精品解析：河南省平顶山市鲁山县2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025-2026学年上学期期中调研试卷 八年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、积累与运用（共28分） 9月3日抗战胜利日，天安门广场举行了盛大阅兵活动。八（1）班学生观看阅兵活动后，举行了“铭记历史传承精神”分享会。请你参与完成相关任务。 1. 下面是主持人的分享会开场白。请你帮他完善。 抗战胜利80周年的钟声，如激昂的战歌，在历史的长空久久A飘浮，震撼着每一位中华儿女！我们的先辈们，以振聋发①kuì的呐喊唤醒沉睡的雄狮，以血肉之躯直面敌人的杀②戮。他们③殚精竭虑，在暗夜中点燃星火，为国家和民族开辟出一条光明之路。历史是最好的教科书。今日，我们更应④铭记这段历史。铭记，不是为了延续仇恨，而是为了⑤zhāng显正义终将战胜邪恶的永恒真理；铭记，不是为了沉溺于痛苦，而是为了传承先烈不屈的精神意志。同学们，让我们挺起青春的脊梁，以实际行动践行爱国之志，为祖国的繁荣富强，贡献自己的力量！ （1）请你给语段中的拼音写汉字，给加点字注音。 （2）语段A处“飘浮”一词运用不当，请改为恰当的词语。 【答案】（1）聩 lù dān míng 彰 （2）“飘浮”改为“回荡”“回响”等 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形 ①振聋发聩（zhèn lóng fā kuì）：比喻用言论文章唤醒糊涂麻木之人，使其清醒。 ②杀戮（shā lù）：大量杀害，屠杀。 ③殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：用尽精力，费尽心思（多含褒义）。 ④铭记（míng jì）：深深地记在心里。强调对重要事物（如教训、精神、人物）的长期记忆和珍视。 ⑤彰显（zhāng xiǎn）：鲜明地显示或突出（某种品质、特征或事实）。 【小问2详解】 本题考查病句辨析修改。 这句话搭配不当，“战歌”不能“久久飘浮”，“漂浮”一般指在空中或水中浮着的具体事物，一般声音用回荡、回响等，故可将“飘浮”改为“回荡”或“回响”。 2. 活动中，小语分享了观看阅兵后的感悟。请结合语境将相应的诗句补充完整。 往昔，战火肆虐。“①_____，②____ ”（曹植《梁甫行》）的荒芜家园刺痛人心，但中国军民以松柏“③_____？④_______”（刘桢《赠从弟（其二）》）的坚贞之志，历经艰苦卓绝的斗争，最终赢得抗日战争的胜利，为中华民族撑起一片晴空。 如今，岁月静好。我们能在春日里静享“⑤______，⑥_____”（白居易《钱塘湖春行》）的生机，看早莺争树、新燕啄泥，感受生命的美好，也能饱览“⑦_____，⑧_____”的盛景（李白《渡荆门送别》），赏明月如镜、云霞似楼，领略自然的瑰丽。 【答案】 ①. 柴门何萧条 ②. 狐兔翔我宇 ③. 岂不罹凝寒 ④. 松柏有本性 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥 ⑦. 月下飞天镜 ⑧. 云生结海楼 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“狐、罹凝、啄、生”等字词容易写错。 3. 小文想从下面新闻中提炼一句话，向同学们分享今年阅兵的新变化。请帮其概括。 央视网消息：在8月20日国务院新闻办公室举行的新闻发布会上，明确了在今年阅兵中将编设战旗方队，引领所有地面装备方队通过天安门，接受祖国和人民的检阅。据介绍，此次编设战旗方队，不仅表达对革命先烈的深切缅怀、对功勋荣誉的铭记，也体现着对抗战精神的薪火相传、对优良传统的赓续弘扬。 战旗方队，由25辆新型猛士突击车组成，车上搭载的荣誉战旗大都是从八路军、新四军、东北抗联、华南游击队等授称命名单位中遴选，是我军在抗日战争时期艰苦卓绝战斗的缩影，承载着我军抗击日寇、抵御侵略的苦难辉煌。 【答案】示例：今年阅兵首次编设战旗方队。 【解析】 【详解】本题考查内容提取概括。 题目要求从新闻中提炼一句话，向同学们分享今年阅兵的新变化。这意味着需要找到新闻中关于今年阅兵与以往不同的、具有新意的内容，并且要用简洁的一句话来表述。 新闻开头提到“在今年阅兵中将编设战旗方队，引领所有地面装备方队通过天安门，接受祖国和人民的检阅”，这里明确指出了今年阅兵的一个新举措，即编设战旗方队，这是关键信息之一。接着介绍“战旗方队，由25辆新型猛士突击车组成”，说明了战旗方队的具体构成，这也是重要信息，因为它进一步细化了新变化的内容。虽然新闻中还提到了战旗方队的意义，如“表达对革命先烈的深切缅怀、对功勋荣誉的铭记，也体现着对抗战精神的薪火相传、对优良传统的赓续弘扬”以及“承载着我军抗击日寇、抵御侵略的苦难辉煌”，但这些内容主要是对战旗方队的阐释和说明，并非今年阅兵新变化的核心要点，在概括一句话时可以相对简化或省略，以突出主要的新变化。 据此可概括为：今年阅兵将编设由25辆新型猛士突击车组成、承载着我军抗战苦难辉煌的战旗方队。 4. 战旗猎猎让小文想到了正在阅读的《红星照耀中国》，于是在活动中分享了自己的大胆想法：运用AI技术对埃德加·斯诺进行跨越时空的采访，更好感悟作品中的革命精神。下面是他拟写的采访提纲，请你阅读并完成相关任务。 采访提纲 采访时间：2025.9.15 采访对象：埃德加·斯诺 采访目的：①感受长征精神；②了解《红星照耀中国》的阅读方法 采访问题：①《红星照耀中国》里面记录很多红军在长征路上绝处逢生的故事。您能分享他们绝处逢生的秘诀吗？ ②您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样？毕竟能够结交这些人物，是很了不起的事情。 ③《红星照耀中国》是报告文学的艺术丰碑。请问怎样阅读才能更好汲取这部作品的营养价值？ （1）采访提纲中存在一处不妥当的提问，请你指出并说明理由。 （2）请你代替埃德加·斯诺，结合情节内容回答第①个问题。 【答案】（1）示例：不妥之处是问题②。该问题聚焦于大人物的私人关系，与“感受长征精神”和“了解阅读方法”的采访目的无关，偏离主题，所以不妥 （2）示例：我见证的红军长征绝处逢生，核心是不灭的革命信仰——哪怕缺衣少食、直面敌军围堵，战士们仍坚信为百姓解放而战；再加上官兵平等、团结互助的氛围，领袖灵活的战术（如四渡赤水），以及沿途百姓的支持，让他们一次次突围绝境。 【解析】 【小问1详解】 本题考查采访设计。 结合采访提纲可知，采访目的是：感受长征精神并且了解《红星照耀中国》的阅读方法，而问题②“您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样？毕竟能够结交这些人物，是很了不起的事情”聚焦的是斯诺个人与历史人物的私交，与“感悟革命精神”“阅读方法指导”无直接关联，未能服务于核心主题。故②不符合。 【小问2详解】 本题考查内容理解分析。结合题干可知，只要写出与“红军在长征路上绝处逢生的秘诀”即可。 回答这一问题需紧扣《红星照耀中国》中长征相关纪实内容，先点明红军绝处逢生的核心根基是坚定的革命信仰与理想信念——书中记录红军即便面对雪山草地的极端环境、敌军围追堵截的生死考验，仍始终秉持为解放穷苦百姓、建立新中国的初心，这份信念让他们在缺衣少食、弹药匮乏的绝境中仍能凝聚意志；再补充具体支撑因素：一是红军内部平等互助的军民关系与团结协作的精神，比如过草地时战士们分享仅有的青稞面、伤病员互相搀扶，斯诺在书中亲眼见证红军官兵一致、同甘共苦的氛围，这是绝境中维系队伍的关键；二是红军领袖的智慧与务实的战略决策，如四渡赤水、巧渡金沙江等战术的灵活运用，摆脱敌军围剿，展现出面对危机时的冷静与变通；三是红军始终扎根群众、依靠群众的理念，长征途中百姓主动为红军带路、送粮送药，这份民心支持成为红军突破绝境的重要保障，这些维度共同构成了红军长征路上绝处逢生的秘诀。 示例：红军长征绝处逢生的秘诀，在于他们骨子里的坚韧与信仰的力量。我曾在书中记录过这样的细节：过雪山时，战士们用刺刀在冰面凿出脚窝，互相搀扶着前行，即便冻僵的手仍紧握党证；飞夺泸定桥的22名勇士，在仅剩的铁索上匍匐前进时，高喊“为革命牺牲”的口号。他们并非天生无畏——面对饥饿、伤病与敌军围剿，是“为千百万穷人打天下”的信念支撑着他们。这种精神还体现在灵活的战略中：四渡赤水时，毛泽东利用敌人心理，以“走”促“打”，把“逃跑”变成歼灭战的艺术。正如红军将领所说：“我们是在走新路，这路是用脚走出来的，也是用思想走出来的。” 5. 分享会结束，同学们情绪高涨，很想去红色圣地遵义重温先辈足迹，传承革命精神。请你根据下面遵义会议纪念馆导游示意图，向同学们介绍游览路线。（要求：图中六个场馆全部参观。） 【答案】示例：同学们，我们由入口首先进入遵义会议会址参观，然后向左前方，沿绿化带中间的道路前行，在岔路口向左(或向右)绕过观赏鱼塘进入会议陈列馆，参观后至出口。然后从出口向左沿杨柳街依次参观博古、李德住处和红军总政治部旧址。接着再顺原路返回经出口直行依次参观红军遵义警备司令部、苏维埃国家银行旧址，最后沿该旧址前的会址路直行再右拐回到入口处集合。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 首先要明确游览起点（通常选大入口），再规划能覆盖六个场馆的连贯路线：从大入口进入后，先参观遵义会议会址，接着沿路线依次前往博古、李德住处，再到红军总政治部旧址，之后经杨柳街前往红军遵义警备司令部，参观完从该场馆出口到苏维埃国家银行旧址，最后按路线返回。同时要结合示意图里的箭头方向确保路线顺畅，避免遗漏任一场馆，还要说明各场馆的衔接路径（如通过杨柳街、场馆出口等），让游览路线清晰连贯。 示例：同学们，我们先从纪念馆的入口进入，直接来到遵义会议会址参观；参观结束后，沿游览箭头向东北方向走，穿过绿化带，在观赏鱼塘旁的岔路向右或向左绕行，前往会议陈列馆；从陈列馆出来后，走西北方向的出口，沿杨柳街向西行进，依次参观博古、李德住处和红军总政治部旧址；之后沿杨柳街折返向东，回到会议陈列馆出口附近，再向东直行，依次参观红军遵义警备司令部和苏维埃国家银行旧址；最后从国家银行旧址前的会址路向南直行，再向西拐回大入口处集合，这样六个场馆就都参观到啦。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共14分） 阅读下文，完成小题。 红色梨园 杨卓成 ①北京来的友人约我去赏花。这位友人是电影制片人，他的赏花，其实就是在为电影拍摄预选外景。 ②我向他推荐了会泽水城的梨园。这是一处坐落于乌蒙大山褶皱里的梨园，由于地理环境特别，这里的梨花花瓣厚实，花朵浓密，香味悠长，加之水城与国道相连，民风淳朴，应该会令朋友中意。 ③水城梨园的梨树大多种植于清末民国初年，全园3500余棵古梨树，最老的树龄已有300多年。这园古树，依山而植，地势高矮起伏，重重叠叠，绵延数里，宛如天庭的一道绿纱抖落在山架，构成绝美图画。 ④梨花虽美，终究要归结到梨子上。水城梨园的梨树，结出的是一种乌梨。也许是高原阳光的厚爱，乌梨皮薄肉嫩，蜜甜中带着淡淡清香，味道独特而悠远。 ⑤边走边介绍，我以为友人会惊愕，会好奇，会停下脚步向我询问。可他没有，仍然是那副若有所思的样子。我顺着他的视线，看到那组屹立于高台上的雕塑。 ⑥这是一组名为《乌蒙磅礴》的大型雕塑。 ⑦阳光下，巨大的历史人物群雕闪烁着石质特有的光泽。群雕呈现了当年红军第九军团长征到达会泽在梨园集结的情景，再现了那个对中国革命产生过重大影响的历史瞬间，雕塑不远处，是一片庄重的纪念建筑群，陈设着革命历史文物。我们沿台阶拾级而上，友人突然问我：台阶有几级？我愣了。我来过水城梨园多次，真还没数过台阶。友人笑着说，台阶一共188级，他认真数过。 ⑧友人对事物的观察，总有着独特的视角。他来到梨园的一个高台上，从这里看出去，雕塑掩映在白色的梨花中。一望无际的梨花衬着红色的群雕，群雕的外延被无限地扩大了，仿佛千军万马正从梨园走出。 ⑨我俩静静地看着，谁也没有说话。我们的视觉、听觉、联想有机地融为一体，梨园被赋予一种特殊的意境。在这里静静地阅读、品味梨园，会由衷地感到振奋和自豪，仿佛能听到当年红军战马的嘶鸣和梨园誓师的宣言。 ⑩1935年5月，中央红军第九军团长征到达会泽，疲惫的红军急需一次休整和补充。在会泽地下党的帮助下，红军迅速控制了金钟山和平头山两个制高点，对敌人形成了绝对的压制之势。守城之敌心存幻想，依靠高大坚固的城墙和众多炮台负隅顽抗。为避免战火波及无辜群众，红军采取攻心战术，数次在前线对敌喊话，城外的群众也自发前往做工作，沿着城墙高喊：红军是我们穷人的队伍，穷人要翻身，快来当红军，并乘机将红军的传单从城门缝隙里塞进去。守城民团军心动摇，但反动派不甘心自己的失败，用枪逼着民团士兵继续顽抗。在多次警告无效的情况下，红军对守城之敌发起攻击，城外群众扛来门板、木材帮助红军架设云梯。经过短暂的激烈战斗，红军一举拿下会泽城。 ⑪红军最后是在这片梨园里集结整编的。150多名会泽籍战士入伍，筹得十万银元，400多匹棉布，收缴枪支1800多支，成为红九军团长征途中规模最大的一次扩军。那一簇簇、一团团的梨花下，父送子参军，妇送夫入伍。在这片梨园中，有欢声，有笑语，也有泪水。从此，说不完的思念，道不尽的盼望，讲不尽的自豪，也就与这片梨园紧紧地连在了一起。 ⑫我随友人在梨园中徜徉。正是梨树开花的季节，放眼望去，整个梨园一片雪白。微风摇曳着梨枝，犹如梦幻世界。这一次，我们赏花的心境完全变了。我走得很轻、很慢，像是怕惊动了岁月积淀下来的庄严肃穆的意境。 ⑬趁着风停的间隙，我惊奇地发现，梨树的每一朵花都是五瓣，在白色花瓣的中间，倔强地伸出了黑色的花蕊，或长或短，错落有致。大自然是如此神奇，这么强烈的色彩对比，竟然在不知不觉中和谐地统一起来了，精气神完美地融入了花朵，产生了令艺术家也会惊叹的美。 ⑭沿着花朵往上看，我不断地有了新的发现。这些梨花总是沿着枝条对生，一枝枝簇拥在一起，形成了大小不等的花团，花团聚集到一起，又有了更大的花圃，爆发出极强的视觉冲击力。梨花还有着极强的互补性，当一朵梨花缺位时，侧生的梨花便会以顽强的生命力，增大花瓣，移动花位，填补空隙，使得花团保持着完美的姿态和花形。 ⑮友人突然叫我。他脸上泛着光，说他的梨园之行，心灵受到了极大的震撼。他决定了，将来要来红色梨园拍一部电影。 ⑯“红色梨园”，我慢慢回味着这句话，心中豁然开朗。 （选自《光明日报》，有删 6. 本文记述了“我”同友人游览梨园的经历，面对相同的景物感受不尽相同。请结合文章内容完成下面导图。 7. 联系上下文，品味下列语句，赏析加点词语。 梨树的每一朵花都是五瓣，在白色花瓣的中间，倔强地伸出了黑色的花蕊，或长或短，错落有致。 8. 文章围绕“红色梨园”采用“双线并行”的叙事结构，请结合内容分析这样安排的好处。 9. 总览全文，分析选文以“红色梨园”为题的作用。 【答案】6. ①若有所思②面对红色群雕③怕惊动庄严肃穆意境 7. “倔强”形容(性情)刚强不屈，文中运用拟人的修辞手法，赋予花蕊以人的性格，生动形象地写出花蕊在白色花瓣中顽强伸展的姿态，也暗含着对红军在革命岁月中那种不屈不挠的革命精神的赞美 8. 文章以“现实赏景”与“红色历史”两条线索双线并行，让梨园自然景观与革命历史相互映衬，既丰富叙事层次，又深化红色主题，使文章主题更加厚重；双线并行使时空交织，让写作在过去与现在、现实与回忆间自由切换，使文章内容更丰富、能增强读者的情感共鸣。 9. ①题目中“红色”和梨花的“雪白”形成鲜明对比，与实际情景产生强烈反差，激发读者的阅读兴趣；②“红色梨园”是贯穿全文的线索，申联起梨园的自然景观、历史事件以及“我”和友人的见闻感受；③“红色”象征着革命精神，“梨园”是具体的地点，标题将两者结合，既点出了文章内容，又暗示了梨园与革命历史的联系，揭示文章主题。 【解析】 【导语】文章以“荐梨园——探红色——悟意蕴”脉络展开，将水城梨园的古梨景致、乌梨特色，与红军长征扩军的历史记忆相融。梨花五瓣黑蕊的色彩对比、对生互补的特性，暗合军民同心精神，末以友人决意拍电影收束，让“红色梨园”意蕴自然升华，兼具画面感与厚重感。 【6题详解】 本题考查对内容的概括。 ①空：根据“以为友人会惊愕，好奇，询问”可知定位在第⑤段，结合“可他没有，仍然是那副若有所思的样子”可知，①处应填“若有所思”； ②空：根据“我们感到振奋和自豪”定位在第⑨段，那原因可以往前找。结合第⑧段“雕塑掩映在白色的梨花中。一望无际的梨花衬着红色的群雕……”可知，②处应填“掩映在梨花中的红色群雕（或《乌蒙磅礴》雕塑及相关红色景观）”； ③空：根据 “友人心灵受到了极大的震撼”可定位在第⑮段，那“我”相关的心理可以往前找，结合第⑫段“我走得很轻、很慢，像是怕惊动了岁月积淀下来的庄严肃穆的意境”可知，③处应填“‘我’怕惊动庄严肃穆的意境”。 据此回答即可。 【7题详解】 本题考查词句赏析。 “梨树的每一朵花都是五瓣，在白色花瓣的中间，倔强地伸出了黑色的花蕊，或长或短，错落有致”中的“倔强”一词意思是刚强、不屈服，作者把梨花人格化，运用拟人，赋予梨花刚强、不屈服的特点，结合第⑬段“大自然是如此神奇，这么强烈的色彩对比，竟然在不知不觉中和谐地统一起来了，精气神完美地融入了花朵”，可知突出了梨花的精气神，表达了作者对刚强、不屈服的梨花的赞美与崇敬之情，从而表达了对红军刚强、不屈服，在逆境中创造新生的赞美与崇敬之意。 【8题详解】 本题考查写作手法。 根据第①段中的“北京来的友人约我去赏花。他的赏花，其实就是在为电影拍摄预选外景。我向他推荐了会泽水城的梨园”以及后续“我”和友人在梨园中的游览过程描述可知，文章以“我”和友人游梨园赏梨花为明线，讲述了为电影拍摄预选外景的经历。 从第⑦段“群雕呈现了当年红九军团长征到达会泽在梨园集结的情景”，第⑩段“1935年5月，中央红军第九军团长征到达会泽……短短三天时间，就有1500余人报名参加红军”等内容可知，文章以回忆革命历史为暗线，追溯了红军在梨园集结、扩红等历史事件。 两条线索相互交织，在展现梨园自然美景的同时，融入红色革命历史，不仅让故事情节得以展开，还将对梨园自然景观的赞美与对军民英勇顽强、坚韧不拔、团结一心革命精神的颂扬融合在一起，使文章结构严谨，浑然一体，有力地突出了对革命精神传承与颂扬这一主题。 【9题详解】 本题考查题目的作用。 根据第③段“这园古树，依山而植，地势高矮起伏，重重叠叠，绵延数里，宛如天庭的一道绿纱抖落在山梁，构成绝美图画”，第⑧段“他来到梨园的一个高台上，从这里看出去，雕塑掩映在白色的梨花中。一望无际的梨花衬着红色的群雕，雕塑的外延被无限地扩大了，仿佛千军万马正从梨园走出”及第⑫段“我随友人在梨园中徜徉。正是梨树开花的季节。放眼望去，整个梨园一片雪白。微风摇曳着梨枝，犹如梦幻世界”可以看出，本文的故事发生在梨园，主要讲述了梨园的美景、梨园的雕塑、梨园当年的红色故事，所以本文题目与内容相符，“红色梨园”点出了本文的主要描写对象； 根据第⑧段“一望无际的梨花衬着红色的群雕，雕塑的外延被无限地扩大了，仿佛千军万马正从梨园走出。我想，当年的梨园，就是这样的场景吧，无数贫苦青年跟着红军走出梨园，踏上了新的征程”，第⑫段“这一次，我们赏花的心境完全变了。我走得很轻、很慢，像是怕惊动了岁月积淀下来的庄严肃穆的意境”及第⑮段“友人突然叫我。他脸上泛着光，说他的梨园之行，心灵受到了极大的震撼。他决定了，将来要来红色梨园拍一部电影”可知，本文在讲述了雕塑背后的故事后，使得梨园的景物、景色都披上了红色的外衣，仿佛这里的每个花朵，都体现着当年红军为国牺牲的精神，都让人肃然起敬，这个梨园象征着红军的精神，故本文题目中的“红色”正与之契合； 根据第⑨段“在这里静静地阅读、品味梨园，会由衷地感到振奋和自豪，仿佛能听到当年红军战马的嘶鸣和梨园誓师的宣言”可以感受到作者被梨园中的红军故事深深震撼，从“振奋和自豪”可以体会到作者对红军的歌颂与赞美，故题目用“红色梨园”来表达这种情感。 此外，“梨花”是雪白的，“梨园”是红色的，色彩上形成强烈的冲击，吸引读者。 据此可概括作答。 （二）（共14分） 阅读下文，完成小题。 李政道：为天才打开一扇门 苗千 ①当我们试图去了解真正的李政道，难免会发问：为什么是这个已经功成名就、生活安稳富足的中年物理学家，宁愿牺牲自己大量的研究时间，在那个特殊的年代，几乎是以一己之力促成中美联合培养物理类研究生计划（CUSPEA），让近千名中国学生得以赴美学习物理学？ ②名扬天下、生活安稳富裕的李政道仍怀有一颗赤子之心。1972年，李政道回到了已经阔别26年的祖国。此时他已经是世界一流的理论物理学家、诺贝尔物理学奖得主。在参观了一些科研院所之后，一种担忧涌上他的心头。当时国内的科研水平和运行状况都让他极为忧虑。 ③他决定亲自回国授课。1979年5月到7月，连续七周，北京友谊宾馆的科学会堂挤满了关心物理学前沿进展的人们。从院士、研究员、高校教师到研究生，他们都是来听物理学家李政道讲课的。李政道为这场讲座费尽心思。他要讲的是两门课，“粒子物理和场论”“统计力学”。为了让国内科研人员尽可能快地走到国际前沿，他将原来应该用一到两年讲授的课程内容集中在两个月内讲完。许多前沿研究中的术语没有对应的中文，李政道每天绞尽脑汁翻译，还是不得不保留一些英语术语。既要讲得快，又要讲得充分，还要讲得明白，李政道为此每天凌晨3点就起来备课。 ④短期授课还远远不够。这样一位拥有巨大影响力、善于说服别人，且心思缜密的物理学家，在特殊的年代协调中美两国高层，反复游走于中美各所大学之间，最终促成了 CUSPEA 项目，让900多名中国学生得以赴美学习物理学。在长久的隔绝之后，中美两国的留学渠道由此重新开启。40多年后回看，李政道推开的这扇门依然影响深远。我们会发现，有这样的能力和影响力，又愿意担此重任者，唯有李政道。这个天才，为其他更多的天才，打开了一扇门。 ⑤李政道的学生，哥伦比亚大学物理系前主任诺曼·克里斯特认为，在如此年轻的阶段获得诺贝尔奖，让李政道在很年轻的时候就成为一个拥有巨大影响力的人。这也成为他一生的基调，他意识到自己可以对很多事情产生很大的影响。“从我个人的观察来说，他很注重施展自己的影响力，也因此对很多事情产生了正面作用。他建立了CUSPEA项目，使很多中国学生有机会来到美国学习，然后其中的很多学生又回到中国，成为重要的物理学家，对中国的科学研究产生了深远的影响。” ⑥李政道是一位如此杰出、热爱科学研究的学者，他为何愿意为CUSPEA这样一个非科研项目耗费如此之多的心力？ ⑦李政道的长子李中清的回答能代表大多数人的看法，“这跟父亲少年时读书的经历有关”。在西南联大，他遇到束星北、吴大猷这样的老师破格收他上课。在美国，他又遇到破格录取他的芝加哥大学。他的一生之中，无数愿意为年轻人另辟一条蹊径的人，共同缔造了一个奇迹。 ⑧李政道愿意把这个奇迹回赠给更多年轻人。用他写在自己60岁生日时的话说：“40年前，经吴大猷教授的推荐，我获取了中国政府的一笔奖学金赴美留学，在物理学方面继续深造。这一难得的机会改变了我的一生。一个人的成功有着各种各样的因素，其中‘机遇’也许是最重要的，也是最难驾驭的。尽管成功的机遇不可预定，但它的概率却可以大大增加。通过吴教授，我方能得到这一机遇。我对这一机遇的珍视，是促使我近年来组织 CUSPEA 考试的主因之一。希望更多类似的机遇能够光顾年轻人。” ⑨歌德在名著《浮士德》中曾经写到“太初有为”，英国作家瑞·蒙克在《维特根斯坦传：天才之为责任》一书中曾引用这句话作为维特根斯坦后期哲学的提名。无论是“太初有为”，还是瑞·蒙克那本传记的书名“天才之为责任”，都可以恰当地形容李政道的一生。李政道的一生之辉煌，不只在于其天才的迸发，领悟宇宙之道；更在于他作为一个人，在特殊的历史环境中之有为。他在最大限度上发挥自己的影响力，这是一个天才的故事，但实际上它是关于更多的人。 （选自《风流一代·经典文摘》2024年7月，有删节） 【注】太初有为：一切的开端都是行动，然后才是语言和思想。 10. 这篇人物传记叙述了李政道的多个事件，请概括其中最主要的两件。 11. 本文与《美丽的颜色》一样在叙事中引用了传主自己的话，请简要分析其作用。 12. 本文在表现李政道先生时运用多种写法，既有对其言行细节的描写，也有“以事写人”的方法，还有通过他人评述的侧面烘托等。选择你喜欢的两处赏析，体会文章写法的独到之处。 13. 通读全文，说说你对最后一段画线句的理解。 【答案】10. ①亲自回国授课； ②促成CUSPEA项目。 11. 文章引用李政道的话，主要有以下作用：①交代了他组织CUSPEA考试的主要原因，体现其懂得感恩、乐于为年轻人创造机会的品质；②增强了文章内容的真实性，让读者直观了解其想法和动机；③变换了叙述节奏，使行文更加生动。 12. ①言行细节：如李政道“绞尽脑汁翻译前沿术语”“每天凌晨3点就起来备课”等行为描写，表现了李政道心系祖国科研、无私奉献、认真负责的精神。 ②以事写人：促成CUSPEA项目，这件事写出了李政道有巨大影响力、善于协调、为培养中国物理人才不遗余力的形象。 ③侧面烘托：诺曼·克里斯特的评价，客观展现了李政道善用影响力为中国科学发展做贡献及CUSPEA项目的深远意义，增强文章的真实性和说服力，使人物形象更丰满可信，突出其重视人才培养、推动中国物理研究发展的高尚品质。 13. 这句话写出李政道发挥自己的影响力促成CUSPEA项目，这不仅是他个人的故事，而且关乎更多的人，让众多中国学生获得了去美国学习的机会，对中国的科学研究产生了深远的影响。体现了他对青年人才的深切关怀与薪火相传的使命感，也突出了他关心祖国科研的赤子之心。既照应文题”为天才打开一扇门”，又升华了文章的主旨。 【解析】 【导语】这篇文章以李政道推动CUSPEA项目为核心，展现其赤子之心与责任担当。作者通过他回国授课的苦心、协调中美促成留学项目的付出，结合他人评价与自身经历，揭示其行动根源——对机遇的珍视与感恩回馈。文章以“天才之为责任”立意，既凸显李政道个人的科研辉煌，更强调他为中国物理人才打开国际之门的深远影响，叙事扎实且立意深刻。 【10题详解】 本题考查内容概括。 结合第③段“1979年5月到7月，连续七周，北京友谊宾馆的科学会堂挤满了关心物理学前沿进展的人们……李政道为此每天凌晨3点就起来备课”可知，李政道连续七周授课，为让国内科研人员尽快掌握前沿知识，将课程内容集中讲授，每天凌晨备课。故概括为：亲自回国授课。 结合第④段“这样一位拥有巨大影响力、善于说服别人，且心思缜密的物理学家，在特殊的年代协调中美两国高层，反复游走于中美各所大学之间，最终促成了CUSPEA项目，让900多名中国学生得以赴美学习物理学”可知，此句直接点明了事件的核心，即李政道促成CUSPEA项目，使众多中国学生赴美学习。故概括为：促成CUSPEA项目。 【11题详解】 本题考查句段作用。 第⑧段引用了李政道写在自己60岁生日时的话，“40年前，经吴大猷教授的推荐，我获取了中国政府的一笔奖学金赴美留学，在物理学方面继续深造。这一难得的机会改变了我的一生。一个人的成功有着各种各样的因素，其中‘机遇’也许是最重要的，也是最难驾驭的。尽管成功的机遇不可预定，但它的概率却可以大大增加。通过吴教授，我方能得到这一机遇。我对这一机遇的珍视，是促使我近年来组织 CUSPEA 考试的主因之一。希望更多类似的机遇能够光顾年轻人。”这段话是李政道亲自讲述自己组织CUSPEA考试的原因，直接来自传主本人，让读者能直接了解他的真实想法，使文章内容更加真实可靠。从这段话中可以看出李政道对自己曾获得赴美留学机遇的珍视，以及他希望更多年轻人也能有类似机遇的善良和责任感，使读者看到他不仅是一位杰出的科学家，更是一个心怀他人、有担当的人，丰富了他的形象。同时在他人作传的过程中插入传主本人的话，使得行为节奏舒缓有变，更具可读性。 【12题详解】 本题考查写法分析。 言行细节描写：第③段“李政道为此每天凌晨3点就起来备课”。这是对李政道行为的细节描写。“每天凌晨3点就起来备课”这一具体行为，生动地展现了他为回国授课付出的巨大努力。他为了让国内科研人员尽快掌握前沿知识，不惜牺牲自己的休息时间，精心准备课程，体现出他对祖国科研事业的重视和无私奉献的精神，使读者能真切感受到他的敬业和爱国情怀，让李政道的形象更加鲜活、立体。 以事写人：第④段“这样一位拥有巨大影响力、善于说服别人，且心思缜密的物理学家，在特殊的年代协调中美两国高层，反复游走于中美各所大学之间，最终促成了CUSPEA项目，让900多名中国学生得以赴美学习物理学”。此段通过叙述李政道促成CUSPEA项目这一事件来展现他的特点。“在特殊的年代协调中美两国高层，反复游走于中美各所大学之间”，体现了他在复杂困难的环境中积极行动、不辞辛劳的行动力；“让900多名中国学生得以赴美学习物理学”则突出了他在国际物理学界的影响力以及为推动中国物理学发展所做出的巨大贡献。通过这一事件，使读者对李政道的责任心、行动力和影响力有了更深刻的认识，以事写人，使人物形象更加丰满。 他人评述侧面烘托：第⑤段李政道的学生诺曼·克里斯特认为“他很注重施展自己的影响力，也因此对很多事情产生了正面作用。他建立了CUSPEA项目，使很多中国学生有机会来到美国学习，然后其中的很多学生又回到中国，成为重要的物理学家，对中国的科学研究产生了深远的影响”。这是通过他人的评价来侧面烘托李政道。学生诺曼·克里斯特的评价从侧面肯定了李政道在推动中国物理学发展方面的重要作用和巨大影响力。通过他人的视角，让读者更全面地了解到李政道的贡献不仅仅局限于个人科研成就，还在于他为培养中国物理学人才、推动中国科学事业发展所付出的努力，使李政道的形象更加高大、令人敬佩。 【13题详解】 本题考查词句理解。 内容上：结合前面“李政道的一生之辉煌，不只在于其天才的迸发，领悟宇宙之道”可知，前文提到李政道是世界一流的理论物理学家、诺贝尔物理学奖得主，在物理学领域取得了卓越成就，对宇宙的奥秘有深刻领悟，这是他作为天才科学家的辉煌体现。结合“更在于他作为一个人，在特殊的历史环境中之有为”可知，文章讲述了他在看到国内科研状况后，亲自回国授课，又促成CUSPEA项目等事迹，这些行为体现了他在特殊历史时期心怀祖国、积极担当，为推动中国物理学发展发挥了重要作用，展现出他作为一个人的伟大之处。结合“他在最大限度上发挥自己的影响力，这是一个天才的故事，但实际上它是关于更多的人”可知，李政道不仅自己取得了科学成就，还通过促成CUSPEA项目等行为，为中国学生创造学习机会，培养了众多物理学人才，这些人才又回到中国为科学事业贡献力量。所以他的故事不只是个人的天才传奇，更是影响了众多人，关乎更多人的未来和发展，体现了他的影响力和价值超越了个人范畴。 结构上：这句话还与本文的标题“为天才打开一扇门”相呼应，结构严谨，升华文章主旨，突出他的无私奉献、心系祖国的美好品质。 据此可作答。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成小题 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自《三峡》郦道元） 【乙】 江水又东，迳①西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所象类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 （选自《西陵峡》郦道元） 【注释】①迳：经过。 14. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 （1）虽乘奔御风 结构分析法：“乘”对“御”都是动词，“奔”对“风”该是名词，“奔”应为与奔跑相关具体事物。 （2）泠泠不绝 课内外迁移法：哀转久绝 15. 将下面句子翻译成现代汉语。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 16. 郦道元笔下的水情态各异，请结合两文相关语句赏析。 17. 甲、乙两文描写高山时运用相同的手法，请结合内容分析。 【答案】14. （1）飞奔的马（2）停止 15. 到夏天江水没上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。 16. 甲文运用“夏水襄陵，沿溯阻绝"“虽乘奔御风，不以疾也”写出夏季水势之大、猛、急的特点，突出江水一泻千里的气势；通过“素湍绿潭，回清倒影”写出春冬之时水的清澈。乙文则运用“山水纡曲”正面描写了水道蜿蜒曲折。同写江水，却各具情态。 17. 两文写山运用正面描写和侧面描写相结合的方法。两文分别用“两岸连山、略无阙处”“重岩叠嶂”和“百许里，山水纡曲，而两岸高山重障”等句正面描写山连绵和高的特点，又通过写只有在正午和半夜才能看见太阳和月亮、侧面烘托三峡两岸山高的特点，使景物特点更加鲜明生动，更有表现力。 【解析】 【导语】这两篇选文皆出自郦道元，围绕三峡山水展开。甲文按季节描绘三峡不同景致，夏水汹涌、春冬清幽、秋景凄清，语言精炼生动。乙文重点写西陵峡，突出其山水纡曲、高山重障、猿鸣清绝。两文均善用正侧面结合手法写山，展现山水之美，让读者领略到三峡独特魅力。 【14题详解】 本题考查文言解释。 （1）结合“结构分析法”，“乘”对“御”都是动词，“奔”对“风”该是名词，“奔”应为与奔跑相关的具体事物，解释为“飞奔的马”，是动词活用作名词，句意：即使骑上飞奔的马。 （2）结合“课内外迁移法”可知，“哀转久绝”的意思是“悲哀婉转，很久才消失。”故“绝”的意思是“消失、停止”，句意：清脆的声音传送不停止。 【15题详解】 本题考查文言翻译，关键词： 至于：到了；襄：漫上，冲上；沿：顺流而下；溯：逆流而上；绝：断。 16题详解】 本题考查内容理解分析。 结合甲文第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”。从“夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，夏天江水漫上两岸的丘陵，上行和下行的船只都被阻断，说明夏水水量大、水势凶猛。“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比，将船行速度与乘奔御风相比，突出夏水水流湍急的特点。结合第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”。“素湍”指白色的急流，体现出春冬之水水流湍急；“绿潭”则说明潭水清澈碧绿，动静结合，展现出春冬之水既灵动又清澈的特点。 结合乙文“江水又东，迳西陵峡”可知，只是简单交代江水流向经过西陵峡，结合“山水纡曲”可知，指山水（山和水）都蜿蜒曲折，其中“纡曲”正面描写了水道蜿蜒曲折的特点。 【17题详解】 结合甲文第①段“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，直接描绘了三峡两岸山连绵不断、重重叠叠，遮蔽了天空和太阳的景象，从正面写出了山的高大、连绵。结合“自非亭午夜分，不见曦月”，意思是如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮，通过描写在不同时间看不到日月这一现象，从侧面烘托出山的高峻。故甲文采用了正侧面结合的手法。 结合乙文“两岸高山重障，绝壁或千许丈”可知，直接描写两岸高山重重障碍，有的绝壁高达千丈，正面展现了山的高大险峻。结合“非日中夜半，不见日月”可知，同样通过说明不是正午和半夜就看不见日月，从侧面烘托出山的高耸入云。故乙文也采用了正侧面结合的手法。 由此可以看出，甲、乙两文在描写高山时都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，既直接描绘了山的形态，又通过其他现象侧面烘托山的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】江水又向东流去，经过西陵峡。《宜都记》里说：“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是正午，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮。绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零。猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不停止。所说的三峡，这就是其中之一。 （二）（4分） 18. 阅读下面的古诗，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 有人说“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句，既言事，又写景，在叙事写景中传达出复杂的情感。请结合内容谈谈你的理解。 【答案】示例：这两句诗中，诗人以“征蓬”“归雁”自比，既叙述了诗人出使边塞之事，又描写了边塞草飘飞、大雁北归之景，在叙事写景中表现出诗人漂泊无定的内心感受，又传达出诗人被排挤出朝廷的抑郁之情。 【解析】 【导语】王维《使至塞上》意境雄浑。开篇叙事点明出使，颔联以“征蓬”“归雁”自喻，暗含身世飘零之感。颈联壮景震撼，尾联言都护战功，全诗将叙事、写景、抒情融合，尽显塞外风光与诗人复杂心境。 【详解】本题考查词句理解赏析。 从叙事角度来看，这两句诗清晰地交代了诗人此次出行的关键信息。“征蓬出汉塞”，“征蓬”本指随风远行的蓬草，这里诗人以“征蓬”自比，形象地表明自己如同那漂泊不定的蓬草一般，离开中原地区，踏上了出使边塞的漫漫征程。“出汉塞”明确指出了行程的方向和目的地，即离开汉家疆域，进入塞外之地，点明了此次出使的地理跨度和特殊使命。“归雁入胡天”，“归雁”通常指春天北飞的大雁，它们在特定的季节里，遵循着自然的规律，从南方飞回北方。诗人以“归雁”为参照，进一步描述自己的行程。大雁飞入了胡人的天空，而自己此时也身处胡地，这一描述不仅与上句的“出汉塞”相呼应，形成空间上的转换，更强调了诗人远离家乡、深入异域的处境。整体而言，这两句诗以简洁而生动的方式，叙述了诗人出使边塞的基本行程和所处的特殊环境。 在写景方面，诗人运用了典型意象，勾勒出一幅塞外荒凉孤寂的画面。“征蓬”这一意象，本身就带有一种漂泊、无根的视觉感受。蓬草在狂风中四处飘散，没有固定的方向和归宿，它所展现出的是一种荒凉、凄清的景象。当诗人将自己比作征蓬时，这种荒凉之感便自然而然地融入到了画面之中，让读者仿佛看到了一位孤独的行者，在广袤无垠的塞外大地上，如同蓬草一般无助地前行。“归雁入胡天”同样营造出一种孤寂的氛围。大雁本是成群结队迁徙的生物，但在诗人的笔下，却只强调了“归雁”这一孤独的个体。这只归雁独自飞入胡天，在辽阔而陌生的天空中寻找着自己的方向。它与周围的环境形成了鲜明的对比，更加突出了塞外的空旷和孤寂。同时，“胡天”这一意象也暗示了这片土地的异域风情和荒凉冷落，与中原地区的繁华热闹形成了强烈的反差。这两句诗通过对“征蓬”和“归雁”的描写，将塞外的荒凉孤寂之景生动地展现在读者眼前。 在叙事写景的基础上，这两句诗深刻地传达出诗人复杂而深沉的情感。首先，是诗人被排挤出朝廷的孤寂飘零之感。王维此次出使边塞，并非出于自愿，而是因为张九龄被贬，他失去了政治上的依靠，受到排挤打压，被迫离开长安，前往塞外。在这种背景下，诗人以“征蓬”自比，将自己比作那漂泊无依的蓬草，形象地表达了自己内心的孤独和失落。他感觉自己就像蓬草一样，被命运的风随意吹拂，失去了对未来的掌控和方向，只能在塞外的荒凉之地独自飘零。其次，是对故乡的思念之情。“归雁”这一意象往往承载着游子对故乡的思念。大雁每年都会按时北飞南归，它们对故乡有着一种本能的眷恋和向往。诗人看到归雁飞入胡天，不禁触景生情，联想到自己远离家乡，身处异域，不知何时才能回到故乡。这种对故乡的思念之情如同潮水一般，在诗人的心中涌动，却又无法排遣，只能通过诗句来抒发内心的惆怅和无奈。此外，这两句诗还流露出诗人身不由己的无奈和愤懑。他原本渴望在朝廷中施展自己的才华，实现自己的政治抱负，但却因为政治斗争的失败而被排挤出朝廷，被迫踏上了出使边塞的征程。这种身不由己的处境让他感到无比的无奈和愤懑，就像那随风飘转的蓬草和独自飞入胡天的归雁一样，无法掌控自己的命运。这种复杂的情感在诗句中交织在一起，使诗句具有了更深层次的内涵和更强烈的艺术感染力。 据此可理解作答。 四、作文（50分） 19. 阅读下面材料，完成一篇作文。 对学生而言，最熟悉的地方莫过于校园。教室里书海畅游的师生，国旗下激情洋溢的演讲，操场上挽手漫步的知己，教学楼前绿藤缠绕的回廊，实验楼后争奇斗艳的花园……这些看似平常的画面，是否让你在某个瞬间突然驻足？请闭上眼睛，让记忆的胶片倒转，哪一帧画面，是你心中最美的风景？ 请以“校园，那道最美的风景”为题，写一篇记叙文。 【提示】可以记述校园里发生的有意义的事，也可以为熟悉的教师或学生写小传，还可以选取某一时段或校园某个局部进行细致的描写。 要求：①叙事既要有概括介绍，又要有细节描写。 ②如果写景，描写景物要按照一定的顺序。 ③思路清晰，书写工整，不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 校园，那道最美的风景 校园，是我们青春的舞台，是梦想起航的地方。在这里，每一寸土地都承载着我们的欢笑与泪水，每一处角落都镌刻着我们的成长足迹。而校园里的那片花园，于我而言，便是心中最美的风景。 那是一个春日的午后，阳光慵懒地洒在大地上，给整个校园都披上了一层金色的纱衣。我因考试失利而心情低落，独自漫步在校园的小径上，不知不觉便来到了花园前。 花园的入口处，两株垂柳像优雅的舞者，垂下柔软的枝条，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我招手，邀请我走进这充满生机的世界。我怀着忐忑又期待的心情，缓缓踏入花园。 首先映入眼帘的是一片五彩斑斓的花海。红的像火，粉的像霞，白的像雪，各种颜色的花朵竞相开放，争奇斗艳。它们形态各异，有的花瓣层层叠叠，像精致的裙摆；有的花瓣细长卷曲，像仙女的丝带；还有的花朵小巧玲珑，像夜空中闪烁的星星。微风拂过，花朵们轻轻颤动，散发出阵阵沁人心脾的芬芳，那香气，混合着泥土的清新和青草的甘甜，直钻进我的鼻腔，让我原本沉闷的心情瞬间舒畅了许多。 我沿着花园中的小径继续前行，脚下的石子路发出“咯吱咯吱”的声响，仿佛在为我演奏一首欢快的乐曲。路旁的草丛里，偶尔会有一只小蝴蝶翩翩起舞，它轻盈地穿梭在花丛中，时而停在花瓣上小憩，时而又振翅飞向远方，像是在和我玩捉迷藏。我忍不住伸出手，想要抓住它，可它却灵活地一闪，飞走了，只留下一串欢快的舞姿，让我忍俊不禁。 不知不觉，我走到了花园的尽头。那里有一棵古老的银杏树，它的树干粗壮而挺拔，需要几个人才能合抱过来。树皮粗糙而干裂，仿佛是岁月刻下的痕迹。然而，它的枝叶却异常繁茂，嫩绿的叶子在阳光的照耀下闪烁着金色的光芒，像一把把绿色的小扇子，为树下的小草和花朵撑起了一片阴凉。我靠在树干上，闭上眼睛，静静地感受着微风的轻抚，聆听着鸟儿的歌唱，心中的烦恼和忧愁渐渐消散。 那一刻，我仿佛与这花园融为一体，成为了这美丽风景的一部分。我明白了，生活中难免会遇到挫折和困难，但只要我们用心去感受身边的美好，用乐观的心态去面对生活，就一定能发现那些隐藏在平凡中的美丽风景。 从那以后，每当我遇到不开心的事情，我都会来到这片花园，坐在银杏树下，静静地欣赏这美丽的景色，让心灵得到片刻的宁静和慰藉。校园里的这片花园，就像一位无声的导师，用它的美丽和宁静，教会我如何面对生活的挑战，如何珍惜身边的美好。它，永远是我心中最美的风景。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“校园”限定了写作的范围，必须是发生在校园内的人、事、景、物等。“最美的风景”是关键，这里的“风景”并非单纯指自然景色，还包括校园里的人文场景、师生情谊、同学互动等具有美好特质的事物或画面。题目要求写记叙文，所以要以记叙和描写为主，通过具体的事件或场景来展现校园里的“最美风景”。立意上可体现同学间的真挚友谊，可写自己在校园里克服困难、挑战自我，实现成长和进步的过程，也可挖掘校园的历史文化和精神内涵。 二、选材构思。选材可记述校园里发生的有意义的事，如接力赛中同学们团结协作、奋勇拼搏的瞬间，详细描写运动员们的动作、表情，以及观众们的加油助威声，展现校园里充满活力和激情的风景；可为熟悉的教师或学生写小传，如语文老师。可以写老师独特的教学方法，比如在课堂上通过讲故事的方式引导学生理解课文；还可以写老师对学生的关爱，如在自己作文写得好时给予的鼓励和指导，以及在自己犯错时耐心的教育和引导，展现老师的人格魅力是校园最美的风景。还可选取某一时段或校园某个局部进行细致的描写，如花园里的一棵老树、图书馆的一角等。描写这个角落的独特之处，比如老树的枝繁叶茂、图书馆里安静的学习氛围，以及在这个角落里发生的让自己难忘的小事，体现校园角落里的温馨与美好。 构思上，悬念式开头，例如“在校园的某个角落，隐藏着一道我从未发现过的最美风景，直到那一天……”引发读者的好奇心，吸引他们继续阅读。在叙述过程中，可以适当运用插叙或倒叙的手法，丰富文章内容。比如写老师的小传时，先写现在老师对自己的关心，然后插叙过去老师帮助自己克服困难的往事，使文章更加生动感人。结尾总结校园里这道最美风景给自己带来的影响和感悟，如“校园里的这道风景，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的路上不再迷茫。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期期中调研试卷 八年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、积累与运用（共28分） 9月3日抗战胜利日，天安门广场举行了盛大阅兵活动。八（1）班学生观看阅兵活动后，举行了“铭记历史传承精神”分享会。请你参与完成相关任务。 1. 下面是主持人的分享会开场白。请你帮他完善。 抗战胜利80周年的钟声，如激昂的战歌，在历史的长空久久A飘浮，震撼着每一位中华儿女！我们的先辈们，以振聋发①kuì的呐喊唤醒沉睡的雄狮，以血肉之躯直面敌人的杀②戮。他们③殚精竭虑，在暗夜中点燃星火，为国家和民族开辟出一条光明之路。历史是最好的教科书。今日，我们更应④铭记这段历史。铭记，不是为了延续仇恨，而是为了⑤zhāng显正义终将战胜邪恶的永恒真理；铭记，不是为了沉溺于痛苦，而是为了传承先烈不屈的精神意志。同学们，让我们挺起青春的脊梁，以实际行动践行爱国之志，为祖国的繁荣富强，贡献自己的力量！ （1）请你给语段中的拼音写汉字，给加点字注音。 （2）语段A处“飘浮”一词运用不当，请改为恰当的词语。 2. 活动中，小语分享了观看阅兵后的感悟。请结合语境将相应的诗句补充完整。 往昔，战火肆虐。“①_____，②____ ”（曹植《梁甫行》）荒芜家园刺痛人心，但中国军民以松柏“③_____？④_______”（刘桢《赠从弟（其二）》）的坚贞之志，历经艰苦卓绝的斗争，最终赢得抗日战争的胜利，为中华民族撑起一片晴空。 如今，岁月静好。我们能在春日里静享“⑤______，⑥_____”（白居易《钱塘湖春行》）的生机，看早莺争树、新燕啄泥，感受生命的美好，也能饱览“⑦_____，⑧_____”的盛景（李白《渡荆门送别》），赏明月如镜、云霞似楼，领略自然的瑰丽。 3. 小文想从下面新闻中提炼一句话，向同学们分享今年阅兵的新变化。请帮其概括。 央视网消息：在8月20日国务院新闻办公室举行的新闻发布会上，明确了在今年阅兵中将编设战旗方队，引领所有地面装备方队通过天安门，接受祖国和人民的检阅。据介绍，此次编设战旗方队，不仅表达对革命先烈的深切缅怀、对功勋荣誉的铭记，也体现着对抗战精神的薪火相传、对优良传统的赓续弘扬。 战旗方队，由25辆新型猛士突击车组成，车上搭载的荣誉战旗大都是从八路军、新四军、东北抗联、华南游击队等授称命名单位中遴选，是我军在抗日战争时期艰苦卓绝战斗的缩影，承载着我军抗击日寇、抵御侵略的苦难辉煌。 4. 战旗猎猎让小文想到了正在阅读的《红星照耀中国》，于是在活动中分享了自己的大胆想法：运用AI技术对埃德加·斯诺进行跨越时空的采访，更好感悟作品中的革命精神。下面是他拟写的采访提纲，请你阅读并完成相关任务。 采访提纲 采访时间：2025.9.15 采访对象：埃德加·斯诺 采访目的：①感受长征精神；②了解《红星照耀中国》的阅读方法 采访问题：①《红星照耀中国》里面记录很多红军在长征路上绝处逢生的故事。您能分享他们绝处逢生的秘诀吗？ ②您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样？毕竟能够结交这些人物，是很了不起的事情。 ③《红星照耀中国》是报告文学的艺术丰碑。请问怎样阅读才能更好汲取这部作品的营养价值？ （1）采访提纲中存在一处不妥当的提问，请你指出并说明理由。 （2）请你代替埃德加·斯诺，结合情节内容回答第①个问题。 5. 分享会结束，同学们情绪高涨，很想去红色圣地遵义重温先辈足迹，传承革命精神请你根据下面遵义会议纪念馆导游示意图，向同学们介绍游览路线。（要求：图中六个场馆全部参观。） 二、现代文阅读（共28分） （一）（共14分） 阅读下文，完成小题。 红色梨园 杨卓成 ①北京来的友人约我去赏花。这位友人是电影制片人，他的赏花，其实就是在为电影拍摄预选外景。 ②我向他推荐了会泽水城的梨园。这是一处坐落于乌蒙大山褶皱里的梨园，由于地理环境特别，这里的梨花花瓣厚实，花朵浓密，香味悠长，加之水城与国道相连，民风淳朴，应该会令朋友中意。 ③水城梨园的梨树大多种植于清末民国初年，全园3500余棵古梨树，最老的树龄已有300多年。这园古树，依山而植，地势高矮起伏，重重叠叠，绵延数里，宛如天庭的一道绿纱抖落在山架，构成绝美图画。 ④梨花虽美，终究要归结到梨子上。水城梨园的梨树，结出的是一种乌梨。也许是高原阳光的厚爱，乌梨皮薄肉嫩，蜜甜中带着淡淡清香，味道独特而悠远。 ⑤边走边介绍，我以为友人会惊愕，会好奇，会停下脚步向我询问。可他没有，仍然是那副若有所思的样子。我顺着他的视线，看到那组屹立于高台上的雕塑。 ⑥这是一组名为《乌蒙磅礴》的大型雕塑。 ⑦阳光下，巨大的历史人物群雕闪烁着石质特有的光泽。群雕呈现了当年红军第九军团长征到达会泽在梨园集结的情景，再现了那个对中国革命产生过重大影响的历史瞬间，雕塑不远处，是一片庄重的纪念建筑群，陈设着革命历史文物。我们沿台阶拾级而上，友人突然问我：台阶有几级？我愣了。我来过水城梨园多次，真还没数过台阶。友人笑着说，台阶一共188级，他认真数过。 ⑧友人对事物的观察，总有着独特的视角。他来到梨园的一个高台上，从这里看出去，雕塑掩映在白色的梨花中。一望无际的梨花衬着红色的群雕，群雕的外延被无限地扩大了，仿佛千军万马正从梨园走出。 ⑨我俩静静地看着，谁也没有说话。我们的视觉、听觉、联想有机地融为一体，梨园被赋予一种特殊的意境。在这里静静地阅读、品味梨园，会由衷地感到振奋和自豪，仿佛能听到当年红军战马的嘶鸣和梨园誓师的宣言。 ⑩1935年5月，中央红军第九军团长征到达会泽，疲惫的红军急需一次休整和补充。在会泽地下党的帮助下，红军迅速控制了金钟山和平头山两个制高点，对敌人形成了绝对的压制之势。守城之敌心存幻想，依靠高大坚固的城墙和众多炮台负隅顽抗。为避免战火波及无辜群众，红军采取攻心战术，数次在前线对敌喊话，城外的群众也自发前往做工作，沿着城墙高喊：红军是我们穷人的队伍，穷人要翻身，快来当红军，并乘机将红军的传单从城门缝隙里塞进去。守城民团军心动摇，但反动派不甘心自己的失败，用枪逼着民团士兵继续顽抗。在多次警告无效的情况下，红军对守城之敌发起攻击，城外群众扛来门板、木材帮助红军架设云梯。经过短暂的激烈战斗，红军一举拿下会泽城。 ⑪红军最后是在这片梨园里集结整编的。150多名会泽籍战士入伍，筹得十万银元，400多匹棉布，收缴枪支1800多支，成为红九军团长征途中规模最大的一次扩军。那一簇簇、一团团的梨花下，父送子参军，妇送夫入伍。在这片梨园中，有欢声，有笑语，也有泪水。从此，说不完的思念，道不尽的盼望，讲不尽的自豪，也就与这片梨园紧紧地连在了一起。 ⑫我随友人在梨园中徜徉。正是梨树开花的季节，放眼望去，整个梨园一片雪白。微风摇曳着梨枝，犹如梦幻世界。这一次，我们赏花的心境完全变了。我走得很轻、很慢，像是怕惊动了岁月积淀下来的庄严肃穆的意境。 ⑬趁着风停的间隙，我惊奇地发现，梨树的每一朵花都是五瓣，在白色花瓣的中间，倔强地伸出了黑色的花蕊，或长或短，错落有致。大自然是如此神奇，这么强烈的色彩对比，竟然在不知不觉中和谐地统一起来了，精气神完美地融入了花朵，产生了令艺术家也会惊叹的美。 ⑭沿着花朵往上看，我不断地有了新的发现。这些梨花总是沿着枝条对生，一枝枝簇拥在一起，形成了大小不等的花团，花团聚集到一起，又有了更大的花圃，爆发出极强的视觉冲击力。梨花还有着极强的互补性，当一朵梨花缺位时，侧生的梨花便会以顽强的生命力，增大花瓣，移动花位，填补空隙，使得花团保持着完美的姿态和花形。 ⑮友人突然叫我。他脸上泛着光，说他的梨园之行，心灵受到了极大的震撼。他决定了，将来要来红色梨园拍一部电影。 ⑯“红色梨园”，我慢慢回味着这句话，心中豁然开朗。 （选自《光明日报》，有删 6. 本文记述了“我”同友人游览梨园的经历，面对相同的景物感受不尽相同。请结合文章内容完成下面导图。 7. 联系上下文，品味下列语句，赏析加点词语。 梨树的每一朵花都是五瓣，在白色花瓣的中间，倔强地伸出了黑色的花蕊，或长或短，错落有致。 8. 文章围绕“红色梨园”采用“双线并行”的叙事结构，请结合内容分析这样安排的好处。 9. 总览全文，分析选文以“红色梨园”为题的作用。 （二）（共14分） 阅读下文，完成小题。 李政道：为天才打开一扇门 苗千 ①当我们试图去了解真正的李政道，难免会发问：为什么是这个已经功成名就、生活安稳富足的中年物理学家，宁愿牺牲自己大量的研究时间，在那个特殊的年代，几乎是以一己之力促成中美联合培养物理类研究生计划（CUSPEA），让近千名中国学生得以赴美学习物理学？ ②名扬天下、生活安稳富裕的李政道仍怀有一颗赤子之心。1972年，李政道回到了已经阔别26年的祖国。此时他已经是世界一流的理论物理学家、诺贝尔物理学奖得主。在参观了一些科研院所之后，一种担忧涌上他的心头。当时国内的科研水平和运行状况都让他极为忧虑。 ③他决定亲自回国授课。1979年5月到7月，连续七周，北京友谊宾馆的科学会堂挤满了关心物理学前沿进展的人们。从院士、研究员、高校教师到研究生，他们都是来听物理学家李政道讲课的。李政道为这场讲座费尽心思。他要讲的是两门课，“粒子物理和场论”“统计力学”。为了让国内科研人员尽可能快地走到国际前沿，他将原来应该用一到两年讲授的课程内容集中在两个月内讲完。许多前沿研究中的术语没有对应的中文，李政道每天绞尽脑汁翻译，还是不得不保留一些英语术语。既要讲得快，又要讲得充分，还要讲得明白，李政道为此每天凌晨3点就起来备课。 ④短期授课还远远不够。这样一位拥有巨大影响力、善于说服别人，且心思缜密的物理学家，在特殊的年代协调中美两国高层，反复游走于中美各所大学之间，最终促成了 CUSPEA 项目，让900多名中国学生得以赴美学习物理学。在长久的隔绝之后，中美两国的留学渠道由此重新开启。40多年后回看，李政道推开的这扇门依然影响深远。我们会发现，有这样的能力和影响力，又愿意担此重任者，唯有李政道。这个天才，为其他更多的天才，打开了一扇门。 ⑤李政道的学生，哥伦比亚大学物理系前主任诺曼·克里斯特认为，在如此年轻的阶段获得诺贝尔奖，让李政道在很年轻的时候就成为一个拥有巨大影响力的人。这也成为他一生的基调，他意识到自己可以对很多事情产生很大的影响。“从我个人的观察来说，他很注重施展自己的影响力，也因此对很多事情产生了正面作用。他建立了CUSPEA项目，使很多中国学生有机会来到美国学习，然后其中的很多学生又回到中国，成为重要的物理学家，对中国的科学研究产生了深远的影响。” ⑥李政道是一位如此杰出、热爱科学研究的学者，他为何愿意为CUSPEA这样一个非科研项目耗费如此之多的心力？ ⑦李政道的长子李中清的回答能代表大多数人的看法，“这跟父亲少年时读书的经历有关”。在西南联大，他遇到束星北、吴大猷这样的老师破格收他上课。在美国，他又遇到破格录取他的芝加哥大学。他的一生之中，无数愿意为年轻人另辟一条蹊径的人，共同缔造了一个奇迹。 ⑧李政道愿意把这个奇迹回赠给更多年轻人。用他写在自己60岁生日时的话说：“40年前，经吴大猷教授的推荐，我获取了中国政府的一笔奖学金赴美留学，在物理学方面继续深造。这一难得的机会改变了我的一生。一个人的成功有着各种各样的因素，其中‘机遇’也许是最重要的，也是最难驾驭的。尽管成功的机遇不可预定，但它的概率却可以大大增加。通过吴教授，我方能得到这一机遇。我对这一机遇的珍视，是促使我近年来组织 CUSPEA 考试的主因之一。希望更多类似的机遇能够光顾年轻人。” ⑨歌德在名著《浮士德》中曾经写到“太初有为”，英国作家瑞·蒙克在《维特根斯坦传：天才之为责任》一书中曾引用这句话作为维特根斯坦后期哲学的提名。无论是“太初有为”，还是瑞·蒙克那本传记的书名“天才之为责任”，都可以恰当地形容李政道的一生。李政道的一生之辉煌，不只在于其天才的迸发，领悟宇宙之道；更在于他作为一个人，在特殊的历史环境中之有为。他在最大限度上发挥自己的影响力，这是一个天才的故事，但实际上它是关于更多的人。 （选自《风流一代·经典文摘》2024年7月，有删节） 【注】太初有为：一切的开端都是行动，然后才是语言和思想。 10. 这篇人物传记叙述了李政道的多个事件，请概括其中最主要的两件。 11. 本文与《美丽的颜色》一样在叙事中引用了传主自己的话，请简要分析其作用。 12. 本文在表现李政道先生时运用多种写法，既有对其言行细节描写，也有“以事写人”的方法，还有通过他人评述的侧面烘托等。选择你喜欢的两处赏析，体会文章写法的独到之处。 13. 通读全文，说说你对最后一段画线句的理解。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自《三峡》郦道元） 【乙】 江水又东，迳①西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所象类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 （选自《西陵峡》郦道元） 【注释】①迳：经过。 14. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 （1）虽乘奔御风 结构分析法：“乘”对“御”都是动词，“奔”对“风”该是名词，“奔”应为与奔跑相关的具体事物。 （2）泠泠不绝 课内外迁移法：哀转久绝 15. 将下面句子翻译成现代汉语。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 16. 郦道元笔下的水情态各异，请结合两文相关语句赏析。 17. 甲、乙两文描写高山时运用相同的手法，请结合内容分析。 （二）（4分） 18. 阅读下面的古诗，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 有人说“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句，既言事，又写景，在叙事写景中传达出复杂的情感。请结合内容谈谈你的理解。 四、作文（50分） 19. 阅读下面材料，完成一篇作文。 对学生而言，最熟悉的地方莫过于校园。教室里书海畅游的师生，国旗下激情洋溢的演讲，操场上挽手漫步的知己，教学楼前绿藤缠绕的回廊，实验楼后争奇斗艳的花园……这些看似平常的画面，是否让你在某个瞬间突然驻足？请闭上眼睛，让记忆的胶片倒转，哪一帧画面，是你心中最美的风景？ 请以“校园，那道最美的风景”为题，写一篇记叙文。 【提示】可以记述校园里发生有意义的事，也可以为熟悉的教师或学生写小传，还可以选取某一时段或校园某个局部进行细致的描写。 要求：①叙事既要有概括介绍，又要有细节描写。 ②如果写景，描写景物要按照一定的顺序。 ③思路清晰，书写工整，不少于600字。 ④文中不得出现真实人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $