专题1 统一多民族国家的形成与发展—爱祖国爱中华民族-【一战成名新中考】2026福建中考历史·一轮复习·专题串讲

一战成名目 第二部分 常考常新专题 专题一 统一多民族国家的形成与发展— 爱祖国爱中华民族 周年热点 (1)统一多民族国家发展：①西晋建立1760周年：②隋朝建立1445周年；③皇太极改国号为 大清390周年。(2)民族关系：①文成公主入藏1385周年；②土尔扈特部回归祖国255周年； ③西藏和平解放75周年。(3)边疆管辖：西汉朝廷设置西域都护2085周年 线索①统一是中国历史发展的主流 我国历史上第一个统一的多民族的封建国家：政治上，建立中央集权制度，在地方推行郡 秦朝 县制：文化上，统一文字（小篆）；经济上，统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡：军事 交通上，统一车辆和道路的宽窄：开凿灵渠，沟通了湘江和漓江：北击匈奴，修筑长城 汉承秦制，统一多民族国家得到巩固（汉武帝巩固大一统王朝）：在政治上，颁布“推恩 令”，削弱诸侯王势力，加强中央集权；思想上，“罢黜百家，尊崇儒术”，兴办太学，推行儒学教 汉朝 育：经济上，把俦币权收归中央，统一铸造五铢钱：实行盐铁官营、专卖：在全国范围内统一调 配物资，平抑物价：军事上，派卫青、霍去病北击匈奴→+作用：西汉王朝开始进入鼎盛时期 上承秦汉的强盛，下为隋唐的全面繁荣奠定了基础，是两大鼎盛时期的过渡阶段 三国 (1)三国鼎立，形成局部统一；西晋灭吴结束了分裂局面，短暂地统一全国；东晋、十六 两晋 国、南北朝时期，民族政权并立 南北朝 (2)北人南迁和北魏孝文帝改革等，促进各民族之间交往交流交融 我国统一多民族国家进一步发展的重要时期 (1)隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 隋唐 (2)唐是我国统一多民族国家空前发展时期：①设立机构：先后设置安西都护府和北庭 都护府，加强对西域的管理；②实行开明的民族政策：唐蕃和亲，册封少数民族政权首领 等，加深民族间的友谊，使统一多民族封建国家日臻巩固 中国历史上又一个由大分裂走向大一统的时代 (1)北宋结束了五代十国的分裂局面，辽宋夏金等政权并立，加速北方地区的发展进程， 辽宋夏 也促进了民族交融，并不同程度地推动了我国统一多民族封建国家的发展 金元 (2)元朝设置澎湖巡检司、北庭都元帅府、宣慰使司都元帅府等机构，管辖澎湖、琉球（今 中国台湾)、西域、西藏等边疆地区 (3)元朝建立行省制，有效地加强了中央集权，协调了中央与地方的关系 我国统一多民族国家进一步巩固和发展 (1)①明：在中央，废除丞相制度和中书省，权分六部：设立“厂卫”特务机构（锦衣卫、东 厂)：在地方，取消行中书省，设立“三司”；思想文化上，实行八股取士；②清：设立军机 明清 处，君主专制进一步强化；思想文化上提倡尊孔读经；大兴文字狱和文化专制政策：民族 政策上，册封达赖和班禅，创立金瓶掣签制度，设置驻藏大臣、伊犁将军等 (2)戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战：打击了外来侵略者，维护了国家统 专题串讲·福建历史 15 线索2)中华民族共同体的形成 各民族的交往、交流与交融铸就中华民族共同体 炎帝 中原的“诸华” 北击 北方游牧 实行开明的民 形成回 通过会 实行民族 黄 “诸夏”在同周 匈奴 民族内迁 族政策，汉族 战和并存 族： 明、 帝两大部 和为主： 设 区域自治 边的戎 、狄、蛮 加强 北魏老文 和北方少数民 口大规 置机构 落结成联 夷等民族长期交 西 帝改革 族杂居、通婚 民族政权 制度；各 模流动 等方式 民族共同 盟，后逐 往和斗争中，出 北方出现 民族关系和睦 并立，民 族交融趋 促讲了 渐形成为 加强与 团结奋斗 族的 册封少数民族 少数民 华夏族 现大规模的民族 各民族的 民族 共同繁荣 交融 势加强 族 联系 大交融 首领，和亲 交融 族联系 发展 五六千年前 春秋 秦朝汉朝魏晋南北朝 唐朝 辽宋夏金 元朝 明清 中华人民共 和国成立后 拓展设问 ?根据上图内容分析，概括中国古代民族交融的方式和意义。 方式：战争、和亲、会盟、册封、设置机构、人口迁徙、政策支持等。 意义：民族交融有利于各民族经济、文化的发展与交流，有利于边疆地区的开发，有利于统一多 民族国家的发展。 线索3)》中国历代中央政权对边疆地区的有效管辖 新疆 台湾 (1)西汉：公元前60年，设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权 (1）元朝：设澎湖巡检 (2)唐朝：设安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 司，管辖澎湖和琉 (3)元朝：设北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务 球（今台湾），这是历 (4)清朝：设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区：1884年 史上中央政府首次 设新疆行省 在台湾地区正式 (5)现代：1955年，新疆维吾尔自治区成立 建立的行政机构 (2)清朝：1684年设台 西藏 湾府，隶属福建 (1)元朝：设立宣慰使司都元帅 省；1885年，在台湾 府，由宣政院直接统辖 正式建省 (2)清朝：册封“达赖喇嘛”“班 新福维吾尔治 (3)民国时期：1945年 禅额尔德尼”；1727年，设置 日本投降台湾回 驻藏大臣：1751年，设立噶厦 到祖国怀抱：1949 1793年，颁布《钦定藏内善 年，国民党败退 后章程》29条，实行金瓶掣 签制度。加强了中央政府对 湖北 台湾，台湾与祖 西藏的管辖 网 国大陆再次分离 州省都 (4)现代：20世纪80年 3)现代：1951年西藏和平解放： 云而的 代初以来在“和 1965年西藏自治区成立 平统一 一国两 制”对台方针的 香港、澳门 指导下，海峡两岸 交往日益密切 1)1997年7月1日.中国对香港恢复行使主权 1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权 2)2020年6月30日，全国人大常委会通过《中华人民共 南海 和国香港特别行政区维护国家安全法》，推动香港进 (1)清朝：设立琼州府管辖 入由乱到治走向由治及兴的新阶段 (2)现代：设立三沙市管辖 特点：因俗而治、因地制宜；设立特殊行政机构；经济交流与扶持相结合；恩威并施；管辖程度逐步加强 意义：巩固了国家统一，促进了边疆地区的开发与经济发展，巩固了国防：加强了祖国内地与边疆地区的联 系，促进了统一多民族国家的发展：有利于维护我国主权和领土完整 认识：新疆、西藏、台湾、南海诸岛自古以来就是我国神圣领土不可分割的一部分 提炼观点：角度一作用一观点：边疆管理机构的设置有利于统一多民族国家的发展；边疆管理机构的设置促 进民族交融 16 专题串讲·福建历史 一战成名新中考 线索④中国古代疆域的变化 西伯利亚 黑龙江以北 西伯利亚，越 巴勒喀什池 的外兴安岭 长城一带 长城一带朝鲜半岛 过贝加尔湖 和库页岛 ↑北 合巴 北乐浪郡 北库页岛 葱岭 清 太平洋 疆域 尔喀 新疆、中 台湾及其附 范围： 陇西 秦一东海→什湖、 (西汉 一东海中亚地区· 元 ·东海 剑 葱岭 喜马拉雅山脉↓ 属岛屿，包 宣政院辖地 蔬球（今台湾） 括钓鱼岛、 一带 南海诸岛 赤尾屿等 南海 南海 南海（万里石塘） 万里长沙、千里石塘，归广东省直辖) 秦朝 西汉 元朝(1330年) 清朝(1820年) 变化 统一岭南及东 将西域纳入中 设澎湖巡检司，管辖澎湖和 设伊犁将军管辖新疆地区； 表现： 南沿海地区 央政府管辖 琉球；由宣政院管辖西藏 设台湾府管辖台湾 奠定了此后两干 影响：多年中国域的 扩大了大一统 版图超越汉、唐、 奠定了现代中 王朝的版图 疆域空前辽阔 国版图的基础 基本轮廓 拓展设问 ?根据上图并结合所学知识归纳中国古代疆域的变化趋势。 从整体上看，中国古代疆域是一个不断扩大的过程。疆域拓展方向主要为西北地区、西南 地区，体现了统一多民族国家建立、巩固及不断发展的过程 专题二中华优秀文化一爱中华文化 线索①中国古代思想的发展一中华文明突出的连续性 儒家 主要思想：“仁”、民本、“仁政” 对塑造中华民族的民族精神发挥了重要 “礼治” 作用，对构建和谐社会具有现实意义 促进了思想和 学术的繁荣， 道家 主要思想顺应自然，“无为而 是汉初的统治思想；对唯物辩证法的发 成为中国古代 治 展有启迪作用 第一次思想文 诸 化发展的高峰 法家 主要思想：以法治国， 建立中 成为秦朝建立中央集权制度的理论基础 为中国古代文 央集权专制统治 对后世法制建设产生了重要影响 家 化的发展奠定 兵家 主要思想：灵活多变的战略战 对后世军事、战争具有指导作用，至今 了基础，对后 术思想 应用广泛 世有十分重要 而深远的影响 墨家 主要思想：“兼爱”“非攻” 为统治者选拔优秀人才、构建和谐社会提 选贤任能、提倡节俭 供理论基础 从汉武 科举考试科目 汉武帝“罢黜百 采用道家黄 帝之后 八股取士（在 为明经科（记诵 ‘四书”“五经 家，尊崇儒术” 老之学，实 以法治国，建立中 儒家思 儒家经典)、进 儒学居于主导 行休养生息 央集权的君主专制 范围内命题 想贯穿 士科（策问）等 地位 政策 国家 封建社 会两千 明清僵化 隋唐巩固 西汉前期 秦朝 多年， 汉武帝确立 是大 统政权 儒学正统地位演变 道家 法家 的精神 支柱 我国古代社会主流思想的形成 历史价值：孕育了中华优秀传统文化中的政治思想和道德准则，为中国古代文化的发展奠定了基础。 专题串讲·福建历史 17一战成名新中考 第二部分 常考常新专题 专题一统一多民族国家的形成与 资料，是研究西周早期历史的珍贵史料。(2分) 发展—爱祖国爱中华民族 艺术价值：造型雄伟庄严，纹饰精美华丽，采用了高浮雕 1.B 兽面纹等装饰，尊体与透雕扉棱体现周朝威严气度，展现 2.（1)原因：各民族在中华大地上共同生活：通婚（或联姻） 了西周早期青铜艺术高超水准与审美风格。(2分) 政策促进民族交融：战争客观促进民族交融：和平相处有 科学价值：反映了当时青铜铸造的工艺流程、合金配比等 利民族认同。(6分) 科学技术，为研究古代青铜铸造技术、手工业发展等提供 (2)共同价值：文物是历史的活化石：为研究中华民族的 实物依据。(2分) 形成与发展提供了直接证据：反映了人类对美的追求：揭2.(1)设计特点：科学性与实用性相结合；因地制宜；系统规 示了古代科技智慧：体现了古代劳动人民的智慧。(4分) 划；人与自然和谐共生。(4分) 【示例一】汉代瓦当，历史价值是汉朝统一天下重要的实 (2)先进性：采用水密隔舱技术：使用指南针。(2分)影 物史料；文化价值在篆书字体“汉并天下”，体现汉代文化 响：推动宋代海外贸易的兴盛：促进手工业的发展：丰富 繁荣及承载汉朝中华民族大一统的民族意识：艺术价值 百姓的日常生活：助力港口城市的繁荣：增加政府的财政 在于瓦当作为建筑构件，工艺水平、篆书线条、文字布局 收人；对人类航海事业的发展产生了重要影响。(4分) 与瓦当完美融合，为研究汉代书法、装饰等提供实物史 (3)主题：古代劳动人民的智慧和创造力：技术创新与经 料。(4分) 济发展。(2分) 【示例二】班禅金印，是康熙帝册封五世班禅的官方信物，3.(1)历程：从雕版印刷术到活字印刷术。(2分)特点：发 见证清朝加强对西藏的管辖：印文采用满、汉、藏三语，体 展性、继承性、创新性、先进性。(4分) 现中华民族多元一体，是研究清朝民族文化交流的重要： (2)原因：政治上，宋朝采取重文轻武的政策和科举制的 文物。金印制造精良，具有极高艺术价值。(4分) 发展，有利于出版业的发展：经济上，唐宋以来，经济发展 (3)认识：中华文明是民族交融的结果，是各民族共同缔 为出版业的发展奠定了经济基础：技术上，唐朝雕版印刷 造的：中华文明多元一体（或具有统一性）：中华文明具有 术的发展、宋代活字印刷术的发明等为出版业的发展奠 连续性：国家统一为中华文明的发展奠定基础。(2分) 定基础：民族关系上，两宋时期民族关系的发展推动了出 3.（1)含义：从地理几何中心转变为枢纽。(2分) 版业的发展；个人成就方面，毕异等古代劳动人民的智慧 (2)不同历史信息：疆域范围扩大：定都于大都：设置中书 和创造，为出版业的发展提供技术支持。(6分) 省：设置行省；设立宣政院；中央政府在台湾地区、西藏地4.(1)特点：根植于农耕文明。(2分)文化观念：和平、和 区正式行使行政管理权。(6分) 睦、和谐。(4分) (3)影响：秦汉时期，统一多民族国家建立和巩固：元明清 (2)【示例一】序号：图1。历史价值：总结农业技术：突显 时期，统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。(2分) 民本精神：反映当时农业发展水平：影响后世发展。 4.(1)模式①，魏晋南北朝时期。 (4分) 魏晋南北朝时期，中原政权覆灭。西晋末年，由于政治腐 【示例二】序号：图2。历史价值：改进农业技术：提高生产 败、八王之乱等原因，国力衰弱，边疆地区的少数民族如 效率：促进经济发展：体现人民智慧。(4分) 匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等纷纷进人中原，史称“五胡内迁”。 (3)历史事件：五四运动。(2分) 北魏孝文帝推行汉化改革，迁都洛阳，改汉姓、说汉语、穿 【示例一】情感：对西方列强的失望与悲愤（或幻想破灭的 汉服、与汉族通婚等，加速了鲜卑族等少数民族与汉族的 挫败感，弱国无外交的屈辱感，抗争无果的悲壮感)。(2 交融，促进了民族之间的交流与文化认同。(9分) 分) (2)创新之处：立法保障：坚持民族平等政策：实行民族区 说明：画中中国代表动作激烈，以及“巴黎和会”文字信 域自治制度：强化中华民族共同体意识。(6分) 息，可联想到巴黎和会上中国代表据理力争。然而列强 (3)现实意义：维护国家统一：增强各民族凝聚力，共同抵 无视中国合理要求，执意将德国在山东的特权全部转让 御外部势力，保障国家领土完整和主权统一。促进民族团 给日本。这种不公平对待，让中国代表目睹弱国无外交 结：增进民族间相互理解、尊重与包容，减少矛盾冲突，构 的残酷现实，心生失望与悲愤。(4分) 建和谐民族关系：推动社会发展：汇聚各民族智慧力量， 【示例二】情感：对北洋政府的矛盾与无奈（或受制于政府 激发创新创造活力，为经济社会发展提供动力。(5分) 的无力感，背负骂名的压抑感，夹缝求存的挣扎感)。 专题二中华优秀文化一—爱中华文化 说明：画中“北洋政府”面对民众的抗议，面前还有“释放 1.含义：天下的中心（或指周成王迁都后的洛邑为天下中 被拘学生”等标语，可推知当时北洋政府软弱妥协，镇压 心)。(2分) 爱国学生而屈从西方列强。中国代表既因政府外交无能 历史价值：何尊内底铸有铭文，记载了周武王灭商，周成 而深感无力，又为民众以血抗争所强烈震撼，自己无力改 王迁都洛邑等重要史实，同时也是“中国”一词最早的实 变局面，内心满是无奈。(4分) 物见证，为研究“中国”概念起源、西周政治等提供第一手 【示例三】情感：对爱国民众的愧疚与振奋（或愧对民意的 参考答案·福建历史 13