2.4 夏商西周王朝的更替 同步练习 2025-2026学年统编版七年级历史上学期

第4课 夏商西周王朝的更替 同步练习 一、选择题 1．我国历史上第一个奴隶制王朝是（　　） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 2．“天道有常，不为尧存，不为桀亡。”历史发展有自己内在运动的规律。“桀亡”所涉及的历史事件是（　　） A．商汤灭夏 B．武王伐纣 C．阪泉之战 D．“国人暴动” 3．约公元前2070年，禹建立起我国历史第一个奴隶制王朝--夏朝。这一时间还可以表述为（　　） A．公元前21世纪初期 B．公元前21世纪末期 C．公元前20世纪初期 D．公元前20世纪末期 4．下图是西周政治制度示意图，人物身份自上而下对应正确的是 (　　) A．周王—卿大夫—诸侯 B．国王—诸侯—卿大夫—士 C．诸侯—国王—卿大夫—士 D．诸侯—卿大夫一士一周王 5．西周实行分封制的目的是（　　） A．扩大选官范围 B．促进社会阶层流动 C．稳定政治形势，巩固疆土 D．加强中央集权，巩固大一统 6．标志着“公天下”被“家天下”取代的历史事件是（　　） A．炎黄部落结盟 B．尧传位于舜 C．舜传位于禹 D．启继承禹的位置 7．“古者禹死，将传天下于益，启之子因相与攻益而立启。”这一事件（　　） A．建立了封建制国家 B．推举了贤德的人 C．开创了王位世袭制 D．确立了皇帝制度 8．《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料中“公天下”变为“家天下”的重要标志是（　　） A．氏族公社的公有制变为私有制 B．氏族公社内部出现贫富分化 C．部落之间出现激烈的战争 D．世袭制取代禅让制 一、选择题 9．商汤的臣子仲曾分析，夏朝之所以灭亡，是因为夏王假借天命，搜刮民财，残害百姓，所以军队倾覆，国家灭亡。据此可知，仲认为夏朝灭亡的主要原因是（　　） A．夏王统治残暴 B．夏王违背天命 C．少数民族入侵 D．夏朝军心不稳 10．有学者指出，商代法律是在继承夏代“奉天罚罪”思想的基础上形成的，是根据“天”和“神”的名义制定的，统治者对人的处罚都特别强调鬼神和上天的意思。据此可知，商代（　　） A．沿袭了夏代的官僚体制 B．政治领域神权色彩较浓厚 C．民众普遍崇信天神意志 D．统治者借助神权实现集权 11．约公元前1600年，商汤灭夏，夏朝灭亡；公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡；公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。以上历史事件发生的共同原因是（　　） A．农业经济的不断发展 B．统治阶级的残暴统治 C．中央集权的不断加强 D．农民阶级的不断壮大 12．出土于陕西岐山的大盂鼎，铭文记载了周康王对 “盂”（人名）的册封，内容包括周康王向盂讲述文王、武王的功绩，希望其忠诚，并赐予器物和人口等信息。周康王此举旨在（　　） A．世袭王位，天下为家 B．开发地方，促进发展 C．控制地方，巩固疆土 D．消灭割据，一统天下 13．“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物，官僚体制，典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。”材料表明分封制（　　） A．稳定政局，保证了周王朝对地方的控制 B．确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治 C．促成统一的多民族国家的建立，扩大西周疆域 D．扩大周的统治范围，推动中原文明的扩展 14．春秋时期，一些诸侯不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官吏管理，职位也不再世袭。诸侯们的这些做法（　　） A．使国家逐渐走向统一 B．使春秋战争连绵不断 C．使分封制逐步瓦解 D．使大国走上争霸道路 15．《礼记·礼运》记载“大道之行也，天下为公，选贤与能”；而《史记·夏本纪》提到“禹传子，家天下”。考古发现二里头遗址出土的青铜器上有“王作邑”的铭文。这些史料共同指向夏朝的核心变化是（　　） A．世袭制的确立 B．手工业技术显著进步 C．城市成为政治中心 D．阶级分化开始出现 16．夏启之后，王位世袭制中政治权力由传贤演化为传子，国家成为帝王的私产，王权在一家一姓中传承，宗族关系从此成为基本的政治关系。据此可知，王位世袭制（ ） A．确保了国家的稳定发展 B．阻碍了中国历史的进步发展 C．与宗法血缘的关系密切 D．避免了王位传承中的夺权现象 二、材料分析题 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一：他生性残暴。在位期间，他强迫百姓服劳役，导致民怨沸腾；与宠妃妹喜及宫女们日夜纵酒作乐；重用小人赵梁，疏远贤臣，甚至残杀进谏者，导致统治集团内部离心离德。百姓逐渐对他的暴政忍无可忍，夏朝的社会矛盾已激化到顶点，王朝慢慢地走向了灭亡 材料二：他是商朝最后一任君主，继位时的商朝已趋于没落。然而，在其统治后期，表现出极度的残暴和奢侈。他宠爱妃嫔妲己，对其言听计从；不断加重赋税，强迫百姓为其服役；听信谗言，杀害了许多忠诚的大臣和将领，重用奸佞小人。这些行为严重地破坏了商朝的社会秩序和稳定，使商朝的统治陷入了危机，逐渐走向了衰亡。 材料三：西周最后一位君王，因其腐朽昏庸而臭名昭著。他统治时期，国家已经处于衰败的边缘。他宠爱褒姒，不问政事；重用奸臣虢石父来主持国家大事。同时，他还对百姓横征暴敛。导致西周政局动荡不安加剧，大量百姓流离失所，王朝最后被犬戎族所灭。 （1）结合所学知识，分别写出材料一、二、三所述的统治者。 （2）据材料一、二、三，概括上述统治者暴政的共同表现。 （3）结合所学知识，归纳上述统治者行为体现出的共同历史规律。 18．阅读材料，回答问题。 材料一 “周公……兼制天下，立七十一国，……诸侯用命者，则宝其租税焉；不服者，废其土地，夺其民人。” ——《尚书》 材料二 “封建亲戚，以藩屏周。” ——《左传》 材料三 “天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。” ——《孟子》 （1）根据材料一、二结合所学知识回答，周王实行什么制度？周王实行这种制度的目的是什么？ （2）根据材料三，材料中所示的这位诸侯对周王的义务是什么？ （3）材料反映的是周代的贵族分为哪几个等级？该制度对周朝统治起到了怎样的作用？ 19．中国古代曾创造出许多制度与改革，制度的创新与改革也影响着社会的发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一 大道之行也，天下为公；选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……故外户而不闭，是谓大同。 材料二 《史记》记载，启继承禹的王位。“有扈氏不服，启伐之，大战于甘”，有扈氏终于被“剿绝”了。夏启扫除了障碍，巩固了王权。A_________（制度）得以确立，这对国家的统一和中华民族的形成都起了重要作用。 材料三 中国西周时期国王称天子，全天下土地归天子所有，受封的诸侯享有管理封地和征收赋税的权力。但诸侯也必须服从天子命令，朝见天子，交纳贡物，服从调兵。诸侯在自己领地还可以再分封给卿大夫，卿大夫再分封给士，这样层层分封，形成严密的统治网络。 （1）“天下为公，选贤与能”指的是什么制度？通过这一制度，尧去世后，部落联盟首领位置让位于谁? （2）材料二中A指的是哪一制度。根据材料二，概括该制度产生的积极影响。 （3）根据材料三，分别指出“受封的诸侯”的权力和义务。结合所学知识，简述西周分封制的意义。 答案 1．A 2．A 3．A 4．B 5．C 6．D 7．C 8．D 9．A 10．B 11．B 12．C 13．D 14．C 15．A 16．C 17．（1）材料一：夏桀；材料二：商王纣；材料三：周幽王。 （2）滥用民力；宠爱妃嫔，不理朝政；宠信奸佞，疏远贤臣。 （3）统治者的残暴统治必然会被人民群众推翻。 18．（1）制度：分封制。 目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （2）义务：诸侯要向周王进献贡物，并服从周王调兵。 （3）等级：天子、诸侯、卿大夫、士。 作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。 19．（1）制度：禅让制；继位者：舜。 （2）制度：世袭制；积极影响：巩固了王权，对国家的统一和中华民族的形成都起了重要作用。 （3）权力：管理封地和征收赋税；义务：服从天子命令，朝见天子，交纳贡物，服从调兵。意义：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $