云南省临沧市临翔区2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试题

2025-2026学年上学期随堂练 七年级 语文 (全卷四个大题，共24题，共8页；满分100分、考试时间150分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上， 在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文宇，按要求完成1~4题。 秋风送爽，滇池畔绿道蜿蜓，随处可见市民徜徉的身影。举目是湛(zhà)蓝的天 空，放眼是绿宝石般偯(iang)嵌在高原上的滇池，浩渺的水面波光粼粼(Ing)，与云影 相映成趣。偶有飞鸟掠过，。 地卖弄着清脆的喉咙(long)。 昆明的天空，常年呈现出的 蓝色调，被人们亲切地称为“昆明蓝”。在云南， “昆明蓝”只是缤纷绚烂的色彩之一。从珠江源头到洱海之滨，从怒江峡谷到金沙江畔， 从茶乡普洱到雨林西双版纳，从香格里拉到春城昆明，广袤的云岭大地，抬头是天空蓝， 俯首是碧水清，放眼满是生态绿。春日里都是 的山野，秋日里尽是层林尽染的河 谷。云岭大地没有一处不绽放着生态文明之光，表示着绿色发展的内涵。 从的云花到云茶，从云果到云品，云南持续推进生物资源的可持续利用，让 绿水青山的“高颜值”逐步转化为金山银山的“高价值”。在这片气向万千的七彩土地上， 一幅人与自然和谐共生的生物多样性画卷，正在岁月的流转中铺展成一首生态诗篇。 1.文中注音不正确的一项是 A.湛(zhàn) B.镶(xiang) C.粼(Iing) D.咙(long) 2.文中加点词语有错别字的一项是 A.徜徉 B.卖弄 C.气向万千 D.流转 3.文中横线上应填人的词语，最恰当的一项是 A.呼朋引伴 纯粹 花枝招展 烂漫 B.成群结队 纯粹 素面朝天 浪漫 C.呼朋引伴 单纯 花枝招展 烂漫 D.成群结队 单纯 素面朝天 浪漫 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 A.云岭大地没有一处都绽放着生态文明之光，表示着绿色发展的内涵。 B.云岭大地处处都不绽放着生态文明之光，诠释着绿色发展的内涵。 C.云岭大地没有一处不绽放着生态文明之光，诠释着绿色发展的内涵。 D.云岭大地处处都盛放着生态文明之光，表示着绿色发展的内涵。 2025-2026学年上学期随堂练·七年级语文·第1页（共8页） 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 谁说水果只能直接吃？云南人用实力演绎：万物皆可“+“！ 。在吃的道路上，你永远可以相信云南人的想象力。 ①这是“品种杂交技”的味觉奇迹 ②弥渡的水果型番茄新品种“香芒皇后”不是芒果，却有芒果香，番茄的皮薄多汁+芒 果的清甜回味 ③正所谓水果可以做基础…等一下！水果也不基础 ④青苦果切丝，鲜虾悼熟，小米辣、柠棕汁、鱼露一同拌匀，一盘酸辣清爽的青芒果 拌虾就大功告成 ⑤云南人用实践证明了：我们不是在做菜，我们是在为食物“加载技能” A.④⑤②①③ B.⑤③①②④ C.⑤③④①② D.④③②①⑤ 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） (1)小明近日到海埂大坝游玩，见秋风过处，滇池水波动荡，不由得想起曹操《观沧海》 中的诗句“ (2)王湾《次北固山下》中“ ”的江景，恰似金沙江的浩渺 烟波。 (3)马致远《天净沙·秋思》笔下“ ”的萧瑟，若与哀牢山深 秋的残霞、古道并置，思乡之愁便在这红土高原上回荡。 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 阅读下列材料，请你完成7~8题。 【材料一】 非遗进校园活动安排 活动主题 介绍 时间 地点 在扎染工坊里，你将体验一把“蓝色魔 白族扎 法”一扎染。从画刷图策、绞扎、浸泡、染布， 2025年11 染·打开大 综合楼一楼 到蒸煮、晒干、拆线、漂洗、碾布…经过一道 月10日 自然的蓝色 美术救室 道工序，每个人都能收获一件独一无二的扎染作 17:00 盲盒 品，更能体会“大理为什么这么有韵味”。 “走，玩泥巴去！”你以为是哄小孩？在紫陶 建水紫 工坊，你可以体验到国家级非物质文化遗产 2025年11 陶·在转盘 建水紫陶的拉坯制作过程。拉坯、泥塑、上色、 综合楼二楼 月11日 上“拿捏” 烧制…当一件带着温度的紫陶在自己掌心诞生 劳技救室 17:00 云南记忆 你突然明白“拿捏”快乐不仅是玩泥巴，更是亲手 捏成一件独一无二的云南记忆。 2025-2026学年上学期随堂练，七年级语文·第2页（共8页） 【材料二】云南是中国茶业大省，世界茶树的原产地之一。德宏州芒市的德昂族村寨 中，德昂族千百年一宜以茶为生，形成了独具特色的茶文化，其中德昂酸茶的制作也因 其独特的制作工艺与文化内涵被列为非物质文化遗产。 破晓时分，你可以和茶农们走进茶园，采摘鲜嫩茶叶。采回的鲜叶在竹编簸箕上轻 柔摊开晾干，接着用清水仔细冲洗，除去杂质，随后进入蒸茶环节。茶叶在柴火铁锅中 翻炒杀青，全靠对火候的掌控，妙好的茶叶发酵后制成酸茶。放入口中一嚼一酸、涩、 甘、香，层层荡开。听阿嬷轻哼：“这是我们德昂族从小喝到大的味道。” 7、小云同学喜欢绘画。清你选择一场合适的“非遗进校园活动”，邀请她一同参加。（2分) 8.学校计划组织一次非遗研学实践。请你结合材料二的内容，仿照材料一的形式，撰写 一个活动主题和介绍。(3分)》 活动主题： 介绍： (二)名著阅读(5分) 七年级举办“乐读名著”综合性学习活动，请你参加。 9.《朝花夕拾》中的诸多内容，都或隐或现地呈现了鲁迅的童年趣事。请举出一个能体现 童趣的事件并简要解说。（2分) 10.小南想要重点研究《朝花夕拾》中的儿童教育思想，请结合你的阅读体验向他介绍如 何综合运用精读、略读和浏览的读书方法。（3分) 三、阅读(11~23题，共34分) (一)阅读下面诗歌，完成11~12题。（4分) 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逄君。 11.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) A.此诗作于安史之乱后，杜甫漂泊到长沙的时候，重逢流落的宫廷歌唱家李龟年， 回忆起昔日情景而感慨万千写下这首诗。 B.“岐王宅里”“崔九堂前”，都是当年名流骚客聚集的场所，代表了开元盛世，也正 值杜甫年轻气盛、意气风发的时期。 C.后两句中诗人借江南暮春的大好风光，烘托出两位故友重逢，携手追忆过往美好 时光的画面，表达了诗人欢欣喜悦的情感。 D.这首诗仅仅四句，却概括了整个开元盛世数十年的时代沧桑和人生巨变。用语平 淡，明白如话，内涵却无限丰富。 2025-2026学年上学期随堂练·七年级语文·第3页（共8页） 12.这首诗和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都运用了“落花”的意象。请探究这个 意象在古诗中寄寓的情感。(2分) (二)阅读下面文言文，完成13~16题。(10分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘合去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人 期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《世说新语》) 【z】 令既具，未布，恐民之不信，已①乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门 者，予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能代者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以 明不批。卒下令。 (选自《史记·商君列传》) 【注释】①已：约上午九点至十一点。 13.解释下列句中加点词的意思。（2分) (1)期日中 期： (2)太丘舍去 去： (3)徙置北门 徙： (4)以明不欺 明： 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)日中不至，则是无信。 (2)乃立三丈之木于国都市南门。 15,《世说新语》中的“方正”指言行正直，坚持正确原则。请说说陈元方哪些言行体现出 “方正”的品质。（2分) 16.甲文中的“友人”和乙文中商君的做法有何差异？（2分) 2025-2026学年上学期随堂练·七年级语文·第4页（共8页） (三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分) 济南的秋天 老舍 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有 狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤 的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出一许多人是 不会幻想的一请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加 上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有 的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬 是不好分开的，秋睡熟了一，点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连 秋带冬全给了济南。 ③诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高袋不 同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的 斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄苹盖成一层灰中透黄 的阴影。【A】山脚是银着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎 是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰 中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天， 那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色 觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有 层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各 色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，睛暖的阳光；蓝得像要由 蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这 便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更 低了些，山的棱角曲线在睛空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ ④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉一到处是 泉一有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜， 哎呀，济南是“自然”的吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看 水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家 的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有 别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的 美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那，点绿的 心事。【B】它们终年在那吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它 们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。美慕 死诗人呀！ 2025-2026学年上学期随堂练，七年级语文·第5页（共8页） ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之 间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的 吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 (选自《一些印象》) 17.阅读文章，补全下面的结构图。(2分) 山腰 秋天的山 山脚 总写： ① 山顶 济南的秋山 秋水是诗 ② 秋天的水 天空和秋山 18.请从文中A、B处任选一个画线句子作简要赏析。(3分) 19.有同学认为文章第③段中的“燥”字，可以改为“躁”。你同意吗？请说说你的看法。 (3分) 畸暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔 (四)阅读下面文章，完成20~23题。（12分) 巷口的针线婆 林玉敏 ①巷口左边是一家裁缝店。一位常年穿着盘扣袄的老人终日伏在缝纫机上。她偶尔 抬起头，老花镜滑到鼻尖，目光从镜框边缘漫出来，扫过店门前的脚印。 ②孩童预劣时，大人总是用针线婆吓唬他们。她案头那排针插上，钢针森然林立。 我曾疑心，她捻线穿针时嘴角微抿抽动，是否真在念叨什么可怕的咒语，更吓人的是她 的店门口摆放着的那些残损的塑料模特一断臂的、裂脸的…空洞的眼睛终日凝视着 巷口。每次经过那里，我都屏息疾跑，仿佛稍慢一步，便会被那沉默的“军团”授住 衣角。 ③那日体有课摔破校裤，我极不情愿地被母亲拽着去裁缝店。母亲数落着我的马虎， 针线婆笑笑的，倒像是替我辨解。灯下，她将几片布比了又比，又蹒跚地走到门口，对 着天光眯起眼一这是我第一次看到她站起来的模样。她仰头那一瞬，光晕撒在她银白 的发髻上，仿佛掺杂着抖落的金粉。她最终选定了一块和我校裤几乎一样颜色的布头。 缝纫机的轮子飞转，针脚细密如春雨。 ④再一次和针线婆有交集，倒不是我又摔破了裤子，而是和小伙伴们玩捉迷藏。 2025-2026学年上学期随堂练·七年级语文·第6页（共8页） ⑤躲藏时慌不择路，对！那是小伙伴们想不到的地方！ ⑥来不及解释，我便冲进针线婆的店里，一头扎进她身后的布堆。她立马领会了我 的来意，只抛来一块靛蓝碎布覆住我的身子。布料混着樟脑香。透过布隙，我看见她佝 偻的背影随着缝纫机起伏，又把身体蹲得更低了些。 ⑦待到伙伴们的脚步声渐远，我爬出布堆，向针线婆摆摆手。她却招手让我过去， 我慢慢靠近，她将我肩上的碎布线头撇去。我俩都笑了起来。于是，针线婆的店成了我 的“秘密基地”。 ⑧此后，经过巷口时我总故意放缓脚步，用余光瞥探。如若她抬起眼，就意味着 “可以进来坐坐”，这成了我俩默契的暗号，我总是期待着能和她对视。她示意我进去， 我便搬过小板凳坐到藤筐边自娱自乐一用铅笔写好一到十号的纸条，按照自己的喜爱 程度给她的衣服排序“颁奖”。某日我忘带了铅笔，正发愁间，却见她拉出抽屉，从铁盒 里取出我歪扭的“奖状”一她竞还帮我收起来了。铁盒里还放着几粒水果糖，她也一并 递给我。 ⑨那阵子，幼儿园大班的哥哥姐姐们开始流行玩沙包，我也心血来潮，用红色塑料 袋装上一捧沙子充数。我为自己的“小发明”沾沾自喜，路过巷口就想表演给针线婆看。 针线婆放下了手里的活儿看我，倒把我看紧张了，笨拙地学着哥哥姐姐的样子抛接。等 我表演完，她从缝纫机的翻斗里拿出几个毛线球，一抛一接，她竞然能灵活地接上十几 个！我不禁拍手称赞。那一天，我在她店里，一直到母亲来喊我吃饭才依依不舍地回 了家。 ⑩隔几日再路过，她主动招呼我进店里。我才坐下，只见她侧身从藤筐里拿出五个 大大小小的沙包—最小的仅有核桃大，最大的比我的手掌还大些。一上手更是惊奇， 里面可不只有沙，还有棉花呢！捏起来像云朵。我兴奋地跑回家，打算跟母亲好好展示 一番。 ①母亲见状立即领着我去了针线婆的店里。她们说了一番话，我奔拉着脑袋，见母 亲掏钱给她，针线婆推辞了几次最终收下，她一边和母亲说话，一边把钱悄悄塞进我的 裤兜里，朝我使了个眼色，我知道了，这又是我们的秘密！ ②回家的路上，我一只手牵着母亲，另一只手不时地摸着裤兜里的钱，按捺不住心 里的紧张。终究，我还是守不住秘密，小心翼翼地掏出兜里的线递给母亲，还好，母亲 没有责怪我，只是又念叨了句：“哎，这针线婆又这样！” ③又有一次，母亲带我到针线婆店里，正好一位长发阿姨来取衣服。从布帘后试衣 出来的她，枣红缎子裹住曼妙身段，金线牡丹从腰肢攀到颈侧，漂亮得像我家里挂历上 的美人。我用美慕的目光牢牢盯着桌上的裙子，久久不能移开。母亲告诉我，这种裙子 叫旗袍，答应等我长大了也做一件给我。针线婆伏在缝纫机上，而我第一次期盼着快些 长大，长成能穿她做的旗袍的模样。 ④时光的针脚终究未能将生活缝补圆满。在我读小学一年级的某日，接连几天放学， 2025-2026学年上学期随堂练·七年级语文·第7页（共8页） 针线婆的店门都没打开。我突然意识到了什么，眼泪滴洒在我回家的路上。幕色漫进石 邦巷，巷弄的石板漾起一层淡淡的浮光。 ⑤针线婆和她的缝纫机定格成一张思白照片，摆放进回忆的相框里。她在我的脑海 里只剩下模糊的剪影。努力回想却依然拼凑不出这位儿时好友的具体模样，我又微微湿 了眼眶。 （选自《参花》，有删改) 20.如果要给文章换一个标题，你会取什么题目？请简要说明。（2分) 21.文章第②段表现了我对针线婆的负面印象，请说说作者为什么这样写。（3分) 22.结合全文，说说你对④段画线句子的理解。（3分) 时光的针脚终究未能将生活缝补圆满。 23.关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究结果。（4分) 【材料一】老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的 兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭 有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情 怀油然而生。 一《往事依依》 【材料二】我感觉到越来越近的脚步声，我以为是妈妈于是便伸出手去迎接。有人紧 紧握住了我的手，我被那个人抱了起来，并被紧紧地搂在怀中，那就是来为我揭开一切 事物面纱的人，而且，最为重要的是，她是来爱我的人。 -《再塑生命的人》 四、写作(40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分) 题目一：进人初中以来，我们渐渐熟悉了老师、同学和学习生活。其中有什么事情 让你深受触动，难以忘怀？请回忆当时的情景，以“那一刻，我 ”为题，写 一篇作文。 题目二：我们家的故事 要求：(1)若选题目一，须将题目补充完整； (2)立意自定，文体自选（诗歌除外）； (3)不得在文中泄露个人和学校信息； (4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。 2025-2026学年上学期随堂练·七年级语文·第8页（共8页） 参考答案 一、积累与运用（16分） 1-5：C C A C A 6. (1)秋风萧瑟，洪波涌起 (2)潮平两岸阔，风正一帆悬 (3)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 （每空1分，共6分） 二、综合性学习（10分） 7. 邀请语：小云，11月10日17:00在综合楼一楼美术教室有白族扎染活动，需要画刷图案，很适合喜欢绘画的你，一起参加吧！（2分） 8. 活动主题：德昂酸茶·品味千年的茶味记忆 介绍：在德昂酸茶工坊，你将体验采茶、摊晾、蒸茶、发酵等工序，亲手制作酸茶，品味酸、涩、甘、香的独特风味，感受德昂族的茶文化传承。（3分） 9. 示例：《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌、听油蛉低唱，体现童年趣味。（2分） 10. 精读《从百草园到三味书屋》等体现教育的篇目，分析教育方式；略读《阿长与〈山海经〉》等篇目，梳理儿童成长细节；浏览全书，筛选与教育相关的情节。（3分） 三、阅读（34分） （一）诗歌（4分） 11. C（2分） 12. “落花”常寄寓时光流逝、身世飘零的感伤，或离别、衰颓的愁绪。（2分） （二）文言文（10分） 13. (1)约定 (2)离开 (3)迁移 (4)表明（每空0.5分，共2分） 14. (1)正午您没到，就是不讲信用。 (2)于是在国都集市的南门立起一根三丈高的木头。（每句2分，共4分） 15. 陈元方指出友人“无信”“无礼”，体现其坚守原则；入门不顾，体现其言行正直。（2分） 16. 甲文友人不守信用、无礼；乙文商君守信用，以行动立信。（2分） （三）《济南的秋天》（8分） 17. ①济南的秋天是诗境的 ②水中的绿藻（每空1分，共2分） 18. 示例：选A，运用排比，描写山脚颜色的丰富，体现济南秋山的诗意美。（3分） 19. 不同意。“燥”指干燥，写出晴暖的程度；“躁”指急躁，不符合语境，不能替换。（3分） （四）《巷口的针线婆》（12分） 20. 示例：《我的秘密基地》，因为针线婆的店是“我”童年的秘密基地，承载了美好回忆。（2分） 21. 运用欲扬先抑，先写负面印象，与后文针线婆的温柔形成对比，突出其善良。（3分） 22. 时光像针线，但无法弥补生活的遗憾（针线婆离世），表达对针线婆的怀念。（3分） 23. 示例：他人的陪伴与影响会成为珍贵的回忆，塑造我们的情感与成长。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $