14.专题四 古代诗歌鉴赏 知识清单（专题讲解课）-【第一梯队】2026年高考语文二轮专题突破教用课件

该高中语文高考复习课件聚焦古代诗歌主观题，覆盖意象、典故、题材三大核心考点，依据高考评价体系分析2021-2025新高考及全国卷考频数据，归纳意象分析、情感概括等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“意象—典故—题材”三维知识网络构建，结合高考真题中李清照《声声慢》梧桐意象等实例，运用思维能力与文化自信素养，指导“意象定位—典故溯源—情感归因”答题技巧。助力学生掌握得分关键，教师可据此系统开展专题复习，提升冲刺效率。

  【说明】    以上考频数据的统计范围是2021—2025新高考一、二卷(Ⅰ、Ⅱ卷)和2021 体系透视 —2024全国甲、乙卷,以古代诗歌主观题为主。 清单一　古代诗歌常见意象 1.树木、花草等植物类 知识清单 意象 分析 梧桐 ①凄凉悲伤的象征。如宋代李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”。 ②高贵的象征。如《诗经》中的“凤凰鸣兮,于彼高岗。梧桐生矣,于彼朝阳”。 芭蕉 表现孤独忧愁,离情别绪。如宋代李清照《添字丑奴儿》中的“窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴满中庭,叶叶心心,舒卷有余情”。 松柏 象征坚贞不屈的人格,后世文人常借松柏抒怀。如汉末刘桢《赠从弟》(其二):“岂不罹凝寒?松柏有本性。” 柳树 “柳”与“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情,以至许多文人用它来传达惜别、怀远之情。如《送别》诗:“杨柳青青著地垂,杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽,借问行人归不归?” 竹 ①象征高风亮节。如朱淑真《咏直竹》:“劲直忠臣节,孤高列女心。 四时同一色,霜雪不能侵。” ②象征谦虚的品格。如薛涛《酬人雨后玩竹》:“南天春雨时,那鉴雪霜姿。众类亦云茂, 虚心能自持。” ③象征坚忍不拔的意志。如郑板桥《竹石》:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风!” 杨花 ①表示飘零之意。如郑谷《淮上与友人别》:“扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。”②表达依依不舍之情。如隋代无名氏《送别》:“杨柳青青著地垂,杨花漫漫搅天飞。” 莲花 ①表现雅致宁静。如周邦彦《苏幕遮》:“水面清圆,一一风荷举。” ②表现不愿与世俗同流合污的高尚节操。如屈原《离骚》:“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。”③表现爱情。如《西洲曲》“低头弄莲子,莲子清如水”中的“莲”谐音“怜”。 海棠 表现对美好景物的珍惜。如苏轼《海棠》:“东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。” 丁香 常常与孤独忧愁,特别是离情别绪相联系。如李璟《摊破浣溪沙》:“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。” 菊花 象征隐逸、高雅。如陶渊明《饮酒》(其五):“采菊东篱下,悠然见南山。” 梅花 象征坚强、不屈不挠的品格。如陆游《卜算子·咏梅》:“零落成泥碾作尘,只有香如故。” 黄叶 表示凋零、成熟、美人迟暮。如范仲淹《苏幕遮》:“碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠。” 意象 分析 鸿雁 ①烘托思乡怀亲和羁旅伤感之情。如李清照《一剪梅》中的“雁字回时,月满西楼”。 ②常用哀鸿比喻哀伤苦痛、流离失所的人。如龚自珍《己亥杂诗》:“三 更忽轸(zhěn,悲痛)哀鸿思,九月无襦淮水湄。” 双鲤 (双鱼) 代指书信,古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信。如宋人赵令畤《蝶恋花》:“蝶去莺飞无处问。隔水高楼,望断双鱼信。” 猿猴 古诗词中常借助猿啼表达悲伤凄凉的情感。如杜甫《登高》:“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。” 2.动物类 杜鹃 (子规) ①烘托伤春、惜春之情。如苏轼《浣溪沙》:“松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。” ②抒发乡愁、思念之情。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。” ③倾诉悲苦、哀怨之情。如白居易《琵琶行(并序)》:“其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。” 比翼鸟 比喻恩爱夫妻。比翼鸟,传说中的一种鸟,雌雄总在一起飞。如白居易《长恨歌》:“七月七日长生殿,夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。” 鸳鸯 表现自然界一派生机、和谐宁静的景象。如杜甫《绝句》:“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。” 青鸟 多表达相思相爱、离愁、孤寂的情思。如李商隐《无题》:“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。” 早莺 表现一种融和骀荡的春意。如白居易《钱塘湖春行》:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。” 鸥鸟 一种水鸟,多用来表现自由恬静的生活。如杜甫《客至》:“舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。” 白鹭 表现一种安谧清幽的环境。如王维《积雨辋川庄作》:“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。” 蝉 古人以为蝉餐风饮露,是高洁的象征,所以常以蝉表现自己品行的高洁。如骆宾王《咏蝉》:“无人信高洁,谁为表予心?”虞世南《蝉》:“居高声自远,非是藉秋风。” 鹧鸪 象征旅途艰险或表达离愁别绪。如辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》:“江晚正愁余,山深闻鹧鸪。” 乌鸦 乌鸦因形象不美,叫声难听,常被用来描写荒凉之景,表凄清之情;也指“小人、俗客”。如张继《枫桥夜泊》:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。” 鸡犬 以鸡犬之声烘托环境的宁静,以表现田园(隐居)生活的闲适恬淡。如林逋《湖上晚归》:“依稀渐近诛茅地,鸡犬林萝隐隐声。” 意象 分析 月亮 ①思乡的代名词。如李白《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。” ②表达世事变化、物是人非的感伤。如张若虚《春江花月夜》:“人生代代无穷已,江月年年望相似。” ③象征高洁的情操。如李白《行路难》(其三):“含光混世贵无名,何用孤高比云月?” 斜阳(夕阳、残阳) 多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如王安石《桂枝香·金陵怀古》:“归帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。” 西风 表现思念与离乡之愁或落寞惆怅、衰败。如晏殊《蝶恋花》:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。” 3.自然景物类 云 常表现主人公的恬淡隐逸之情。如王维《终南别业》:“行到水穷处,坐看云起时。” 浮云 ①表现游子漂泊。如李白《送友人》:“浮云游子意,落日故人情。” ②比喻邪恶黑暗势力。如王安石《登飞来峰》:“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。” 冰雪 常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。” 流水 常和绵绵的愁思联系在一起,多传达对人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如李煜《浪淘沙令》(帘外雨潺潺):“流水落花春去也,天上人间。” 露 ①表现人生短促、生命易逝。如曹操《短歌行》:“譬如朝露,去日苦多。” ②营造凄清、萧瑟的意境。如柳永《玉蝴蝶》:“水风轻、 花渐老,月露冷、梧叶飘黄。” 意象 分析 高楼 借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情。如范仲淹《苏幕遮》:“明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相思泪。” 玉阶 台阶,在以爱情为主题的诗歌中多用以抒写“宫怨”之情。如沈佺期《长门怨》:“玉阶闻坠叶,罗幌见飞萤。” 折桂 比喻科举及第。如温庭筠《春日将欲东归寄新及第苗绅先辈》:“犹喜故人先折桂,自怜羁客尚飘蓬。” 野渡 常表现诗人自由自在的生活。如韦应物《滁州西涧》:“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。” 南浦 南浦是水边的送别之所,常被用来表达送别之意。如范成大《横塘》:“南浦春来绿一川,石桥朱塔两依然。” 4.日常生活类 横塘 ①表现爱情。如南朝梁吴均《和萧洗马子显古意》:“妾家横塘北,发艳小长干。” ②象征家乡。如唐代罗邺《秋日留题蒋亭》:“回首横塘更东望,露荷烟菊倍伤情。” ③表现田园生活。如宋代王谌《为简上人赋古色轩》:“小舟吚哑渡横塘,十里秋畦粳稻香。” 捣衣 表现征人离妇、远别故乡的惆怅情绪。如张若虚《春江花月夜》:“玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。” 意象 分析 长亭、 短亭 表达依依惜别之情。如柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄 切,对长亭晚”等。 羌笛 (芦管、 羌管) 表达思乡或孤独寂寞之情。如王之涣《凉州词》:“羌 笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。” 茅店 指荒郊野外,多表达漂泊之意与思乡之情。如温庭筠 《商山早行》:“鸡声茅店月,人迹板桥霜。” 典故 内涵 尺素 语出古乐府《饮马长城窟行》:“客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”后为书信代称。 长城 南朝宋将领檀道济自称“万里长城”,后以此称守边的将领。如陆游《书愤》:“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。” 采薇 殷商末年,周武王伐商,孤竹国国君的儿子伯夷、叔齐认为这是以臣弑君,就拦马谏阻。商亡之后,两人不食周粟,隐居首阳山,采薇而食,终饿死。后以此喻隐居避世。 东篱 表现归隐后的田园生活或作者悠闲自在的情致。如李清照《醉花阴》:“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。” 清单二　古代诗歌常见典故20例 汗青 古时字写在竹简上,先用火烤竹简,使其干燥,叫“杀青”;因烘时竹简出水如汗,故又叫“汗青”。后指书稿、史书。 楼兰 楼兰国王贪财,多次杀害前往西域的汉使,后傅介子出使西域,计斩楼兰王。故“楼兰”常代指边境之敌。 三径 西汉末,王莽专权,刺史蒋诩辞官隐居,在园里竹荫下“开三径”,只和羊仲、求仲两人相交。后以此代指隐士居住的地方。 射天狼 天狼,星名。传说天狼星“主侵掠”。后以“射天狼”比喻打击入侵的异族。如苏轼《江城子·密州出猎》:“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。” 黍离 语出《诗经·王风·黍离》,东周大夫路经西周故都,见其满地禾黍,遂有宫室宗庙毁坏之叹。后以此表达国家昔盛今衰的伤感之情或亡国之痛。如姜夔《扬州慢》: “予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。” 投笔 指弃文从武。《后汉书》载,班超家境贫寒,靠为官府抄写文书来维持生活。他曾投笔感叹,要效法傅介子、张骞立功边境,取爵封侯。如辛弃疾《水调歌头》:“莫学 班超投笔,纵得封侯万里,憔悴老边州。” 吴钩 泛指宝刀、利剑,借指诗人报效祖国、建功立业的情怀。如辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》:“落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。” 乌衣巷 指极其繁华之所在。如刘禹锡《乌衣巷》:“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。” 细柳营 指军营。《史记·绛侯周勃世家》记载,汉文帝时,汉军分别驻扎在霸上、棘门、细柳以备匈奴,细柳营主将为周亚夫。周亚夫的细柳军营纪律严明、军容整齐,连汉文帝及其随从也得经周亚夫的许可,才可入营,汉文帝极为赞赏周亚夫的治军有方。后代多以“细柳营”称纪律严明的军营。如王维《观猎》: “草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。” 请缨 汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说:“请给我一根长缨,我一定把南越王抓来。”后以“请缨”喻自告奋勇请求杀敌。如岳飞《满江红·登黄 鹤楼有感》:“叹江山如故,千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。” 莼羹 鲈脍 典出《世说新语·识鉴》:“(张翰)在洛,见秋风起,因思吴中菰菜羹、鲈鱼脍,曰:‘人生贵得适意尔,何能羁宦数千里以要名爵!’遂命驾便归。”后来文人以“莼羹鲈 脍”“莼鲈之思”借指思乡之情。如辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》:“休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?” 辞第 典出《史记·卫将军骠骑列传》。霍去病辞去君王赏赐的宅第,表现了霍去病“匈奴未灭,无以家为”的名将风度和以国家为重的爱国思想。后以“辞第”比喻为国忘家的爱国精神。 典故 内涵 烂柯 传说晋代王质上山砍柴,看见两个童子在下棋,于是就停下来观看。等棋局终了,他发现斧头柄已全烂了。他回到家,与他同时代的人都不在世了。后便以“烂柯”谓岁月流逝,人事变迁。 精卫 古代神话中的形象。炎帝的女儿在东海淹死,化为精卫鸟,每天衔西山的木石来填东海(见于《山海经·北山经》)。后来用“精卫填海”指有深仇大恨,立志必报;也比喻不畏艰难,努力奋斗。 献芹 谦称赠人的礼品菲薄或所提的建议浅陋。也说“芹献”。如高适《自淇涉黄河途中作》(其九):“尚有献芹心,无因见明主。” 青眼 《晋书·阮籍传》载,阮籍善为青白眼:对所讨厌的人,露出白眼,表示轻视或憎恨;看见喜爱或尊敬的人,就对他正视,青黑的眼珠在中间,表示尊重。后以“青眼”指对人 喜爱或器重。如黄庭坚《登快阁》:“朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。” 清单三　古代诗歌常见十大题材 一、送别怀人诗 题材内涵 古人常常因事不得不与家人、情人或好友离别。送别之际,往往会设酒饯行,折柳相送,吟诗赠别,表达依依不舍之情,这类诗即为“送别怀人诗”。 题 材 特 征 内容 情感 ①依依惜别的不舍与伤感。 ②离别后的思念与牵挂。 ③对友人的安慰与勉励。 ④借送别友人表明自己的心志。 ⑤抒发对人生的感慨。 (每首诗表达的情感往往不是单一的, 而是多种情感交织在一起的) 题材内涵 古人常常因事不得不与家人、情人或好友离别。送别之际,往往会设酒饯行,折柳相送,吟诗赠别,表达依依不舍之情,这类诗即为“送别怀人诗”。 题 材 特 征 内容 情感 ①依依惜别的不舍与伤感。 ②离别后的思念与牵挂。 ③对友人的安慰与勉励。 ④借送别友人表明自己的心志。 ⑤抒发对人生的感慨。 (每首诗表达的情感往往不是单一的, 而是多种情感交织在一起的) 题 材 特 征 标志 词语 ①标题中往往有“送”“别” “赠”“酬”等字眼。 ②常见意象:柳、酒、月、水、长 亭、短亭、阳关、舟、灞桥、南 浦、渡口等。 教材典例 王勃《送杜少府之任蜀州》、李白 《送友人》 题材内涵 指作者因长期客居在外,滞留他乡或漂泊异地等,对所见所闻有所感,借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦等情感的诗。 二、羁旅思乡诗 题 材 特 征 内容 情感 ①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难,抒发漂泊无定的孤苦。 ②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深,表达对亲人的思念。 ③羁旅他乡幽怨情。或表达人生感叹,流露年华易逝的苦闷;或抒发独居 他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 标志 词语 ①标题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“次”“行”“思”等字词或“元宵”“中秋”“重阳”“除夕”等节日名。 ②常见意象:客船、车铎、孤帆、驿道、明月、秋风、秋霜、杜鹃、猿 啼、沙鸥、孤雁、飞蓬、浮云、西楼、危楼、危栏、砧声等。 教材典例 杜甫《登高》、王湾《次北固山下》、李白《春夜洛城闻笛》 题材内涵 借吟咏自然景物或社会事物来表达思想感情的诗。所咏之“物”往往 与作者的自我形象完全融合在一起,作者在描摹事物中寄托了一定的思 想感情。 三、咏物言志诗 题 材 特 征 内容 情感 ①寄寓作者的理想抱负,或实现个人理想,或报效国家。 ②寄寓高尚的节操与处境的失意,或表达怀才不遇与命途多舛的伤感,或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。 ③托物讽世,或忧国忧民,或感时伤世,或愤世嫉俗,或针砭时弊。 标志 词语 ①标题特点:多以所咏之物为诗名,或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为标题。 ②常见意象:梅、兰、竹、菊、莲、松、草、鹰、燕、蝉、蜂、 琴、棋、丁香、桃李等。 教材典例 陆游《卜算子·咏梅》 题材内涵 指以历史事件、人物、陈迹等为题材,借咏叹史实、描写古迹来抒发作者对历史的兴衰之感,以寄托哀思、借古讽今等的诗。 四、咏史怀古诗 题 材 特 征 内容 情感 ①针对历史人物或事件,发表自己的观点或看法。 ②缅怀先贤,表达敬仰或惋惜;类比古人,寄托伤感或哀思。 ③借论古之得失,托古讽今,抒忧国忧民之情。 标志 词语 ①标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人名前冠以“咏”字,或在古 迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等字词。 ②诗中或有前代的都城名如咸阳、长安、金陵等,或有发生过重大历史 事件的地名如骊山、赤壁、马嵬、乌江亭等,或有前代帝王与名人的故 居、陵墓、祠庙名如乌衣巷、湘妃祠等。 教材典例 王安石《桂枝香·金陵怀古》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永 遇乐·京口北固亭怀古》 题材内涵 指以边疆地区军民生活、自然风光、战争场面为题材的诗。 五、边塞征战诗 题 材 特 征 内容 情感 ①保家卫国、建立功名的壮志豪情。 ②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。 ③对雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光的赞美。 ④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。 ⑤凄苦哀怨的厌战情绪,凄厉沉痛的反战思考。 ⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往。 标志 词语 (1)标题中往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字词。 (2)常见意象:①自然景物类:黄沙、秋月、大漠、雨雪等。 ②地理区域类:塞外、雁门关、玉门关、楼兰、蓟北等。 ③战事器具类:金鼓、旌旗、烽火、羌笛、剑等。 ④乐曲类:《梅花落》《折杨柳》《关山月》《渭城曲》等。 教材典例 高适《燕歌行(并序)》 题材内涵 指以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的 诗。可分为山水诗与田园诗:山水诗指描写山水风景的诗;田园诗指以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗。 六、山水田园诗 题 材 特 征 内容 情感 ①寄情山水,赞美山河,热爱自然。 ②表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。 ③憎恶黑暗,寄托恬淡静雅的隐逸之乐。 ④以恬淡之心抒写山水之清幽,表达闲适淡泊、悠然自得之情。 ⑤表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。 标志 词语 ①标题中往往有“山”“野”“田”“居”等字眼。 ②常见意象:溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。 教材典例 陶渊明《归园田居》(其一)、陆游 《游山西村》 题材内涵 指画家本人或鉴赏者对绘画的内容有感而作之诗。诗的内容或抒发作 者的感情,或谈论对艺术的见地,或咏叹画面的意境。题(咏)画抒怀诗除了 体现其所特有的诗情画意之艺术美,还多方面表现自然之美。 七、题(咏)画抒怀诗 题 材 特 征 内容 情感 ①通过丰富的绘画意境来表现绘画的美妙和画家高超的技艺等,表达对绘画本身、画家高超技术的赞美。 ②借助绘画内容表达自己的人生追求或对社会、人生的看法。 标志 词语 ①标题中往往含有“题”“丹青”等字眼或画家名号、画作名称等内容。 ②常见意象:根据画作内容而定——山水画题画诗中所绘之景,人物画题画诗中所画之人,花鸟画题画诗中所状之物。 教材典例 王维《画》 题材内涵 古代文人为推销自己而写的一种诗歌,类似于自荐信。一些文人为求得 进身机会(科举登第、入仕、入幕等),写一些诗歌,向达官贵人呈献,展 示自己的才华与抱负,以求引荐。 八、干谒言志诗 题 材 特 征 内容 情感 ①对自己才华的昂扬自信。 ②积极入仕的急切心情。 ③对推荐者的赞美。 ④潇洒旷达、傲视权贵的态度。 ⑤贫贱骄人、悲愤难鸣的心情。 ⑥命运多舛、出身寒微、无所依托的苦闷。 标志 词语 标题中往往含有“奉呈”“奉赠”“投赠”“献”“上”等字眼或显贵的官名(姓)等内容。 教材典例 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 题材内涵 古人以诗交友,以诗言志,朋友之间常常互相以诗词唱和,此谓“酬唱”。 古人有所感受、有所表达、有所思念时,也常常赠诗给亲友,以明其情 志。 九、酬唱赠友诗 题 材 特 征 内容 情感 ①对朋友(亲人)的思念、安慰和答谢。 ②借诗词表达自己对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。 ③表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。 标志 词语 标题中往往有“赠”“奉和”“和”“酬”“酬赠”“答”“见赠”等字词。 教材典例 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》 题材内涵 指作者就某件事或者眼前景发表自己的议论,抒发自己的感慨而写的 诗。即事(景)抒怀诗,一般来说并无严格的界定,许多其他题材的作品,如 怀亲、送友、思乡及抒发人生感慨、闲情逸趣等的诗作,也可笼统地 称为“即事(景)抒怀诗”。 十、即事(景)抒怀诗 题 材 特 征 内容 情感 ①寄情山水,表达对和平宁静生活的热爱。 ②表现作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。 ③抒写政治上的失意和对世事的感慨。 ④表达对现实的愤慨、不满,以及壮志难酬、怀才不遇的惆怅之情。 标志 词语 标题中往往有“即事”“即景”“抒怀”等词。 教材典例 杜甫《客至》、姜夔《扬州慢》、张孝祥《念奴娇·过洞庭》、柳永 《望海潮》、李白《将进酒》 $