精品解析：2025-2026学年上海市青浦区沪教版一年级上册阶段练习数学试卷

一年级期中练习 一、计算 1. 口算。 4＋2＝ 9－4＝ 6－3＝ 5－5＝ 7＋0＝ 8－8＝ 3＋6＝ 7－4＝ 6＋4＝ 10－3＝ 1＋9＝ 9－7＝ 2＋5＝ 10－5＝ 4＋4＝ 6－（ ）＝1 7＝3＋（ ） （ ）－4＝2 2. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”，在横线上填上合适的数。 3（ ）6 3＋4（ ）6 4＋4（ ）6＋3 _____＞6 6（ ）6 4（ ）9－4 10－3（ ）5＋2 7＜_____＋5 10（ ）7 7－1（ ）6 5＋1（ ）5－1 8－5＞_____ 3. 数一数，圈一圈 （1）3个一圈。 （2）4个一圈。 4. 分与合。 5. 在括号里填“＋”或“－”。 7（ ）2＝5 4＝9（ ）5 7（ ）3＝6（ ）2 3（ ）3＝0 10＝2（ ）8 5（ ）2＝8（ ）1 二、解决问题。 6. 看图列式。 （个） 7. 看图列式。 （个） 8. 看图列式。 9. 按顺序仔细看图，并列式计算。 原来有（ ）只鸟，飞来了（ ）只鸟，现在有（ ）只鸟。 10. 按顺序仔细看图，并列式计算。 原来有（ ）条鱼，被小猫吃掉（ ）条，还剩（ ）条。 三、概念。 11. 按要求画一画、填一填。 画○，比☆多2个。 ☆☆☆☆☆ ____________________ 12. 找规律填数。 8 5 4 4 8 12 13. 看图填空。 （1）一共有（ ）种水果。 （2）有（ ）个，有（ ）个。 （3）从左往右数起，在第6个水果下面画“√”。 （4）从右往左数起，把后面6个水果圈起来。 14. ★－4＝2，★＋▲＝10，★＝（ ），▲＝（ ）。 四、图形。 15. 数一数，填一填。 （1）长方体有（ ）个，正方体有（ ）个。 （2）圆柱有（ ）个，球有（ ）个。 （3）长方体比圆柱多（ ）个。 （4）球再添上（ ）个就和长方体同样多了。 16. 想一想，把编号填入空格。 （1）能描出“正方形”的有：（ ）。 （2）能描出“长方形”的有：（ ）。 （3）能描出“圆”的有：（ ）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级期中练习 一、计算 1. 口算。 4＋2＝ 9－4＝ 6－3＝ 5－5＝ 7＋0＝ 8－8＝ 3＋6＝ 7－4＝ 6＋4＝ 10－3＝ 1＋9＝ 9－7＝ 2＋5＝ 10－5＝ 4＋4＝ 6－（ ）＝1 7＝3＋（ ） （ ）－4＝2 【答案】6；5；3；0；7 0；9；3；10；7 10；2；7；5；8 5；4；6 【解析】 【详解】略 2. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”，在横线上填上合适的数。 3（ ）6 3＋4（ ）6 4＋4（ ）6＋3 _____＞6 6（ ）6 4（ ）9－4 10－3（ ）5＋2 7＜_____＋5 10（ ）7 7－1（ ）6 5＋1（ ）5－1 8－5＞_____ 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＜ ④. 7 ⑤. ＝ ⑥. ＜ ⑦. ＝ ⑧. 3 ⑨. ＞ ⑩. ＝ ⑪. ＞ ⑫. 2 【解析】 【分析】根据10以内数排序：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，即可比较10以内数大小；有算式的先计算出算式得数，再比较大小；也可根据大于号或小于号填出各数；据此解答。 【详解】由分析可得： 3比6小，故3＜6； 3＋4＝7，7＞6，故3＋4＞6； 4＋4＝8，6＋3＝9，8＜9，故4＋4＜6＋3； 6后面的数都比6大，故7＞6；（答案不唯一） 6和6同样多，故6＝6； 9－4＝5，4＜5，故4＜9－4； 10－3＝7，5＋2＝7，7＝7，故10－3＝5＋2； 先把小于号看成等号，7＝2＋5，故7＜3＋5（可填比2大的数）；（答案不唯一） 10比7大，故10＞7； 7－1＝6，6＝6，故7－1＝6； 5＋1＝6，5－1＝4，6＞4，故5＋1＞5－1； 8－5＝3，3比2、1、0大，故8－5＞2。（答案不唯一） 3. 数一数，圈一圈 （1）3个一圈。 （2）4个一圈。 【答案】（1） （2） 【解析】 【分析】（1）1个1个地数，每数3个就圈一圈。 （2）1个1个地数，每数4个就圈一圈。 【详解】（1）（2）圈图略 4. 分与合。 【答案】 【解析】 【分析】根据题意，图一，6可以分成0和6，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1，6可以分成6和0。 图二，2和2合成4，3和1合成4，4和0合成4，1和3合成4，0和4合成4。据此解答。 【详解】略 5. 在括号里填“＋”或“－”。 7（ ）2＝5 4＝9（ ）5 7（ ）3＝6（ ）2 3（ ）3＝0 10＝2（ ）8 5（ ）2＝8（ ）1 【答案】 ①. － ②. － ③. － ④. － ⑤. － ⑥. ＋ ⑦. ＋ ⑧. － 【解析】 【分析】根据整数加减法的计算法则选择合适的运算符号进行填空，可以先观察算式，如果等号右面的数比前面的两个数都大填“＋”，如果等号右边的数比左边最大的数小填“－”。一般情况下，加法会让得数多或不变，减法运算会让得数变少或不变，据此解答。 【详解】由分析可得： 7－2＝5；4＝9－5；7－3＝6－2 3－3＝0；10＝2＋8；5＋2＝8－1 二、解决问题。 6. 看图列式。 （个） 【答案】6＋3＝9 【解析】 【分析】根据题图，左边有6个，又把右边的3个放到左边，用左边的数量＋需要放进去的数量＝总数量。据此解答。 【详解】根据分析： 6＋3＝9（个） 一共有9个。 7. 看图列式。 （个） 【答案】9－3＝6 【解析】 【分析】根据题图可知，共有9个，圈住其中的3个，表示减去3个，求还剩下多少个，用减法计算，原来的数量减圈住的数量，即可解答。 【详解】根据分析可得： 9－3＝6（个） 因此，还剩下6个。 8. 看图列式。 【答案】6－4＝2 【解析】 【分析】由题图可知：原来有6个钟表，拿走了4个，求还剩几个，用原来钟表的个数减去拿走的即可；据此解答。 【详解】由分析可得： 6－4＝2 还剩2个。 9. 按顺序仔细看图，并列式计算。 原来有（ ）只鸟，飞来了（ ）只鸟，现在有（ ）只鸟。 【答案】4；3；7 4＋3＝7 【解析】 【分析】由题图可知： 图1：数一数，即可知原来鸟的只数； 图2：又飞来了3只； 图3：用原来鸟的只数加上又飞来的，即是现在有的只数。据此解答。 【详解】由分析可得： 原来有4只鸟，飞来了3只鸟，现在有7只鸟。 4＋3＝7 10. 按顺序仔细看图，并列式计算。 原来有（ ）条鱼，被小猫吃掉（ ）条，还剩（ ）条。 【答案】 【解析】 【分析】原来有9条鱼，吃掉了3条鱼，求还剩下几条鱼，用减法计算即可。 【详解】根据题意可得： 原来有9条鱼，被小猫吃掉3条，还剩6条。 （条） 三、概念。 11. 按要求画一画、填一填。 画○，比☆多2个。 ☆☆☆☆☆ ____________________ 【答案】○○○○○○○ 【解析】 【分析】数一数☆的个数，用☆的个数加上2，即是○的个数；据此解答。 【详解】由分析可得： 5＋2＝7（个） 画○，比☆多2个。 ☆☆☆☆☆ ○○○○○○○ 12. 找规律填数。 8 5 4 4 8 12 【答案】9；7；6；3；2；6；10 【解析】 【分析】通过观察，表格1：数字的排列顺序是1个1个倒着数；表格2：数字的排列顺序是2个2个正着数；据此解答。 【详解】左表： 9 8 7 6 5 4 3 右表： 2 4 6 8 10 12 13. 看图填空。 （1）一共有（ ）种水果。 （2）有（ ）个，有（ ）个。 （3）从左往右数起，在第6个水果下面画“√”。 （4）从右往左数起，把后面6个水果圈起来。 【答案】（1）4 （2）4；3 （3） （4） 【解析】 【分析】根据题图，（1）图中有，有，有，有一共有4种水果。 （2）找到一个一个地对应着数一数，做到不重复，不漏数，数到几就表示一共有几个，同理数出的数量。 （3）通常写字的手是右手，这边是右边，另一只手是左手，这边是左边。在图中标出左右，然后从左往右数起。找到第6个水果，然后画出“√”。第6个表示的是位置。 （4）从右往左数起，把后面6个水果圈起来。也就是靠近左边的6个圈出来，这里的6个表示的是数量。 【详解】（1）一共有（4）种水果。 （2）有（4）个，有（3）个。 （3）图略。 （4）画图略。 14. ★－4＝2，★＋▲＝10，★＝（ ），▲＝（ ）。 【答案】 ①. 6 ②. 4 【解析】 【分析】因为6能分成4和2，故★是6；因为6和4组成10，故▲是4；据此解答。 【详解】由分析可得： ★－4＝2，★＋▲＝10，★＝6，▲＝4。 四、图形。 15. 数一数，填一填。 （1）长方体有（ ）个，正方体有（ ）个。 （2）圆柱有（ ）个，球有（ ）个。 （3）长方体比圆柱多（ ）个。 （4）球再添上（ ）个就和长方体同样多了。 【答案】（1） ①. 6 ②. 1 （2） ①. 4 ②. 4 （3）2 （4）2 【解析】 【分析】长方体是长长方方的有平平的面； 正方体是正正方方的有平平的面； 圆柱上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动的。根据立体图形的特征数一数。 （1）数一数，即可知长方体、正方体的个数。 （2）数一数，即可知圆柱、球的个数。 （3）用长方体的个数减去比圆柱的个数，即是多出的个数。 （4）用长方体的个数减去球的个数，即是再添上球的个数。据此解答。 【小问1详解】 长方体有6个，正方体有1个。 【小问2详解】 圆柱有4个，球有4个。 【小问3详解】 6－4＝2（个） 长方体比圆柱多2个。 【小问4详解】 由分析可得： 6－4＝2（个） 球再添上2个就和长方体同样多了。 16. 想一想，把编号填入空格。 （1）能描出“正方形”的有：（ ）。 （2）能描出“长方形”的有：（ ）。 （3）能描出“圆”的有：（ ）。 【答案】（1）①② （2）① （3）③ 【解析】 【分析】长方体是长长方方的，有平平的面，不易滚动；正方体是方方正正的，有平平的面，不易滚动；圆柱上下是圆形的平平的面且上下一样粗，放倒易滚动。 正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；圆没有直直的边。 立体图形中有什么样的面，就能描出什么样的图形。图①是长方体，上下面是正方形，能描出“正方形”，周围的面是长方形，放倒能描出长方形；图②是正方体，每个面都是正方形，能描出“正方形”；图③是圆柱，上下面是圆形的，用上下面能描出“圆”。 【小问1详解】 由分析可知： 能描出“正方形”的有：（①②）。 【小问2详解】 由分析可知： 能描出“长方形”的有：（①）。 【小问3详解】 由分析可知： 能描出“圆”的有：（③）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $