2026年中考语文一轮复习：字词 教学设计

该初中语文中考复习教案聚焦“易错字词”专题，针对中考高频考查的形近字、同音字辨析与正确书写，构建“找错点-明方法-练真题”复习体系，通过“大家来找茬”梳理考点，结合“说文解字品六书”指导形声字形旁辨析法，利用真题实例突破默写与选择易错点。 亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如“拆字诗创作”活动引导学生拆分易错字（如“滥”“烂”），结合“汉字表情包”设计增强记忆趣味，通过形声字规律分析提升辨析效率。分层活动适配不同学生，教师可依此把控复习节奏，助力学生高效掌握考点，提升应考能力。

“字”从遇见你 ——中考字词复习 杭州市萧山区湘湖未来学校 初中语文组 于曼 【教学目标】 1、 整合梳理，总结中考易写错字词。 2、 对比学习、拓展学习，加深对字词的理解，加深中考易错字词考点的记忆，提高复习兴趣。 【教学重点】 1、整合梳理，总结中考易写错字词。 【教学难点】 1、对比学习、拓展学习，加深对字词的理解，加深中考易错字词考点的记忆，提高复习兴趣。 【课型】 中考专题复习课 一、导入 PPT屏显： “造成中国文化核心的是汉字，而且成为中国精神文明的旗帜。” 师：有一种和你朝夕相处的事物，你对它非常熟悉，甚至完全察觉不到它的存在；但你又对它非常陌生，完全不知道在它的背后，隐藏着一个又一个的秘密……它就是汉字。 实际上，每一个汉字都承载着特定的文化信息，汉字作为源远流长的中华文化的承载体，不仅生动，而且富有诗意，具有深远的文化内涵，隐藏着丰富的人生哲理。 然而，同学们对“汉字”却是既熟悉，又陌生，特别是面对字词题时，常常不知如何下手，进行复习。 希望“字”从遇见你，这次能够重新认识你，一同感受汉字的魅力。 二、活动：“字”从遇见你——说文解字品六书 任务一：“字”从遇见你——大家来找茬 PPT屏显： 和蔼 雾霭 懊悔 奥秘 斑斓 萧萧班马鸣 不屑置辩 辩论 辨别 欲辨已忘言 安能辨我是雄雌 万钟则不辩礼义而受之 晓镜但愁云鬓改 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 鬓微霜 黄发垂髫 喝彩 神采奕奕 无精打采 苍老 沧海桑田 直挂云帆济沧海 以观沧海 蒹葭苍苍 不问苍生问鬼神 1、这是同学们在字词选择题和古诗词默写中常常易混淆、写错的一些词语和诗句。请大家仔细观察PPT，找出易错字词的相同点。 预设：大部分易错字词长得的确非常相近，偏旁部首略有不同。而这些字词，在平时大部分是形近字写错或同音字写错。 总结：字形题的设错点：形近字写错 同音字写错 2、那么该如何区分这些极其相近的易错字词呢？请同学们分享分享，平时自己的区分方法。 同学分享自己的区分方法。 预设：根据字的含义，区分偏旁部首。“不屑置辩”是不屑于争辩，所以是“辩论”“争辩”的“辩”。“欲辨已忘言”是这里面蕴含着人生的真正意义,想要分辨清楚,却已忘了怎样表达，所以是“分辨”的“辨”。“峰峦如聚”，指山峰，因此是“山”字旁；“回乐烽前沙似雪”，“回乐烽”是烽火台的名字，因此是“火”字旁的“烽”。 任务二：“字”从遇见你——认识六书之美 师：同学们分享的根据含义区分易混淆字词的偏旁部首，进而达到区分易混淆字词的方法，不仅适用于PPT上的字词。这种方法具有广泛的适用性，它是具有理论依据的哦。 1、了解汉字的“六书” 同学们刚刚分享的小技巧，实际上来源于汉字的“六书”。 六书，首见于《周礼》，汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳成六种类型，总称六书。普遍采取的是许慎的名称、班固的次序。东汉许慎收集历代资料的前提下，在《说文解字》中对古文字构成规则的概括和归纳，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。其中象形、指事、会意、形声是造字法，转注、假借指的是后来衍生发展的文字的使用方式。 六书是后人对汉字进行分析而归纳出来的系统，也是最早的关于汉字构造的系统理论。当有了六书系统以后，人们再造新字时，都以该系统为依据。 PPT屏显： （1）“象形者，画成其物，随体诘屈，日月是也。” 意思是描摹实物的形体，根据物体的形状运笔。象形字就是把字形画成它代表的事物的形状象形字就是把字形画成它代表的事物的形状。 （2）“指事者，视而可识，察而见意，上下是也。” 意思是一看就能识别是个什么事物，仔细考察会发现这个字的含义。是用在象形字的形体上标注记号的方法来加以补充的造字方法。 （3）“会意者，比类合谊，以见指挥，武信是也。” 会意字是把两个或两个以上意义有关联的象形字合并在一起，意义上加以联系，以显示新的意义。 （4）“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。”段玉裁《说文解字注》：“以事为名，谓半义也；取譬相成（以事物作为形旁，取发音类似的字作为声旁组成新字），谓半声也”。 形声字由意符和声符两部分组合造字，形符（也叫意符）表示意义范畴，声符表示读音。例如：杞、问、物、江、裏、风、年等等。 形声字占现代常用字的90％以上，还有很多汉字兼形声和会意，所以学习汉字，可以借鉴使用的形声字的独特结构。 总结：所以，我们可以巧借形声字的特点，帮助我们辨析易混淆的字词。 首先观察外形相近的字词的不同之处，找出不同的偏旁部首；然后从义入手，理解其偏旁部首的意义，根据字义来区分形声字形旁的差异。 这是我们区分形似字的捷径之一。 任务三：“字”从遇见你——学以致用 1、已经系统地了解了区分形似字的方法，请同学们利用这种方法，区分PPT上显示的中考易混淆字词，并全班分享。 全班交流分享。 2、学以致用，拓展方法。 （1）师：通过同学们的分享交流，大家对于中考中易混淆的形近字已近掌握得差不多了。那么易写错同音字，我们又该如何攻克这个难关呢？我们是否也可以运用以上方法？ PPT屏显： 白手起家 走投无路 川流不息 望眼欲穿 忽复乘舟梦日边 沉舟侧畔千过 海日生残夜 升旗 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 预设：同音字，而字形完全不同。其实表明，这几个同音的字的含义完全不同。例如：“海日生残夜”，运用了拟人的修辞手法，残夜中孕育着海日，即残夜就要过去了，白日即将到来。而“升”本来是容器名，容量单位，后慢慢引申出“向上，登、上”的含义。 总结：所以我们仍然可以根据字的含义，区分易写错的同音字。 （2）请同学们利用这种方法，区分PPT上显示的中考易混淆的同音字词，并全班分享。 任务四：“字”从遇见你——妙趣横生的 “拆字诗” 1、其实，在日常生活中，如果实在难以辨别一些字词的字形，我们有多种方式，比如查字典、运用电脑、手机等十分便捷的方法。那在遥远的古代，文人们、诗人们有什么有趣的方法，帮助他们记住易写错的形近字词呢？ 明确：事实上，古代的诗人不仅写诗记录生活，而且用诗来玩文字游戏。这些文字诗妙趣横生，引人入胜，其中就包括“拆字诗”。汉字常常由两个及以上独立部件构成，把这些部件组合在一起，或拆分开，都能表情达意。 2、举例： 历史上最有名的一首“拆字诗”，是宋代刘一止的《山居作拆字诗一首寄江子我郎中》，读读这首拆字诗，思考诗人拆了哪些字？ 日月明朝昏，山风岚自起。 石皮破仍坚，古木枯不死。 可人何当来，意若重千里。 永言咏黄鹄，志士心未已。 预设：这首诗把“明、岚、破、枯、何、重、咏、志”，分别拆分成“日月”“山风”“石皮”等字，嵌入每句诗中，不仅富有趣味，而且意义连贯，意境优美，是写景抒情的佳作。 3、选择两个易错字词，借鉴以上例子，创作一首拆字诗。 优秀作品展示： 一星遗火烧旌旗，一曲幽兰泪满襟。 无情江水只东流，深宫旧监闻古琴。 拆字：“滥” “烂” 任务五：“字”从遇见你——制作汉字表情包 请同学们从你易混淆的字形中，选择一组，发挥你的创意，制作一组汉字表情包。与朋友微信聊天时，可以使用起来。 分享制作完成的汉字表情包，班级评选“最有创意汉字表情包”。 示例： 三、总结 汉字，历来被称为中华民族文化的“脊梁骨”， 浸润了中华几千年文化的古老、神秘与深邃。著名学者饶宗颐说：“造成中国文化核心的是汉字，而且成为中国精神文明的旗帜”。每一个创意精妙，意趣绵长的汉字都是跳动着的音符。 希望同学们通过这节课的学习，能够掌握中考易错字词的知识点，更希望这节课能让同学们对汉字多一些了解。它们不是枯燥的横竖撇捺，不是冷酷的语文分数，而是鲜活的生命，是从遥远的古代风尘仆仆赶来与你邂逅的朋友。 “字”从遇见你，能够重新认识你，真好！ 省市：浙江省杭州市 学校：杭州市萧山区湘湖未来学校 姓名：于曼 联系地址：杭州市萧山区云涛名苑9幢2302 邮编：311200 联系电话：13199910973 电子邮箱：1640098516@qq.com 学科网（北京）股份有限公司 $