第17课《散文二篇——永久的生命》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕严文井《永久的生命》，聚焦生命有限与永久的辩证哲理，课堂导入以“生命是什么”的问题链（引用诗句）引发思考，通过作者简介、议论性散文文体知识、词语积累及段落划分搭建支架，帮助学生构建从整体感知到局部分析的认知脉络。 其亮点在于以“衬衣与生命”核心比喻句和小草、小牛犊实例，化抽象为具体，培养语言运用能力；结合南京大屠杀背景分析“暴君与生命”，渗透辩证思维，提升思维能力；引用冰心名言作结，涵养文化自信。采用朗读批注、合作探究等方法，结构化梳理核心观点，助力学生深化哲理理解，为教师提供清晰教学路径。

永久的生命 1.理解课文的中心观点,领会其中包含的人生哲理。 2.揣摩重要语句,理解哲理意蕴。 3.探寻作者的思想境界,领会课文的人文内涵。 回顾复习 学习目标 严文井(1915—2005),作家。原名严文锦。湖北武昌(今属武汉)人。主要著作有散文集《山寺暮》,童话集《南南和胡子伯伯》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》,长篇小说《一个人的烦恼》等。 作者简介 3 新课导入 生命是什么?我们要怎么活着?是“人生得意须尽欢”的潇洒?是“西北望,射天狼”的壮志?还是“执手相看泪眼”的悲伤?生命到底是怎样的呢?让我们带着疑问走进《永久的生命》,去探索生命的意义。 读读写写 洗 涤 d 臼 齿 ji 卑 微 b i d 牛 犊 炫 耀 xu n 疲 倦 ju n 繁 殖 zh 蔓 延 m n 消 逝 sh 蔓延: 凋谢: 像蔓草一样向周围扩展。 草木花叶枯萎脱落。比喻衰败,死亡。 词语解释 预习任务 根据释义明确词语 议论性散文又叫哲理散文,以说理为主,通过富有哲理的形象、带有感情的叙述,表达自己的观点,从而让人获得思想的启迪。 文体简介 议论性散文有双重属性:一是议论文属性,二是散文属性。 合