有序地缠绕（课件）-2025-2026学年二年级美术上册（人教版）

【教学目的】 1、简要回顾单元所学课文，接着导入新课《口语交际：做手工》。 【讲稿内容】 【1】这节课，我们接着走进统编版语文二年级上册第三单元。 1 有序地缠绕 人民教育出版社二年级上册第三单元 木垒县新户镇中心学校 张冬梅 【教学目的】 1、师生问候 2 不良人。 (不) - 手 鞠 球 看到中国这么厉害的手艺人，你们想说什么？ 创设情境，感知美 【教学目的】 1、简要回顾单元所学课文，接着导入新课《口语交际：做手工》。 【讲稿内容】 【1】这节课，我们接着走进统编版语文二年级上册第三单元。 3 手鞠球 手鞠球上的彩线是怎样的缠绕？ 小组讨论： 【教学目的】 1、简要回顾单元所学课文，接着导入新课《口语交际：做手工》。 【讲稿内容】 【1】这节课，我们接着走进统编版语文二年级上册第三单元。 4 这样缠绕好吗？同学们喜欢吗？为什么？ “所以，我们需要施展的是——有序的缠绕魔法！ 有序就是有规律、不杂乱。 【教学目的】 1、简要回顾单元所学课文，接着导入新课《口语交际：做手工》。 【讲稿内容】 【1】这节课，我们接着走进统编版语文二年级上册第三单元。 5 有序缠绕小羊绕线器 探究感悟，体验美 【教学目的】 1、简要回顾单元所学课文，接着导入新课《口语交际：做手工》。 【讲稿内容】 【1】这节课，我们接着走进统编版语文二年级上册第三单元。 6 方向有序——横着绕、竖着绕、斜着绕 魔法秘诀一：方向有序 【教学目的】 1、简要回顾单元所学课文，接着导入新课《口语交际：做手工》。 【讲稿内容】 【1】这节课，我们接着走进统编版语文二年级上册第三单元。 7 魔法秘诀二：色彩有序 【教学目的】 1、简要回顾单元所学课文，接着导入新课《口语交际：做手工》。 【讲稿内容】 【1】这节课，我们接着走进统编版语文二年级上册第三单元。 8 材料：纸盘、卡纸剪成的简单形状、纸杯、纸筒芯。 缠绕线： 彩色毛线、丝带、麻绳等 工具：剪刀、胶水（或双面胶）。 魔法师工具展 【教学目的】 1、简要回顾单元所学课文，接着导入新课《口语交际：做手工》。 【讲稿内容】 【1】这节课，我们接着走进统编版语文二年级上册第三单元。 9 ） “看，其他小魔法师的作品多神奇！你想创造什么呢？” 灵感加油站！ 创作要求：请同学们选择喜欢的方式、材料，用有序缠绕的方法做一幅有创意的作品。 温馨提示：使用剪刀时注意安全 保持桌面卫生 学思结合，创作美 【教学目的】 1、简要回顾单元所学课文，接着导入新课《口语交际：做手工》。 【讲稿内容】 【1】这节课，我们接着走进统编版语文二年级上册第三单元。 11 创意作品展示会！ 你喜欢哪件作品，为什么？ 评价标准 “有序魔法”奖：你的缠绕有规律吗？ “色彩魔法”奖：你的颜色搭配漂亮吗？ “创意魔法”奖：你的作品最有想法！ 展示评价，分享美 拓展延伸，实践美 谢谢聆听 【教学目的】 1、师生问候 14 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $