精品解析：山东省青岛市莱西市（五四学制）2025-2026学年八年级上学期期中生物试题

2025—2026学年度第一学期期中质量检测 初三生物试题 （考试时间：60分钟；满分：80分） 说明： 1．本试题分第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题，45分；第Ⅱ卷为非选择题，35分。 2．所有题目答案均在答题纸上作答。 第I卷 一、选择题（本大题共30小题，每题1.5分，共45分。在以下每小题的四个选项里，只有一个选项是符合题目要求的） 1. 苏辙有“苦寒坏我干竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（ ） A. 千里之堤，溃于蚁穴 B. 春风又绿江南岸 C. 山上多植树，胜似修水库 D. 草盛豆苗稀 2. 古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（　　） A. 辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象 B. 锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物 C. 春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有繁殖后代的现象 D. 月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应 3. 西安八中陈重光同学经过三年研究试验，得出“黄粉虫能食用有机塑料并能将其消化吸收，黄粉虫体内存在着可以消化有机塑料的活性物质”的结论。现有科研人员进行拓展研究，设置了四组实验：甲组黄粉虫喂食等量的普通饲料；乙组黄粉虫喂食等量添加了少量有机塑料颗粒的普通饲料；丙组黄粉虫喂食等量添加了中等量有机塑料颗粒的普通饲料；丁组黄粉虫喂食等量添加了大量有机塑料颗粒的普通饲料。一段时间后，分别检测四组黄粉虫体内消化酶的活性。下列对该拓展实验的分析，错误的是（ ） A. 该拓展实验的假设可以是不同量的有机塑料对黄粉虫体内消化酶活性有无影响 B. 该拓展实验的变量是黄粉虫食物中有机塑料颗粒的量 C. 若实验结果显示丁组黄粉虫体内消化酶活性最高，则说明有机塑料颗粒越多越能促进黄粉虫消化 D. 在进行该拓展实验时，除变量外，其他条件都应保持相同且适宜，如黄粉虫的数量、大小健康状况等 4. 冬瓜皮可入药，有利尿、止咳化痰等功效。为了探究冬瓜皮的利尿作用，研究人员进行了如下实验：志愿者实验前一天晚六点以后，禁食禁水，次日晨起排净夜尿。甲组每人饮100毫升冬瓜皮药汁，半小时后再饮清水1000 毫升，乙组为对照组。实验过程中，志愿者要在相同且适宜的温度下，卧床休息不参加任何活动。实验结果如下表，下列叙述错误的是（　　） 时间（分钟） 30 60 90 120 150 180 210 240 甲组排尿量（毫升） 147．5 232．3 300 196．3 74．7 35．4 26．6 22．1 乙组排尿量（毫升） 76．5 185．5 253．7 193 136．6 73．4 41．6 42．7 A. 卧床休息不参加任何活动，是为了排除其他排水途径对实验的影响 B. 乙组的处理应是：每人饮100毫升清水，半小时后再饮冬瓜皮药汁1000 毫升 C. 实验前一天晚六点后志愿者都禁食禁水，且都在相同温度下，是为了使变量唯一 D. 分析表中前2小时的实验数据，可以得出的结论是：冬瓜皮有利尿作用 5. 自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，如图体现了生态系统各成分间的相互关系。下列有关分析正确的是（ ） A. ②和③表示生物的呼吸作用释放二氧化碳到大气中 B. 若乙的数量增多，短时间内甲和丙的数量也增多 C. 图中构成的食物链是乙→丙→丁→甲 D. 丙、丁所需能量最终都来自乙合成的有机物 6. 稻螟虫是啃食水稻的害虫，青蛙是稻螟虫的天敌，稻田中放养适量青蛙，可以减少农药的使用，青蛙在稻田中也会遭到蛇的捕食。下图表示上述生物构成的食物链中各生物（用甲~丁表示）体内农药的相对含量。下列叙述正确的是（　　） ①上述生物构成的食物链是：水稻→稻螟虫→青蛙→蛇 ②上述生物构成的食物链是：水稻→青蛙→稻螟虫→蛇 ③图中甲所代表的生物是青蛙 ④图中丁所代表的生物是水稻 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 如图表示某草原生态系统的食物网，下列对该食物网的分析正确的是 A. 最高级消费者占4个营养级 B. 从进化角度分析，E比C要高等 C. 如果草原土壤被污染，污染物将由A进入食物网 D. 如果E消失，C将会大量繁殖并捕杀B，使草原得到有效保护 8. 习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是（ ） A. 习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型 B. 各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的 C. 生物圈是最大的生态系统，它由地球上所有的生物构成 D. 我们应该科学统筹台山、治水治林治田、治湖和治草等 9. 瓢虫以蚜虫为食。科研者对某自然保护区的瓢虫和蚜虫数量进行了调查研究，得到如下图所示结果。下列相关叙述不正确的是（ ） A. 图中a代表蚜虫，b代表瓢虫 B. 蚜虫的能量全部流入瓢虫体内 C. 随着瓢虫数量增加，蚜虫数量短时间内会减少 D. 瓢虫和蚜虫都是生态系统的消费者 10. 将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列操作或现象描述正确的是（　　） A. 操作的第一步便是转动转换器，将低倍镜换成高倍镜 B. 在更换物镜之前，要先将装片向左下方移动 C. 更换物镜之后，视野光线变亮，所以应该换用小光圈 D. 如果更换物镜之后，物像模糊，可调节反光镜和粗准焦螺旋 11. 小红同学制作了一台“水滴显微镜”（图1），可实现与显微镜相似的成像效果。后又在另一高倍显微镜下观察到图2视野，下列叙述正确的是（ ） A. 上下大幅度调整支架相当于转动显微镜的粗准焦螺旋 B. 若更换大倍数的放大镜，“水滴显微镜”的视野范围会变大 C. 放大镜和水滴都有放大作用，二者放大倍数之和是“水滴显微镜” D. 若图2视野细胞内的叶绿体随细胞质逆时针流动，则其实际流动方向为顺时针 12. 乐乐用同一台显微镜（目镜倍数不变）观察同一玻片标本三次，得到①②③图。下列说法正确的是（ ） A. 正确的观察顺序是①→②→③ B. 视野③比视野②使用的物镜长 C. 向下移动载玻片可观察到A细胞的细胞核 D. 换高倍镜后，需调节粗准焦螺旋才能看到③ 13. 如图是观察人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的视野图，下列叙述正确的是（ ） A. 刮取口腔上皮细胞前，先在载玻片上滴加清水 B. 将细胞a移至视野中央应向右上方移动装片 C. 若出现图乙，①是气泡，②是细胞 D. 甲、乙视野中观察到的细胞边界都是细胞壁 14. 选择恰当的材料，设计并制作模型，能直观地表征不同细胞的结构与功能。某兴趣小组在制作植物细胞模型时选用了下列材料：浆糊、小木箱、透明的塑料袋、鸡蛋、一小袋糖水、红色葡萄干和绿色的新鲜蚕豆粒。上述材料中可代表细胞膜和液泡的是（ ） A. 浆糊和鸡蛋 B. 透明的塑料袋和一小袋糖水 C. 小木箱和红色葡萄干 D. 透明的塑料袋和绿色的新鲜蚕豆粒 15. 如图中①、②、③分别代表洋葱根尖细胞、苦草叶肉细胞、人的肌肉细胞，则甲表示的细胞结构是（ ） A. 叶绿体 B. 细胞膜 C. 细胞壁 D. 细胞质 16. 《爱莲说》云“予独爱莲之出淤泥而不染。”检测发现，莲花池中有重金属元素，但莲花细胞中却没有发现该种物质，则细胞中起关键作用的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 17. 如图为制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作示意图。下列说法正确的是（ ） A. 制作临时装片的正确操作顺序是①→③→②→④→⑤ B. 制作临时装片时，步骤①滴加的液体是生理盐水 C. 若显微镜视野中出现气泡，则是步骤④操作不规范导致的 D. 绘图标注结构名称时，一般在图的右侧引出水平指示线，并注上名称 18. 如图是某同学学习了动、植物细胞后绘制的模式图，下列分析错误的是（ ） A. ②是细胞膜，对细胞起保护和支持作用 B. 若乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞，则多画了③ C. 若乙为苦瓜的果皮细胞，则苦味存在于⑤ D. 决定甲乙细胞结构不同的物质存在于④ 19. 下列有关生物体结构层次的叙述正确的是（　　） A. 甲和乙都是由一个细胞构成的生物体 B. 乙借助纤毛这一运动器官运动 C. 丙中的根、茎、叶都属于同一结构层次—器官 D. 丙和丁两者的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体 20. 《本草纲目》记载：槐米（槐的花）有解毒、明目等功效。与槐米同属一个结构层次的是（　　） A. 叶肉 B. 皮肤 C. 神经元 D. 大熊猫 21. 一枚小小的种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都与细胞分裂密不可分。如图是两种细胞分裂过程示意图，相关叙述错误的是（ ） A. 甲图表示动物细胞分裂，乙图表示植物细胞分裂 B. 两种细胞的分裂都是细胞核先分裂、细胞质后分裂 C. 两种细胞分裂过程中细胞核内的遗传物质都要复制 D. 植物细胞分裂和动物细胞分裂的过程完全一样 22. 涡虫是研究组织再生的模式生物。下图为涡虫再生实验过程示意图，相关叙述错误的是 A. 涡虫属于扁形动物 B. 涡虫的身体呈两侧对称 C. 涡虫切割后，不同部位的生长发育速度不同 D. 涡虫切割后，可再生出口、肠、肛门等结构 23. 下列关于无脊椎动物类群的叙述，正确的是（ ） A. 腔肠动物和扁形动物共同特征是身体呈两侧对称，有口无肛门 B. 软体动物身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足 C. 节肢动物头部有眼和触角，胸部有翅和足，腹部有气管 D. 线形动物和环节动物共同特征是身体呈圆筒形，由相似的体节组成 24. 中华诗词博大精深，许多脍炙人口的诗句中都蕴含着生物学知识，下列诗句中的各种动物，不具备“体表有外骨骼，足和触角分节”特征的是（ ） A. 庄生晓梦迷蝴蝶 B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 C. 蝉噪林逾静 D. 林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙 25. 下列关于鱼鳃和鱼的呼吸的说法不正确的是（ ） A. 如图①是鳃②是鳃丝、③是毛细血管 B. 水从口流入经过②时，水中的氧气扩散进入③ C. 流出的水与流入的水相比，氧气减少 D. 鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘同时张合 26. 青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然而青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物。下列关于二者的叙述，正确的是（　　） A. 生殖和发育都离不开水环境 B. 都能用肺呼吸 C. 都能产有卵壳的受精卵 D. 都是真正的陆生脊椎动物 27. “谁家新燕啄春泥”“青虫不易捕，黄口无饱期”，这些都是白居易描写燕子繁衍后代的诗句。下列叙述不正确的是（　　） A. 有喙无齿是燕子的特征之一 B. “谁家新燕啄春泥”描述的是燕子的筑巢行为 C. 燕子每呼吸一次，分别在肺和气囊中发生一次气体交换 D. “黄口无饱期”，说明了鸟类的消化能力强 28. 下列对四种动物类群和主要特征的概述不正确的是（　　） A. 绦虫——扁形动物——身体两侧对称，有口无肛门 B. 蝗虫——节肢动物——体表有外骨骼，生长过程中需要经过蜕皮过程 C. 蜥蜴——爬行动物——体表覆盖鳞片，可以减少体内水分的蒸发 D. 家鸽——鸟类——双重呼吸时，在肺和气囊内进行气体交换 29. “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安……”—唐李白《古朗月行》。下列叙述错误的是（ ） A. “桂树”是高大乔木，花呈绿白色，果实呈卵球形，属于绿色开花植物 B. “白兔”体表被毛；胎生哺乳；具有门齿、犬齿、臼齿的分化，适于食草 C. “蟾蜍”幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸 D. “九乌”中的“乌”是指鸟类，飞行时气囊辅助肺进行双重呼吸 30. 某同学在观察鲫鱼后，梳理了鲫鱼的部分特征（如图），其中错误的是（ ） A. ①流线型，可减小游泳时的阻力 B. ②覆盖着鳞片，表面有黏液，保护身体，减小阻力 C. ③鳃，呈鲜红色，是气体交换的场所 D. ④鳍，提供游泳时的动力 第Ⅱ卷 二、非选择题（本大题共4小题，共35分） 31. 龙是中华民族的精神图腾和文化象征，形象、内涵和寓意在历史长河中不断演变和丰富。据有关资料显示：中国龙图腾的形成起源，可以直接追溯至距今八千年的原始社会时期，是人们出于对大自然的崇拜与五谷丰登的美好愿望在心中构造的形象。有关龙的形象《尔雅翼》记载：“角似鹿、头似驼（一种哺乳动物）、眼似兔、项似蛇、腹似蜃（一种软体动物）、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎耳似牛”。 （1）在《尔雅翼》中构成龙形象的动物中，属于脊椎动物的有________种。 （2）鱼能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和躲避敌害；鱼在水中通过_______和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。二是能通过_______在水中呼吸。 （3）蛇体表覆盖的角质的鳞片，既具有保护的作用，又具有________的作用。 （4）鹰的呼吸方式独特，具有与肺相通的_______，可辅助呼吸。与食性相适应，虎的牙齿分化为门齿、犬齿和_________。 32. 微塑料是指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒，被形象地称为“海中的PM2.5”。微塑料容易吸附在单细胞藻类的表面，会吸附、富集海水中的有机污染物（如DDT等），大幅提高所在区域的有毒物质浓度。图1是部分海洋生态系统食物网的示意图，微塑料可以随着洋流在海洋中扩散，在海洋的许多浮游动物、鱼类以及大型鲸类等生物的肠道和组织中都发现了微塑料。 （1）资料中提到的微塑料属于影响海洋生物的_______因素。 （2）图1中，属于生产者的是______，若想构成一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是______，其中展示的食物网由_______条食物链构成，大鱼和海豹的关系是_______。 （3）微塑料体积小，容易被海洋生物吸收，沿着______不断积累，若图2表示的是食物链（藻类→小鱼→海豹→虎鲸）中四种生物体内有毒物质的相对含量，其中代表小鱼的应是_______。一般情况下，海洋中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明海洋生态系统具有一定的______，但这种调节能力是有一定________。 （4）生物圈是一个统一的整体，作为生物圈中的一员，我们应该怎么做才能减少微塑料对环境和人的危害?（答一条即可）_______。 33. 科学发展于生物进步如同双螺旋结构般相互缠绕，彼此驱动，阅读以下材料，完成相关题目。 资料一：英国发育生物学家约翰格登是细胞核移植方面的先驱，他于1962年用蛙做了图一所示的实验，此后诱导多功能干细胞、再生医学等研究陆续开展并取得了具有应用价值的成果 资料二：在“天宫课堂”第一课上，航天员展示了心肌细胞在荧光显微镜下跳动的画面。实验结果显示人体的细胞在太空中也可以完成原有的功能，这为科学家进行深入的生理学实验研究奠定了基础。 资料三：植物、动物和人体都是富有层次的生命体。图二是西西绘制的绿色开花植物和人体结构层次共同部分的示意图。如图中，①和②表示细胞生理活动；“A、B、C……”表示不同类型的组织；“甲、乙、丙……”表示不同类型的器官。 （1）在自然状态下，蝌蚪个体发育的起点是________；青蛙的发育属于________（填“体外”或“体内”受精）。 （2）细胞核移植实验中得到的青蛙更像青蛙________，这说明_________控制着生物的遗传和发育。 （3）资料二中，科学家利用干细胞在体外培养出心肌细胞，这一过程主要通过图二中①细胞的________和②细胞的________实现，其中过程①中染色体先________再均分到两个子细胞中去，子细胞与子代细胞染色体相同；而过程②中细胞的形态结构、功能发生了变化，但细胞内的遗传物质_______（填“有”或“没有”）发生变化。 （4）资料二中的心肌细胞不停地收缩和舒张需要大量的能量，由此推测，与口腔上皮细胞相比，心肌细胞中的________（填细胞结构）数量更多。 （5）资料三中，若图二中的生物体代表我们自己，则在“A、B、C…”基本类型中，能接受刺激后产生兴奋和传导兴奋的是________，其组成细胞适应该功能的结构特点是________，该图中缺少的结构层次是________。 34. 生物学兴趣小组的同学们积极开展项目式学习，制作了生态瓶并开展了以下实践和探究活动。 （1）同学们选择透明玻璃瓶、金鱼藻、6条小鱼、塘泥等制作了水生生态瓶（如图一），选用透明玻璃瓶的原因是________，写出该生态瓶中的食物链_______。 （2）为探究生态瓶中生物部分对该生态系统稳定性的影响，他们制作了下表所示的三种密封生态瓶。 生态瓶 ① ② ③ 生态瓶组成 5000毫升的透明容器中放入等量的水、塘泥、小鱼 塑料草 金鱼藻 金鱼藻、丰年虾 摆放位置 摆放在窗台上 摆放在窗台上 摆放在窗台上 小鱼存活时间 2天 25天 35天 （注：表中塑料草是指用塑料做成的假草，小鱼捕食丰年虾；植物的数量大于动物数量） 生态瓶①号和②号对照，说明生态系统中不能缺少的成分是_________；③号生态瓶比②号生态瓶中小鱼存活时间更长的原因是______。 （3）同学们了解到影响生态系统稳定性的因素还有环境因素，为探究环境因素对生态瓶中生物的影响，他们选择适当的实验材料分别进行了水温对金鱼藻光合作用和小鱼呼吸频率影响的探究。 组别 小鱼数量（条） 水温（℃） 呼吸频率 1 1 15 32 2 1 20 60 3 1 25 116 4 1 30 187 表三水温对小鱼呼吸频率的影响 分析图二可知，最好将生态瓶放在_________℃的环境中；分析表三，请指出实验不严谨之处并改正_______。 （4）通过以上的实验探究和启发，请你写出一条能够让同学们制作的生态瓶在较长时间内保持稳定的措施_______（1条即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中质量检测 初三生物试题 （考试时间：60分钟；满分：80分） 说明： 1．本试题分第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题，45分；第Ⅱ卷为非选择题，35分。 2．所有题目答案均在答题纸上作答。 第I卷 一、选择题（本大题共30小题，每题1.5分，共45分。在以下每小题的四个选项里，只有一个选项是符合题目要求的） 1. 苏辙有“苦寒坏我干竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（ ） A. 千里之堤，溃于蚁穴 B. 春风又绿江南岸 C. 山上多植树，胜似修水库 D. 草盛豆苗稀 【答案】B 【解析】 【分析】诗句“苦寒坏我干竿绿，好雨还催众笋长”中，“苦寒”（低温）和“好雨”（水分）均为非生物因素，体现了环境（温度和水分）对生物（竹子和竹笋）的影响，属于环境影响生物的关系。 【详解】A．“千里之堤，溃于蚁穴”意思是指一个小小的蚂蚁洞可能导致非常长的堤坝崩溃。这体现了（蚂蚁）生物影响环境，A不符合题意。 B．“春风又绿江南岸”意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，这体现了非生物因素温度对生物的影响，即环境影响生物，B符合题意。 C．“山上多植树，胜似修水库”强调植物对水土保持的作用，属于生物影响环境，C不符合题意。 D．草盛豆苗稀，体现草和豆苗相互竞争，生物与生物的关系，D不符合题意。 故选B。 2. 古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（　　） A. 辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象 B. 锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物 C. 春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有繁殖后代的现象 D. 月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．鸟类的生殖是雌雄异体，体内受精，卵生。其生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程。可见，“辛勤三十日，母瘦雏渐肥”是鸟类在育雏，属于繁殖行为，体现了生物具有繁殖后代的现象，A错误。 B．汗腺分泌汗液，汗液通过导管把人体多余的水和无机盐等代谢废物排出体外。可见，“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现可生物能够排出体内的代谢废物，B正确。 C．“春种一粒粟，秋收万颗籽”的意思是：春天播种下一粒种子，秋天就可收获很多粮食，体现了生物能够繁殖，C正确。 D．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。可见，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”体现了生物能对外界刺激作出反应，D正确。 故选A。 3. 西安八中陈重光同学经过三年研究试验，得出“黄粉虫能食用有机塑料并能将其消化吸收，黄粉虫体内存在着可以消化有机塑料的活性物质”的结论。现有科研人员进行拓展研究，设置了四组实验：甲组黄粉虫喂食等量的普通饲料；乙组黄粉虫喂食等量添加了少量有机塑料颗粒的普通饲料；丙组黄粉虫喂食等量添加了中等量有机塑料颗粒的普通饲料；丁组黄粉虫喂食等量添加了大量有机塑料颗粒的普通饲料。一段时间后，分别检测四组黄粉虫体内消化酶的活性。下列对该拓展实验的分析，错误的是（ ） A. 该拓展实验的假设可以是不同量的有机塑料对黄粉虫体内消化酶活性有无影响 B. 该拓展实验的变量是黄粉虫食物中有机塑料颗粒的量 C. 若实验结果显示丁组黄粉虫体内消化酶活性最高，则说明有机塑料颗粒越多越能促进黄粉虫消化 D. 在进行该拓展实验时，除变量外，其他条件都应保持相同且适宜，如黄粉虫的数量、大小健康状况等 【答案】C 【解析】 【分析】探究实验的过程：提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、得出结论、表达与交流。 【详解】A．该实验的自变量是有机塑料颗粒的量，因变量是消化酶活性，假设应围绕变量关系提出，故A正确。 B．实验中唯一改变的因素是饲料中有机塑料颗粒的量，即自变量，故B正确。 C．若实验结果显示丁组（有机塑料颗粒大量组）消化酶活性最高，仅能说明在实验设置的有机塑料量范围内，较多的有机塑料能促进消化；但不能直接得出有机塑料颗粒越多越能促进消化，故C错误。 D．实验需遵循单一变量原则，其他条件如黄粉虫状态需保持一致，故D正确。 故选C。 4. 冬瓜皮可入药，有利尿、止咳化痰等功效。为了探究冬瓜皮的利尿作用，研究人员进行了如下实验：志愿者实验前一天晚六点以后，禁食禁水，次日晨起排净夜尿。甲组每人饮100毫升冬瓜皮药汁，半小时后再饮清水1000 毫升，乙组为对照组。实验过程中，志愿者要在相同且适宜的温度下，卧床休息不参加任何活动。实验结果如下表，下列叙述错误的是（　　） 时间（分钟） 30 60 90 120 150 180 210 240 甲组排尿量（毫升） 147．5 232．3 300 196．3 74．7 35．4 26．6 22．1 乙组排尿量（毫升） 76．5 185．5 253．7 193 136．6 73．4 41．6 42．7 A. 卧床休息不参加任何活动，是为了排除其他排水途径对实验的影响 B. 乙组的处理应是：每人饮100毫升清水，半小时后再饮冬瓜皮药汁1000 毫升 C. 实验前一天晚六点后志愿者都禁食禁水，且都在相同温度下，是为了使变量唯一 D. 分析表中前2小时的实验数据，可以得出的结论是：冬瓜皮有利尿作用 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】A．实验要求探究冬瓜皮的利尿作用，因此需要确保排尿量的增加是由于冬瓜皮的作用，而不是由于其他排水途径（如出汗、呼吸等）的影响。通过让志愿者卧床休息不参加任何活动，可以最大限度地减少这些其他排水途径对实验结果的干扰，A正确。 B．在对照实验中，除了研究要考察的变量（本实验中是冬瓜皮）以外，其他所有条件都应该是相同的。乙组作为对照组，其处理应该是与甲组相似但不含冬瓜皮的因素。然而，B选项中的描述是乙组每人饮100毫升清水，半小时后再饮冬瓜皮药汁1000毫升，这实际上是在乙组中引入了冬瓜皮这一变量，使得乙组不再是一个有效的对照组。正确的做法应该是乙组每人只饮与甲组相同的清水量（即100毫升清水后半小时再饮1000毫升清水），以排除冬瓜皮对实验结果的影响，B错误。 C．实验设计需要确保除了研究变量以外，其他所有条件都保持一致且适宜，以消除无关变量对实验结果的影响。实验前一天晚六点后志愿者都禁食禁水，且都在相同温度下，正是为了控制这些无关变量，使实验变量唯一（即冬瓜皮的有无），C正确。 D．分析表中前2小时的实验数据可以看出，甲组（饮用了冬瓜皮药汁的组）的排尿量明显多于乙组（只饮用了清水的组）。这说明冬瓜皮确实具有利尿作用，D正确。 故选B。 5. 自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，如图体现了生态系统各成分间的相互关系。下列有关分析正确的是（ ） A. ②和③表示生物的呼吸作用释放二氧化碳到大气中 B. 若乙的数量增多，短时间内甲和丙的数量也增多 C. 图中构成的食物链是乙→丙→丁→甲 D. 丙、丁所需能量最终都来自乙合成的有机物 【答案】AD 【解析】 【分析】（1）图中，甲是分解者，乙是生产者，丙、丁是消费者，①光合作用，②③呼吸作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 【详解】A．②③表示生物的呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳到大气中的过程，A正确。 B．乙是生产者（植物），甲是分解者，丙是初级消费者（以乙为食的动物）。若乙的数量增多，短时间内，丙因为食物（乙）增多，数量会增多；而甲是分解者，乙数量增多对甲数量影响不大，B错误。 C．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者（甲）和非生物部分（大气中的二氧化碳等），因此图中的食物链应该是乙→丙→丁，C错误。 D．乙是生产者，通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在合成的有机物中。丙、丁是消费者，它们所需的能量最终都来自乙通过光合作用合成的有机物中的化学能，D正确。 故选AD。 6. 稻螟虫是啃食水稻的害虫，青蛙是稻螟虫的天敌，稻田中放养适量青蛙，可以减少农药的使用，青蛙在稻田中也会遭到蛇的捕食。下图表示上述生物构成的食物链中各生物（用甲~丁表示）体内农药的相对含量。下列叙述正确的是（　　） ①上述生物构成的食物链是：水稻→稻螟虫→青蛙→蛇 ②上述生物构成的食物链是：水稻→青蛙→稻螟虫→蛇 ③图中甲所代表的生物是青蛙 ④图中丁所代表的生物是水稻 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【分析】1．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→...，注意起始点是生产者。 2．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】①②稻螟虫是啃食水稻的害虫，青蛙是稻螟虫的天敌，青蛙在稻田中也会遭到蛇的捕食。上述生物构成的食物链是，水稻→稻螟虫→青蛙→蛇，①正确，②错误。 ③④有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，由题图可知，丙是水稻、乙是稻螟虫、甲是青蛙、丁是蛇，③正确，④错误。 故选A。 7. 如图表示某草原生态系统的食物网，下列对该食物网的分析正确的是 A. 最高级消费者占4个营养级 B. 从进化角度分析，E比C要高等 C. 如果草原土壤被污染，污染物将由A进入食物网 D. 如果E消失，C将会大量繁殖并捕杀B，使草原得到有效保护 【答案】C 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】A．该食物网占含有：A→B→E、A→B→C→E、A→C→E、A→D→E四条食物链，最高级消费者占2个营养级，故A错误。 B．从进化角度分析，E在本食物网中是最高营养级，但不一定比C营氧级高等，故B错误。 C．图中A是生产者能进行光合作用制造有机物，为植物本身和其它生物提供物质和能量，也是食物链的起点，所以如果草原土壤被污染，污染物将由A生产者进入食物网，故C正确。 D．如果E消失，CD因天敌消失而增多，B暂时减少，D增多将大量啃食草料，不利于保护草原，故D错误。 故选C。 8. 习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是（ ） A. 习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型 B. 各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的 C. 生物圈是最大的生态系统，它由地球上所有的生物构成 D. 我们应该科学统筹台山、治水治林治田、治湖和治草等 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是地球上最大的生态系统，包含所有生物及其生存环境，由大气圈下层、水圈、岩石圈上层以及各种生态系统共同构成。 【详解】A．习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型，包括有森林生态系统、农田生态系统、草原生态系统等，不同的生态系统其组成的生物种类和比例是不同的，故A正确。 B．各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的，形成一个统一的整体，最大的生态系统是生物圈。各生态系统通过物质循环、能量流动等相互联系，构成统一整体，故B正确。 C．生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，由地球上所有生物及其非生物环境共同组成，而非仅由生物构成，故C错误。 D．我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等各项工作，从而保环境，提高生态环境的质量，符合“生命共同体”理念，故D正确。 故选C。 9. 瓢虫以蚜虫为食。科研者对某自然保护区的瓢虫和蚜虫数量进行了调查研究，得到如下图所示结果。下列相关叙述不正确的是（ ） A. 图中a代表蚜虫，b代表瓢虫 B. 蚜虫的能量全部流入瓢虫体内 C. 随着瓢虫数量增加，蚜虫数量短时间内会减少 D. 瓢虫和蚜虫都是生态系统的消费者 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复，两者密不可分。 【详解】A．如图中a的数量多于b的数量，瓢虫以蚜虫为食，根据能量流动逐级递减的特点分析：图中a代表蚜虫，b代表瓢虫，故A正确。 B．瓢虫以蚜虫为食，能量沿着食物链流动，所以蚜虫获得的能量只有部分传递给瓢虫，故B错误。 C．一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。一定范围内随着瓢虫的数量增加，蚜虫数量短时间内会减少，故C正确。 D．消费者主要是不能进行光合作用的各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物，瓢虫以蚜虫为食，蚜虫啃食植物的叶，瓢虫和蚜虫在生态系统中都是消费者，故D正确。 故选B。 10. 将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列操作或现象描述正确的是（　　） A. 操作的第一步便是转动转换器，将低倍镜换成高倍镜 B. 在更换物镜之前，要先将装片向左下方移动 C. 更换物镜之后，视野光线变亮，所以应该换用小光圈 D. 如果更换物镜之后，物像模糊，可调节反光镜和粗准焦螺旋 【答案】B 【解析】 【分析】在视野中的物像是实物的倒像；显微镜的放大倍数变大时，在显微镜下看到的细胞体积变大、数目变少、视野变暗。 【详解】A．操作的第一步便是向左下方移动装片，将物像移到视野的中央，再转动转换器换用高倍物镜，故A错误。 B．在更换物镜之前，要先将装片向左下方移动，然后在更换高倍物镜，故B正确。 C．更换物镜之后，视野光线变暗，所以应该换用大光圈，故C错误。 D．如果更换物镜之后，物像模糊，可调节细准焦螺旋，使得物像清晰，故D错误。 故选B。 11. 小红同学制作了一台“水滴显微镜”（图1），可实现与显微镜相似的成像效果。后又在另一高倍显微镜下观察到图2视野，下列叙述正确的是（ ） A. 上下大幅度调整支架相当于转动显微镜的粗准焦螺旋 B. 若更换大倍数的放大镜，“水滴显微镜”的视野范围会变大 C. 放大镜和水滴都有放大作用，二者放大倍数之和是“水滴显微镜” D. 若图2视野细胞内的叶绿体随细胞质逆时针流动，则其实际流动方向为顺时针 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。 【详解】A．在显微镜的结构中，粗准焦螺旋的作用是较大幅度地升降镜筒，以便找到物像。而在“水滴显微镜”中，上下大幅度调整支架，相当于较大幅度地改变水滴与标本之间的距离，类似于调节显微镜的粗准焦螺旋来寻找物像，A正确。 B．显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。若更换大倍数的放大镜，即目镜放大倍数增大，“水滴显微镜”的放大倍数增大，放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，B错误。 C．“水滴显微镜”中，水滴相当于显微镜的物镜，放大镜相当于显微镜的目镜。显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，C错误。 D．显微镜成的像是倒像，即上下、左右均颠倒。若在显微镜下观察到叶绿体随细胞质逆时针流动，由于成像的颠倒特点，其实际流动方向还是逆时针，D错误。 故选A。 12. 乐乐用同一台显微镜（目镜倍数不变）观察同一玻片标本三次，得到①②③图。下列说法正确的是（ ） A. 正确的观察顺序是①→②→③ B. 视野③比视野②使用的物镜长 C. 向下移动载玻片可观察到A细胞的细胞核 D. 换高倍镜后，需调节粗准焦螺旋才能看到③ 【答案】B 【解析】 【分析】①③是高倍镜下的图像、②是低倍镜下的图像、③中A是细胞。 【详解】A．使用显微镜观察的顺序是由较小倍数到较大倍数。所以正常的观察顺序是②→①→③，A错误。 B．显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，看到的细胞个体越大。视野②比视野③看到的细胞数目多，放大倍数较小，物镜越长放大倍数越大，视野③比视野②使用的物镜要长，B正确。 C．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。因此向上移动载玻片可观察到A细胞的细胞核，C错误。 D．细准焦螺旋能够较小幅度升降镜筒，使物像更清晰，因此，换高倍镜后，需调节细准焦螺旋才能看到③，D错误。 故选B。 13. 如图是观察人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的视野图，下列叙述正确的是（ ） A. 刮取口腔上皮细胞前，先在载玻片上滴加清水 B. 将细胞a移至视野中央应向右上方移动装片 C. 若出现图乙，①是气泡，②是细胞 D. 甲、乙视野中观察到的细胞边界都是细胞壁 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。图中：①是细胞、②是气泡。 【详解】A．刮取人的口腔上皮细胞前，先在载玻片上滴加的是生理盐水，目的是保持细胞正常形态结构，A错误。 B．使用显微镜时，移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向相反。图示中的物像a偏右上方，向右上方移动玻片，物像会向左下方移动到视野的中央，B正确。 C．气泡边缘呈现黑色，中间空白。图乙中①是细胞，②是气泡，C错误。 D．视野中观察的人体口腔上皮细胞属于动物细胞，细胞不具有细胞壁，细胞的边界是细胞膜，D错误。 故选B。 14. 选择恰当的材料，设计并制作模型，能直观地表征不同细胞的结构与功能。某兴趣小组在制作植物细胞模型时选用了下列材料：浆糊、小木箱、透明的塑料袋、鸡蛋、一小袋糖水、红色葡萄干和绿色的新鲜蚕豆粒。上述材料中可代表细胞膜和液泡的是（ ） A. 浆糊和鸡蛋 B. 透明的塑料袋和一小袋糖水 C. 小木箱和红色葡萄干 D. 透明的塑料袋和绿色的新鲜蚕豆粒 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【详解】细胞膜非常薄，紧贴着细胞壁，在光学显得下不易观察到，能控制物质进出的功能，因此，透明的塑料袋相当细胞膜。液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐等营养物质。一小袋糖水内含有营养物质，相当于液泡。所以ACD错误，B正确。 故选B。 15. 如图中①、②、③分别代表洋葱根尖细胞、苦草叶肉细胞、人的肌肉细胞，则甲表示的细胞结构是（ ） A. 叶绿体 B. 细胞膜 C. 细胞壁 D. 细胞质 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等结构，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体；动物细胞的结构包括细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 【详解】①洋葱根尖细胞属于非绿色部分的植物细胞，其细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡；②菠菜叶肉细胞属于绿色植物细胞，其细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体；③人的肌肉细胞属于动物细胞，其细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。结合题图可知，甲表示①洋葱根尖细胞和②菠菜叶肉细胞共有的结构，而③人的肌肉细胞不具有的结构，为细胞壁、液泡，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 16. 《爱莲说》云“予独爱莲之出淤泥而不染。”检测发现，莲花池中有重金属元素，但莲花细胞中却没有发现该种物质，则细胞中起关键作用的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【详解】细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。所以，莲花池中有重金属元素，但莲花细胞中却没有发现该种物质，则细胞中起关键作用的结构是细胞膜，因此ACD错误，B正确。 故选B。 17. 如图为制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作示意图。下列说法正确的是（ ） A. 制作临时装片的正确操作顺序是①→③→②→④→⑤ B. 制作临时装片时，步骤①滴加的液体是生理盐水 C. 若显微镜视野中出现气泡，则是步骤④操作不规范导致的 D. 绘图标注结构名称时，一般在图的右侧引出水平指示线，并注上名称 【答案】D 【解析】 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图中①为滴；②为盖；③为撕；④为吸；⑤为染。 【详解】A．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。因此，正确的操作顺序应该是①（滴）→③（撕）→②（盖）→⑤（染）→④（吸），A错误。 B．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，步骤①滴加的液体是清水，目的是保持细胞的正常形态；而生理盐水是制作动物细胞临时装片（如人口腔上皮细胞临时装片）时滴加的，B错误。 C．盖盖玻片（步骤②）时，如果操作不规范，比如没有让盖玻片一侧先接触液滴，然后缓缓放下，就容易产生气泡。而步骤④是染色后的吸水操作，和气泡产生无关，C错误。 D．绘制生物图标注结构名称时，一般在图的右侧引出水平指示线，并注上名称，这是绘图的规范要求，D正确。 故选D。 18. 如图是某同学学习了动、植物细胞后绘制的模式图，下列分析错误的是（ ） A. ②是细胞膜，对细胞起保护和支持作用 B. 若乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞，则多画了③ C. 若乙为苦瓜的果皮细胞，则苦味存在于⑤ D. 决定甲乙细胞结构不同的物质存在于④ 【答案】A 【解析】 【分析】（1）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核。与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。 （2）题图中：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体；甲为动物细胞、乙为植物细胞。 【详解】A．②是细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；对细胞起支持作用的是①细胞壁，A错误。 B．叶绿体主要存在于叶肉、幼嫩的茎和叶柄等绿色部分，洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体，所以若乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞，则多画了③叶绿体，B正确。 C．液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如色素、酸甜苦辣的物质等。若乙为苦瓜的果皮细胞，则苦味存在于⑤液泡内，C正确。 D．细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，甲乙细胞结构不同是由遗传物质决定的，所以决定甲乙细胞结构不同的物质存在于④细胞核，D正确。 故选A。 19. 下列有关生物体结构层次的叙述正确的是（　　） A. 甲和乙都是由一个细胞构成的生物体 B. 乙借助纤毛这一运动器官运动 C. 丙中的根、茎、叶都属于同一结构层次—器官 D. 丙和丁两者的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体 【答案】C 【解析】 【分析】（1）动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体。 （2）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。 【详解】A．图甲是植物的一个细胞，不是由一个细胞构成的生物体，图乙是草履虫是由一个细胞构成的生物体，A错误。 B．图乙是草履虫是单细胞动物，它靠纤毛的摆动，在水中旋转前进，但纤毛不属于器官，B错误。 C．图丙是一个植物体，其中的根、茎、叶属于营养器官，在结构层次上属于器官，C正确。 D．图丙是植物，图丁是人体，两者的结构层次不同，植物的结构层次中没有系统，D错误。 故选C。 【点睛】牢记动植物的结构层次是解题的关键。 20. 《本草纲目》记载：槐米（槐的花）有解毒、明目等功效。与槐米同属一个结构层次的是（　　） A. 叶肉 B. 皮肤 C. 神经元 D. 大熊猫 【答案】B 【解析】 【分析】植物体的结构层次可概括为：细胞→组织→器官→植物体。动物体结构层次可概括为：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】花属于器官，各选项中叶肉属于营养组织，皮肤属于器官，是人体最大的器官，神经元又叫神经细胞，属于细胞，大熊猫属于动物体，因此ACD错误，B正确。 故选B。 21. 一枚小小的种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都与细胞分裂密不可分。如图是两种细胞分裂过程示意图，相关叙述错误的是（ ） A. 甲图表示动物细胞分裂，乙图表示植物细胞分裂 B. 两种细胞的分裂都是细胞核先分裂、细胞质后分裂 C. 两种细胞分裂过程中细胞核内的遗传物质都要复制 D. 植物细胞分裂和动物细胞分裂的过程完全一样 【答案】D 【解析】 【分析】细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础： 单细胞生物通过分裂直接繁殖新个体； 多细胞生物由受精卵经分裂、分化发育成个体，同时补充衰老、死亡的细胞； 分裂过程中遗传物质精确分配，保证亲子代细胞遗传性状的稳定性。 【详解】A．动物细胞没有细胞壁，分裂时是细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞（如甲图）； 植物细胞有细胞壁，分裂末期会在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，将细胞分成两个（如乙图，有细胞壁结构）。 因此，“甲图表示动物细胞分裂，乙图表示植物细胞分裂” 的表述正确，故A正确。 B．无论是动物细胞还是植物细胞，分裂时都是细胞核先分裂（遗传物质复制并平均分配），随后细胞质再分裂，故B正确。 C．细胞分裂过程中，为了保证新细胞与原细胞遗传物质一致，细胞核内的遗传物质（DNA）都要先复制，再平均分配到两个新细胞中，故C正确。 D．动物细胞分裂：细胞膜从中部向内凹陷，缢裂成两个细胞； 植物细胞分裂：除了细胞核、细胞质分裂，末期会形成新的细胞壁和细胞膜，将细胞分隔开，故D错误。 故选D。 22. 涡虫是研究组织再生的模式生物。下图为涡虫再生实验过程示意图，相关叙述错误的是 A. 涡虫属于扁形动物 B. 涡虫的身体呈两侧对称 C. 涡虫切割后，不同部位的生长发育速度不同 D. 涡虫切割后，可再生出口、肠、肛门等结构 【答案】D 【解析】 【分析】涡虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称(两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。 【详解】A.涡虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），属于扁形动物，A正确。 B.涡虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），属于扁形动物，B正确。 C.从示意可看出，图涡虫切割后，不同部位的生长发育速度不同，C正确。 D.涡虫身体背腹扁平、左右对称(两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。涡虫切割后，不可再生出肛门，D错误。 故选D。 【点睛】理解扁形动物的主要特征是解答此题的关键。 23. 下列关于无脊椎动物类群的叙述，正确的是（ ） A. 腔肠动物和扁形动物共同特征是身体呈两侧对称，有口无肛门 B. 软体动物身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足 C. 节肢动物头部有眼和触角，胸部有翅和足，腹部有气管 D. 线形动物和环节动物共同特征是身体呈圆筒形，由相似的体节组成 【答案】B 【解析】 【详解】腔肠动物身体呈辐射对称，有口无肛门；扁形动物身体呈两侧对称，有口无肛门，A错误； 软体动物身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，B正确； 头部有眼和触角，胸部有翅和足，腹部有气管，是节肢动物中的昆虫，C错误； 线形动物和环节动物共同特征是身体细长，节肢动物身体由许多相似的体节组成，D错误。 24. 中华诗词博大精深，许多脍炙人口的诗句中都蕴含着生物学知识，下列诗句中的各种动物，不具备“体表有外骨骼，足和触角分节”特征的是（ ） A. 庄生晓梦迷蝴蝶 B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 C. 蝉噪林逾静 D. 林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙 【答案】D 【解析】 【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；足和触角分节；身体外有外骨骼。 【详解】ABC．“庄生晓梦迷蝴蝶”中的蝴蝶、“蝉噪林逾静”中的蝉、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”中的蜻蜓都属于昆虫，其身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有翅膀、三对足，为昆虫的运动器官；足和触角分节；身体外有外骨骼，ABC不符合题意。 D．“林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙”的青蛙属于两栖动物，幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达其皮肤裸露而湿润且能分泌黏液，皮肤里密布毛细血管无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能，D符合题意。 故选D。 25. 下列关于鱼鳃和鱼的呼吸的说法不正确的是（ ） A. 如图①是鳃②是鳃丝、③是毛细血管 B. 水从口流入经过②时，水中的氧气扩散进入③ C. 流出的水与流入的水相比，氧气减少 D. 鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘同时张合 【答案】D 【解析】 【分析】鱼类生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。图中①是鱼鳃，②是鳃丝，③是毛细血管。 【详解】A．鱼的呼吸器官是鱼鳃，鱼鳃由鳃耙、鳃弓和鳃丝等部分组成，鳃丝中密布毛细血管。由图及分析知，①是鱼鳃，②是鳃丝，③是毛细血管，A正确。 B．鱼的鳃丝中密布毛细血管，当水从口流入鱼体后，水中的氧气浓度高于毛细血管中血液里的氧气浓度，根据气体扩散原理，氧气会从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，所以水中的氧气会扩散进入③毛细血管中，B正确。 C．鱼在呼吸过程中，水从口进入，经过鳃丝时，水中的氧气扩散进入鳃丝中的毛细血管，同时血液中的二氧化碳扩散进入水中。这样，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳含量增多，C正确。 D．鱼在水中生活时，通过口和鳃盖后缘的交替张合来完成呼吸，D错误。 故选D。 26. 青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然而青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物。下列关于二者的叙述，正确的是（　　） A. 生殖和发育都离不开水环境 B. 都能用肺呼吸 C. 都能产有卵壳的受精卵 D. 都是真正的陆生脊椎动物 【答案】B 【解析】 【分析】青蛙属于两栖动物，其生殖和发育离不开水；龟属于爬行动物，生殖和发育可以摆脱对水的依赖。两栖动物成体可在陆地生活，但运动方式主要是跳跃，爬行动物依靠四肢爬行。爬行动物产有卵壳的卵，两栖动物产无卵壳的卵。爬行动物是真正的陆生脊椎动物，两栖动物不是。 【详解】A．青蛙的生殖和发育过程，如产卵、孵化等，都离不开水环境。这是因为青蛙的幼体（蝌蚪）需要在水中生活，并通过鳃进行呼吸。相比之下，龟虽然既能在水中游泳，也能在陆地上生活，但其生殖和发育过程并不完全依赖水环境。龟的受精卵有坚韧的卵壳保护，可以在陆地上孵化，幼龟出生后就能适应陆地生活，A错误。 B．无论是青蛙还是龟，它们都能用肺进行呼吸。青蛙在陆地上主要依靠肺来呼吸，皮肤辅助呼吸。龟作为爬行动物则完全依靠肺来呼吸，B正确。 C．青蛙的卵没有坚韧的卵壳保护，通常是产在水中或潮湿的环境中。而龟的卵则有坚韧的卵壳保护，可以在陆地上孵化，C错误。 D．虽然龟已经适应了陆地生活，可以被视为真正的陆生脊椎动物，但青蛙并不是真正的陆生脊椎动物，属于中间过渡态。青蛙的幼体需要在水中生活，成体虽然能在陆地上生活，但仍然需要回到水中进行繁殖，D错误。 故选B。 27. “谁家新燕啄春泥”“青虫不易捕，黄口无饱期”，这些都是白居易描写燕子繁衍后代的诗句。下列叙述不正确的是（　　） A. 有喙无齿是燕子的特征之一 B. “谁家新燕啄春泥”描述的是燕子的筑巢行为 C. 燕子每呼吸一次，分别在肺和气囊中发生一次气体交换 D. “黄口无饱期”，说明了鸟类的消化能力强 【答案】C 【解析】 【分析】鸟的繁殖行为一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。诗句“谁家春燕啄春泥”描写了燕子的筑巢行为。“青虫不易捕，黄口无饱期”描述的是燕子的育雏行为。 【详解】A．鸟类有喙无齿，被覆羽毛。前肢变为翼，利于飞行，A正确。 B．燕子啄泥巴是为了筑巢，“谁家新燕啄春泥”描述的是燕子的筑巢行为，B正确。 C．鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。气囊不能进行气体交换，C错误。 D．鸟类的食量大，消化能力强。“黄口无饱期”，说明了鸟类的消化能力强，D正确。 故选C。 28. 下列对四种动物类群和主要特征的概述不正确的是（　　） A. 绦虫——扁形动物——身体两侧对称，有口无肛门 B. 蝗虫——节肢动物——体表有外骨骼，生长过程中需要经过蜕皮过程 C. 蜥蜴——爬行动物——体表覆盖鳞片，可以减少体内水分的蒸发 D. 家鸽——鸟类——双重呼吸时，在肺和气囊内进行气体交换 【答案】D 【解析】 【分析】扁形动物的身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。 节肢动物的体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等。 爬行动物的体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 鸟类的体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助呼吸。 【详解】A．绦虫属于扁形动物门，身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门，A正确。 B．蝗虫属于节肢动物门，其体表覆盖有坚硬的外骨骼，主要由几丁质构成。由于外骨骼的限制，蝗虫在生长过程中需要通过蜕皮来扩大体型，B正确。 C．蜥蜴属于爬行动物，其体表覆盖有角质鳞片，这些鳞片能够有效减少水分的蒸发，帮助蜥蜴适应干燥的环境，C正确。 D．家鸽属于鸟类，具有双重呼吸系统，但气体交换主要在肺内进行，气囊则起到辅助作用，帮助空气在肺部单向流动，提高呼吸效率。气囊本身并不直接参与气体交换，D错误。 故选D。 29. “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安……”—唐李白《古朗月行》。下列叙述错误的是（ ） A. “桂树”是高大乔木，花呈绿白色，果实呈卵球形，属于绿色开花植物 B. “白兔”体表被毛；胎生哺乳；具有门齿、犬齿、臼齿的分化，适于食草 C. “蟾蜍”幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸 D. “九乌”中的“乌”是指鸟类，飞行时气囊辅助肺进行双重呼吸 【答案】B 【解析】 【分析】（1）被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是种子有果皮包被，有果实使得被子植物的种子在繁殖的过程中能受到更好的保护。 （2）哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 （3）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 （4）鸟类的主要特征：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 【详解】A．绿色开花植物即被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。“桂树”是高大乔木，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，花呈绿白色，果实呈卵球形，符合绿色开花植物的特征，所以“桂树”属于绿色开花植物，A正确。 B．“白兔”属于哺乳动物，哺乳动物的主要特征有体表被毛、胎生哺乳等。兔是草食性动物，牙齿具有门齿和臼齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，而犬齿尖锐锋利，适于撕裂食物，草食性动物一般没有犬齿，所以“白兔”不具有犬齿，B错误。 C．蟾蜍是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。幼体和成体的形态构造和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育，C正确。 D．鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸，一次呼吸可以进行两次气体交换，称为双重呼吸，D正确。 故选B。 30. 某同学在观察鲫鱼后，梳理了鲫鱼的部分特征（如图），其中错误的是（ ） A. ①流线型，可减小游泳时的阻力 B. ②覆盖着鳞片，表面有黏液，保护身体，减小阻力 C. ③鳃，呈鲜红色，是气体交换的场所 D. ④鳍，提供游泳时的动力 【答案】D 【解析】 【分析】（1）鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 （2）图中，①是流线型、②是覆盖鳞片、③鳃、④鳍。 【详解】A．鲫鱼身体呈①流线型，这种体型可以减少鱼在水中运动时遇到的阻力，使鱼在水中游泳更加高效，A正确。 B．鲫鱼的体表②覆盖着鳞片，鳞片表面有一层黏液，黏液具有保护身体的作用，同时也能减少鱼在水中游泳时的阻力，B正确。 C．鲫鱼的呼吸器官是③鳃，鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，其中鳃丝里密布毛细血管，呈鲜红色。当水流经鳃丝时，水中的氧气就通过鳃丝中的毛细血管进入血液，同时血液中的二氧化碳通过毛细血管排出到水中，所以鳃是气体交换的场所，C正确。 D．鱼的各种鳍在游泳中起着不同的作用，如背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；胸鳍和腹鳍能维持鱼体的平衡；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力。然而，鱼游泳时产生前进动力的主要是躯干部和尾部的摆动，而不是④鳍，D错误。 故选D。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本大题共4小题，共35分） 31. 龙是中华民族的精神图腾和文化象征，形象、内涵和寓意在历史长河中不断演变和丰富。据有关资料显示：中国龙图腾的形成起源，可以直接追溯至距今八千年的原始社会时期，是人们出于对大自然的崇拜与五谷丰登的美好愿望在心中构造的形象。有关龙的形象《尔雅翼》记载：“角似鹿、头似驼（一种哺乳动物）、眼似兔、项似蛇、腹似蜃（一种软体动物）、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎耳似牛”。 （1）在《尔雅翼》中构成龙形象的动物中，属于脊椎动物的有________种。 （2）鱼能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和躲避敌害；鱼在水中通过_______和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。二是能通过_______在水中呼吸。 （3）蛇体表覆盖的角质的鳞片，既具有保护的作用，又具有________的作用。 （4）鹰的呼吸方式独特，具有与肺相通的_______，可辅助呼吸。与食性相适应，虎的牙齿分化为门齿、犬齿和_________。 【答案】（1）8 （2） ①. 躯干部 ②. 鳃 （3）减少体内水分蒸发 （4） ①. 气囊 ②. 臼齿 【解析】 【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠（刺胞）动物、扁形动物、线形（线虫）动物、环节动物、软体动物、节肢动物等动物的身体中无脊柱，都是无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等动物的体内有脊柱，属于脊椎动物。 【小问1详解】 根据《尔雅翼》对龙形象的描述可知，鹿、驼、兔、蛇、鱼、鹰、虎、牛都属于脊椎动物，它们分别代表了哺乳动物（鹿、驼、兔、虎、牛）、爬行动物（蛇）、鱼类（鱼）和鸟类（鹰）；蜃属于软体动物，是无脊椎动物；因此，属于脊椎动物的有8种。 【小问2详解】 鱼能在水中生活，主要依赖于两个特点：一是它们能靠游泳来获取食物和躲避敌害，鱼在水中游泳时，主要依赖躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用进行游泳；二是它们能通过鳃在水中呼吸，鳃是鱼类特有的呼吸器官，能够在水中进行气体交换，获得氧气。 【小问3详解】 蛇体表覆盖的角质的鳞片，这既具有保护作用，能够防止外界的伤害，又具有减少体内水分蒸发的作用，帮助蛇在干燥的环境中生存。 【小问4详解】 鹰的呼吸方式独特，叫做双重呼吸，具有与肺相通的气囊，气囊可以暂时贮存气体，使得鹰在飞行时吸气和呼气都能进行气体交换，从而更高效地获取氧气；而虎作为哺乳动物中的食肉动物，其牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，门齿用于咬断食物，犬齿用于撕咬和捕猎，臼齿则用于咀嚼食物。 32. 微塑料是指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒，被形象地称为“海中的PM2.5”。微塑料容易吸附在单细胞藻类的表面，会吸附、富集海水中的有机污染物（如DDT等），大幅提高所在区域的有毒物质浓度。图1是部分海洋生态系统食物网的示意图，微塑料可以随着洋流在海洋中扩散，在海洋的许多浮游动物、鱼类以及大型鲸类等生物的肠道和组织中都发现了微塑料。 （1）资料中提到的微塑料属于影响海洋生物的_______因素。 （2）图1中，属于生产者的是______，若想构成一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是______，其中展示的食物网由_______条食物链构成，大鱼和海豹的关系是_______。 （3）微塑料体积小，容易被海洋生物吸收，沿着______不断积累，若图2表示的是食物链（藻类→小鱼→海豹→虎鲸）中四种生物体内有毒物质的相对含量，其中代表小鱼的应是_______。一般情况下，海洋中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明海洋生态系统具有一定的______，但这种调节能力是有一定________。 （4）生物圈是一个统一的整体，作为生物圈中的一员，我们应该怎么做才能减少微塑料对环境和人的危害?（答一条即可）_______。 【答案】（1）非生物 （2） ①. 藻类 ②. 分解者 ③. 6##六 ④. 捕食和竞争 （3） ①. 食物链和食物网 ②. 乙 ③. 自动调节能力 ④. 限度的 （4）少用塑料制品 【解析】 【分析】1、生态系统由生物成分和非生物成分组成。生物成分包括生产者、消费者、分解者；非生物成分包括阳光、空气和水等。 2、食物链书写的原则：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 3、图2中的食物链是：丁→乙→丙→甲。 【小问1详解】 环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素。生态因素可以分为两类：非生物因素—光、温度、水、空气等；生物因素—影响某种生物生活的其他生物。故资料中提是到的微塑料属于影响海洋生物的非生物因素。 【小问2详解】 图1中，只有藻类能通过光合作用合成有机物固定太阳能，则属于生产者的是藻类。生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图1藻类是生产者，磷虾、小须鲸、浮游动物、小鱼等动物是消费者，故若想构成一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是分解者。图1中展示的食物网由6条食物链构成，分别是：藻类→磷虾→小须鲸→虎鲸、藻类→浮游动物→大鱼→虎鲸、藻类→浮游动物→大鱼→海豹→虎鲸、藻类→小鱼→大鱼→虎鲸、藻类→小鱼→大鱼→海豹→虎鲸、藻类→小鱼→海豹→虎鲸。大鱼是海豹的食物，大鱼和海豹有共同的食物小鱼，故大鱼和海豹的关系是捕食和竞争。 【小问3详解】 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。微塑料体积小，容易被海洋生物吸收，沿着食物链和食物网不断积累。图2中的食物链是：丁→乙→丙→甲，则代表小鱼的是乙。一般情况下，海洋各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明海洋生态系统具有一定的自我（自动）调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 【小问4详解】 减少微塑料对环境和人的危害的做法有：减少一次性塑料制品的使用、垃圾分类回收等。 33. 科学发展于生物进步如同双螺旋结构般相互缠绕，彼此驱动，阅读以下材料，完成相关题目。 资料一：英国发育生物学家约翰格登是细胞核移植方面的先驱，他于1962年用蛙做了图一所示的实验，此后诱导多功能干细胞、再生医学等研究陆续开展并取得了具有应用价值的成果 资料二：在“天宫课堂”第一课上，航天员展示了心肌细胞在荧光显微镜下跳动的画面。实验结果显示人体的细胞在太空中也可以完成原有的功能，这为科学家进行深入的生理学实验研究奠定了基础。 资料三：植物、动物和人体都是富有层次的生命体。图二是西西绘制的绿色开花植物和人体结构层次共同部分的示意图。如图中，①和②表示细胞生理活动；“A、B、C……”表示不同类型的组织；“甲、乙、丙……”表示不同类型的器官。 （1）在自然状态下，蝌蚪个体发育的起点是________；青蛙的发育属于________（填“体外”或“体内”受精）。 （2）细胞核移植实验中得到的青蛙更像青蛙________，这说明_________控制着生物的遗传和发育。 （3）资料二中，科学家利用干细胞在体外培养出心肌细胞，这一过程主要通过图二中①细胞的________和②细胞的________实现，其中过程①中染色体先________再均分到两个子细胞中去，子细胞与子代细胞染色体相同；而过程②中细胞的形态结构、功能发生了变化，但细胞内的遗传物质_______（填“有”或“没有”）发生变化。 （4）资料二中的心肌细胞不停地收缩和舒张需要大量的能量，由此推测，与口腔上皮细胞相比，心肌细胞中的________（填细胞结构）数量更多。 （5）资料三中，若图二中的生物体代表我们自己，则在“A、B、C…”基本类型中，能接受刺激后产生兴奋和传导兴奋的是________，其组成细胞适应该功能的结构特点是________，该图中缺少的结构层次是________。 【答案】（1） ①. 受精卵 ②. 体外 （2） ①. Ⅱ ②. 细胞核 （3） ①. 分裂 ②. 分化 ③. 复制 ④. 没有 （4）线粒体 （5） ①. 神经组织 ②. 有突起 ③. 系统 【解析】 【分析】（1）克隆技术是不经过两性生殖细胞的结合而获得新个体的方法，属于无性生殖。 （2）细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，细胞核控制着生物的发育和遗传。 （3）题图中：①细胞分裂，②细胞分化。 【小问1详解】 青蛙的个体发育起点是受精卵，其受精过程在水中完成，属于体外受精。 【小问2详解】 细胞核移植实验中，重组细胞的细胞核来自供体细胞，因此发育成的青蛙更像提供细胞核的个体，则细胞核移植实验中得到的青蛙更像青蛙Ⅱ，这说明细胞核控制着生物的遗传和发育。 【小问3详解】 干细胞通过①细胞分裂增加细胞数量，此过程中染色体先复制再均分到子细胞，确保遗传物质稳定。子细胞通过②细胞分化形成心肌细胞，分化过程中细胞的形态、结构和功能发生变化，但遗传物质没有改变。 【小问4详解】 心肌细胞因持续收缩需要大量能量，其线粒体数量比口腔上皮细胞更多，以提供充足的能量。 【小问5详解】 能接受刺激并传导兴奋的组织是神经组织，其细胞（神经元）的结构特点是具有大量突起（树突和轴突），便于信号传递。植物结构层次为“细胞→组织→器官→个体”，而人体还包括系统层次（如循环系统、神经系统等），因此图中缺少的结构层次是系统。 34. 生物学兴趣小组的同学们积极开展项目式学习，制作了生态瓶并开展了以下实践和探究活动。 （1）同学们选择透明玻璃瓶、金鱼藻、6条小鱼、塘泥等制作了水生生态瓶（如图一），选用透明玻璃瓶的原因是________，写出该生态瓶中的食物链_______。 （2）为探究生态瓶中生物部分对该生态系统稳定性的影响，他们制作了下表所示的三种密封生态瓶。 生态瓶 ① ② ③ 生态瓶组成 5000毫升的透明容器中放入等量的水、塘泥、小鱼 塑料草 金鱼藻 金鱼藻、丰年虾 摆放位置 摆放在窗台上 摆放在窗台上 摆放在窗台上 小鱼存活时间 2天 25天 35天 （注：表中塑料草是指用塑料做成的假草，小鱼捕食丰年虾；植物的数量大于动物数量） 生态瓶①号和②号对照，说明生态系统中不能缺少的成分是_________；③号生态瓶比②号生态瓶中小鱼存活时间更长的原因是______。 （3）同学们了解到影响生态系统稳定性的因素还有环境因素，为探究环境因素对生态瓶中生物的影响，他们选择适当的实验材料分别进行了水温对金鱼藻光合作用和小鱼呼吸频率影响的探究。 组别 小鱼数量（条） 水温（℃） 呼吸频率 1 1 15 32 2 1 20 60 3 1 25 116 4 1 30 187 表三水温对小鱼呼吸频率的影响 分析图二可知，最好将生态瓶放在_________℃的环境中；分析表三，请指出实验不严谨之处并改正_______。 （4）通过以上的实验探究和启发，请你写出一条能够让同学们制作的生态瓶在较长时间内保持稳定的措施_______（1条即可）。 【答案】（1） ①. 植物的生长需要阳光（或透明玻璃瓶便于透过阳光） ②. 金鱼藻→小鱼 （2） ①. 生产者 ②. 生物种类多，营养结构复杂 （3） ①. 30 ②. 小鱼条数太少，改正：可使用5条小鱼（合理即可） （4）选择透明的瓶子##控制生物种类和数量 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者（动物)、分解者（细菌和真菌)。 为了使生态瓶能较长时间维持平衡，需要加入适量的水生动植物并且形成食物链，同时生态瓶应放在适宜的温度和光照条件下。 【小问1详解】 制作水生生态瓶时选用透明玻璃瓶的主要原因是为了让植物见光进行光合作用和便于观察生态瓶内的变化‌。透明玻璃瓶可以让植物接受到阳光，进行光合作用，从而产生氧气和营养物质，这些氧气和营养物质可以供生态瓶中的动物使用，维持生态平衡‌。此外，透明玻璃瓶还便于观察生态瓶内的变化，方便研究和调整生态瓶的配置‌。 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者。在该生态瓶中，金鱼藻是绿色植物，属于生产者，小鱼以金鱼藻为食，属于消费者，因此，该生态瓶中的食物链为：金鱼藻→小鱼。 【小问2详解】 观察比较生态瓶①号和②号，发现它们的唯一不同是植物：①号瓶没有植物（塑料草），②号瓶有植物（金鱼藻），再结合小鱼存活时间：①号瓶2天，②号瓶25天。由此推断：生态系统中不能缺少的成分是生产者。 观察比较生态瓶②号和③号，发现它们的唯一不同是生物种类：②号瓶有小鱼和金鱼藻，③号瓶有小鱼、丰年虾和金鱼藻，再结合小鱼存活时间：②号瓶25天，③号瓶35天。结合“小鱼捕食丰年虾；植物的数量大于动物数量”推断：生态系统中小鱼存活时间更长的原因是生物种类多，营养结构复杂。 【小问3详解】 分析图二可知，在一定的温度范围内（30℃以内），随着水温升高，每分钟产生的气泡数量增加，30℃到40℃内，随水温升高，每分钟气泡产生数目减少。由此可以得出结论：最好将生态瓶放在30℃的环境中，此时释放氧气的速度最快，有利于小鱼存活。 分析表三，每组小鱼条数为1条，数量太少，偶然性增大，此为实验的不严谨之处。改正方法：将小鱼数量增加到5条，并对结果求取平均值，以避免偶然性和减小误差。 【小问4详解】 为了让同学们制作的生态瓶在较长时间内保持稳定，可以采取以下措施‌： 使用透明瓶子‌：透明瓶子可以让瓶内生物得到充足的光照，促进植物的光合作用和生物的生长‌。 选择合适的生物种类‌：生态瓶内应包含生产者（如金鱼藻）、消费者（如小鱼、虾）和分解者（如细菌），确保生物之间存在营养上的联系，形成完整的食物链‌。 ‌ 控制生物数量‌：生态瓶内的生物数量不宜过多，避免过度竞争资源导致生态系统失衡。投放的生物宜小不宜大，且数量不宜多‌。 ‌ 使用自然水域的水‌：避免使用自来水，因为自来水中含有消毒剂会对生物造成伤害。最好使用自然水域中的水‌。 ‌ 定期维护‌：定期检查生态瓶内的水质和生物状况，及时调整光照时间和生物数量，确保生态平衡‌。 通过以上措施，同学们可以制作出一个较为稳定的生态瓶，使其在较长时间内保持生态平衡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $