了与青年的距离。 ⑶让论述者和学习者们，能够处在一个更加客观中立的位置，以更高远宏观的视角去理性平和地思考这一哲学主张。 课堂总结 恩格斯给瓦尔特·博尔吉乌斯的回信针对当时资产阶级理论家对马克思思想的歪曲，以丰富的历史知识和辩证的理论分析，论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系，指出经济关系是“社会历史的决定性基础”“归根到底制约着历史发展”；政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展是“以经济发展为基础的”，但“它们又都互相作用并对经济基础发生作用”；经济不是制约历史发展和上层建筑的唯一因素。恩格斯的这封回信澄清了一些重大理论问题，充分体现了马克思主义的辩证唯物史观。 $