精品解析：四川省乐山市第五中学2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

乐山五中2025——2026学年度上期半期考试 初一历史试题 一、单项选择题（24x2=48分） 1. 以下的远古人类中，哪一项属于晚期智人（ ） A. 山顶洞人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 元谋人 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“晚期智人”和所学知识可知，晚期智人是人类进化的最后一个阶段，生活年代约为距今5万年—1万年，体质特征与现代人基本一致，山顶洞人生活在距今约3万年，其脑容量、体质形态已与现代人无明显差异，属于晚期智人，A项正确；蓝田人生活在距今约160万年，属于早期直立人，排除B项；北京人生活在距今约70万—20万年，属于晚期直立人，排除C项；元谋人生活在距今约170万年，是我国境内已知最早的古人类，属于早期直立人，排除D项。故选A项。 2. 公元1987年，北京周口店遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。主要原因是（ ） A. 该遗址位于首都北京 B. 在该遗址中发现了最早的原始人化石 C. 该遗址为研究人类起源提供了证据 D. 在该遗址中发现了人类最早使用的石器 【答案】C 【解析】 【详解】由题干材料“北京周口店遗址被联合国教科文组织列入‘世界文化遗产’”并结合所学可知，北京周口店遗址因发现北京猿人化石、石器及用火痕迹闻名，为研究人类起源和进化提供了关键证据，C项正确；文化遗产价值不依赖所在地，排除A项；“最早原始人化石”错误，最早人类化石在非洲，排除B项；“最早使用石器”不准确，目前已知最早的打制石器代表发现于非洲的坦桑尼亚，排除D项。故选C项。 3. 某处遗址的博物馆解说员向前来参观的人这样说道：“生活在这里的人以粟为主食，他们制作彩陶，还有较多的装饰品。”解说员很可能说的是以下哪一处遗址？（ ） A. 北京人遗址 B. 半坡人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 河姆渡人遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“生活在这里的人以粟为主食，他们制作彩陶，还有较多的装饰品。”可知，生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民，种植粟。他们居住在半地穴式房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和装饰品，故选B项；北京人和山顶洞人都不会种植农作物，排除AC项；河姆渡人种植水稻，排除D项。故选B项。 4. 下列各图中，河姆渡人居住的房屋最有可能是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，河姆渡人生活在长江流域，气候湿润、地势低洼，为防潮防虫蛇，建造干栏式房屋，其特点是用木桩支撑、房屋高于地面，B项正确；A选项为半地穴式房屋，是半坡居民的住房，排除A项；C选项为带飞檐的瓦房，是后世建筑，排除C项；D选项为二里头宫殿复原图，不属于原始居民居住的房屋，排除D项。故选B项。 5. 为纪念战国时期的一位人物，后人把他投江自尽的那一天作为端午节以纪念他。他是（ ） A. 大禹 B. 屈原 C. 嬴政 D. 孔子 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前278年，屈原因为自己国家被占领，无比绝望，于这一年的五月初五投汨罗江自尽，以身殉国，为了怀念屈原，人们在每年的五月初五这天，都要吃粽子、划龙舟，这就是端午节的来历，B项正确；大禹是上古时代一位治水英雄，中国第一个王朝，夏朝的开国之君，被后人尊为“立国之祖”，据传说，春分节气是为了纪念中国古代传说中的大禹治水的功绩，排除A项；秦王嬴政于公元前221年灭六国统一中国，建立了统一多民族封建国家，结束了春秋战国分裂割据的局面，与材料“投江自尽”不符，排除C项；孔子是中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人，教师节是每年的9月10日，是为了纪念孔子的诞辰而设立的节日，排除D项。故选B项。 6. “中华开国五千年，神州轩辕自古传。”——孙中山。孙中山先生在这句话中歌颂的人是（ ） A 炎帝 B. 皇帝 C. 大禹 D. 黄帝 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“中华开国五千年，神州轩辕自古传。”和所学可知，黄帝是我国古老传说中黄河流域的部落联盟首领，距今约四五千年。炎帝和黄帝在涿鹿打败蚩尤部落，汉族的前身华夏族是由炎黄部落结成联盟后不断发展形成的，炎帝和黄帝成为中华民族的共同祖先。中国历来称为神州大地。而轩辕指的是黄帝，因为黄帝名叫“公孙轩辕”姓公孙，名轩辕，D项正确；炎帝，亦称神农氏，是姜姓部落领袖，和黄帝一起被称为中华民族的人文始祖，排除A项；自秦朝开始，国家的最高统治者称皇帝，与题干时间不符，排除B项；禹，姒姓，夏后氏，名文命，上古时期夏后氏首领，夏朝开国君王，历史治水名人，史称大禹，与“神州轩辕”不符，排除C项。故选D项。 7. 根据《史记》记载，禹全心治理水患，曾“三过家门而不入”。这体现出他身上怎样的品质？（ ） A. 民族气节 B. 爱国主义 C. 艰苦奋斗 D. 奉献精神 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“禹全身投入治水，曾‘三过家门而不入’”和所学知识可知，大禹全身心投入治水，三次路过家门都没有进去，将治水工作置于个人家庭生活之上，体现了他为了公共利益，不计个人得失，无私奉献的精神，D项正确；民族气节是以自我民族的利益为基础而进行的思想或运动，在大禹生活的时代，民族概念尚未形成，不存在民族主义的相关体现，排除A项；在大禹所处的时代，“国家”概念与现代不同，当时主要是部落联盟等形式，“三过家门而不入”体现的并非现代意义上的爱国主义，排除B项；艰苦奋斗主要强调在艰难条件下通过自身努力克服困难，“三过家门而不入”重点突出的是大禹为了治水事业，舍弃个人与家庭利益，而非单纯强调艰苦奋斗，排除C项。故选D项。 8. 我国第一个奴隶制王朝是：（ ） A. 夏朝 B. 西周 C. 商朝 D. 东周 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立了夏朝，这是我国第一个奴隶制王朝，A符合题意；西周、商朝、东周都是夏朝之后建立的奴隶制王朝。BCD不符合题意。故选A。 9. 铁制农具和牛耕的使用，是农耕技术的重大突破。那么，这一突破发生于什么时期？（ ） A. 西周时期 B. 春秋战国时期 C. 秦汉时期 D. 尧舜禹时期 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料“铁制农具和牛耕的使用，是农耕技术的重大突破。”并根据所学可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多，铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一，战国时期铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广，都使农业生产进一步发展，故这一“革命性突破”发生在春秋战国时期，B项正确；西周时期主要使用木、石、骨、蚌等材质的农具，排除A项；秦汉时期是在春秋战国的基础上进一步发展，排除C项；尧舜禹时期属于原始社会晚期，农业生产工具相对简陋，还没有铁质农具和牛耕的广泛使用，排除D项。故选B项。 10. 下图是我国出土的最重的青铜器，质量高达830多千克。它的名称是（ ） A. 青铜爵 B. 青铜方尊 C. 司母戊鼎 D. 饕餮纹钺 【答案】C 【解析】 【详解】由题干关键信息“我国出土的最重的青铜器，质量高达830多千克”并结合所学可知，司母戊鼎（后母戊鼎）是商周时期青铜礼器，教材明确记载其为迄今世界上出土的最重青铜器，重达832.84千克，与题干“830多千克”完全吻合，且图片所示大型鼎状器物及铭文特征也符合司母戊鼎，C项正确；青铜爵是商周时期的饮酒器，体型较小，不符合“最重”特征，排除A项；青铜方尊（如四羊方尊）是盛酒器，重量约34.5公斤，远低于830千克，排除B项；饕餮纹钺是兵器或礼器，重量远不及鼎类重器，排除D项。故选C项。 11. “道可道，非常道。”“道生一，一生二，二生三，三生万物。”这两句话反映哪个学派的思想？（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“道可道，非常道。”“道生一，一生二，二生三，三生万物”，结合所学知识可知，材料认为道是世界的本源，是道家的思想主张，B项正确；儒家主张“仁”“礼”等，排除A项；墨家主张兼爱、非攻、尚贤等，排除C项；法家主张以法治国，加强中央集权，排除D项。故选B项。 12. 西周建立的时间大约是（ ） A. 公元1046年 B. 公元1600年 C. 公元前1046年 D. 公元前1600年 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡。此后，周武王建立周朝，历史上称为西周，C项正确；公元1046年是北宋时期，排除A项；公元1600年是明朝时期，排除B项；公元前1600年是商朝建立时间，排除D项。故选C项。 13. 战国时期，秦国和赵国爆发了一场激战——长平之战。以下哪一个成语和这场战争有关？（ ） A. 减灶增兵 B. 负荆请罪 C. 纸上谈兵 D. 围魏救赵 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，纸上谈兵描述的是长平之战赵国的指挥官赵括，C项正确；减灶增兵这一成语典故来自马陵之战，排除A项；负荆请罪是赵国廉颇向蔺相如自请严厉责罚的事件，与战争无关，排除B项；桂陵之战是历史上一次著名截击战，围魏救赵就是来源于该战役，排除D项。故选C项。 14. 以下哪一位人物是法家学派的集大成者（ ） A. 韩非 B. 孙武 C. 墨子 D. 荀子 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“法家学派的集大成者”和所学知识可知，战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，为建立统一的中央集权的封建国家提供了理论依据，A项正确；孙武是春秋时期兵家学派的创始人，著有《孙子兵法》一书，排除B项；墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，排除C项；荀子是儒家学派的代表人物，主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序，排除D项。故选A项。 15. 作家蒲松龄曾为自己写过一幅对联以勉励自己；这幅对联的下联是：“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。”与下联直接相关的历史事件是（ ） A. 齐国称霸 B. 吴越争霸 C. 晋楚争霸 D. 秦统一中国 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“三千越甲可吞吴”，结合所学知识可知，春秋末年，吴越争霸，越王勾践被吴王夫差打败，越王勾践被迫向吴王称臣，越王勾践卧薪尝胆，最终灭掉了吴国，成为春秋时期的霸主，故相关的历史事件是吴越争霸，B项正确；齐桓公任用管仲改革，是春秋第一个霸主，与题干“吞吴”不符，排除A项；晋楚争霸之后晋文公称霸，不符合题干中三千越甲可吞吴的内容，排除C项；秦王嬴政于公元前221年灭六国统一中国，与“三千越甲可吞吴”无关，排除D项。故选B项。 16. 如下所示，在④处应填入的人物是（ ） 道家 儒家 春秋 ① ② 战国 ③ ④ A. 孟子 B. 老子 C. 孔子 D. 庄子 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学，春秋时期，老子是道家学派创始人，主张无为；孔子是儒家学派的创始人，主张仁、礼。战国时期，道家的代表人物是庄子；儒家的代表人物是孟子。结合题干图表可知，④处应填入的人物是孟子，A项正确；老子是春秋时期道家学派创始人，孔子是春秋时期儒家学派的创始人，均与“战国”不符，排除BC项；庄子是战国时期道家学派的代表人物，与“儒家”不符，排除D项。故选A项。 17. 战国时期强大的诸侯国不再打着“尊王攘夷”的幌子，通过赤裸裸的兼并战争不断吞并着相对弱小的诸侯国，使得国家的数量大大减少了。这一现象主要反映了（ ） A. 变法运动的推广 B. 封建经济的发展 C. 中央集权的崩溃 D. 国家统一的趋势增强 【答案】D 【解析】 【详解】由材料“战国时期强大的诸侯国不再打着‘尊王攘夷’的幌子，通过赤裸裸的兼并战争不断吞并着相对弱小的诸侯国，使得国家的数量大大减少了。”分析可知诸侯国由多变少，体现了统一趋势的加强，D项正确；变法运动虽推动各国实力提升，但题干现象侧重战争结果而非变法本身，排除A项；封建经济的发展是诸侯争霸的背景，材料强调的是争霸战争的影响，排除B项；当时中国尚未形成中央集权，排除C项。故选D项。 18. 下图体现的是哪一制度？（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 封建君主专制 【答案】C 【解析】 【详解】由题干图片可知，呈现“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔等级结构。结合所学可知，分封制是西周实行的政治制度，周天子将土地和人民分封给诸侯，诸侯下设卿大夫，卿大夫下设士，形成题干中的等级体系，符合题意，C项正确；世袭制强调权力在家族内部传承（如父子相传），与等级结构无关，排除A项；禅让制是原始社会末期通过推举产生首领的制度（如尧传舜），与题干层级不符，排除B项；封建君主专制是秦朝及以后中央集权制度，皇帝至高无上，无“诸侯”等分封层级，排除D项。故选C项。 19. 战国七雄中，位于最北的诸侯国是（ ） A. 齐国 B. 楚国 C. 燕国 D. 秦国 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国实力最强，史称“战国七雄”。燕国在最北，C项正确。齐国在东，排除A项；楚国在南，排除B项；秦国在西，排除D项。故选C项。 20. 孔子周游列国，聚徒讲学，弟子众多。其中有不少的弟子“贫且贱”，没有什么社会地位。这反映出孔子的教育有何特点？（ ） A. 因材施教 B. 有教无类 C. 学在私塾 D. 学思结合 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“孔子周游列国，聚徒讲学，弟子众多。其中有不少的弟子‘贫且贱’，没有什么社会地位。”，结合所学可知，在教育上，孔子提出了“有教无类”的著名主张，孔子的私学打破了受教育对象的地域、族类和家庭出身的限制，扩大了教育的社会基础，尤其是满足了平民入学受教育的愿望，适应了社会发展的要求，有力地推动了春秋以来的学术下移运动，壮大了士阶层的队伍，促进了各民族文化的融合与发展，B项正确；因材施教是指针对个体差异采取不同的教育方法，排除A项；学在私塾是私学兴起，与公学相区分，与材料中孔子不少弟子“贫且贱”，没有什么社会地位的信息不符，排除C项；学思结合是指要勤于思考，努力学习，排除D项。故选B项。 21. 我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史开始于商朝，甲骨文是我国发现最早比较成熟的文字，B项正确；夏朝还没有发现成熟的文字，排除A项；西周时期和东周时期虽然有文字，但并非我国有文字可考的历史的起点，排除C、D项。故选B项。 22. 秦孝公死后，商鞅遇害，但新法并没有因此被废止，而是在秦国继续得以推行，为日后秦国统一中原奠基。这说明商鞅变法（ ） A. 得到了旧贵族势力的支持 B. 维护了旧的统治秩序 C. 顺应了历史发展潮流 D. 维护了奴隶主阶级的利益 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，商鞅死亡后他所推行的新法也没有被废止，说明商鞅推行的新法得到了民众的拥护，即商鞅变法顺应了历史发展潮流，C项正确；商鞅变法被旧贵族势力所反对，没有得到旧贵族势力的支持，排除A项；商鞅变法代表了新兴地主阶级的利益，推动旧的统治秩序的瓦解，而不是维护，排除B项；商鞅变法促进了地主阶级势力的发展，损害了奴隶主阶级的利益，排除D项。故选C项。 23. 都江堰建成后，成都平原成为沃野，后人称其为“天府之国”。那么，主持修建都江堰的是哪位历史人物？（ ） A. 管仲 B. 李冰 C. 嬴政 D. 大禹 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料“都江堰建成后，成都平原成为沃野，后人称其为‘天府之国’”并结合所学可知，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近岷江上修建了都江堰，B项正确；齐桓公任用管仲为相，执掌国政，排除A项；嬴政为秦始皇统一六国，排除C项；大禹的主要历史功绩是治水，排除D项。故选B项。 24. 经过长期的沉淀、发酵，到战国时期出现了文化大爆发、思想大爆炸的局面。这一局面指的是（ ） A. 百家争鸣 B. 统一六国 C. 诸侯争霸 D. 各国变法 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，“战国时期出现了文化大爆发、思想大爆炸的局面。”是指百家争鸣。战国时期，各学派研讨学术，他们提出各种政治主张和治国方略。在思想上，学派之间展开激烈的辩论，同时又相互影响，形成思想文化的繁荣局面，A项正确；秦始皇通过军事行动统一了六国，建立了统一多民族封建王朝，与“思想大爆炸”不符，排除B项；春秋时期王室衰微，诸侯争霸，属于军事战争领域，与“文化大爆发”不符，排除C项；战国时期为了实现富国强兵，在兼并战争中取胜，各国纷纷变法，从政治、经济和军事等方面进行改革，与文化思想无关，排除D项。故选A项。 二、材料解析题（共52分） 25. 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能…是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子…… ——《礼记・礼运》 材料二：汤乃践大子位，代夏朝天下。 ——《史记・夏本纪》 材料三：周武王率诸侯伐纣。纣亦发兵距之于牧野。甲子日，纣兵败。武王至商国，商国百姓咸待于郊…于是周武王为天子，封诸侯，是为分封。 ——《史记・周本纪》 （1）材料一中“天下为家”的局面是从哪个朝代开始的？ （2）材料二指的是哪个王朝的建立？这个王朝的建立者是谁？ （3）材料三中周武王伐纣的关键战役是什么？ （4）材料三提到的政治制度对西周起到了哪些作用？ 【答案】（1）夏朝 （2）商朝；汤/商汤。 （3）牧野之战 （4）作用：示例：稳定了周初的政治局势；扩大了统治范围；加强了周王室与各诸侯国的联系；加强了对地方的控制等。 【解析】 【小问1详解】 朝代：结合所学知识可知，夏朝时期，禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。从此，世袭制代替禅让制，“公天下”变为“家天下”，因此“天下为家”从夏朝启开始的。 【小问2详解】 王朝和人物：根据材料“汤乃践大子位，代夏朝天下。”，结合所学知识可知，公元前1600年，商汤领导军队打败夏朝军队，推翻夏朝统治，建立商朝，定都亳。 【小问3详解】 关键战役：根据材料“周武王率诸侯伐纣。纣亦发兵距之于牧野。甲子日，纣兵败。武王至商国，商国百姓咸待于郊”可知，公元前1046年，周武王联军与商朝军队在牧野进行的决战，最后商纣王失败，武王伐纣后建立西周。 【小问4详解】 作用：结合所学知识可知，周天子将土地和人民根据血缘关系的亲疏和功劳大小进行分封，稳定了周初的政治局势；扩大了统治范围；加强了周王室与各诸侯国的联系；加强了对地方的控制等。 26. 材料一：平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯） ——《史记・周本纪》 材料二：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 ——《论语・宪问》 材料三：春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。 ——《史记・太史公自序》 （1）材料一中“平王立，东迁于洛邑”标志着什么历史时期开始？ （2）材料二中的“桓公”指的是哪位诸侯？结合材料，管仲辅佐桓公使齐国取得了什么地位？ （3）综合上述材料，概括春秋时期的一些时代特征。 【答案】（1）春秋时期 （2）齐桓公；春秋首霸（或“成为春秋时期的第一位霸主”）。 （3）时代特征：示例：周王室衰微、诸侯争霸、战乱频繁、分封制逐渐瓦解等。 【解析】 【小问1详解】 历史时期：由材料一“平王立，东迁于洛邑”并结合所学可知，标志着东周（春秋时期）开始。周平王东迁后，周王室的统治力大减，周天子逐渐失去了天下共主的地位。 【小问2详解】 诸侯及地位：由材料二“ 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”并结合所学可知，管仲辅佐齐桓公，使齐国取得了霸主地位，齐桓公成为春秋时期的第一位霸主。所以桓公指的是齐桓公；管仲辅佐桓公使齐国成为春秋时期的第一位霸主。 【小问3详解】 时代特征：由材料一“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）”，明确体现出周王室的势力衰落，对诸侯的控制力大减，而诸侯势力日益强大，权力逐渐转移到诸侯（方伯）手中，这反映出周王室衰微，诸侯崛起，周天子权威旁落的特征。 从材料二分析 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”，讲述了齐桓公在管仲辅佐下成为霸主，“霸诸侯”表明当时诸侯间的争霸战争成为显著现象，齐国通过争霸成为实力强大的诸侯，这体现出诸侯争霸，强国争夺霸主地位的特征。从材料三分析 “春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数”，描述了春秋时期君主被杀、国家灭亡的情况频繁发生，诸侯难以保全自己的国家，反映出社会动荡不安，秩序混乱的特征。所以春秋时期的时代特征可以概括为，周王室衰微、诸侯争霸、战乱频繁、分封制逐渐瓦解等。 27. 材料一：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。 ——人教版《中国历史》七年级上册 材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策・秦策一》 （1）根据材料一，指出战国时期生产力水平提高主要标志是什么？ （2）材料二中的“商君”指的是谁？他治理秦国有什么样的特点？ （3）根据材料并结合所学知识，任意指出变法的三条措施。 【答案】（1）铁制农具和牛耕的使用进一步推广。 （2）商鞅；特点：法令严格执行；公平无私。 （3）变法措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；建立县制，由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权等。 【解析】 【小问1详解】 主要标志：根据材料一“战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高”并结合所学知识可知，战国时期，由于铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，因此战国时期生产力水平提高的主要标志是铁制农具和牛耕的使用进一步推广。 【小问2详解】 人物：根据材料二“商君治秦，法令至行”，结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，开展一系列改革，称之为商鞅变法，故材料中的“商君”是指商鞅； 特点：根据材料二“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”可知，商鞅在主持变法过程中，法令严格执行；公平无私。 【小问3详解】 变法措施：结合所学知识可知，商鞅变法采取了政治、经济、军事等方面的措施，在经济上，商鞅变法废除井田制，国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；在军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；在政治上，建立县制，由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权等。 28. 材料一：“己所不欲，勿施于人。”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ——《论语》 材料二：在河南安阳的考古发掘中，出土了大量刻有符号的龟甲和兽骨。这些符号记录了王祭祀、战争、农业等活动，具有重大史料价值。 ——《中国史纲要》 材料三：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。“有无相生，难易相成”。 ——《道德经》 （1）材料一的言论出自哪位思想家？请用一句话评价他。 （2）材料二中“刻有符号的龟甲和兽骨”所承载的文字指的是什么文字？写出它的一项历史价值。 （3）材料三体现的思想主张属于哪一个学派？这个学派的创始人是谁？ 【答案】（1）孔子；评价：孔子是儒家学派的创始人。 （2）甲骨文；历史价值：示例：是中国已发现古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；对中国文字的形成与发展有深远影响；为研究商朝历史提供了重要史料等。 （3）道家学派；创始人：老子。 【解析】 【小问1详解】 思想家：由材料一“己所不欲，勿施于人。”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”并结合所学可知，孔子的核心思想是仁，他提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”。在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，提出“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”，所以材料一的言论出自孔子；评价：根据材料一并结合所学可知，孔子是著名的思想家，是儒家学派的创始人。 【小问2详解】 文字：由题干材料“在河南安阳的考古发掘中，出土了大量刻有符号的龟甲和兽骨”并结合所学可知，甲骨文是中国商朝时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，所以“刻有符号的龟甲和兽骨”所承载的文字指的是甲骨文；历史价值：结合所学可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；对中国文字的形成与发展有深远影响；为研究商朝历史提供了重要史料等。 【小问3详解】 学派及创始人：由材料三“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。“有无相生，难易相成”并结合所学可知，老子是道家学派的创始人，他认为世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的，所以材料三体现的是道家学派的思想主张，创始人是老子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 乐山五中2025——2026学年度上期半期考试 初一历史试题 一、单项选择题（24x2=48分） 1. 以下的远古人类中，哪一项属于晚期智人（ ） A. 山顶洞人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 元谋人 2. 公元1987年，北京周口店遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。主要原因是（ ） A. 该遗址位于首都北京 B. 在该遗址中发现了最早的原始人化石 C. 该遗址为研究人类起源提供了证据 D. 在该遗址中发现了人类最早使用的石器 3. 某处遗址博物馆解说员向前来参观的人这样说道：“生活在这里的人以粟为主食，他们制作彩陶，还有较多的装饰品。”解说员很可能说的是以下哪一处遗址？（ ） A. 北京人遗址 B. 半坡人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 河姆渡人遗址 4. 下列各图中，河姆渡人居住的房屋最有可能是（ ） A. B. C. D. 5. 为纪念战国时期的一位人物，后人把他投江自尽的那一天作为端午节以纪念他。他是（ ） A. 大禹 B. 屈原 C. 嬴政 D. 孔子 6. “中华开国五千年，神州轩辕自古传。”——孙中山。孙中山先生在这句话中歌颂的人是（ ） A. 炎帝 B. 皇帝 C. 大禹 D. 黄帝 7. 根据《史记》记载，禹全心治理水患，曾“三过家门而不入”。这体现出他身上怎样的品质？（ ） A. 民族气节 B. 爱国主义 C. 艰苦奋斗 D. 奉献精神 8. 我国第一个奴隶制王朝是：（ ） A 夏朝 B. 西周 C. 商朝 D. 东周 9. 铁制农具和牛耕的使用，是农耕技术的重大突破。那么，这一突破发生于什么时期？（ ） A. 西周时期 B. 春秋战国时期 C. 秦汉时期 D. 尧舜禹时期 10. 下图是我国出土的最重的青铜器，质量高达830多千克。它的名称是（ ） A. 青铜爵 B. 青铜方尊 C. 司母戊鼎 D. 饕餮纹钺 11. “道可道，非常道。”“道生一，一生二，二生三，三生万物。”这两句话反映哪个学派的思想？（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 12. 西周建立的时间大约是（ ） A. 公元1046年 B. 公元1600年 C. 公元前1046年 D. 公元前1600年 13. 战国时期，秦国和赵国爆发了一场激战——长平之战。以下哪一个成语和这场战争有关？（ ） A. 减灶增兵 B. 负荆请罪 C. 纸上谈兵 D. 围魏救赵 14. 以下哪一位人物是法家学派的集大成者（ ） A. 韩非 B. 孙武 C. 墨子 D. 荀子 15. 作家蒲松龄曾为自己写过一幅对联以勉励自己；这幅对联的下联是：“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。”与下联直接相关的历史事件是（ ） A. 齐国称霸 B. 吴越争霸 C. 晋楚争霸 D. 秦统一中国 16. 如下所示，在④处应填入的人物是（ ） 道家 儒家 春秋 ① ② 战国 ③ ④ A. 孟子 B. 老子 C. 孔子 D. 庄子 17. 战国时期强大的诸侯国不再打着“尊王攘夷”的幌子，通过赤裸裸的兼并战争不断吞并着相对弱小的诸侯国，使得国家的数量大大减少了。这一现象主要反映了（ ） A. 变法运动的推广 B. 封建经济的发展 C. 中央集权的崩溃 D. 国家统一的趋势增强 18. 下图体现的是哪一制度？（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 封建君主专制 19. 战国七雄中，位于最北诸侯国是（ ） A. 齐国 B. 楚国 C. 燕国 D. 秦国 20. 孔子周游列国，聚徒讲学，弟子众多。其中有不少的弟子“贫且贱”，没有什么社会地位。这反映出孔子的教育有何特点？（ ） A. 因材施教 B. 有教无类 C. 学在私塾 D. 学思结合 21. 我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 22. 秦孝公死后，商鞅遇害，但新法并没有因此被废止，而是在秦国继续得以推行，为日后秦国统一中原奠基。这说明商鞅变法（ ） A. 得到了旧贵族势力的支持 B. 维护了旧的统治秩序 C. 顺应了历史发展潮流 D. 维护了奴隶主阶级利益 23. 都江堰建成后，成都平原成为沃野，后人称其为“天府之国”。那么，主持修建都江堰的是哪位历史人物？（ ） A. 管仲 B. 李冰 C. 嬴政 D. 大禹 24. 经过长期的沉淀、发酵，到战国时期出现了文化大爆发、思想大爆炸的局面。这一局面指的是（ ） A. 百家争鸣 B. 统一六国 C. 诸侯争霸 D. 各国变法 二、材料解析题（共52分） 25. 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能…是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子…… ——《礼记・礼运》 材料二：汤乃践大子位，代夏朝天下。 ——《史记・夏本纪》 材料三：周武王率诸侯伐纣。纣亦发兵距之于牧野。甲子日，纣兵败。武王至商国，商国百姓咸待于郊…于是周武王为天子，封诸侯，是为分封。 ——《史记・周本纪》 （1）材料一中“天下为家”的局面是从哪个朝代开始的？ （2）材料二指的是哪个王朝的建立？这个王朝的建立者是谁？ （3）材料三中周武王伐纣的关键战役是什么？ （4）材料三提到的政治制度对西周起到了哪些作用？ 26. 材料一：平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯） ——《史记・周本纪》 材料二：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 ——《论语・宪问》 材料三：春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。 ——《史记・太史公自序》 （1）材料一中“平王立，东迁于洛邑”标志着什么历史时期开始？ （2）材料二中的“桓公”指的是哪位诸侯？结合材料，管仲辅佐桓公使齐国取得了什么地位？ （3）综合上述材料，概括春秋时期的一些时代特征。 27. 材料一：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。 ——人教版《中国历史》七年级上册 材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策・秦策一》 （1）根据材料一，指出战国时期生产力水平提高的主要标志是什么？ （2）材料二中的“商君”指的是谁？他治理秦国有什么样的特点？ （3）根据材料并结合所学知识，任意指出变法的三条措施。 28. 材料一：“己所不欲，勿施于人。”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ——《论语》 材料二：在河南安阳的考古发掘中，出土了大量刻有符号的龟甲和兽骨。这些符号记录了王祭祀、战争、农业等活动，具有重大史料价值。 ——《中国史纲要》 材料三：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。“有无相生，难易相成”。 ——《道德经》 （1）材料一言论出自哪位思想家？请用一句话评价他。 （2）材料二中“刻有符号的龟甲和兽骨”所承载的文字指的是什么文字？写出它的一项历史价值。 （3）材料三体现的思想主张属于哪一个学派？这个学派的创始人是谁？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $