精品解析：广西壮族自治区百色市田林县2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025~2026学年度上学期阶段质量调研试题 九年级历史 （考试时间：75分钟满分75分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题意的，请在答题卡上用2B铅笔将对应题目正确选项的字母代号涂黑） 1. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。下面关于古代亚非文明的搭配正确的是（ ） A. 古代埃及-----《汉谟拉比法典》 B. 古印度----种姓制度 C. 古代巴比伦----金字塔 D. 古代中国----佛教 2. 亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，究其原因，大河流域 A. 自然资源匮乏 B. 文明成果丰硕 C. 文化积淀厚重 D. 适合农业耕作 3. 亚里士多德认为，一个城邦最适度的规模是其人数最多时足以自给自足，且人人生活在可以相互望及的地域之内。他认为理想的城邦应是（ ） A. 集体至上 B. 小国寡民 C. 轮番而治 D. 独立自治 4. 右图所反映的文化艺术交流主要得益于（ ） 犍陀罗佛像（公元1世纪受古希腊艺术影响形成的佛像雕塑风格) A. 亚历山大东征 B. 阿拉伯帝国扩张 C. 罗马帝国分裂 D. 法兰克王国的建立 5. “光荣属于希腊，伟大属于罗马。”据此判断，罗马最“伟大”是由于它的（ ） A. 法律制度 B. 建筑艺术 C. 武力扩张 D. 辽阔版图 6. 在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（ ） A. 城邦衰落源于连年战争 B. 陶瓶兼具叙事性与艺术性 C. 艺术作品渗透理性精神 D. 城邦的历史均由陶瓶记载 7. 2020年是闰年，古人为了纠正古代历法中每年将近6小时的误差，采取每4年增加一天的办法设置闰年。这种设置闰年的方法最早出自 A. 古埃及太阳历 B. 苏美尔人的阴历 C. 中国农历 D. 古罗马儒略历 8. 认真研读历史教材是获取历史知识的有效途径之一。下列说法与教材观点相违背的是（ ） A. 穆罕默德创立了基督教 B. 《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献 C. 西欧庄园中耕地分为"自营地"和"份地" D. 古代希腊是欧洲文明的发祥地 9. 中世纪西欧庄园，其生产以农业为主，同时兼及林业、牧业、渔业等各业，还有开发矿藏、武器制造，很多庄园还有铁匠、金银匠等手工业者。从中可以推断出庄园经济的特点是（ ） A 自给自足 B. 精耕细作 C. 平等有序 D. 自由开放 10. 有历史学习小组做了一份思维导图，▲处应该填写（ ） A. 印度文化 B. 阿拉伯文化 C. 儒家文化 D. 拜占庭文化 11. 某历史老师在进行大单元复习时，收集了封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等素材，该老师复习的主题应是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 走向近代 12. 日本通过全面移植先进的隋唐政治、经济、文化成果，使社会发展呈现跳跃式的前进，完成了本国文化的基础和框架构建。这次“全面移植”使日本发生的实质性变化是（ ） A. 引进了隋唐的政治制度 B. 天皇掌握了国家权力 C. 日本开始进入封建社会 D. 进入了幕府统治时期 13. 沿着丝绸之路，踏响一路驼铃，穿过无边沙漠，他们充当着中古时代沟通东西方文明的"桥梁"。这里的他们指的是（ ） A. 希腊人 B. 罗马人 C. 阿拉伯人 D. 印度人 14. 十六世纪英国诗人的时间观发生改变，他们一改之前创作中以神为尺度衡量人生命的末世论，开始让“人的生命成为度量时间的尺度”。这反映出（ ） A. 人文主义思想的盛行 B. 分权制衡原则的影响 C. 资产阶级对权贵厌恶 D. 相对论理论广泛传播 15. 彼特拉克在《歌集》中写道："这里是数不清的悲伤，野蛮凶狠的庙堂，这里是那邪教徒的寺院，引入邪途的学堂"。这反映出作者（ ） A. 提倡探索人与自然的奥秘 B. 反对教会宣扬的陈腐说教 C. 号召恢复希腊罗马的古典文化 D. 宣传了资产阶级革命思想 16. 麦哲伦船队环球航行是一次空前的壮举，下列研究麦哲伦船队航行最可信的资料是（ ） A. 船队中船员的航海日记 B. 以麦哲伦为主题拍摄的电影 C. 辽海出版社出版的《麦哲伦传》 D. 菲律宾流传的关于麦哲伦的故事 17. “非洲人……已被贬低为动物或商品。人们整天提心吊胆……一旦被捕捉，马上就被套上枷锁赶到集市上拍卖……像牲口一样被拉来拉去，完全丧失了人的权利和尊严。”非洲人这样的灾难主要是由于（ ） A. “美洲”的发现 B. 非洲的经济落后 C. 罪恶的三角贸易 D. 世界市场的形成 18. 17世纪英国资产阶级革命前，国王是任性的，革命后，国王是认命的。“认命”指的是英国（ ） A. 殖民掠夺，建立了东印度公司 B. 保留国王，确立议会至上原则 C. 设立议会，建立民主共和制度 D. 处死国王，废除了封建君主制 二、非选择题（本大题共3小题，共39分） 19. 多姿多彩的人类文明是世界的基本特征，人类发展的历史也是多元文化和谐共存、携手并进的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 不同地区、不同民族创造了各具特色的文化。 材料二 一般认为，欧洲中世纪大学产生于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业上都无法满足时代需要。在1100年至1200年，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，催生了有学问的职业。 材料三 某校九年级围绕"新航路开辟的影响"，分组开展专题研究，并根据各自研究角度搜集了如下素材。 第一组：资本主义 第二组：文化交流 第三组：殖民扩张 新航路开辟后，商路和贸易中心发生了巨大的变动。主要的商路从中海沿岸转移到大西洋沿岸。世界市场扩大了……这些都使得西欧早已萌芽的资本主义迅速发展起来。 1500年以后，密集的跨文化互动紧随新的交通网络的确立而来，联接了印度洋、大西洋和太平洋。新航路不仅促进了欧洲与撒哈拉以南非洲以及亚洲的直接联系，而且便利了东西半球以及大洋洲之间的互动，创造了一个交通、交流和交换的环球网络，跨文化之间的互动比以往更为密集和系统了。 材料四 当前，文明交往进入全球化阶段，与以往人的关系的血缘、地域的不同之处，反映在交往范围的空前扩大，地球变为"村庄"；交往借助于信息技术等新的方式，在民族国家之间形成了一些新的联系：同时，商品世界、政治世界、文化世界、生活世界等多要素互相交叉，推动着全球化与本土化的新结合，并以本土化的形式，绘制着体现传统性底色的千姿百态的民族国家现代化图景。 ——摘编自彭树智《论人类的文明交往》 （1）请写出材料一中所提供的文化遗产均属于哪一类型的史料？任意选择一个文化遗产说说其历史价值。 （2）根据材料二，分析中世纪大学兴起的原因。结合所学知识，谈谈中世纪欧洲城市发展与大学兴起之间的关系。 （3）根据材料三，仿照示例，在第二、三组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。 研究报告示例 研究角度：资本主义。 研究思路：从组内搜集素材看，新航路开辟后，世界市场得到扩大，西欧的资本主义迅速发展。结合相关知识并深入分析可发现，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 研究结论：新航路的开辟，促进了资本主义的发展，使世界开始连为一个整体。 （4）根据材料四，归纳当前文明交往出现的新特点。 20. 在世界民主发展史上，尽管政体形式、机构设置等方面有所差异，但“条条大路通罗马”,最终契合民主化和法制化的历史趋势。阅读材料，回答问题。 材料一 雅典的民主政治，是古代民主政治之顶峰。它关于国家大事由公民大会讨论决定，决策采取多数决定原则，崇尚法制的精神，为近代民主政治提供了史实材料，也为现代民主政治的发展奠定了最早的基础，虽然雅典的民主制度只是在很狭小的范围内实现的，是为奴隶主阶级服务的一种形式。 ——摘编自李琼、段海霞《浅析古代雅典的民主政治》 材料二 由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。 ——陈志强《拜占庭帝国史》 材料三 美国《1787年宪法》则断然抛弃了君主制度，创立了资产阶级民主共和政体。同时以民选总统代替君主世袭，总统尽管拥有很大的权力，但如果出现问题，人民代表机构可以弹劾或罢免总统，这体现了资产阶级启蒙思想家"主权在民"的原则。巩固了独立战争的主要成果，防止专制制度和独裁，成为各国资产阶级反对封建专制制度的战斗旗帜和制定本国宪法的重要蓝本。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料四 1789年，法国资产阶级国民公会通过了《人权与公民权利宣言》（简称《人权宣言》)。这一宣言在提出反封建纲领的同时，明确规定了一系列资产阶级法制的重要原则，诸如"三权分立"的宪法原则，废除封建的人身依附关系和确立"私有财产神圣不可侵犯"的民事立法原则。 ——摘自郝侠君、毛磊、石光荣主编《中西500年比较》 （1）根据材料一，指出雅典民主政治的影响。结合所学知识，如何理解其“只是在很狭小的范围内实现的”。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出该法典的名称。写出它的历史地位。根据材料二，指出它的进步性。 （3）根据材料三，概括美国1787年宪法的进步意义。 （4）根据材料三和材料四并结合所学知识，比较1787年美国宪法和《人权宣言》的异同。 （5）结合上述材料，谈谈你对人类政治文明发展趋势的认识。 21. 社会转型往往伴随着经济、思想和政治制度的变化。阅读材料，回答问题。 材料一 13、14世纪，租地农场的出现，富裕农民成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了市民阶级法律地位和政治权利。 材料二 法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子，……涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度的让公民直接参与国家管理。 材料三 英、北美、法具体社会情况不同，所以三场革命爆发的背景各有不同，但旧制度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革命的共性原因、根本性因素，是革命爆发必然性所……资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型。 材料四： 14-18世纪中期的世界历史大事记 时间 事件 14世纪中叶 文艺复兴 16世纪 宗教改革 1640-1688年 英国资产阶级革命 1775-1783年 美国独立战争 17世纪-18世纪 启蒙运动 1789年 法国大革命 （1）根据材料一指出13、14世纪以来，农村和城市出现新生产经营方式分别是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，分别写出启蒙运动的中心国家和核心思想。 （3）认识不同历史时期的时代特征，把握历史发展的基本线索和规律，并在自己的叙述中加以体现，是学习历史的素养所在。根据材料三并结合所学知识，归纳英、北美、法三场革命的共同作用。 （4）14-18世纪中期的历史发展进程可以归纳出多个时代主题。根据材料四并结合所学，提炼一个时代主题。 （5）综合上述四则材料，围绕“影响社会转型的因素”提炼一个观点，根据材料并结合所学知识 加以论述（要求：观点明确，史论结合，调理清晰，有总结提升） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度上学期阶段质量调研试题 九年级历史 （考试时间：75分钟满分75分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题意的，请在答题卡上用2B铅笔将对应题目正确选项的字母代号涂黑） 1. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。下面关于古代亚非文明的搭配正确的是（ ） A. 古代埃及-----《汉谟拉比法典》 B. 古印度----种姓制度 C. 古代巴比伦----金字塔 D. 古代中国----佛教 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识及题干信息，种姓制度是古印度社会的等级制度，以血缘为基础，分为婆罗门（祭司）、刹帝利（武士）、吠舍（商人）、首陀罗（劳动者）四个等级，是古印度文明的重要特征，B项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比制定的法典，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，与古埃及无关，排除A项；金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，与古巴比伦无关，排除C项；佛教起源于古印度，后经丝绸之路传入中国，非中国本土文明成果，排除D项。故选B项。 2. 亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，究其原因，大河流域 A. 自然资源匮乏 B. 文明成果丰硕 C. 文化积淀厚重 D. 适合农业耕作 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地……”，结合所学知识可知，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，主要是由于大河流域土地肥沃，适合农业耕种，农业的发展为亚非地区的古代文明提供了物质基础，所以D符合题意；自然资源匮乏错误，正是因为大河流域土地肥沃，提供了自然物质基础，才能成为人类文明的重要发祥地，所以A不符合题意；先有成为人类文明的重要发祥地，才能有文明成果，因此此项不是成为人类文明重要发祥地的原因，所以B不符合题意；先有成为人类文明的重要发祥地，才能有文化积淀，因此此项不是成为人类文明重要发祥地的原因，所以C不符合题意。 3. 亚里士多德认为，一个城邦最适度的规模是其人数最多时足以自给自足，且人人生活在可以相互望及的地域之内。他认为理想的城邦应是（ ） A. 集体至上 B. 小国寡民 C. 轮番而治 D. 独立自治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“一个城邦最适度的规模是其人数最多时足以自给自足，且人人生活在可以相互望及的地域之内”和结合所学知识可知，亚里士多德认为理想的城邦应是人少，面积小，即小国寡民，B项正确；集体至上团队中所有人员以集体利益为重，为根本。题干中没有体现，排除A项；轮番而治是民主政治的表现，题干中没有涉及民主政治相关的信息，排除C项；独立自治是希腊城邦的特点，但题干中没有涉及相关信息，排除D项。故选B项。 4. 右图所反映的文化艺术交流主要得益于（ ） 犍陀罗佛像（公元1世纪受古希腊艺术影响形成的佛像雕塑风格) A. 亚历山大东征 B. 阿拉伯帝国扩张 C. 罗马帝国分裂 D. 法兰克王国的建立 【答案】A 【解析】 【详解】题干图片为犍陀罗佛像，其特点是受古希腊艺术影响形成独特风格，反映了东西方文化交流。亚历山大东征（公元前4世纪）促进了希腊文化向东方传播，尤其在中亚、印度地区（犍陀罗位于今巴基斯坦、阿富汗一带），为希腊艺术与佛教艺术结合奠定基础，形成犍陀罗艺术，A项正确；阿拉伯帝国扩张（7世纪后）传播伊斯兰文化，时间晚于公元1世纪，排除B项；罗马帝国分裂是在395年，时间不符，排除C项；法兰克王国建立是在5世纪，与犍陀罗地区及古希腊文化东传无关，排除D项。故选A项。 5. “光荣属于希腊，伟大属于罗马。”据此判断，罗马最“伟大”是由于它的（ ） A. 法律制度 B. 建筑艺术 C. 武力扩张 D. 辽阔版图 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“光荣属于希腊，伟大属于罗马”和所学知识可知，罗马建立了系统的法律体系，如《十二铜表法》和罗马法，强调公民权利、契约精神和司法程序，对后世西方法律（如民法体系）产生了深远影响。这体现了罗马在治理和社会秩序方面的卓越贡献，符合“伟大”的内涵，A项正确；罗马的建筑（如斗兽场、引水道）虽有成就，但更多是技术体现，并非其最核心的“伟大”标志，排除B项；罗马通过军事征服扩大版图，但武力本身是手段，而非“伟大”的实质，排除C项；版图是扩张的结果，但罗马的“伟大”在于如何通过法律和制度管理庞大帝国，而非单纯的地域大小，排除D项。故选A项。 6. 在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（ ） A. 城邦衰落源于连年战争 B. 陶瓶兼具叙事性与艺术性 C. 艺术作品渗透理性精神 D. 城邦的历史均由陶瓶记载 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“‘奇吉陶瓶’描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名”可知，陶瓶画的内容直接来自于历史和神话，“奇吉陶瓶”也印证了古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史的史实，这反映了古希腊陶瓶兼具历史叙事性与艺术性，B项正确；题干材料反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，没有涉及城邦衰落源于连年战争，排除A项；题干材料反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，不能体现艺术作品渗透理性精神，排除C项；城邦的历史均由陶瓶记载，说法过于绝对，排除D项。故选B项。 7. 2020年是闰年，古人为了纠正古代历法中每年将近6小时的误差，采取每4年增加一天的办法设置闰年。这种设置闰年的方法最早出自 A. 古埃及太阳历 B. 苏美尔人的阴历 C. 中国农历 D. 古罗马儒略历 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢被4整除的那一年为闰年，在2月份增加一天。D符合题意；古埃及太阳历，将一年分为12个月，每月30天。年末余下5天称“闰日”，作为节日，如此全年共365天。A不符合题意；苏美尔人太阴历，历年为12个月，平年354天，闰年355天，每30年中有11年是闰年，另19年是平年。B不符合题意；中国农历属于一种阴阳合历，其年份分为平年和闰年。平年为十二个月；闰年为十三个月。C不符合题意；故选D。 8. 认真研读历史教材是获取历史知识的有效途径之一。下列说法与教材观点相违背的是（ ） A. 穆罕默德创立了基督教 B. 《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献 C. 西欧庄园中的耕地分为"自营地"和"份地" D. 古代希腊是欧洲文明的发祥地 【答案】A 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据题干“下列说法与教材观点相违背的是”和所学知识可知，穆罕默德创立的是伊斯兰教，基督教是耶稣创立的，A项与教材观点相违背，符合题意，选择A项；《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，B项符合教材观点，不符合题意，排除B项；西欧庄园中的耕地分为“自营地”和“份地”，C项符合教材观点，不符合题意，排除C项；古代希腊是欧洲文明的发祥地，D项符合教材观点，不符合题意，排除D项。故选A项。 9. 中世纪西欧庄园，其生产以农业为主，同时兼及林业、牧业、渔业等各业，还有开发矿藏、武器制造，很多庄园还有铁匠、金银匠等手工业者。从中可以推断出庄园经济的特点是（ ） A. 自给自足 B. 精耕细作 C. 平等有序 D. 自由开放 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“中世纪西欧庄园，其生产以农业为主，同时兼及林业、牧业、渔业等各业，还有开发矿藏、武器制造，很多庄园还有铁匠、金银匠等手工业者”并结合所学可知，欧洲庄园是一个相对独立的经济政治单位，庄园的主要工作是农业，庄园内设有手工作坊，可以生产日常生活所需的工具和产品，庄园内设有共享设施，因此庄园经济的特点是自给自足，A项正确；精耕细作是耕种方法，与题干所述不符，排除B项；庄园领主是统治阶级，自由农民和缺少自由的农奴是被统治阶级，排除C项；佃户只能在本庄园内进行生产生活，不能随意到其他庄园进行生产活动，排除D项。故选A项。 10. 有历史学习小组做了一份思维导图，▲处应该填写（ ） A. 印度文化 B. 阿拉伯文化 C. 儒家文化 D. 拜占庭文化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题目思维导图中该文化“承前”连接希腊罗马古典文化，“启后”连接文艺复兴可知，该文化需体现继承希腊罗马文化并为文艺复兴奠定基础的文化。结合所学知识可知，拜占庭帝国（东罗马帝国）延续了罗马文化，保存大量古希腊罗马文献，1453年灭亡后，学者携带典籍逃往意大利，直接推动文艺复兴兴起，且拜占庭文化与东欧文化联系密切，符合“承前启后”逻辑，D项正确；印度文化、儒家文化均为东方文化，与希腊罗马古典文化及文艺复兴无直接承继关系，排除AC项；阿拉伯文化虽保存希腊文献，但主要通过翻译传播，非直接继承希腊罗马文化主体，排除B项。故选D项。 11. 某历史老师在进行大单元复习时，收集了封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等素材，该老师复习的主题应是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 走向近代 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，老师收集的素材“封君与封臣”“庄园的领主与佃户”“自由和自治的城市”“大学的兴起”均属于中世纪欧洲封建社会的典型特征。封君与封臣代表封建政治制度（领主与附庸的等级关系），庄园领主与佃户体现封建经济基础（庄园农奴制），自由和自治的城市反映中世纪城市复兴（如汉萨同盟），大学的兴起是中世纪文化教育发展的标志（如博洛尼亚大学）。这些素材整体聚焦封建时代欧洲（约5-15世纪）的社会结构、经济和文化，C项正确；古代亚非文明主要涉及古埃及、两河流域、古印度和古中国等文明，与欧洲封建制度无关，排除A项；古代欧洲文明通常指古希腊和古罗马文明，强调民主、共和、法律等，与中世纪欧洲的封建特征不符，排除B项；走向近代指文艺复兴、宗教改革、大航海时代等，强调资本主义萌芽和近代化转型，而素材中的内容更侧重于中世纪封建社会的典型要素，排除D项。故选C项。 12. 日本通过全面移植先进的隋唐政治、经济、文化成果，使社会发展呈现跳跃式的前进，完成了本国文化的基础和框架构建。这次“全面移植”使日本发生的实质性变化是（ ） A. 引进了隋唐的政治制度 B. 天皇掌握了国家权力 C. 日本开始进入封建社会 D. 进入了幕府统治时期 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，日本通过大化改新，全面借鉴隋唐的封建制度，从奴隶社会过渡到封建社会，这是社会性质的实质性变化，C项正确；引进了隋唐的政治制度属于“全面移植”的具体表现，但并非实质性变化，排除A项；大化改新后天皇权力有所强化，但这不是社会性质层面的实质变化，排除B项；幕府统治是大化改新之后很久的历史阶段，与题干中的“全面移植隋唐成果”无关，排除D项。故选C项。 13. 沿着丝绸之路，踏响一路驼铃，穿过无边沙漠，他们充当着中古时代沟通东西方文明的"桥梁"。这里的他们指的是（ ） A. 希腊人 B. 罗马人 C. 阿拉伯人 D. 印度人 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“沿着丝绸之路，踏响一路驼铃，穿过无边沙漠，他们充当着中古时代沟通东西方文明的‘桥梁’”和所学知识可知，中古时代阿拉伯人活跃在丝绸之路上，通过商业贸易等方式将东方文明（如中国的造纸术、印度的数字）传播到西方，同时将西方文明传入东方，是沟通东西方文明的重要“桥梁”，C项正确；中古时代罗马（拜占庭）、希腊地缘上不再是丝路核心枢纽，对外交流范围有限，同时阿拉伯帝国崛起掌控丝路核心路段，成为沟通东西方的主导力量，因此希腊人、罗马人在中古时代并非丝绸之路沟通东西方的主要群体，排除AB项；印度人主要活跃在南亚区域，并非中古时代沟通东西方文明的核心“桥梁”，排除D项。故选C项。 14. 十六世纪英国诗人的时间观发生改变，他们一改之前创作中以神为尺度衡量人生命的末世论，开始让“人的生命成为度量时间的尺度”。这反映出（ ） A. 人文主义思想的盛行 B. 分权制衡原则的影响 C. 资产阶级对权贵厌恶 D. 相对论理论广泛传播 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“十六世纪英国诗人的时间观发生改变，他们一改之前创作中以神为尺度衡量人生命的末世论，开始让‘人的生命成为度量时间的尺度’”可知描述的是文艺复兴运动传播到英国，英国出现人文主义思想，A项正确；分权制衡原则是启蒙运动时期的思想主张，与题干描述的文艺复兴运动不符，排除B项；题干描述的是资产阶级思想在英国的出现，与资产阶级对权贵厌恶无关，排除C项；20世纪初，爱因斯坦提出相对论，不符合题干时间信息，排除D项。故选A项。 15. 彼特拉克在《歌集》中写道："这里是数不清的悲伤，野蛮凶狠的庙堂，这里是那邪教徒的寺院，引入邪途的学堂"。这反映出作者（ ） A. 提倡探索人与自然的奥秘 B. 反对教会宣扬的陈腐说教 C. 号召恢复希腊罗马的古典文化 D. 宣传了资产阶级革命思想 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“彼特拉克在《歌集》中写道："这里是数不清悲伤，野蛮凶狠的庙堂，这里是那邪教徒的寺院，引入邪途的学堂"”和所学知识可知，彼特拉克是意大利文艺复兴时期的著名诗人，被称为“人文主义之父”。他的《歌集》是文艺复兴时期的重要作品。引文直接批判教会权威，体现了文艺复兴人文主义者反对中世纪教会桎梏的精神，B项正确；提倡探索人与自然的奥秘：引文未涉及自然或科学探索，彼特拉克的核心思想是人文主义而非科学革命，排除A项；号召恢复希腊罗马的古典文化：彼特拉克虽提倡古典文化复兴，但引文未直接提及希腊罗马，而是聚焦于对教会的批判，排除C项；宣传了资产阶级革命思想：不符合历史背景，资产阶级革命思想（如启蒙运动）出现在18世纪，彼特拉克（14世纪）处于文艺复兴早期，尚未涉及此类政治主张，排除D项。故选B项。 16. 麦哲伦船队的环球航行是一次空前的壮举，下列研究麦哲伦船队航行最可信的资料是（ ） A. 船队中船员的航海日记 B. 以麦哲伦为主题拍摄的电影 C. 辽海出版社出版的《麦哲伦传》 D. 菲律宾流传的关于麦哲伦的故事 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“麦哲伦船队的环球航行是一次空前的壮举，下列研究麦哲伦船队航行最可信的资料是”和所学知识可知，研究历史最可信的资料是一手史料，船队中船员的航海日记是航行过程中直接记录的原始资料，属于一手史料，可信度最高，A项正确；以麦哲伦为主题拍摄的电影、菲律宾流传的关于麦哲伦的故事，都包含艺术加工或口耳相传的主观演绎，可信度低，排除BD项；辽海出版社出版的《麦哲伦传》是后人撰写的传记，属于二手史料，可信度不及一手史料，排除C项。故选A项。 17. “非洲人……已被贬低为动物或商品。人们整天提心吊胆……一旦被捕捉，马上就被套上枷锁赶到集市上拍卖……像牲口一样被拉来拉去，完全丧失了人的权利和尊严。”非洲人这样的灾难主要是由于（ ） A. “美洲”发现 B. 非洲的经济落后 C. 罪恶的三角贸易 D. 世界市场的形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，由材料“非洲人……被贬低为动物或商品。人们整天提心吊胆-……被捕捉，马上就被套上枷锁赶到集市上拍卖……这样被拉来拉去，完全丧失了人的权利和尊严”可知，材料反映的是罪恶的三角贸易，三角贸易中，奴隶贩子从欧洲出发，乘船到非洲，携带枪支、杂物等换买黑奴，这是“出程”，接着，满载黑人的运奴船到达美洲，这叫“中程”，最后，满载金银和原料的船只返回欧洲，这叫“归程”，三角贸易为欧洲资本主义的发展提供了大量的资金，但使非洲丧失了难以计数的人口，导致了非洲的落后，C项正确；“美洲”的发现与题干内容无关，排除A项；非洲的经济落后是在三角贸易之后，排除B项；世界市场的形成是在第二次工业革命后，排除D项。故选C项。 18. 17世纪英国资产阶级革命前，国王是任性的，革命后，国王是认命的。“认命”指的是英国（ ） A. 殖民掠夺，建立了东印度公司 B. 保留国王，确立议会至上原则 C. 设立议会，建立民主共和制度 D. 处死国王，废除了封建君主制 【答案】B 【解析】 【详解】英国资产阶级革命后，为了限制国王的权力，1689年英国议会通过了《权利法案》以法律的形式对国王的权力进行了明确的制约，确立了议会至上的原则，君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。17世纪英国资产阶级革命前，国王是任性的，革命后，国王是认命的。“认命”指的是英国保留国王，确立议会至上原则，B项正确；“认命”指的是英国保留国王，确立议会至上原则，与殖民掠夺无关，排除A项；英国是君主立宪制，排除C项；英国保留了君主制，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共3小题，共39分） 19. 多姿多彩的人类文明是世界的基本特征，人类发展的历史也是多元文化和谐共存、携手并进的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 不同地区、不同民族创造了各具特色的文化。 材料二 一般认为，欧洲中世纪大学产生于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业上都无法满足时代需要。在1100年至1200年，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，催生了有学问的职业。 材料三 某校九年级围绕"新航路开辟的影响"，分组开展专题研究，并根据各自研究角度搜集了如下素材。 第一组：资本主义 第二组：文化交流 第三组：殖民扩张 新航路开辟后，商路和贸易中心发生了巨大的变动。主要的商路从中海沿岸转移到大西洋沿岸。世界市场扩大了……这些都使得西欧早已萌芽的资本主义迅速发展起来。 1500年以后，密集的跨文化互动紧随新的交通网络的确立而来，联接了印度洋、大西洋和太平洋。新航路不仅促进了欧洲与撒哈拉以南非洲以及亚洲的直接联系，而且便利了东西半球以及大洋洲之间的互动，创造了一个交通、交流和交换的环球网络，跨文化之间的互动比以往更为密集和系统了。 材料四 当前，文明交往进入全球化阶段，与以往人的关系的血缘、地域的不同之处，反映在交往范围的空前扩大，地球变为"村庄"；交往借助于信息技术等新的方式，在民族国家之间形成了一些新的联系：同时，商品世界、政治世界、文化世界、生活世界等多要素互相交叉，推动着全球化与本土化的新结合，并以本土化的形式，绘制着体现传统性底色的千姿百态的民族国家现代化图景。 ——摘编自彭树智《论人类的文明交往》 （1）请写出材料一中所提供的文化遗产均属于哪一类型的史料？任意选择一个文化遗产说说其历史价值。 （2）根据材料二，分析中世纪大学兴起的原因。结合所学知识，谈谈中世纪欧洲城市发展与大学兴起之间的关系。 （3）根据材料三，仿照示例，在第二、三组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。 研究报告示例 研究角度：资本主义。 研究思路：从组内搜集素材看，新航路开辟后，世界市场得到扩大，西欧的资本主义迅速发展。结合相关知识并深入分析可发现，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 研究结论：新航路的开辟，促进了资本主义的发展，使世界开始连为一个整体。 （4）根据材料四，归纳当前文明交往出现的新特点。 【答案】（1）类型：实物史料（或第一手史料） 历史价值：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一，表达了对人体美和生命力的赞扬，被誉为“空间中凝固的永恒”。罗马大竞技场是罗马的代表建筑，展现了罗马坚固结实、华丽宏伟的建筑特点，同时也展现了当时罗马的经济繁荣。 （2）原因：城市的发展和工商业的繁荣，大量新知识的涌入也为大学的兴起提供了契机； 关系：城市发展与大学兴起之间是相互促进、共同发展的关系。 （3）示例1：文化交流 研究思路：从组内收集的素材来看，新航路开辟后，世界连为一个整体，各地开始了文明交流往来。结合相关信息并深入分析可知，新航路开辟后，使得世界各地的文明开始相互碰撞与交融，东西方文明开始了交流互鉴。 研究结论：新航路开辟，促进人类文明发展的进程。 示例2：殖民扩张：研究思路：从组内收集的素材来看，新航路开辟后，欧洲国家通过殖民扩张建立起“三角贸易”体系，推动了蔗糖、烟草等商品的生产与黑奴贸易的发展。结合相关知识深入分析可知，新航路的开辟推动了欧洲的殖民扩张，同时也加剧了殖民地人民所受的剥削与压迫，加速了全球的联系与不平等格局的形成。研究结论：新航路开辟，促使欧洲国家开始殖民扩张，给亚非拉人民带来深重灾难。 （4）新特点：交往范围空前扩大；交往借助于新的方式；商品世界、政治世界、文化世界、生活世界等多要素互相交叉。 【解析】 【小问1详解】 类型：根据材料一“不同地区、不同民族创造了各具特色的文化”及所学史料分类知识可知，材料一中的文化遗产（金字塔、《汉谟拉比法典》等）均属于实物史料（或第一手史料）。这类史料是历史事件或文明的直接遗存，能直观反映特定时代的社会发展水平。 历史价值：金字塔：根据所学知识，金字塔是古埃及国王（法老）的陵墓，是古埃及人宗教信仰与王权崇拜的结合体。从技术层面看，金字塔以巨大的石块精准堆砌而成，塔身角度、内部通道设计极具科学性，这一工程需要调动大量人力（如工匠、民夫）、物力（如石材开采与运输），侧面反映出古埃及拥有发达的农业经济（能支撑粮食储备）和高超的建筑技术，是古埃及社会生产力水平的直接体现；从文明意义看，金字塔历经数千年保存至今，不仅是古埃及文明最具辨识度的标志，更承载了古埃及人的宇宙观与生死观，成为研究古埃及历史、文化和社会结构的重要实物证据，因此被视为古埃及人智慧的结晶。 《汉谟拉比法典》石柱：结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》刻于黑色玄武岩石柱上，正文包含282条法律条文，涵盖婚姻、债务、盗窃、战争等多个领域，其核心是“以眼还眼、以牙还牙”的同态复仇原则，同时也体现了古巴比伦社会的阶级分化（如贵族与奴隶的法律待遇差异）。从法律史角度，它是迄今考古发现的最早的、体系较为完整的成文法典，打破了“以习惯治国”的原始状态，为后世法律制度提供了早期范本；从文明价值看，石柱上的楔形文字（古巴比伦通用文字）与法律内容，共同构成研究古巴比伦政治制度、社会生活的一手史料，证明人类在公元前18世纪已形成系统的法制观念，凸显了人类社会法制传统的悠久历史。 《掷铁饼者》：结合所学知识可知，《掷铁饼者》是古希腊雕塑家米隆的代表作，雕塑捕捉了运动员掷铁饼前“引饼后摆”的瞬间姿态——身体呈S形曲线，肌肉线条饱满且富有张力，既符合人体解剖学原理，又充满动态美感。从艺术价值看，它突破了早期希腊雕塑“僵直站立”的刻板形式，以写实手法展现人体的力量与柔美，体现了古希腊“以人为本”的人文精神（重视人的价值与身体之美）；从文明意义看，雕塑题材与古希腊的体育传统（如奥林匹克运动会）紧密相关，反映出古希腊人对体育、健康和生命力的崇尚，因此成为希腊雕塑艺术的经典符号，被后世赞为“空间中凝固的永恒”。 罗马大竞技场：结合所学知识可知，罗马大竞技场（又称科洛西姆竞技场）是古罗马最大的圆形角斗场，以混凝土、火山灰（凝灰岩）为主要建材，采用拱券结构设计，可容纳约5万名观众，兼具实用性（如遮阳、排水系统）与观赏性（外墙装饰大理石）。从建筑价值看，其“拱券技术”与“大跨度空间设计”体现了古罗马人在建筑工程领域的创新，奠定了后世西方大型公共建筑的基础，“坚固结实、华丽宏伟”的风格也成为古罗马建筑的典型特征；从社会经济角度，大竞技场的修建需要耗费巨额资金、大量建材和劳动力，这依赖于古罗马帝国的疆域扩张（掠夺资源）与农业、工商业的繁荣（积累财富），因此它不仅是罗马建筑的象征，更成为当时罗马帝国经济实力与社会稳定的直观体现。 【小问2详解】 原因：根据材料二“随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员”可得出，城市贸易与工商业的繁荣，对专业人才的需求激增，原有教育机构无法满足时代需求；根据材料二“在1100年至1200年，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚”可得出，大量新知识（如古希腊罗马文化通过阿拉伯人传回西欧）的传入，突破了宗教教育的局限，为大学兴起提供了知识基础。 关系：根据材料二信息和结合所学知识可知，二者是相互促进、协同发展的关系。一方面，城市的繁荣为大学提供物质保障——城市商业积累的财富可资助大学建设，市民阶层对实用知识（如法学、医学）的需求推动大学专业设置革新；另一方面，大学为城市发展提供智力支撑——大学培养的专业人才填补了城市管理、商业运作等领域的空缺，提升城市治理水平与经济活力，同时大学的学术活动也增强了城市的文化影响力。 【小问3详解】 示例1：文化交流。研究思路围绕 “新航路开辟与文明交流”的核心，结合素材与所学知识展开。新航路开辟前，世界各地区文明相对孤立发展；新航路开辟后，新的交通网络将印度洋、大西洋、太平洋联结为整体，欧洲与撒哈拉以南非洲、亚洲建立直接联系，东西半球及大洋洲互动愈发密集系统。在此过程中，欧洲的文化、技术向亚非拉传播，美洲的作物、非洲的艺术、亚洲的物产也在全球范围内交流融合，不同文明间的碰撞与互鉴日益频繁。研究结论：新航路的开辟，构建了跨区域文化交流的环球网络，推动了世界各地文明的碰撞与互鉴，丰富了各文明的内涵，加速了人类文明整体发展的进程。 示例2：殖民扩张研究思路：紧扣“殖民扩张”主题，整合素材与史实。新航路开辟后，欧洲国家为掠夺资源、拓展市场，开启殖民扩张进程，建立起“三角贸易”体系：欧洲殖民者将廉价商品运到非洲，换取黑奴后运往美洲，再将美洲的蔗糖、烟草等商品运回欧洲。这一过程中，欧洲殖民者通过残酷剥削殖民地资源、压迫殖民地人民（如黑奴贸易对非洲人口与社会的摧残），加速了全球联系的同时，也形成了不平等的世界格局。研究结论：结合所学知识可知，新航路开辟推动欧洲国家开启殖民扩张，给亚非拉人民带来了资源掠夺、人口锐减、文明破坏的深重灾难，深刻影响了世界历史的发展进程。 【小问4详解】 特点：根据材料四“交往范围的空前扩大，地球变为‘村庄’”可得出，交往范围呈现全球化特征，突破地域与血缘限制；根据材料四 “交往借助于信息技术等新的方式”可得出，交往方式依托信息技术等现代手段，形成新型民族国家间联系；根据材料四“商品世界、政治世界、文化世界、生活世界等多要素互相交叉”可得出，交往内容多元，多领域要素相互渗透交织；根据材料四“推动着全球化与本土化的新结合，并以本土化的形式，绘制着体现传统性底色的民族国家现代化图景”可得出，呈现“全球化与本土化融合”特征，文明发展保留民族传统底色。 20. 在世界民主发展史上，尽管政体形式、机构设置等方面有所差异，但“条条大路通罗马”,最终契合民主化和法制化的历史趋势。阅读材料，回答问题。 材料一 雅典的民主政治，是古代民主政治之顶峰。它关于国家大事由公民大会讨论决定，决策采取多数决定原则，崇尚法制的精神，为近代民主政治提供了史实材料，也为现代民主政治的发展奠定了最早的基础，虽然雅典的民主制度只是在很狭小的范围内实现的，是为奴隶主阶级服务的一种形式。 ——摘编自李琼、段海霞《浅析古代雅典的民主政治》 材料二 由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。 ——陈志强《拜占庭帝国史》 材料三 美国《1787年宪法》则断然抛弃了君主制度，创立了资产阶级民主共和政体。同时以民选总统代替君主世袭，总统尽管拥有很大的权力，但如果出现问题，人民代表机构可以弹劾或罢免总统，这体现了资产阶级启蒙思想家"主权在民"的原则。巩固了独立战争的主要成果，防止专制制度和独裁，成为各国资产阶级反对封建专制制度的战斗旗帜和制定本国宪法的重要蓝本。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料四 1789年，法国资产阶级国民公会通过了《人权与公民权利宣言》（简称《人权宣言》)。这一宣言在提出反封建纲领的同时，明确规定了一系列资产阶级法制的重要原则，诸如"三权分立"的宪法原则，废除封建的人身依附关系和确立"私有财产神圣不可侵犯"的民事立法原则。 ——摘自郝侠君、毛磊、石光荣主编《中西500年比较》 （1）根据材料一，指出雅典民主政治影响。结合所学知识，如何理解其“只是在很狭小的范围内实现的”。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出该法典的名称。写出它的历史地位。根据材料二，指出它的进步性。 （3）根据材料三，概括美国1787年宪法的进步意义。 （4）根据材料三和材料四并结合所学知识，比较1787年美国宪法和《人权宣言》的异同。 （5）结合上述材料，谈谈你对人类政治文明发展趋势的认识。 【答案】（1）影响：为近代民主政治提供了史实材料；也为现代民主政治的发展奠定了基础； 局限性：成年男性公民有参与统治的权利，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （2）名称：《罗马民法大全》； 地位：是欧洲历史上第一部系统完整的法典； 进步性：在一定程度上改善了奴隶的地位，承认奴隶具有人的地位。 （3）进步意义：①确立资产阶级民主共和政体；②巩固了独立战争的主要成果，防止专制制度和独裁；③成为各国资产阶级反对封建专制制度的战斗旗帜和制定本国宪法的重要蓝本。 （4）同：都体现了资产阶级的法制原则，旨在保障资产阶级的利益和权利；都强调了“三权分立”的原则，即通过权力的分立和制衡来防止权力滥用，保障政治稳定和民主自由； 异：产生的背景不同，内容侧重点不同，影响力不同。 （5）认识：人类政治文明发展由专制到民主，由人治到法治。 【解析】 【小问1详解】 影响：根据材料一“为近代民主政治提供了史实材料，也为现代民主政治的发展奠定了最早的基础”可知，为近代民主政治提供了史料材料；也为现代民主政治的发展奠定了基础。 局限性：结合所学知识可知，雅典民主仅局限于成年男性公民，占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有政治权利，因此说其“只是在很狭小的范围内实现的”。 【小问2详解】 名称：根据材料二“欧洲历史上第一部系统完整的法典”“拜占庭帝国编纂法典的依据和蓝本”，可判断是 《罗马民法大全》。 地位：根据材料二“它是欧洲历史上第一部系统完整的法典”可知，它是欧洲历史上第一部系统完整的法典。 进步性：根据材料二“改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位”可知，它在一定程度上改善了奴隶的地位，承认奴隶具有人的地位。 【小问3详解】 进步意义：根据材料三“创立了资产阶级民主共和政体”可知，确立资产阶级民主共和政体；根据材料三“巩固了独立战争的主要成果，防止专制制度和独裁”可知，巩固了独立战争的主要成果，防止专制制度和独裁；根据材料三“成为各国资产阶级反对封建专制制度的战斗旗帜和制定本国宪法的重要蓝本”可知，成为各国资产阶级反对封建专制制度的战斗旗帜和制定本国宪法的重要蓝本。 【小问4详解】 同：根据材料三、材料四并结合所学知识可知，二者都体现了资产阶级的法制原则，以法律形式确立资产阶级的统治秩序，旨在保障资产阶级的利益和权利；都强调“三权分立”的原则，通过将国家权力分为立法、行政、司法三部分并相互制衡，防止权力滥用，保障政治稳定和公民的民主自由。 异：结合所学知识可知，两者产生背景不同（美国宪法基于独立战争后建立民主政体的需求，《人权宣言》源于法国大革命反封建的斗争）；内容侧重点不同（美国宪法侧重国家体制构建，《人权宣言》侧重人权与法制原则的宣示）；影响力范围也存在差异。 【小问5详解】 认识：综合四则材料中雅典民主、罗马法典、美国宪法、法国《人权宣言》的发展脉络并结合所学知识，可得出人类政治文明发展趋势是由专制到民主，由人治到法治。 21. 社会转型往往伴随着经济、思想和政治制度的变化。阅读材料，回答问题。 材料一 13、14世纪，租地农场的出现，富裕农民成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了市民阶级法律地位和政治权利。 材料二 法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子，……涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度的让公民直接参与国家管理。 材料三 英、北美、法具体社会情况不同，所以三场革命爆发的背景各有不同，但旧制度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革命的共性原因、根本性因素，是革命爆发必然性所……资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型。 材料四： 14-18世纪中期的世界历史大事记 时间 事件 14世纪中叶 文艺复兴 16世纪 宗教改革 1640-1688年 英国资产阶级革命 1775-1783年 美国独立战争 17世纪-18世纪 启蒙运动 1789年 法国大革命 （1）根据材料一指出13、14世纪以来，农村和城市出现的新生产经营方式分别是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，分别写出启蒙运动的中心国家和核心思想。 （3）认识不同历史时期的时代特征，把握历史发展的基本线索和规律，并在自己的叙述中加以体现，是学习历史的素养所在。根据材料三并结合所学知识，归纳英、北美、法三场革命的共同作用。 （4）14-18世纪中期的历史发展进程可以归纳出多个时代主题。根据材料四并结合所学，提炼一个时代主题。 （5）综合上述四则材料，围绕“影响社会转型的因素”提炼一个观点，根据材料并结合所学知识 加以论述（要求：观点明确，史论结合，调理清晰，有总结提升） 【答案】（1）生产经营方式：农村：租地农场；城市：手工工场。 （2）中心：法国。 核心思想：理性主义。 （3）作用：都确立了资本主义制度，都促进了政治民主化进程。 （4）时代主题：走进近代，资本主义制度的初步确立。 （5）【示例】观点：（资本主义）经济的发展推动社会变革（或经济发展是社会变革的重要因素） 论述：13、14世纪，租地农场和手工工场的出现，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。15—16世纪，新航路的开辟和早期的殖民掠夺，客观上有助于欧洲国家资本原始积累，为欧洲社会的转型奠定了物质基础。 结论：综上所述，经济发展推动社会变革，因此我们要注重发展经济，促进社会的发展。 观点：思想解放是社会变革的先导 论述：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。启蒙运动抨击封建专制，宣传自由、平等和民主思想，为法国大革命作了重要的理论准备，更推动了欧洲乃至世界上许多国家的社会发展变化。 结论：综上所述，思想解放运动对于社会变革有一定的先导性意义，是社会发展的重要因素。 【解析】 【小问1详解】 生产经营方式：根据材料信息“13、14世纪，租地农场的出现，富裕农民成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人”及所学知识可知，农村出现的新生产经营方式是租地农场；根据材料信息“城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了市民阶级法律地位和政治权利”及所学知识可知，城市出现的新生产经营方式是手工工场。 【小问2详解】 中心：根据所学知识及材料信息，启蒙运动起源于17世纪的英国，18世纪在法国达到高潮并成为中心，法国涌现出伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一大批启蒙思想家，故启蒙运动的中心国家是法国。 核心思想：根据所学知识及材料信息“思想家们借用它代指智慧和理性”可知，理性主义是启蒙运动的核心思想，主张用人的理性而非宗教迷信或专制权威来认识世界和社会，为资产阶级革命与资本主义制度确立提供了理论基础。 【小问3详解】 根据材料信息“资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型”及所学知识，通过资产阶级革命，英国推翻斯图亚特王朝封建专制、北美推翻英国殖民统治、法国推翻波旁王朝封建专制后分别建立了资产阶级的政治体制（英国君主立宪制、美国联邦制共和国、法国共和制），都为资本主义发展扫清了障碍，为本国确立了资本主义制度，促进了政治民主化进程。 【小问4详解】 结合所学知识，材料四大事年表中，文艺复兴、宗教改革奠定思想基础，英、美、法革命确立资本主义制度，整体呈现从中世纪向近代过渡、资本主义制度逐步建立趋势，体现的主题为走进近代，资本主义制度的初步确立。 【小问5详解】 材料一反映了13、14世纪以来，西欧农村和城市出现的新生产经营方式；材料二反映了启蒙运动的相关信息，材料三反映了英、北美、法的资产阶级革命，材料四反映了近代资本主义制度的初步确立的史实；结合所学知识，这反映的是近代社会转型中，资本主义制度确立在思想、政治、经济多方面的史实，由此可以拟定观点为经济的发展推动社会变革；论述时考生可以结合租地农场和手工工场的出现、新航路的开辟和早期的殖民掠夺的作用及影响等角度进行阐释，示例：13、14世纪，租地农场和手工工场的出现，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌；15—16世纪，新航路的开辟和早期的殖民掠夺，客观上有助于欧洲国家资本原始积累，为欧洲社会的转型奠定了物质基础；综上所述，经济发展推动社会变革，因此我们要注重发展经济，促进社会的发展。（考生从其他角度分析阐述，言之有理也可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $