考点10 内容理解与概括-【一战成名新中考】2026福建中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

第三（阶深读文章，把握情感 考点十内容理解与概括 考向1文意理解辨析（选择题） 考向2文意理解概括考向3情节概括 考点十一 人物形象及心理考向1人物形象分析 考向2次要人物的作用 考向3揣摩人物心理 考点十二 主旨与情感 考向1概括文章主旨 考向2把握人物情感 考点精进 考点十内容理解与概括[9年13考] ?典型设问 一部分 1.[2025.10C]作者由眼前的景象联想到和平而富有诗意的江南劳动场景，浪漫优美，流露出炽 文意理解 烈的思归盼归之情。 辨析（选择题） 2.[2022.10A]城门告示督促军政民等早起，是我军振奋抗战精神的新举措。 (必考) 3.[2021.9C]第6段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。 文学作品 1.[2022.11]民运部长黄镇说，敌人“再来可就不那么容易了”。他为什么这样说？请从敌我双 方的角度简要分析。教材母题：七上济南的冬天”思考探究二四 文意理解概括2.[2020.13]李时珍回到故土，“为百姓守候一生”，文章是从哪三个方面表现的？请简要 读 (9年4考) 概括。散材母题：七上从百草园到三味书屋“思考探究一2题 3.[2018.13]第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第②段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发 生变化的原因是什么？请简要概括 情节概括 1.[九上《智取生辰纲》]阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取生辰 (教材考 纲的。 点推荐) [答题思维路径]梳理梁山好汉在事件中的行动+“全知”视角叙述概括表达 技巧点拨 考向①文意理解辨析（选择题）（必考）》 判断文本信息正误，需要立足于文章，再结合选项具体分析，步骤如下： 第一步定位，在原文中找到与所给选项对应或意思相近的句、段。 第二步比较，比较原句或段落的意思与选项的表述是否一致。 第三步确定，根据对比结果最终确定正确答案（常用排除法）。 以上步骤适合单纯考查对文章内容的理解辨析（限选择题）。此外，对所给各选项的分析，不仅是对文章内 容的理解，还包括对文中特殊词句、写作手法、文章标题等的综合理解。这就需要在以上三步的基础上，对各项 所包含的小考点进行具体分析，最终得出答案。 考间②文意理解概括(2022.11,2021.10题第-问、2020.132018.13) 审清题干 答题时先从题干中圈画出“关键字眼”，然后围绕“关键字眼”确 定作答区域和答题方向 若题干点明具体作答区域，则直接定位，并标记相关段落内事件的 锁定相关 “起因”“经过”“结果” 文意理 语句 若题干未点明具体段落，则需根据题干关键词先在文中找到相关语 解概括 句（段），然后再进行具体分析 从内容角度分析，看写了什么事，有什么作用； 具体分析 从情感角度分析，看写了谁，表达了怎样的思想情感： 从主旨角度分析，看对表达主旨起什么作用 结合定位的内容，分析组织作答即可 32 阅读写作思维训练·福建语文 一战成名新中考 考向③)情节概括[教材考点推荐] 审清题 ①范围：全文/某几段；②事件：一件/多件；③字数要求： 干要求 ④关键词：特定对象、时间、场景，角度、时间顺序等 明确答 填空式概括：①根据所给提示，明确填写内容对应段落，找出或提炼出关 题区域 键词句。②仿照已给内容的句式或提示，概括事件或填写相应内容 提取有 节概括 效信息 非填空式概括：①根据要求划分文章层次，明确事件涉及的相关段落。②按 照事件的起因、经过、结果，概括故事情节或主要内容 概括 ①要素串联法→时间、地点、人物、事件 方法 ②摘录句段法→直接引用或稍加整理 ③段意合并法→把每段大意综合起来 答题 第一部分 格式 时间、地点+)人物+事件（起因、经过、结果） 考点十一人物形象及心理[9年7考] ?典型设问 1.[九下《孔乙已》]孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环 境，谈谈你的理解。 人物形象分析 文学作品阅读 [答题思维路径]结合具体事例逐一分析、概括 (9年4考) 2.[2023.11]主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。影材题：七下叶圣陶先生二三事》”积累拓展五 3.[2019.11]“男青年”身上表现出哪些特点？请简要概括。 1.[九下《海燕》]课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔 时，为什么还写了大海、狂风和乌云？ 某人/次要人 [答案]写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”、海鸭“呻吟”“吓坏”、企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐 物的作用 万状的丑态，正是为了与海燕高傲地飞翔、欢乐地叫喊形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚 (9年2考) 强、乐观自信的形象。在写海燕高傲地飞翔时还写了大海、狂风和乌云，是为了点明海燕所处 的险恶环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象 2.[2020.11]文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用？请简要分析。 1.[八上《背影》]第4段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”。细读这一段，注 意文中的细节，说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。 揣摩人物心理 [答题思维路径]由具体描写把握其犹豫反复的心理过程 (9年1考) 2.[2017.11]王克怀从一名新兵成长为一名优秀班长，其间经历了怎样的心理变化？请简要 概括。 技巧点拨 考间①人物形象分析(2023.11、12,2019.11,2017.104) 仔细审题，明确答题 明确题干是要求简要概括人物形象（直接作答人物品质），还是概括并分 方向 析人物形象（人物品质+事例） 人 理情节 在情节发展、矛盾冲突中，看人物所作所为、价值取向、性格 物 特征、内心状态等 总体把握，画句分析 看描写 找出文中描写人物的句子，整合描述人物外貌神态、语言动作 心理变化的信息 析 找评价 找出作者或他人对该人物的介绍或评价，辨析“真伪”，合理 利用反语、他人衬托的语句或情节进行概括 全方位、多角度整合归纳，根据设问题型，分点作答 阅读写作思维训练·福建语文 33