第1部分 专题4 酶与ATP（专题讲解课）-【第一梯队】2026年高考生物二轮专题突破教用课件

该高中生物学高考复习课件聚焦“酶与ATP”核心专题，紧扣高考评价体系梳理酶的本质作用特性及ATP结构功能转化等考点，分析酶活性影响因素、实验验证等高频考点权重，归纳实验设计曲线解读等常考题型，助力学生构建物质与能量观等生命观念，提升备考针对性。 课件亮点在于易错点精析与实验题型突破，如针对“酶保存条件”易混点对比辨析，结合温度pH对酶活性影响曲线解读等高考常见题型，培养科学思维与探究实践能力，提供答题思路模板，助力学生高效得分，教师可据此优化复习策略。

专题4　酶与ATP 高考生物学 新高考专用 重难透析 目 录 考点１　降低化学反应活化能的酶 考点２　细胞的能量“货币”ＡＴＰ 考点1　降低化学反应活化能的酶 一、酶的概念及作用 重难透析 概念 活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数是蛋白质,少数是RNA 酶的 作用 验证 实验 分组 等量H2O2溶液 不处理 90 ℃水浴加热 2滴FeCl3溶液 2滴新鲜肝脏研磨液 (含过氧化氢酶) 现象 (气泡/卫生香) 基本无气泡/ 卫生香不复燃 气泡较少/ 卫生香不复燃 气泡较多/ 卫生香复燃但不明显 气泡很多/ 卫生香复燃明显 结论 (1)水浴加热、FeCl3、过氧化氢酶均能加快H2O2分解的速率; (2)与无机催化剂FeCl3相比,过氧化氢酶的催化效率要高得多 目 录 作用机理—— 降低化学反应 的活化能   目 录 二、酶的特性 特性 图像 分析 高效性 (同无机催化剂相比,酶降低活化能的 作用更显著)   (1)酶只能改变化学反应的速率,但不 改变最终生成物的量; (2)a、b曲线相比较可以说明酶具有 高效性(a、c曲线相比说明酶能降低 化学反应的活化能) 专一性 (一种酶只能催化一种或一类化学反 应)   A表示酶,B表示底物,C、D表示生成 物 (1)有些酶只作用于一种底物,如脲酶 只能催化尿素分解; (2)有些酶可作用于一类结构相近的 底物,可催化一类物质分解 目 录 作用条件较温和        (1)在最适温度和pH条件下,酶的活性 最高。 (2)高温、强酸、强碱等条件会使酶 的空间结构遭到破坏而永久失活;低 温条件下酶的活性很低,但空间结构 稳定 易混易错　酶应该在低温条件下保存,而不是在最适温度下保存。 目 录 三、酶促反应速率的影响因素 　　酶活性是指酶催化特定化学反应的能力,常用酶促反应速率来表示;酶促反应速率 可用单位酶单位时间内底物的减少量或产物的增加量来表示。酶促反应速率会受多 种条件的影响(如表所示)。 pH 温度 底物浓度 酶浓度 图 示         说 明 (1)不同pH下酶的最适温度一般不变,不同温度下酶的最适pH一般不变;(2)温度与pH通过影响酶活性(或酶的空间结构)影响酶促反应速率 底物浓度和酶浓度不改变酶的活性,而是通 过影响酶与底物的接触来影响酶促反应速 率的 目 录 知识归纳 (1)其他影响酶促反应速率的因素:激活剂(能提高酶活性的物质,如Cl-是唾液淀粉酶的 激活剂)、抑制剂、重金属等。 (2)竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂:竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,底物浓度 增加时,与酶结合的机会多,一般随底物浓度增加,竞争性抑制剂的抑制作用可消除;而 非竞争性抑制剂可改变酶的空间结构,使底物不能与酶活性位点结合,一般随底物浓度 增加,非竞争性抑制剂的抑制作用不可消除。 (3)探究温度对酶活性的影响实验中,底物和酶必须在对应温度下分别保温一段时间后 再混匀,不可先混合再在相应温度下保存;不宜选用斐林试剂作为检测试剂(使用斐林 试剂需水浴加热),不宜选用H2O2(加热条件下会分解)作为实验材料。 (4)探究pH对酶活性的影响实验中,不宜选用淀粉(酸性条件下易分解)作为实验材料。 目 录 考点2　细胞的能量“货币”ATP 结构、功能 及特点   ATP与ADP 的转化   ATP的利用 (以主动运输 供能为例)   目 录 知识拓展     (1)辨析各物质中“A”的含义   ①ATP中的“A”代表腺苷,由腺嘌呤和核糖组成。 ②DNA中的“A”代表腺嘌呤脱氧核苷酸。 ③RNA中的“A”代表腺嘌呤核糖核苷酸。 ④核苷酸中的“A”代表腺嘌呤。 目 录 (2)ATP与RNA的关系   (3)将ATP中的腺嘌呤替换为鸟嘌呤即为GTP,CTP、UTP同理。 目 录 $