考点1 标题&考点2 记叙顺序及作用-【一战成名新中考】2026福建中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名新中考 第二步 四阶讲练提能力 第仁阶 通读文章，把握整体 考点一 标题 考向1标题含义及作用（妙处） 考向2拟写标题 考点二 记叙顺序及作用 考点三行文线索 考向1概括线索 考向2分析线索作用 考点四 叙述人称及视角 考向1叙述人称 考向2叙述视角 考点五把握行文思路 考点精讲 第 考点一 标题[9年2考] 一部分 2 典型设问 1.[七上《秋天的怀念》]朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。 (含义) 标题含义及 [答题思维路径]标题含义（表层：对母亲的怀念+深层：悟出生命的意义） 文学作品阅 作用（妙处） 2.[七下《驿路梨花》]本文用“驿路梨花”做标题有什么妙处？（作用） (2021.13 [答题思维路径]标题妙处：含义（表层：①盛开在边疆驿路上的梨花：②助人为乐、充满朝 第二问、 气、淳朴热情的梨花姑娘+深层：雷锋同志助人为乐精神的象征)+作用（将标题与主题、形 2017.14) 式与内容、梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体；增添文化韵味) 3.[2021.13第二问]结尾处“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”与标题有什么内在 联系？请简要分析。置材母题人上白杨礼费严思考深究（内容与标题的联系） 拟写标题 1.[七上《散步》]如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。 教材考点推荐 [答题思维路径]从“文章的核心人物、事件+主旨”去分析 技巧点拨 解题思路：表层含义（事件）+深层含义（主旨情感） 标题 表层含义：分析标题中关键词的本义、字面义，如点明写作对象、时间及内容等 含义 深层含义： 标题的象征义、修辞义、引申义、双关义等与主旨、人物情感态度的 关系 内容：①表明写作对象。②交代时间、地点、环境，点明故事背景。③概括主要 内容、情节 结构：①贯穿全文，起线索的作用。②设置悬念，引出下文，激发读者阅读兴趣 标题 主旨：①暗示/突出/点明文章主旨。②寄托…情感。③奠定…的情感基调 题 作用 人物：①表明人物…的性格（品质)。②表明作者…的情感与态度。③作 者情感的触发点 手法： ①运用比喻、拟人、双关等修辞手法。②引用或化用诗文，富有诗情画意 表达效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起兴趣 ①以文章线索拟题。如《背影》 具体题目 ②以文章核心人物拟题。如《孔乙己》 拟写 ③以文章核心事件拟题。如《散步》 标题 抽象题目 ①以文章蕴含的情感拟题。如《秋天的怀念》 ②以文章的主旨思想拟题。如《人民英雄永垂不朽》 阅读写作思维训练·福建语文 15 考点二 记叙顺序及作用9年1考] ?典型设问 1.[七上《荷叶·母亲》]这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？ [参考答案]作者回忆九年前的月夜在院里乘凉，祖父以园中三蒂莲开花的祥瑞暗喻三姐妹的出生，为下文埋 下伏笔（插叙的作用）。 2.[2019.10A]本文以时间先后为顺序，主要叙述春运期间一列西去火车上的见闻。 技巧点拨 一部分 顺叙：时间顺序、空间顺序、事件发展顺序 倒叙：一般出现在文章开头，常有“记得”“那年”“记忆中”等标志词 析顺序 插叙：一般出现在文章中间，可能独立成段，插入与主要人物（情节）相 关的另一件事 文学作品 补叙：一般出现在文章结尾，独立成段，补充交代主体情节，删掉会影响 事件的完整性 记叙顺序 及作用 顺叙：①叙事有头有尾，条理清晰。②使文章层次井然有序，脉络分明 读 倒叙：①开篇点题，交代了…内容，引出下文。②制造悬念，激发读者 的阅读兴趣。③避免平铺直叙，增强文章生动性 插叙：①插入…内容，补充…原因，为下文内容做铺垫。②丰富文章 答作用 内容，使文章情节更加完整。③突出人物性格（形象）/文章主题。 ④避免叙述的平白单调，使故事情节波澜起伏 补叙：①使文章结构严谨，内容跌宕起伏。②起补充交代、衬托的作用， 使人物形象更丰满，中心更突出 考点三 行文线索[9年5考] ?典型设问 1.[八下《回延安》]朗读这首诗，概括每部分的主要内容，说说诗人是按照怎样的线索来抒发自 概括线索 己的情感的。（抒情线索） (2021.9A、 [答题思维路径]抒情线索是“重逢一回忆一赞美一展望”（情感线）。 2020.10B 2.[2021.9A]文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻和感受，脉络清晰。（事 2018.10A) 件线)》 分析线索作用1.[2025.10D]作者用有形的线（明线）联结缝纫者的劳作与对话，用无形的线（暗线）勾连作者 (2025.10D 的联想与思考，丰富文章内容，深化写作深度（作用）。数材母题九上智取生辰纲》严思考探究三 2023.13) 2.[2023.13]小说中“账本”（实物线）有什么作用？请简要分析。 技巧点拨 1.文章的中心人物、事物、情感一人物线、实物线、情感线 找线索 2.文章中的时间、地点、事件的发展变化一时间线、地点线、事件线 3文章的标题 行立 4.文章中反复出现的词语、句子 线索 析作用 ①贯穿全文，使文章结构严谨，脉络分明；②推动故事情节发展，为下 文做铺垫；③使行文富于变化；④突出文章中心或烘托人物形象 16 阅读写作思维训练·福建语文