专题08 作文写作（期末真题汇编，黑龙江专用）八年级语文上学期

专题08 作文写作 一、全命题作文 1．(24-25八上·黑龙江绥化·期末)写作 在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，为你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向…… 请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇作文。 作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文章不得出现真实的姓名；（4）不少于600字。 【答案】例文： 感谢那个为我提灯的人 在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战和困惑，仿佛置身于一片茫茫的黑暗之中，不知所措。然而，在这无尽的黑暗中，总有一束光，温暖而明亮，指引着我们前行的方向。对我而言，那束光，就是母亲——那个始终为我提灯照亮的人。 记得那是一个寒冷的冬日，我独自一人坐在书桌前，面对着堆积如山的作业和即将到来的考试，心中充满了焦虑与迷茫。那一刻，我觉得自己仿佛被无尽的黑暗所包围，找不到一丝出路。就在这时，母亲轻轻地推开门，手里端着一杯热腾腾的牛奶，走到我的身旁。她没有多说什么，只是默默地放下杯子，然后坐在我的对面，用那双充满爱意的眼睛注视着我。 我抬起头，与母亲的目光相遇。那一刻，我仿佛看到了黑暗中的一束光，温暖而坚定。母亲的眼神里充满了鼓励和支持，仿佛在告诉我：“孩子，别怕，有妈妈在，你一定能行。”她的笑容如同冬日里的阳光，驱散了我心中的阴霾，让我重新找回了信心和勇气。 母亲没有直接告诉我该如何面对困难和挑战，但她用自己的行动和言语，教会了我如何坚强、如何勇敢。她告诉我，人生就像一场旅行，不可能一帆风顺，但只要心中有光，就能照亮前行的路。从那以后，每当我遇到困难或迷茫时，我都会想起母亲的话，想起她那温暖而坚定的眼神，这让我感到无比安心和力量。 如今，我已经长大成人，开始了自己的人生旅程。虽然前行的路上依然会有风雨和坎坷，但我相信，只要心中有光，有母亲的爱作为指引，我就一定能够找到属于自己的方向，走出一条属于自己的精彩人生之路。 感谢那个为我提灯的人——我的母亲。是她用无私的爱和坚定的信念，照亮了我前行的路，让我在人生的旅途中不再迷茫和孤单。我会永远铭记这份恩情，用自己的行动去回报母亲的爱，去创造更加美好的未来。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“感谢那个为我提灯的人”是一个富有诗意与深意的命题。首先要明确“提灯的人”是核心意象，这里的“灯”并非单纯的照明工具，而是象征着希望、指引、温暖与智慧等。“提灯的人”可以是具体的某个人，如亲人、朋友、老师等，也可以是某个抽象的形象，比如一本好书、一句名言所代表的精神力量。“为我”则限定了受益对象是自己，突出了个人的经历与感悟。“感谢” 一词奠定了文章的情感基调，表明要着重抒发对“提灯人”的感恩之情。立意应围绕着“提灯人”给予自己的积极影响展开。可以从个人成长的角度，如在面对困难挫折时，“提灯人”给予的鼓励与支持让自己学会了坚强与坚持，明白了人生不会一帆风顺，但只要有信念就能跨越障碍；也可以从品德修养方面立意，当自己在道德抉择的十字路口徘徊时，“提灯人”的言传身教使自己懂得了善良、正直、诚信等品质的珍贵，从而塑造了良好的人格；还可以从梦想追求的维度出发，在自己对未来迷茫，不知何去何从时，“提灯人”点亮了梦想的灯塔，引导自己发现兴趣与天赋，坚定地踏上追求梦想的道路。 第二，选材构思。开头部分：可以采用情景式开头，描绘自己身处困境或迷茫状态的场景，比如“在青春的荒野中，我像一只迷失方向的小鹿，四周是浓重的迷雾，我徘徊不前，满心都是无助与惶恐。就在这时，一道温暖的光穿透迷雾，那个为我提灯的人出现了。”这样能迅速抓住读者的注意力，引出下文对“提灯人”的叙述。中间部分：若选择老师作为“提灯人”，可以写在自己对某一学科失去兴趣，成绩一落千丈时，老师发现了自己的问题，通过老师的努力，自己重新燃起对学习的热情，成绩逐步提升，并且明白了学习是自我成长的重要途径，老师就是那个在学业道路上为自己提灯的人。要是以朋友为素材，可讲述自己在新环境中因性格内向而难以融入集体，内心十分孤独。朋友主动接近自己，拉着自己参加各种集体活动，教自己如何与人交流、互动。在一次班级活动中，自己因为紧张而犯错，朋友及时安慰并鼓励自己继续尝试。在朋友的陪伴与引导下，自己逐渐变得开朗自信，学会了人际交往，朋友就像一盏明灯照亮了自己的社交之路。若选取一本书作为 “提灯人”，可以描述自己在生活中遭遇挫折后一蹶不振，偶然间读到一本励志书籍。书中主人公的经历与自己相似，但主人公凭借顽强的毅力和乐观的态度克服重重困难。这本书中的文字与思想如同一盏灯，让自己从消沉中振作起来，重新审视自己的生活，认识到只要不放弃就有希望，从而改变了自己对待挫折的态度，开启了新的生活篇章。结尾部分：要对“提灯人”的意义进行升华与总结，再次表达自己的感激之情。比如“那个为我提灯的人，您的光芒已经融入我的生命。我将带着这份珍贵的光亮，在人生的长河中坚定地航行，无论遇到多大的风浪，都不会迷失方向，因为您给予的温暖与指引将永远在我心中闪耀。感谢您，我生命中的提灯人。”使文章的情感达到高潮，给读者留下深刻的印象。 2．(23-24八上·黑龙江哈尔滨松北区·期末)仔细构思，写作成文。 人生中，总会遇到那么一座山，那座山可能是有形的，更可能是无形的。它是坎坷亦或是目标，它是磨难亦或是希望…… 但是翻过那座山，你会看到更美的风景，更大的世界，更好的自己…… 请以“翻过那座山”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭，不要套作。要内容具体，情感真挚，积极向上；④不少于600字；⑤文章不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 翻过那座山 人生的路，绝非一帆风顺。也许有许多风雨坎坷令你难以前行，难免会遇到挫折与磨难，天空难免会变得乌云密布，但只要你坚信，大胆翻过它明天一定会更好。在拼搏的半山腰上，绝不能放弃，给自己留下希望，翻过山头，迎接辉煌的明天。 成绩单一发下来，我一下子愣住了，“93”。从来没得过的分数，那么低，那么差，我是怎么了？我怎么会考这点分数？看着周围的同学，眉飞色舞地谈论着这次的试题是多么的简单，介绍着自己是怎样复习的，商量着如何一起庆祝庆祝……我，哪里找地缝呢？ 我开始质疑自己了，那几天过得很颓废，不想搭理任何人不想让任何人触碰到我那颗脆弱的心。细心的同学觉察出我的变化，也开始委婉的劝慰我，可是无济于事，我仍无动于衷。与先前的我判若两人。 又是一天过去了，甚至我还没来得及看一眼钟表，就已经结束了一天的学习，回到家中，电话响了，是父亲打的，我犹豫了，我担心，我担心父亲会失望。“喂，爸……我到家了……考得不好……嗯”短短的几句话，我一辈子都无法忘记。电话那头，我体会到父亲无奈的心情。我再也控制不住自己，泪水犹如千军万马般涌出眼眶。 随后，父亲也到家了。一天的工作，他也已疲惫不堪，他说想借假期的时间带我去一个地方，我点点头。 几个小时的车程，出现在我眼前的是一座大山，伴着夕阳，显得更加宏伟，使人心生敬畏。渐渐地，我已经累得要动弹不了了，开始双手双脚并用，最后直接瘫坐在石头上。这时父亲说“你听说过行百里者半九十这句话吗？离成功越进，路就越难走，挫折就会越多，但不能半途而废，一旦放弃，那么之前的努力就白费了。”说完，父亲又向上爬去。我细细品味父亲的话，是啊，我现在还不能放弃，我要翻过这座山，站在它的顶峰。学习亦如此，我赶紧爬起来，追上父亲，一起向顶峰进发。 每个人的生命中都是失败与成功相伴随，失败了又有什么呢？面对失败，最可贵的是在失败中携一份坚定，用坚定接受失败，翻过它，站在顶端望那蔚蓝的天空。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一道全命题作文，首先要理解题目的含义。根据题干“人生中，总会有一座山，那座山有时是无形的，有时是无形的。是坎坷是磨难，是目标是希望。翻过那座山，你会看到更美的风景，更大的世界……”可知“山”既可以指实实在在的自然界的大山，也可以理解为比喻义的“山”，“山”指人与人之间的障碍；心中的压力、挫折、磨难等。“翻过”意味着解决了问题，或克服了困难。写好本文的关键是解决如何“翻过”那座“山”，即如何解决问题，克服困难的，这是最能突出中心的部分，要详写。文章要表现“翻过”的意义，体现人物在“翻过”的过程中得到了怎样的感悟或启示，表达积极健康的主题。 第二，选材构思。“山”可以是学习实践中的某个障碍、困难；可以是思想上的偏见、狭隘；可以是人际交往中的害羞、胆怯、傲慢；可以是性格上的胆小、自私、偏激、懒惰；也可以是意外发生的误解、差错等。“翻过”的意思可以是超过、克服、消灭、战胜、消除、克制、征服等。“翻过那座山”的意义就是越过障碍、克服困难、战胜懒惰、消除偏激等。为什么翻？如何翻？翻后感悟，将是作文中需要着重体现的。 选材角度：①中国的“脱贫攻坚战”科技发展所遇到的问题。②朋友之间出现的间隔、裂痕。③邻里之间的隔膜。④虚拟自己是一名主治医生，自己要翻过“疫情”这座山。⑤社会道德：要不要扶起老人这座山。 文体不限，若写成记叙文，可按这样的思路构思：山是什么，是如何形成的——如何翻过的——翻过后的体验。其中“如何翻过的”作为重点，要详细地叙述事情的经过，交代清引起思想转变的触发点。这一触发点可能是一段语重心长的话，也可能是一个有特殊意义的动作或眼神，还可能是从一些事物或现象上得到的启发。刻画心理的转变也就突出了“翻过”这一重点。若写成议论文，也要先明确“山”具体指什么，明确观点——翻过山意味着什么，然后列举中外名人事例作为事实论据证明观点。 3．(23-24八上·黑龙江大庆肇源县·期末)根据要求写作。 生活中，声音无处不在。它可以是我们欣赏美景时，大自然馈赠的万物之声，可以是面对困难时，老师给予的谆谆教诲；也可以是成长之路上，父母口中的殷切期盼……在这些声音中，有哪些让你无法忘却，至今萦绕在心底？ 请以“留在心底的声音”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真是的人名、校名 【答案】例文： 留在心底的声音 世间有无数美妙的声音，每个人的心底也有一个重要的，带给我们力量的声音。 那是一个周六的下午，我去参加我自从学琴以来的第一次上台演出。望着底下黑压压的人群，我心中便开始紧张起来，有那么多人会在演奏时看着我啊！看着一个个上去的同学弹奏都有失误，我开始担心起我的演奏来。母亲也看出了我的心思，轻轻的拍了拍我的肩头，把嘴凑到我的耳边，说：“别紧张，加油！相信你自己，你是最棒的！” 轮到我上台了，我心中还是不禁浮现出一个个问题，如果音弹错了怎么办？如果节奏没卡上怎么办？如果忘谱了怎么办？如果换音色晚了怎么办……想到这些，我的手心开始冒冷汗，心情也愈发紧张沉重了，上还是不上？我犹豫不决。上去如果曲子没弹好极有可能遭到质疑，不上会被认为是胆小鬼，爸妈与老师也会失望，我心中也会过意不去。准备了这么久不能因紧张而退缩，即使结果不尽人意，我也要努力呈现自己最好的一面！于是我一咬牙一跺脚，一大步跨上了舞台。 静静地走上了舞台，我怀着忐忑的心情坐在琴前，双腿止不住地颤抖，双手也略微僵硬，手指在琴键上蠕动，一下，两下……这时我的脑海中渐渐浮现出母亲在赛前对我说的那句话，心中的不安与恐惧在这一瞬间突然消失。这一刻，我的双手焕发了其应有的活力，在琴键间自由地跳跃、回旋；这一刻，我与美好的音乐融为一体；这一刻，美妙的琴音夹杂着掌声不时传入我的心中！ 在那之后，每当我遇到困难，感到惶恐不安的时候，我的心中就会响起母亲的声音，那声音总会给我力量，让我克服内心的恐惧，战胜困难。 留在心底的声音，给我力量的声音。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“留在心底的声音”为题写一篇文章。声音，多种多样，时刻存在。有些声音却始终萦绕在人们的脑海里，久久不能忘却。或许是父母的叮咛，或许是故乡熟悉的蝉鸣，又或许，是来自同桌的温暖问候，也或许是童年朋友们无忧无虑的笑声，又或许是偶然听到的代表着新生命降生的婴儿啼哭声，或许是升旗时庄重的国歌声。题目给出了固定的范围：留在心底的声音。“留在心底”明确点出这个声音给“我”带来了深刻的印象，或许是给我们带来美好回忆，难以忘怀的声音。或许是激励我们不断前行的声音，或许是让我们备受打击，但也让我们奋起直追的声音，总而言之，这个声音留在记忆深处，让自己印象深刻。写作时可结合思乡、父母、师长、同学的情感等方面展开。立意上，注重这种声音带给自己的独特记忆，选定一个核心，主要描写一种或某一场景的声音，集中突出其中的情感。 2.构思选材。本题是比较典型的记叙文题材，可在文章中适当抒情，起到画龙点睛的作用。本文可选择印象中留给你深刻印记的声音，如初三压力倍增的日子里，母亲那一句“努力吧，妈妈相信你可以的”让我在繁重的学习中感受到妈妈的爱，支持着我一路前行。记叙时要注意写明故事的起因，发展，高潮结局，重点放在发展和高潮上，详略得当，突出主题。切忌在写文章的过程中单纯描写声音，应该与当时的环境有机结合，形成一个完整的场景。描写过程中要熟练使用环境描写，心理描写，细节描写，突出声音中自身的情感。记叙文尤其要注重在抒情前的氛围烘托，情节铺垫，明确某一特定的声音，集中描写，其余为辅，各个事件中要有明显的联系。 二、半命题作文 1．(23-24八上·黑龙江绿绥化绥棱县·期末)读书分享会上，老师分享了下面一段话，并围绕这一段话布置了两个写作任务，请你任选一个，写一篇作文。 《绿山墙的安妮》的作者露西·蒙哥马利说：“我每天都能从这个世界上发现一些新鲜的东西，还有什么比这更美炒的呢？这也是我生活欢乐的源泉——一个如此有趣的世界。”是的，我们生活的这个世界如此有趣，一朵花的绽放，一只鸟的鸣叫，都让我们感受到了大自然的趣味；不同书籍的阅读，让我们体味到了不同人生的趣味…… （1）请以“我发现了__________的趣味”为题目，写一篇记叙文，谈谈你一次颇有“趣味”的经历。 （2）这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，表达你对“趣味”的哲思。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②按文体要求作文，600字左右。③不要套作，不得抄袭。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】参考范文一： 我发现了昆虫世界的趣味 世间万物，各有其特点，若善于观察，用心体验，观虫逗鸟皆有一番趣味。生活中的趣味，常常在你多一点留心时显现。对昆虫的观察与喜爱，让我的生活多了一点趣味。 我喜爱昆虫，每当发现它们时，一定会仔细观察一番。有一次，我和朋友在公园里玩，经过一片矮树丛时，发现叶子上有一只昆虫，定睛一看，是一只七星瓢虫，我便在一旁观察起来。瓢虫的甲壳上果然有七个圆点，与书中描述的一致。朋友见状，说想看看这么小的瓢虫是如何进食树叶的，我笑着说：“你要失望了，七星瓢虫是益虫，以蚜虫为食，是昆虫里的肉食动物。食叶子的是多星瓢虫，大多是害虫，你今天是看不到它吃叶子了。”朋友恍然大悟，对我称赞不已。我在书中了解到，七星瓢虫在遭遇外界刺激或遇见天敌时，会出现“神经休克”，即一动不动，呈现“假死”状态。在好奇心的驱使下，我用手指轻轻碰了碰瓢虫，它瞬间滑落在地，我将它捡起来放在手心，发现它的脚都缩进鞘翅里，我如何拨弄它都无动于衷。我有点担心，将它放在一旁的石桌上，不再触碰。大约过了五分钟，它的触角慢慢动了，像在探测外界是否安全，接着便张开翅膀飞走了。原来瓢虫在确认安全后便会“活”过来。这样的实践与看书不同，在观察时，无论是屏息凝神地看，还是聚精会神地听，抑或是天马行空地想，都会发现别样的趣味。 朋友惊讶于我对昆虫的了解，问我：“观察昆虫这样微小的生物不会觉得无聊吗？”我解释道：“微观世界也是很有趣的。我对昆虫感兴趣是从读《昆虫记》开始的，后来便常常观察它们。如《童趣》中所说的‘见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣’。我在观察的过程中便体会到了其中的趣味。”朋友对我善于在微小事物中发现趣味表示佩服。 回到家，看见书架上的《昆虫记》，我再次翻阅起来。昆虫虽然形体微小，但它们的世界同样精彩，只要留心观察，便会发现其中处处充满趣味。 参考范文二： 寻找趣味 孔子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”颜回找到了真正的趣味，缺衣少食便不再成为问题。那么，真正的趣味是什么呢？ 真正的趣味要在书中寻找，且行且智慧。 范仲淹少时穷苦，由于家贫，冬天里经常晚上煮好些粥，放到外面冻上，第二天将冻好的粥划成四块，早晚各取两块来吃。就是在这样艰苦的条件下，他仍然认真读书，且每每沉浸于读书所带来的乐趣之中，最终学有所成。平民渴求知识，渴求文化，这就是“趣”之所在。有了趣，平民变成先驱，苦难变为蜜糖。 真正的趣味要在苦中寻找，且行且高雅。 莫言小时候在农村长大，在那个食物匮乏又遭逼饥荒的年代，莫言甚至靠吃苔藓为生。然而他并没有只为解决温饱问题而碌碌终生。他观察身边的一切进行写作，一片叶子落下也是素材，莫言找到了“趣”之所在。细心观察，再困苦再无味的生活中也总会有一丝趣味。 “趣”也许就是改变你一生的魔法。换言之，“趣”助你成功。莫言做到了这一点，也使他成为了中国第一位获得诺贝尔文学奖的人。 真正的趣味要在学术研究中寻找，且行且洒脱。 抗战时期，童第周随校西迁，在西南联大教书，他时常和夫人、儿女以及学生，携带大盆小盆，兴致勃勃地到野外捕捉青蛙并收集蛙卵做实验，在田野沟渠间，人跑蛙跳，你追我赶，泥水四溅。就是在这样艰苦的条件下，他坚持着学术研究，沉浸在生物学的乐趣之中，全然将生活的不如意忘于九霄云外，将自己的一生都奉献在了他所热爱的生物学上，为中国的生物学科学和教育事业做出了伟大的贡献，受到后人景仰。 由此，我明白了，真正的趣味一定是远离了低级享乐，一定是来自高雅志趣，一定是伴随着每个人的追梦脚步——拥有它，我们就会忘记愁苦、拥抱快乐，大步走向成功。 【解析】（1）这是一篇半命题作文。 ①审题立意。材料中的“我每天都能从这个世界上发现一些新鲜的东西……一个如此有趣的世界”提示学生学会发现生活中的趣味；“我们生活的这个世界如此有趣……不同书籍的阅读，让我们体味到了不同人生的趣味”提示学生写作的方向，可以写从自然界中感受到的趣味，也可以写充满轶闻趣事的书香世界带给你的人生感触，还可以另辟蹊径，从其他角度入手，如旅行中感受到的不同风俗人情的趣味，参加辩论比赛感受到的语言的趣味，在劳动过程中体会到乡间生活的趣味等等。“发现”指经过研究、探索等，看到或找到别人没有看到或找到的事物或规律，也指发觉：“趣味”指使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性。从题目来看，探索一件有趣的事情，其实就是寻找能够带给你美好的体验、令你感到欣悦的事件的过程，最终落脚点应落在“趣味”二字上。题目意在引导学生发现生活中的趣味，积极向上地生活。补写题目时，可以拓宽思路，如补题为“我发现了同行的趣味”“我发现了劳动的趣味”等等。 ②选材构思。如我们可补题为：我发现了劳动的趣味。可以写经过一个暑假，后山的杂草疯长，已经很茂密了。在老师的带领下，我们开展了一场清除杂草的行动。为了完成这个任务， 同学们拿出自己全部的力气，互相配合……后山上充满了我们的欢声笑语。活动结束后，大家虽然很疲倦，但都享受到了劳动的快乐和趣味。 ③本文要写成记叙文，注意多种表达方式的综合运用。 （2）这是一篇材料作文。 ①审题立意。要结合“对‘趣味’的哲思”写出对趣味的思考和感悟。可以写如何发掘事物中的趣味，即事物中有意思、有吸引力的特性。而发掘趣味的途径有很多，可以通过一个人去发掘，例如古今中外的仁人志士、当下社会各个行业领域的榜样等；也可以通过一种精神去发掘趣味，例如冒险精神、怀疑精神等。行文时要论述清楚是如何在这种事物中发掘到趣味的，是从哪几个方面进行挖掘的，挖掘的方法有哪些等。也可以写趣味对人的影响，整体出发写懂得发现趣味对人的促进作用或确定一个小的角度，如读书的趣味，劳动的趣味等，论述其对人生的影响。 ②选材构思。如可拟题为：从学习中发掘趣味。学习是一件辛苦的事情，但学习同时也是一件有趣味的事情。如果能够发现学习的趣味，便可忘记学习的辛苦，成就一番事业。如林海音小时候很喜欢读书学习，但没钱买书，只能在书店窃读，最终取得成功。而现如今，一部分人在学习条件优越的环境下，依然把学习当成一件苦差事，叫苦连天。由此可见，从学习中发掘趣味是多么的重要。也可拟题为：寻找大自然中的趣味。开篇以“人闲桂花落，夜静春山空”等描写自然景物的古诗词引出论点“大自然中处处都有乐趣”。接着对大自然中的乐趣进行分类，从静物之乐、动物之乐、动静结合之乐三个层次进行论证，阐述大自然中处处充满乐趣的道理，表明我们要怀揣一颗善于发现趣味的心灵，去发现大自然的趣味。 ③本文要求写成议论文，注意行文要符合议论文的行文规范。 2．(23-24八上·黑龙江佳木斯抚远·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 苏轼不会忘记承天寺的明月，因为它给了自己精神的慰藉﹔鲁迅不会忘记老师藤野先生，因为他给了自己无私的关怀；朱德不会忘记自己的母亲，因为她教给自己革命的意志…… 请将文题“我不会忘记 ”补充完整，写一篇记叙文。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名﹑校名、人名；（4）字数在600字以上。 【答案】例文： 我不会忘记的日子 泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱……完美地诠释那段我不会忘记的日子…… 清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。 上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，八年级迫在眉睫，马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。 黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想要着放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。 烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。 我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对啊！我不能输，我要赢！ 一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。 一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在，留下的只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改，抓漏补缺，终于收获希望。 阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要施放自己的美丽。 不会忘记的日子里，有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。我觉得这就是青春，一场奋不顾身的拼搏历程。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题。题目“我不会忘记_______”，题目中的“我”点明了抒情的主人公；“不会忘记”是自己的一种情感，写作时，应重点写明不会忘记的原因。空白处填写的应是不会忘记的具体内容，如：他（她）、故事、节日、物品。“不会忘记”所表达出的意思应该是刻骨铭心。是要求写过去经历的事情，对自己影响深远且刻骨铭心的事情。 第二，立意。本命题的立意，取决于“不会忘记”的具体内容。可以是成长路上不能忘记的一种亲情，或者是美好童年的一个烙印，一段刻骨铭心的记忆。从题目前的提示语来看，“不会忘记”的日子里，可以是事、人、东西，地方等。具体写作时，可将它们具体化，比如是一件具体事的整个过程，是起因、经过等。同时要考虑，这些事、人、物、地给了你哪些启示或影响，这样才能写出文章深刻的立意来。 第三，选材。文体要求记叙文。“不会忘记”则是这篇文章的写作重点，要写出“不会忘记”的原因，在具体的记叙中要表现出来，将其蕴含在事件中。如，我不会忘记父母的恩情，父母抚养我长大，关注我的成长，不求回报；我不会忘记老师真诚的教诲，老师教给我们知识，帮助我们掌握各种技能；我不会忘记朋友的友情，在我最孤单无助的时候，是朋友给了我们真诚的鼓励与抚慰；我不会忘记春天的第一株草，从它的身上，我感悟到生命的不屈与顽强；我不会忘记巷口的那个老人，是他在路口点亮了一盏灯，照亮了晚自习后回家的路……要通过具体的事例写出自己的感受，运用恰当的修辞手法来增强文章的感染力。 三、材料作文 1．(24-25八上·黑龙江绥化·期末)阅读下面小故事，选择感受最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 “六尺巷”的故事：清朝康熙年间，官至文华殿大学士兼礼部尚书的张英，其在桐城的祖居与吴姓人家为邻。对方欲越界盖房，家人遂驰书京华禀告，张英写了一首诗作复：“一纸修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人见诗，让地三尺；吴姓人家深感其义，也退让三尺，这样就诞生了“六尺巷”。 作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文章不得出现真实的姓名；（4）不少于600字。 【答案】例文： 让心灵在宽容中栖息 在历史的长河中，“六尺巷”的故事如一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。张英的一首“一纸修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇”，不仅化解了邻里纷争，更向我们诠释了宽容的力量。 宽容，是一种高尚的品德，它能让我们的心灵在喧嚣的世界中找到栖息之所。宽容，是一种豁达的胸怀，它能让我们放下心中的怨恨与计较，以平和的心态面对生活中的种种不如意。在生活中，我们常常会遇到一些让自己不愉快的事情，或是与他人发生矛盾和冲突。此时，若我们能像张英一样，拥有一颗宽容的心，那么很多问题都能迎刃而解。 宽容能化解矛盾，让人际关系更加和谐。古往今来，无数事例都证明了这一点。蔺相如对廉颇的宽容，成就了“将相和”的佳话，使得赵国得以在诸侯中屹立不倒；而庞涓因嫉妒孙膑的才能，对其百般迫害，最终落得个兵败身亡的下场。在校园生活中，同学之间难免会有一些小摩擦，比如不小心碰掉了对方的书本、无意中说了一句伤人的话。如果我们能够宽容相待，主动说一声“对不起”或“没关系”，那么这些小矛盾就会瞬间烟消云散，我们也能收获更多的友谊。 宽容还能让我们自己的内心更加平静和快乐。当我们总是对别人的过错耿耿于怀时，我们自己也会陷入痛苦和烦恼之中。相反，当我们选择宽容时，我们就放下了心中的包袱，让自己的心灵得到了释放。宽容并不是软弱，而是一种强大的内心力量，它能让我们在面对困难和挫折时更加从容和坚定。 作为新时代的初中生，我们更应该学会宽容。在与家人相处时，要理解他们的苦心，包容他们的唠叨；在与老师相处时，要尊重他们的教导，理解他们的严格；在与同学相处时，要关心他们的感受，原谅他们的无心之失。 让我们以宽容之心对待他人，让宽容之花在我们的生活中绽放。因为，只有在宽容的氛围中，我们的心灵才能得到真正的栖息，我们的生活才能更加美好。让我们都成为宽容的使者，用宽容去温暖这个世界，让世界因宽容而变得更加精彩。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则“六尺巷”的故事，核心在于张英面对邻里建房越界纠纷，以诗劝家人退让，最终两家互让，成就佳话。立意角度：（1）宽容的力量：张英的宽容，不仅避免了邻里冲突，还让对方受感化也做出退让。宽容能化干戈为玉帛，是一种强大的品德力量，能让社会更和谐。（2）谦让与和谐：双方的退让，造就了“六尺巷”，体现出谦让是构建和谐人际关系、和谐社会的重要因素，倡导在生活中秉持谦让精神。（3）目光长远与豁达胸怀：张英以“长城万里今犹在，不见当年秦始皇”之句，展现出不局限于眼前利益的长远目光和豁达胸怀。启示人们在面对生活琐事时，要有大局观，不被眼前得失束缚。 总之，通过对故事多角度的分析，立意可围绕宽容、礼让、格局等核心价值观展开，如 “以宽容之心，筑和谐之基”“让，是一种处世智慧”“胸怀开阔，方见天地宽广” 。 二、思路点拨。记叙文思路，故事导入：开头可通过回忆听闻“六尺巷”故事的场景引入，如“阳光洒满小院，爷爷摇着蒲扇，缓缓讲起‘六尺巷’的故事，那时的我，心中便种下一颗关于宽容的种子”，自然引出下文。自身经历叙述：详细讲述自己在生活中遇到类似邻里、同学间矛盾的经历，比如和邻居因共用通道堆放杂物起争执。借鉴“六尺巷”故事中宽容、退让的做法，自己主动清理杂物，并与邻居友好沟通。过程中着重描写双方的神情、语言及自己内心的转变。感悟升华：结尾处，描述矛盾化解后关系的改善，表达对宽容、谦让的感悟，如“就像‘六尺巷’的诞生，宽容与谦让能让生活的矛盾冰消瓦解，让人际关系绽放温暖之花，我会将这份智慧一直传承”。 议论文思路，提出论点：开篇直接点明论点，如“‘六尺巷’的故事传颂千古，它向我们揭示了宽容与谦让的力量，在生活中，我们应秉持宽容谦让之心，方能构建和谐社会”，明确文章主旨。论证过程：采用多种论证方法。举例论证，除“六尺巷”外，列举蔺相如对廉颇的宽容等事例，证明宽容能成就大业；对比论证，将宽容谦让与斤斤计较的后果相对比，突出论点；道理论证，阐述宽容谦让对个人修养、社会和谐的重要意义。联系现实与总结：联系当下社会中因缺乏宽容引发的冲突事件，如邻里为琐事大打出手、公共场合因小摩擦恶语相向等，强调宽容谦让的现实意义。最后总结全文，再次强调论点，呼吁大家践行宽容谦让的美德。        一、全命题作文 1．(23-24八上·黑龙江哈尔滨通河县·期末)命题作文 记忆像一朵七色花，不同颜色的花瓣记载着不同的幸福时刻。生活中的一个眼神，一首歌谣，一幅画面……也许就会让你终身难忘。 请以“难忘的幸福时刻”为题，写一篇600字左右的文章。 文中不要出现真实的班级和人名。如有需要，可以用振华中学、振华小学、张老师、李老师、小明、小亮等代替。 【答案】例文： 难忘的幸福时刻 那是一个冬天，天气是那么寒冷，人们躲在屋子里不出门。一片雪花落在玻璃上，又落下一片，第三片……像一封封信被送达到了各家各户，让人们得到了冬的消息。 “喂，卷子写完了吗？”一整天里我听的最多的就是这句，耳朵都快听出老茧了。而就在今天，我向妈妈做出了挑战。 从那天开始说起吧。临近考试时，妈妈给我买了一大堆卷子。“叮铃铃……”开考了，哦，上面的题我都做过，心里有点小窃喜。教室里十分安静，只能听到沙沙的声音，同学们都在奋笔疾书。时间飞快，不一会儿就考完了。我怀着兴奋的心情暗想：“今天考的题我都做过，保证满分。”回到家，我就放松地回到房间玩了起来。 成绩今天就要公布了。我心里既忐忑又期待。老师拿着一沓卷子走进班级。开始宣布分数了。“100分的有……，90分的有……，80分的有……”怎么还没有我？我头上开始冒汗，手和腿不受控制地开始发抖。当听到我分数的那一刹那，我的脸红了，因为在那天考试过后我向同学们炫耀，自己一定会取得好成绩，可现在看来…… 回到家，我把卷子拿到妈妈面前，只见妈妈眉头紧锁，一边检查，一边像审犯人似的审问我。突然妈妈生气了：“你怎么考的，不是都做过吗？”我被妈妈的话问住了，从小到大，妈妈从没有打骂过我，甚至连严厉批评都没有。我的泪水从脸颊划过。 冲出家门，我一边擦眼泪一边奔跑，想让所有烦恼都被这狂风吹走，脸被风吹得生疼，试过了，但没有用。我从兜掏出5元钱，想要买点吃的，可突然发现四周没有地方卖。这时的我真想回家尝尝妈妈做的饭菜，真希望此时可以听见有人叫我的名字。可这一切都是假象。 正当我又冷又饿，痛苦万分时，突然听见妈妈的声音。我回过头，只见妈妈气喘吁吁地站在不远处，头发被风吹得不断飞扬，脸上的汗却不断往下淌。她的眼里充满焦急、紧张。我又高兴又恐惧。妈妈跑到我身边，生气地看着我，但终于没有说什么，只是叫我快点回家。 进了家，饭桌上扣着妈妈做好的饭菜，能闻见熟悉的香味。吃过饭，妈妈见我在读书，轻手轻脚地给我端来一杯热牛奶。这一刻，我的心被暖化了，感到无比幸福。我想，我应当以优秀的成绩来回报妈妈给予我的这幸福。 今晚的夜，充满了爱意，雪依然下着，落在地上，被这温暖和幸福融化了。 【解析】本题考查命题作文的写作。 第一，审题。这是一道命题作文，要求写一个“幸福时刻”，也就是要写一瞬间的幸福感受。题目提示语中有“一个眼神，一首歌谣，一幅画面……”，可以选用其中的词语，也可以自己另外写其他的词语。写作中首先要详写这一瞬间的感受，要有细致的心理描写。不过，我们不可能仅仅通过这一个瞬间来表现主题，还应该有这一“幸福时刻”出现的铺垫，也就是为什么这一“时刻”会有幸福的感受，把前因后果交代清楚。另外还要注意“难忘”一词，这个词表明，我们要写的是能够触动心灵的内容，感受要强烈、震撼。 第二，立意。 本次作文可以写来自父母、朋友的关怀，表达亲情、友情的可贵；可以写自己帮助了他人得到的快乐，表达快乐的源泉来自奉献；可以写通过自己的努力取得成功的激动，表达人应该上进的主题等等。 第三，选材。 本题作文适合写记叙文。写作时要抓住心灵的感受，写出那些给心灵带来触动的、给自己带来震撼的事，体现出对自己的人生感悟。写事要避免平铺直叙，可以设计一些情节上的曲折；写人要注意描写方式的多样，比如正面直接描写和侧面烘托等；更要注意细节的刻画，尤其是细致的心理描写。 2．(23-24八上·黑龙江哈尔滨通河县·期末)作文 在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像是关着。有一个原因就是缺乏亲自去推一推，哪怕是敲一敲的行动或勇气。 有时门是隔阂，用你的宽容与温情推一推，友谊之花幽香四溢；或许曾在自己心中铸造了一扇门，把自己紧紧封闭起来，打开门，门外是父母期待的目光，你不再叛逆；曾经信念与果敢帮你打开过成功之门，让你有了小小的成就带来的自豪；有时门是未知的天地，你一定有过用热情和坚持打开了知识的大门，走进科学的天地、挑战过极限……调动你的生活体验，书写这样的经历吧！ 请以“推开那扇门”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】示例 推开那扇门 我的房间和父亲的卧室只相隔一道门。在很长一段时间内，我从未主动推开过那扇门，因为我和父亲的共同语言实在是少得可怜，而心与心的距离，也好像远得没有边际。对此，我固执地认为，这就是代沟的表现形式。   那是前几天，班里开了一个班会，主题是如何消除两代人之间的隔阂，并规定每人对此进行一次较为详细的调查。这可让我犯了难，我可不愿意去问父亲究竟该怎么样做。可作为班干部，又不允许我敷衍了事。   回家之后，正赶上开饭时间，一家三口坐在一起。我试着张了几次嘴，可一想到每次的话不投机，到嘴边的话又生生地吞了回去。   说起来都不是什么大事，有时我也感到不可理解，自己为什么要向老爸提起班会的主题，而故意折磨自己呢？   今天拖明天，明天拖后天，眼看离交报告的日期快要到了，我脑海里还是那些与父亲争吵的画面，父亲的房门伸手可及，几次站在门前，却没勇气去推开那扇门。门的那边，也不知道父亲在做什么，我的心思也不知道父亲有没有注意到。 第二天，由于高年级的同学要借教室考试，于是我们提前放学回家。路过菜市场，偶然看见父母在买菜，还没等我上前去，就听见他们在争论，“这个黑木耳孩子不喜欢吃，而且太贵了，就不用买了。” “不行，报纸上说，黑木耳含胡萝卜素多，营养又高，一定要买。”父亲恳切地说服妈妈……   原来父亲买菜不在乎价钱贵不贵，只在意营养。我突然有一种冲动的感觉，想去抱一下老爸。   晚上，我破例推开老爸的房门，和老爸谈了很多话，都是关于两代人之间的隔阂的。他是这样说的——“两代人之间需要互相了解……”   后来我顺利完成了那篇报告。这件事让我明白：人与人之间，通常需要自己鼓起勇气，去推开那扇门。 【解析】一、首先是审题：这是一篇命题作文，审题的关键在于扣紧“题眼”（即题目中的关键词）构思、行文。本题的“题眼”是“推开门”，立意时要从理解“门”的比喻义入手，进而解读“推开门”这一举动的现实意义；行文时，最好能将现实生活中看得见的“门”与文中所寄寓的相关比喻义，即看不见的“门”结合起来写，会显得更为生动贴切，妙然天成。 二、其次是立意：如何理解题目中的“门”以及“推开门”的比喻义是立意的关键。题前的提示语给了我们一些启示，“门”可以理解为“隔阂”，“宽容与温情”能推开它，以此表现真诚的友情；“门”也可以理解为“叛逆”，“父母期待的目光”能推开它，以此讴歌暖人的亲情；“门”还可以理解为困难与挫折，“信念与果敢”能推开它，以此抒发成功带来的欢愉；“门”还可以理解为“未知的天地”，“热情和坚持”能推开它，以此展现探索获得的启示等等。 三、最后是选材：围绕以上立意来展开选材。可以叙述与同学因误会而产生隔阂，最终用彼此的相互关爱消除隔阂的经历；可以坦陈父母用挚爱亲情以及满含期待的目光，让叛逆的自己重回家庭怀抱的心路历程；可以再现越王勾践用卧薪尝胆的决绝一洗会稽之耻的历史瞬间，诠释“信念与果敢”的含义；可以描述门捷列夫从纸牌游戏中发现元素周期律的过程，展现“热情和坚持”的魅力等等。 3．(23-24八上·黑龙江牡丹江宁安·期末)作文。 请以“被温暖照亮”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名等信息；（4）字数在600字左右。 【答案】例文： 被温暖照亮 时光荏苒，岁月如梭。在这个喧嚣而繁忙的世界里，每个人都在为自己的生活奔波，很少有人能够停下来，静静地感受时光的流转。然而，在我心底深处，却始终有一束光，温暖而明亮，照亮了我前行的道路。 那束光，源自于我的童年时光。每当夕阳西下，金色的余晖洒在家乡的小镇上，整个世界都变得温暖而宁静。那时的我，常常和爷爷奶奶坐在门前的石阶上，看着夕阳缓缓落下，感受着微风拂过脸颊的温柔。爷爷会给我讲述他年轻时的故事，奶奶则会轻轻拍打着我，哄我入睡。那一刻，我觉得整个世界都充满了爱和温暖。 随着时间的推移，我渐渐长大，离开了家乡，开始了自己的求学之旅。每当夜深人静时，我总会想起那个温暖的小镇，想起爷爷奶奶的笑容和夕阳下的余晖。那束光，仿佛穿越了千山万水，照亮了我内心的孤独和迷茫。它告诉我，无论身处何方，家的温暖和亲情的力量都是永恒不变的。 在求学的道路上，我遇到了许多困难和挫折。有时候，我会因为一道难题而彻夜难眠，有时候，我会因为一次失败而心情低落。但是，每当我感到迷茫和无助时，那束光就会照亮我的心灵，给我勇气和力量。它告诉我，困难只是暂时的，只要坚持不懈，就一定能够克服一切。 如今，我已经长大成人，步入了社会。在这个充满竞争和挑战的世界里，我时常感到压力和疲惫。但是，那束光始终伴随着我，照亮我前行的道路。它告诉我，无论遇到什么困难和挑战，都要保持一颗乐观向上的心，相信自己一定能够战胜一切。 时光荏苒，岁月如梭。那束光，仿佛已经成为了我生命中不可或缺的一部分。它不仅仅是一种温暖和力量，更是一种信念和希望。它照亮了我过去的道路，也照亮了我未来的方向。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都会坚定地走下去，因为那束光始终在我心中闪耀。 在这个世界上，每个人都需要一束光来照亮自己前行的道路。这束光可能是亲情、友情、爱情，也可能是内心的信念和希望。无论是什么样的光，它都能够给我们带来力量和勇气，让我们在人生的道路上更加坚定和自信。愿每个人都能找到属于自己的那束光，照亮自己的人生之路。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。解析题目“被温暖照亮”时，首先要理解“温暖”和“照亮”这两个词汇的内涵。温暖通常指情感上的慰藉、支持或鼓励，它可以是来自亲情、友情、爱情或陌生人的善意。而“照亮”则意味着这种温暖给予了人方向和希望，帮助人在困境中找到出路，或者在迷茫中找到方向。确定写作主题时，可以围绕个人经历或观察到的社会现象，讲述自己在生活中感受到的温暖，以及这种温暖如何成为自己成长道路上的指引。主题可以聚焦在亲情、友情、师生情或其他人际关系中，展现这些情感如何给予自己力量和希望。通过具体的事件和细节描写，展现温暖的力量和它在人生旅途中的重要性。最终，要表达出对温暖力量的感激和珍视，以及自己在温暖照耀下的成长和变化。 二、选材构思。在选择本次作文的素材时，首先要考虑的是作文的主题——“被温暖照亮”。这个主题强调了一种情感上的体验和感受，因此，素材的选择应当紧密围绕这一主题，突出温暖和照亮的元素。可以从个人经历出发，选择那些曾经给予自己温暖的人和事，如家人的关爱、老师的教诲、朋友的陪伴等。这些经历往往是最真实、最触动人心的。同时，也可以从文学作品、影视作品或新闻报道中选取相关素材，如感人的故事、温馨的场景等。这些素材可以丰富文章内容，增强文章的说服力和感染力。在选择素材时，还要注意素材的多样性和新颖性，避免重复和陈旧。同时，要确保素材的真实性，避免虚构或夸大事实。通过精心选择和组织素材，可以写出一篇内容丰富、情感真挚、主题突出的好作文。 4．(23-24八上·黑龙江绿绥化绥棱县·期末)致敬生活中这样一群普通人：信念笃定，无惧风雨，在平凡的岗位上逐梦星辰。他们用神奇的微光照亮了他人，温暖了世界。让我们以他们为榜样，砥砺前行，终会在属于自己的季节里、舞台上，收获属于自己的精彩。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：致敬这样的人 题目二：总有属于我的________________ 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名、地名； ③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 【答案】范文： 致敬这样的人 我必须致敬这样的人，他是国家危难时强有力的支柱，是你我的遥不可及，是中国英雄的榜样。现在，是春天，莺飞草长，万物苏醒，可我想致敬的人却永远留在了那个冬天…… 臧克家曾说过：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：啊，我多伟大！……有的人情愿作野草，等着地下的火烧”。我想致敬的便是这像野草一般普普通通的人啊！可是，他又是如何的不普通。 在这次新冠病毒大肆席卷全国之前，他早早的向身边人发出疫情预警，他是有怎样的智慧?在每天都有死神来临的医院，他坚守抗疫一线，与患者寸步不离，这又是怎样的勇敢？感染肺炎数日之后，躺在病床上的李文亮医生仍日日关注疫情，希望重返前线，这又是怎样的责任与仁心？ 不仅是李文亮医生，在抗疫前线的每一位战士，都只是普通人，他们没有三头六臂，也不能上天入地，却能一天一夜不吃不喝不闭眼，只为服务于患者。真正的英雄向来不是顶天立地的，而是，需要他们的时候，他们便会出现，无条件的将自己从一个普通人变成你我不可企及的战神。 这样的人，我们有什么理由不去致敬？难道要去致敬那骑在人民头上的，把名字又刻到石头上的？当然不是！人总要信点什么，要信，就信他们！ 在全国上下忧心忡忡之时，听到医院院长一句句具体数字化的分析，你是否感到些许心安？在听到钟南山院士一字一句的放疫叮嘱时，你是否感到一丝暖意？ 在听到有多少医者支援武汉时，你是否觉得这个冬天很快就要过去？这就是我们要致敬的原因，不是内涵深刻的哲理，但是，没有他们，我们不行，没有他们，中国也不会行！ 或许，在未来的某一天，你我之间，会在社会潮流的引领下，不经意间接过使命的接力棒，也会成为后者的致敬的人。也带上自己的致敬，向未来奔跑。 总有属于我的精彩 精彩不是成为最好，而是在完成自己的目标之后，变得更好。 六月是个令人欢乐的季节，它代表一个学年的彻底结束，暑假的开始。而同时，它也是个残酷的离别季。时间无情，转眼即逝，它将岁月利索地斩成两段，把小学的记忆埋葬在时光的灰尘之中，令我毫无发觉，仿佛，那天从毕业典礼的礼堂走出，还是昨天刚刚发生。记忆中，小学的班委跟我貌似没有一点关联，我所做的只是在底下默默地给一个个竞选者投上自己仅有的一票，学校里的大小奖项，貌似获得的永远是那些熟悉的面孔，有时一人包了两个第一名，仿佛跟我隔了十万八千里。 新的学校，新的同学还有新的老师。一切都是新的，同学中那些少有的熟悉面孔也渐渐生疏起来——有很多事，只能由我自己一个人去做。 初中，是人生的起点，它类似于一个微型社会：起跑，跳跃，冲刺，最后直到人生的尽头。这个社会很无情，它不会在前方等我们，而只会领着紧跟着时代的那些人前进，其他人则被远远地甩在身后。 入学才第二周，很快地，竞赛班的选拔开始了，虽然在意料之中，可没想到它来的这么快，这么凶猛。这个社会，它还是一如既往地冰冷残酷，九百进五十，只出不进，成为学校中精英中的精英。 白纸黑字的试卷传了下来，端正地放在我的面前，我仿佛看到了它类似于暴发户的那种丑陋的嘴脸在放肆地大笑着，一道道题目面无表情，心里却可能在窃笑。 这仿佛是一条汹涌澎湃的江水，一个个拍起的浪花都如同一声声尖锐的嘲笑，这次初试将会使七百人倒在这条江里，而出线者将踩着失败者来到对岸。这个社会依旧如此。 学习，要勇于尝试。不停地挑战不可能，使一切不可能变成可能直到肯定。抬起笔，如举起干斤之鼎，手在不住颤抖，手心不由自主已满是冷汗。可心已坚如钢铁——既然开始了，就不要再回头了。 试卷是死的，人却是活的，活着就能创造出无限可能，挺起胸，傲然地将试卷上交，我相信，我做到了。 是的，我做到了！我通过了初赛，即将走向复赛，真正成为那五十人中的一员。我尽了自己的努力，运用了一切智慧，我可能不是最好，但不一定不是最努力的，我做到了！精彩就在眼前，永远都在。 那时，我才知道，总有精彩是属于我的。 【解析】 题目一：本题为命题作文。 一、审题。根据材料“致敬生活中这样一群普通人：信念笃定，无惧风雨，在平凡的岗位上逐梦星辰”可知，我们致敬的人应该是积极向上的，无畏风雨迎难而上的，是在平凡中做出不平凡之事的，能温暖世人的……因此在梳理文章中心时，立意很明确，致敬不平凡之人，致敬艰苦奋斗迎难而上之人等等。 二、构思。首先明确文章主题，致敬什么样的人。然后用具体的、典型的事例来支撑，例如在疫情期间冲刺在一线的护士们，他们是父母的子女，亦是危难下的英雄；洪水中的消防员和士兵们，他们舍小家为大家，冲刺在危险的一线，拯救大家的生命；天津港大爆炸中的消防员们，他们是父母的儿子，是子女的父亲，是妻子的丈夫，也是民族的英雄，用自己的身躯阻挡了火焰的侵蚀。最后结尾进行点题升华，给予文章以深度。 题目二：本题为半命题作文。 一、审题。在做此题时应先补全题目，根据材料“终会在属于自己的季节里、舞台上，收获属于自己的精彩”中“终会”“收获”可知，其意思是：有一个坚定信念，在干寻百觅之后，终于找到了属于我的位置，或我会迎来自己的位置。侧重要写相信自己，走出属于自己的成功之路。“属于自己的”一词提醒是写自己成长中的故事。这个题目有着自信、阳光和青春的气息。激起内心的真情实感，写自己的事。“季节”、“舞台”、“精彩”等象征着自己独特、自信、成功的一面。即可补充题目为“总有属于我的舞台”、“总有属于我的精彩”、“总有属于我的季节”等等。 二、构思。首先确定主题，补全题目，开头要点明中心。之后用具体的事例来支撑中心观点，比如我小学书法，写字笔走龙蛇；我从小学绘画，几笔就能将一个人的特征勾勒出来；从小学武术，闪转腾挪招招生威……这些都是“我”的精彩、舞台、季节。 除了写现在的自己，还可以写未来的精彩或舞台。现在你是什么样的状况，在未来的日子里，你通过自身努力将达到哪些人生目标，展示怎样的风采。把这些憧憬付诸于文字，同样能写出一篇精彩的文章，另外，在行文过程中要注意运用恰当的方法来表现主题，突出主题。也可以运用欲扬先抑、对比等多种手法，使文章结构完整。 5．(23-24八上·黑龙江齐齐哈尔龙江县·期末)青春是一段重要的人生旅程，进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着别样的青春风景。 请以《别样的青春风景》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（2）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 别样的青春风景 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，望着眼前池中潋滟盛开的荷花，我不由想到了这句耳熟能详的诗句。密密层层的荷叶铺展开来，与蓝天相连接，一片动人的青绿。亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光的辉映下，显得格外的鲜艳娇红。 这池塘是我放学回家的必经之路，阳光被高楼遮挡，只有几缕微弱的阳光透过高楼间的缝隙钻进来。我依稀记得昨日的荷花还只是开了半片池塘，今日竟是将整片池塘渲染出令人惊艳的美丽。 然而这片满是娇艳荷花的池塘，在一个月前，还只有稀疏的点点暗绿。那时我经过池塘，看着那暗沉的颜色，有些怜悯的感觉。它们大概是难以绽放出自己的光彩了吧？同样是花，荷花却是远不及其他的花那般美丽动人，而是普通而又不引人注目的存在。 我就像这些普通至极的荷花，任凭自己再怎么努力，也难以绽放出属于自己的光彩。一种酸涩的感觉涌上心头，我紧紧攥住校服的下摆想起了这段时间困扰我已久的成绩。上了初二我的成绩一直不稳定，明明有在坚持和努力，却迟迟没有成效。 凌晨的夜晚很安静，我看着自己不如意的分数，一次又一次地质疑自己，我是不是真的不如别人。我有些迷茫开始想要退缩。 荷花与我相似，可也与我不同。荷花不似我一般，我怯懦，忍不住退缩，否定自己。可荷花一直在坚韧地生长，努力地绽放。终于荷花以它坚韧顽强的生命力，绽放出了属于它的骄傲与美丽。 努力是一个漫长而又艰辛的过程，同时也是一个慢慢积累过程。这过程中，我们能够看到许多别样的风景。试卷上的红叉号，做数学题的无助，凌晨的夜晚与清晨的阳光，都是别样的青春风景。在不久以后，那些别样的风景将会成为我们最美好的记忆。 成长又何尝不是这样？只有耐住现在没能开放的寂寞，守住自己的初心，默默地积累沉淀，才能在未来厚积薄发，感受别样的青春风景，去追寻属于自己的梦想。 我看着满池盛开的荷花释然地笑了。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目 “别样的青春风景”，是一个偏正短语，“别样”是修饰词，是“与众不同”的意思。在写作过程中不能忽略了“别样”这一题眼，一味地抒发对青春的感慨，没有任何波澜起伏。提示语与青春有关，朝气蓬勃、充满梦想、富有激情的、豪情壮志是青春风景；“孤独”“迷惘”“挫折”“叛逆”也是青春风景。只要与自己的青春经历及感受有关，均可写入文章。写作时在与众不同上着墨，写出自己内心独特的思索、感受，才是符合题意。关于青春的内容很多，不能眉毛胡子一把抓，贪大求全，泛泛而谈，要突出重点。选材时可以从小处着手，选取自己有话可说的事例，深刻挖掘，抒发真情实感。 2.选材构思。每个人笔下的青春都有不一样的风景，构思时应该深入理解青春的内涵。可以写议论文，可以写记叙文或散文。写作时，不能一看题目就匆忙下笔，只有立意高远的文章才能赢得读者（老师）的青睐，所以要结合题目确定积极向上的主题。“青春”，并不是单纯的年龄增长，其中当然还包含思想层面上的“宽容、理解、爱心、自信、乐观”等等。“青春”只是线索，展现我们美好的心灵和成长的感悟，这才是文章所要表达的中心。所以，我们可以写“拥抱青春”，表现珍惜；可以写“青春如此美丽”，赞美青春。在构思时要围绕“梦想”“友谊”“亲情”“奋斗”“个性”或者“孤独”“迷惘”“挫折”“叛逆”等等来选取写作素材。可根据自己对这些词语的理解，从中选出一两个你最熟悉、印象最深、最有话说的词语，通过这一两个词语所代表的含义，来表达出你对“别样的青春风景”的理解。 6．(23-24八上·黑龙江哈尔滨南岗区·期末)命题作文 在微博上曾有人叙述过这样一个故事。作者和当地的朋友们偶然到了一个穷困老人的家里，他们发现一盏很漂亮的灯，可上面蒙着厚厚的灰尘。老人说：“没有人来看望我，我不需要点它。我为谁点它呢？”作者问：“如果我的朋友们来，你会每晚点亮它吗？”老人回答：“当然。”作者的朋友们承诺，从那天起每晚都去看他。他们擦干净灯盏，老人每晚都点亮它。两年过去了，作者已经完全忘记了这个人，老人却托人送来消息：  “请转告我亲爱的朋友，他为我的生命点亮的那盏灯依然亮着。”作者以为这是一件很小的事情。而我们经常忘记小事。 你也一定有过不忘做小事的欣慰或者忽略了小事的遗憾吧？也许，在经历中你也有对小事的感悟与思考…… 请以“别忘小事”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 别忘小事 时间如驹，转眼间就已经初二了，面对着还有一年的中考的来临，我有些着急，是该好好努力一把了！ 又是一个周末的来临，又要写随笔了！真不知道是欣喜还是无奈，要知道我最讨厌长篇大论的写文章。这次的题目为“班里那些事”，一听这题目，起初有些兴趣，可面对求之不得的周末我又懒惰了，本想应付着写完舒舒服服过个周末可就短短的下课十分钟，我变了想法。清脆的下课铃响了，平日吵杂的教室变得有些安静，同学们没有追逐打闹，而是几个几个的扎堆在一起激烈讨论这次的随笔，说了许许多多的往事，有血有肉。谁也没有发现我这个“窃听者”的存在。“窃听”了那么多，我心动了，决定好好写写这次的随笔。 周末，阳光暖暖的照在我的书桌上，我拿起笔，不知从何写起。时间分分钟的飞速流逝，我认真的思索，不让一丝灵感从我脑中溜去。随着午后的阳光慢慢淡去，我伸了个懒腰，放下了笔。 周一，讲评随笔，每次到这个时候老师都会找一些范文来读给我们听，可谁也想不到，这次用来范读的文章居然是我的。我满怀欣喜的翻开作业本，一个大大的“优加”出现在我的作业本上，作业中还夹杂着许多好词好句的勾画。我很怀疑这只“小蜜蜂”是不是飞错了地方，我欣喜又疑惑，以至于老师叫我范读时还愣了一愣！随着同学们不大整齐的掌声落下，我异常高兴。那一刻，有一股强大的力量支撑着我，老师与同学的肯定，是我坚强不催的后盾！ 我发现，努力做好一件事情是如此快乐，虽然过程会使我们饱受风霜，但只要努力，结果就会春暖花开。一份耕耘，一分收获。这小小的优加激励着我，它成为了我在学习上一往无前的力量。加油吧，别再为失败找更多的借口。 【解析】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意。本则材料的关键词是“小事”，而命题“别忘小事”，“小事”说明是生活中的小事，“别忘”说明是因为一定的原因不能忘却的事。具体是哪一件事，行文时一定要明确。立意方面，通过对“小事”的描述，突出其不应忘记的原因，抒发自己的感想或认知。 二、思路点拨。那件小事可以是同学间因为误会而解决矛盾后的一句“对不起”；班长把讲桌上的粉笔与其它教具摆放整齐；平时外出一时找不能垃圾箱时，将垃圾一直握在手中等。这些虽然是小事但从中却反映出很多的信息，如个人修养、素质、宽容等。文体选择记叙文或是议论文都行，写作的过程中注意强调“小事”不“小”的内容特征。 7．(23-24八上·黑龙江绥化北林区·期末)不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。 请以“走着走着，花就开了”为题目写一篇作文。 要求：①文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。②除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④字迹工整，书写清楚，卷面整洁。字数在600字左右。 【答案】例文： 走着走着，花就开了 　　五月，是一个浪漫的季节，是一个花开的季节，是一个让人浮想联翩的季节。 　　五月的天空，湛蓝如洗，美丽妖娆；五月的大地，一片春色，生机勃勃。翠绿的叶子，鲜艳的花朵，微风轻吹，曼妙如舞；五月的细雨，飘飘洒洒，缠缠绵绵，仿佛唱着温柔的歌。 　　站在五月的田野里，喜欢凝望风筝高高飞翔，自由自在；喜欢漫步河畔沙滩，享受温暖；喜欢流连于美丽的花园，满心欢喜。 　　行走在五月的天空下，心情很是舒畅。其实想想，许多时候，我们是自己给自己套上了枷锁，心情郁闷，不能释怀。也有许多的事是经历后才明白，有时我们每个人的内心，只需要一份真诚，一个信任，需要一生的执着。 　　站在五月的窗口，就让我们自己变得简单些，再简单些，让情怀淡然，让生命无悔！ 　　一个人的时候，总是很自由。静静地走一段路，或徘徊或凝神，心里的感觉很踏实，因为脚步与心同行；静静地去想一个人，或浅笑或忧伤，感觉很美丽，因为思念与岁月同步；轻轻唱一首深情的歌，或无意或有意，感觉很微妙，因为痛也快乐着。 　　一个人的时候，行走于风中，可以敞开胸怀，容纳万物；一个人的时候，漫步在雨里，可以卸下包袱，洗刷心灵；一个人的时候，心中的爱，一直在路上，所以可以自由地歌唱，享受生命的璀璨。 　　当然，一个人的时候，有时总是想到自己，总能想到远方，也总会想到流泪。一个人的时候，在寂寞的日子里，静静思考，默默聆听，细细品味；一个人的时候，在美好的季节，浅浅欢笑，淡淡回忆，深深铭记；一个人的时候，在幽幽的心里，默默等待、时时惦记，放飞思绪。一个人的风景，虽孤寂，却真实，因为那最美好；一个人的笑声，虽单调，却温暖阳光，因为有人明了；一个人的呼唤，声音虽小，却刻骨，因为它来自心底。 　　一个人，行走在雨里，行走在风里，行走于美好的季节。一个人思考，一个人欢笑，走着走着花也就开了。 　　一个人的时候，想想春天的美好，就会释怀，就会微笑。一个人的时候，看看风景这边独好，就会容纳世间万物，心事向着远方飘摇。 一个人的时候，唱着快乐的歌，迈着矫健的步伐，就会心存感激。 一个人的时候，只要爱在心中，抒写着自己的美妙，就会处处鸟语花香，阳光普照。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。走，是动态的词语，可以是空间、时间，甚至是精神意义上的行走。花开，不仅是自然界的花开，而且象征着心田上的花开。可以写出比喻义，如亲情，友情、师爱等情感之花开；可以是善良、真诚、谦逊、宽容等美德之花开；可以是青春追求、梦想、奋斗、勇敢等精神之花开。“走着走着”与“花就开了”之间有一个过渡，为什么走着走着，花就开了呢？这就需要我们在选材的时候通过一个典型事例，写出一件事情从看不到希望到有希望的过程。 二、思路指导。首先，巧设情境，为叙事定格韵味。“花儿开了”，可以是栀子、蔷薇、油菜花、蒲公英、荞麦花、金盏菊、夜来香、秋海棠、稻花、冬梅等自然界中的花开，以及窗花、烟花等人造之花，都可以为情感、思想、品质、精神、梦想、坚持、奋斗等深层次的“花开”作材料。可以描写生活中的花开作为特定的情境背景，再将心田中的花开与之相映生辉，这样的构思，才能为叙事定格美好的韵味。其次，雕琢画面，为写人演绎情味。可以集中笔墨写一件事，将事情浓缩在一个时间段，描写一种花开作为叙事行文的线索，多角度雕琢自然花开的景象，自身在某一领域的成长、蜕变、成熟相得益彰，如走上演讲台前，我看到路旁的花儿含苞待放，与给予我鼓励与慰勉的微笑，都像善的种芽，在我心田鼓胀；登上演讲台，忆及老师的谆谆教导，若爱之花苞，吐蕊含香；成功获奖后，不仅路旁的花儿开了，心中感念善与爱的花儿，也开了。最后，升华主旨，为悟理延展平台。花开，不仅是自然的美好，更是物我相融投影于心湖的最好写照：写出比喻义“花开，如亲情，友情、师爱等情感之花开；可以是善良、真诚、谦逊、宽容等美德之花开；可以是青春追求、梦想、奋斗、勇敢等精神之花开。如走着走着，娴静的海棠花开了；走着走着，乡情如一池鲜活的水，涤荡着我生命的旺季，陪我走过饱满豪情的沉沉青春，走过花田半亩的盈盈诗意，走过阅读阡陌的朗朗哲思，于是，花儿开了，芬芳了我的美好时光！ 二、材料作文 1．(23-24八上·黑龙江牡丹江宁安·期末)阅读下面这一段歌词给你怎样的联想和感悟？自选角度，自拟题目，写一篇文章。 少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢将日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢问天地试锋芒/披荆斩棘谁能挡/世人笑我我自强/不负年少…… ——歌曲《少年中国说》 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名等信息；（4）字数在600字左右。 【答案】例文： 一位有魅力的少年 什么是魅力？魅力就是特别吸引的一种力量，魅力少年也就是特别引人注目的少年。 在大家的眼里，要怎样才算是魅力少年呢？有的人认为要品德优秀；有的人认为要个性鲜明；有的人认为要有一技之长；还有的人认为要学习优异。而我眼中的魅 力少年，既要德智体美劳全部优秀，还要许多的一技之长。魅力少年，在我眼里就是完美少年。当然，人无完人，不可能有这样的全才，所以在我心中最有魅力的人，就是学习优异的少年。 我一直知道“人外有人，天外有天”的道理，但从未了解到这层“天”到底有多高，直到今年暑假的一天，我才知道了别人的优秀。 那是在一个大型的奥数颁奖典礼上，主持人说今天会有一个特邀嘉宾时，我心里顿时充满了期待，当看到上台的“嘉宾”竟是一个三年级的学生时，心里像被人泼了一盆冷水，同时又充满了疑惑，一个小孩子能给大家讲些什么？ 经主持人介绍，大家才了解到，他居然是一个比神童还神童的神童。虽然只有九岁，正在上三年级，却可以越级挑战初一的奥数。是福建省最有天赋的孩子。全场一听，都震惊不已，我更是瞪圆了眼睛，嘴里情不自禁赞叹着，这已不是一般的天才了！ 后来，他讲述了自己亲身经历的事情，当我听到他在旅游乘坐飞机时，仍带着奥数书去看，用很短的时间学会了书中的内容，并将知识运用到生活当中，他的妈妈随意让他计算彩票的中奖概率，没想到他真能计算出来。我再次动容，我往常去旅游，从未像他那样，所有空闲的时候都充分利用起来。连旅游都抓得这么紧，可见他平时是多么努力，别人休息的时候，他全部用来学习，所以，他才有今天的成就。 他，就是我眼中的魅力少年，因为他非常聪明，又异常努力，是我学习的好榜样。今后我一定要像他一样努力，争当魅力少年。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料“少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢将日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢问天地试锋芒/披荆斩棘谁能挡/世人笑我我自强/不负年少……”明确材料关键词“少年”，可以转化为“少年郎”为话题的作文。可以以“一位_____的少年郎”或“我心中的卓越少年郎”为题写一篇习作。年少的我们爱追梦，喜欢无拘无束的生活，人生中最美好的时光莫过少年，我们不能让它随风飘走，青春少年也应该奋发图强，把握生命旺夏之季，交一份少年无悔答卷。 第二，构思选材。想想你心中的魅力少年是什么什么样的，你身边是否有这样的魅力少年。选择你熟悉或印象深刻的一个少年去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 2．(23-24八上·黑龙江哈尔滨南岗区·期末)给材料作文 纪伯伦讲了一个狐狸觅食的故事：狐狸欣赏着自己在晨光中的身影说：“我能吃掉一只骆驼呢！”它奔波着寻找骆驼。但当正午的阳光照在它身上时，它再次地看见自己的身影，于是说：“一只老鼠也就够了。”大师笔下的这只狐狸在现实中也大有人在。 这个故事至少给了我们这样一些启示：人要正确地认识自己；人要保持清醒的头脑，不被假象所迷惑；人要懂得根据实际情况调整目标。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文 人贵有自知之明 中国有句古话：“人贵有自知之明。”所谓“自知”是指自己了解自己。不会因为别人的安排而失去自己人生的方向，不会由于命运的打击而抹杀自己的闪光，更不会得意于一些井底之蛙的宠爱而放浪形骸…… 自知才能为自己即将要走的路正确定位，找准自己应该努力的方向。 美国历史上第一位女国务卿赖斯正是因为自知，才成就了她辉煌的人生。在二十岁之前，赖斯一直梦想着成为舞台上一位众星捧月的钢琴家。她刻苦地训练，直到一个11岁的小孩出现在她面前。那个小孩可以把赖斯当时会的曲子全部弹下来，而且弹得声情并茂。她毅然地改修了律师专业，与生俱来的口才，思维敏捷的天赋，使她很快进入了美国政界，打拼出了自己的一片天。赖斯了解自己，有选择的勇气，于是她的才华得以施展，而她也因为自知而创造了美国历史，创造了辉煌人生。 自知才能支撑着我们在追求梦想的旅途中忍受质疑和嘲笑。哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。 “我的存在就是让全世界都皱眉！”韩寒自信得过分，自恋得过火，不过他的自知又让人佩服。他的存在确让世界皱眉，最起码是中国舆论。他的成名曾引发了全社会对培养专才还是全才的热议。人们对他的评价褒贬不一，他放荡不羁，却又忧郁伤感。不管命运给他以多大的舆论冲击，他只是安静地反驳，不大肆澄清，也不轻言放弃，因为他始终明白自己的重量，并一直对自己抱有信心。自知让他面对外界的重压依然对自己的灵魂不离不弃。 自知才能保持澄明的心境，让我们在得意之处而不会忘形。 世界足球史上屹立着一位头戴光环的健将——罗纳尔多。他在刚刚获得莫大殊荣后的一次记者采访中说道：“这并不是我的最好成绩，我的最好成绩永远是下一次。”粉丝的鲜花和尖叫仍然让他保持着低调。因为自知，他没有被冠军冲昏头脑，因为自知，他依然沿着最初的方向去超越梦想…… 人贵自知，知道自己的路途方向，知道自己的意志坚强，知道自己的荣誉赏奖，知道自己需要什么样的“辉煌”。 每个人都有分量和价值，只有先做到自知，然后才能实现价值。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意：阅读材料内容，狐狸之所以犯了两次相同的错误，与它选择“晨曦”和“正午”的阳光作为镜子有关。晨曦不负责任地拉长了它的身影，使它错误地认为自己就是万兽之王。并盲目认为自己力大无穷，无所不能；而正午的阳光又让它对着自己缩小了的身影忍不住妄自菲薄。由此可确定写作立意，要正确认识自己，正确认识自己是成功的前提和必要条件。 第二，思路点拨：聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去。人贵有自知之明，虽然认识自己让自己保持自信，但能否正确认识自己、客观看待自己，是最关键的。本文适合从“人贵有自知之明”“保持清醒的头脑”“看清事物的本质”等等来拟题选材和立意。此文适合写成议论文或夹叙夹议的文章。比如文章首段可直接提出中心论点“人贵有自知之明”，然后从“自知才能为自己即将要走的路正确定位，找准自己应该努力的方向”“自知才能支撑着我们在追求梦想的旅途中忍受质疑和嘲笑”等方面进行了论述，其中可运用了举例论证的方法，增强文章说服力。文末再次深化论点，进行总结。 一、全命题作文 1．(23-24八上·黑龙江哈尔滨香坊区·期末)命题作文 活成一朵花的样子， 活出真实的自我，用内心的力量去感受世界的美好与善良。我们要像莲花那样高洁，像菊花那样坚韧，像梅花那样热情，像紫藤萝那样充满生命力。无论生活给予我们什么，我们都要用最美的姿态去迎接它，像一朵花那样，活出自己的精彩人生。 请以“活成一朵花的样子”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】例文： 活成一朵花的样子 我站在花的海洋中，静静地，仿佛自己也是一朵花。我脚下长出的根，深深的扎进泥土里，身体变成花的茎，手臂变成花的叶子，脑袋变成了那朵花。我不是一朵向日葵，但我喜欢沐浴阳光，所以脸儿总是朝着太阳。 早春，我还只是一个小花苞，但我已经可以感受到阳光雨露的恩泽了。那时，夜里还有些冷，但是等到太阳出来，我就感觉我的身体在一点一点地变暖，那感觉舒服极了。但到了下雨天可就没这么暖和了。不过，下雨天，雨水浇在我的头上、身上，滋润着我，我浑身都水淋淋的，浑身都是湿润的`，那感觉倒也不错。在太阳和雨水的帮助下，我慢慢睁开了双眼，慢慢地绽开了花瓣。 我望着四周，我看见我的周围还有许多花，红的花像火，粉的花似霞，白的花如雪，有的花已经开了，有的花含苞欲放。我还看见了花海的旁边，有许多粗粗的、棕褐色的东西，我再抬头往上看，我看到了一根横着的木棍，木棍上还有叶子……啊，这些是树吧！这些粗粗的，褐色的东西是树干，那根木棍是一根树枝，叶子是树叶！我又看见了远处的、高高的东西，哦，那是山吧！咦，什么东西从我眼前飞了过去，哦，这是蝴蝶吧！ 我尽情地望着这个世界，尽情地享受着这个世界的阳光雨露，尽情地倾听着这个世界的鸟语虫鸣，尽情地在这个世界中与其他花儿交谈，学习知识，尽情地在这个世界中生活。 转眼间，春天就要过去了，我的花期也快要结束了，我愈加珍惜这最后的日子，我留恋这世界上的美景，我留恋这世界上给我恩泽的阳光雨露，我留恋这世界上曾带给我快乐的动物、植物……我和身边的花儿交谈着，各自从对方的言语中获取知识，获取经验。我虽然为没能经历夏季、秋季和冬季而感到有些许遗憾，但却为自己的花枯萎后，花瓣落到泥土上，慢慢化作肥料，能为其他花朵提供营养而感到快乐。 我慢慢地枯萎了，一阵风吹过，我的几片花瓣落到了泥土上，我的表情是平静而坦然的。 恍如忽间，我回过神来，我从自己的想象中走出来，我希望我能活成一朵花的样子，健康快乐，珍惜时间，努力学习，虽然不能像白杨树那样扎根边疆，建设边疆，造福众生，但我也可以用我的微薄之力为世界增添光彩，为实现民族复兴的中国梦贡献自己的一份力量。 【解析】本题考查命题作文。   一、审题立意。“活”生存；有生命（跟“死”相对）。“活出”是在生活中显露出的意思。“一朵花的样子”，根据材料“活成一朵花的样子， 活出真实的自我， 用内心的力量去感受世界的美好与善良。我们要像莲花那样高洁，像菊花那样坚韧，像梅花那样热情，像紫藤萝那样充满生命力”的提示，本句将自己比作一朵花，体现每个人都有属于自己的精彩，我们的精彩可以像莲花那样高洁，像菊花那样坚韧，像梅花那样热情，像紫藤萝那样充满生命力，还可以是自己取得的成绩，可以是奋斗的顽强拼搏，也可以是对待生活的坦然心态。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。   二、选材构思。应先根据对题意的理解确定文体。如写成记叙文，应讲述自己活成“一朵花”活出“自己精彩”的故事，如考试成绩优异、夺得长跑冠军、克服困难渡过难关、无私奉献乐于助人等故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“活出自己的精彩”的意义或作用。如写成议论文，可把题目作为中心论点，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 2．(23-24八上·黑龙江齐齐哈尔铁锋区·期末)遇见治学严谨、真诚公正的藤野先生，是鲁迅的幸运；遇见恪尽职守、刚正不阿的周亚夫，是汉文帝的幸运；遇见朴质、伟岸的白杨树，是茅盾的幸运……如此，你是否会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不套作，不抄袭。 （2）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （3）字数不少于600字。 【答案】例文： 遇见你，是我的幸运 小雨打在窗户上，奏响了滴滴答答的音乐，一直向往古镇生活的我，便来到了这里。我推开窗户，伸手感受雨滴带来的阵阵清凉。下雨天，真好！ 清晨的古镇，被薄雾套上了一件纱衣，宛如美丽的江南女子矗立在桥头。淅淅沥沥的小雨，不但不影响这女子的美，反而增添了一种神秘的色彩。石阶上的青苔，在雨水温柔的抚摸下越发碧绿起来。我漫步在古镇，抚摸着雨水打湿的石壁，享受着雨后清新的空气。 我想，这时的山也一定是极美了，脚步也便不由自主地朝山的方向迈去。泥泞的路并不好走。 雾气中，我只能一点点地摸索前进。恍惚间，我看到了一个人影。走近，我发现那是一个年龄和我相仿的女孩。她，长长的黑发如瀑布泻下，耳后别着一朵淡粉色的小花，身上穿着的好像是当地的传统服饰。她站在雨中，整个人有了一股说不出的灵气。没等我开口，耳畔就传来了一阵清凉的声音：“您需要帮助吗？”我愣了一下，显然没有预料到。迟疑了一会儿，想着一个人说不定会怎样呢。于是，点了点头，我们就一起上路了。 一路上，我们谈了许多，从天南聊到地北，犹如一对相见恨晚的知己。她说，当地人都非常热情好客，有什么困难尽管说出来。从谈话中，我得知她从小就在这里长大，知道下雨天的山路不好走，经常会在雾天帮人指路。女孩明媚的笑脸，将我的心情照得更加透亮。不自觉的，我也跟着笑起来。走着走着，雾渐渐散了，可小雨依旧在不停地下着。身上的衣服，也都在雨水的浸润下变潮了，没办法，我只好脱掉外套。忽然，我感觉身上的凉气少了一点，原来是那个女孩。她撑了一把油纸伞在我的身后，笑着说：“虽然这雨不大，可也别着凉了啊！”我笑着接过伞，向她表示谢意。不一会儿，我们便到了山顶。站在石台上，我望着古镇雨中的美景，想着雨中遇到的这个热情的女孩。 这样诗意的雨天，漫步在这样的古镇，遇见这个热情的女孩。遇见你，古镇，是我的幸运！遇见你，女孩，是我的幸运！ 【解析】本题考查全命题作文。   第一：审题立意。“遇见”是指人生中的某个时候碰见了某个人、事、物，“幸运”则是指这个人、事物给自己带来幸福感。结合材料提示，这个幸福感的内涵比较丰富，可以是遇见某个人后经其指导改正了自己的缺点，或者是学习了某个新技能，或者是其激励自己更进一步突破局限，还可以是促进了自己的成功等等，总之遇见后给自己带来的影响都是正面向上的。“你”可以选择的对象也有很多，如施以援手的陌生人，给予关心和鼓励的老师，陪伴成长的好友，能够与我进行平等沟通的父母等等，抓住身边的人、事、物，从中体味到幸福是出题者的本意。   第二：选材构思。此题适合选择记叙文来写。注意选择深刻典型的材料进行续写。比如“我”遇到了一位善解人意的老师，他不仅性格和蔼，而且乐于助人，帮“我”克服了自卑心理，并提高了学习成绩，这就是我的幸运；比如，“我”在旅途中遇到了一位好心的叔叔。当汽车在半路抛锚时，“你”出现了，帮“我”和妈妈换好轮胎，并对旅行提出了合理化的建议，这是我的幸运。在写作的过程中，要重点刻画“你”给我带来的积极影响，突出“幸运”。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式，抒发自己的内心感受，语言也要生动感人。 二、半命题作文 1．(23-24八上·黑龙江绥化明水县·期末)作文。 步入初三，日益繁重的学业，也许让你烦恼沮丧，但也激发了你的斗志，磨砺了你的意志，让你更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让你备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让你更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项体育活动或兴趣爱好，不仅调节了你的身心，也让你的生活更丰富，更充实。 请以“初三，让我更 ”为题写一篇文章。请将题目补充完整再作文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 初三，让我更加坚持理想 时光匆匆，并且一去不复返。转眼间，三年的初中生活也快要步入尾声。我却多了一份不舍，还有那有点遥远的理想。 每一个人都有理想。我的理想是：升入一所好一点的高中。 步入初三后，老师希望我抓紧时间学习，能感受到学习的压迫还有紧张感。所以在一个空闲的时间里。老师为我们搜索了个高中的录取分数，好让我们知道自己的实力到底如何。于是说：“高中有好有坏，想要进入好一点的高中，就必须要拿出实力、勤奋来与别人对抗。你们已经初三了，也该给自己的未来做一定的打算了。” 说着说着让我步入了沉思：是啊，我都已经初三，可不能盲目的学习，却一点规划也没有了啊！突然之间，觉得自己身上的压力更大了，学习的动力也更加的多了。 接着老师便说：“自己思考一两分钟，把自己想考的高中写在纸上交上来。” 班上一片寂静过了几秒钟后，便传来了一阵阵写字的声音。撕本子的声音，可见同学们的目的都已经十分的明确了。我忽然有点慌张了，以我自己的实力，考上好的高中还有很大的差距，是有很大的困难的，正在我不知所措的时候。忽然想了想：理想就是为了自己去奋斗的目标啊。于是自己赶紧写下几个大字：xx中学，并写下了自己的名字交了上去，连同自己的理想也交了上去。 老师说：“明年的春天，我们就可以看出，谁努力的大树，结出了理想的果实，希望同学们的理想都不只是理想，都能够变成现实。” 我的大树啊！一定要结出有花的果实来啊！接下来的几天里，我做到仔细完成作业，但各科作业都来的时候，却找不到方向。看来方法有待改进。 就像老师说的：理想不只是理想，我要让它变成现实。加油！ 【解析】本题考查半命题作文。采用了“引导语＋半命题”的形式。 一、审题。引导语直接联系学生生活，既拉近了命题与考生之间的距离，也打开了学生的写作思路。“让你更乐观、更坚强”“让你更懂得了珍惜，懂得了付出”“让你的生活更丰富，更充实”为学生提供了几种立意的方向。可根据自己的真实生活自由选择，当然也可以有自己理解与升华。 二、补题。“初三”是对作文情境的限定。“我”是文章的主要人物。“更”是有别于以前，尤甚以前的意思。命题中空白处填写的应是自己升入初三以后产生的变化。这种变化最好是积极向上的，这一命题不提倡反向立意。如：初三，让我更自信；初三，让我更坚强；初三，让我更乐观；初三，让我更执着…… 三、写作思路：写作本文时，应以记叙为主要表达方式，以自己升入初三以后的学习与生活为素材基础，从中选取有代表性的事件，表现自己产生变化的原因与过程。以自己对于初三的独特感悟为表现的主旨。主旨可在末段用抒情或议论的表达方式点明。 如：通过记叙妈妈做手术这样一件事，详细描写了自己由“懦弱”到“坚强”这样一个心路历程，从而表现出母亲深沉的爱以及小作者长大、成熟这样一个主题。还可以通过初三的一次心理座谈会或模拟考，详细描写自己由初一、初二的“贪玩、无所谓”的心态到初三的“紧张、压迫、迎难而上”这样的心路历程，从而表现出在初三学段，在十五六岁的年纪，作者的成长。 2．(23-24八上·黑龙江齐齐哈尔泰来县·期末)作文 明天，总是令人无比期待、无限憧憬。你希望明天的自己有哪些改变？渴盼自己的家庭有什么新气象？对日新月异的祖国和纷繁复杂的世界，你又有着怎样的祝福和热望…… 请以“把______写进明天”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整再进行写作。 （2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。 （3）表达真情实感，不得套写 、抄袭。文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字数不少于600字。 【答案】例文： 把勇气写进明天 在那个微风拂面的傍晚，我站在学校的操场上，凝视着远处即将落下的夕阳。明天，就是那场重要比赛——英语竞赛。紧张、期待、焦虑，各种情绪交织在一起，让我不禁感到有些迷茫。 突然，一个熟悉的身影出现在我的视线中，是我的好友小杨。她走到我身边，轻轻地拍了拍我的肩膀，微笑着说：“加油，我相信你一定能行！”那一刻，我感受到了从未有过的温暖和力量。 小杨是我从小到大的好朋友，我们一起经历了许多风风雨雨。记得那次，我们一起参加学校的演讲比赛，面对众多观众，我感到紧张得无法自持。然而，就在我准备退缩的时候，小杨紧紧地握住我的手，轻声说：“别怕，有我在。”那一刻，她的坚定和勇气感染了我，让我重新找回了自信。 回想起那些日子，我深深地意识到，勇气并不是与生俱来的，而是在经历中不断磨砺和增强的。就像小杨一样，她面对困难从不退缩，总是以积极的态度去迎接挑战。她的勇气不仅让我感受到了力量，更让我明白了什么是真正的勇气。 在那个傍晚，我决心要把勇气写进明天。无论明天的比赛结果如何，我都要勇敢地面对，不畏惧困难，不退缩。我相信，只要我拥有勇气，就一定能够战胜一切。 如今，那场比赛已经过去多年，而那段经历却成为了我人生中宝贵的财富。每当我想起那个傍晚，想起小杨鼓励我的话语，我就会感到一种无尽的力量。我知道，那是勇气的力量，是写进明天的力量。 在未来的道路上，我会继续带着这份勇气前行。无论遇到什么困难和挑战，我都会勇敢地面对，努力克服。因为我知道，只有这样，我才能把更多的美好写进明天。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。 首先，我们需要明确题目的关键词是“把_____写进明天”，需要把题目补充完整。从字面上看，这个题目似乎在告诉我们，有一种力量或元素，我们希望它能够成为明天的一部分，或者说，我们希望它能够在明天得到实现或体现。我们可以从多个角度进行切入。例如，我们可以从个人层面出发，探讨自己希望把什么写进明天，这可以是一个梦想、一个目标、一个愿望等。我们也可以从更宏观的角度，如社会、国家、世界的层面，来探讨我们希望把什么元素或价值写进明天，这可以是和平、进步、繁荣等。 2.构思选材。 个人层面的选材：我们可以选择“把勇气写进明天”作为一个具体的例子。选材中，可以首先描述自己当前面临的困境或挑战，然后表达对于未来的期待和希望，即希望明天的自己能够拥有勇气去面对这些挑战。接着，可以通过回忆或想象，描述一个具体的场景，在这个场景中，自己因为拥有了勇气而成功地克服了困难，实现了目标。最后，可以总结自己的感悟，强调勇气对于未来的重要性。 社会层面的选材：我们可以选择“把环保写进明天”作为一个具体的例子。选材中，可以首先描述当前社会面临的环境问题，如污染、气候变化等，然后表达对于未来的期望，即希望明天的社会能够更加注重环保，实现可持续发展。接着，可以通过具体的例子或数据，展示环保的重要性和紧迫性。最后，可以呼吁大家共同努力，把环保的理念写进明天，为我们的未来创造一个更美好的环境。 无论是从个人层面还是社会层面进行选材，关键是要确保所选内容与“把__写进明天”这个题目紧密相关，能够体现出我们对于未来的期望和希望。同时，也要注意在文章中体现出自己的思考和感悟，使文章更具有深度和说服力。 三、材料作文 1．(23-24八上·黑龙江绥化北林区·期末)阅读下面文字，根据你的理解。选好角度，自拟题目，写一篇作文。 一个小女孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。” 上面这则材料至少给了我们以下一些有益启示：只有付出才有回报；要懂得与人分享；付出与分享是成功的因素。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真实的人名、校名. 【答案】例文： 付出才会有收获 汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。倏然回首，望曾经的陡峭道路，大声呐喊：“付出才会有收获！加油！” 长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响，付出一定有收获吗？。 跑步结束后，我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。我再望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。我要努力奋斗，我不能止步于此。 踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。无论我怎么努力，却怎么也无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进，我的双腿是灌了铅一样。难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后，终点！我长舒一口气，飞一般的冲了过去，然后慢慢的坐在了地上，长呼一口气。我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹…… 接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，用无悔的付出铺垫我的收获之路，用自己的辛勤汗水，去播种希望的果实。 终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点，秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。我睁开双眼抬起头，望着美好的阳光，心里充满了欢乐，只见一抹白色悠悠然的在天上飘着，留下片片欢喜。 在成长的道路上，每每回首，都能看到那个在跑道上用无悔的付出为收获序曲的人。慢慢旅途中，我总会感谢那个敢于付出的自己，致敬那一段汗水与欢乐的日子。不禁感叹：付出才会有收获。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。细读材料，抓住材料中的关键词句。“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动”“那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有”，我们可以从这两句中提炼出“付出”“劳动”“不能独自占有”等关键内容，即作文的主题可立意为“付出才有回报”或“要学会分享”等。 二、选材和写作。可写成记叙文，围绕“付出”“收获”“分享”中任一主题展开叙述。事例可为：我的基础较差但是我从未放弃努力，一直坚持学习，体会学习过程的快乐，享受慢中汲取营养的过程；总是帮助同学，收获真挚的友谊；向同学分享好看的名著篇目，与同学分享自己的努力成果，体会分享的乐趣等；如假期爬山，努力了，坚持了，付出了，终于攀到山顶了，终于欣赏到与山下完全不同的美景了，来表现“付出”与“收获”的内在关系，表现锲而不舍，终于获得成功的主题。写议论文，先确定中心论点，如“懂得分享，才能共赢”；然后可以举出有代表性的几个例子，来证明中心论点，指出：与他人分享是一种幸福，在以后的日子中，必有回报。作文要求是“除诗歌外，文体不限”，这并不是说不需要明确文体。在写作时，文体要鲜明，或是记叙文，或是议论文，都要很明确。 2．(23-24八上·黑龙江哈尔滨香坊区·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 本学期中，我们学习了朱德的《回忆我的母亲》、茨威格的《列夫·托尔斯泰》、艾芙·居里的《美丽的颜色》，这些人物传记感情真挚、描摹细致、事件典型，请你在自己十多年的人生经历中，选择一个你熟悉的人物，为他写一篇小传。题目自拟。 写作小贴士： （1）传记的主要内容是传主的主要经历，要选典型的事件体现人物的特点。 （2）记述事件时，要具体表现人物的典型语言和重要行为，使人物有血有肉，形象丰满。 要求： ①自拟题目（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】例文： 父亲小传 “喂，老爸，过来一下！”我在房里大喊大叫，“马上就到，殿下。”俺爸就是这样一个人，脾气随和，还挺有幽默感，是我家响当当的户主兼大厨，对我的学习，特别是作文，还挺关心。 虽说老爸才30出头，却已“未老先衰”，银发黑发挤满一头，我说他是“黑白相间——新时代的奶牛”，他也不愠不怒，还说什么“我家天天能喝牛奶了”。不过老爸的精神很好，眼珠黑黑的，亮得有点像探照灯，脸并不白，相反经历了风吹日晒（他经常参与户外活动），显得发黑油亮。我常说他与非洲人没什么两样，他笑笑，冒出一句：“我是乔丹。” 老爸从来不端“我是老子，你是儿子”的架子，因此，我俩像朋友一样无话不谈，经常一起去玩。一次，我和老爸去爬山，山还挺高的，树不多，可路却少，估计是座荒山。爬着爬着，汗流浃背的我脚下一滑，滚了两米多，像个大土球一样狼狈不堪。站起来，垂头丧气地不想走。老爸狡猾地一笑，从包里掏出一个东西，露出一角让我看，还说：“看，快来拿！”我明知他在逗我，可又一想：莫非真是什么好东西呢？便飞一般地去抓，老爸又向上快跑，追到山顶，结果是瓶矿泉水。老爸笑着说：“怎么样，嘻嘻，我们到山顶了。”我也跟着笑了起来。 老爸从不对我管头管脚，但不能算是放任自流，有些事对我还是提一些意见，这样，我便养成了做事有自己主见的习惯。 当然，我的学习他是挺关心的，特别是作文。别看我老爸其他方面不怎么突出，写写弄弄倒挺在行，还发表过几篇旅行日记和诗歌呢。我的作文就是被老爸“管”出来的。从前，我对日记不感兴趣，但我爸为了提高我的写作水平，便想方设法“诱”我写日记。方法一：告诉我写日记的好处，并说把我写得好的拿去发表。这使我有点手痒了。方法二：举例告诉我世界上的作家、伟人都是从小事记起，从日记开始的。既然你想当三毛，就好好写吧。终于，我经不住诱惑，写作水平也日渐提高。 老爸的特点还有很多，在此不一一介绍了。总而言之，言而总之，我爱老爸，老爸也爱我。 【解析】本题考查传记写作。 一、审题立意：这是一篇材料作文，要求选择一个我们熟悉的人物，为他写一篇小传。在为熟悉的人写传之前，首先要明确传主是谁，以及你想通过传记传达的核心信息或特质。考虑这个人的哪些特点或经历最能引起读者的兴趣。还要思考你希望通过这部传记达到什么目的。是为了记录一个人的成长历程，展现其品格特质，还是为了向他人介绍这个人的重要贡献？明确写作目的将有助于你更好地确立主题和观点。选择你熟悉的一位家人或同学，这样写起来才能抓住特点，写出真情实感。最好与你要写的家人或同学深入交流，了解他的生活经历，作为写作的重点。既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，记录一些言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。通过为自己熟悉的人写传，突出其性格特点，展现亲人或同学对自己的关爱，以及在成长路上对自己的帮助。 二、构思选材：我们可以写和我们朝夕相处的家人或同学、朋友等。在写作之初，我们要先确定所要写的人物，回顾你与这个人的交往经历，找出那些最能体现其性格和经历的事件或故事。如写爷爷奶奶等祖辈，写爸爸妈妈等父辈，写兄弟姐妹同学等平辈。不同的写作对象，收集材料的方式也略有不同。如果为祖辈写小传，可以让其讲述自己的人生经历，或采访其邻居、朋友等，记录祖辈的爱好、经历；如果为父辈写小传，可以制作一张简历表，父辈认真填写后，针对简历表的填写情况与其对话交流，整理出父辈的爱好、经历；如果为平辈或同学写小传，可以让其写一段自我介绍，然后将自己平日的所见、所闻和所感与他们的自我介绍综合对比，再整合到一起。小传有别于一般的写人记叙文，必须写出一个人经历的全貌，重点写好几个方面的典型事件，可以适当写传主的言行，但又不能写成曲折细致的小故事，而要详略结合。注意写作中要既有概括性的介绍，也要选择几个重要事件。有描写言行细节，人物有血有肉，形象丰满。 3．(23-24八上·黑龙江绥化·期末)材料作文 华为通讯设备技术在全球名列前茅。面对华为的崛起，以美国为首的几个国家鼓动盟友国一起抵制华 为。遭遇这样的不公平待遇，华为总裁任正非是这样说的：“关于华为被多国抵制，我们是要从自身找原因的，我认定我们所做的还不够好，所以，我们要更加努力，争取做到世界第一，做到世界最好，让他们无法抵制，这也是我们接下来要实现的目标。这个材料至少给了我们这样一些启示：成大事者，必有直面困难的勇气：善于反省，才能成就完美：欲成大器，必先志存高远。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作： ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）： ③不少于600字： ④文中不得出现真实的人名、校名、班级名 【答案】例文： 成大事者需有勇气 作为人，若想要成就一番伟业就必须要有勇气。当我们丧失了勇气，无疑于丧失了一切。因此，我们必须拥有伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 西汉史学家司马迁因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑，出狱后继续发奋著书，最终完成了《史记》的撰写，刘邦做了皇上后因身体不适连着好多天不理朝政，大臣们都很焦急，却又不敢见驾，唯有樊哙，不拍天子威严，用勇气战胜了一切，进宫见驾。因为勇气，使很多人遭遇了许多磨难，却让他们从此名留青山，永垂不朽。 拿破仑军队与奥地利军队战斗时，虽然只剩二十五名骑兵，但拿破仑心中只有一个信念，那就是往前冲，战胜敌人。因为他知道，如果自己不打败他们，就会被他们所打败。拿破仑最终以少胜多，取得了胜利，奥地利将领问他：“是什么使你们反败为胜呢？”拿破仑回答：“我从来就没有失败过，我始终怀着必胜的信念与你们战斗，即使是在仅有二十五名骑兵时，我也没有想过接受失败。”这是拿破仑一生中最伟大的战役之一，即著名的阿拉克战役。虽然失败马上就要降临，但是在它还没有来到我们眼前时，我们就不应该放弃成功的希望，只要勇气没有丧失，成功的希望就永远不会破灭，只要拥有成功的希望，失败就不会轻易接近。退一步说，即使失败已经发生，我们仍然要鼓足勇气迎接下一次成功。越是在危险时刻，我们的勇气就越需要经受巨大的考验。 细细用心琢磨，名留青山的哪一位伟人不是因为勇气而永垂不朽的，没有勇气的人就好像花儿无人浇水一样，干枯萎，没有生机。因此，我崇拜勇气，坚韧、信心，有了他们的相陪，我足以应付生活中的一切困难。 勇气，造就了卓越的人才，也让很多人知道了，何为真正的英雄好汉。 勇气，改变了人一生的宿命。 拥有勇气的人，就好像生命里撒满了阳光。再多再大的磨难坎坷都不怕过不了。世上这些伟人就是因为有足够大的勇气承担命运的不公而被世人所记忆。 勇气是人类潜在的气质，只要发挥好它，他便会带你征服世界，征服自我。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题。首先理解材料。以美国为首的西方大国以“莫须有”的借口“封杀”华为，这是2018年以来震惊世人的一件大事。面对不公，华为总裁任正非没有怨天尤人，悲观厌世；而是自我反思，奋发图强，坚信通过自己的努力一定能突破某些西方大国的“封杀”。材料里包含了自强自立、奋进向上、敢于担当、理智自信等积极内涵，传递出了丰富的社会正能量。苏轼曾说过“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”遭遇挫折对“成大事者”来说，或许不是命运的残酷，反而是命运对他的恩赐。普通的水因了高压而成了壮观的喷泉，柔软的泥因了高温而成了坚硬的砖头，平凡的铁因了千锤百炼而成了锋利我们的人生，何尝不是如此呢？因此，我们一方面要能勇敢地面对生活中的困境与艰难，另一方面也要相信通过自己的努力终会有阳光照耀进来，吹散阴霾。这则材料立足现实，让学生感受正能量的洗礼，引导学生展开人生的思考。 二、参考立意：①责任和担当；②胸怀和境界；③理智与自信；④内省与外求；⑤磨砺与自强；⑥直面挫折、奋而有勇；⑦善于反省，才能成就完美；⑧欲成大器，必先志存高远。 三、文体。本篇文章可以写成记叙文，可以围绕你对“责任担当、自信、反省、直面挫折、志存高远”等的理解，回顾学习生活或所见所闻，选出最有话可说的素材，并把它们写下来。或者还可以写成议论文。首先根据自己对题意的理解，选定一个角度，形成一个明确的观点。注意采用恰当的论证方法，阐述自己对“责任担当、自信、反省、直面挫折、志存高远”的认识。如确立观点为：成大事者，必有直面困难的勇气；然后我们选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证。写作时要做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题08作文写作 核心 必练 一、全命题作文 1.(24-25八上·黑龙江绥化·期末)写作 在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，为你拨开迷雾， 让你找寻到人生的方向… 请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇作文。 作文要求：(1)选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；(2)认真书写，力 求工整、美观；(3)文章不得出现真实的姓名；(4)不少于600字。 2.(2324八上·黑龙江哈尔滨松北区·期末)仔细构思，写作成文。 人生中，总会遇到那么一座山，那座山可能是有形的，更可能是无形的。它是坎坷亦或是目标，它是 磨难亦或是希望… 但是翻过那座山，你会看到更美的风景，更大的世界，更好的自己… 请以“翻过那座山”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不 得抄袭，不要套作。要内容具体，情感真挚，积极向上；④不少于600字；⑤文章不得出现真实的人名、 校名。 3.(23-24八上·黑龙江大庆肇源县·期末)根据要求写作。 生活中，声音无处不在。它可以是我们欣赏美景时，大自然馈赠的万物之声，可以是面对困难时，老 师给予的淳谆教海：也可以是成长之路上，父母口中的般切期盼…在这些声音中，有哪些让你无法忘却， 至今萦绕在心底？ 请以“留在心底的声音”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套 作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真是的人名、校名 二、半命题作文 1.(23-24八上·黑龙江绿绥化绥棱县·期末)读书分享会上，老师分享了下面一段话，并围绕这一段话布 1/7 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 置了两个写作任务，请你任选一个，写一篇作文。 《绿山墙的安妮》的作者露西·蒙哥马利说：“我每天都能从这个世界上发现一些新鲜的东西，还有 什么比这更美炒的呢？这也是我生活欢乐的源泉一一个如此有趣的世界。”是的，我们生活的这个世界 如此有趣，一朵花的绽放，一只鸟的鸣叫，都让我们感受到了大自然的趣味：不同书籍的阅读，让我们体 味到了不同人生的趣味… (1)请以“我发现了 的趣味”为题目，写一篇记叙文，谈谈你一次颇有“趣味”的经历。 (2)这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，表达你对“趣 味”的哲思。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②按文体要求作文，600字左右。③不 要套作，不得抄袭。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2.(23-24八上·黑龙江佳木斯抚远·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 苏轼不会忘记承天寺的明月，因为它给了自己精神的慰藉；鲁迅不会忘记老师藤野先生，因为他给了 自己无私的关怀：朱德不会忘记自己的母亲，因为她教给自己革命的意志… 请将文题“我不会忘记_”补充完整，写一篇记叙文。 要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限；(2)表达真情实感，不得套写、抄袭；(3)文章中不得出现真 实的地名、校名、人名；(4)字数在600字以上。 三、材料作文 1.(24-25八上·黑龙江绥化·期末)阅读下面小故事，选择感受最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 “六尺巷”的故事：清朝康熙年间，官至文华殿大学士兼礼部尚书的张英，其在桐城的祖居与吴姓人家 为邻。对方欲越界盖房，家人遂驰书京华禀告，张英写了一首诗作复：“一纸修书只为墙，让他三尺又何妨？ 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人见诗，让地三尺：吴姓人家深感其义，也退让三尺，这样就诞生 了“六尺巷”。 作文要求：(1)选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感：(2)认真书写，力 求工整、美观；(3)文章不得出现真实的姓名；(4)不少于600字。 进阶 提升 一、全命题作文 1.(23-24八上·黑龙江哈尔滨通河县·期末)命题作文 2/7 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 记忆像一朵七色花，不同颜色的花瓣记载着不同的幸福时刻。生活中的一个眼神，一首歌谣，一幅画 面…也许就会让你终身难忘。 请以“难忘的幸福时刻”为题，写一篇600字左右的文章。 文中不要出现真实的班级和人名。如有需要，可以用振华中学、振华小学、张老师、李老师、小明、小亮 等代替。 2.(2324八上·黑龙江哈尔滨通河县·期末)作文 在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像是关着。有一个原因就是缺乏亲自去推一推， 哪怕是敲一敲的行动或勇气。 有时门是隔阂，用你的宽容与温情推一推，友谊之花幽香四溢；或许曾在自己心中铸造了一扇门，把 自己紧紧封闭起来，打开门，门外是父母期待的目光，你不再叛逆：曾经信念与果敢帮你打开过成功之门， 让你有了小小的成就带来的自豪：有时门是未知的天地，你一定有过用热情和坚持打开了知识的大门，走 进科学的天地、挑战过极限…调动你的生活体验，书写这样的经历吧！ 请以“推开那扇门”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不 要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。 3.(2324八上·黑龙江牡丹江宁安·期末)作文。 请以“被温暖照亮”为题目，写一篇文章。 要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限；(2)表达真情实感，不得套写、抄袭；(3)文中不得出现与考 生有关的真实地名、校名、人名等信息；(4)字数在600字左右。 4.(23-24八上·黑龙江绿绥化绥棱县·期末)致敬生活中这样一群普通人：信念笃定，无惧风雨，在平凡 的岗位上逐梦星辰。他们用神奇的微光照亮了他人，温暖了世界。让我们以他们为榜样，砥砺前行，终会 在属于自己的季节里、舞台上，收获属于自己的精彩。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：致敬这样的人 题目二：总有属于我的 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名、地名； ③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 5.(2324八上·黑龙江齐齐哈尔龙江县·期末)青春是一段重要的人生旅程，进入青春期，梦想、友谊、 亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着别 3/7 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 样的青春风景。 请以《别样的青春风景》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：(1)表达要有真情实感，不得套写、抄袭。(2)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 6.(23-24八上·黑龙江哈尔滨南岗区·期末)命题作文 在微博上曾有人叙述过这样一个故事。作者和当地的朋友们偶然到了一个穷困老人的家里，他们发现 一盏很漂亮的灯，可上面蒙着厚厚的灰尘。老人说：“没有人来看望我，我不需要点它。我为谁点它呢？” 作者问：“如果我的朋友们来，你会每晚点亮它吗？”老人回答：“当然。”作者的朋友们承诺，从那天 起每晚都去看他。他们擦干净灯盏，老人每晚都，点亮它。两年过去了，作者已经完全忘记了这个人，老人 却托人送来消息：“请转告我亲爱的朋友，他为我的生命点亮的那盏灯依然亮着。”作者以为这是一件很 小的事情。而我们经常忘记小事。 你也一定有过不忘做小事的欣慰或者忽略了小事的遗憾吧？也许，在经历中你也有对小事的感悟与思 考… 请以“别忘小事”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不 得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。 7.(23-24八上·黑龙江绥化北林区·期未)不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。 人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。 请以“走着走着，花就开了”为题目写一篇作文。 要求：①文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。②除诗歌、戏剧外，体 裁不限；不得套写，抄袭。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 字数在600字左右。 二、材料作文 1.(23-24八上·黑龙江牡丹江宁安·期末)阅读下面这一段歌词给你怎样的联想和感悟？自选角度，自拟 题目，写一篇文章。 少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢将日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢问天地试锋芒/披荆斩棘谁能 挡/世人笑我我自强/不负年少… 歌曲《少年中国说》 要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限；(2)表达真情实感，不得套写、抄袭；(3)文中不得出现与考 4/7 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 生有关的真实地名、校名、人名等信息；(4)字数在600字左右。 2.(23-24八上·黑龙江哈尔滨南岗区·期末)给材料作文 纪伯伦讲了一个狐狸觅食的故事：狐狸欣赏着自己在晨光中的身影说：“我能吃掉一只骆驼呢！”它 奔波着寻找骆驼。但当正午的阳光照在它身上时，它再次地看见自己的身影，于是说：“一只老鼠也就够 了。”大师笔下的这只狐狸在现实中也大有人在。 这个故事至少给了我们这样一些启示：人要正确地认识自己：人要保持清醒的头脑，不被假象所迷惑： 人要懂得根据实际情况调整目标。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭② 立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真实的人名、校名 培优 冲刺 一、全命题作文 1.(23-24八上·黑龙江哈尔滨香坊区·期末)命题作文 活成一朵花的样子，活出真实的自我，用内心的力量去感受世界的美好与善良。我们要像莲花那样 高洁，像菊花那样坚韧，像梅花那样热情，像紫藤萝那样充满生命力。无论生活给予我们什么，我们都要 用最美的姿态去迎接它，像一朵花那样，活出自己的精彩人生。 请以“活成一朵花的样子”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 2.(23-24八上·黑龙江齐齐哈尔铁锋区·期末)遇见治学严谨、真诚公正的藤野先生，是鲁迅的幸运：遇 见恪尽职守、刚正不阿的周亚夫，是汉文帝的幸运：遇见朴质、伟岸的白杨树，是茅盾的幸运…如此，你 是否会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。 要求：(1)联系自己的生活体验写作，不套作，不抄袭。 5/7 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (2)文中不得出现真实的地名、校名和人名。 (3)字数不少于600字。 二、半命题作文 1.(23-24八上·黑龙江绥化明水县·期末)作文。 步入初三，日益繁重的学业，也许让你烦恼沮丧，但也激发了你的斗志，磨砺了你的意志，让你更乐 观、更坚强：日趋激烈的竞争，也许让你备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让你更懂得了珍惜，懂 得了付出：学习之余，各项体育活动或兴趣爱好，不仅调节了你的身心，也让你的生活更丰富，更充实。 请以“初三，让我更”为题写一篇文章。请将题目补充完整再作文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。 2.(2324八上·黑龙江齐齐哈尔泰来县·期末)作文 明天，总是令人无比期待、无限憧憬。你希望明天的自己有哪些改变？渴盼自己的家庭有什么新气象？ 对日新月异的祖国和纷繁复杂的世界，你又有着怎样的祝福和热望… 请以“把写进明天”为题目，写一篇文章。 要求：(1)请将题目补充完整再进行写作。 (2)诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。 (3)表达真情实感，不得套写、抄袭。文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 (4)字数不少于600字。 三、材料作文 1.(23-24八上·黑龙江绥化北林区·期末)阅读下面文字，根据你的理解。选好角度，自拟题目，写一篇 作文。 一个小女孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告 诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分 成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。” 上面这则材料至少给了我们以下一些有益启示：只有付出才有回报；要懂得与人分享：付出与分享是 成功的因素。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。② 立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真实的人名、校名. 6/7 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 2.(23-24八上·黑龙江哈尔滨香坊区·期未)阅读下面的文字，按要求作文。 本学期中，我们学习了朱德的《回忆我的母亲》、茨威格的《列夫托尔斯泰》、艾芙·居里的《美丽的颜色》， 这些人物传记感情真挚、描摹细致、事件典型，请你在自己十多年的人生经历中，选择一个你熟悉的人物， 为他写一篇小传。题目自拟。 写作小贴士： (1)传记的主要内容是传主的主要经历，要选典型的事件体现人 物的特点。 (2)记述事件时，要具体表现人物的典型语言和重要行为，使人 物有血有肉，形象丰满。 要求： ①自拟题目（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 3.(23-24八上·黑龙江绥化·期末)材料作文 华为通讯设备技术在全球名列前茅。面对华为的崛起，以美国为首的几个国家鼓动盟友国一起抵制华 为。遭遇这样的不公平待遇，华为总裁任正非是这样说的：“关于华为被多国抵制，我们是要从自身找原因 的，我认定我们所做的还不够好，所以，我们要更加努力，争取做到世界第一，做到世界最好，让他们无 法抵制，这也是我们接下来要实现的目标。这个材料至少给了我们这样一些启示：成大事者，必有直面困 难的勇气：善于反省，才能成就完美：欲成大器，必先志存高远。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作： ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）： ③不少于600字： ④文中不得出现真实的人名、校名、班级名 7/7