中秋月儿圆（教学设计）-2025-2026学年一年级美术上册（人教版）

中秋月儿圆 课程 背景 《中秋月儿圆》作为小学一年级的课程，其开设背景主要基于以下几点：首先，中秋节作为中华民族的传统节日，承载着丰富的文化内涵，课程旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和民族认同感；其次，该课程紧密结合一年级学生的身心发展特点，采用多样化的教学手段，旨在满足学生的好奇心和求知欲；最后，该课程注重学生的全面发展，通过实践活动锻炼学生的动手能力、团队合作精神和语言表达能力，积极响应教育改革的号召。 学情 分析 1、节日认知：学生对中秋节有初步生活感知，普遍知晓赏月、吃月饼等核心习俗，但对节日起源、嫦娥奔月等传说及“团圆”的文化寓意理解较浅，认知多源于家庭体验，缺乏系统梳理。 2. 思维特点：处于具体形象思维主导阶段，对圆形月亮、各式月饼等直观视觉元素敏感度高，能快速关联生活中同类物象，但难以理解抽象文化符号的深层含义。 3. 注意力特征：好奇心旺盛，对节日主题活动兴趣浓厚，但注意力集中时间较短，约15-20分钟，需趣味化形式维持专注度。 教学 目标 1.学生能够了解中秋节的来历和习俗，感受中秋节的文化内涵。 2.通过欣赏中国画作品，培养学生的艺术感知能力和审美情趣。 3.引导学生用彩泥制作与中秋有关的物品，培养学生的动手能力和创造力。 4.激发学生对中国传统文化的热爱和传承意识。 教学 重点 了解中秋节的来历和习俗，掌握用彩泥制作中秋物品的基本方法。 教学 难点 引导学生将中秋节的元素融入彩泥制作中，创作出具有创意和个性的作品。 教学 过程 一、导入环节 教师活动 学生活动 设计意图 （微笑）同学们，我们先来听一个歌谣？（月儿明，月儿圆，玉兔嫦娥住里面。 中秋节，月饼甜，遥望月儿把家念。）你们听到了哪个节日？对了，这天月亮特别圆，家家户户都会吃一种特别的食物，叫月饼。 那中秋节是怎么来的呢？有哪些习俗呢？（播放视频：中秋节的由来） （积极思考，举手回答。 小组讨论中秋节的习俗。 通过提问和讨论，引出本节课的主题，激发学生的好奇心和求知欲。 二、了解中秋节的来历和习俗 教师活动 学生活动 设计意图 （讲解）中秋节是一个古老而庄重的中国传统节日，起源于古代皇帝祭祀月亮的仪式。它象征团圆和感恩，是家人重聚的时刻。请学生根据生活经验想一想，在中秋节这天我们通常会做哪些事？ （展示图片或视频）你们看，这就是中秋节的时候，人们会做的事情：赏月、吃月饼、提灯笼……是不是很有趣呢？ （认真倾听，观看图片或视频）哇，中秋节还有这么多习俗啊！ （小组讨论，分享感受）我以前只知道吃月饼，没想到还有这么多好玩的事情！ 通过教师的讲解和图片、视频的展示，让学生更全面地了解中秋节的来历和习俗，感受中秋节的文化氛围。 三、欣赏中国画作品 教师活动 学生活动 设计意图 （展示《梧桐双兔图》和《中秋静物》两幅中国画作品）。先让学生找出画中的中秋节元素，比如兔子，月亮，桂花等。如果学生有困难，教师适当给于提示。 然后再分析《嫦娥奔月图》，并观看嫦娥奔月的神话故事，引导学生思考，中秋节寄托的是人们怎样的思想感情。 （仔细观察画作，寻找中秋元素）老师，我发现了！这幅画里有月亮和兔子！ （小组讨论，还能发现哪些跟中秋节有关的事物）学生回答我还看到了桂花和灯笼，这些都是中秋节的象征呢！ 学生思考中秋节的寓意，并领悟人类情感。 通过欣赏中国名画作品，培养学生的艺术感知能力和审美情趣。同时，引导学生发现作品中的中秋元素，加深对中秋节文化内涵的理解。同时知道每逢佳节倍思亲的情感。 四、用彩泥制作中秋物品 教师活动 学生活动 设计意图 （示范制作）同学们，老师今天用彩泥做出一个月饼来！你们想不想试试呢？ （讲解制作方法）首先，我们拿一团你喜欢颜色的彩泥，揉成一个圆球，然后压扁，就像一个月饼一样。我们用到的方法是：揉、搓、压等。请同学们利用这些方法做一件与中秋节有关的物品。 （提供参考图片，指导创作）好了，现在你们可以自己动手试试了。记住，要发挥你们的创意，做出独一无二的中秋物品来！ （认真观察示范，学习制作方法）自己动手制作，发挥创意）我要做一个有花纹的月饼，还要做一个可爱的兔子！ （展示作品，分享感受）你们看，这是我做的月饼和兔子！是不是很漂亮？ 通过捏制月饼造型、设计花纹，具象感知中秋核心元素，结合创作过程渗透节日习俗，潜移默化理解中秋团圆的文化寓意，实现美育与文化传承结合。同时发挥动手力和创造力。 五、总结与拓展 教师活动 学生活动 设计意图 （总结）同学们，今天我们了解了中秋节的来历和习俗，还欣赏了中国画作品，最后用彩泥制作了中秋物品。你们是不是觉得中秋节很有趣呢？ （提供课外读物或网站链接）引导学生更深入了解中秋节。 （回顾学习内容，分享感受）我今天学到了很多关于中秋节的知识，还做了漂亮的月饼和兔子！我觉得中秋节真的很有趣！ 通过总结和分享，巩固所学知识，培养学生的反思能力和表达能力。同时，通过提供课外读物或网站链接，拓展学生的知识面和视野，激发他们对中秋节文化的进一步兴趣和探索欲望。 板书 设计 中秋月儿圆 中秋节的来历 中秋节习俗;赏月、吃月饼等 情感表达：思念之情 · 学科网（北京）股份有限公司 $