3.1.1地图 课件-2025-2026学年晋教版地理七年级上册

该初中地理课件围绕地图三要素（图例、方向、比例尺）展开，以“太原Citywalk路线设计”为任务导入，通过“新知探究（解锁地图语言）-练习巩固（比例尺计算、方向判别）-实践应用（小组设计路线）”的学习支架，构建从知识学习到家乡实践的脉络。 其亮点在于融合区域认知、地理实践力与综合思维，如分析太原古建筑集中区域（区域认知），小组合作绘制路线并量算距离（地理实践力），比较比例尺大小与内容详略关系（综合思维）。采用任务驱动与小组合作教学，帮助学生提升地图技能与家乡情感，为教师提供实践化教学案例，落实核心素养。

——“我的太原”Citywalk 路线设计 “趣”读地图 太原？ 有点儿东西！ 宣传家乡： 为外地游客，设计一条最能展现太原魅力的一日游路线。 学会阅读地图 学习目标 阅读太原市旅游景点分布图，学会在地图上识别图例，并能够描述地理事物的空间分布特征； 学会运用比例尺量算距离，并通过观察、对比电子地图的缩放，理解比例尺大小与范围大小和内容详略的关系； 借助电子地图界面，掌握在地图上辨别方向的方法； 设计一份完整的Citywalk路线图，包含清晰的方向、比例尺、图例，展示并阐述自己的设计路线和理由，分享对自己家乡的感悟。 【新知探究：解锁地图的语言】 01 图例——地图上有什么？ 02 方向——我们往哪儿走？ 03 比例尺——距离有多远？ 图例——地图上有什么？ 太原旅游景点分布图 （1）读“太原旅游景点分布图”，说出地图上有几类景点？利用图中的哪个信息？ （2）请在图中将所有的古建筑圈起来，思考图中古建筑是均匀分布的？还是集中在某些区域？ 集中在某些区域 图例 读图的基本顺序：图名 图例 地图 常用图例 山西博物院 北齐壁画博物馆 山西博物院 北齐壁画博物馆 （1）读图：说出北齐壁画博物馆在山西博物院的哪个方位？ （2）判断地图的方向有几种方法？ 方向——判别方法 图1 图2 北 东南方向 N S W E 总结：地图上方向的表示方法 指向标定向法 A 经纬网定向法 一般定向法 北 南 西 东 上北下南， 左西右东 指向标箭头一般指向北方 经线指示南北方向 纬线指示东西方向 比例尺（①概念、公式） 地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。 比例尺= 图上距离 实地距离 图上距离1cm代表实地距离2公里 利用图中所给比例尺，按照行驶路线，估算山西博物院与北齐壁画博物馆之间的距离？ ②比例尺计算 约13公里 ③比例尺的表示形式： 单位为“cm” 想一想，如果想要知道山西博物院有几个入口，在地图上操作时是放大还是缩小？ 1:20000 1:5000 ④比例尺大小与范围大小、内容大小关系 比例尺 数字比例尺 比例尺大小 范围大小 内容详略 放大前 放大后 1:20000 1:5000 大 小 小 大 简略 详细 A 中华人民共和国 B 宁夏族自治区 C 银川市（局部） 练习：比较以下三幅图比例尺大小 图幅大小相同时，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细。 比例尺越小，表示的范围越大，内列越简略。 设计线路 任务 【实践应用：Citywalk路线设计】 小组合作：4人一组，依据主题地图，在地图上用彩笔画出行走路线。 要求：1.读图例，找到景点，自行安排景点游玩顺序； 2.按照地图上指向标，确定路线的行进方向； 3.利用比例尺量算路线距离； 4.结合资料卡，阐述设计理由。 美食烟火 特色路线 点击每个礼物盒上数字，显示盲盒信息 府城古建1 公园漫步 红色旅游 府城古建2 1 2 3 4 5 1、冰雕、驯鹿、厚羽绒服；2、青稞、牦牛、碉楼3、椰树、台风、吊脚楼；4、稻田、梅雨、斜顶屋；5、沙漠、骆驼、平顶房； 19 ·设计路线并讲解：用地理语言简要说明你的路线。 “我们路线主题名称是 ，我们的路线选择先游览 （景点1），向 (方向)行走约 米(利用比例尺估算距离)，到达 (景点2)。然后从（景点2）出发，向 (方向)行走约 米，到达 （景点3/终点）。 在这条路线上可以欣赏： ” （结合资料卡，阐述设计理由） 【成果展示】 地图不仅仅是一张纸，更是我们规划行程，认识世界的工具。 希望你们能真的拿着自己设计的地图，去探索太原的每一条街巷，感受家乡的魅力，讲好家乡的故事。 $